人教版(新课程标准)初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习(I)卷
2018秋人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》-1
部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》一、选择题1．下列句子有语病的一项是（ ）A ．孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B ．今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C ．南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D ．英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
二、字词书写2．给下列加点字注音。
夕日欲颓．（____） 沉鳞．竞跃（____）晓雾将歇．（____） 与．其奇者（____） 遂．至承天寺（____） 藻．、荇．交横（____）（____） 盖竹柏．影也（____） 三、文言文阅读3．解释下列加点词。
（1）山川之．美/但微颔之． （________）（________） （2）实是．欲界之仙都/如是．再啮 （________）（________） （3）夕日欲．颓/欲．界之仙都 （________）（________）（4）未复有能与．其奇者/无与．为乐者 （________）（________） 阅读《答谢中书书》，回答问题。
4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）山川之美，古来共谈。
______________________________________________________________（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
___________________________________5．说说第一句在全文中的作用。
6．品析下列句中加点字的妙处。
晓雾将歇，猿鸟乱．鸣；夕日欲颓，沉鳞竞．跃。
7．下列各项对文章内容的分析不正确的一项是（）A．“高峰入云，清流见底”，极言山之高，水之净，运用了仰观俯察两种视角。
B．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”，运用平远、高远的视角极目远眺，描绘了五彩的山石与青翠的竹林色彩之美。
C．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，由静转动，由朝到夕，突出山川之生机勃勃。
人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习
人教部编版八年级上册语文第10课《短文两篇》语文同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音不正确的一项是（）A．夕曰欲颓．（tú）B．沉鳞竞．跃（jìng）C．水中藻、荇．交横（xìng）D．何处去竹柏．（bǎi）2．下列加粗的词解释有误的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）3．下列各组加点字意思不相同的一组是（）A．自．康乐以来自．三峡七百里中B．朝发白帝，暮到．江陵晓．雾将歇，夕日欲颓C．遂至．承天寺寻张怀民朝．发白帝，暮到江陵D．未复有能与．其奇者念无与．为乐者二、文言文阅读4．根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词。
（1）五色（_______）：________________ （2）晓雾将（_______）：________________ （3）（________）竞跃：________________（4）夕日欲（________）：________________ 5．翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
____________________（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
._____________________（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
____________________（4）但少闲人如吾两人者耳。
____________________6．《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文？①__________________， _______________。
②__________________，__________________。
部编版八年级(上)《第10课 短文两篇》同步练习卷(1) (2)
部编版八年级上册《第10课短文两篇》同步练习卷（1）一、【课内基础积累】1．为下列划线字注音欲颓．石壁．沉鳞．与．其奇遂．至藻．荇．未寝．竹柏．二、解答题（共2小题，满分0分）2．给下列句子划分节奏（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。
（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（3）怀民亦未寝，相与步于中庭。
（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
3．判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。
A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。
B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。
C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。
作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。
D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语，感慨深长。
它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
四、【课内阅读】4．阅读《记承天寺夜游》，完成各题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（1）下面对加点词解释不正确的一项是。
A．念．无与为乐者（思念）B．遂．至承天寺（于是，就）C．怀民亦未寝．（睡觉）D．相与．．步于中庭（共同，一起）（2）用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
（3）本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：。
（4）这篇文章主要表现了作者的心境。
5．阅读《答谢中书书》，回答各题。
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
人教版八年级上册语文第三单元第10课《短文二篇》同步练习(含答案)
10短文二篇基础知识巩固练1.下列加点字的注音有误的一项是(C)A.藻荇．(xìng)竞跃．(yuè)夕日欲颓．(tuí)B.清澈．(chè) 欣．然(xīn) 五色交辉．(huī)C.猿．鸟(yuán) 石壁．(bì) 与．其奇者(yǔ)D.沉鳞．(lín) 欲．界(yù) 晓雾将歇．(xiē)2.解释下列句子中加点的词。
(1)沉鳞．．竞跃(水中潜游的鱼)(2)遂．至承天寺(于是,就)(3)相与．．步于中庭(共同,一起)(4)如吾两人者耳．(罢了)3.下列句子中加点的词古今意义相同的一项是(B)A.晓雾将歇．B.猿鸟乱鸣．C.但．少闲人D.夕日欲颓．4.填空。
(1)《答谢中书书》的作者陶弘景,字通明,号华阳隐居,著有《陶隐居集》。
(2)《记承天寺夜游》的作者是苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋(朝代)著名文学家,与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。
5.下列语句朗读节奏划分有误的一项是(C)A.青林/翠竹,四时/俱备B.月色/入户,欣然/起行C.庭下如/积水空明D.但/少闲人/如吾两人者耳6.根据要求默写句子。
(1)《答谢中书书》一文中总领全文的句子是:山川之美,古来共谈。
(2)《答谢中书书》一文中感叹世人追逐功名、无暇欣赏奇丽的山水,从而曲折地表达出作者的清高的句子是:自康乐以来,未复有能与其奇者。
(3)《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是:何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
课内语段重点练(一)阅读《答谢中书书》全文,回答问题。
答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
7.解释下列句子中加点词的意思。
(1)古来共．谈(共同,一起)(2)四时．俱备(季节)(3)夕日欲颓．(坠落)(4)未复．有能与其奇者(再)8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
新人教版部编版八年级上册10.短文二篇(二)同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名10.短文二篇记承天寺夜游阅读下面的文言文，回答问题。
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)欣然．．起行。
(2)念．无与为乐者。
(3)相与．．步于中庭。
(4)但．少闲人如吾两人者耳。
8．下列句子中加点的“于”与例句中的“于”意义相同的一项是( ) [例句]相与步于．中庭A．贤于．材人远矣B．于．我如浮云C．于．厅室之东北角D．积于．今六十岁矣9．翻译文中画线的句子。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
10．请结合全文，说说“闲人”包含了作者哪些情感。
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
游虎丘①小记李流芳予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌②一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③，昏黑无往来，时闻风铎④，及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中，与无际舍侄偕访仲和于此。
夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。
【注】①虎丘:苏州名胜。
②红粉笙歌:指歌女奏乐唱歌。
③钓月矶:位于虎丘山顶。
④风铎:悬于檐下的风铃。
11．下列句子中加点词的意义不相同的一项是( )A．尝．秋夜坐钓月矶未尝．识书具B．时闻．风铎一老河兵闻．之C．觉悠然欲与清景俱．往矣风烟俱．净D．生平过．虎丘才两度人非圣贤，孰能无过．12．下列句子中加点的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是( ) [例句]以．红粉笙歌一两队点缀A．虽乘奔御风，不以．疾也B．自康乐以．来C．非淡泊无以．明志D．以．刀劈狼首13．翻译文中画线的句子。
然终不若山空人静，独往会心。
14．虎丘的夜色有什么特点？(二)阅读下面的文言文，回答问题。
部编人教版语文八年级上册第10课《短文二篇》同步习题
《短文二篇》同步习题一、过基础1.给下列加线字注音。
夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）能与其奇者（）未寝（）遂至（）藻、荇交横（）答案：tuí lín yù qǐn suì xìng2.解释下列句子中加线的词语。
（1）五色交辉 _____________________（2）晓雾将歇 _____________________（3）夕日欲颓 _____________________（4）念无与为乐者 _____________________（5）盖竹柏影也 _____________________（6）相与步于中庭 _____________________（7）但少闲人如吾两人者耳 _____________________答案：（1）辉映（2）消散（3）坠落（4）考虑，想到（5）大概是（6）共同，一起（7）只是3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A.山川/之美，古来/共谈B.念无/与为乐者C.实是/欲界之仙都D.但/少闲人/如吾两人者耳答案：B解析：正确的朗读节奏为：念/无与为乐者。
4.下列关于《记承天寺夜游》一文的说法不正确的一项是（）A.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
B.文章第一、二句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
C.文章第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
D.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
答案：D解析：根据文意，“庭下如积水空明”是指月光如水，并不是真的写水，所以“写水突出其清”错误。
5.填空。
（1）《答谢中书书》的作者是_________，题目中后一个“书”的意思是_________。
（2）《记承天寺夜游》的作者是_________，唐宋八大家之一，和_________、_________并称“三苏”。
部编人教版语文八年级上册第10课《短文两篇》练习题1
10 短文两篇练习
阅读课文《答谢中书书》，完成下面练习。
1．解释下列加线词。
(1)答谢中书书()
(2)晓雾将歇()
(3)实是欲界之仙都()
(4)未复有能与其奇者()
2.将下列句子译成现代汉语。
(1)两岸石壁，五色交辉。
_______________________________
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
___________________________________________
3．下面对文章内容的理解与分析不正确的一项是()
A．“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B．“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C．“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D．“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
4 ．课文表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________________________________________
参考答案
1．(1)书信(2)消散(3) 指人间(4) 参与。
这里指置身其中
2. (1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
(2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。
3．C点拨：“乱”在文中应该是“此起彼伏”的意思，不是“繁多杂乱”。
4 ．表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，和能够与古今山水知音比肩的得意之感。
部编版八年级上册《第10课_短文两篇》同步练习卷(含答案)
（2）找出统领全文的句子。
（3）下边两个句子各用了什么修辞手法？
①高峰入云，清流见底。
②夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（4）本文分________层，写出各层大意。
（5）写出作者所要表达的思想感情。
10.比较阅读甲文《答谢中书书》和乙文《记承天寺夜游》，完成下列各题。
（1）用“/”为文中画线句子标出停顿。
解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。
（2）解释下列加点的词。
①晓雾将歇________
②未复有能与其奇者________
③怀民亦未寝________
④但少闲人如吾两人者耳________
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①沉鳞竞跃。
②相与步于中庭。
④五色交辉__ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_____
3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.未复有能/与其奇者B.实是/欲界之仙都
C.自/康乐以来D.晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣
4.一词多义释义
欲：夕日欲颓________
实是欲界之仙都________
自：自康乐以来________
自非亭午夜分________
5.下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。
B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。
C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。
D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。
6.填空：
（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，自号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。
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《答谢中书书》同步练习♦基础知识达标1 •给汉字注音。
颓（）与（) 歇（）2.加点词语解释。
（1）五色交辉■交：（)（2）四时俱备■时：（) 俱：（）（3）晓雾将歇■歇：（)（4）夕日欲颓■颓：（)（5）沉鳞竞跃•竞：（)（6）古来共谈■共：（)（7）实是欲界之仙都实：（■）欲界：（)（8）未复有能与其奇者•与：( )3. 理解性默写。
（1）统领全文的语句是:（2）写山水相映之美的语句是:（3）写景物色彩配合之美的语句是:（4）写晨昏景物变化之美的语句是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4. 重点语句翻译。
（1）山川之美，古来共谈。
（2）两岸石壁，五色交辉。
(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
(4)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
5.找出古今异义词并解释。
(D四时俱备( )(2)夕日欲颓( )(3)晓雾将歇( ) ( )(4)古来共谈( )6.—词多义。
与：①未复有能与其奇者：( )②念无与为乐者：( )书：①谢答中“书J( )②谢答中书“书J( )③乃书诗四句：( )♦课后能力提升7.课文内容理解。
(1)写出作者所要表达的思想感情。
(2)全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？(3)文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？8.开放性试题。
《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，美不胜收。
你能否再找出两句写山或水的优美诗文?参考答案基础知识达标:1 ・ tuf yu x i e2. (1)五色交辉 ■ 交：交相 (2)四时俱备■ 时：四季 俱：都 (3)晓雾将歇■歇：消散 (4)夕日欲颓 ■颓：坠落 (5)沉鳞竞跃■ 竞:争相 (6)古来共谈■共：共同 (7)实是欲界之仙都 实：实在 欲界：人间 •(8) 未复有能与其奇者与：参与，这里指欣赏3. 理解性默写。
（1） 统领全文的语句是：山川之美，古来共谈。
（2） 写山水相映之美的语句是：高峰入云，清流见底。
（3） 写景物色彩配合之美的语句是：两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。
人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（）A．近日，我国利用性能最高的超级服务器“曙光3000”，完成了水稻基因组“工作框架图”和数据库。
B．19岁生日那天，我接到了高校录取通知书，这不能不说是让人乐得合不上嘴的一件事。
C．由于公共自行车站点比较密集，使兴化城区市民“绿色出行”更加便利。
D．深受读者喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
二、字词书写2 . 给加着重号的词语注音,根据注音写出相应的词语。
（1）闻一多先生,是卓越（______）的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
（2）我渐渐明白,那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍（______）。
（3）叶圣陶先生重视语文,努力求完美,并且（yǐshēn zuò zé）________________。
（4）他们的英雄气概不能不令人（qīn pèi）________________。
三、文言文阅读3 . 《桃花源记》中“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”一句里，渔人“一一”诉说时，桃花源村民为什么要“叹惋”？（二）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？4 . 解释下列句中加点词语的意思。
①有仙则名②谈笑有鸿儒5 . 翻译下面的句子。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
6 . 从全文看，本文运用了什么写作手法，请作简要分析。
阅读下面的文言文，完成后面小题。
宗元少聪警绝众，尤精西汉、《诗》《骚》。
人教版八年级上册第10课短文二篇同步练习(I)卷
人教版八年级上册第10课短文二篇同步练习(I)卷一、单选题 (共5题；共10分)1. （2分）选出对《桃花源记》分析不正确的一项（）。
A . 文章为了吸引读者，多处设置了悬念。
B . 文章开头写桃林的美好，是为了渲染神秘的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫。
C . 文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后矛盾。
D . “沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花。
2. （2分）下面对划线词解释不正确的一项是（）。
A . 念无与为乐者(思念)B . 遂至承天寺(于是，就)C . 怀民亦未寝(睡觉)D . 相与步于中庭(共同，一起)3. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（）。
A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。
B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。
C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。
D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。
4. （2分）下列句子有语病的一项是（）A . 孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B . 今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C . 南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D . 英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
5. （2分）下列句子的停顿不正确的一项是（）A . 未尝/识书具。
B . 借/旁近与之，即/书诗四句。
C . 自是/指物作诗/立就。
D . 日扳仲永/环谒于邑人。
二、填空题 (共4题；共11分)6. （5分）解释下列加下划线词。
（1）山川之美/但微颔之（________）（________）（2）实是欲界之仙都/如是再啮（________）（________）（3）夕日欲颓/欲界之仙都（________）（________）（4）未复有能与其奇者/无与为乐者（________）（________）7. （1分）课文《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：________。
八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》
八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 找出下列语句中没有语病的一句（）A．广饶、龙口等城市一起被评为“全国文明城市”。
B．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售丁大约30台左右。
C．通过大家的努力，使“孙子文化园”成为东营首个“国家4A级旅游景区”。
D．是否高度重视人才，是东营成为“全国竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。
二、字词书写2 . 给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
⑴ 掺上一些石灰水（_______）⑵ 他仍然和我们一起去qiào（______）那三块青石板⑶ 顾不得揩一把汗（_______）⑷ 大家怕吵wǔ（______）着耳朵大声背书⑸ 我把火一点，呼一声，鞭炮cuān（______）上了高空三、文言文阅读阅读文言文，完成小题（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（乙）老人引杨氏入山之大穴。
鸡犬陶冶，居民之大聚落也。
至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。
吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏与众共之故可同处。
子果来，勿携金珠锦绣珍珠异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。
惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
”杨氏谢而从之。
又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。
”迫暮，与老人同出。
3 . 给下面句子划分节奏（两处）。
皆不私藏与众共之故可同处4 . 解释下列句中画线的词语。
（1）渔人甚异之（2）阡陌交通（3）引杨氏入山之大穴（4）子来或迟5 . 用现代汉语翻译下面的句子。
部编版八年级语文上册10短文二篇一同步练习题及答案[001]
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部编版八年级语文上册10短文二篇一同步练习题及答案
班级姓名
10.短文二篇
阅读下面的文言文，回答问题。
答谢中书书
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)答谢中书书__ _
(2)晓雾将歇
(3)实是欲界之仙都
(4)未复有能与其奇者
8．翻译文中画线的句子。
(1)两岸石壁，五色交辉。
(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
9．下列对文章的理解与分析不正确的一项是()
A. “山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览
了古今。
B. “高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山
水映衬之美。
C. “猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多
杂乱。
D. “两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷
呈、绚丽动人的景象。
10．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
与陈伯之书(节选)
丘迟。
八年级上册10.短文二篇(一)同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名10.短文二篇阅读下面的文言文；回答问题。
答谢中书书山川之美；古来共谈。
高峰入云；清流见底。
两岸石壁；五色交辉。
青林翠竹；四时俱备。
晓雾将歇；猿鸟乱鸣；夕日欲颓；沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来；未复有能与其奇者。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)答谢中书书．__ _(2)晓雾将歇．(3)实是欲界．．之仙都(4)未复有能与．其奇者8．翻译文中画线的句子。
(1)两岸石壁；五色交辉。
(2)夕日欲颓；沉鳞竞跃。
9．下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )A. “山川之美；古来共谈”文章以感慨起笔；囊括了山水；纵览了古今。
B. “高峰入云；清流见底”极力描写山之高；水之清；突出了山水映衬之美。
C. “猿鸟乱鸣”；突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际；让人感到繁多杂乱。
D. “两岸石壁；五色交辉。
青林翠竹；四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。
10．这篇短文表达了作者怎样的思想感情？(一)阅读下面的文言文；回答问题。
与陈伯之书(节选)丘迟暮春三月；江南草长；杂花生树；群莺乱飞。
见故国之旗鼓；感生平于畴日；抚弦登陴；岂不怆悢！所以廉公之思赵将；吴子之泣西河；人之情也。
将军独无情哉？想早励良规；自求多福。
11．下列句子中加点的词意义相同的一项是( )A．想早励良．规良．多趣味B．见．故国之旗鼓不见．曦月C．所以廉公之思．赵将学而不思．则罔D．吴子之泣．西河泣．涕零如雨12．下列句子中加点的“之”与例句中的“之”意义和用法不相同的一项是( )[例句]人之．情也A．禽兽之．变诈几何哉B．实是欲界之．仙都C．春冬之．时D．当求之．于上流13．翻译文中画线的句子。
所以廉公之思赵将；吴子之泣西河；人之情也。
14．根据文章内容填空。
(1)文中描写景物的句子是：(2)“廉公之思赵将；吴子之泣西河”的原因是：(二)阅读下面的文言文；回答问题。
【甲】山川之美；古来共谈。
高峰入云；清流见底。
人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第10课《短文二篇》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列句子有语病的一项是（）A．上网的诱惑令现代人无法拒绝，但昂贵的上网消费又使网迷们心痛不已。
B．南京大屠杀死难者国家公祭日活动不仅吸引着世界的目光，也牵动着国民的心。
C．我们既要脚踏实地，又要仰望星空，才能走出一条丰富而精彩的人生之路。
D．战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争的阴影。
二、字词书写2 . 给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
zhù（_____）立依傍（______）língdīng（______）酒酿（______）忍俊不jīn（______）琼浆（______）bèng（_____）溅笼罩（______）挑逗（______）盘虬卧龙（______）三、文言文阅读阅读下文，回答问题。
与顾章书吴均仆①去月谢病，还觅薜萝②。
梅溪③之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵⑥成韵。
既素重幽居，遂葺⑦宇其上。
幸富菊花，偏⑧侥⑨竹实⑩。
山谷所资，于斯已办⑪。
仁智所乐，岂徒语哉！[注]①仆：自己的谦称。
②薜萝：即薜荔和女萝，植物名。
屈原《楚辞•九歌·山鬼》有:“若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。
”后以此代指隐士的服饰。
“还觅薜萝”意思是正准备隐居。
③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。
④幽岫：幽深的山穴。
⑤英英：同“嚶嚶”，象声词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动听。
⑥绵绵:连绵不绝的样子，形容声调悠长。
⑦葺:修建。
⑧偏:特别。
⑨饶:丰富。
⑩竹实:又名竹米，状如小麦。
这里指山中的物产。
⑪办:具备。
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人教版（新课程标准）初中语文八年级上册第10课短文二篇同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题 (共5题；共10分)
1. （2分） (2017八下·重庆月考) 下列说法有误的一项是（）
A . 严春友的《敬畏自然》是一篇以议论为主的散文，文章从否定“征服自然”的口号开头，最后得出“敬畏自然”的结论。
B . 科幻小说《喂——出来》中的无底洞，可容纳人类制造的一切垃圾，把美好留给人类。
于是，从此以后，人类的生产和生活便没有了后顾之忧。
C . 利奥波德的《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》，表达作者对大雁的喜爱，同时启迪人们：要与野生动物和谐共处，珍爱野生动物，保护野生动物。
D . 位梦华的《旅鼠之谜》从内容上看是一篇科学小品文，从形式上看又是一篇记叙文，通过对话的方式，生动有趣地介绍了北极旅鼠的三大奥秘。
2. （2分）下列句子有语病的一项是（）
A . 孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。
B . 今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。
C . 南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。
D . 英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。
3. （2分）对“庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也”一句，理解正确的一项是（）。
A . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和水中藻、荇交横的样子。
B . 这句话生动地描绘了庭下积水的空明和竹柏的影子交横的样子。
C . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和水中藻、荇交横的样子。
D . 这句话生动地描绘了庭下月色的空明和竹柏的影子交横的样子。
4. （2分）下面对划线词解释不正确的一项是（）。
A . 念无与为乐者(思念)
B . 遂至承天寺(于是，就)
C . 怀民亦未寝(睡觉)
D . 相与步于中庭(共同，一起)
5. （2分）下面句子读音停顿正确的一项是（）
A . 今齐／地方千里
B . 今齐地／方千里
C . 今齐地方／千里
D . 今／齐地方千里
二、填空题 (共4题；共11分)
6. （5分）给下列划线字注音。
夕日欲颓________沉鳞竞跃________晓雾将歇________与其奇者________
遂至承天寺________藻、荇交横________ ________盖竹柏影也________
7. （1分）填空。
（1）《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通明，号________。
丹阳秣陵人，著有《________》。
（2）《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，是宋朝的文学家。
他与父亲________、弟弟________合称为“三苏”，都被列入“唐宋八大家”之中。
8. （1分）课文《记承天寺夜游》中点明主旨的句子是：________。
表达了作者________的思想感情。
9. （4分）解释下列加下划线词。
（1）山川之美/但微颔之
（________）（________）
（2）实是欲界之仙都/如是再啮
（________）（________）
（3）夕日欲颓/欲界之仙都
（________）（________）
（4）未复有能与其奇者/无与为乐者
（________）（________）
三、问答题 (共1题；共5分)
10. （5分）读《桃花源记》，根据上下文，说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”中，桃源人为什么“叹惋”？
四、翻译 (共1题；共2分)
11. （2分）翻译下列各句。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
（2）援疑质理，俯身倾耳以请。
（3）媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
五、文言文阅读 (共1题；共18分)
12. （18分） (2018九上·黑河月考) 阅读下列文言文，回答小题。
【甲】
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
（选自《送东阳马生序》）
【乙】
元和十年，例移①为柳州刺史。
时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。
如母子异方，便为永诀。
吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。
裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。
其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。
江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。
元和十四年十月五日卒，时年四十七。
观察使裴行立为营护④其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《柳宗元传》）
【注】①例移：古代官员按惯例调任。
②播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。
③质：抵押。
④营护：料理，护送。
（1）解释下面句子中划线的实词的含义。
①援疑质理________
②腰白玉之环________
③禹锡终易连州________
④时人义之________
（2）下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（）
A . 尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问
B . 不知口体/之奉不若/人也
C . 同舍生/皆被绮绣
D . 腰/白玉之环
（3）用现代汉语翻译下面两个句子。
①以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
②吾与禹锡执友，何忍见其若是？
（4）甲文作者以自己的切身经历谈了为学之道，乙文从为友、为官、为师三方面谈了柳宗元的为人之道，试用自己的话分别简单概括。
参考答案一、单选题 (共5题；共10分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、填空题 (共4题；共11分)
6-1、
7-1、
7-2、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
三、问答题 (共1题；共5分)
10-1、
四、翻译 (共1题；共2分)
11-1、
11-2、
11-3、
五、文言文阅读 (共1题；共18分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、。