【教案】三年级下册第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》

教师：送快递的叔叔路上辛苦吗？公交车最早和最晚一班是几点？交警叔叔要一直站在马路中央指挥交通累吗？
教师：其实，在我们身边还有许多类似这样平凡的劳动者，我们一起去看一看。
（播放视频，教师对学生的交流进行补充）
教师：通过观看视频和交流，你有什么样的感受?
学生交流。
（通过大量的亲身经历，让学生体验劳动者的辛苦，激起学生的感激之）
教师：同学们，知道这首歌的名字叫什么吗？
学生回答。
教师：那你喜欢《劳动最光荣》歌曲中的哪个角色？为什么？
学生交流。
教师：勤劳的小喜鹊、小蜜蜂受到了同学们的喜爱，热爱劳动的人就像它们一样，也会受到人们的尊敬和赞美，因为幸福的生活要靠劳动来创造。这节课就让我们一起来学习《尊重各行各业的劳动者》。（板书课题：尊重各行各业的劳动者）
4.学习采访的方法，能制订合理的行动计划，培养收集整理资料的能力，学会合作，愿意与他人沟通，乐于与他人交流。
教学重点
能用自己的行动来表达对劳动者的尊重和感谢。
教学难点
懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果，关心、理解、尊重他们。
课前准备
教师：根据教学需要收集相关图片、视频资料，制作课件；指导学生有计划地做好观察记录；合理地制订采访计划，展开采访活动。
（学生分小组表演）
场景一：烈日炎炎，勤劳的农民精心耕耘着土地，从播下一粒种子开始，他们就像爱自己的孩子一样爱护着每一颗小苗，渴望着有个好收成。同时，餐桌旁一个孩子正把自己不喜欢吃的饭菜倒进垃圾桶。
场景二：清晨，售货员阿姨把一件件商品整整齐齐地摆上货架，迎接每一位顾客的到来。同时，几位小朋友随手把原本摆好的东西随处乱放。
三、深化感悟，指导生活
教师：其实，在我们身边，值得我们尊重和歌颂的劳动者实在是太多了，为此国家和社会为他们设立了专门的节日，表达对劳动者由衷的敬意。你知道有哪些吗？
（学生小组讨论并汇报）
（教师课件出示：5月1日劳动节、5月12日护士节、9月10日教师节、11月8日记者节……）
教师：你知道这些节日的来历吗？
场景三：夜深人静，老师还在伏案备课，桌子上一摞摞的作业本，都是已经改完的作业。同时，教室里孩子们聚精会神地听讲，工工整整地写作业。
（三个场景只作为范例出示，学生可以根据自己的观察和生活经验进行演绎）
教师：他们的表演精彩吗？让我们用自己的方式对我们的小演员们表示感谢。你认为三个场景中的孩子们做地对吗？
（学生进行辨析，并说出自己的理由，教师引导学生分析哪些是尊重劳动者劳动成果的表现，哪些不是尊重劳动者劳动成果的表现）
教师：让我们一起听听劳动者们是怎么说的吧。
教师采访扮演农民伯伯、售货员阿姨、教师的学生演员。
教师：看到他们的做法，你的心情怎么样？你想对他们说些什么呢？
（演员同学说出自己的心里话，自己的劳动成果得到别人的尊重很开心，得不到别人的尊重很失望）
教师：从大家的表现中，老师感觉到，虽然大家用的方式不同，但都表达了自己对劳动者的感谢，每位同学都懂得感恩，知道关心劳动者。
环节二：尊重劳动者——粒粒皆辛苦
教师：一日三餐必不可少，可餐桌上可口的饭菜从哪里来？超市购物也是我们生活的常态，可货架上琳琅满目的商品又是谁把他们摆放整齐？课堂上，老师总能把一个个复杂的问题讲解得生动有趣，他们都做了哪些准备？瞧，他们来了！
（教师引导学生说出虽然从事的职业不同，但都为他人服务，都能实现自己的价值）
教师：是呀，劳动没有贵贱之分。再平凡的岗位都能创造自己的价值，实现自己的梦想。
活动三：如果没有他们……
教师：生活中，任何一个行业的劳动者都是不能少的，不信，你看……
（情景剧表演：没有环卫工人的……）
教师：小演员们表演得很精彩，大家看得也很认真，想象一下：当世界上没有了环卫工人，当世界上没有了警察，当世界上没有了医生，当世界上没有了……。
教师：听了他们的心声，你们有什么想对他们说的？
（教师分别采访表演挑食、乱放东西、认真学习的学生演员，让学生谈谈如何尊重他人的劳动成果）
教师：看来，尊重劳动者不仅要懂得感恩，更要用实际行动去保护他们的劳动成果。生活中我们还要怎样做呢？小组讨论，然后把你想到的分享给大家。
（学生根据实际情况进行交流，如对交警叔叔最好的尊重是遵守交通规则；对环卫工人最好的尊重是不乱扔垃圾……教师出示课件进行适当的补充，）
（学生叙述视频内容）
教师：是啊，一句“叔叔辛苦了”，一个帅气的敬礼，都会让人的心里暖暖的，这不就是对劳动者最好的尊重吗！其实对劳动者表示感谢，是对劳动者最起码的尊重，你做到了吗？请来说一说你是用什么方式表达的。
（学生回答预设：我会对给我检查身体的医生说声谢谢；我会给打扫街道的阿姨送上一瓶水；我会给表演节目的演员送去热烈的掌声……）
（学生根据自己收集的资料介绍，教师适当补充，）
教师：在这些特殊的节日里，你打算用什么样的方式表达对他们的敬意？
（小组内交流，自由汇报）
教师：五一国际劳动节马上就要到了，希望课下大家都能用自己喜欢的方式表达对劳动者崇高的敬意。
第2课时
一、引入话题，唤醒生活
活动一：猜猜他们在做什么？
教师：俗话说，“三百六十行，行行出状元”。今天老师给大家带来了几张图片，猜猜看，他们在做什么？
第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》
科目
道德与法治
任课教师
年级
三年
班级
3
教学内容
第四单元第3课《尊重各行各业的劳动者》
》
教学目标
1.能用自己的行动来感谢和回报为我们的生活辛勤劳动的劳动者。
2.懂得对劳动者最好的回报是珍惜他们的劳动成果。
3.走近身边的劳动者，了解他们的工作和生活状况，听听他们的心声，关心、理解、尊重他们。
活动四：我选这一行
教师：将来等你们长大，也会成为一名光荣的劳动者，你的理想是什么？你会选择什么职业呢？想一想，把你选择的理由写在卡片上。
（学生写卡片）
教师：谁来勇敢地把自己的选择分享给大家。
（学生的分享只要言之有理，教师就要给予充分的肯定和鼓励）
三、深化感悟，指导生活
教师总结：同学们，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分，希望大家在今后的生活中用实际行动去尊重身边各行各业的劳动者，努力学习，长大后成为一名对社会、对他人有用的光荣的劳动者。
教师：想想看，尊重他人的劳动成果，我们还有哪些做得不够好的地方？
（引导学生找出不足，加以改正）
环节三：理解劳动者——听听他们的心声
教师：听到大家这样说，看到大家这么懂事，相信每一位劳动者的心里都会特别开心，就让我们一起去听听他们的心声吧！课前我们已经分小组对身边的劳动者进行了采访，相信大家对他们的工作和生活情况有了一定了解，快来给大家介绍一下吧！
（教师把课堂交给学生，每个小组用不同的方式汇报他们采访的情况，如我们小组采访的是，我们想利用图片给大家介绍；我们小组拍摄了一段采访视频；这是我们小组的采访记录……教师根据学生的汇报给予相应的评价）
教师：大家可真棒，采访的形式丰富多样，采访记录详细具体，更重要的是通过采访，每个人都有了自己的收获，对劳动者的辛勤付出有了更深刻的体会，这同样是对劳动者的尊重。
（引导学生通过想象，感Байду номын сангаас缺少任何一个行业，后果都是相当可怕的，从而更深刻地认识到劳动无贵贱，现代社会任何人都离不开别人的劳动。）
教师：是啊，现代社会任何人都离不开别人的工作，所有人都离不开别人的劳动。
（课件出示教科书小链接内容）
教师：正因为如此，我国《宪法》规定“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责，劳动者都应当以国家主人翁的态度对待自己的劳动。”
课件出示：剃头、卖肉、炸油条、拔牙、修鞋、烤红薯、杂耍、账房先生等过去的不同行业劳动者的图片，
（学生根据图片猜测行业，激发学生的探究兴趣）
二、合作学习，体验生活
教师：同学们，其实在很久以前，人们就根据生活的需要，对劳动者进行了分工，“一行”说的就是一种职业。随着社会的发展，人们对生活有了新的需求，劳动的分工就更细了，有些行业被淘汰，渐渐消失了，同时也会有新的行业诞生。
活动二：尊重劳动者，我们在行动
教师：是啊，每一位劳动者都很辛苦，正是他们的辛勤付出才换来了我们方便、舒适的生活。所以，面对为我们服务的劳动者，我们都会对他们说一声：“辛苦了，谢谢您。”
环节一：感恩劳动者——您辛苦了！
教师：前段时间，一段7秒钟的视频在网上传开了，我们一起看一看。
课件播放视频，
教师：虽然视频很短，但大家看得很认真，从中你感受到了什么？
二、合作学习，体验生活
活动一：我身边的劳动者
教师：同学们，在我们生活的周围，不同职业的劳动者，用辛勤的劳动为我们的生活带来了方便和快乐。课前，大家都留心观察了自己身边的劳动者，而且做了记录，谁来说一说，都有哪些人为你提供过服务？他们的劳动过程是怎样的？先小组交流，再推荐一名同学向全班汇报。
（课件出示记录表，请各小组代表依次根据自己的记录向全班同学汇报，过程尽量详细。老师根据学生的汇报进行适当追问）
活动二：劳动者的故事
教师：你爸爸妈妈是做什么工作的？课前我们做了小调查，先把你的调查结果在小组内交流一下，再把他们的劳动故事讲给大家听吧！
（学生先在小组内交流父母的工作，然后派代表在全班进行交流。教师引导学生从这几个方面去讲：父母从事的职业是什么？他们平时都是怎么工作的？他们的工作给其他人提供了什么帮助？他们喜欢自己的职业吗？你对他们的工作有什么看法？这个环节教师要留给学生充足的时间，学生交流得越充分，他们就会对不同行业了解得更深入，为下面的教学做好铺垫）
学生：课前留心观察身边为我们服务的劳动者，并做好记录；选择身边的劳动者，有计划地进行采访活动；根据日常观察，分小组排练情景剧；收集整理有关劳动者节日的资料。
课时安排
二课时
教学过程
教学调整
第1课时
一、引入话题，唤醒生活