【教案】三年级下册第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》
思品教案-尊重各行各业的劳动者

思品教案-尊重各行各业的劳动者教学目标认知1、知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动全部是光荣的。
2、知道社会生活需要多种劳动,各行各业的劳动者全部是为人民服务,全部值得尊重。
情感1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为尊重各行各业的劳动者,对她们有礼貌。
教学提议教材分析本课以清洁工人时传祥为例,说明了社会需要各行各业的劳动;以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例,说明了劳动本身不分贵贱,不论是哪一行,只要好好干,作出成绩,就能被社会认可,受到尊敬。
部分小学生受家庭、社会等各方面的影响,对不一样行业的劳动者会产生不一样的态度,甚至是不正确的认识,尤其是有些同学看不起那些体力劳动者。
这对她们正确的人生观、世界观的形成是很不利的。
经过以往的教育学生已初步知道了劳动不但能发明美好生活,造福社会,而且能陶冶情操、美化心灵;要热爱劳动、主动参与劳动。
在此基础上教育学生尊重各行各业的劳动者是很有必须的。
教法提议 1、课上应采取多个形式让学生感受各行各业劳动的主要性及正确看待各行各业的劳动,激发她们尊重劳动者的情感。
2、了解学生的实际思想情况,努力争取使教育的实效性增强。
3、引导学生尊重各行各业的劳动者,礼貌地对待身边的劳动者。
4、以往很多老师总是将择业“长大了你想干什么?”和尊重劳动者混在一起,错误地认为你不想从事这项工作就是不尊重这个行业的劳动者,教学中假如有学生提出这么的问题要跟学生讲明:选择什么职业是每个人的自由,但从心里不能看不起这些劳动者,尤其是要尊重这些劳动者。
教学设计示例第八课尊重各行各业的劳动者教学目标认知 1、知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动全部是光荣的。
2、知道社会生活需要多种劳动,各行各业的劳动者全部是为人民服务,全部值得尊重。
情感 1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为尊重各行各业的劳动者,对她们有礼貌。
小学思品尊重各行各业的劳动者教案

小学思品尊重各行各业的劳动者教案思品课程是培养学生积极向上的人生态度、正确价值观和高尚品质的重要课程之一、尊重各行各业的劳动者是培养学生正确的职业观和尊重他人的态度的重要内容。
下面是一个针对小学生的思品尊重各行各业的劳动者的教案,供参考。
教案名称:尊重各行各业的劳动者教学目标:1.了解不同行业的劳动者,培养尊重他人的意识。
2.通过案例分析和讨论,培养学生尊重劳动者的态度。
3.通过角色扮演和实际操作,培养学生尊重各行各业的劳动者的行为。
教学步骤:Step 1:引入话题(10分钟)教师通过图片、视频或故事等方式向学生介绍不同的职业和各行各业的劳动者,激发学生对劳动者的兴趣和好奇心。
Step 2:案例分析及讨论(20分钟)教师以小组为单位,给每个小组分发一份案例。
案例中涉及到不同职业的劳动者,对学生进行讨论。
案例可以涵盖不同职业的劳动者在工作中遇到的困难和付出的努力等。
案例示范:案例1:小明的爸爸是个清洁工,每天清扫街道的垃圾,有时候还要清理公厕。
有一天,小明的爸爸在雨天清理公厕时摔倒了,摔伤了脚。
小明很担心爸爸的身体,但他也很为爸爸的辛苦工作感到骄傲。
案例2:小花的妈妈是一名医生,每天忙碌地工作在医院,帮助病人恢复健康。
有一次,小花不小心摔倒了,妈妈及时给她进行了处理,并鼓励她坚强地面对困难。
教师引导学生讨论以下问题:1.这些劳动者的工作有哪些困难和危险?2.这些劳动者工作的目的是什么?3.你认为这些劳动者的工作重要吗?为什么?Step 3:角色扮演及实际操作(30分钟)将学生分成小组,每个小组从职业中选取一个劳动者进行角色扮演。
学生们可以自由选择表演形式,如戏剧表演、绘画、歌曲等。
角色扮演结束后,学生们还可以亲身体验一些职业的操作,如清洁工扫地、护士帮助同学包扎伤口等。
通过实际操作,让学生更深入地了解不同职业的劳动者。
Step 4:总结归纳(10分钟)教师引导学生进行总结归纳,梳理出学到的知识和体会,并给予合理的引导和点评。
15尊重各行各业的劳动者 第一课时(教案)

(2)不乱扔废弃物是对环卫工人最好的尊重。
(3)认真听课、及时完成作业是对老师最好的尊重。
(4)将不需要的东西放回原处是对售货员最好的尊重。
11、想一想,说一说:
对交警最好的尊重是什么呢?
不浪费纸张是对谁的尊重?
对医生最好的尊重是什么?
对护士最好的尊重是什么?
对园林工人最好的尊重是什么?
回答问题。
分享所见所闻。
报告采访结果。
思考、讨论。
思考、回答。
先让学生懂得,尊重各行各业的劳动者,最起码是要对他们说声谢谢。
认识生活中的不尊重劳动者的行为,反省自己是否有存在类似的行为,懂得这种行为是不可取的、可耻的。
通过采访倾听心声、换位思考,懂得怎样做,才是尊重各行各业劳动者的最好方式,并落实到行动中去。
(2)保姆苏阿姨。
8、小提示:了解劳动者们的心愿,倾听他们的心声,试着理解他们,用实际行动爱护他们的劳动成果,就是对劳动者最好的尊重。
9、新闻展播举例:
(1)好心人看天气寒冷,主动为环卫工人和交警送上奶茶。
(2)下雨天,家长为护学交警撑伞。
10、我行动:请你说一说,你打算在日常生活中,怎么通过具体的行动做到尊重各行各业的劳动者?
3、总结:各行各业的劳动者用自己的辛勤劳动,为社会带来了安定和繁荣,为我们的生活带来了方便和快乐。我们在享用他们的劳动成果时,别忘了对他们说声“辛苦了,谢谢您!”这是对劳动者最起码的尊重。
4、小小分享会:
(1)你在日常生活中有见过/做过不尊重劳动者的行为吗?有哪些行为呢?
(2)我们在日常生活中应该怎么做?怎样才是对劳动者最好的尊重?
5、新闻展播:
(1)环卫工人被“诬陷”!女子街头故意扔烟头并拍照,一罚就是200元。
其他教学案_思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》

其他教案-思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》教学内容:人教版教材小学思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》。
教材简析:本课以清洁工人时传祥为例,说明社会需要各行各业的劳动者;以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例,说明劳动本身不分贵贱。
不管是哪一行,只要好好干,做出成绩,就能在社会上受到尊重,以此教育学生要尊重各行各业的劳动者。
教学理念:教学本课,意在使学生知道社会需要各种各样的劳动,劳动本身不分贵贱;各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重。
教学设计时以新课标理念为指导,以学生自主合作、探究为立足点,充分尊重学生主体,让学生通过交流、讨论,弄清上述知识点。
从而产生对各行各业劳动者的尊重之情。
教学目标:1 、知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动者都是光荣的。
2 、懂得社会需要各种劳动,各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重。
情感培养:1 、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2 、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为养成:尊重各行各业的劳动者,对他们有礼貌。
教学准备:制作多媒体教学课件教学课时:1 课时教学流程:一、谈话导入,板书课题。
师:有哪位同学愿意告诉我,你父母是做什么工作的?他们的劳动辛不辛苦?你是怎样对他们的?生 1 :我的父母都是农民,他们很辛苦,我很尊敬他们。
生 2 :我父亲是石匠,母亲是农民,他们都很辛苦,我很尊敬他们。
……师:刚才同学们说的,都是些在自己的岗位上辛勤劳动的普通劳动者,他们的劳动,为我们创造了财富,我们要尊重他们。
我们今天这节课,就来学习第八课《尊重各行各业的劳动者》。
(板书课题)(自评:通过学生自述父母劳动的辛苦、自己是怎样尊重他们的来揭示课题,既激发学生对其他劳动者的探究兴趣,又为使学生对其他劳动者产生尊敬的情感埋下伏笔,还自然地引进了课堂教学)二、新课教学。
(课件展示一些劳动者画面,引导学生了解生活中都见到过哪些劳动者。
尊重各行各业的劳动者教案设计3篇

尊重各行各业的劳动者教案设计尊重各行各业的劳动者教案设计精选3篇(一)教学目标:1. 培养学生的尊重和理解不同行业的劳动者的意识和能力;2. 培养学生正确的职业观念,认识到每个行业的劳动都是有价值的;3. 培养学生尊重和欣赏他人劳动成果的态度;4. 培养学生关爱和关心他人的情感。
教学重点:1. 学生能够理解尊重不同行业劳动者的意义;2. 学生能够表达对不同行业劳动者的尊重和感谢;3. 学生能够培养对他人劳动成果的欣赏和认可的态度。
教学难点:1. 培养学生正确的职业观念,认识到每个行业的劳动都是有价值的;2. 培养学生关爱和关心他人的情感。
教学准备:1. 课件和教学素材;2. 板书工具。
教学过程:Step 1: 导入教师出示几张图片,其中包含一些不同的职业,让学生讨论这些职业并表达对他们的态度。
引导学生讨论它们的重要性,为什么我们需要尊重他们的工作。
Step 2: 观看视频教师播放一段关于不同职业劳动者的短视频,让学生观看并注意职业劳动者背后的努力和付出。
之后,教师提问学生对视频的感受,学生进行讨论。
Step 3: 学习词汇和表达教师指导学生学习一些与尊重劳动者相关的词汇和表达,如\尊重各行各业的劳动者教案设计精选3篇(二)教案:尊重各行各业的劳动者教学目标:1. 了解各行各业的劳动者在社会中的重要性和贡献。
2. 培养学生尊重和珍惜各行各业的劳动者的意识和态度。
3. 提倡平等和公平的价值观,消除对某些劳动者职业的偏见和歧视。
教学内容:1. 介绍不同职业的劳动者,包括医生、教师、工人、服务员、农民等。
2. 分析各行各业劳动者的职责和贡献,并引导学生思考他们对社会的价值和影响。
3. 引导学生检视自己对某些职业的偏见和歧视,并帮助他们理解每个职业都有其重要性和价值。
4. 启发学生思考如何尊重和支持各行各业的劳动者,例如互相合作、感谢和尊重劳动者的工作等。
教学过程:1. 导入:通过展示图片或短视频,让学生对不同职业的劳动者有初步的了解,并引导学生讨论他们对这些职业的认识和印象。
小学思品尊重各行各业的劳动者教案

小学思品尊重各行各业的劳动者教案教学目标:1.了解劳动者的重要性和尊重他们的劳动;2.培养学生尊重各行各业劳动者的意识;3.让学生了解不同职业的特点和贡献。
教学重点:1.理解劳动者的重要性;2.培养尊重各行各业劳动者的意识。
教学难点:培养学生的尊重各行各业劳动者的习惯和意识。
教学准备:图片、视频、课件等教学工具。
教学过程:一、导入(5分钟)1.和学生进行互动,询问学生他们认为劳动者是谁,为什么要尊重劳动者。
2.通过回答问题和互动,引导学生了解劳动者的重要性。
二、讲解劳动者的重要性(10分钟)1.通过图片和视频的呈现,展示不同行业的劳动者,如医生、农民、消防员等。
2.讲解不同行业劳动者对社会的重要意义,如医生救治病人,农民种植粮食等。
3.通过讲解学生家长的职业,让学生更加深入地了解不同职业的贡献。
三、尊重各行各业劳动者(15分钟)1.通过讨论的方式,让学生了解尊重劳动者的意义和方法。
2.组织学生分角色扮演,模拟不同职业的场景,体会劳动者的辛勤劳动。
3.引导学生讨论劳动者所面临的困难和压力,并提出解决方案。
四、劳动者的好品质(15分钟)1.通过课件和图片展示,讲解劳动者应该具备的好品质,如勤劳、诚实、坚持等。
2.让学生举一反三,思考自己在学习和生活中应该具备的好品质。
3.进行小组合作,让学生展示自己在学习中努力和坚持的行为,并给予肯定和鼓励。
五、总结和拓展(10分钟)1.再次强调尊重各行各业劳动者的重要性,鼓励学生对劳动者表示感谢和尊重。
2.通过图片和视频展示,让学生了解一些特殊行业的劳动者,如矿工、清洁工、环卫工等。
3.结合教材或其他资料,拓展学生对劳动者的了解,培养他们更加尊重和感激劳动者的意识。
六、作业(5分钟)1.布置作业:要求学生写一篇关于尊重劳动者的作文,并在作文中表达他们对劳动者的敬意和感激之情。
2.鼓励学生通过采访、观察等方式,了解家人或身边劳动者的工作和贡献,并在作文中进行描述。
教学反思:本课通过图片、视频、角色扮演以及讨论等多种教学手段,引导学生了解尊重各行各业劳动者的重要性和方法。
《尊重身边的劳动者》教学设计1

尊重身边的劳动者
教材内容分析:
《尊重身边的劳动者》是教育科学出版社《道德与法治》三年级下册第四单元《谢谢您,家乡的劳动者》中的第一主题《为我们服务的人》的整合内容。
教材中该主题包括“清晨谁在为我们忙碌”、“生活中不能没有你”、两个内容,旨在引导学生观察生活中不同的劳动场面,体验劳动者为我们的生活带来的便利,感受劳动者工作的辛苦,激发学生对于劳动者的尊重之情。
学情分析:
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期之一,他们对自我、家庭、社会有了浅显的认识,养成了一定的好的习惯。
随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步了解、认识社会和良好品德的形成成为迫切的需要。
三年级学生在现在优越的生活环境中很少能体会劳动者的辛苦,认为这些劳动者的劳动都是理所应当的,甚至有的学生还会瞧不起某些劳动者,故希望在本课中学生能感受到劳动者的辛苦,学会尊重劳动者。
教学目标:
知识与技能目标:
1.能知道我们的生活离不开各行各业的劳动者。
2.能了解劳动者工作的辛苦。
3.能认识我们身边的劳动者。
过程与方法目标:
能知道对待身边劳动者的具体方法。
情感态度价值观目标:
通过体验劳动者为我们创造美好生活而辛苦工作来激发学生对劳动者的尊重之情。
教学重点:
感受、体会劳动者工作的辛苦。
教学难点:
能在感受劳动者工作辛苦的基础上激发学生对劳动者的尊重之情。
教学对象:
三年级学生
教学准备:
图片、课件、音乐、歌曲
教学过程:
尊重身边的劳动者
忙碌安全理解辛苦舒适感激危险便捷珍惜。
【教案】三年级下册第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》

教师:是啊,现代社会任何人都离不开别人的工作,所有人都离不开别人的劳动。
(课件出示教科书小链接内容)
教师:正因为如此,我国《宪法》规定“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责,劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。”
活动二:劳动者的故事
教师:你爸爸妈妈是做什么工作的?课前我们做了小调查,先把你的调查结果在小组内交流一下,再把他们的劳动故事讲给大家听吧!
(学生先在小组内交流父母的工作,然后派代表在全班进行交流。教师引导学生从这几个方面去讲:父母从事的职业是什么?他们平时都是怎么工作的?他们的工作给其他人提供了什么帮助?他们喜欢自己的职业吗?你对他们的工作有什么看法?这个环节教师要留给学生充足的时间,学生交流得越充分,他们就会对不同行业了解得更深入,为下面的教学做好铺垫)
教师:听了他们的心声,你们有什么想对他们说的?
(教师分别采访表演挑食、乱放东西、认真学习的学生演员,让学生谈谈如何尊重他人的劳动成果)
教师:看来,尊重劳动者不仅要懂得感恩,更要用实际行动去保护他们的劳动成果。生活中我们还要怎样做呢?小组讨论,然后把你想到的分享给大家。
(学生根据实际情况进行交流,如对交警叔叔最好的尊重是遵守交通规则;对环卫工人最好的尊重是不乱扔垃圾……教师出示课件进行适当的补充,)
第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》
科目
道德与法治
任课教师
年级
三年
班级
3
教学内容
第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》
》
教学目标
1.能用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的劳动者。
尊重各行各业的劳动1

《尊重各行各业的劳动者》教学内容:人教版教材小学思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》。
教材简析:本课以清洁工人时传祥为例,说明社会需要各行各业的劳动者;以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例,说明劳动本身不分贵贱。
不管是哪一行,只要好好干,做出成绩,就能在社会上受到尊重,以此教育学生要尊重各行各业的劳动者。
教学理念:教学本课,意在使学生知道社会需要各种各样的劳动,劳动本身不分贵贱;各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重。
教学设计时以新课标理念为指导,以学生自主合作、探究为立足点,充分尊重学生主体,让学生通过交流、讨论,弄清上述知识点。
从而产生对各行各业劳动者的尊重之情。
教学目标:1 、知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动者都是光荣的。
2 、懂得社会需要各种劳动,各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重。
情感培养:1 、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2 、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为养成:尊重各行各业的劳动者,对他们有礼貌。
教学准备:制作多媒体教学课件教学课时:1 课时教学流程:一、谈话导入,板书课题。
师:有哪位同学愿意告诉我,你父母是做什么工作的?他们的劳动辛不辛苦?你是怎样对他们的?生 1 :我的父母都是农民,他们很辛苦,我很尊敬他们。
生 2 :我父亲是石匠,母亲是农民,他们都很辛苦,我很尊敬他们。
……师:刚才同学们说的,都是些在自己的岗位上辛勤劳动的普通劳动者,他们的劳动,为我们创造了财富,我们要尊重他们。
我们今天这节课,就来学习第八课《尊重各行各业的劳动者》。
(板书课题)(自评:通过学生自述父母劳动的辛苦、自己是怎样尊重他们的来揭示课题,既激发学生对其他劳动者的探究兴趣,又为使学生对其他劳动者产生尊敬的情感埋下伏笔,还自然地引进了课堂教学)二、新课教学。
(课件展示一些劳动者画面,引导学生了解生活中都见到过哪些劳动者。
(板书一部分劳动者:工人、农民、商人、教师、军人……)师:除了刚才在屏幕上看到的这些劳动者,你们还知道哪些?生 1 :商人、科学家、工程师。
教科版三年级下册道德与法治15. 尊重各行各业的劳动者 教案

15. 尊重各行各业的劳动者教案教学目标:1.知道用自己的行动来感谢和回报劳动者。
2.懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
3.知道再平凡的岗位也能实现个人的价值和梦想,懂得劳动无贵贱的道理教学重点:1.能用自己的行动来表达对劳动者的尊重和感谢。
2.懂得珍惜劳动成果就是对劳动者最好的尊重教学难点:懂得劳动无贵贱之分,初步树立现代职业观。
教(学)具准备:学生:观察各行各业的劳动者的劳动特点。
教师:根据教学需要收集相关图片、视频资料,制作PPT。
教学课时:1课时教学过程:一、出示图片,引入话题展示米饭图片1,教师:小朋友们,这是我们每天都在吃的米饭,我相信大家对它一定很熟悉吧!那你们想不想知道米饭是怎么来的呢?学生:(七嘴八舌猜想,讨论)教师:现在老师就带着大家一起去看看“米饭的由来”2,教师:看了这些图片后你们有什么感受?学生交流。
3,教师小结:现在我们知道了饭桌上的每一粒米饭都是农民伯伯用他们辛勤的劳动换来的,就像李绅所说的“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦.”在我们身边,像这样的劳动者还有很多!【板书】各行各业的劳动者展示一组图片,认识各行各业的劳动者4,教师小结:这些各行各业的劳动者用他们的辛勤劳动,让我们的生活更加美好,更加幸福。
为社会带来安定和繁荣,那么,我们应当怎样对待这些劳动者?(尊重劳动者!)【板书】尊重师补齐课题,生齐读课题5,社会为了表示对劳动者的尊重,专门设立了哪些节日,你知道吗?展示各节日图片二、合作学习,体验生活活动一:辛苦了,谢谢你(师过渡)全社会如此尊重这些劳动者,我们作为学生,应该如何尊重这些劳动者呢?当劳动者为你服务时,你会怎么说?怎么做?展示一组图片,说说图中发生了什么?(学生交流,)1,教师:各行各业的劳动者为我们的生活带来了方便和快乐,我们在享受他们的劳动成果的同时,别忘了对他们说一声“辛苦了,谢谢你!”,这是我们对劳动者最起码的尊重!2,引导他们感受劳动者的艰辛,使他们懂得要以实际行动尊重劳动者。
教科版《道德与法制》三年级下册尊重各行各业劳动者

《尊重各行各业的劳动者教学内容:人教版教材小学思想品德第十册第八课《尊重各行各业的劳动者》。
教材简析:本课以清洁工人时传祥为例,说明社会需要各行各业的劳动者;以时传祥受到党和国家领导人的尊重及全国人民的尊重为例,说明劳动本身不分贵贱。
不管是哪一行,只要好好干,做出成绩,就能在社会上受到尊重,以此教育学生要尊重各行各业的劳动者。
教学理念:教学本课,意在使学生知道社会需要各种各样的劳动,劳动本身不分贵贱;各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重。
教学设计时以新课标理念为指导,以学生自主合作、探究为立足点,充分尊重学生主体,让学生通过交流、讨论,弄清上述知识点。
从而产生对各行各业劳动者的尊重之情。
教学目标:1 、知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动者都是光荣的。
2 、懂得社会需要各种劳动,各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重。
情感培养:1 、对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。
2 、对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。
行为养成:尊重各行各业的劳动者,对他们有礼貌。
教学准备:制作多媒体教学课件教学课时:1 课时教学流程:一、谈话导入,板书课题。
师:有哪位同学愿意告诉我,你父母是做什么工作的?他们的劳动辛不辛苦?你是怎样对他们的?生 1 :我的父母都是农民,他们很辛苦,我很尊敬他们。
生 2 :我父亲是石匠,母亲是农民,他们都很辛苦,我很尊敬他们。
……师:刚才同学们说的,都是些在自己的岗位上辛勤劳动的普通劳动者,他们的劳动,为我们创造了财富,我们要尊重他们。
我们今天这节课,就来学习第八课《尊重各行各业的劳动者》。
(板书课题)(自评:通过学生自述父母劳动的辛苦、自己是怎样尊重他们的来揭示课题,既激发学生对其他劳动者的探究兴趣,又为使学生对其他劳动者产生尊敬的情感埋下伏笔,还自然地引进了课堂教学)二、新课教学。
(课件展示一些劳动者画面,引导学生了解生活中都见到过哪些劳动者。
(板书一部分劳动者:工人、农民、商人、教师、军人……)师:除了刚才在屏幕上看到的这些劳动者,你们还知道哪些?生 1 :商人、科学家、工程师。
尊重各行各业的劳动者教案设计

尊重各行各业的劳动者教案设计一、教学目标1.让学生了解不同行业的劳动者,认识到各行各业劳动者的辛勤付出和贡献。
2.培养学生尊重劳动者、热爱劳动的良好品质。
3.提高学生的团队合作能力,培养他们的创新思维。
二、教学重难点1.教学重点:让学生认识到各行各业劳动者的价值,尊重他们的劳动。
2.教学难点:如何引导学生将尊重劳动者的理念融入到日常生活中。
三、教学准备1.准备相关行业劳动者的图片、视频等素材。
2.准备劳动者的故事、名言等资料。
3.准备分组讨论、展示的道具和材料。
四、教学过程1.导入新课(1)教师展示不同行业劳动者的图片,让学生观察并说出他们的职业。
(2)教师简要介绍各行各业的劳动者,引导学生思考:这些劳动者为我们的生活带来了什么?2.感知劳动者的辛勤付出(1)分组讨论:让学生分成若干小组,每组选择一个行业,了解该行业劳动者的工作内容、工作环境、工作强度等。
(2)小组分享:各小组轮流分享讨论成果,让其他同学了解不同行业劳动者的辛勤付出。
3.感受劳动者的价值(1)教师讲述劳动者的故事,引导学生感受劳动者的伟大。
(2)学生分享自己了解到的劳动者事迹,大家共同感受劳动者的价值。
4.尊重劳动者的实践(1)小组讨论:如何尊重劳动者,让学生从身边的小事做起,将尊重劳动者的理念付诸实践。
(2)小组分享:各小组分享尊重劳动者的具体做法,大家共同探讨如何将尊重劳动者融入到日常生活中。
(2)学生分享自己的感悟,大家共同反思如何在生活中尊重劳动者。
五、作业布置1.让学生写一篇关于尊重劳动者的心得体会。
2.鼓励学生在生活中多关注劳动者,尝试为劳动者做一件力所能及的事情。
六、教学反思本节课通过让学生了解不同行业的劳动者,认识到他们的辛勤付出和贡献,培养了学生尊重劳动者、热爱劳动的良好品质。
在教学过程中,教师充分调动学生的积极性,引导学生参与讨论、分享,让他们在实践中感受到劳动者的价值。
同时,教师还注重将尊重劳动者的理念融入到日常生活中,让学生学会如何在生活中尊重劳动者。
教科版三年级下册道德与法治15尊重各行各业的劳动者第一课时教案

(1)环卫工人被“诬陷”!女子街头故意扔烟头并拍照,一罚就是200元。
(2)外卖小哥送餐被殴打。
6、听听他们怎么说:让我们一起走近身边的劳动者,了解他们的工作和生活状况,了解他们的心愿,听听他们的心声吧!请你采访一下各行各业的劳动者们,了解一下他们。
7、我的采访报告:
(1)环卫工人李阿姨。
回答问题。
分享所见所闻。
报告采访结果。
思考、讨论。
思考、回答。
先让学生懂得,尊重各行各业的劳动者,最起码是要对他们说声谢谢。
认识生活中的不尊重劳动者的行为,反省自己是否有存在类似的行为,懂得这种行为是不可取的、可耻的。
通过采访倾听心声、换位思考,懂得怎样做,才是尊重各行各业劳动者的最好方式,并落实到行动中去。
重点
学会尊重各行各业的劳动者,能够通过语言、行动等方式表达自己的感谢。
难点
学会尊重各行各业的劳动者,能够通过语言、行动等方式表达自己的感谢。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、说一说,评一评:请你说一说,在你了解到的那么多种类的职业中,你认为哪些职业比较辛苦?为什么?
2、小提示:我们每天能够方便、愉快地生活,离不开各行各业的劳动者们。他们有的工作我们一看就知道很辛苦,有的工作虽然看起来很体面,但实际也十分辛苦。
(2)保姆苏阿姨。
8、小提示:了解劳动者们的心愿,倾听他们的心声,试着理解他们,用实际行动爱护他们的劳动成果,就是对劳动者最好的尊重。
9、新闻展播举例:
(1)好心人看天气寒冷,主动为环卫工人和交警送上奶茶。
(2)下雨天,家长为护学交警撑伞。
10、我行动:请你说一说,你打算在日常生活中,怎么通过具体的行动做到尊重各行各业的劳动者?
尊重各行各业的劳动者的教案设计

尊重各行各业的劳动者的教案设计教学目标:(一)认知目标:1、知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动都是光荣的。
2、懂得社会生活需要各种劳动,各行各业的劳动者都是为人民服务,都值得尊重。
(二)情感目标:1、对各行各业的劳动者怀有崇敬、感激之情。
2、对从事重体力劳动的人从内心产生敬意。
(三)行为目标:尊重各行各业的劳动者,不仅是在语言上,更体现在行动中。
从而教育学生养成良好的行为习惯。
尊重普通劳动者的劳动成果。
教学重难点:尊重各行各业的劳动者,尊重他们的劳动成果,从而教育学生养成良好的行为习惯。
教具准备课件教学过程活动一:创设情境,活动导人1、展示魔术,导入新课。
同学们,你们喜欢魔术表演吗?舞台上的魔术师在小朋友看来好像总是无所不能,给我们带来了很多的惊喜。
你知道吗,我们身边也有许多的魔术师,可能你平时并没有很多地关注他们,让我们看看他们都是谁。
(课件出示图片,感受他们的'劳动成果)(1)整齐划一的绿化带(2)时尚、漂亮的发型(3)擦得铮亮的皮鞋(4)干净、整洁的街道2、引导学生畅谈自己知道的生活中的其他劳动者。
环卫工人是城市的美容师,他们用自己辛勤的汗水换来了整洁的城市,人民群众的舒适健康,我们真得谢谢他们。
你们还知道哪些让我们的生活发生变化的“魔术师”呢?活动二:生活导引,对比明理1、展示画面,感受情景,交流体会是呀,让我们的生活变化的“魔术师”其实就是我们生活中从事各行各业工作的普通劳动者,是他们用辛苦的汗水换来了万家幸福,让我们的生活变得更加方便和舒适,,变得更加美好,是他们在辛勤地为社会做着贡献,让我们再一次地感受这些普通劳动者为我们提供的服务吧。
(课件出示劳动者工作时的影像和图片资料,学生交流自己的深受)2、生活导引,畅谈理想如果让你去选择职业,你们愿意干什么?说说你的想法。
3、知晓典范,明确句意同学们都有自己远大的理想,这很好。
可能当环卫工人这一类的职业让人难以接受,可是有一个人和你们的看法不一样,你们知识他是谁吗?学生谈自己的理解。
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教师:其实,在我们身边还有许多类似这样平凡的劳动者,我们一起去看一看。
(播放视频,教师对学生的交流进行补充)
教师:通过观看视频和交流,你有什么样的感受?
学生交流。
(通过大量的亲身经历,让学生体验劳动者的辛苦,激起学生的感激之)
教师:同学们,知道这首歌的名字叫什么吗?
学生回答。
教师:那你喜欢《劳动最光荣》歌曲中的哪个角色?为什么?
学生交流。
教师:勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱,热爱劳动的人就像它们一样,也会受到人们的尊敬和赞美,因为幸福的生活要靠劳动来创造。这节课就让我们一起来学习《尊重各行各业的劳动者》。(板书课题:尊重各行各业的劳动者)
4.学习采访的方法,能制订合理的行动计划,培养收集整理资料的能力,学会合作,愿意与他人沟通,乐于与他人交流。
教学重点
能用自己的行动来表达对劳动者的尊重和感谢。
教学难点
懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果,关心、理解、尊重他们。
课前准备
教师:根据教学需要收集相关图片、视频资料,制作课件;指导学生有计划地做好观察记录;合理地制订采访计划,展开采访活动。
(学生分小组表演)
场景一:烈日炎炎,勤劳的农民精心耕耘着土地,从播下一粒种子开始,他们就像爱自己的孩子一样爱护着每一颗小苗,渴望着有个好收成。同时,餐桌旁一个孩子正把自己不喜欢吃的饭菜倒进垃圾桶。
场景二:清晨,售货员阿姨把一件件商品整整齐齐地摆上货架,迎接每一位顾客的到来。同时,几位小朋友随手把原本摆好的东西随处乱放。
三、深化感悟,指导生活
教师:其实,在我们身边,值得我们尊重和歌颂的劳动者实在是太多了,为此国家和社会为他们设立了专门的节日,表达对劳动者由衷的敬意。你知道有哪些吗?
(学生小组讨论并汇报)
(教师课件出示:5月1日劳动节、5月12日护士节、9月10日教师节、11月8日记者节……)
教师:你知道这些节日的来历吗?
场景三:夜深人静,老师还在伏案备课,桌子上一摞摞的作业本,都是已经改完的作业。同时,教室里孩子们聚精会神地听讲,工工整整地写作业。
(三个场景只作为范例出示,学生可以根据自己的观察和生活经验进行演绎)
教师:他们的表演精彩吗?让我们用自己的方式对我们的小演员们表示感谢。你认为三个场景中的孩子们做地对吗?
(学生进行辨析,并说出自己的理由,教师引导学生分析哪些是尊重劳动者劳动成果的表现,哪些不是尊重劳动者劳动成果的表现)
教师:让我们一起听听劳动者们是怎么说的吧。
教师采访扮演农民伯伯、售货员阿姨、教师的学生演员。
教师:看到他们的做法,你的心情怎么样?你想对他们说些什么呢?
(演员同学说出自己的心里话,自己的劳动成果得到别人的尊重很开心,得不到别人的尊重很失望)
教师:从大家的表现中,老师感觉到,虽然大家用的方式不同,但都表达了自己对劳动者的感谢,每位同学都懂得感恩,知道关心劳动者。
环节二:尊重劳动者——粒粒皆辛苦
教师:一日三餐必不可少,可餐桌上可口的饭菜从哪里来?超市购物也是我们生活的常态,可货架上琳琅满目的商品又是谁把他们摆放整齐?课堂上,老师总能把一个个复杂的问题讲解得生动有趣,他们都做了哪些准备?瞧,他们来了!
(教师引导学生说出虽然从事的职业不同,但都为他人服务,都能实现自己的价值)
教师:是呀,劳动没有贵贱之分。再平凡的岗位都能创造自己的价值,实现自己的梦想。
活动三:如果没有他们……
教师:生活中,任何一个行业的劳动者都是不能少的,不信,你看……
(情景剧表演:没有环卫工人的……)
教师:小演员们表演得很精彩,大家看得也很认真,想象一下:当世界上没有了环卫工人,当世界上没有了警察,当世界上没有了医生,当世界上没有了……。
教师:听了他们的心声,你们有什么想对他们说的?
(教师分别采访表演挑食、乱放东西、认真学习的学生演员,让学生谈谈如何尊重他人的劳动成果)
教师:看来,尊重劳动者不仅要懂得感恩,更要用实际行动去保护他们的劳动成果。生活中我们还要怎样做呢?小组讨论,然后把你想到的分享给大家。
(学生根据实际情况进行交流,如对交警叔叔最好的尊重是遵守交通规则;对环卫工人最好的尊重是不乱扔垃圾……教师出示课件进行适当的补充,)
(学生叙述视频内容)
教师:是啊,一句“叔叔辛苦了”,一个帅气的敬礼,都会让人的心里暖暖的,这不就是对劳动者最好的尊重吗!其实对劳动者表示感谢,是对劳动者最起码的尊重,你做到了吗?请来说一说你是用什么方式表达的。
(学生回答预设:我会对给我检查身体的医生说声谢谢;我会给打扫街道的阿姨送上一瓶水;我会给表演节目的演员送去热烈的掌声……)
(学生根据自己收集的资料介绍,教师适当补充,)
教师:在这些特殊的节日里,你打算用什么样的方式表达对他们的敬意?
(小组内交流,自由汇报)
教师:五一国际劳动节马上就要到了,希望课下大家都能用自己喜欢的方式表达对劳动者崇高的敬意。
第2课时
一、引入话题,唤醒生活
活动一:猜猜他们在做什么?
教师:俗话说,“三百六十行,行行出状元”。今天老师给大家带来了几张图片,猜猜看,他们在做什么?
第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》
科目
道德与法治
任课教师
年级
三年
班级
3
教学内容
第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》
》
教学目标
1.能用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的劳动者。
2.懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
3.走近身边的劳动者,了解他们的工作和生活状况,听听他们的心声,关心、理解、尊重他们。
活动四:我选这一行
教师:将来等你们长大,也会成为一名光荣的劳动者,你的理想是什么?你会选择什么职业呢?想一想,把你选择的理由写在卡片上。
(学生写卡片)
教师:谁来勇敢地把自己的选择分享给大家。
(学生的分享只要言之有理,教师就要给予充分的肯定和鼓励)
三、深化感悟,指导生活
教师总结:同学们,劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分,希望大家在今后的生活中用实际行动去尊重身边各行各业的劳动者,努力学习,长大后成为一名对社会、对他人有用的光荣的劳动者。
教师:想想看,尊重他人的劳动成果,我们还有哪些做得不够好的地方?
(引导学生找出不足,加以改正)
环节三:理解劳动者——听听他们的心声
教师:听到大家这样说,看到大家这么懂事,相信每一位劳动者的心里都会特别开心,就让我们一起去听听他们的心声吧!课前我们已经分小组对身边的劳动者进行了采访,相信大家对他们的工作和生活情况有了一定了解,快来给大家介绍一下吧!
(教师把课堂交给学生,每个小组用不同的方式汇报他们采访的情况,如我们小组采访的是,我们想利用图片给大家介绍;我们小组拍摄了一段采访视频;这是我们小组的采访记录……教师根据学生的汇报给予相应的评价)
教师:大家可真棒,采访的形式丰富多样,采访记录详细具体,更重要的是通过采访,每个人都有了自己的收获,对劳动者的辛勤付出有了更深刻的体会,这同样是对劳动者的尊重。
(引导学生通过想象,感Байду номын сангаас缺少任何一个行业,后果都是相当可怕的,从而更深刻地认识到劳动无贵贱,现代社会任何人都离不开别人的劳动。)
教师:是啊,现代社会任何人都离不开别人的工作,所有人都离不开别人的劳动。
(课件出示教科书小链接内容)
教师:正因为如此,我国《宪法》规定“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责,劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。”
课件出示:剃头、卖肉、炸油条、拔牙、修鞋、烤红薯、杂耍、账房先生等过去的不同行业劳动者的图片,
(学生根据图片猜测行业,激发学生的探究兴趣)
二、合作学习,体验生活
教师:同学们,其实在很久以前,人们就根据生活的需要,对劳动者进行了分工,“一行”说的就是一种职业。随着社会的发展,人们对生活有了新的需求,劳动的分工就更细了,有些行业被淘汰,渐渐消失了,同时也会有新的行业诞生。
活动二:尊重劳动者,我们在行动
教师:是啊,每一位劳动者都很辛苦,正是他们的辛勤付出才换来了我们方便、舒适的生活。所以,面对为我们服务的劳动者,我们都会对他们说一声:“辛苦了,谢谢您。”
环节一:感恩劳动者——您辛苦了!
教师:前段时间,一段7秒钟的视频在网上传开了,我们一起看一看。
课件播放视频,
教师:虽然视频很短,但大家看得很认真,从中你感受到了什么?
二、合作学习,体验生活
活动一:我身边的劳动者
教师:同学们,在我们生活的周围,不同职业的劳动者,用辛勤的劳动为我们的生活带来了方便和快乐。课前,大家都留心观察了自己身边的劳动者,而且做了记录,谁来说一说,都有哪些人为你提供过服务?他们的劳动过程是怎样的?先小组交流,再推荐一名同学向全班汇报。
(课件出示记录表,请各小组代表依次根据自己的记录向全班同学汇报,过程尽量详细。老师根据学生的汇报进行适当追问)
活动二:劳动者的故事
教师:你爸爸妈妈是做什么工作的?课前我们做了小调查,先把你的调查结果在小组内交流一下,再把他们的劳动故事讲给大家听吧!
(学生先在小组内交流父母的工作,然后派代表在全班进行交流。教师引导学生从这几个方面去讲:父母从事的职业是什么?他们平时都是怎么工作的?他们的工作给其他人提供了什么帮助?他们喜欢自己的职业吗?你对他们的工作有什么看法?这个环节教师要留给学生充足的时间,学生交流得越充分,他们就会对不同行业了解得更深入,为下面的教学做好铺垫)
学生:课前留心观察身边为我们服务的劳动者,并做好记录;选择身边的劳动者,有计划地进行采访活动;根据日常观察,分小组排练情景剧;收集整理有关劳动者节日的资料。
课时安排
二课时
教学过程
教学调整
第1课时
一、引入话题,唤醒生活