小学音乐教材第八册教案：小白船

音乐小白船教案

音乐小白船教案
学生学会演奏《小白船》这首曲子
一、教学目标：
1.了解《小白船》这首曲子的曲谱和音乐性质；
2.学习乐曲的节奏和律动感；
3.培养学生合作演奏的能力。

二、教学重点：
1.学习乐曲的节奏；
2.学习演奏技巧。

三、教学准备：
1.音乐教材：《小白船》乐曲；
2.乐器：钢琴、小提琴等。

四、教学过程：
1.导入：通过播放《小白船》的音乐录音，激发学生对乐曲的兴趣。

2.学习乐曲的节奏：
教师通过打节拍的方式，让学生跟随节奏拍手或拍腿。

然后，教师逐节弹奏乐曲，学生跟随教师的演奏，感受乐曲的节奏和律动感。

3.学习演奏技巧：
教师逐节教学《小白船》的钢琴演奏技巧，包括手指的位置、
动作、节奏等。

然后，让学生分组练习演奏。

4.合作演奏：
学生按照分组，进行合作演奏。

教师可以辅助指导，帮助学生解决演奏中遇到的问题。

五、巩固与拓展：
1.学生根据乐曲的节奏和律动，编排自己的舞蹈动作，进行表演；
2.学生可以尝试使用其他乐器演奏《小白船》。

六、课堂总结：
教师对学生的表现给予肯定，总结学习的收获和体会，并展示学生的演奏成果。

七、作业布置：
练习并熟练演奏《小白船》这首曲子，并准备下节课的展示。

小学音乐《小白船》教案

小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《小白船》这首歌曲，感受摇篮曲的特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生掌握歌曲中的基本节奏和音高，提高学生的音乐表现力。

3. 培养学生积极参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。

二、教学内容：1. 歌曲《小白船》的旋律和歌词。

2. 摇篮曲的特点及表现形式。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握。

2. 难点：摇篮曲的特点及在歌曲中的表现。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他电子琴乐器。

3. 歌谱。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾摇篮曲的特点，如节奏、音色等。

2. 新课介绍：介绍歌曲《小白船》的背景、作者及歌曲风格。

3. 学唱歌曲：a. 教唱旋律：教师用钢琴或电子琴弹奏旋律，学生跟随演唱。

b. 教唱歌词：教师带领学生一句一句学唱歌词。

c. 合唱：学生分组或全班合唱，培养团队协作精神。

4. 分段欣赏：教师引导学生欣赏歌曲的不同段落，感受摇篮曲的特点。

5. 实践环节：学生分组，自选一首摇篮曲进行学唱和表演。

7. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学，巩固知识点。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括合唱、分组活动等。

2. 歌曲掌握程度：检查学生对歌曲《小白船》的旋律和歌词的掌握情况。

3. 音乐欣赏能力：通过学生对摇篮曲特点的分析和分享，评估其音乐欣赏能力。

七、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享歌曲《小白船》，并尝试解释摇篮曲的特点。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、课程延伸：1. 组织一次班级音乐比赛，让学生选择其他摇篮曲进行演唱和表演。

2. 邀请家长参加，增进家长对音乐教育的了解和支持。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学方法的运用、学生的学习效果等，以便在今后的教学中进行改进。

十、教学计划调整：根据本次教学的评价结果和反思，教师对下一个教学计划进行调整，确保教学内容和方法更好地满足学生的学习需求。

小白船音乐教案6篇

小白船音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐教案-小白船

音乐教案－小白船教学目标：1. 学习《小白船》这首歌曲的曲调和歌词；2. 学习唱歌和合奏的基本技巧；3. 培养学生音乐欣赏和表现力。

教学准备：1. 《小白船》的歌曲录音；2. 合唱团或音乐班的合唱指挥者；3. 乐器如钢琴或吉他。

教学步骤：步骤一：引入歌曲（5分钟）1. 向学生介绍本节课要学习的歌曲《小白船》；2. 带领学生讨论歌曲名称和主题，引发学生的好奇心。

步骤二：学习歌曲的曲调和歌词（10分钟）1. 播放歌曲录音，让学生先听一遍，用心感受歌曲的旋律和情感；2. 再次播放歌曲录音，同时展示歌词，让学生跟随歌曲的节奏和歌词唱歌。

步骤三：合唱练习（15分钟）1. 将学生分为几个小组，每个小组由一个学生充当指挥，其他学生跟随指挥合唱歌曲；2. 指挥者先以咿呀声音给出合唱的节奏，学生跟着鼓掌、拍手或者配乐的节奏合唱；3. 学生逐渐熟悉歌曲的节奏和和声，指挥者可以尝试加入一些简单的动作或舞蹈。

步骤四：合奏伴奏（20分钟）1. 请学生将乐器带到教室；2. 钢琴或吉他手指按下和弦伴奏歌曲，学生通过找准和弦的位置和按下正确的琴键来伴奏。

步骤五：个别学生表演（10分钟）1. 鼓励学生自愿表演歌曲的独唱或器乐演奏；2. 老师和同学们可以给予鼓励和正面评价，帮助学生建立自信心并提升表演能力。

步骤六：总结与展示（5分钟）1. 引导学生回顾本节课学习的内容；2. 请学生分享他们对歌曲和合奏的感受和体会；3. 如果有时间，可以安排学生进行歌曲的录音或视频演示。

教学延伸：1. 给学生布置《小白船》的作业，要求他们自己练习唱歌或伴奏；2. 组织学生在学校或社区的音乐晚会上演出，展示他们学习的成果；3. 鼓励学生尝试编写自己的音乐作品，或演奏其他类似的歌曲。

小学音乐《小白船》教案

小学音乐《小白船》优秀教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解《小白船》这首歌曲的背景和意义。

培养学生基本的音乐听觉和节奏感。

教授学生如何正确演唱《小白船》。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方法，帮助学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。

利用图谱、乐器等辅助工具，培养学生的音乐表现力和创造力。

1.3 情感态度与价值观：通过学习《小白船》，培养学生对祖国河山的热爱之情。

培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐素养。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小白船》的创作背景和作者。

讲解歌曲中的象征意义，如小白船代表希望和梦想等。

2.2 歌曲结构分析：分析《小白船》的曲式结构，如前奏、主歌、副歌等。

讲解歌曲的调式、节奏和旋律特点。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握《小白船》的基本旋律和歌词。

培养学生的音乐听觉和节奏感。

3.2 教学难点：教授学生如何正确演唱歌曲中的高音和转音部分。

帮助学生理解歌曲的象征意义和情感表达。

第四章：教学过程4.1 导入：通过展示图片或视频，引导学生关注小白船的形象。

引导学生谈论对小白船的联想和感受。

4.2 教授：分步骤教授歌曲的旋律和歌词。

使用图谱、乐器等辅助工具，帮助学生理解和表现歌曲。

4.3 练习：分组练习，让学生合作演唱歌曲。

提供反馈和指导，帮助学生改进演唱技巧。

4.4 展示：安排学生进行个人或小组的演唱展示。

鼓励学生发挥创造力，添加自己的表演元素。

第五章：教学评价5.1 评价方法：通过观察学生的演唱、听觉测试等方法进行评价。

采用自评、互评和他评等多种评价方式。

5.2 评价内容：评价学生对歌曲旋律、歌词和表演技巧的掌握程度。

评价学生在演唱过程中的音乐听觉和节奏感表现。

5.3 评价结果处理：根据评价结果，给予学生鼓励和指导。

调整教学方法和内容，以满足学生的学习需求。

第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《小白船》的乐谱和歌词打印稿。

准备相关的教学图片、视频等资料。

小白船音乐教案6篇

小白船音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐《小白船》教案

音乐《小白船》教案教案标题：音乐《小白船》教案教案目标：1. 通过学习音乐《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 学习歌曲《小白船》的歌词和旋律。

2. 学习歌曲的节奏和音域。

3. 学习歌曲的表演技巧和情感表达。

教学准备：1. 音乐《小白船》的录音或视频资源。

2. 歌曲歌词的印刷件。

3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴等）。

教学步骤：引入：1. 引导学生回忆他们对船的印象，并询问他们是否听过歌曲《小白船》。

2. 播放音乐《小白船》的录音或视频，让学生感受歌曲的节奏和旋律。

歌曲学习：1. 分发歌曲歌词的印刷件给学生，让他们跟随歌词一起唱歌。

2. 引导学生注意歌曲的节奏和音域，指导他们正确地演唱歌曲。

情感表达：1. 引导学生分析歌曲的情感表达，例如歌曲中传递的喜悦、忧伤等情感。

2. 分组让学生合作创作一段舞蹈或表演，表达歌曲中的情感。

音乐表演：1. 引导学生分角色进行歌曲表演，例如有的学生扮演小白船，有的学生扮演大海等。

2. 学生们可以使用音乐乐器伴奏，增加表演的乐趣和音乐元素。

总结：1. 回顾学习的内容，让学生分享他们对歌曲的理解和感受。

2. 鼓励学生在课后继续欣赏和演唱歌曲，并鼓励他们尝试创作自己的音乐作品。

教学扩展：1. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，增加音乐的层次感。

2. 组织学生参加音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表演水平。

2. 收集学生的作品和反馈，评估学生对音乐的理解和表达能力。

教案建议和指导：1. 在教学过程中，鼓励学生积极参与，激发他们的音乐创造力和表达能力。

2. 引导学生深入理解歌曲中的情感和意义，帮助他们更好地表达歌曲的内涵。

3. 提供充足的练习时间，让学生熟悉歌曲的歌词、旋律和节奏。

4. 鼓励学生进行合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队精神。

小白船音乐教案

小白船音乐教案教案（一）：音乐绘声绘色学习目标：通过小白船音乐活动，培养幼儿对音乐的感知能力和创造力。

教学内容：音乐游戏活动教学准备：小白船音乐播放设备，音乐搭配的道具（如船舵、海浪图案贴纸等）教学步骤：1. 对幼儿解释活动内容：今天我们将进行一场音乐之旅，一起坐上小白船，在音乐的引领下，看看我们能否横渡大海！2. 引导幼儿坐成一排，准备出发。

放上小白船音乐，并配合音乐的节奏，让幼儿在船上摇摆、扮演着船员的角色。

3. 在音乐播放过程中，利用音乐与幼儿的互动，做出相应的动作。

例如，当音乐节奏快时，一起划桨加速前进；当音乐缓慢时，停下来观察周围的海浪等。

4. 在音乐进行的过程中，教师可以使用带有海浪图案贴纸的船舵，引导幼儿制造音乐和视觉的互动。

例如，当音乐节奏起伏变化时，让幼儿摇动船舵，配合音乐的变化。

5. 活动结束后，让幼儿回答一些问题，如他们在音乐中感受到了什么，是否喜欢这次音乐之旅等。

6. 教师总结活动，让幼儿回顾这次音乐之旅的精彩瞬间，进一步加深他们对音乐与动作的理解和感知能力。

教案（二）：探索音乐的足迹学习目标：通过小白船音乐活动，培养幼儿对音乐的聆听和表达能力。

教学内容：音乐鉴赏与表演教学准备：小白船音乐播放设备，几首节奏明快有趣的儿童音乐（如《爱我你就抱抱我》、《小星星》等）教学步骤：1. 对幼儿解释活动内容：今天我们要用音乐的足迹，一起发现音乐的世界，进一步感受音乐的魅力！2. 带领幼儿坐成一圈，放上小白船音乐，并让他们仔细聆听音乐。

3. 活动开始时，教师随机停止音乐，引导幼儿一起做出音乐停止的动作，如停止时立即冻住等。

4. 在音乐播放的过程中，教师提醒幼儿注意音乐的节奏，例如快、慢、高、低等，并让幼儿模仿音乐的节奏表演出来。

5. 教师播放不同的儿童音乐，让幼儿跟着音乐的节奏舞动、表演。

6. 活动结束后，逐个让幼儿描述他们对不同音乐的表达感受，例如幼儿觉得哪首音乐更欢快，哪首音乐更安静等。

小白船音乐教案

小白船音乐教案【篇一：小白船音乐教案】歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。

教学过程：一、组织教学，导入新课。

1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。

2、聆听《小小的船》，并进行简单的三拍子律动。

师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：《小小的船》）师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）3、电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。

师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（学生简单讲述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。

4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。

有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。

同学们，你们想听吗？二、新课教学1、范唱歌曲。

利用多媒体课件范唱歌曲。

并出示歌曲题目《小白船》。

（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。

2、听后教师提问。

师：歌曲是几拍子的？（3/4拍）师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍）师：3/4拍的强弱规律？（强弱弱）你能正确划拍吗？师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。

3、节奏练习（电脑演示）2/4有只小白|船— ||3/4有—只|小—白|船——||师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。

（学生练习，教师给予肯定和鼓励）4、教师范唱，学生边听边思考。

思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言）师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。

歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。

小学音乐《小白船》教案

小学音乐《小白船》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《小白船》这首歌曲的基本知识和技巧。

2. 通过学习《小白船》，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 培养学生集体合作的精神，提高集体协作能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《小白船》的旋律、歌词及其意义。

2. 教学难点：歌曲中的音高、节奏和唱腔。

三、教学方法1. 采用示范法、讲解法、练习法、集体唱练法等多种教学方法，让学生在听、说、唱、演中感受音乐的魅力。

2. 分组讨论，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 教学课件：《小白船》歌曲、图片、文字等。

2. 教学器材：钢琴、音响设备、乐谱、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入：简要介绍《小白船》这首歌曲的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：a. 教唱歌曲，让学生跟随老师学唱，注意音高、节奏和唱腔的准确性。

b. 分段教学，对歌曲的每个部分进行详细讲解，帮助学生掌握旋律。

c. 讲解歌曲中的难点，如音高、节奏等，引导学生克服困难，提高演唱水平。

3. 实践练习：a. 分组练习，让学生在小组内互相交流、互相纠正，提高集体协作能力。

b. 选取优秀学生进行示范，激发学生的学习积极性。

c. 全班学生集体演唱，检查学习效果。

4. 拓展活动：a. 引导学生发挥想象，创作关于“小白船”的舞蹈或戏剧作品。

b. 组织学生进行表演，展示自己的才华。

c. 评选优秀作品，给予表扬和奖励。

六、教学拓展1. 组织学生进行音乐游戏，如“小白船接力赛”，增强学生的团队精神和合作能力。

2. 引导学生欣赏其他经典的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。

七、课堂评价1. 采用自评、互评、师评相结合的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。

2. 关注学生在音乐学习中的进步，注重培养学生的自信心和兴趣。

八、课后作业1. 让学生回家后练习演唱《小白船》，加强音乐技巧的掌握。

2. 鼓励学生参加家庭音乐会，分享自己在学校学到的音乐知识。

音乐小白船教案

音乐小白船教案教案标题：音乐小白船教学目标：1. 让学生了解音乐的基本知识和概念。

2. 培养学生的音乐欣赏能力。

3. 提高学生的合作和交流能力。

教学重点：1. 让学生学会欣赏音乐，了解音乐的基本元素。

2. 通过小组合作，培养学生的合作和交流能力。

教学准备：1. PPT资料。

2. 音乐播放器。

3. 纸笔。

教学过程：Step 1 引入（5分钟）老师向学生介绍音乐的基本知识和概念，如音符、节拍、旋律等。

同时播放一段悦耳的音乐以引起学生的兴趣。

Step 2 学习音符（15分钟）老师通过PPT展示不同音符的形状和持续时间，并让学生分别模仿唱出对应的音符。

Step 3 学习节拍（15分钟）老师通过敲打节拍器，向学生演示不同的节拍，并让学生跟随敲打节拍器。

Step 4 学唱歌曲《小白船》（20分钟）老师向学生教唱歌曲《小白船》，让学生跟随老师一起唱，并加入动作和节拍。

Step 5 合作创作音乐（20分钟）将学生分成小组，每个小组选出一个主题，然后用自己的创意编写一首简单的歌曲。

老师可以提供一些音乐素材供学生参考。

每个小组在完成编写后，轮流向其他小组展示他们的作品。

Step 6 音乐欣赏（15分钟）老师向学生播放不同类型的音乐，让学生仔细聆听并做出简单的评价，如喜欢的程度、感受到的情绪等。

Step 7 总结反思（5分钟）老师与学生一起回顾今天的学习内容，并请学生谈谈他们对音乐的感受和收获。

教学延伸：1. 学生可以尝试自己创作简单的旋律和歌词。

2. 学生可以尝试演奏一些简单的乐器，如口琴、小型打击乐器等。

3. 学生可以在家里录制自己的歌曲，并与同学分享。

教学评价：1. 学生参与度：观察学生的积极参与程度，是否主动提问、回答问题以及与同学合作。

2. 学生表现：观察学生在学习过程中的表现，如唱歌是否准确、听音乐时是否能够正确表达自己的感受等。

3. 学生理解：通过学生的回答和发言，观察他们对音乐基本知识和概念的理解程度。

小白船教案小学音乐

小白船教案小学音乐教案标题：小白船教案-小学音乐教学目标：1. 能够理解和演唱儿童歌曲《小白船》。

2. 能够通过歌曲的演唱和动作表达出对海洋的向往和对大自然的热爱。

3. 能够在团队合作中培养学生的音乐表演能力和自信心。

教学重点：1. 歌曲的演唱和动作表达。

2. 培养学生的团队合作意识和音乐表演能力。

教学准备：1. 音乐播放器。

2. 歌曲《小白船》的音频或视频资源。

3. 课件或海洋相关的图片素材。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入海洋主题，通过展示海洋图片或播放相关音乐，激发学生对海洋的兴趣和想象力。

2. 引导学生谈论他们对海洋的印象和想象，提问如下：- 你们喜欢海洋吗？为什么？- 海洋里有哪些生物？- 你们想去海洋里做什么？步骤二：学习歌曲（15分钟）1. 准备好歌曲《小白船》的音频或视频资源，播放给学生听。

2. 播放前，向学生介绍这首歌曲的背景和内容，简单解释歌词的意义。

3. 播放歌曲一遍，让学生跟随音乐感受和体会歌曲的情感和节奏。

4. 逐句教唱歌曲，让学生跟随音乐和老师的指导一起唱歌。

步骤三：动作表达（15分钟）1. 向学生展示一些与海洋相关的动作，如划船、游泳、捕鱼等。

2. 引导学生根据歌词和音乐的情感，设计一些简单的动作表达。

3. 将学生分成小组，让他们在小组内一起排练和表演动作。

4. 每个小组轮流表演他们设计的动作，其他小组可以观察和评价。

步骤四：整合表演（15分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组负责表演一段歌曲和动作。

2. 引导学生思考如何将歌曲和动作有机地结合在一起，形成整体的表演效果。

3. 每个小组轮流表演他们的表演片段，其他小组可以观察和评价。

4. 最后，全班一起合唱整首歌曲，并配合相应的动作表达，展示出整个表演的效果。

步骤五：总结和展示（5分钟）1. 回顾学习过程，让学生谈论他们对这首歌曲和表演的感受和体验。

2. 鼓励学生分享他们在团队合作和表演中的收获和成长。

小白船音乐教案

小白船音乐教案音乐教案：小白船教学目标：1.学习并掌握《小白船》这首儿歌的歌词和音乐。

2.能够正确流畅地演唱《小白船》这首儿歌。

3.培养学生对音乐的兴趣以及对节奏感的把握能力。

教学内容：1.教唱《小白船》这首儿歌的歌词和旋律。

2.教学从歌曲中辨认并演唱主旋律。

3.教学通过节奏练习，使学生增强节奏感。

教学过程：一、挂图教词：教师将挂图展示在黑板上，引导学生一起看熟悉歌词，指导学生口齐唱。

二、教学旋律：1.播放音乐，引领学生一起听，了解歌曲的整体旋律。

2.教师按拍子跳打拍子，引导学生一起跳打拍子。

3.学生跟随教师的指挥，一起口齐唱。

4.教师边给予指导，边指挥学生唱。

三、主旋律训练：1.针对主旋律的音程问题，教唱每个音符的发音方法。

2.教师敲打板鼓，学生齐唱。

3.教师教唱，学生模仿跟唱。

四、节奏练习：1.教师用声音和身体动作教授节奏。

2.学生跟随教师的口音和动作，一起练习。

五、巩固训练：1.教师带领学生复习练习《小白船》。

2.学生以小组为单位，进行小组展示和比赛，检验学生的学习成果。

教学反思：本次音乐教学以儿歌《小白船》为例，通过教词、教旋律、主旋律训练和节奏练习等环节，让学生能够正确流畅地演唱这首儿歌。

这样的教学方式既能培养学生对音乐的兴趣，又能够提高学生对节奏感的把握能力。

在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，确保学生的积极性和学习效果。

同时，教师应该根据学生的实际情况，进行有针对性的辅导和训练，帮助学生更好地掌握音乐知识和技巧。

《小白船》精品教案

《小白船》
一、教学目标
1.学会用优美、抒情的声音演唱《小白船》。

2.感受歌曲中描绘的梦幻般的意境，培养学生的想象力。

3.掌握歌曲中的节奏和旋律，提高音乐表现力。

二、教学重难点
1.重点：准确演唱歌曲，表达出歌曲的情感和意境。

2.难点：掌握歌曲中的三拍子节奏和旋律的起伏变化。

三、教学方法
听唱法、示范法、练习法、欣赏法。

四、教学过程
1.导入
1.播放一段关于星空的视频或图片，引导学生感受星空的美丽和神秘。

2.提问学生：你们有没有看过星空？星空给你留下了什么印象？引出
歌曲《小白船》。

2.新课教学
1.介绍歌曲的背景和作者尹克荣。

2.初听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。

3.学唱歌曲旋律，重点练习三拍子节奏和旋律的起伏变化。

4.学习歌词，理解歌词的含义，体会歌曲中描绘的梦幻般的意境。

5.完整演唱歌曲，注意声音的优美和抒情。

3.拓展延伸
1.让学生欣赏不同版本的《小白船》，如合唱版、钢琴版等。

2.引导学生用绘画、诗歌等形式表达自己对星空的想象。

4.课堂小结
1.回顾本节课的学习内容，总结歌曲的特点和演唱技巧。

2.鼓励学生在生活中多观察大自然，发挥想象力。

小学音乐《小白船》教案

小学音乐《小白船》优秀教案1.1 课程背景1.1.1 音乐是培养学生审美情趣和创造力的重要学科。

1.1.2 《小白船》是一首脍炙人口的儿童歌曲，具有优美的旋律和简单的歌词。

1.1.3 通过学习《小白船》，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。

二、知识点讲解2.1 歌曲概述2.1.1 介绍《小白船》的作曲家、作词家及创作背景。

2.1.2 分析歌曲的调性、节奏和曲式结构。

2.1.3 讲解歌曲中的一些特殊音乐符号和演奏技巧。

三、教学内容3.1 歌曲学唱3.1.1 教学生正确唱准歌曲的旋律。

3.1.2 指导学生理解歌曲的歌词，感受歌曲的意境。

3.1.3 训练学生运用正确的呼吸方法和发声方式。

四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能熟练地唱出《小白船》的歌曲。

4.1.2 学生能理解歌曲的主题和情感。

4.1.3 学生能掌握基本的音乐知识和演奏技巧。

五、教学难点与重点5.1 教学重点5.1.1 学生能准确地唱出歌曲的旋律和歌词。

5.1.2 学生能理解歌曲的意境和主题。

5.1.3 学生能运用正确的演唱方法和演奏技巧。

以下是剩下的五个章节，请参考：六、教学过程6.1 热身活动6.1.1 组织学生进行简单的身体运动，以调动他们的积极性。

6.1.2 引导学生进行声音练习，如唱音阶、音程等。

6.1.3 进行歌曲《小白船》的初步教学，让学生熟悉旋律和歌词。

七、实践活动7.1 歌曲演练7.1.1 分组让学生进行歌曲接龙，提高他们的合唱能力。

7.1.2 让学生进行歌曲演唱比赛，激发他们的竞争意识。

7.1.3 组织学生进行小型音乐会，展示他们的学习成果。

八、音乐欣赏8.1 欣赏其他版本的《小白船》8.1.1 让学生欣赏不同歌手演唱的《小白船》，感受歌曲的不同风格。

8.1.2 组织学生讨论他们对不同版本《小白船》的喜好。

8.1.3 引导学生从音乐欣赏中提高自己的音乐素养。

九、课堂小结9.1 学生总结学习成果9.1.1 学生分享他们在课堂上的收获和感受。

小学音乐《小白船》优秀教案优秀3篇

小学音乐《小白船》优秀教案优秀3篇小学音乐《小白船》优秀教案篇一教学内容：1、唱《小白船》2、八孔竖笛我的童年教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

2、八孔竖笛：通过本课的学习，能在不同音区自如地调整、运用气息。

教学重难点：正确掌握竖笛不同音区的吹奏方法。

教学过程：1、组织教学：师生问好。

2、发声练习：1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||mi ya mi ya1=c 3/4 一叁56 53 | 一叁56 53 ||mi hi mi hi要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。

3、唱《小白船》a．导入歌曲：同学们知道那些关于月亮的传说与故事呢？b．学说儿歌，体验节拍：月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。

月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

拍节奏念歌谣。

想一想，用什么节奏拍合适？c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？d．复听歌曲，感受歌曲情绪。

该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？e．按节奏念歌词。

f．分句跟琴学唱歌词。

要求歌唱声音连贯、优美。

g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。

4、八孔竖笛我的童年a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。

b．听乐曲范奏，注意分句记号。

c．跟琴哼唱乐曲旋律。

d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。

5、师生再见。

小学音乐《小白船》优秀教案篇二一、教学目标：1、情感目标：(缺)2、认知目标：学习用优美、连贯、统一的声音演唱。

3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

二、教学重难点：本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

小白船音乐教案

小白船音乐教案【篇一：小白船音乐教案】歌曲为二段体结构，第一乐段比较深沉、宁静，第二乐段（为第二课时内容）为二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。

教学过程：一、组织教学，导入新课。

1、欢迎来到音乐课堂，师生相互问好。

2、聆听《小小的船》，并进行简单的三拍子律动。

师：同学们，你知道刚才播放的曲名是什么吗？（生：《小小的船》）师：那“小小的船”又指的是什么？（生：月亮）3、电脑出示月亮图，有满月，有弯月，有月亮船等。

师：同学们知道哪些关于月亮的传说或故事呢？（学生简单讲述）例：嫦娥奔月、月下老人、朱元璋月饼起义、唐明皇游月宫、吴刚伐桂、后羿射日等等。

4、故事导入：有一位同学和你们一样天真可爱，活泼聪明。

有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他，飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。

同学们，你们想听吗？二、新课教学1、范唱歌曲。

利用多媒体课件范唱歌曲。

并出示歌曲题目《小白船》。

（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。

2、听后教师提问。

师：歌曲是几拍子的？（3/4拍）师：那3/4拍的含义呢？（以四分音符为一拍，每小节三拍）师：3/4拍的强弱规律？（强弱弱）你能正确划拍吗？师：好！现在我们把3/4拍和2/4拍进行一下比较。

3、节奏练习（电脑演示）2/4有只小白|船— ||3/4有—只|小—白|船——||师：同学们！你们还能用3/4拍这条节奏配上一句话吗？谁能边拍节奏边讲。

（学生练习，教师给予肯定和鼓励）4、教师范唱，学生边听边思考。

思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？歌曲情绪是怎样的？（学生自由发言）师：（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有颗桂花树，白兔在游玩，船上没有桨儿，也看不见船帆。

歌曲优美、舒展，深沉、宁静，充满想象，突出了夜空的辽阔和神秘。

音乐教案-小白船

音乐教案－小白船一、教学目标1.让学生掌握歌曲《小白船》的旋律与歌词。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。

3.通过歌曲学习，引导学生学会关爱大自然，保护环境。

二、教学重点1.掌握歌曲《小白船》的旋律与歌词。

2.学会关爱大自然，保护环境。

三、教学难点1.歌曲中部分较复杂的旋律。

2.歌曲传达的环保理念。

四、教学过程1.导入教师播放《小白船》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。

提问：同学们，你们觉得这首歌曲怎么样？它给你带来了什么感受？2.歌曲学习教师带领学生学习歌曲《小白船》的旋律与歌词。

分句教唱，重点讲解歌曲中较复杂的旋律部分。

学生跟唱，教师纠正发音和节奏。

3.歌曲解析教师讲解歌曲背景，引导学生了解歌曲传达的环保理念。

分析歌曲中的关键词，如“小白船”、“大海”、“环保”等，让学生明白歌曲的意义。

4.歌曲实践学生分组练习，教师巡回指导。

学生代表上台演唱，其他同学为其伴舞。

全班同学共同演唱《小白船》，感受歌曲的魅力。

5.拓展活动教师引导学生发挥创意，为《小白船》编创舞蹈或歌词。

学生展示自己的创作，分享创作心得。

学生分享学习心得，反思自己在环保方面的行为。

五、作业布置1.回家后，向家人分享歌曲《小白船》，讲述歌曲的意义。

六、教学反思本节课通过学习歌曲《小白船》，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了歌曲的旋律与歌词，同时也传达了环保理念。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高学生的音乐素养。

同时，结合歌曲内容，让学生学会关爱大自然，保护环境。

在今后的教学中，教师还需不断改进教学方法，提高教学效果。

重难点补充：教学重点：1.在歌曲《小白船》的教学中，可以设计一个互动环节，让学生跟随教师的手势来学习旋律。

例如：教师：“同学们，注意我的手势，当我的手举起时，你们唱出旋律的高音，当我的手下降时，唱出低音。

我们来试试第一句吧。

”2.歌词的记忆可以通过游戏化的方式进行。

例如：教师：“现在，我们来玩一个游戏，我唱一句歌词，你们接下一句。

小白船音乐教案

小白船音乐教案教案：小白船音乐教案主题：小白船音乐教学目标：1. 学生能够通过音乐鉴赏，感受到音乐的美感和艺术性。

2. 学生能够理解小白船音乐的历史背景和故事情节。

3. 学生能够运用音乐知识，创作自己的小白船音乐作品。

4. 学生能够发展音乐欣赏的兴趣和能力。

教学内容：1. 小白船音乐的欣赏和分析。

2. 小白船音乐的历史背景和故事情节。

3. 小白船音乐的创作。

教学准备：1. 小白船音乐的录音或视频。

2. 教学投影仪和音响设备。

3. 小白船音乐的相关资料和材料。

4. 音乐乐器和制作音乐的软件。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆一首他们喜欢的音乐，让学生谈谈这首音乐给他们的感受。

2. 介绍本节课的主题：“小白船音乐”。

二、欣赏与分析（15分钟）1. 播放小白船音乐的录音或视频。

2. 学生仔细聆听音乐，并记录他们对音乐的感受和想法。

3. 分组讨论学生的观感与感受，并选择一名代表进行分享。

三、历史背景与故事情节（15分钟）1. 简要介绍小白船音乐的历史背景和故事情节。

2. 给学生分发相关资料，让他们阅读并理解。

四、创作小白船音乐（20分钟）1. 让学生分成小组，每个小组负责创作一段小白船音乐。

2. 提供音乐乐器和制作音乐的软件供学生使用。

3. 学生可以使用自己喜欢的乐器和音乐元素，创作自己的小白船音乐作品。

4. 每个小组进行展示和分享。

五、总结与反思（10分钟）1. 组织学生进行小结，让他们回顾本节课的学习内容。

2. 提出一些反思问题，让学生思考并回答，如“你创作的小白船音乐中加入了哪些元素？”、“你对小白船音乐有什么新的理解？”等。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生自己制作一段小白船音乐，并写下他们对音乐的感受和想法。

2. 布置下节课的预习任务。

教学扩展：1. 组织学生进行小白船音乐的表演。

2. 鼓励学生进一步探索音乐创作和音乐欣赏的能力。

教学评估：1. 课堂观察学生的参与程度和对音乐的理解能力。