魔方教案
《魔方教案》word版
《魔方教案》word版一、教案简介本教案旨在通过一系列的教学活动，使学生了解魔方的基本知识，掌握魔方的基本技巧，培养学生空间想象能力和手眼协调能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解魔方的起源和发展历程；（2）掌握魔方的基本术语和拼图技巧；（3）学会使用魔方解题策略，提高解题速度和准确率。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究等方式，培养学生空间想象能力和手眼协调能力；（2）运用合作、交流、分享等方法，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对魔方的兴趣和热情，增强自信心；（2）培养学生勇于挑战、克服困难的意志品质；（3）培养学生团队合作精神，增进同学间的友谊。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）魔方的基本术语和拼图技巧；（2）魔方解题策略和方法。
2. 教学难点：（1）魔方的高速还原技巧；（2）魔方复杂图案的拼接方法。
四、教学准备1. 教具：魔方、魔方教学课件、魔方解题卡等；2. 学具：每个学生准备一个魔方。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师展示魔方，引发学生好奇心；（2）介绍魔方的起源和发展历程，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：（1）学生自学魔方的基本术语和拼图技巧；（2）学生尝试使用魔方解题卡，掌握基本解题方法。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论，分享解题心得；（2）教师引导学生总结魔方解题策略，提高解题速度和准确率。
4. 实践操作：（1）学生进行魔方拼图比赛，锻炼手眼协调能力；（2）教师点评并指导，纠正错误操作。
5. 拓展延伸：（1）学生尝试解决更复杂的魔方图案；（2）学生分享自己的解题心得，互相学习。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调魔方解题的关键技巧。
7. 课后作业：（1）学生练习魔方拼图，提高解题速度；（2）学生搜集魔方的相关资料，了解魔方文化。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。
《魔方教案》
《魔方教案》word版教案章节：一、魔方的起源与发展教学目标：1. 了解魔方的起源和发展历程。
2. 掌握魔方的基本概念和术语。
教学内容：1. 魔方的起源：介绍魔方的历史起源和发展过程。
2. 魔方的种类：介绍不同种类的魔方，如经典魔方、异形魔方等。
3. 魔方的构造：解释魔方的构造和各个部分的作用。
教学活动：1. 引入话题：通过图片或视频展示魔方的起源和发展过程。
2. 讲解魔方的种类和构造：老师讲解不同种类的魔方以及魔方的构造。
3. 学生互动：学生分享自己对魔方的了解和经验。
教学评估：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过学生回答问题的准确性来评估学生对魔方知识的掌握程度。
教案章节：二、魔方的玩法与技巧教学目标：1. 学习魔方的基本玩法和技巧。
2. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
教学内容：1. 魔方的玩法：介绍魔方的基本玩法和规则。
2. 魔方的技巧：讲解魔方的常见技巧和方法。
3. 魔方解法：介绍一些常见的魔方解法算法。
教学活动：1. 讲解魔方的玩法：老师讲解魔方的基本玩法和规则。
2. 演示魔方技巧：老师演示一些常见的魔方技巧和方法。
3. 学生练习：学生自己尝试解魔方，老师提供指导和建议。
教学评估：1. 学生操作能力：观察学生在练习中操作魔方的准确性。
2. 学生解法熟练度：评估学生对魔方解法算法的掌握程度。
教案章节：三、魔方的训练与提高教学目标：1. 学习魔方的训练方法和提高技巧。
2. 培养学生坚持练习和自我提高的能力。
教学内容：1. 魔方的训练：介绍魔方的训练方法和技巧。
2. 魔方的提高：讲解如何提高魔方的速度和准确性。
3. 魔方比赛的准备：介绍如何准备参加魔方比赛。
教学活动：1. 讲解魔方的训练方法：老师讲解魔方的训练方法和技巧。
2. 分享提高经验：老师分享自己或他人的魔方提高经验。
3. 学生制定训练计划：学生根据自己的情况制定魔方训练计划。
教学评估：1. 学生训练计划制定：评估学生制定训练计划的合理性和可行性。
魔方教学教案模板(多篇
魔方教学教案模板(多篇一、教学内容本节课选自《智力游戏》教材第四章——空间思维能力训练，详细内容为魔方的结构与解法。
通过对魔方的学习，让学生掌握空间思维的基本技巧，提高空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解魔方的起源、结构和种类，掌握魔方的解法。
2. 培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生团队协作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：魔方的解法，尤其是交叉法、顶层十字法、角块归位法等。
2. 教学重点：魔方的结构、种类以及基本解法。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：魔方、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方的图片和视频，引发学生的兴趣，介绍魔方的起源、结构和种类。
2. 理论讲解：a. 介绍魔方的结构，包括中心块、棱块和角块。
b. 讲解魔方的解法，如交叉法、顶层十字法、角块归位法等。
3. 实践操作：a. 演示魔方的解法，让学生跟随操作。
b. 学生分组练习，相互交流心得，教师巡回指导。
4. 例题讲解：选取一道典型题目，详细讲解解题步骤。
5. 随堂练习：布置一道练习题，让学生独立完成，教师点评。
六、板书设计1. 魔方的结构：中心块、棱块、角块。
2. 魔方的解法：交叉法、顶层十字法、角块归位法等。
3. 例题解题步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成一道魔方解法题目。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对魔方的兴趣较高，但在解法掌握上存在一定难度，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方比赛，提高空间思维能力。
推荐阅读《魔方宝典》等书籍，深入了解魔方文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定魔方的解法是本节课的难点与重点。
魔方解法包括交叉法、顶层十字法、角块归位法等，这些方法需要学生熟练掌握。
幼儿园魔方教学4个教案
在教学过程中，孩子们展现出了浓厚的学习兴 趣和积极性，对魔方的热爱和追求也更加坚定 。
对未来教学的建议
在未来的教学中，可以进一步丰富教学手段和内容， 如引入更多有趣的魔方种类和解法挑战，激发孩子们
的学习兴趣和动力。
通过观察学生的练习情况和比赛成绩，评估学生的掌 握程度和技能水平。
鼓励学生继续探索和挑战更高级的魔方玩法和策略， 培养学生的自主学习能力和创新精神。
PART 05
总结与展望
REPORTING
课程总结
本次幼儿园魔方教学共分为4个教案， 通过逐步引导孩子们掌握魔方的基本知 识和解法技巧，达到了预期的教学目标
色”、“对对碰”等
讲解简单的魔方还原技巧，并 示范给幼儿看
评估与反馈
观察幼儿在课堂上的表现，评 估他们对魔方基本操作的掌握 程度
通过简单的测试或游戏，检验 幼儿对魔方规则和技巧的理解 和应用能力
针对幼儿的不同表现和需求， 给予及时的反馈和指导，帮助 他们更好地掌握魔方游戏
PART 02
教案二：掌握魔方初级还 原法
注重孩子们的个性化发展，根据每个孩子的特点和需 求制定相应的教学计划和方案，确保每个孩子都能够
得到全面而有效的发展。
加强与家长的沟通和合作，及时反馈孩子们的学习情 况和成果，共同关注和支持孩子们的成长和发展。
THANKS
感谢观看
REPORTING
评估与反馈
通过观察幼儿在课堂上的表现和 小组比赛的成绩，评估其掌握魔
方中级还原技巧的程度。
针对幼儿存在的问题和不足，进 行及时的指导和帮助。
鼓励幼儿在家中继续练习魔方中 级还原技巧，并提供相应的练习
魔方课活动方案5篇
魔方课活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园魔方教学4个教案
幼儿园魔方教学4个教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园魔方教材的第四章，主题为“基础魔方的认识与操作”。
具体内容包括魔方的种类、结构、基本公式以及简单的还原技巧。
二、教学目标1. 了解魔方的种类，掌握基础魔方的结构及其操作方法。
2. 学会使用基本公式还原魔方，培养空间思维能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿对魔方的兴趣，激发他们挑战更高难度的魔方。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的基本公式和还原技巧。
教学重点：魔方的结构、操作方法以及基本公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：基础魔方、彩色笔、白板、教学PPT。
2. 学具：每位学生准备一个基础魔方。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种魔方的图片，让幼儿观察并说出魔方的种类。
引导幼儿关注基础魔方，为新课的学习做铺垫。
2. 讲解魔方的结构（10分钟）利用教具和白板，讲解基础魔方的结构，包括中心块、棱块、角块等。
让幼儿了解魔方的各个部分，为后续操作魔方打下基础。
3. 介绍魔方的操作方法（10分钟）演示魔方的操作方法，包括旋转、翻面等。
让幼儿跟随老师一起操作，熟悉魔方的各种动作。
4. 学习基本公式（10分钟）介绍魔方的基本公式，如U、R、F等。
让幼儿学会使用基本公式，为还原魔方做准备。
5. 还原魔方（10分钟）分组进行还原魔方的比赛，鼓励幼儿运用所学公式，完成任务。
在此过程中，老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿自主练习还原魔方，老师观察并给予评价。
六、板书设计1. 魔方的种类：基础魔方、高级魔方等。
2. 魔方的结构：中心块、棱块、角块等。
3. 魔方的操作方法：旋转、翻面等。
4. 基本公式：U、R、F等。
七、作业设计1. 作业题目：用基本公式还原魔方。
答案：根据所学基本公式，逐步还原魔方。
2. 作业题目：用自己的语言描述魔方的结构。
答案：基础魔方由中心块、棱块和角块组成。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、操作、比赛等形式，让幼儿掌握了基础魔方的结构和操作方法。
幼儿园魔方教学4个教案
幼儿园魔方教学4个教案一、教学内容本教案以《幼儿智力游戏》教材第四章节“魔方游戏”为主要教学内容，详细内容包括魔方的种类、魔方的玩法、魔方的复原技巧以及魔方游戏在幼儿智力发展中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解魔方的种类，掌握基本的三阶魔方玩法。
2. 培养幼儿的观察力、空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和毅力，提高其解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的复原技巧。
教学重点：魔方的玩法和基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：三阶魔方、教学课件。
2. 学具：三阶魔方、记录本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示不同种类的魔方，引导幼儿观察、讨论，激发他们对魔方的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍魔方的种类，重点讲解三阶魔方的构造和基本操作方法。
3. 例题讲解（15分钟）以一个三阶魔方为例，演示如何从打乱的状态逐步复原。
讲解过程中，引导幼儿观察、思考和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组一个三阶魔方，让他们尝试按照刚才的讲解进行操作，教师巡回指导。
5. 游戏环节（10分钟）举办魔方复原比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的操作熟练度。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔和记录本记录下自己复原魔方的步骤。
（2）思考：如何用更短的时间完成魔方的复原？2. 答案：（2）通过多加练习，提高操作熟练度；观察和学习他人的复原技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注幼儿的操作情况，及时发现问题并进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）引入其他种类的魔方，让幼儿尝试挑战。
（2）举办魔方主题活动，鼓励幼儿创新玩法，提高其创造力和团队协作能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：魔方的复原技巧4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 利用生动形象的课件展示魔方的种类和玩法，让幼儿直观地感受魔方的魅力。
魔方教学教案模板(多篇
魔方教学教案模板(多篇一、教学内容本节课选自《数学魔方探秘》教材第四章第二节，详细内容为魔方的结构分析、基本操作步骤以及复原技巧。
主要围绕三阶魔方展开，通过实际操作和理论讲解，使学生掌握魔方的解密技巧。
二、教学目标1. 了解魔方的结构，理解其基本操作步骤，能够独立完成魔方的复原。
2. 培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生团结协作、克服困难的精神品质。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的复原步骤和技巧。
教学重点：魔方的基本操作方法，以及空间想象能力和逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：三阶魔方、多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：三阶魔方、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示魔方的魅力，激发学生的兴趣。
邀请会玩魔方的同学进行表演，让学生感受到魔方的趣味性。
2. 理论讲解（15分钟）介绍魔方的结构、基本操作方法以及复原步骤。
通过黑板演示和讲解，让学生初步了解魔方的解密技巧。
3. 例题讲解（10分钟）以一个具体的魔方为例，详细讲解复原步骤。
引导学生跟随老师一起操作，加深对魔方复原技巧的理解。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行练习，老师巡回指导。
针对学生遇到的问题，进行个别辅导和解答。
5. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的复原成果，分享学习心得。
同时，其他小组提出疑问，共同探讨解决问题的方法。
六、板书设计1. 魔方的结构及基本操作方法。
2. 魔方的复原步骤及技巧。
3. 课堂小结及课后作业。
七、作业设计1. 作业题目：复原一个三阶魔方。
答案：略。
2. 拓展作业：了解四阶魔方、五阶魔方的结构及复原方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握魔方复原技巧的情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：组织魔方比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
同时，引导学生探索魔方在其他领域的应用，如计算机编程、艺术创作等。
幼儿玩魔方模板教案及反思
一、活动名称：幼儿玩魔方二、活动目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
2. 通过玩魔方，提高幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 让幼儿在游戏中体验成功，培养自信心和耐心。
三、活动准备：1. 魔方若干个（根据幼儿人数准备）2. 讲解魔方原理的简单图示或视频3. 记录幼儿操作情况的表格四、活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示魔方，向幼儿简单介绍魔方的结构、颜色和玩法。
2. 展示一个简单的魔方操作视频，让幼儿对魔方有初步的认识。
（二）讲解与示范（10分钟）1. 教师详细讲解魔方的操作方法，包括旋转、翻转等基本动作。
2. 教师示范魔方的操作过程，并解释每一步的目的和作用。
（三）幼儿操作与练习（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组一个魔方。
2. 教师指导幼儿进行魔方的操作练习，可以先从简单的面开始，逐渐过渡到整个魔方的还原。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（四）游戏环节（10分钟）1. 设计简单的魔方游戏，如“还原魔方接力赛”、“找不同”等，让幼儿在游戏中巩固魔方操作技巧。
2. 鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，总结魔方操作的经验和技巧。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
五、活动反思：本次活动中，幼儿在玩魔方的过程中表现出了浓厚的学习兴趣和积极参与的态度。
以下是对本次活动的反思：1. 魔方操作难度适中，适合幼儿的年龄特点，能够激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师在讲解和示范环节，注重引导幼儿观察、思考，帮助幼儿掌握魔方操作技巧。
3. 游戏环节的设计能够提高幼儿的参与度和互动性，让幼儿在游戏中巩固魔方操作技能。
4. 部分幼儿在操作过程中遇到了困难，需要教师更多的耐心和指导。
今后，可以针对不同幼儿的特点，提供个性化的指导。
总之，本次幼儿玩魔方活动取得了良好的效果，不仅提高了幼儿的动手能力和思维能力，还培养了幼儿的自信心和耐心。
魔方教学教案完整版
魔方教学教案完整版一、教学内容本节课选自《益智游戏》教材第四章“立体迷宫——魔方”部分。
详细内容包括魔方的历史、基本概念、公式法则、复原步骤等，着重讲解标准三阶魔方的复原方法。
二、教学目标1. 了解魔方的历史、基本概念和公式法则，掌握三阶魔方的复原步骤。
2. 培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生面对困难时的耐心、细心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的公式法则理解和应用、空间想象能力。
教学重点：魔方的基本概念、复原步骤和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：标准三阶魔方、多媒体设备、教学PPT。
2. 学具：标准三阶魔方、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方的神奇魅力，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：（1）介绍魔方的历史、基本概念和公式法则。
（2）讲解三阶魔方的复原步骤和技巧。
3. 实践操作：（1）老师示范复原三阶魔方，学生跟随操作。
（2）学生分组练习，互相交流心得，老师指导。
4. 例题讲解：选取经典例题，详细讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 魔方的历史、基本概念、公式法则。
2. 三阶魔方的复原步骤和技巧。
3. 例题解题思路和方法。
七、作业设计1. 作业题目：复原三阶魔方，记录复原步骤和时间。
2. 答案：根据教材和课堂讲解，自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他类型的魔方，如四阶魔方、五阶魔方等。
（2）参加魔方比赛，提高竞技水平。
（3）探索魔方在其他领域的应用，如数学、计算机编程等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的要求5. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定魔方的教学难点在于对公式法则的理解和应用，以及空间想象能力的培养。
重点则在于基本概念、复原步骤和技巧的掌握。
1. 公式法则的理解和应用：需要详细解释每个公式的作用和适用场景，通过图解和动画演示，帮助学生形成直观认识，并设计针对性练习，让学生在实践中加深理解。
魔方教学教案完整版
魔方教学教案完整版一、教学内容本节课选自《智力游戏》教材第五章第二节，详细内容围绕魔方的基本原理和操作技巧展开。
主要涉及魔方的结构、颜色分布、公式记忆以及复原步骤。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解魔方的结构特点，掌握基本的操作方法和复原步骤。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对智力游戏的兴趣，培养挑战自我、克服困难的品质。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的操作技巧和复原步骤。
教学重点：魔方的结构特点、基本操作方法和公式记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方教学模型、多媒体设备。
2. 学具：魔方、笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示魔方世界纪录保持者的视频，激发学生对魔方的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）介绍魔方的结构、颜色分布和基本操作方法。
（2）讲解魔方的公式记忆和复原步骤。
3. 实践操作：（1）发放魔方，让学生跟随老师一起操作，熟悉魔方的转动。
（2）分组讨论，让学生在小组内交流操作心得，共同解决操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：（1）选取一个简单的魔方公式，讲解操作步骤和技巧。
（2）引导学生通过观察、思考，掌握公式背后的原理。
5. 随堂练习：（1）让学生自主练习魔方的复原步骤。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问。
（2）拓展延伸：介绍魔方的其他玩法，如速拧、单手复原等。
六、板书设计1. 魔方的结构特点2. 魔方的操作方法3. 魔方的复原步骤4. 公式记忆技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一个魔方的复原。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了魔方的基本操作方法和复原步骤。
课后，教师应关注学生对魔方的兴趣和操作水平，适时给予指导，提高学生的操作技巧。
同时，鼓励学生参加魔方比赛，提高他们的竞技水平，培养挑战自我、克服困难的品质。
在拓展延伸方面，可引导学生了解魔方的其他玩法，如速拧、单手复原等，丰富学生的课余生活。
魔方基础知识概述教案
魔方基础知识概述教案一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第四章第二节，详细内容为魔方的基础知识概述。
主要包括魔方的起源、种类、基本结构、旋转方法以及魔方的竞技技巧。
二、教学目标1. 了解魔方的起源、种类和基本结构，掌握魔方的旋转方法。
2. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：魔方的旋转方法及其运用。
2. 教学重点：魔方的基本结构、种类及空间想象能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、魔方演示模型、魔方教学视频等。
2. 学具：魔方、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示魔方的起源、种类以及魔方世界纪录保持者的表演视频，激发学生对魔方的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍魔方的起源、种类及基本结构。
（2）讲解魔方的旋转方法，包括层旋转、角块旋转、棱块旋转等。
3. 例题讲解（10分钟）以三阶魔方为例，讲解如何利用旋转方法还原魔方。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行魔方练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 团队合作（10分钟）学生分组进行魔方竞赛，每组选出一个代表进行计时还原，其他成员协助，记录还原过程。
七、板书设计1. 魔方的起源、种类及基本结构。
2. 魔方的旋转方法。
3. 魔方还原步骤。
八、作业设计1. 作业题目：利用所学旋转方法，完成三阶魔方的还原。
2. 答案：略。
九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对魔方的兴趣浓厚，但在魔方旋转方法的理解和运用上还存在一定困难，需要在下节课加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加魔方社团，了解魔方的竞技技巧，提高自己的魔方水平。
同时，引导学生探索其他类型的立体拼图，培养空间想象能力和逻辑思维能力。
重点和难点解析1. 教学难点：魔方的旋转方法及其运用。
2. 实践情景引入：激发学生对魔方的兴趣。
3. 例题讲解：如何利用旋转方法还原魔方。
大班数学教案有趣的魔方5篇
大班数学教案有趣的魔方5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第五章《有趣的几何图形》，详细内容为第3节《魔方》。
通过学习魔方的特点和操作方法，让学生了解空间几何的概念，培养他们的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的结构特点，掌握基本操作方法。
2. 培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：魔方的操作方法和空间想象力。
重点：魔方的结构特点、基本操作方法以及空间几何概念。
四、教具与学具准备教具：魔方、多媒体设备。
学具：每组一个魔方、记录表、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示魔方动画，让学生观察魔方的变化，激发学生对魔方的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍魔方的结构特点，演示基本操作方法，引导学生学习魔方的玩法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行魔方操作练习，教师巡回指导。
4. 小组合作交流（15分钟）学生分组讨论魔方的操作技巧，分享心得体会，提高合作能力。
六、板书设计1. 魔方的结构特点2. 魔方的操作方法3. 空间几何概念七、作业设计1. 作业题目：用魔方拼出不同的图案。
答案：学生需完成至少3个不同图案的拼图，拍照提交。
2. 作业题目：思考魔方在生活中的应用。
答案：学生需提交一篇关于魔方在生活中应用的短文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展魔方比赛，提高学生的操作技巧。
（2）引导学生探索魔方在其他学科领域的应用，如美术、科学等。
（3）鼓励学生与家长一起研究魔方，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定魔方的操作方法和空间想象力是本节课的难点与重点。
对于魔方的操作方法，应着重讲解魔方的旋转原理和操作技巧，使学生能够熟练掌握。
在空间想象力方面，通过实际操作和观察，引导学生理解魔方各个面的相对位置关系，培养其空间感知能力。
幼儿园魔方教学4个教案
幼儿园魔方教学4个教案教案一：认识魔方一、教学内容1. 教材：幼儿园科学活动手册，第五章《认识魔方》。
2. 内容：学习魔方的基本形状、颜色和大小，了解魔方的构成。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的基本特征。
2. 培养学生观察、比较和操作的能力。
3. 增进学生对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 难点：学生对魔方各面颜色和形状的认识。
2. 重点：学生能够操作魔方，认识魔方的基本特征。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方、魔方教学挂图。
2. 学具：每个学生准备一个魔方。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示魔方，引发学生对魔方的兴趣。
2. 讲解：教师通过魔方教学挂图，讲解魔方的基本形状、颜色和大小。
3. 操作：学生分组操作魔方，比较魔方的不同面和颜色。
4. 练习：学生独立完成魔方各面的颜色和形状的认知。
六、板书设计1. 魔方的基本形状2. 魔方的颜色3. 魔方的大小七、作业设计1. 作业题目：请学生描述自己手中的魔方的形状、颜色和大小。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思学生对魔方认识的程度，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：可组织学生进行魔方比赛，提高学生的操作能力和团队协作能力。
教案二：魔方拼图一、教学内容1. 教材：幼儿园科学活动手册，第五章《魔方拼图》。
2. 内容：学习使用魔方进行拼图，培养学生的空间想象力和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让学生掌握魔方拼图的基本方法。
2. 培养学生空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生合作完成任务的意识。
三、教学难点与重点1. 难点：学生对魔方拼图方法的掌握。
2. 重点：学生能够独立完成魔方拼图。
四、教具与学具准备1. 教具：魔方、拼图模板。
2. 学具：每个学生准备一个魔方。
五、教学过程1. 引入：教师向学生展示拼图模板，引发学生对魔方拼图的兴趣。
2. 讲解：教师讲解魔方拼图的基本方法。
3. 操作：学生分组进行魔方拼图练习。
魔方教案简单易学初中
魔方教案简单易学初中课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解魔方的基本结构和玩法；2. 培养学生动手操作能力和空间想象力；3. 提高学生解决问题的能力和团队合作意识。
教学准备：1. 魔方若干个；2. 教学PPT；3. 教学视频或魔方教学课件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍魔方的起源和发展，激发学生对魔方的兴趣；2. 展示一些世界魔方比赛的精彩视频，让学生领略魔方的魅力。
二、基本知识（15分钟）1. 讲解魔方的基本结构，如：中心块、棱块、角块等；2. 介绍魔方的玩法，如：还原、变换、速拧等；3. 讲解魔方的一些基本术语，如：F、B、L、R、U、D等。
三、动手实践（25分钟）1. 学生分组，每组一个魔方；2. 学生按照教师的指导，尝试还原魔方；3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生分享自己在操作过程中的心得体会；2. 教师总结本节课的教学内容，强调魔方的重要性和学习意义。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的教学内容，检查学生对魔方知识的掌握情况；2. 学生展示自己还原魔方的成果，互相交流学习经验。
二、进阶技巧（20分钟）1. 讲解魔方的进阶技巧，如：层翻、公式等；2. 学生跟随教师的指导，尝试运用进阶技巧还原魔方；3. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
三、速拧练习（20分钟）1. 学生进行速拧练习，提高自己的操作速度；2. 教师记录学生的速拧成绩，鼓励学生不断进步；3. 学生互相交流速拧心得，分享提高速度的方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 学生分享自己在第二节课的学习成果；2. 教师总结本节课的教学内容，强调魔方练习的重要性；3. 布置课后练习任务，要求学生课后继续练习魔方。
教学评价：1. 学生对魔方知识的掌握程度；2. 学生操作魔方的熟练程度；3. 学生在团队合作中的表现。
通过本套教案，学生可以掌握魔方的基本知识和操作技巧，提高动手能力和空间想象力，培养解决问题的能力和团队合作意识。
幼儿园魔方教学4个教案
幼儿园魔方教学4个教案教案一：认识魔方的形状与颜色目标：通过魔方的教学，让幼儿能够认识魔方的形状与颜色。
准备材料：1. 彩色的魔方（每个幼儿一只）2. 彩色的纸张3. 彩色的笔或蜡笔活动步骤：1. 引导幼儿观察魔方的形状和颜色，鼓励他们用简单的语言描述魔方的特点。
2. 再以个别或小组为单位，请幼儿用纸张和笔画出魔方的形状和颜色。
老师可提前准备好魔方的模板供幼儿参考。
3. 每个幼儿完成后，老师和其他幼儿一起欣赏他们的画作，并帮助他们提炼出形状和颜色的共同特点。
4. 最后，带领幼儿一起回顾魔方的形状和颜色，并鼓励他们互相分享自己画的魔方。
教案二：魔方的分类游戏目标：通过魔方的分类游戏，帮助幼儿进一步认识魔方的特点，并培养他们的分类思维能力。
准备材料：1. 彩色的魔方（不同形状和颜色的魔方数量根据实际情况而定）2. 彩色卡片（分别写上不同形状和颜色的名称）活动步骤：1. 将彩色卡片分发给幼儿，并请他们根据卡片上的名称，将相应的魔方放在一起。
2. 老师可以提出一些问题，引导幼儿思考如何分类魔方，例如：同一颜色的魔方应该放在哪里？形状相同的魔方应该放在哪里？3. 在游戏结束后，老师与幼儿一起回顾和总结他们的分类方法，并鼓励他们分享自己的思考与发现。
教案三：拼装魔方的团队合作目标：通过团队合作的方式，让幼儿学会拼装魔方，并培养他们的合作意识和解决问题的能力。
准备材料：1. 彩色的魔方（每个小组一只）2. 计时器活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组一只彩色魔方。
2. 向每个小组介绍如何拆解和重新拼装魔方，并给予适当的指导和示范。
3. 给每个小组设定一个计时目标，例如，看哪个小组能够最快拼装完成魔方。
4. 鼓励小组成员之间互相合作、交流和协作，共同解决问题。
5. 当每个小组拼装完成魔方后，鼓励他们展示自己的成果，并进行鼓励和评价。
教案四：魔方的创意艺术目标：通过魔方的创意艺术活动，让幼儿发挥想象力，培养他们的创造力和表达能力。
幼儿园魔方教学教案模板
【活动名称】：幼儿园魔方教学活动【活动目标】：1. 培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力。
2. 锻炼幼儿的观察力、专注力和逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对魔方游戏的兴趣，培养幼儿的探索精神。
4. 增强幼儿之间的团队合作能力。
【活动准备】：1. 魔方若干（每个幼儿一个）2. 音乐播放设备3. 讲解魔方的基本原理和玩法4. 魔方教学视频或PPT5. 评分表【活动过程】：一、热身导入1. 教师带领幼儿进行简单的手指操，活跃课堂气氛。
2. 教师简要介绍魔方的起源和特点，激发幼儿的兴趣。
二、魔方基础知识讲解1. 教师展示魔方，讲解魔方的基本构造和颜色分布。
2. 教师演示魔方的还原方法，引导幼儿观察魔方的旋转规律。
三、分组教学1. 将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
2. 教师针对每组幼儿的实际情况，进行有针对性的教学。
3. 教师教授魔方的简单玩法，如：旋转、翻转等。
四、实践操作1. 幼儿在教师的指导下，尝试自己操作魔方。
2. 教师巡视指导，纠正幼儿操作中的错误。
3. 幼儿之间互相交流，分享自己的操作心得。
五、魔方比赛1. 教师组织幼儿进行魔方还原比赛，每组选一名代表参赛。
2. 比赛过程中，教师负责计时和评分。
3. 比赛结束后，教师公布比赛结果，对获胜者进行表彰。
六、总结与反思1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步和努力。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
【活动延伸】：1. 教师可利用网络资源，为幼儿提供更多关于魔方的学习资料。
2. 家长可在家中与幼儿一起学习魔方，增进亲子关系。
3. 定期举办魔方培训班，提高幼儿的魔方水平。
【注意事项】：1. 教师在讲解魔方玩法时，要耐心细致，确保幼儿理解。
2. 魔方教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应，及时调整教学策略。
3. 鼓励幼儿之间互相学习、交流，培养团队合作精神。
4. 在魔方比赛中，教师要公平公正地对待每个幼儿，关注幼儿的情感需求。
【教学评价】：1. 通过观察幼儿在魔方教学活动中的表现，评价幼儿的手眼协调能力、空间想象力等。
四节魔方详细教案大全
四节魔方详细教案大全标题：四节魔方详细教案大全教案一：四节魔方基本概念与操作入门教学目标：1. 了解四节魔方的基本概念和结构。
2. 学会四节魔方的基本操作方法。
3. 能够完成四节魔方的还原。
教学步骤：1. 引入：介绍四节魔方的历史背景和普及程度，激发学生的兴趣。
2. 基本概念讲解：a. 解释四节魔方的构成部分：中心块、角块和边块。
b. 介绍四节魔方的颜色组合和色块排列规律。
3. 操作入门：a. 演示如何正确握持四节魔方。
b. 教授基本的旋转方法：顺时针和逆时针旋转。
c. 指导学生进行简单的色块旋转练习。
4. 还原方法讲解：a. 介绍还原四节魔方的基本策略和步骤。
b. 演示还原过程，并解释每一步的操作方法。
c. 强调练习和熟练度的重要性。
教案二：四节魔方高级技巧与解法策略教学目标：1. 掌握四节魔方的高级旋转技巧。
2. 学会高效解决四节魔方的解法策略。
3. 提高解决四节魔方的速度和技巧。
教学步骤：1. 复习基本操作：a. 快速回顾四节魔方的基本概念和操作方法。
b. 指导学生进行基本操作的巩固练习。
2. 高级旋转技巧：a. 教授四节魔方的扭转、切割和翻转等高级旋转方法。
b. 演示并指导学生进行高级旋转技巧的练习。
3. 解法策略：a. 介绍四节魔方的常用解法策略，如层先法、角块优先法等。
b. 演示并解释每种解法策略的步骤和操作方法。
4. 提高速度和技巧：a. 强调练习和熟练度对提高速度和技巧的重要性。
b. 提供练习材料和建议，鼓励学生进行反复练习。
教案三：四节魔方应用与创新拓展教学目标：1. 探索四节魔方的应用领域和创新拓展。
2. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学和空间想象力的兴趣。
教学步骤：1. 应用领域：a. 介绍四节魔方在数学、计算机科学、物理等领域的应用。
b. 引导学生思考和讨论四节魔方的实际应用场景。
2. 创新拓展：a. 鼓励学生进行四节魔方的创新拓展，如设计新的解法策略、改进旋转技巧等。
魔方教学教案模板（多篇）
魔方教学教案模板（多篇）第1篇：魔方教案好，各位同学坐好，保持安静，今天我们上的是魔方课，大家也可以叫我魔方老师。
首先我来简单地介绍一下魔方：今天我们要学习的是三阶魔方，它是一个6面正方体，核心有一个轴，通过这个轴我们可以任意旋转我们的魔方，除了一个轴它还由26个小正方体组成。
其中中心方块也叫中心块有6块，它只有1个面有颜色；边角方块也叫角块一共有8个，它是由3种颜色组成的，边缘方块也叫棱块一共有12个，它是由2种颜色组成的刚刚我说过我们今天要学习的是3阶魔方，下面来看，我手里的这个三阶魔方，把魔方放在桌面上，找任意一个颜色正对着自己，对着自己的这个面我们就叫它是魔方的前面，在左手边的是左面，在右手边的是右面，向着棚顶的是上面，冲着桌面的是下面，那谁能告诉我哪面是后面呢？了解完了它有六个面，首先我们找到一个中心白色的中心快（白色的小面在整个面中处于最中心的位置）白色中心块对上去的呢我们会发现是不是一个黄色的面呀？找好这个白色的中心块后，我们把白色中心块所在的面冲着桌面放下，那我们叫这个面是什么呢？（下面）好的，然后我们看向着棚顶的最中心块是不是黄色？（是的）好，这样放好后，我们找一个面对着自己，然后我们给这些面取个名字好不好，最上面的我们叫做1，对着小朋友自己的我们叫他2，在你左手边的我们叫他3，那在你右手边的我们叫他什么？（4）下面我们认识一下顺时针和逆时针，顺时针我们把它叫做7，逆时针我们把它叫做8.在我们就来看看这六个面能怎么旋转有:17,18。
27,28。
37,38。
47,48。
现在可以旋转一下自己手里的魔方，每个方向拧四下，它就还会回到原来的位置。
下面我给一个公式，每个人给我熟读六遍，（右下）（上右）（右上）（上右）（右下）（上右）（上右）（右上）现在我要求你们再把这个公式准确无误地连续做6遍，让后举手告诉我你的魔方变成了什么样子。
好，下面打乱我们的魔方，让我们进入魔方的还原教程：1．蓝心绿瓣蓝的中心块向上绿瓣向侧面①放在右手边②（右下）（上左）（前左）2．绿心绿瓣用绿瓣的侧面去找它相同颜色的中心块，对齐后放在右手边（右下）（右下）3.妈妈接孩子回家旋转整个魔方让绿心向上，顶层有四个角块，也就是有四个家，要看每个家中的孩子长什么样，就看这个角块离哪三个中心块最近，由这三个中心块颜色组成的角块，就是这家的孩子。
幼儿园魔方教学4个教案
幼儿园魔方教学4个教案一、教学内容本节课选自《幼儿园魔方教程》的第一章节，详细内容包括魔方的种类、魔方的玩法、魔方的还原步骤以及魔方的趣味性介绍。
二、教学目标1. 让学生了解魔方的种类，掌握基本的三阶魔方玩法。
2. 培养学生的空间思维能力和手眼协调能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强自信心和毅力。
三、教学难点与重点教学难点：魔方的还原步骤及技巧。
教学重点：魔方的玩法和空间思维能力培养。
四、教具与学具准备教具：三阶魔方、教学PPT、示例魔方。
学具：学生每人一个三阶魔方。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 理论讲解（10分钟）介绍魔方的种类，重点讲解三阶魔方的玩法和还原步骤。
3. 例题讲解（10分钟）演示魔方的还原过程，讲解关键步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起进行魔方的还原操作，老师巡回指导。
5. 团队合作（10分钟）学生分组进行魔方比赛，每组共同完成一个魔方的还原，培养团队合作精神。
六、板书设计1. 魔方的种类2. 三阶魔方的玩法3. 魔方的还原步骤4. 魔方技巧七、作业设计1. 作业题目：用文字和图片记录魔方的还原过程。
答案：学生需提交一份包含魔方还原步骤的图文说明。
2. 作业题目：与家长一起完成一个魔方的还原。
答案：学生需提交一份与家长共同完成的魔方还原图片。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）学习其他类型的魔方玩法。
（2）参加魔方比赛，提高自己的技能水平。
（3）探索魔方的制作过程，了解其原理。
重点和难点解析1. 教学难点：魔方的还原步骤及技巧。
2. 例题讲解：魔方还原过程的演示和关键步骤的讲解。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的提交形式。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 分步骤教学：将魔方的还原过程分解为若干个简单的步骤，逐一教授，让学生易于掌握。
2. 示例教学：通过实际操作演示，让学生直观地了解每个步骤的操作要领。
3. 强化练习：设计针对性的练习题，让学生反复练习，巩固所学技巧。
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环岛小学第二课堂快乐魔方活动教案
2016至2017第二学期
教学特点：
浅显易懂，循序渐进，组内合作，小组竞赛
讲师简介：
丁云龙，2014年毕业于海南师范大学初等教育学院，
曾担任海南师范大学魔术魔方协会会长，同年社团获得十佳称号，举办
魔智杯海南首届魔方大赛，2015年投身于云思气球装饰团队。
第二课堂快乐魔方活动计划
第一周快乐魔方活动
第五周快乐魔方活动方案名称魔方层先法复原第一步——底棱归位
周次第5周（两节课）
活动内容一、威信巩固
后背抛魔方还原
二、
这一步要复原的四个棱块的相对位置顺序要注意，由于我们以白色中心块做底层，按照我们现在的主流魔方的贴纸的帖法（上黄下白，前蓝后緑，左橙右红），如果我们先复原了白蓝这个棱块，那我们在保持白色中心块在底部的情况下，白红的棱块就一点要放在白蓝棱块的右边，白橙棱块放在白蓝棱块的左边，白緑棱块放在白蓝棱块的对面，由于魔方的中心块不会发生变化，所以在原的过程中，我们是以中心块为参照物的，第一步我们在复原白蓝、白红、白绿、白橙这四个棱块的时候，我们可以先把白色面旋转到顶层，和黄色中心块同一个平面，然后再把他对应的另一个颜色（蓝或红或緑或橙）经过旋转最上层，使之和对应的中心块的颜色同色，这样我们再旋转180度，对应的棱块就正确复原到底部了。
注意：图1-1的情况是没有正确归位的情况，需要调整白蓝和白红两个棱块的位置，才是正确的完成了底棱归位
图1 图1-1
二、学生练习，组内互相讨论，教师巡视指导。
称
周
次
第六周
活动内容
一威信巩固
基本动作上右下左，sub3
一、原始手法的应用
1、魔方的四个底角正确归位以后一定会出现倒T字型。
先看图2-1和图2-2，首先我们先确定目标块的位置是在他要正确归位的正上面的位置，然后我们再看白色的面朝向何方，就很快的能快速判断出来是下图几种情况中的哪一种了。
复原基本思想：先将目标角块调至顶层侧面，再转动能与之相连形成顺色整体的面，使目标角与底棱连成一个(1×1× 2)的归位整体，再转至正确的位置。
图2-1
图2-2
原始手法应用
图201 图202 图203
原始手法应用
二、学生练习，教师巡视指导
反馈
称
周
次
第七周
活动内容
一、威信巩固
画板出魔方开场
二、复习复原一面
三、组长负责交流
四、五个顺时针，四个逆时针
五、五个逆时针，四个顺时针
魔方中间层共有四个棱块，也只是四个棱块需要复原（注意中间层没有角块哟），图3-1和图3-2是两个比较常见的情形，我们主要介绍的就是这两种情况的复原方法，仔细分析比较这两个公式，步骤虽然有点多，可是很好记忆哟。
当碰到图 301的情形时，你需要的棱色块不在顶面，而在中间层棱块的位置，但颜色反了，碰到这种情况或者类似这种情况，我们就用3 -1或者3-2的公式把最上面一层的其他颜色的棱块转移到该位置，我们要的那个蓝红棱块就自然换到顶层了，这稍微有点麻烦，不过这种转换的思想可好好领会一下，在以后的学习过程中会经常用到类似的魔方转换思想。
图3-1 图3-2 图301
二、学生练习，教师巡视指导
反馈
名
称
魔方层先法复原第四步——顶面十字
周
次
第八周
活动内容
一、威信巩固
《不可能的复制》魔方表演
二、复习讨论
魔方底下两层复原以后，我们接着要来复原最上面的顶层了。
首先我们要在顶层架一个十字也就是让顶层的四个棱块先面位（先不考虑顺序是否正确）。
当顶棱已经面位，请省略这一步。
这一步我们只用一个公式就可以完成顶部十字，如果你现在的状况正好是图4-1的情况，你只需要用一个公式4就可完成顶部十字，如果是图4-2的情况，你只需要连续用两次公式即可完成，如果是图4-3的情况，我们用三次公式4即可转成十字。
在用公式的过程前，请旋转上层和图4-1或者4-2的情况再开始做公式。
提示：在使用公式之前，请注意魔方上层的位置，如图4-1 ，我们是把已经面位的两个棱块的位置旋转放置在左上和右上位置，如果我们没有这样放置，是放置到前上和后上的位置，我们就用公式4，用过公式后是不能形成十字的。
图4-1
相对顶棱面位
图4-2
相邻顶棱面位
图4-3
无顶棱面位
面顺时针（原始手法）面逆
时针归为
两遍两遍
三、学生练习，教师巡视指导。
反馈
名称魔方层先法复原第五步周次第九周
活动内容一、威信巩固
魔方抛球杂耍
二、复习总结
三、新手法上右下右上右右下
学生练习，教师巡回指导。
图5-1 图5-2 上右下右上右右下
图501 图502 图503 图504 图505
左手拇指顶住黄色
反馈
周次第十周（两节课）
活动内容一、威信巩固
盲拧魔方表演
一、学习新知识
这一步我们在复原顶层角块的时候，先观察有无两个侧面颜色一样的情况，如图6-1所示，如果有，同色面向外，一下面顺一下背面两下变成7,7消失，面逆，一下，背面两下，右面两下即可完成，如果不是这种情况，可随便用一次，就一定会出现有两个角块的侧面颜色一样的情况，我们再用一次即可完成。
图6 图6-1
二、学生练习，教师巡回指导。
反馈
称
周
次
第十一周
活动内容一、威信确立
魔方变巧克力豆
二、独立还原
魔方顶层的四个角块正确归位以后，我们来观察顶层的四个棱块，正常情况下，你手中现在的魔方状态应该是下图四种情况中的一种，如果是图7-1的情况，我们只需要做一次即可完成。
图7
图7-1
图701 图702 图703
上左，上右，上右，上左，下左，右转2下。
二、学生练习，教师巡回指导。
反馈。