从地图上获取信息

①、 图上等高线的分布有什 么特点？为什么是这样？ ②、 从山麓－－山顶怎样走 才能使爬山的距离最短？
①、如果从登山出发点出发， 怎样走既近又安全？
情境3
①、找到进入风景区的入口？ 你准备从哪儿进？哪儿出？ ②、为了节约行程的路线，应 选择哪个地点住宿？ ③、大致确定出第一天和第二 天分别要游览的景区
大
>
>
图 幅大小相同的条件下
A图 B图 小
区域范围不同
内容详略不同 比例尺大小不同
大 略
详
大
小
比例尺大小与地图内容的详略 和表示范围大小有什么关系？
详 小
略 大
（二）巧用地图
根据实际需要，正确选择和利用地图， 从地图上获取信息来解决实际问题。
如 组织登山：
等高线地形图
出行坐车： 交通图、铁路干线分布图等
国家、城市等名称的文字，以
及表示山高、水深的数字
三、能够从地图上和图表中获取 信息：
（一）选择合适的地图：
1、如果要了解的范围小，比例尺大的 详细： 地图 2、如果要了解的范围大， 比例尺小 的地图 简略：
图幅大小相同的条件下,比例尺大小不 同,表示区域范围不同,表示内容详略不同.
比例尺
小
比例尺
情境1
1、读图1－12，设计出从北京至杭州的最短 铁路线。 2 、量算北京－杭州的距离，根据时 间充裕程度，决定交通方式、路线和时间。
3、根据图1－13，设计出在杭州市内 游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。
根据图1－13，设计出在杭州市内游览尽 可能多的景点，且不走重复的路线
情境2
读图1—14讨论了解：
（2）两地在同一经线上：南北方向
（3）两地在同一纬线上：东西方向 （4）如果两地在不同纬线、不同经线上：
先定南北，再定东西；
2、比例尺： 图上距离 比例尺 = —————— （ 单位要统一） 实际距离 A、表示法：线段式、文字式、数字式 Ｂ、比例尺的表现形式
1:2500000
3、图例和注记
图例——地图上用来表示各种地理 事物的符号 注记——地图上用来说明山脉、河流、
④、 具体确定每天的旅游线路
情境4
A、1949年前的非农业用地是 怎样分布的？有什么特点？ B 、 1985 年前的非农业用地与 1949 年前的非农业用地相比，有什 么变化？为什么会有这样的变化？
C 、 1985 年以后非农业用地又 有了什么变化？为什么会发生这样 的变化？
用 （一）认识地图语言：方向、比例
尺、图例和注记。
1、方向：
A、方向的表述：基本方位： 东南西北
中间方位：东北、西北、东南、西南
B、定方向的方法：
一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法
经纬网定向法： （1）Байду номын сангаас有标出东西经、南北纬，那么度数向 南大的是南纬，度数向北大的是北纬；
度数向东大的是东经，度数向西大的是西经。
出门旅行： 交通图、旅游地图等
阅读下面几段话，说一说这三位同学分别需要 选择什么样的地图？
情境1 我们班准备到郊外的山地进行越 野活动，事先需要设计什么样的方案。
地形图
情境2 巴基斯坦发生7.6级强烈地震， 你知道这个国家在哪里吗？ 世界地图
情境3 么地图？ 如果去外地旅游，需要用到什
交通图、旅游地图
考点： 2、能从地图和图表上获取 获取信息 C P14—17
知识回顾
一、经纬网的主要功能：
A、可以利用地球仪上的经纬网来确定地球表 面任何一点的地理位置； B、根据已知某一点的经纬度确定其位置， 并利用经纬网分析一个国家地理位置的特 点。 Ｃ、低、中、高纬度带和五带的划分：
二：知道地图的“语言”及其运