种子调查表
种子管理站调查问卷
种子管理站调查问卷
当前市场管理中存在的难点、疑点
生产经营中存在的问题
新法实施后遇到的新问题和挑战
解决问题的意见建议
新法实施后本区域好经验好做法
其它需反映和交流事宜
备注：1.请认真填写，自留一份作交流发言使用。
2.请规范填写，尽量使用打印版，做到叙述条理性，表格不够用，可附页。
3.本问卷采用无记名方式，请实事求是反映本辖区情况。
种子企业调查问卷
2015-2016年度小麦繁种过程中存在的主要问题
今年秋播小麦种子生产经营面临或可能面临的问题
玉米、棉花种子生产经营过程中面临或可能面临的问题
新法实施后企业遇到的新问题和挑战
新法实施对企业生产经营产生的影响
对管理部门的建议
备注：1.请认真填写，叙述有条理性，表格不够用，可附页。
第三次全国农作物种质资源普查与收集调查表
“第三次全国农作物种质资源普查与收集”调查表——粮食、油料、蔬菜及其它一年生作物□未收集的一般性资源□特有和特异资源1.样品编号：，日期：年月日采集地点：，样品类型：，采集者及联系方式：2.生物学：物种拉丁名：，作物名称：，品种名称：俗名：，生长发育及繁殖习性，其他：3.品种类别：□野生品种，□地方品种，□育成品种，□引进品种4.品种来源：□前人留下，□换种，□市场购买，□其它途径:5.该品种已种植了大约年，在当地大约有____ __农户种植该品种该品种在当地的种植面积大约有亩6.该品种的生长环境：GPS定位:海拔：米，经度：°,纬度：°土壤类型: ,分布区域: 伴生、套种或周围种植的作物种类:7.种植该品种的原因：□自家食用，□市场出售，□饲料用，□药用，□观赏□其它用途: 8.该品种若具有高效(低投入,高产出)、保健、药用、工艺品、宗教等特殊用途：具体表现：具体利用方式与途径：9.该品种突出的特点（具体化）：优质: 抗病: 抗虫:抗寒: 抗旱：耐贫瘠: 产量:平均单产_ ___ 公斤/亩，最高单产___ __ 公斤/亩其它：10.利用该品种的部位：□种子，□茎，□叶，□根，□其它：__________ ___11.该品种株高厘米，穗长厘米，籽粒：□大，□中，□小品质：□优，□中，□差12.该品种大概的播种期：________ __，收获期：__ _________13.该品种栽种的前茬作物:__ ______，后茬作物：14.该品种栽培管理要求（病虫害防治、施肥、灌溉等）：15.留种方法及种子保存方式:16.样品提供者：姓名：，性别：，民族：年龄：，文化程度：，家庭人口：人，联系方式：。
17.照相：样品照片编号：注：照片编号与样品编号一致，若有多张照片，用“样品编号”加“-”加序号，样品提供者、生境、伴生物种、土壤等照片的编号与样品编号一致。
18.标本：标本编号：注：在无特殊情况下，每份野生资源样品都必须制作1～2个相应材料的典型、完整的标本，标本编号与样品编号一致，若有多个标本，用“样品编号”加“-”加序号。
种子生产公司客户满意度调查问卷
问卷分析展示
种子生产交付因素满意度图表
问卷得分 20
行业平均
40
60
最佳雇主
80
100
71
82
67
84
67
84
68
83
0 美誉度: 0
种子生产品牌因素满意度图表
问卷得分 20
行业平均
40
60
最佳雇主 80
74
100 90
知名度: 0
74
87
忠诚度: 0
76
92
品牌: 0
74
89
问卷填写结束，感谢您为对我公司的产品的信任，我们也会通过本次调研，持续提升产品的质量和服谢 谢您的合作与支持！
请注意：本次调研为让大家能发表真实想法，让公司更好的为客户服务，公司聘请了专业的第三方公司 来进行本次调研。所有问题的答案没有对或错之分，客户满意度调查将对所有问卷保密，在数据统计结束后， 所有问卷将即时删除。
本问卷为不记名填写，请勿在任何单元填写您的姓名，请您完成以后直接将结果发送到指定的问卷收集 邮箱，邮箱如下：
0
20
行业平均
最佳雇主
40
60
80
100
使用期: 0
74
88
售后: 0
75
90
售前: 0
78
92
服务: 0
76
90
0 接受度: 0
种子生产价格因素满意度图表
问卷得分 20
行业平均
40
60
最佳雇主
80
100
67
84
性价比: 0
67
83
支付方式: 0
68
83
04-大豆种植调查表襄河农场
易读文库大豆种植调查表供应商：襄河农场制造商：调查人：调查日期：2013.09.27一、大豆种植基本情况大豆农场名称：襄河农场地点：黑龙江北安市管理人：宋玉柱总面积：亩IP证书号：——IP认证的黄豆品种：黑河43种植经营模式：订单种植、统一管理二、产地环境调查与监测1.水源监测情况及报告：请提供本年度的检测报告2.土壤监测情况及报告：请提供本年度的检测报告3.空气监测情况及报告：请提供本年度的检测报告无三、作物农药使用情况请填写大豆种植过程使用的所有农药的基本资料填写注意：作用——除草剂、杀虫剂、杀菌剂毒性——高毒、中毒、低毒请填写大豆相邻其它农作物种植使用农药的基本资料四、作物肥料使用情况大豆种植过程肥料使用情况大豆周边其它农作物肥料使用情况五、大豆种植过程的田间管理情况1.品种选择①是否优质、高产、抗病、抗虫、抗逆性强？是②种子是否经过转基因处理？否③种子来源公司：垦丰种业襄河农场分公司④大豆换茬的周期是多少？一年一轮做⑤同一片大豆种植地前两年种植的农作物分别是什么？大豆⑥农场附近是否有种植转基因的植物？否2.大豆播种前种子处理①种子是否有精选处理？是、种子精选机②种子是否有进行根瘤菌接种？如有，请填写处理方法！③种子是否有消毒处理？如有，请填写处理方法！④种子是否有包衣处理？有，机械自动包衣、多克福种衣剂⑤种子是否有稀土拌种？如有，请填写操作方法！⑥种子是否有微肥拌种？如有，请填写操作方法！3.大豆播种前土壤处理①大豆播种前，土壤是否会除虫处理？如有，请填写操作方法！②大豆播种前，土壤是否会杀菌处理？如有，请填写操作方法！③大豆播种前，土壤是否会除草处理？如有，请填写操作方法！④大豆播种前，土壤是否会施肥处理？有，机械深施肥⑤大豆播种前，堆垄方法，垄高25-27cm、垄宽40cm、垄长2700m、垄距70cm4.播种育苗①播种时间：4月下旬-5月上旬②播种方式：机械播种③播种方法：单垄双行④播种土壤温度：大约常年积温在大于或等于10摄氏度。
种植产品调查表
种植产品调查表
申请人（盖章）
申请日期_______________ 年 ______ 月______ 日
中国绿色食品发展中心
填表说明
一、本表适用于收获后，不添加任何配料和添加剂，只进行清洁、脱粒、干燥、分选等简单物理处理过程的产品（或原料）。
如原粮、新鲜果蔬、饲料原料等。
二、本表无盖章、签字无效。
三、本表应如实填写，所有栏目不得空缺，未填部分应说明理由。
四、本表的容可打印或用蓝、黑钢笔或签字笔填写，语言规准确、印章（签名）端正清晰。
五、本表可从/sydw/lssp/ 下载，用A4纸打印。
六、本表由中国绿色食品发展中心负责解释。
种植产品基本情况
产地环境基本情况
规》(NY/T1054)
三栽培措施及土壤处理
四种子（种苗）处理
五病虫草害农业防治措施
六肥料使用情况
注：1.相关标准见《绿色食品肥料使用准则》（NY/T394）;
2.该表可根据不同产品名称依次填写。
七病虫草害防治农药使用情况
注：1 •相关标准见《绿色食品农药使用准则》(NY/T393);
2•若有间作或套作作物，请同时填写其病虫草害农药防治情况;
3.该表可根据不同产品名称依次填写。
八灌溉情况
九收获后处理
十废弃物处理及环境保护措施填表人: 注：检员适
检员: 用于已有中心注册检员
的申请人。
幼儿园中二班第一阶段种植资料
幼儿园2021年春季学期中二班种植资料第一阶段一、种植前准备工作（一）设计种子调查表种植前期,为了丰富孩子们的种植经验。
让孩子们了解春天适合种的植物,所以我们设计了种植调查问卷,请幼儿与爸爸妈妈一起查阅资料，为孩子的种植做准备。
种植调查表（二）种子竞选赛本次活动通过对种子的提问，以PPT课件的形式把种子及它的生长过程、食用方法展现出来，为后面孩子们选种作铺垫。
通过让幼儿看、摸、闻的方式来认识四种蔬菜种子，最后以投票的方式进行选种，在这一环节幼儿很是喜欢，纷纷把自己喜欢的蔬菜都投上了一票。
最后，分享投票结果，选出本学期种植的蔬菜，最终土豆获得的票数最多，所以决定在种植园地种植土豆。
二、播种啦在所有前期工作准备好后，我们开始了播种，在播种前与幼儿讨论，播种需要哪些材料和工具、要注意哪些事项，孩子们都踊跃发言。
最后了解种植植物的流程有：松土、挖坑、放种子、埋种子、插好标识牌等；种植需要的工具有：锄头、土豆种子、喷壶等。
宝贝播种附图：播种记录图片：第一阶段小结在第一阶段中，通过亲子调查问卷，孩子们了解到了春天可以播种的大量植物；在选种的过程中老师出示PPT课件让幼儿认识和了解种子及蔬菜的食用方法和营养价值，最后通过投票的方式让幼儿进行选种。
投票选种这个环节开展很不错，幼儿能根据自己的喜好进行投票选种。
幼儿在其中充分占了主体；最后就是播种环节，孩子们自己种植、浇水、自己记录和插好标识。
这样的一个过程让孩子体验种植的喜悦，还有的孩子在种植过程中发现了蚯蚓，有个孩子正想拿铲子把蚯蚓弄死，这时老师及时告诉孩子蚯蚓是可以松土的，有助于植物的生长，他马上把伸出去的铲子收了回来，这样的随机教育给孩子带来的是更有意义的收获。
活动过程中，孩子们不怕脏、不怕困难、互相合作，得到了社会性发展。
通过这次种植活动，不仅让孩子们了解了种植的整个过程和植物生长所需要的环境，也亲身体验了劳动带来的快乐。
种植产品调查表
一种植产品基本情况注：基地类型填写自有基地（A）、基地入股型合作社（B）、流转土地统一经营（C）、公司+合作社（农户）（D）、全国绿色食品原料标准化生产基地（E）。
二产地环境基本情况注:相关标准见《绿色食品产地环境质量》（NY/T 391）和《绿色食品产地环境调查、监测与评价规范》（NY/T 1054）。
三种子（种苗）处理注：已进入收获期的多年生作物（如果树、茶树等）应说明。
四栽培措施和土壤培肥注：“秸秆、农家肥等使用情况”不限于表中所列品种，视具体使用情况填写。
五有机肥使用情况注：该表应根据不同作物名称依次填写，包括商品有机肥和饼肥。
六化学肥料使用情况注：1.相关标准见《绿色食品肥料使用准则》（NY/T 394）；2.该表应根据不同作物名称依次填写；3.该表包括有机-无机复混肥使用情况。
七病虫草害农业、物理和生物防治措施注：若有间作或套作作物，请同时填写其病虫草害防治措施。
八病虫草害防治农药使用情况注：1.相关标准见《农药合理使用准则》（GB/T 8321）和《绿色食品农药使用准则》（NY/T 393）；2.若有间作或套作作物，请同时填写其病虫草害农药使用情况；3.该表应根据不同作物名称依次填写。
九灌溉情况十收获后处理及初加工十一废弃物处理及环境保护措施填表人（签字）：内检员（签字）：本课程是一门专业核心课程，是依照高等职业教育培养目标与直播行业企业实际需求设置的专业必修课，主要面向高等院校与职业院校电子商务、新媒体、市场营销等专业的学生，以及电商卖家、MCN机构、主播、内容创作者、营销推广人员及互联网从业者等，以实现技能提升和知识更新。
本课程主要针对直播销售员、电商带货主播、直播运营师等岗位开设，主要任务是引领学生全面了解直播电商产业链的运作，并针对不同品类商品进行合理的直播电商策划与执行，剖析“网红”主播直播带货的策略与技巧，培养学生直播营销方案策划、直播人员配置、直播话术、直播间设计、直播选品与规划、直播引流互动等职业技能。
第三次全国农作物种质资源普查与收集调查表
“第三次全国农作物种质资源普查与收集”调查表——粮食、油料、蔬菜及其它一年生作物□未收集的一般性资源□特有和特异资源1.样品编号：，日期：年月日采集地点：，样品类型：，采集者及联系方式：2.生物学：物种拉丁名：，作物名称：，品种名称：俗名：，生长发育及繁殖习性，其他：3.品种类别：□野生品种，□地方品种，□育成品种，□引进品种4.品种来源：□前人留下，□换种，□市场购买，□其它途径:5.该品种已种植了大约年，在当地大约有____ __农户种植该品种该品种在当地的种植面积大约有亩6.该品种的生长环境：GPS定位:海拔：米，经度：°,纬度：°土壤类型: ,分布区域: 伴生、套种或周围种植的作物种类:7.种植该品种的原因：□自家食用，□市场出售，□饲料用，□药用，□观赏□其它用途: 8.该品种若具有高效(低投入,高产出)、保健、药用、工艺品、宗教等特殊用途：具体表现：具体利用方式与途径：9.该品种突出的特点（具体化）：优质: 抗病: 抗虫:抗寒: 抗旱：耐贫瘠: 产量:平均单产_ ___ 公斤/亩，最高单产___ __ 公斤/亩其它：10.利用该品种的部位：□种子，□茎，□叶，□根，□其它：__________ ___11.该品种株高厘米，穗长厘米，籽粒：□大，□中，□小品质：□优，□中，□差12.该品种大概的播种期：________ __，收获期：__ _________13.该品种栽种的前茬作物:__ ______，后茬作物：14.该品种栽培管理要求（病虫害防治、施肥、灌溉等）：15.留种方法及种子保存方式:16.样品提供者：姓名：，性别：，民族：年龄：，文化程度：，家庭人口：人，联系方式：。
17.照相：样品照片编号：注：照片编号与样品编号一致，若有多张照片，用“样品编号”加“-”加序号，样品提供者、生境、伴生物种、土壤等照片的编号与样品编号一致。
18.标本：标本编号：注：在无特殊情况下，每份野生资源样品都必须制作1～2个相应材料的典型、完整的标本，标本编号与样品编号一致，若有多个标本，用“样品编号”加“-”加序号。
农作物种植情况调查表
人工除草
采用何种生物防治措施？请具体描述防治方法和防治对象。
利用家禽除虫
六 肥料使用情况
产品名称
肥料名称
有效成分（%）
施用方法
施用量(kg/亩)
施用时间
当地同种作物习惯施用无机氮种类及用量 (kg/亩·年)
氮
磷
钾
七 病虫草害防治农药使用情况
产品名称
农药名称
登记证号
剂型规格
防治对象
使用方法
每次用量
采取低温保存，充氮保鲜
收获后是否需要进行其他预处理？请描述过程。
脱壳
使用何种包装材料？包装方式？
密封真空包装
符合《绿色食品 包装通用准则》(NY/T658)
仓储时采取何种措施防虫、防鼠、防潮？
通风、干燥并放置捕鼠装置
请说明如何防止绿色食品与非绿色食品混淆？
单独收割，单独加工储藏
十 废弃物处理及环境保护措施
绿色食品生产区和常规生产区之间有防护林相隔
请描述产地及周边的动植物生长、布局等情况。
基地周边与外界有防护林相隔
三栽培措施及土壤处理
采用何种耕作模式(轮作、间作或套作)？请具体描述。
连续七年的有机种植
采用何种栽培类型（露地、保护地或其他）？
露地
播前土壤是否进行消毒或改良？请具体描述。
播前人工翻耕旱耙
是否进行客土？请说明客土原因、类型及来源。
使用时间
安全间隔期(天)
无
八 灌溉情况
是否灌溉
是
灌溉水来源
河水
灌溉方式
节水灌溉
全年灌溉用水量（吨）
2250
九 收获后处理
收获时间
9月26日
参考用表：林木种苗生产经营档案表、标签、苗木自检调查记录表模板(2018.6.22.)
36
12
37
13
38
14
39
15
40
16
41
17
42
18
43
19
44
20
45
21
46
22
47
23
48
24
49
25
50
被抽查单位负责人（签字）：抽样人（签字）：
被抽查单位（盖章）承检单位（盖章）
抽查时间：年月
苗木标签
树种品种
苗木种类苗龄
种子产地
次生产地
质量等级数量株
生产日期（起苗）——
林木种子生产经营许可证编号
销售合同编号：
附表3
苗木自检记录表
共页，第页
编号
树种（品种）苗木种类苗龄
本批苗木数量株抽样数量株
被抽查单位
株号
地径
cm
苗高cm
根
系
长
cm
I级
侧根数
根
幅
cm
判定
株号
地径
cm
苗高cm
根
系
长
cm
I级
侧根数
根
幅
cm
判定
I级
Ⅱ级
不合格
I级
Ⅱ级
不合格
1
26
2
27
3
28
4
29
5
30
6
31
7
32
8
33
9
34
10
35
附表1
林木种子生产档案表
填写日期：编号：
生产单位名称
林木种子种类
良种□普通种□
苗木种类
林木种质资源调查表(新表)
表1 林木种质资源调查登记表表1 填写说明（一）适用调查对象调查对象规定的4种类型种质资源，均应填写表1《林木种质资源调查登记表》。
对于已经保存的林木种质资源可以根据现有档案数据并现场核查确认后填写。
（二）表格各项填写说明(1)编号：外业调查阶段由各调查单位自行编号，汇总后由技术组负责统一编号，或由系统生成资源编号。
(2)省份：填写省级行政区域的全称。
(3)县（市）：填写县级行政区域的全称。
(4)调查地点：填写调查的具体地点,如XXX乡XXX村，XXX良种基地，XXX林场等。
(5)调查者：填写调查队的名称或调查人员，如XX县林木种质资源调查I组。
(6)填表人：填写调查填表人员的姓名。
(7)调查日期：采用年月日格式，例如20160405。
(8)种质名称：每份林木种质资源的中文名称，示例：杉木融水种源、毛白杨001无性系、金枝槐等。
(9)种中文名：种质资源在植物分类学上的中文种名或亚种名。
统一选用《中国树木志》及其所采用郑万均分类系统和哈钦松分类系统的种名（下同）。
示例：油松。
(10)种拉丁名：种质资源在植物分类学上的拉丁文，示例：Pinustabuliformis，外业阶段可不填。
(11)属中文名：种质资源在植物分类学上的中文属名。
示例：松属。
(12)属拉丁名：种质资源在植物分类学上的拉丁文属名。
示例：Pinus，外业阶段可不填。
(13)科中文名：种质资源在植物分类学上的中文科名。
示例：松科。
(14)科拉丁名：种质资源在植物分类学上的拉丁文科名。
示例：Pinaceae，外业阶段可不填。
(15)树种类别：根据树种属性选填，打“√”表示，可多选。
(16)保存场所：收集保存的林木种质资源根据保存场所选填，其他类资源不填。
打“√”表示，单选。
(17)生活型：选择乔木、灌木、竹类、木质藤木、其他填写，打“√”，单选。
(18)落叶特性：选择常绿、落叶、半常绿、不确定填写，打“√”，单选。
(19)资源类别：分为收集保存种质资源，野生种质资源，栽培种质资源，古树名木，按实际情况选填，打“√”，单选。
种植产品调查表
种植产品调查表
申请人（盖章）
申请日期年月日
中国绿色食品发展中心
填表说明
一、本表适用于收获后，不添加任何配料和添加剂，只进行清洁、脱粒、干燥、分选等简单物理处理过程的产品（或原料）。
如原粮、新鲜果蔬、饲料原料等。
二、本表无盖章、签字无效。
三、本表应如实填写，所有栏目不得空缺，未填部分应说明理由。
四、本表的内容可打印或用蓝、黑钢笔或签字笔填写，语言规范准确、印章（签名）端正清晰。
五、本表可从/sydw/lssp/下载，用A4纸打印。
六、本表由中国绿色食品发展中心负责解释。
一种植产品基本情况
二产地环境基本情况
注:相关标准见《绿色食品产地环境质量》(NY/T391) 和《绿色食品产地环境调查、监测与评价规范》(NY/T1054)
三栽培措施及土壤处理
四种子（种苗）处理
五病虫草害农业防治措施
注：若有间作或套作作物，请同时填写其病虫草害防治情况。
六肥料使用情况
注：1.相关标准见《绿色食品肥料使用准则》(NY/T394)；
2.该表可根据不同产品名称依次填写。
七病虫草害防治农药使用情况
注：1.相关标准见《绿色食品农药使用准则》(NY/T393)；
2.若有间作或套作作物，请同时填写其病虫草害农药防治情况；
3.该表可根据不同产品名称依次填写。
八灌溉情况
九收获后处理
十废弃物处理及环境保护措施
填表人：内检员：
注：内检员适用于已有中心注册内检员的申请人。
农作物种子生产基地调查表
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附表1：
“农作物种子（苗）生产基地情况调查表”填报说明
1.作物表编号
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10
杂交稻常规稻小麦玉米大豆棉花油菜马铃薯蔬菜花生
1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16 1.17 1.18 1.19 1.20
甘蔗苹果柑橘梨香蕉茶树花卉蚕桑麻类特殊基地2.表1.20-特殊基地是指具有特殊气候、特殊用途的科研育种基地，如云南元谋冬繁基地、河北坝上小麦夏繁基地等，海南省不用报此表.
3.基地县（县级市、农场）规模为：稻、小麦、玉米、大豆、棉花、油菜种子生产面积在2万亩以上，马铃薯、花生、蔬菜、蚕桑、甘蔗等作物种子（苗、薯）生产面积在1万亩以上，麻类种苗生产面积在1000亩以上，苹果、梨、茶树、花卉种子（苗）生产面积在500亩以上，柑橘、香蕉种苗生产能力在100万株/年以上，特殊基地科研育种面积在1000亩以上。
1班本主题活动：种子的秘密
班本主题活动：种子的秘密追随幼儿视角，紧扣幼儿兴趣，在偶发事件、参观探索活动、话题研讨中捕捉到了主题活动的切入点，基于教师对班级幼儿的了解，根据幼儿的身心发展特点和状况，展开一系列过程性的活动，这就是幼儿班本活动的特性。
让我们走进孩童的世界，聆听他们的故事——《种子的秘密》。
活动来源：秋天是收获的季节，也是播种的季节。
当孩子们秋游时，看到满眼的是收获的景象，金灿灿的稻子，红通通的石榴、柿子，孩子们你一言我一语的讨论着各自的发现。
当孩子们走进农场，看到工人叔叔们在烘干稻子的过程，更是留住了他们好奇的脚步，产生了疑问：稻子为什么要烘干？通过工人叔叔的介绍知道了答案：是为了易于保存，留着做吃的食物和明年当种子。
于是，活动主题就此产生，结合幼儿的发展状况和地域特点，并延伸出一系列关于种子的活动。
活动框架参观活动：稻子的烘干过程目标：1.知道秋天是个收获的季节，感受秋天田野美好的风光。
2.了解稻子的成熟过程以及与人们生活的关系，体会农民伯伯的辛苦工作，懂得尊重劳动、珍惜粮食。
准备：经验准备：参加过秋游活动，知道不离开家长、老师的视线，懂得必要的安全常识。
物质准备：师幼研究参观流程以及准备工作（每个幼儿准备一个背包，里面装一支勾线笔、一本图案本、一个水杯。
）流程：全体幼儿集中，清点人数。
走进田野：看一看收割机收稻的情景。
走进田野：观察稻穗、摸摸稻穗的感觉、剥开穗子闻一闻或尝一尝。
参观稻子烘干的场景记录新鲜事：提醒幼儿记录下自己看到的有意思的事或发现的问题。
参观小园地清点人数，步行回到学校。
活动实录师幼、家长共同完成大班绘本《秋游记》（部分）统计活动：种子调查表目标：喜欢接触自然，对各种各样的种子感兴趣，了解种子的特点在家长的帮助下，愿意制定简单的种子调查表并能用简单的符合或图画记录。
准备：感知经验（幼儿观察并了解各种各样的种子）过程：一、交流经验。
你认识哪些种子？尝试给它们按照自己设定的标准分类。
你认识的种子是怎么传播的？有哪些传播方式？你认识的种子能吃吗？怎么吃？（幼儿分组或集体交流）二、制定计划师幼共同制定种子调查表三、亲子合作，执行计划亲子合作：幼儿画，家长文字记录。
幼儿园春天种植调查表通知范文
幼儿园春天种植调查表通知
哎，各位家长们，听我说哈，咱幼儿园这不春天来了嘛，绿莹莹的，花儿朵朵开的，咱打算给小朋友们搞点有意思的，就是整个春天种植调查表。
你们想啊，小朋友们天天跟小泥鳅似的，满园子跑，现在让他们也种种花，种种草，感受一下啥是春耕的希望，多好啊！
这调查表呢，也不难填，就是问问你家小家伙喜欢啥种子，是喜欢那金灿灿的向日葵，还是绿油油的菠菜，或者是红彤彤的西红柿？你问问他们，然后写下来就行。
当然了，要是小朋友们自己愿意写，那更好了，锻炼锻炼他们的小手手，也让他们知道自己想种啥。
还有啊，种植的时候，咱们会组织一些活动，小朋友们可以一起浇水，一起施肥，看哪个小朋友的种子长得最快，长得最好。
到时候咱们还有奖励哦，比如小红花啊，小贴纸啊，小朋友们肯定喜欢。
你们可能会说，这不是添乱嘛，还得天天看孩子种的东西。
哎呀，家长们，你们就放心吧，咱们老师会帮忙看着的，你们就偶尔问问孩子种的咋样了，陪他们一起观察观察，这不也是挺好的亲子活动嘛。
总之啊，这春天种植调查表，就是让孩子们感受感受大自然，知道啥是劳动，啥是希望。
你们就配合一下，让孩子们也体验一下当个小小农夫的快乐吧！
行了，就说到这儿吧，你们赶紧填填调查表，让孩子们也早点参与到这个活动中来。
咱们一起期待一下，看看孩子们种出来的东西会有多好看！。
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内容简介：
小麦是世界最重要谷物资源之一，产量仅次于稻谷居第2位，既是人类主要的食物资源，又是重要的工业原料。
近年来，随着全球能源状况紧缺的加重，生物能源越来越受到重视，从而连带引起生物能源的原料——谷物资源的需求量增大，进而造成紧缺，小麦作为最主要的谷物资源之一，其需求量也越来越大。
世界种植小麦的国家很多，但产量主要集中在中国、印度、美国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚和阿根廷等国家，这7个国家小麦产量占世界总产量的一半。
小麦在中国谷物生产中占有极其重要的地位。
小麦是中国的主要粮食作物之一，其种植面积与产量均占谷物产量的1/4以上，全国商品小麦的常年收购、销售和库存量均占粮食总量的1/3左右，是关系粮食安全的农作物品种。
小麦特有的化学组成、独特的加工性能和丰富的营养成分，拥有其它任何粮食原料都无法具备的良好粘弹性、胀发性和延伸性，可以被人们加工成各种形态的食品。
因而小麦在中国食品工业发展中有着其它粮食产品不可替代的作用。
2011年国内小麦市场，在政策与市场的博弈对决中，行情走势前高后低，但整体价格依然稳中有涨。
2011年中国小麦总产量11792万吨，增幅2.4%。
2011年中国小麦进口数量达125.8万吨，同比增长2.2%；出口数量达32.8万吨，同比增长18.4%。
自1996年以来，中国粮食流通波动由供给制约为主转为由市场需求制约为主，粮食市场化是一个发展趋势。
近几年来，中国小麦区域间网上交易、批发市场的进出口小麦和陈化小麦的拍卖（包括网上竞价交易）、小麦集贸市场的常年开放等都是21世纪小麦市场的发展方向。
中投顾问发布的《2012-2016年中国小麦市场投资分析及前景预测报告》共十三章。
首先介绍了小麦的分类、等级、产区及小麦行业的政治经济环境，接着分析了国际国内小麦行业的发展现状。
随后，报告对小麦市场做了供求及价格分析、期货分析、优质品种分析、面粉加工分析、区域市场分析、重点企业经营状况分析和关联产业发展分析，最后分析了小麦市场的投资潜力与未来前景趋势。
您若想对小麦市场有个系统的了解或者想投资小麦加工，本报告是您不可或缺的重要工具。
一、试验目的
对申报我省审定的小麦品种进行丰产性、稳产性、适应性、抗病性和品质鉴定，为全省小麦品种审定和合理布局及向国家区域试验推荐品种提供科学依据。