三年级语文上册全册教案(S版)
三年级s版语文上册教案精选5篇
三年级s版语文上册教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年语文S版三年级语文上册教案全集
2024年语文S版三年级语文上册教案全集教案一：《秋天的雨》教学目标：1.让学生通过阅读，了解秋天景色的变化和特点。
2.培养学生观察大自然的能力，激发学生对生活的热爱。
3.引导学生运用优美的词语表达自己的感受。
教学重点：1.词语的运用和积累。
2.感悟课文中的情感。
教学难点：1.对课文情感的把握。
2.词语的运用。
教学过程：一、导入1.聊一聊：同学们，你们喜欢秋天吗？为什么？2.引导学生观察教室里的秋天元素，如落叶、秋天的画作等。
二、课文阅读1.自读课文，注意生字词的读音和意思。
2.分组朗读课文，感受课文的语言美。
3.教师范读课文，引导学生体会课文情感。
三、课文解析1.分析课文中的重点词语，如“五彩缤纷”“清凉”“金黄”等。
2.讨论课文中的秋天景色，如“枫叶红了，菊花开了”等。
3.引导学生用自己的语言描述秋天的景色。
四、课堂活动1.小组讨论：你们觉得秋天有哪些有趣的活动？2.分享自己的秋天故事，互相交流。
3.用课文中的词语编写一段关于秋天的日记。
2.拓展活动：让学生收集关于秋天的诗句、词语，进行分享。
教案二：《富饶的西沙群岛》教学目标：1.让学生了解西沙群岛的自然风光和资源。
2.培养学生热爱祖国宝岛的情感。
3.引导学生运用生动的词语描绘西沙群岛的美。
教学重点：1.词语的积累和运用。
2.对课文内容的理解。
教学难点：1.对课文内容的深入理解。
2.词语的运用。
教学过程：一、导入1.聊一聊：同学们，你们听说过西沙群岛吗？知道它在哪里吗？2.展示西沙群岛的图片，引导学生初步了解。
二、课文阅读1.自读课文，注意生字词的读音和意思。
2.分组朗读课文，感受课文的语言美。
3.教师范读课文，引导学生体会课文情感。
三、课文解析1.分析课文中的重点词语，如“富饶”“瑰丽”“碧绿”等。
2.讨论课文中的西沙群岛景色，如“海水碧绿，珊瑚五彩斑斓”等。
3.引导学生用自己的语言描述西沙群岛的美。
四、课堂活动1.小组讨论：你们觉得西沙群岛有哪些值得开发的资源？2.分享自己的旅游经历，互相交流。
2024年语文S版小学三年级语文上册教案全册
2024年语文S版小学三年级语文上册教案全册一、教学内容1. 第一单元：自然之美第1课：《秋天来了》第2课：《金色的草地》第3课：《我家的小院》2. 第二单元：童话故事第4课：《小猪快跑》第5课：《狐狸和乌鸦》第6课：《狮子和老鼠》二、教学目标1. 让学生掌握基本的词汇和句型，提高语言表达能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的想象力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇和句型的掌握，阅读理解的提高。
2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点。
2. 新课导入：讲解第1课《秋天来了》，引导学生学习课文中的生字词和句型。
3. 例题讲解：以第2课《金色的草地》为例，讲解课文内容，引导学生学习词汇和句型。
4. 随堂练习：针对每节课的内容，设计相应的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论童话故事中的角色特点，培养学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 板书课文、生字词、句型。
2. 根据课文内容，绘制相关插图，帮助学生理解课文。
七、作业设计1. 作业题目：按要求抄写生字词。
根据课文内容回答问题。
仿写课文句子。
2. 答案：生字词抄写：略。
课文问题回答：略。
仿写句子：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程中的优点和不足，进行自我反思，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多童话故事，提高阅读兴趣。
开展“我的小院”主题活动，让学生观察和描绘自己家的小院，锻炼写作能力。
组织秋游活动，让学生亲身体验秋天的美好，激发创作灵感。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织重点关注细节：教学内容的章节和详细内容的安排。
补充说明：1. 教学内容的选择应结合学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既符合课程标准，又能够激发学生的学习兴趣。
2024年语文S版三年级上册全册教案
2024年语文S版三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年语文S版三年级上册全册教材编写，教学内容包括：1. 第一单元：语文乐园、古诗两首、《秋天的雨》等；2. 第二单元：语文园地、成语接龙、《总也倒不了的老屋》等；3. 第三单元：语文天地、《古诗两首》、《掌声》等；4. 第四单元：语文园地、《安徒生童话》等；5. 第五单元：语文乐园、《大青树下的小学》等；6. 第六单元：语文园地、《秋天的雨》等。
二、教学目标1. 通过本册教材的学习，使学生在语言文字运用方面具有初步的阅读理解、词句运用、写作表达等能力；2. 培养学生的文学素养，提高对诗歌、童话等文学作品的欣赏能力；3. 培养学生的合作意识，提高学生在小组学习中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解与运用、古诗的鉴赏、童话故事的阅读与理解；2. 教学重点：提高学生的阅读理解能力、词句运用能力和写作表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔等；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：讲解新课内容，注重词句的理解与运用；3. 例题讲解：针对重难点进行讲解，帮助学生掌握关键知识点；4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识；5. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力；六、板书设计1. 用大号字体书写课题名称；2. 重点内容：用不同颜色的粉笔标注，突出重点；3. 图文并茂：适当添加图片，提高视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并默写本节课所学的成语；（2）根据《秋天的雨》一文，写一篇描绘秋天景色的作文；（3）阅读《总也倒不了的老屋》，回答相关问题。
2. 答案：（1）成语默写答案；（3）问题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析存在的问题，为下一节课做好准备；2. 拓展延伸：推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
2024年语文S版小学三年级语文上册教案全册
2024年语文S版小学三年级语文上册教案全册一、第一单元教案1.《古诗二首》教学目标：1.能够正确地朗读和背诵两首古诗。
2.理解诗句的大意，感受古诗的韵味和意境。
3.培养学生对古诗的兴趣和审美情趣。
教学重点：1.正确朗读和背诵两首古诗。
2.理解诗句的大意。
教学难点：1.理解诗句中的意象和情感。
2.感受古诗的韵味和意境。
教学过程：第一课时1.导入：介绍诗人及创作背景。
2.朗读课文：教师带领学生朗读两遍，注意停顿和语气。
3.解析诗句：分析每句诗句的意境和情感。
4.课堂练习：学生用自己的话描述诗句的意境。
第二课时1.复习导入：回顾上节课的学习内容。
2.背诵课文：学生集体背诵两首古诗。
3.拓展延伸：让学生分享自己喜欢的古诗，并简要介绍。
2.《秋天的雨》教学目标：1.能够正确地朗读和背诵课文。
2.理解课文内容，感受秋天的美好。
3.培养学生的观察力和想象力。
教学重点：1.正确朗读和背诵课文。
2.理解课文内容。
教学难点：1.理解课文中的比喻和拟人手法。
2.培养学生的观察力和想象力。
教学过程：第一课时1.导入：介绍秋天的特点和美好。
2.朗读课文：教师带领学生朗读两遍，注意语气和节奏。
3.解析课文：分析课文中的比喻和拟人手法。
4.课堂练习：学生用自己的话描述秋天的美景。
第二课时1.复习导入：回顾上节课的学习内容。
3.拓展延伸：让学生分享自己眼中的秋天，并用自己的语言描绘。
二、第二单元教案1.《秋天的童话》教学目标：1.能够正确地朗读和背诵课文。
2.理解课文内容，感受童话的美好。
3.培养学生的想象力和创作能力。
教学重点：1.正确朗读和背诵课文。
2.理解课文内容。
教学难点：1.理解课文中的童话元素。
2.培养学生的想象力和创作能力。
教学过程：第一课时1.导入：介绍童话的特点和魅力。
2.朗读课文：教师带领学生朗读两遍，注意语气和节奏。
3.解析课文：分析课文中的童话元素。
4.课堂练习：学生用自己的话描述课文中的场景和情节。
2024年语文S版三年级上册全册教案
2024年语文S版三年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2024年语文S版三年级上册教材，教学内容包括：1. 单元一：金色的秋天（第13课）第1课：《秋天的雨》第2课：《秋天的颜色》第3课：《秋天的信》2. 单元二：多彩的生活（第46课）第4课：《美丽的树叶》第5课：《金黄的玉米》第6课：《绿色的课本》二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，感受秋天的美。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
第1课：《秋天的雨》a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 教师讲解生字词，指导学生正确朗读。
c. 通过讨论、交流，让学生体会作者对秋天的喜爱。
第23课、第46课，参照第1课的教学方法进行教学。
3. 随堂练习：根据课文内容，设计相关的练习题，检查学生对课文的理解程度。
六、板书设计1. 板书秋天的美2. 板书内容：第1课：《秋天的雨》a. 秋天的特点b. 作者对秋天的喜爱第23课、第46课，参照第1课的板书内容进行设计。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画一幅秋天的画。
b. 仿写一篇关于秋天的作文。
2. 答案：a. 学生作品，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，进行改进。
a. 开展“寻找秋天的足迹”活动，让学生走进大自然，观察秋天的变化。
b. 举办“我眼中的秋天”主题班会，让学生分享自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实施5. 板书设计的信息传递6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思与拓展延伸的深度与广度一、教学内容的选取与组织确保教学内容与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
2024年语文S版小学三年级语文上册教案全册
2024年语文S版小学三年级语文上册教案全册一、教学内容1. 小学三年级语文上册第一单元：《秋天的雨》详细内容：课文学习，生字词学习，词语理解，句子分析。
2. 小学三年级语文上册第二单元：《古诗两首》详细内容：古诗阅读，诗意理解，生字词学习，诗句赏析。
3. 小学三年级语文上册第三单元：《卖火柴的小女孩》详细内容：课文学习，生字词学习，词语理解，句子分析，课文主旨。
二、教学目标1. 让学生掌握本册教材中的生字词，提高字词运用能力。
2. 通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
3. 激发学生对语文的学习兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解和分析，句子结构的掌握。
2. 教学重点：生字词的学习，句子的分析和运用，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，生字词卡片，课文挂图。
2. 学具：课本，练习本，字典。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受秋天的气息，导入《秋天的雨》一课。
a. 让学生谈谈对秋天的认识。
b. 展示秋天的图片，引导学生观察。
2. 课文学习：a. 学生自读课文，理解课文内容。
b. 老师讲解生字词，分析句子结构。
c. 学生随堂练习，巩固所学知识。
3. 例题讲解：a. 选择一篇课文，进行阅读理解题目的讲解。
b. 分析题目，讲解答题技巧。
六、板书设计1. 板书课文，标注生字词。
2. 列出重点句子，进行句子分析。
3. 概括课文主旨，展示思维导图。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，并组词造句。
b. 根据课文内容回答问题。
c. 写一篇关于秋天的作文。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 问题答案见课文解析。
c. 作文范文见附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置课后阅读任务，推荐相关读物。
b. 开展实践活动，如秋游、观察日记等，提高学生的实践能力。
c. 组织课后讨论，让学生分享学习心得，提高语文素养。
2024年语文S版三年级上册全册教案
2024年语文S版三年级上册全册教案一、第一课：《小池》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.理解课文描绘的景象，感受大自然的美好。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的修辞手法。
2.对自然景物的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示小池的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
4.课文理解教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
5.课堂讨论教师引导学生讨论课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
6.作业布置完成课后练习题。
二、第二课：《秋天的雨》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.感受秋天的美好，培养对大自然的热爱。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的拟声词。
2.对秋天景物的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示秋天的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
4.课文理解教师提问，引导学生回答，理解课文内容。
5.课堂讨论教师引导学生讨论课文中的拟声词，如“沙沙”、“哗哗”等。
6.作业布置完成课后练习题。
三、第三课：《美丽的蝴蝶》教学目标：1.能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.学习生字词，掌握生字的写法和读音。
3.感受蝴蝶的美丽，培养对生命的敬畏。
教学重点：1.生字词的学习。
2.课文内容的理解。
教学难点：1.课文中的拟人手法。
2.对蝴蝶的描绘。
教学过程：1.导入教师出示课件，展示蝴蝶的图片，引导学生观察并描述。
2.课文朗读教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3.生字词学习教师出示生字词，让学生跟读，并解释词语的意思。
2024年语文S版三年级语文上册教案全集
2024年语文S版三年级语文上册教案全集一、教学内容二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的阅读兴趣。
2. 学会生字、词语，并能正确书写、运用。
3. 培养学生的观察、表达和思维能力。
三、教学难点与重点重点：生字、词语的学习，课文内容的理解。
难点：对课文思想感情的体会，观察、表达和思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：学习《秋天的雨》，引导学生理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
3. 生字、词语学习：学习课文中出现的生字、词语，并进行正确书写和运用。
4. 例题讲解：讲解《秋天的雨》中的重点句子，引导学生分析句子结构，理解句子含义。
5. 随堂练习：让学生仿写《秋天的雨》中的句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋天的雨》2. 主要内容：课文梗概、生字、词语、重点句子。
七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你最喜欢的季节，并说明原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察其他季节的特点，尝试用所学知识进行描述，提高学生的观察和表达能力。
组织学生开展“我眼中的季节”主题活动，鼓励学生分享自己的作品，互相学习、交流。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定1. 目标应与学生的年龄特点、认知水平相适应。
2. 目标应具有层次性，体现由浅入深、由易到难的过程。
3. 目标应明确具体，方便教师对学生的学习情况进行评价。
二、教学难点与重点的确定1. 难点与重点应具有针对性，针对学生的学习需求制定。
2. 难点与重点应具有动态性，根据学生的学习情况适时调整。
语文S版三年级上册全册教案
语文S版三年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：童话故事《丑小鸭》《灰姑娘》《小红帽》2. 第二单元：大自然的秘密《植物妈妈有办法》《动物的小秘密》《秋天的信使》3. 第三单元：寓言故事《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《农夫和蛇》4. 第四单元：传统文化《中秋节》《重阳节》《腊八节》二、教学目标1. 了解童话、寓言、大自然和传统文化等不同主题的课文内容，培养阅读兴趣。
2. 学会生字词，提高词汇量，能运用新学的词语进行表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
2. 教学重点：掌握生字词，提高阅读能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个童话故事，让学生猜测故事结局。
2. 新课导入：引导学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 生字词学习：学习生字词，掌握字词的音、形、义。
4. 课文解析：详细讲解课文内容，分析课文结构，体会作者表达的思想感情。
5. 例题讲解：针对课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计随堂练习，让学生及时检验学习效果。
六、板书设计1. 用大号字体书写课题。
2. 重点词语：用不同颜色粉笔标注，突出重点。
3. 课文结构：用简洁的线条、箭头等表示，直观展示课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写三遍。
（2）根据课文内容填空。
（3）用新学的词语造句。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）见课本附录。
（3）见课本附录。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集与课文相关的童话、寓言故事，进行分享。
（2）组织学生开展以“大自然的秘密”为主题的实践活动，如观察植物的生长过程。
（3）结合传统文化，让学生了解我国传统节日的习俗，增强文化自信。
重点和难点解析1. 教学内容的选定与组织2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解与随堂练习的设计6. 板书设计的逻辑与直观性7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学内容的选定与组织1. 确保每个单元的主题明确，与学生的生活实际和认知水平相符。
三年级语文上册全册教案S版
三年级语文上册全册教案S版一、教学内容1. 《秋天的雨》：通过描绘秋天的景象，让学生感受大自然的美好。
2. 《古诗两首》：学习《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，理解诗人的情感表达。
3. 《北大荒的秋天》：了解北大荒的美丽景色和丰收的喜悦。
4. 《画家乡》：以绘画形式表现家乡的美景，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 理解并掌握本册教材的基本内容，提高学生的语文素养。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的写作兴趣，提高写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解和欣赏，作文的构思与表达。
2. 教学重点：阅读理解的提高，写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受秋天的美好。
以《秋天的雨》为例，展示秋天的图片，引导学生描述秋天的景象。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，包括字词、句子、段落。
以《古诗两首》为例，讲解诗人的情感表达，分析诗句的意境。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解。
以《北大荒的秋天》为例，讲解写作技巧，如如何运用修辞手法。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学内容。
设计相应的练习题，如根据课文内容填空、改写句子等。
六、板书设计1. 三年级语文上册S版教案2. 内容：按照教材章节，列出重点词语、句子和段落。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据《秋天的雨》描绘一幅秋天的画。
（2）结合《北大荒的秋天》，写一篇关于家乡的作文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“秋天在哪里”的主题活动，让学生寻找身边的秋天。
（2）举办作文比赛，鼓励学生创作关于家乡的作品。
本教案旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读和写作兴趣，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使学生在课堂之外也能得到锻炼和提高。
三年级语文上册全册精品教案S版
三年级语文上册全册精品教案S版一、教学内容1. 《秋天的雨》：学会描述秋天的景象，体会秋天的美好。
2. 《古诗两首》：理解诗意，背诵和默写古诗。
3. 《胡萝卜先生的长胡子》：学习寓言故事，明白道理。
4. 《蓝色的树叶》：培养审美情趣，学会观察和描绘事物。
5. 《爬天都峰》：学习游记，体验大自然的神奇。
二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的审美情趣，学会观察和描绘事物。
3. 培养学生的道德情操，明白道理，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：古诗的理解和背诵，游记的体验和感受。
2. 教学重点：生字词的学习，课文的阅读理解，观察描绘事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）学习《秋天的雨》，引导学生描述秋天的景象，体会秋天的美好。
（2）学习《古诗两首》，讲解诗意，指导学生背诵和默写。
（3）学习《胡萝卜先生的长胡子》，让学生讲述故事情节，明白道理。
（4）学习《蓝色的树叶》，引导学生观察和描绘树叶的颜色和形状。
（5）学习《爬天都峰》，让学生体验游记的写作方法，感受大自然的神奇。
3. 例题讲解：针对每个课文，选取典型题目进行讲解。
4. 随堂练习：针对每个课文，设计相关练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋天的雨》：描绘秋天景象，突出美好。
2. 《古诗两首》：诗意、背诵、默写。
3. 《胡萝卜先生的长胡子》：故事情节、道理。
4. 《蓝色的树叶》：观察、描绘、审美。
5. 《爬天都峰》：游记、体验、大自然。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用本节课所学生字词，写一段描绘秋天的作文。
（2）默写《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》。
（3）结合《胡萝卜先生的长胡子》，编写一个寓言故事。
（4）观察身边的树叶，用画笔描绘出自己喜欢的树叶。
语文S版小学三年级语文上册精品教案全册
语文S版小学三年级语文上册精品教案全册一、教学内容1. 第一单元：《秋天的雨》、《多彩的四季》；2. 第二单元：《聪明的小毛驴》、《狮子和鹿》；3. 第三单元：《孔子拜师》、《王戎不取道旁李》；4. 第四单元：《古诗两首》（《山行》、《夜书所见》）、《奇怪的大石头》。
二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字词，并能熟练运用；2. 培养学生的阅读理解能力，使其能理解文章的主旨和细节；3. 提高学生的写作能力，能运用所学知识进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，以及对生字词的掌握；2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣和写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等实践情景引入，激发学生的兴趣；2. 新课内容学习：（1）学习生字词，让学生通过自主阅读，找出文章中的生字词，并掌握其读音和书写；（2）阅读课文，理解文章的主旨和细节；（3）例题讲解，对课文中的难点进行讲解，帮助学生深入理解；（4）随堂练习，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学；六、板书设计1. 语文S版小学三年级语文上册教案2. 内容：各单元课题、生字词、重点句型、课文主旨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并组词；a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些景象？b. 《聪明的小毛驴》中，小毛驴是如何解决问题的？c. 《孔子拜师》中，孔子为什么拜师？（3）结合所学课文，写一篇关于季节、动物或人物的作文。
2. 答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于季节、动物或人物的素材，进行创作；（2）推荐阅读：与本册书相关的其他优秀作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等，提高学生的阅读兴趣和文学素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 教学难点：对课文内容的深入理解，以及对生字词的掌握；2. 教学重点：培养学生的阅读兴趣和写作能力。
小学三年级语文S版上册全册精品教案
小学三年级语文S版上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、词语，能正确读写和运用。
2. 培养学生朗读、默读、复述等阅读能力，提高阅读理解水平。
3. 培养学生观察、思考、表达等综合语文素养，激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，阅读理解的提高，语文素养的培养。
难点：阅读理解，尤其是对课文情感、主旨的把握；写作技巧的运用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如带领学生参观校园，让学生观察秋天的景色等，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解生字词，引导学生正确读写。
让学生朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
3. 例题讲解：针对阅读理解、写作技巧等方面进行讲解，让学生在实践中掌握方法。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点。
如：1. 生字词：用不同颜色标注，方便学生记忆。
2. 课文结构：用流程图形式呈现，帮助学生梳理课文内容。
3. 写作技巧：用表格、示意图等形式展示，让学生一目了然。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个词语写3遍。
①我们的学校有哪些特点？②秋天的雨有什么特点？③小摄影师为什么哭了？（3）仿写一篇关于“我的学校”或“秋天的景色”的作文。
2. 答案：（1）略。
（2）①学校美丽、整洁、有序。
②秋天的雨轻柔、凉爽、滋润。
③小摄影师因为没有拍好照片而哭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多相关文章，提高阅读量；开展实践活动，如写作比赛、秋游等，让学生在实践中运用所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的编排与选择2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的生活化与实用性7. 课后反思与拓展延伸的实质性一、教学内容的编排与选择教学内容应贴合学生生活实际，以增强学生的代入感和兴趣。
语文S版三年级上册全册教案
语文S版三年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然之美《小池》：杨万里《荷叶母亲》：冰心《瀑布》：徐凝《山行》：杜牧2. 第二单元：传统文化《端午节》：民间故事《姓氏歌》：传统姓氏文化《弟子规》：传统道德教育3. 第三单元：童话故事《丑小鸭》：安徒生《海的女儿》：郑渊洁《狐狸和乌鸦》：伊索寓言二、教学目标1. 理解并欣赏课文内容，提高语文素养。
2. 掌握课文生字、词语，并能熟练运用。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的深入理解和词语的运用。
2. 教学重点：生字、词语的学习，课文朗读和表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
第一单元：带领学生观察校园中的自然景观，引出《小池》等课文。
第二单元：让学生介绍自己的姓氏，引出《姓氏歌》等课文。
第三单元：讲述一个简短的童话故事，引出《丑小鸭》等课文。
2. 课文学习：让学生朗读课文，理解课文内容。
分析课文中的生字、词语，进行讲解和举例。
对课文中的重点段落进行解读和讨论。
3. 例题讲解与随堂练习：根据课文内容设计相关例题，引导学生进行思考和分析。
进行随堂练习，巩固所学知识。
带领学生进行拓展活动，如编写小故事、进行角色扮演等。
六、板书设计1. 课文、作者和生字词。
2. 课文结构框架和重点段落。
3. 例题解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，并组词造句。
根据课文内容回答问题。
编写一篇小作文。
2. 答案：生字词抄写、组词造句答案。
课文问题解答。
作文范文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与课文相关的阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
开展课堂活动，如朗读比赛、讲故事比赛等，培养学生的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容选择。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的区分。
语文S版三年级上册全册教案
语文S版三年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：童话故事《丑小鸭》《灰姑娘》《海的女儿》2. 第二单元：大自然的秘密《秋天的雨》《风的颜色》《云彩和虹》3. 第三单元：传统文化《中秋节》《重阳节》《端午节》4. 第四单元：生活趣事《小摄影师》《日记两则》《我家的狗狗》二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，让学生掌握本册教材中的生字、词语和句子。
培养学生的阅读理解能力和表达能力。
提高学生的写作水平，学会运用文本中的好词佳句。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
培养学生的合作意识，学会与同学分享学习心得。
3. 情感态度与价值观：通过学习童话故事、传统文化等内容，培养学生的道德情操和民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字、词语的掌握。
阅读理解的提高。
写作技巧的运用。
2. 教学重点：章节内容的学习和理解。
朗读、复述、表演等能力的培养。
课后作业的完成和检查。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、词语卡片。
多媒体设备（如投影仪、电脑、音箱等）。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：利用实践情景引入，激发学生的兴趣。
通过提问、讨论等方式，引导学生进入学习状态。
2. 课堂讲解：讲解生字、词语，让学生掌握基本知识。
分析课文内容，提高学生的阅读理解能力。
结合例题，讲解写作技巧。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识。
组织学生进行朗读、复述、表演等活动，提高表达能力。
4. 课堂小结：鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。
六、板书设计1. 语文S版三年级上册教案2. 内容：第一单元：童话故事第二单元：大自然的秘密第三单元：传统文化第四单元：生活趣事3. 板书设计要求：简洁明了，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语。
《丑小鸭》中，丑小鸭变成了什么？《秋天的雨》中，秋天的雨有哪些特点？《中秋节》中，人们为什么要吃月饼？2. 答案：（1）见课后生字表。
三年级语文s版上册教案(精选5篇)
三年级语文s版上册教案(精选5篇)三年级语文s版上册教案（精选篇1）教学目标:1、认识6个生字，会写4个生字，掌握1个多音字。
2、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。
3、读懂漫画的意思，了解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
4、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉快合乎轻松，激发学生的想象力。
教学重点与难点: 培养学生的读图能力和幽默感。
教学准备: 卜劳恩的及其传世名作《父与子》的资料。
教学过程:一、激兴趣，谈话导入。
1、同学们，你们喜欢看书吗?那你们看书的时候是什么样子的呢?能用一个词或者一句话，说说吗?2、板书：书痴。
请同学们读一下这个词。
“痴”是什么意思?“书痴”是什么样的人呢?3、出示漫画：今天，我们就一起走进漫画《书痴》之中。
二、读漫画，体会幽默1、请同学们打开书，看漫画，你认识漫画中人物吗?对了，这篇漫画同样选自卜劳恩的漫画集《父与子》。
2、介绍卜劳恩的资料：先请同学们根据以前学习的积累简单介绍一下，师进行补充。
(卜劳恩是德国的大漫画家，他的作品从50年前问世到今天，一直是德国人民喜闻乐见的佳品，在德国家喻户晓。
这些作品的吸引力也绝滑随着时间的推移而减退。
卜劳恩的《父与子》能誉满天下，风靡半个多世纪的主要原因是，“父”与“子”的形象实际上是画家自己与儿子的真实写照。
)3、请同学们，静静的，看看在这对父子身上又发生了怎样的故事呢?4、把你看懂的内容在小组内或者同桌之间说一说。
5、推选出代表，给大家讲一讲，看谁讲得好!(1-2人，注意及时纠正出现的问题。
)6、你在生活中看见过这样的人吗?7、你看过漫画了，也听同学讲了，哪个画面让你觉得最有意思?(可以有针对性的让学生发挥想象力，比如：第一幅图，就可以让学生想象一下，他们在说些什么?会怎样想?)8、是啊!这对父子真是一对“书痴”啊!可是用这一个词语来形容他们，我觉得还不够，看看下面这些词语能不能来形容他们呢!(出示词语)三、学习生字，理解成语1、出示成语，读音，认形。
小学三年级语文S版上册全册教案
小学三年级语文S版上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然之美《秋天的雨》《小小的船》《江南》《四季歌》2. 第二单元：家庭亲情《妈妈的生日》《爸爸的礼物》《家庭的温暖》《哥哥的画》3. 第三单元：传统文化《中秋节》《重阳节》《春节》《元宵节》二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的生字、词语、成语，提高学生的词汇量。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会从文中提取信息，理解课文内容。
3. 培养学生的写作能力，能够运用所学知识进行简单作文创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、阅读理解的提高、写作技巧的运用。
2. 教学重点：通过课文学习，培养学生的审美情趣、家庭观念和传统文化意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、故事导入等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）教师领读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师讲解课文，分析重点、难点。
3. 实践情景引入：结合课文内容，设计相关的实践情景，让学生进行角色扮演、小组讨论等。
4. 例题讲解：针对课文中的知识点，设计典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：以艺术字形式呈现。
2. 重点词汇：用彩色粉笔标注。
3. 课文结构：用简洁的线条和图形表示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个字写5遍。
a. 《秋天的雨》中，作者描绘了哪些自然景象？b. 《妈妈的生日》中，主人公为妈妈做了哪些事情？c. 《中秋节》一课，介绍了哪些传统习俗？2. 答案：（1）略。
（2）a. 秋天的雨给大地带来了丰收、喜悦和美丽。
b. 主人公为妈妈买了礼物，帮妈妈做家务，给妈妈唱生日歌。
c. 中秋节的传统习俗包括赏月、吃月饼、猜灯谜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应认真反思课堂教学，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
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三年级语文上册全册教案（S版）（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。
（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。
2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵要求背诵的课文、段落。
（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。
（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。
（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中句所表达的思想感情。
（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。
（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。
（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。
3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。
（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。
（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。
（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。
4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。
（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。
5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。
（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。
在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。
2009-2019 学年度下学期语文学科教学进度表周别教学内容（课或章或单元）教学活动时数备注1 导言——1、大海的歌2 2、帽子和鸟窝——4、沙滩上的童话3 语文百花园一——6、蜗牛4 7、寓言两则中秋节5 8、好伙伴——语文百花园二运动会6 语文百花园二国庆节7 9、电脑棋手——10、走马灯的奥秘8 10、走马灯的奥秘——语文百花园三9 13、古诗两首——15、锡林郭勒大草原10 16、赵州桥——语文百花园四11 17、七颗钻石——19、倾斜的伞12 20、一颗豌豆——语文百花园五13 21、群众也在淋雨——23、“神童”的秘诀14 24、说话算数——语文百花园六15 25、古诗两首——27、一个小山村的故事16 28、南极，一片净土——语文百花园七17 29、炎帝创市——31、阿凡提的故事18 32、哪吒闹海——语文百花园八元旦节19 复习20 复习21 复习22 期考教案课名导言课新授课1课时教学目标1、分析本册所学内容，使学生对本册所学内容有一个大致的印象。
2、提出本册学习要求，并规范课前预习和课前五分钟要求。
3、老师提出本学期每个学生的希望。
教学重点教学难点教具准备生字卡片教学过程一、导入师：今天开始我们就要进入三年级的学习了，三年级的同学们在学校已经是哥哥和姐姐了。
应该在各个方面都要更加严格要求自己，给小弟弟和妹妹们做出榜样。
这个学期的学习内容比原来我们所学的又加深了不少，下面我们先一起来看看课文的目录。
大家翻开书二、分析本册所学的内容师：我们先来看看从目录上看这个学期我们一共要学习多少篇课文啊？师：除了课文外还有我们熟悉的一个学习内容那就是——语文百花园师：说得对，在这个美丽的百花园里，大家都可以学习到丰富的语文知识，我们要向勤劳的小蜜蜂那样，勤劳地在这些物产丰富的百花园里吸取丰富的知识，并不断地积累下来，就可以酿造出最最香甜的“蜂蜜”来！这个蜂蜜谁知道是什么啊？师：此外，为了帮助大家学习好汉字不但会写还要会灵活运用，所以编这本书的叔叔阿姨们还帮大家安排了三次的识字。
而且每次识字里都有好听的儿歌，还有许多的好听的故事，听了老师的介绍大家想不想赶紧学习到这些知识啊？师：可是我们要怎么样才能把这些知识都学会呢？下面我们要一起来想想办法出出主意。
三、总结提出学习的要求生述，师小结板书。
1、课前要认真预习。
（1读2划3想）1读就是在学习每一篇课文之前都要把课文和课后的生字读五遍，如果五遍读完还没有读通顺和流利那就再读五遍，直到自己读给自己的家长听他们觉得满意了才行。
读好了之后，每篇课文都要给家长签字，怎么签呢？XXX已经读了课文（）遍，读得（）流利。
2划那就是读好了书之后还要把每个自然段的序号标出来。
还记得怎样去找自然段吗？（对，去找前面空了2格的地方），划出了自然段的序号第二项的要求就完成了一半，还有一划是什么呢？（对了，我们还要把每一课里的生词给划出来）怎么样知道哪个是生词啊？（对了，翻开后面的生字看看，再去课文里找，只要能与生字组成词的我们就叫它——生词）比如：第一课里.....3想，又是什么回事呢？古代有一个很有智慧的老人，他的名字叫孔子，他曾经说过这样一句话：学而不思则罔，思而不学则殆。
意思就是告诉我们：勤奋求学而不用心思考，最终还是不能明白其中的道理;仅是空想而不肯勤学，心中有疑问而不想办法去解答，久面久知所学的知识就会一点一点地忘光。
所以我们不但要做个会学习的人，更要做个会思考的人，会提出问题并能解答问题的人。
这样的人才是最最全面的人，最最让老师和同学钦佩的人。
所以我们在预习时还要学会想，想什么啊？（有很多，比如：课后的思考题，还有对课文中有哪些地方自己弄不清楚的词语啊句子啊，我们都可以用这个宝贝？，对啦，用它来记录下来，去问问爸爸、妈妈、老师，甚至同学之间也可以，也可以在课堂上学习的时候提出来我们大家一起帮解答，也让我们大家一起分享这个快乐的果实。
2、课前预习我们会了，接下来还要注意什么呢？对了，课堂上的学习。
上课专心听课可是学好知识和本领的关键。
上课学习也有个小窍门：1听2想3笔记3、提出课后复习的要求认真作业，勤读背书，认真写字，勤写日记，只要努力，一定成功！4、提出课前五分钟的学习要求四、老师提出本学期每个学生的希望。
师：老师相信大家经过自己的努力、同桌的努力、全班的努力，我们班的每一位同学都能学到更多的知识和本领。
教案课题1大海的歌课型新授课教学时间2课时教学目标?1．理解课文内容，了解大海有哪些特点，体会作者的思想感情。
2．认识7个生字，会写1`2个生字。
理解“潮声、玉镜、仰头、翻滚、奔腾、琴师、凑出、渔帆”等词。
3．能够正确流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
教学重点?理解课文内容，了解大海的神奇与变化多端。
发展想象力。
引导学生读出自己的感受，背诵喜欢的段落。
教学难点?有感情地朗读课文，了解大海的特点，想象诗中描写的情景，激发学生热爱大海，热爱大自然的情感。
教具准备课件、实物投影。
教学手段、方法谈话、讨论、交流第一课时一、课件导入，激发情趣。
（一）教师导语：同学们，见过大海吗？让我们一起来领略一下大海的风光吧！（二）初谈对大海的感受。
看了录象，再结合你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？（三）揭示课题：今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。
齐读课题。
（四）质疑：读了课题，你有什么问题？二、初读课文，整体感知，认识生字。
（一）.自由读课文，认识生字词：带着问题我们来读一读课文。
首先用最适合自己的方法认识文中的生字。
把课文读熟。
在自己认读的基础上，出示课件，检查生字、词的读音。
（二）指名读课文，纠正字音。
（三）课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？三、朗读课文，读中感悟。
1．自由读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？课件出示思考问题，引导学生探究学习：（1）这首诗让你感到大海有什么特点？（2）你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？（3）你还有什么问题需要别人帮助解决。
？2．根据喜欢的不同内容自愿组合，进行小组讨论与交流。
3．小组汇报、感悟：（1）感悟一：大海色的神奇：个人修改计A播放录象一：天水相连，蔚蓝一片的情景。
B引导学生朗读，品味：玉镜、翻滚奔腾、来往穿梭等词语，想象其描绘的情景，从而读出感情。
（2）感悟二：大海风的神奇：A课件出示填空：B思考：为什么用省略号？还会怎样？[引发想象]C仿照这首诗的语句说一说你想象到的情景。
（3）感悟大海静的神奇：A播放录象，（天上的月亮和星星倒映平静的海面上）帮助学生理解风平浪静的景象和“抱着明月”、“背着星星”的意思。
B指名朗读、评议：四、朗读课文，选背诗句。
1．自愿结合小组，合作朗读课文。
2．选择自己喜欢的段落练习背诵。
五、拓展活动：收集有关大海的诗文，了解有关大海的知识，小组合作办一期关于大海的手抄报。
第二课时1、复习会认字。
2．学习会写字。
（1）自主学习12个生字。
（读准音、想办法记住字形。
）（2）小组合作讨论。
（音、形、义、写。
）（3）小组汇报，教师点拨：“文”与“纹”、“朝”与“潮”、“镜”与“境”的对比、区分。
（4）学生选出最难写的字，师生探究。
教师板书：滚（注意右边的间架结构：上、中、下三部分长短、宽窄进行画线比较。
）部件拼摆，实物投影展示、评议。
（5）学生练写，小组交流、评改。
3．检查背诵情况。