湘教版七上地理《世界的地形》说课课件
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湘教版初中地理七上2.3《世界的地形》 课件 (共44张PPT)
过海拔7300米。 Q:最大的平原? 亚马孙平原（南美洲）
Q:最大的高原? 巴面西积达高5原60万（平南方美公里洲） Q:最高的高原? 青 面积藏达高5原00（多亚万平洲方）公里
Q:最长的山脉? 安平第均海斯拔山4脉00（0米南以美上洲，） Q:最高的山脉? 是有喜世“马界世拉上界雅最屋山高 脊的”脉高之（原称亚，。洲）
丘陵
盆地
主要特征
海拔高低
地面起伏 共同点
低（陡峭
地面起 伏小
较高（500m 以上）
较低
四周高， 中间低
坡度较陡， 沟谷较深
坡度和缓，相对 高度不超过200m
地面崎 岖不平
包全括长约世8界90上0千多米座最高的山，
世界陆地地形有之11最0多：座山峰高达或超
三、分层设色地形图
读右图，归 纳分层设色地 形图是如何制 作出来的？它 的着色规律一 般是怎样的？ 它有何优点和 缺点？
制作 原理
着色 规律
根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不 同的颜色
绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色 表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表 示高山
优 点
能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏
北美③洲大西⑨洋 太⑧平洋 南④美洲
北冰⑾洋 欧⑥洲 亚①洲 非②洲
印度⑩洋 大洋⑦洲
南极⑤洲
将七大洲、四大洋名称填到图中相应位置
教学目标
1、理解海拔和相对高度的定义。 2、掌握陆地五大基本地形的异同
点及世界两大山脉带的分布。（重 点）
3、了解海底地形的构造。
预习33—35页，识记下列问题：
别是多少？
相对高度
海拔
地表各种高低起伏的形态总称为地形。
Q:最大的高原? 巴面西积达高5原60万（平南方美公里洲） Q:最高的高原? 青 面积藏达高5原00（多亚万平洲方）公里
Q:最长的山脉? 安平第均海斯拔山4脉00（0米南以美上洲，） Q:最高的山脉? 是有喜世“马界世拉上界雅最屋山高 脊的”脉高之（原称亚，。洲）
丘陵
盆地
主要特征
海拔高低
地面起伏 共同点
低（陡峭
地面起 伏小
较高（500m 以上）
较低
四周高， 中间低
坡度较陡， 沟谷较深
坡度和缓，相对 高度不超过200m
地面崎 岖不平
包全括长约世8界90上0千多米座最高的山，
世界陆地地形有之11最0多：座山峰高达或超
三、分层设色地形图
读右图，归 纳分层设色地 形图是如何制 作出来的？它 的着色规律一 般是怎样的？ 它有何优点和 缺点？
制作 原理
着色 规律
根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不 同的颜色
绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色 表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表 示高山
优 点
能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏
北美③洲大西⑨洋 太⑧平洋 南④美洲
北冰⑾洋 欧⑥洲 亚①洲 非②洲
印度⑩洋 大洋⑦洲
南极⑤洲
将七大洲、四大洋名称填到图中相应位置
教学目标
1、理解海拔和相对高度的定义。 2、掌握陆地五大基本地形的异同
点及世界两大山脉带的分布。（重 点）
3、了解海底地形的构造。
预习33—35页，识记下列问题：
别是多少？
相对高度
海拔
地表各种高低起伏的形态总称为地形。
2.3 世界的地形 课件-七年级地理上学期湘教版
（1）A点的海拔为_6_0_0_米，A．B两点的相对高度为_1_5_0__米。 （2）村镇乙所处的地形部位是_山__脊__，村镇丙所处的地形部位是_鞍__部__。 甲村到乙村的图上距离是2厘米，则实地距离是_3__千米。 （3）图中C．D两处，适合攀岩的是__D___处。
等高线地形图专题训练
（4）桃溪干流的流向是_自西北流向__东__南___。 （5）图示地区的主要地形类型是__山__地____。 （6）图中甲村和丙村易遭受洪涝灾害的是_甲___村，试分析其易遭受洪涝 灾害的原因。 甲村位于河流沿岸，河水上涨时容易溢到两岸；
边缘陡峭 岖不平 岖不平 四周高
五种陆地地形
【活学活用】请同学们在课本P33的图中指出A、B、C、D、E各点 所在地的地形类型。（判读依据：海拔高度、起伏状况）
山地
高原
盆地 丘陵
平原
3
地形图带你揭开庐山的美
学看地形图
学习目标
2.3 世界的地形 等高线地形图的判读和应用
1 了解地形图的主要类型。
地形图的主要类型
类型一：等高线地形图 判读依据
等高线和等深线
等高线：把陆地上
相
同的各点连接成线。
等深线：把海洋中
相
同的各点连接成线
地形图的主要类型
类型一：等高线地形图 判读依据
等高线和等深线
等高线：把陆地上 海拔 相 同的各点连接成线。 等深线：把海洋中 深度 相 同的各点连接成线
线太多，看起来费劲
高原
五种陆地地形
【提取信息】请同学们阅读课本P34-35图文，划出五种陆地地形的 基本特征，完成下表填空。
地形名称 海拔高度
起伏状况
平原 低
（<200m）
等高线地形图专题训练
（4）桃溪干流的流向是_自西北流向__东__南___。 （5）图示地区的主要地形类型是__山__地____。 （6）图中甲村和丙村易遭受洪涝灾害的是_甲___村，试分析其易遭受洪涝 灾害的原因。 甲村位于河流沿岸，河水上涨时容易溢到两岸；
边缘陡峭 岖不平 岖不平 四周高
五种陆地地形
【活学活用】请同学们在课本P33的图中指出A、B、C、D、E各点 所在地的地形类型。（判读依据：海拔高度、起伏状况）
山地
高原
盆地 丘陵
平原
3
地形图带你揭开庐山的美
学看地形图
学习目标
2.3 世界的地形 等高线地形图的判读和应用
1 了解地形图的主要类型。
地形图的主要类型
类型一：等高线地形图 判读依据
等高线和等深线
等高线：把陆地上
相
同的各点连接成线。
等深线：把海洋中
相
同的各点连接成线
地形图的主要类型
类型一：等高线地形图 判读依据
等高线和等深线
等高线：把陆地上 海拔 相 同的各点连接成线。 等深线：把海洋中 深度 相 同的各点连接成线
线太多，看起来费劲
高原
五种陆地地形
【提取信息】请同学们阅读课本P34-35图文，划出五种陆地地形的 基本特征，完成下表填空。
地形名称 海拔高度
起伏状况
平原 低
（<200m）
湘教版七年级上册地理第二章地球的面貌第三节 世界的地形 ppt课件
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（三）海拔与相对高度
海拔： 海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的
200 100
200
200 100
100 ppt课 ２、等高距全图一致 ３、等高线均为闭合曲线 4、除了陡崖处，等高线不相交，不重合 5、等高线的疏密反映坡度的陡缓
2020/12/17
ppt课件
23
山
体 的
不 同 部缓 位坡
鞍部 山顶
陡
山谷
坡
2020/12/17
ppt课件
垂直距离，既两个地点之间的高度差
2020/12/17
ppt课件
5
海拔
A
B
300米
200米
海相拔对高高度度地某面地上点某高地出点另高一出地平点均
海的平垂面直的距垂离直距离
2020/12/17
ppt课件
6
P33活动题答案：
（1）A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ 答：A、1240米 B、650米 C、240米 D、350米 E、50米 （2）A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？ 答：A、B两点的相对高度是590米，D、E两点相对高度是
25
25
续表
地形
表示方法
示意图 线图
等 高 地形 特征
说明
山脊
等高线凸向低 处山脊线连线
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
（三）海拔与相对高度
海拔： 海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离 相对高度：相对高度是指地面某个地点高出另一个地点的
200 100
200
200 100
100 ppt课 ２、等高距全图一致 ３、等高线均为闭合曲线 4、除了陡崖处，等高线不相交，不重合 5、等高线的疏密反映坡度的陡缓
2020/12/17
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山
体 的
不 同 部缓 位坡
鞍部 山顶
陡
山谷
坡
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垂直距离，既两个地点之间的高度差
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海拔
A
B
300米
200米
海相拔对高高度度地某面地上点某高地出点另高一出地平点均
海的平垂面直的距垂离直距离
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6
P33活动题答案：
（1）A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？ 答：A、1240米 B、650米 C、240米 D、350米 E、50米 （2）A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？ 答：A、B两点的相对高度是590米，D、E两点相对高度是
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续表
地形
表示方法
示意图 线图
等 高 地形 特征
说明
山脊
等高线凸向低 处山脊线连线
湘教版七上2.3 世界的地形(共64张ppt)
等高线稀疏，坡度 缓； 等高线密集，坡度 陡。
常见地形部位
山顶 山
脊 鞍部
山谷
陡崖
山
山
山
脊
谷
脊
山顶
图一
等高线特征:闭合曲线， 外低内高。
图二
山顶 图三
山脊
图一
等高线特征:凸向低处。 “低凸为脊”
图二
图三
山脊
等高线特征:凸向高处。
山谷公众号：超银中学地理组“高凸为谷”
图一
图二
图三
山谷
鞍部
图一
坡度较陡，沟谷较深。
500米
山地地形图
山地海拔示意图
公众号：超银中学地理组
丘陵
海拔 较低，一般在200米以
上，500米以下。
地形特征起伏较小，坡度较缓，
相对高度小于200米
500米
丘陵地形图
丘陵海拔示意图
山地和丘陵的共同点与不同点
地形类型 共同点
不同点
山地 丘陵
山地海拔多>500米; 坡度较陡，沟谷较深 地面崎岖不平 丘陵坡度较缓，
可以。山谷为集水线。
总结与提高
山顶之间
总结与提高
等高线重合
想一想： 瀑布的形成都需要什么？
①陡崖 ②河流经过
练一练
山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
200
300 400
A
B
400300 200
200300 400
C
D
E
练一练
400
M 乙
800
1000
甲
A
丁
N
B
丙
1. 图中A点海拔是_4_0_0__米, B点海拔是_8_0__0_米; 它们之间相对高度是_4_0__0_米.
常见地形部位
山顶 山
脊 鞍部
山谷
陡崖
山
山
山
脊
谷
脊
山顶
图一
等高线特征:闭合曲线， 外低内高。
图二
山顶 图三
山脊
图一
等高线特征:凸向低处。 “低凸为脊”
图二
图三
山脊
等高线特征:凸向高处。
山谷公众号：超银中学地理组“高凸为谷”
图一
图二
图三
山谷
鞍部
图一
坡度较陡，沟谷较深。
500米
山地地形图
山地海拔示意图
公众号：超银中学地理组
丘陵
海拔 较低，一般在200米以
上，500米以下。
地形特征起伏较小，坡度较缓，
相对高度小于200米
500米
丘陵地形图
丘陵海拔示意图
山地和丘陵的共同点与不同点
地形类型 共同点
不同点
山地 丘陵
山地海拔多>500米; 坡度较陡，沟谷较深 地面崎岖不平 丘陵坡度较缓，
可以。山谷为集水线。
总结与提高
山顶之间
总结与提高
等高线重合
想一想： 瀑布的形成都需要什么？
①陡崖 ②河流经过
练一练
山谷 山脊 鞍部 山顶 陡崖
200
300 400
A
B
400300 200
200300 400
C
D
E
练一练
400
M 乙
800
1000
甲
A
丁
N
B
丙
1. 图中A点海拔是_4_0_0__米, B点海拔是_8_0__0_米; 它们之间相对高度是_4_0__0_米.
世界的地形课件湘教版地理七年级上册
等高线地形图： 用等高线表示地面 高低起伏的地图， 叫等高线地形图。
等高线地形图上地形部脊 点击输入正文 山谷
鞍部 陡崖
闭合曲线，外低内 四周高，中间低 高，符号▲
等高线弯曲，凸像 海拔低处
等高线弯曲，凸向 海拔高处
两山顶之间，山谷 线最高处，山脊线 最低处 多条等高线会重合 重叠在一处
其他
农业生产
根据等高线反应出来的地形类型，因地制宜发展农业生产；一般平原发展种植业，
高原草地多发展畜牧业，山地、丘陵多发展林业
登山
要求距离短可选择陡坡，要求省力可选择坡度
漂流
河流一般存在于山谷中，陡崖处有时形成瀑布。漂流一般在等高线密集的山谷中进 行。
宿营
宿营一般选择坡度较小的缓坡，或者鞍部，比较安全。必须要避开陡崖、陡坡、山 顶、山谷、山脊等较为危险的地方。
海底地形
海底地形和陆地地形一样，也 是起伏不平的，主要包括大陆 架、大陆破、海盆、洋盆、大 洋中脊（也叫海岭）等。
海底地形名称 大陆架
大陆坡
海沟
大洋中脊
洋盆
含义 示意图
陆地向海洋的自 然延伸部分，坡 度较缓，水深一 般在200米以内
大陆架向外倾斜 海洋底部最深的 的陡坡，水深急 地方，最大水深
点击输入正文 剧增至数千米。 可达到1万多米
大洋中新海底诞 生的地方，活火 山活动比较剧烈
大洋中最广阔的 部分
学看地图
1.地图的作用 有了合适的地形图，即使是我们没有去过的地方，也可以通过读图，了解那里的 地形状况。 2.（1）定义：在地图上把陆地海拔相同的各点连接起来形成的闭合曲线。 （2）等高线的主要特点。 ①在同一条等高线上，各点的海拔相同。（同线等高） ②在同一幅等高线地图上，两条相邻等高线之间的相对高度一般都相等，即两条 相邻等高线之间相隔的高度差一般相同，称为等高距。（同图等距） ③零米等高线一般表示海岸线。 ④在同一幅等高线地形图上，等高线越稀疏，表示坡度越缓；等高线越密集，表 示坡度越陡。（密陡稀缓） ⑤等高线是闭合曲线（在一幅图内并不一定闭合） ⑥除了陡崖外，不同海拔的等高线不相交、不重合、不分支，且在图中的部分不 中断。
七年级地理上册 2.3 世界的地形(第1课时)课件 (新版)湘教版
关闭
C
答案
A.平原 B.高原 C.山地 D.丘陵
C
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
4.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔 8 844.43 米,我国陆地最低的地方—— 吐鲁番盆地,在海平面以下 154.31 米,两地的相对高度是( )。 A.8 690.12 米 B.8 844.43 米 C.8 998.74 米 D.9 000.43 米
6.世界陆地地形之最 世界最大的平原—— 亚马孙平原,世界最大的高原—— 巴西 高原; 世界最长的山脉—— 安第斯山脉,世界最高的山脉——喜马拉雅 山脉; 世界最大的盆地——刚果 盆地。
五种地形的基本特征 丘陵是指海拔一般在 500 米以下,相对高度一般不超过 200 米,
起伏比较和缓的地形区。 山地是海拔一般在 500 米以上,相对高度较大的地形区。 高原:海拔较高,边缘比较陡峭的地形区。 盆地:四周高、中部低的地形区。 平原:地势平坦,海拔较低,一般在 200 米以下。
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
6
7
5.世界上面积最大的平原是( A.亚马孙平原 B.东欧平原 C.西西伯利亚平原
)。 D.北美中部大平原
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
6
7
6.世界上最长的山脉是( )。 A.喜马拉雅山脉 B.安第斯山脉 C.阿尔卑斯山脉 D.落基山脉
关闭
B
答案
1
2
3
4
5
6
7
7.下列地形区与其所在大洲组合正确的是( )。 A.安第斯山脉——北美洲 B.巴西高原——非洲 C.青藏高原——亚洲 D.刚果盆地——南美洲
3.2+世界的地形+第一课时+课件-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版(2024)
洋盆又叫大洋盆地，面积广阔。是指大陆边缘与大洋中脊之间的深洋底。
大洋中脊又称为中央海岭，是大洋中新海底诞生的地方，火山活动比较强烈。 海沟是位于海洋中的两壁较陡、狭长的沟槽，是海底最深的地方，最大水深 可达到10000米以上。
3.海洋地形
大陆架
大陆坡
海沟
大洋中脊 洋盆
1.概念 绝对高度（海拔）与相对高度
1号峰
海拔500m
1号峰相对2号峰高200m
2号峰
海拔300m
海平面
安徽桐城余双红
2、陆地地形 平原、丘陵、高原、山地、盆地
1.陆地五种主要地形类型
地形类型 盆地 _平__原__
海拔 无固定标准 一般在200米以下
地表起伏特征 四周高中间低 平坦广阔或略有起伏
最大平原 亚马孙平原 （南美洲）
2.陆地地形 ②丘陵
丘陵，是指地球表面形态起伏 和缓，绝对高度在500米以内 ， 相对高度不超过200米。
我国主要的丘陵有 辽东丘陵 山东丘陵
东南丘陵（我国最大）
2.陆地地形 ③高原
高原是指海拔高度在500米以 上的地区，高原的边缘地形起 伏大，内部地势相对平坦或者 有一定的起伏。
相对高度不超过200米。
一般不超过200m。
2.陆地地形 ⑤盆地
盆地四周被山地环绕，中部相 对低平。中间低，四周高
最大的盆地： 刚果盆地（非洲）
3.海洋地形
大陆架，是大陆沿岸土地在海面下向海洋的延伸，可以说是被海水所覆盖的 大陆。 大陆坡介于大陆架 和大洋底之间，是联系海陆的桥梁，它一头连 接着陆地的 边缘，一头连接着海洋。
世界的地形
课时一
1.概念
地表的各种高低起伏的形态，总称为地形。
大洋中脊又称为中央海岭，是大洋中新海底诞生的地方，火山活动比较强烈。 海沟是位于海洋中的两壁较陡、狭长的沟槽，是海底最深的地方，最大水深 可达到10000米以上。
3.海洋地形
大陆架
大陆坡
海沟
大洋中脊 洋盆
1.概念 绝对高度（海拔）与相对高度
1号峰
海拔500m
1号峰相对2号峰高200m
2号峰
海拔300m
海平面
安徽桐城余双红
2、陆地地形 平原、丘陵、高原、山地、盆地
1.陆地五种主要地形类型
地形类型 盆地 _平__原__
海拔 无固定标准 一般在200米以下
地表起伏特征 四周高中间低 平坦广阔或略有起伏
最大平原 亚马孙平原 （南美洲）
2.陆地地形 ②丘陵
丘陵，是指地球表面形态起伏 和缓，绝对高度在500米以内 ， 相对高度不超过200米。
我国主要的丘陵有 辽东丘陵 山东丘陵
东南丘陵（我国最大）
2.陆地地形 ③高原
高原是指海拔高度在500米以 上的地区，高原的边缘地形起 伏大，内部地势相对平坦或者 有一定的起伏。
相对高度不超过200米。
一般不超过200m。
2.陆地地形 ⑤盆地
盆地四周被山地环绕，中部相 对低平。中间低，四周高
最大的盆地： 刚果盆地（非洲）
3.海洋地形
大陆架，是大陆沿岸土地在海面下向海洋的延伸，可以说是被海水所覆盖的 大陆。 大陆坡介于大陆架 和大洋底之间，是联系海陆的桥梁，它一头连 接着陆地的 边缘，一头连接着海洋。
世界的地形
课时一
1.概念
地表的各种高低起伏的形态，总称为地形。
2.3 世界的地形(第3课时)七年级地理上册课件(湘教版)
4.①等高线闭合，且数值中部高，四周低是＿山＿顶__。 ②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿山＿脊＿。 ③等高线向海拔高处凸处是是＿山＿谷＿。河流一般发育在山谷处。 ④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿鞍＿部＿。 ⑤等高线重合的地方是＿陡＿崖＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
1.在分层设色地形图上，绿色表示平＿原＿，蓝色表示＿海＿洋，黄色表示＿山＿地。
1 等高线性质
（一）高度问题
读某地等高线地形图，回答下列问题。
（1）A点海拔是多少米？ 150米 （2）A、B两点的相对高度是多少米？300米-150米=150米 （3）你估计山顶C的海拔范围是多少米？ 900米<C<1050米
（4）山顶D的海拔为： 645米
D
1 等高线性质 （二）判山体部位
陡崖 山顶
2 等高线应用
（四）河流问题 ➢ 4.河流流向和急缓
1.河流发育于什么地形部位？图中甲乙丙三 条支流中，哪条不存在，并说出理由？
①山谷 ②乙不存在，乙位于山脊，无法汇水。
丁
2.怎么在图中判断河流流向？说出图中河流 丁段的流向？
①由高处向低处流，结合地图中方向的辨别方法，
即可确定河流流向。 ②自东南向西北
②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿山＿脊＿。
③等高线向海拔高处凸处是是＿山＿谷＿。河流一般发育在山谷处。
④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿鞍＿部＿。
⑤等高线重合的地方是＿陡＿崖＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
①.地形类型判断：①内高外低的为＿山＿地＿或＿丘＿陵；若海拔500米以上，一般 为＿山＿地＿；若相对高度较小，则为＿丘＿陵＿。②凡外高内低的为＿盆＿地＿； ②.如何区分山谷和山脊？＿高＿凸＿为＿谷＿，＿低＿凸＿为＿脊＿。 ③.容易形成河流的部位？＿山＿谷＿，河流的流向判断＿由＿高＿海＿拔＿流＿向＿低＿海＿拔 ④.适合漂流的部位？＿等＿高＿线＿较＿密＿集＿的＿山＿谷＿地＿带__。 ⑤.适合攀岩或者瀑布形成的部位？＿陡＿崖。 ⑥.修索道一般选择的部位？＿山＿谷。 ⑦.适合修建水库大坝的部位，＿盆＿地＿出＿口＿处，原因是＿工＿程＿量＿小＿，＿储＿水＿量＿大。 ⑧.登山路线应选择哪里＿＿等＿高＿线＿稀＿疏＿处＿，原因＿等＿高＿线＿稀＿疏＿，＿坡＿度＿缓＿。 ⑨.修建公路应选择哪里？＿尽＿量＿与＿等＿高＿线＿平＿行＿，＿少＿穿＿越＿等＿高＿线＿。 ⑩.山顶高度的范围：＿等＿高＿线＿最＿大＿值＿<＿X<＿等＿高＿线＿最＿大＿值＿+等＿高＿距＿。
1.在分层设色地形图上，绿色表示平＿原＿，蓝色表示＿海＿洋，黄色表示＿山＿地。
1 等高线性质
（一）高度问题
读某地等高线地形图，回答下列问题。
（1）A点海拔是多少米？ 150米 （2）A、B两点的相对高度是多少米？300米-150米=150米 （3）你估计山顶C的海拔范围是多少米？ 900米<C<1050米
（4）山顶D的海拔为： 645米
D
1 等高线性质 （二）判山体部位
陡崖 山顶
2 等高线应用
（四）河流问题 ➢ 4.河流流向和急缓
1.河流发育于什么地形部位？图中甲乙丙三 条支流中，哪条不存在，并说出理由？
①山谷 ②乙不存在，乙位于山脊，无法汇水。
丁
2.怎么在图中判断河流流向？说出图中河流 丁段的流向？
①由高处向低处流，结合地图中方向的辨别方法，
即可确定河流流向。 ②自东南向西北
②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿山＿脊＿。
③等高线向海拔高处凸处是是＿山＿谷＿。河流一般发育在山谷处。
④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿鞍＿部＿。
⑤等高线重合的地方是＿陡＿崖＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
①.地形类型判断：①内高外低的为＿山＿地＿或＿丘＿陵；若海拔500米以上，一般 为＿山＿地＿；若相对高度较小，则为＿丘＿陵＿。②凡外高内低的为＿盆＿地＿； ②.如何区分山谷和山脊？＿高＿凸＿为＿谷＿，＿低＿凸＿为＿脊＿。 ③.容易形成河流的部位？＿山＿谷＿，河流的流向判断＿由＿高＿海＿拔＿流＿向＿低＿海＿拔 ④.适合漂流的部位？＿等＿高＿线＿较＿密＿集＿的＿山＿谷＿地＿带__。 ⑤.适合攀岩或者瀑布形成的部位？＿陡＿崖。 ⑥.修索道一般选择的部位？＿山＿谷。 ⑦.适合修建水库大坝的部位，＿盆＿地＿出＿口＿处，原因是＿工＿程＿量＿小＿，＿储＿水＿量＿大。 ⑧.登山路线应选择哪里＿＿等＿高＿线＿稀＿疏＿处＿，原因＿等＿高＿线＿稀＿疏＿，＿坡＿度＿缓＿。 ⑨.修建公路应选择哪里？＿尽＿量＿与＿等＿高＿线＿平＿行＿，＿少＿穿＿越＿等＿高＿线＿。 ⑩.山顶高度的范围：＿等＿高＿线＿最＿大＿值＿<＿X<＿等＿高＿线＿最＿大＿值＿+等＿高＿距＿。
七年级地理上册2.3《世界的地形》湘教版 课件(共21张PPT)
高原
山地
平原
丘陵 盆地
在图上指出陆上高峻的山脉主要分布地 带。
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
喜马拉雅山脉
科迪勒拉山系
安第斯山脉
世界地形图
青藏高原
喜马拉雅山脉
刚果盆地
安第斯山脉
亚马孙平原
●最大的平原 ●最大的高原 ●最高的高原 ●最长的山脉 ●最高的山脉 巴●西最高大原的盆地
一、陆地地形 1.陆地地形的划分
平原 高原 山地 丘陵 盆地 2.主要地形区
据图，回答1～4题。
1.A点的海拔是： 500米 2.B点的海拔是：1 500米 3.AB两点的相对高度是：１000米 4.BC两点的相对高度是：2 000米
5.海拔在200米以下，起伏较小的地形是（ B ） A.山地 B.平原 C.高原 D.丘陵
6.关于丘陵的描述，正确的是（ D ） A.峰峦起伏，坡度陡峻 B.地面平坦广阔
第三节 世界的地形
陆地地形
多种多样的地形造就了美丽的星球，让我们走进世界，了解陆地地形。
1.理解地形、海拔、相对高度的概念。 2.了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要
的地形类型。（重点） 3.了解世界陆地两大著名山脉带的分布规律，能在地图上找
出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。（难点）
C.海拔高，相对高度低 D.有起伏，但坡度和缓
7.下列不属于山地特点的是（ B ）
A.坡度较陡
B.海拔多在200米以下
C.沟谷较深
D.海拔多在500米以上
海拔和相对高度
海拔：地面某一个地点高 出海平面的垂直距离。
相对高度：地面某个地点 高出另一个地点的垂直距 离。
相对高度
世界的地形说课课件 湘教版
1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特 征。
三、教学难点：
1、地形、海拔、相对高度等基本概念 2、五种陆地基本地形的形态特征。
四、教学目标
知识目标：
1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2、了解五种基本地形的形态特征。 3、了解海底地形特征。
能力目标：能判别五种基本的地形类型
情感目标：关注当地地形类型和分布特点以及对生产、
生活的影响，产生对家乡的热爱之情。
直观教学法
创设情境法
一. 创设情景，导入新课
世界的地形
第二章（第三节）
二、学习新知
海拔与相对高度有什么不同？
地面某一个地点 高出海平面的垂直距 离，叫海拔 地面某一个地 点高出另一个地点的 垂直距离，叫相对高 度
大陆架向外倾斜的陡坡，水 深急剧增至数千米
大 脊 中洋
大洋中新海底诞生的地 方，火山活动较强烈
海洋底部最深的地方。
一般海拔在200米～500米，起伏不大，坡度和缓的 是（ ） C A．高原
B．山地 C．平原 D．丘陵
下列有关地形的描述，正确的是（ ） C
①海拔较低，一般在2000米以下，地面平坦或起伏较小的地 区叫丘陵；
世界的地形(第三节) 说课
地理三班 永州五中 刘媛玲
一、教材地位：本课是湘教版七年级地理上册
第二章《地球的面貌》中第三节《世界的地形》的第 一课时，第二章《地球的面貌》是学习地理的基础。 通过第三节《世界的地形》的三个课时的学习，学生 可以初步认识主要的地形类型，并且能够阅读常用的 地形图
二、教学重点：
不同点
丘陵
地面崎岖 不平
海拔500米以上，坡度陡，沟谷深
三、教学难点：
1、地形、海拔、相对高度等基本概念 2、五种陆地基本地形的形态特征。
四、教学目标
知识目标：
1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2、了解五种基本地形的形态特征。 3、了解海底地形特征。
能力目标：能判别五种基本的地形类型
情感目标：关注当地地形类型和分布特点以及对生产、
生活的影响，产生对家乡的热爱之情。
直观教学法
创设情境法
一. 创设情景，导入新课
世界的地形
第二章（第三节）
二、学习新知
海拔与相对高度有什么不同？
地面某一个地点 高出海平面的垂直距 离，叫海拔 地面某一个地 点高出另一个地点的 垂直距离，叫相对高 度
大陆架向外倾斜的陡坡，水 深急剧增至数千米
大 脊 中洋
大洋中新海底诞生的地 方，火山活动较强烈
海洋底部最深的地方。
一般海拔在200米～500米，起伏不大，坡度和缓的 是（ ） C A．高原
B．山地 C．平原 D．丘陵
下列有关地形的描述，正确的是（ ） C
①海拔较低，一般在2000米以下，地面平坦或起伏较小的地 区叫丘陵；
世界的地形(第三节) 说课
地理三班 永州五中 刘媛玲
一、教材地位：本课是湘教版七年级地理上册
第二章《地球的面貌》中第三节《世界的地形》的第 一课时，第二章《地球的面貌》是学习地理的基础。 通过第三节《世界的地形》的三个课时的学习，学生 可以初步认识主要的地形类型，并且能够阅读常用的 地形图
二、教学重点：
不同点
丘陵
地面崎岖 不平
海拔500米以上，坡度陡，沟谷深
湘教版七年级地理上世界的地形ppt课件
不平
相对高度一般不超过200米
可编辑课件PPT
33
（三）盆地
可编辑课件PPT
四川盆地
34
盆地
海拔 无标准
地形 四周多被山地或高原
环绕，中部相对低平
特征 （四周高，中间低）
盆地地形图
盆地海拔示意图
可编辑课件PPT
35
•自主学习三：世界的主要地形区
1、打开地理图册p1页，观察世界地形图，并阅读教材p35 页第1段，回答： （1）世界上有哪两大山脉带? （2）环太平洋山脉带主要由哪些山脉组成？
3、结合p35页图2-43，阅读教材p34页第3段，完成目标 三：找出盆地的地形特特征。
可编辑课件PPT
23
（一）平原与高原
可编辑课件PPT
洞庭湖平原
24
平原
海拔 较低，一般小于200米。 地形 地面平坦、广阔。 特征
平原地形图
200米
海平面
可编辑课件PPT平原海拔示意图
25
可编辑课件PPT
内蒙古高原
11
可编辑课件PPT
汉江平原
12
可编辑课件PPT
四川盆地 盆地
13
可编辑课件PPT
江南丘陵
14
可编辑课件PPT
江南丘陵 15
学习目标
1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。
2.掌握五种陆地地形的形态特征，并能了解它们的 异同点。
3.了解世界陆地两大著名山脉带的分布，能对照地 图说出世界著名的山脉、高原、平原和盆地的名 称以及它们所在的大洲。
重点：陆地地形的类型及特点。
难点：区别五种陆地地形。
可编辑课件PPT
16
• 自主学习一：海拔与相对高度
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华北平原
环节五：放眼世界，寻找“之最”
在世界地形图上找出下列著名的地形区，说 出它们的名称及地理位置。
1. 世界最大的平原是_亚__马__孙___平原，位于_南__美___洲。 2. 世界最大的盆地是__刚__果____盆地，位于__非____洲。 3. 世界最高的高原是__青__藏____高原，位于__亚____洲。 4. 世界最高的山峰是_珠__穆__朗_玛__峰____，位于__亚____洲。 5. 世界最长的山脉是__安_第__斯____山脉，位于_南_美__洲。 6. 世界最长的山系是_科__迪__勒__拉__山系，位于_太_平__洋东岸。
二、说教法
➢创设情境法
欣赏视频和图片，了解家乡、青藏高 原，实现情感态度与价值观目标。
➢直观教学法
直观展示两大山脉带的位置，温故知新， 化难为易，突破难点。
➢讲解法
讲解家乡的地形，让学生了解地形对生 产生活的影响。
三、说学法
➢读图分析法
读地形景观图对比分析地形的特点，读 世界地形图分析著名地形区的位置。
共同寻找主要山脉带
阿尔卑斯山山脉带
世界地形图
太平洋沿岸山脉带
找一找，说一说
中华人民共和国
世界地形图
动动手，画一画
将世界著名地形区①亚马孙平原、②刚果盆地、 ③巴西高原、④青藏高原、⑤安第斯山脉、⑥ 喜马拉雅山脉以合理的方式标注在世界海陆轮 廓简图中适当的位置。
较高（500米以上） 坡度较陡，沟谷较深
较低（500米以下） 不超过200米，坡度较缓
四周高，中部低
中部起伏小
看一看，记一记
生活趣多多
高原 平原 山地 盆地 丘陵
盆地
下雨可以看瀑 布哦！
高原
平原 丘陵
环节四：学以致用，了解家乡
根据所学地形的知识，说说我们家乡商丘市属于 哪一种地形类型？
过程与方法： 1.对比五种地形的特点，分析异同特征。 2.制作地形模型，锻炼动手能力。
情感态度与价值观： 欣赏地理景观，培养热爱家乡之情。
教学重难点：
教学重点： 1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。 2.了解五种陆地基本地形，分析它们的形态特征。
教学难点： 1.分析五种陆地基本地形的形态特征。 2.确定世界两大山脉带的位置。
谢谢大家！
➢探究法 ➢冥想法
探究地形的特点，循序渐进，逐步升华， 突出重点，突破难点。
冥想记忆地形的特点，集中注意力，增 强记忆效果。
四、说教学过程
环节一：创设情境，导入新课
地表各种高低起伏的形态：地形
思考：地形的
高低起伏可以用 什么来表达呢？
环节二：自主学习，图解概念
图解海拔与相对高度
地面某一个地点高出海 平面的垂直距离，叫海 拔。
2.判断下图A、B、C、D、E各点所在地形区分别属于哪 一种地形类型。
山地
高原
盆地 丘陵
平原
知识梳理，盘点收获
五、说板书设计
一、陆地地形 1.地形 2.著名地形区
世界的地形
④ ⑥ ②
山地 高原 丘陵 平原 盆地
① ⑤③
山脉
六、说教学反思
•新课标的理念设计 •突出学生的主体地位 •“三板”与多媒体相结合 •感受知识的有用性 •激发学习兴趣
刚果盆地
青藏高原
亚马孙平原 巴西高原
世界海陆轮廓略图
⑥④ ②
世界海陆轮廓略图
①
③
①亚马孙平原 ②刚果盆地 ③巴西高原 ④青藏高原 ⑤安第斯山脉 ⑥喜马拉雅山脉
青藏高原 喜马拉雅山脉
刚果盆地
世界海陆轮廓略图
亚马孙平原 巴西高原 安第斯山脉
环节六：课堂检测，知识梳理
做一做，练一练
1.读下列材料，回答问题。 2014年8月3日，位于上海浦东新区的上海中心大厦历 经六年建设终封顶，632米的高度超越之前的上海环 球金融中心成为中国最高的摩天大厦。 而青藏高原的居民却说：“我们这里搭座帐篷也比上 海中心大厦高很多！”请问为什么？
空白演示
在此输入您的封面副标题
湘教版地理七年级上册
世界的地形
商丘市第一中学尹清选
一、说教材
二、说教法
说 三、说学法
课
流
四、说教学过程
程
五、说板书设计
六、说教学反思
一、说教材
课程标准：
在地形图上识别五种主要的地形类型。
教材内容：
地形的类型及特点。 世界著名地形区。
教学目标：
知识与技能： 1.读地形景观图，描述五种地形的特征。 2.运用地图说出地形区的位置。
地面某一个地点高出另 一个地点的垂直距离， 叫相对高度。
高低
起伏
环节三：循序渐进，自主生成
比一比，说一说
高原 平原 山地 盆地 丘陵
结合教材中的景观图片和文字，对比各种 地形的特点并完成下列表格。
地形 平原 高原 山地 丘陵 盆地
海拔
低（200米以下）
相对高度
地面平坦广阔
较高（500米以上） 起伏不大，边缘陡峭
环节五：放眼世界，寻找“之最”
在世界地形图上找出下列著名的地形区，说 出它们的名称及地理位置。
1. 世界最大的平原是_亚__马__孙___平原，位于_南__美___洲。 2. 世界最大的盆地是__刚__果____盆地，位于__非____洲。 3. 世界最高的高原是__青__藏____高原，位于__亚____洲。 4. 世界最高的山峰是_珠__穆__朗_玛__峰____，位于__亚____洲。 5. 世界最长的山脉是__安_第__斯____山脉，位于_南_美__洲。 6. 世界最长的山系是_科__迪__勒__拉__山系，位于_太_平__洋东岸。
二、说教法
➢创设情境法
欣赏视频和图片，了解家乡、青藏高 原，实现情感态度与价值观目标。
➢直观教学法
直观展示两大山脉带的位置，温故知新， 化难为易，突破难点。
➢讲解法
讲解家乡的地形，让学生了解地形对生 产生活的影响。
三、说学法
➢读图分析法
读地形景观图对比分析地形的特点，读 世界地形图分析著名地形区的位置。
共同寻找主要山脉带
阿尔卑斯山山脉带
世界地形图
太平洋沿岸山脉带
找一找，说一说
中华人民共和国
世界地形图
动动手，画一画
将世界著名地形区①亚马孙平原、②刚果盆地、 ③巴西高原、④青藏高原、⑤安第斯山脉、⑥ 喜马拉雅山脉以合理的方式标注在世界海陆轮 廓简图中适当的位置。
较高（500米以上） 坡度较陡，沟谷较深
较低（500米以下） 不超过200米，坡度较缓
四周高，中部低
中部起伏小
看一看，记一记
生活趣多多
高原 平原 山地 盆地 丘陵
盆地
下雨可以看瀑 布哦！
高原
平原 丘陵
环节四：学以致用，了解家乡
根据所学地形的知识，说说我们家乡商丘市属于 哪一种地形类型？
过程与方法： 1.对比五种地形的特点，分析异同特征。 2.制作地形模型，锻炼动手能力。
情感态度与价值观： 欣赏地理景观，培养热爱家乡之情。
教学重难点：
教学重点： 1.理解地形、海拔、相对高度等基本概念。 2.了解五种陆地基本地形，分析它们的形态特征。
教学难点： 1.分析五种陆地基本地形的形态特征。 2.确定世界两大山脉带的位置。
谢谢大家！
➢探究法 ➢冥想法
探究地形的特点，循序渐进，逐步升华， 突出重点，突破难点。
冥想记忆地形的特点，集中注意力，增 强记忆效果。
四、说教学过程
环节一：创设情境，导入新课
地表各种高低起伏的形态：地形
思考：地形的
高低起伏可以用 什么来表达呢？
环节二：自主学习，图解概念
图解海拔与相对高度
地面某一个地点高出海 平面的垂直距离，叫海 拔。
2.判断下图A、B、C、D、E各点所在地形区分别属于哪 一种地形类型。
山地
高原
盆地 丘陵
平原
知识梳理，盘点收获
五、说板书设计
一、陆地地形 1.地形 2.著名地形区
世界的地形
④ ⑥ ②
山地 高原 丘陵 平原 盆地
① ⑤③
山脉
六、说教学反思
•新课标的理念设计 •突出学生的主体地位 •“三板”与多媒体相结合 •感受知识的有用性 •激发学习兴趣
刚果盆地
青藏高原
亚马孙平原 巴西高原
世界海陆轮廓略图
⑥④ ②
世界海陆轮廓略图
①
③
①亚马孙平原 ②刚果盆地 ③巴西高原 ④青藏高原 ⑤安第斯山脉 ⑥喜马拉雅山脉
青藏高原 喜马拉雅山脉
刚果盆地
世界海陆轮廓略图
亚马孙平原 巴西高原 安第斯山脉
环节六：课堂检测，知识梳理
做一做，练一练
1.读下列材料，回答问题。 2014年8月3日，位于上海浦东新区的上海中心大厦历 经六年建设终封顶，632米的高度超越之前的上海环 球金融中心成为中国最高的摩天大厦。 而青藏高原的居民却说：“我们这里搭座帐篷也比上 海中心大厦高很多！”请问为什么？
空白演示
在此输入您的封面副标题
湘教版地理七年级上册
世界的地形
商丘市第一中学尹清选
一、说教材
二、说教法
说 三、说学法
课
流
四、说教学过程
程
五、说板书设计
六、说教学反思
一、说教材
课程标准：
在地形图上识别五种主要的地形类型。
教材内容：
地形的类型及特点。 世界著名地形区。
教学目标：
知识与技能： 1.读地形景观图，描述五种地形的特征。 2.运用地图说出地形区的位置。
地面某一个地点高出另 一个地点的垂直距离， 叫相对高度。
高低
起伏
环节三：循序渐进，自主生成
比一比，说一说
高原 平原 山地 盆地 丘陵
结合教材中的景观图片和文字，对比各种 地形的特点并完成下列表格。
地形 平原 高原 山地 丘陵 盆地
海拔
低（200米以下）
相对高度
地面平坦广阔
较高（500米以上） 起伏不大，边缘陡峭