有效开展绘本教学讲解学习

☺ （四）纵横交贯的绘本教学整合策略
四、全面构建绘本教学活动载体
☺ （一）了解家园共育现状，为幼儿快乐阅读优化环境。 ☺ 1、绘本阅读家园共育现状。 ☺ 2、绘本阅读亲子共读现状。
四、全面构建绘本教学活动载体
☺ （二）优化家园共育模式，为幼儿健康成长搭桥铺路。 ☺ 1、创建阅读“群体”，搭建家园互动桥梁。 ☺ 2、上好阅读公开课，共享阅读好时光。 ☺ 3、组建故事妈妈团，创设绿色阅读基地。 ☺ 4、创设阅读区角，打造亲子阅读平台。
二、建立并完善绘本教学活动模式
☺ （一）选读优秀绘本，正确甄别阅读内容。 ☺ （二）解读绘本结构，形成良好阅读行为。 ☺ 封面——故事的关键内容。 ☺ 环衬——பைடு நூலகம்可忽略的故事页。 ☺ 扉页——故事的点睛之笔。 ☺ 封底——和封面一起看，故事意味深长。 ☺ （三）解读绘本内容，把握阅读重点线索。
三、多角度探索绘本教学活动策略
有效开展绘本教学 引领幼儿幸福阅读
南京理工大学幼儿园 刘 玉
☺ 绘本教学,指的是在教学中教师将绘本作为阅读文本，有目的的开展教学 活动，用讲故事的方式来完成阅读教学目标的过程。
☺ 在《3-6岁儿童学习与发展指南》，语言领域的阅读与书写准备中明确提 出“喜欢听故事，看图书”和“具有初步的阅读理解能力”这两个目标， 它们分别是从幼儿的阅读兴趣和阅读能力来阐述。绘本是早期阅读的主要 载体，绘本教学是早期阅读教学的重要形式，对于幼儿的成长有着重要的 推动作用。
☺ （一）规范有序的绘本教学流程策略。 ☺ 1、谈话导入，通过观察绘本封面，了解绘本内容。 ☺ 2、自主阅读，在自由浏览中对绘本引发兴趣。 ☺ 3、深情导读，在妙趣横生的故事中激发幼儿铭记情节。 ☺ 4、看PPT，理解画面读懂绘本情感 ☺ 5、完整阅读，教师的完整诵读将幼儿带入绘本的主题情境。
三、多角度探索绘本教学活动策略
☺ （二）灵活多样的绘本教学组织策略。 ☺ 1、问题先导策略。
☺ （1）设疑式提问。 ☺ （2）猜想式提问。 ☺ （3）开放式提问。 ☺ （4）分层式提问。
☺ 2、情境创设策略。 ☺ 3、迁移经验策略。 ☺ 4、自主发现策略。 ☺ 5、读、绘结合策略。
三、多角度探索绘本教学活动策略
☺ （三）妙趣横生的绘本教学多媒体策略。 ☺ 1、创造生动的画面，激发幼儿对绘本的兴趣。 ☺ 2、连贯画面，帮助幼儿理解绘本内容。 ☺ 3、营造愉悦氛围，分享绘本阅读快乐。