新概念英语二教案
新概念英语第二册Lesson13TheGreenwoodBoys教案
Lesson 13 The Greenwood Boys【本次课重要性】新概念第二册教学为常规课重要补充内容，通过学习本课，学生将接触到一些与时事相关的词汇和表达方式，同时帮助学生树立正确的价值观。
本次课内容包含12月月考、期末考试重要考点。
【教学目标】1.知识目标：掌握本课涉及的重点词汇和表达方式，理解课文内容。
2.能力目标：能够运用本课学到的词汇和表达方式进行口语表达，能够阅读理解类似主题的文章。
3.情感目标：通过了解西方青少年文化，帮助学生开阔视野，增强跨文化意识。
同时，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
4.学习策略目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生自主学习和合作学习能力。
【教学重点】1.掌握本课相关的词汇、固定搭配，如：group及相关固定搭配、pop singer、club、performance及相关固定搭配、occasion及相关固定搭配等。
3.理解并能正确运用名词所有格。
【教学难点】1.识别课文中出现的将来进行时语法结构。
2.正确写出写错形式的名词所有格。
将来进行时——略讲（15mins）请在课文中找出使用将来进行时的句子They will be arriving here tomorrow.They will be ing by train and most of the young people in the town will be meeting them at the station.Tomorrow evening they will be singing at the Worker’s Club.The Greenwood Boys will be staying for five days.They will be trying to keep order.<1> 概述将来进行时表示将来某一时刻正在进行的动作或某段时间持续的动作。
它主要表示按计划、安排将来某时将要进行或发生的动作。
新概念第二册第一课教案
一．课题：Lesson 1 A private conversation 私人谈话二．计划的授课时间：50分钟三．教学流程1.组织课堂：Hello,everybody.What a nice day!2.导入：Today we will talk about one topic---private conversation.(写题目Lesson 1 A private conversation;跟读private conversation，简单讲解词义---私人谈话)大家经常去电影院看电影吗？喜欢什么类型的电影？在电影院里遇见过不看电影、大声说话或者看电影看得太入迷、边看边讨论剧情的人吗？（与学员互动）今天，我们要学习的是一个发生在戏院里的事。
主人公兴致勃勃地到戏院看戏，但遇见了一件让他很生气的事，那到底是什么事呢？3.新知识讲解：First listen to the tape twice and I will ask you one question---what do you learn from the passage（listening to the tape twice）Ok, wo would like to answer the question what do you learn from the passage(与学员互动)好，那我们跟随作者的脚步，来看看他们都具体说了什么？follow me please!(Read the passage following me and read it by the students themselves)生词与短语讲解：1.private/`praivit/adj.○1私人的,秘密的a private conversation/letter 私人交谈/信函Eg: they were sharing a private joke.他们讲着外人听不懂的笑话。
新概念英语第二册第八课教案
§Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的【New words and expressions】生词和短语★competitio. n.比赛.竞赛race : car racematch : football matchcontest : baby contest 更广泛beauty contest 选美暗地里的竞争－competitiongame : 游戏, 运动★nea. adj.整齐的.整洁的neat=tidy adj / v tidy (up) the room 整理房间★pat. n.小路.小.亦作pathwa.★woode. adj.木头的★poo. n.水池(人工的.swimming pool 游泳池pond 天然的《golden pond》—金色池塘good bad 比较级－than最高级－of allH.i.th.talles.o.all. H.i.th.talles.i.th.room.the+ -estmore interesting the most interesting1.三个或者是三个音节以上——多音节比较级的构成: more+原级最高级的构成: the most+原级2.单音节的词用er3.双音节以y结尾的双音节词去y后+ier(大多数情况)clever cleverer more cleverslowly more slowlyoften more oftenfun:快乐more fun 美国人用无规律: good well(better best) bad badly(worse worst) many much(more most) little(less least) far (farther further , farthest furthest) old(older elder,oldest eldest)farther:距离上的远和更远further:程度further more(更有甚者)older:比...大elder : 做定语修饰其他名词elder sister (年长的)姐姐She is older than somebody【Text】Lesson 8 The best and the worst 最好的和最差的Firs.liste.an.the.answe.th.question.听录音.然后回答以下问题.Why is Joe's garden the most beautiful one in the town?Jo.Sander.ha.th.mos.beautifu.garde.i.ou.town.Nearl.everybod.enter.fo.'petition.eac.year.bu.Jo.win.ever.time. Bil.Frith'rge.tha.Joe's.Bil.work.harde.tha.Jo.an.grow.m or.flower.an.vegetables.bu.Joe'.garde.i.mor.interesting.H.ha.mad. nea.path.an.ha.buil..woode.bridg.ove..pool..lik.garden.too.bu..d. petitio.too.an..alwa y.wi..littl.priz.fo.th.wors.garde.i.th.town!参考译文..乔.桑德斯拥有我们镇上最漂亮的花园.几乎每个人都参加每年举办.“最佳花园竞赛..而每次都是乔获胜.比尔.弗里斯的花园比乔的花园大.他比乔也更为勤奋.种植的花卉和蔬菜也更多.但乔的花园更富有情趣.他修筑了一条条整洁的小路.并在一个池塘上架了一座小木桥.我也喜欢花园.但我却不愿意辛勤劳动.每年的花园竞赛我也参加.但总因是镇上最劣的花园而获得一个小奖.【课文讲解】Joe Bill the writerthe most beautiful the largest the worstJoe's garden is the most beautiful.Bill's garden is the largest.The writer's is the worst.比较的东西都是同类的事物joe’s 的“’s” 不能省略Bill’s garden is larger than Joe’s.enter for:报名参加, 强调报名take jpart in 真正的参加enter for the examwin:赢won--wo. .win. .lose(输了)wi.somethin.. .wi.th.book...wi.th.gol.cupwin后面往往是奖品win a prize:赢得了一个奖win a prize for:因为...而获奖win不能接对手defeat+对手I defeat you.【Key structures】关键句型最高级的标志: of inin+地点of+范围Exercises D (用of或in填空)1 Which is the longest river ______ the world?2 This is the finest picture ______ them all.3 This stereo is the most expensive ______ all the ones in the shop.4 He is the best boxer ______ our town.1.in2.of3.of4.in【Special Difficulties】难点Everyone knows himExercises A1 Everybody (believe) (believes) he will win.2..hear..nois.an.wen.downstairs..foun.tha.everythin.(were.(was.i. order.3 Everyone (try) (tries) to earn more and work less.1.believes2.was3.triesExercises B(必要时填上for)1.H.i.ver.ill.N.on.i.allowe.t.ente._____.hi.room.2 Will you enter ______ this week's crossword competition?3 Many athletes have entered ______ the Olympic Games this year.4 No one saw the thief when he entered ______ the building.5 I have entered ______ the examination but I don't want to take it.enter/enter for1...enter his roomenter 直接使用表示进入; enter for : 表示报名2....enter for this week's...crossward 文字游戏3...enterd for the Olympic Games...athletes : sportsman 运动员, 体育家4....entered...the building.5....entered for the examination...enter+地点名词enter for+表示比赛、竞赛、考试的名词【Multiple choice questions】多项选择题3.Bil.Frith'rge.tha.Joe's.I.i._____..rger gardenb.a large gardenrge gardenrgest garden3....I.is...It 指代前一句的主语, Bill Frith's garden两者比较, 不可能出现最高级garden 可数名词garden 单数: a gardengarden 复数: gardens (不可能有第三种情况)It is a larger garden.可数名词+ a/an 或者–s6.Th.write.i.fon.o.gardens._____..a.They like himb.They like to himc.He likes themd.He likes6......Cbe fond of: likeI like sth.I love sth.I enjoy sth.I am fond of sth.8.Jo.win.ever.time.H.alway._____.Bil.Frith.a.winsb.beatsc.gainsd.earns8.....B对手关系不能用windefeat v.击败beat v.打败; 打gain:get sth.earn:挣得: earn money9.Jo.grow.mor.flowers.Mor.flower._____.i.hi.garden.a.growb.grow tallc.grow upd.grow biggrow vt.:grow sth;grow flowers...种植grow vi.:sth.grow;flowers are growing;...生长in the garden 地点状语grow tall/grow big 变得...;一般不加形容词grow up: up adv.表示向上; 只和人连用, 表示人的长大10.Joe'.garde.i.interesting.Jo.i._____.i.gardening.a.interestingb.interestc.interestinglyd.interested10...Dsth.is interesting……是令人感兴趣的be interested in....(对自己感兴趣)对---感兴趣11.Th.write.doesn'.lik.har.work.It'._____.t.loo.afte..garden.a.a hard workb.a hard jobc.hard jobd.hardly a jobit 作形式主语; 真正的主语是to look after the gardenhard work 繁重的工作work不可数名词/job可数名词a hard work 错a hard jobhard job 错hardly a job : hardly adv.几乎不Have you understood me?Sorry,I have hardly understood you.12 Every year the writer enters for the garden competition ______ .a.veryb.alsoc.andd.either12....Bvery 不单独使用and 并列连词, 不放在句子末尾either也, 表否定also 表示也, 可以放在句子末尾often 可以放在句子末尾。
(完整word版)新概念英语第二册教案电子档第二课
在英语中可用what引导的感叹句来表示惊奇、愤怒、赞赏、喜悦等感情,在感叹中主谓语采用正常语序.
来源:It is a bad day. → What a bad day it is!
III. Learn to make exclamation.
内容提要 及板书设计
重点、难点 及解决方案
重点：Learn the difference between the simple present tense and the present continuous tense。
难点：I. Note the position of adverbs of frequency (always, ever, never， sometimes ， etc.）
2
Discussion
1.Do you get up early every day？
2.What time do you usually get up every day?
3.Do you find it easy or difficult to get up?
4.When do you usually get up on weekends?
介词on一般用于表示某一天的时间短语中：on Monday,on Monday morning，on that day
当使用last,next，this，that时,介词（以及定冠词）必须省略：
我下周（这周）来见你。I’ll see you next/this Friday.
3。I sometimes stay in bed until lunchtime.
新概念英语青少版2B教案详解版
新概念英语青少版2B教案详解版Unit 1 Lesson 1教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够独立朗读并理解课文内容；2.学生能够掌握本节课所学的生词和短语；3.学生能够用正确的语音、语调和语法编写一篇简短的日记。
教学重点：1.掌握本节课的生词和短语；2.学会用正确的语音、语调和语法编写一篇简短的日记。
教学难点：1.学生能够用正确的语音、语调和语法编写一篇简短的日记。
教学准备：教科书、单词卡片、黑板、彩笔等。
教学过程：Step 1 Warm-up1. Greetings and daily report.2. Review the alphabet and numbers(1-100).3. Sing the song “Let’s Count” and do the actions.Step 2 Pre-reading1. Look at the pictures and ask questions.- Can you see a girl? What is she doing?- Is she in the garden?- Can you see a dog?- What can you see in the garden?- What is the girl doing with the dog? Why do you think?2. Introduce the title and authors of the story.Step 3 Reading and listening1. Play the recording and have the students listen.2. Ask the students to read the story by themselves.3. Check the answers together as a class.Step 4 Vocabulary2. Use pictures, gestures, and examples to explain the meanings of the words and phrases.3. Let the students practice saying the words and phrases.4. Play the recording and have the students repeat.1. Ask the students questions about the story.2. Check the answers together as a class.Step 6 Practice1. Have the students work in pairs.2. Ask the students to write a short diary entry about their own day, using the new words and phrases they learned.3. Provide sentence starters to help the students begintheir diary entries.Step 7 Consolidation1. Have the students present their diary entries to the class.2. Discuss any new vocabulary or phrases that the students used.Step 8 Wrap-up1. Review the new words and phrases.2. Preview the next lesson.3. Give the students homework.教学拓展1.小组活动：让学生分为若干小组，每个小组讨论在园子里可能会发生的事情，然后用英语描述。
【全册教案】新概念英语第二册作业布置
【全册教案】新概念英语第二册作业布置一、教学目标：1. 通过研究本书第二册的内容，学生能够掌握更多的基础英语语法和词汇；2. 提高学生的听说读写综合能力，使其能够用英语进行基本的交际；3. 培养学生的研究兴趣和研究策略，激发他们主动研究英语的能力。
二、教学重点：1. 学生能够掌握本册单位全部词汇和语法知识；2. 提高学生的听说读写能力，培养他们的语言运用能力。
三、教学内容安排：1. 每课时的教学内容安排如下：- 复前一课时的词汇和语法知识；- 研究本课时的新词汇和语法知识；- 进行听说读写的综合训练；- 布置相应的作业。
2. 整个教学过程分为以下几个单元：- Unit 1: Names and Jobs- Unit 2: Let's Go for a Picnic- Unit 4: What's the Time?- Unit 5: What Does She Do?- Unit 6: Students and Classes- Unit 7: Shops and Shopping- Unit 8: Food and Drink- Unit 9: Places and Directions- Unit 10: Holidays and Travelling四、作业布置及要求：1. 每课时的作业包括：- 完成课本上的练题；- 完成相应的作文题；- 搜集相关的英语材料，做相关阅读。
2. 每周布置2-3个课时的作业，每次作业的完成时间为下次上课前。
3. 教师对作业进行批改和评价，并及时反馈给学生。
五、教学评价：1. 教师定期进行听说读写能力的测试，评估学生的研究情况；2. 根据学生的研究情况，调整教学进程，针对性地进行课后辅导和指导。
六、其他注意事项：1. 教师要充分了解学生的研究情况和需求，及时解答学生的问题，调动他们的研究积极性；2. 采用多样的教学方法和教材，增加学生的研究兴趣。
新概念英语第二册教案
Lesson 1 - A private conversation
授 课
方 式
理论课（ 4 ） 实践课（ ）
教学
时数
4学时
教学目的
1.Master obey many rules in our daily life.
2.Master how to write shy didn’t he enjoy the play?
③What did the young man say to the writer?
3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
4、提问：Why did the writer complain to the people
behind him?看一遍视频，解答问题。
2、went是go的过去式。go to…去什么地方。
举例：go to the cinema, go to the library, go to the nearest post office, go to the school
go to school, go to church, go to hospital, go to bed（与加the的短语相比较）
2）分为许多分量适中的单元，循序小步前进，学习起来困难小，用力省，收效显；
3）听、说、读、写四会并重，全面训练；
4）兼顾趣味和实用，课文短小精悍，语言自然地道，内容生动有趣；练习精当，富于针对性。
（首页）
嵩山少林武术职业学院课程教案
（章节、专题首页）
周 次
第一、二周
时 间
2013年 月 日第 节
章 节
本课程教学方法
（一）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。
新概念英语备课教案
新概念英语备课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本课的生词和短语；（2）理解课文的主要内容；（3）掌握课文的语法和句型。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行日常交流；（2）能够听懂并模仿课文中的语音和语调；（3）能够独立完成课后练习。
二、教学内容1. 课文：新概念英语第二册Lesson 1-Lesson 5；2. 生词和短语：按课文顺序列出Lesson 1-Lesson 5中的生词和短语；3. 语法和句型：分析并讲解Lesson 1-Lesson 5中的语法和句型。
三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的掌握，生词和短语的学习，语法和句型的应用；2. 难点：生词和短语的理解和运用，语法的准确运用，语音和语调的模仿。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语；2. 情景教学法：创设真实的语境，让学生在交流中学习和应用英语；3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学步骤1. 热身（5分钟）：通过简单的口语交流，激活学生的英语思维；2. 课堂讲解（20分钟）：讲解课文内容，生词和短语，语法和句型；3. 课堂练习（15分钟）：通过各种练习，让学生巩固所学知识；4. 小组活动（15分钟）：学生分组进行交流，运用所学知识进行实际应用；5. 课后作业（布置作业，让学生巩固所学知识）。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予鼓励和指导；2. 终结性评价：课后布置适量作业，检测学生对课文内容、生词短语和语法句型的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：新概念英语第二册；2. 多媒体资源：课件、视频、音频等；3. 网络资源：相关英语学习网站、APP等。
八、教学进度安排1. 课时：每课时100分钟；2. 教学进度：每周完成一个Lesson，共15周完成全部教学内容。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生能够扎实掌握；2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果；3. 反思教学评价：根据学生的学习进度，调整评价方式，确保评价的公正性和准确性。
新概念英语青少版2B教案详解版
新概念英语青少版2B教案详解版一、教材分析《新概念英语青少版2B》是针对小学生的英语学习教材，适合于初学者阶段的学生使用。
本册共分为24课，每课都围绕一个小主题展开，主要包括课文、生词、语法和练习四个部分。
二、教学目标1.能理解和掌握教材中的课文内容，能运用课文中的语言表达自己的意思。
2.能掌握教材中的重点词汇，并通过练习活动巩固记忆。
3.能准确运用教材中的语法规则，理解并正确使用。
4.培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。
三、教学重难点1.教学重点能正确理解和运用教材中的课文内容，能准确运用教材中的语法规则。
2.教学难点培养学生的英语听、说、读、写四个方面的综合能力。
四、教学步骤第一步：导入新课1.观看一段相关视频，引起学生的学习兴趣和注意力。
2. 通过一个简单的问题引入新课内容，如：Can you swim? Do you like swimming?第二步：听课文并跟读1.全班读课文标题，然后教师读一遍课文，学生跟读。
2.教师播放课文录音，学生跟读。
3.教师逐句解释课文，学生跟读。
4.学生分组进行跟读练习。
第三步：复述课文1.学生按照课文内容，进行简单的写作练习。
2.学生互相交流，并互相修改文章。
3.一部分学生上台进行课文复述，其他学生进行评价和点评。
第四步：学习课文中的重点词汇1.教师通过图片和实物展示课文中的重点词汇，并进行解释和学习。
2.学生进行课文中重点词汇的记忆练习。
3.整理并背诵课文中的重点词汇。
第五步：学习课文中的重点句型和语法规则1.教师逐句解释课文中的重点句型和语法规则，并进行相关练习。
2.学生进行课文中相关句型和语法规则的运用练习。
3.整理并背诵课文中的重点句型和语法规则。
第六步：练习活动1.学生根据课文内容进行口语练习，尝试运用课文中的语言进行对话和交流。
2.学生进行听力训练，尝试听写课文中的关键信息。
3.学生进行阅读训练，尝试读出课文中的重点句子。
4.学生进行写作训练，尝试写出课文中的相关内容。
新概念英语第二册教案【精选】
wanted him to pay attention to their street
signs. No one can fail to obey a polite
request.
(50 words)
allow & let allow sb. to do sth. (较为正式）
sb. is allowed to do sth. let sb. do sth. （通常不用于被动语态） 1. 我们不允许大家在教室里吸烟。
A polite request
If you park your car in the wrong place, a traffic policeman will soon find it. You will be very lucky if he lets you go without a ticket. However, this does not always happen. Traffic police are sometimes very polite. During a holiday in Sweden, I found this note on my car: ‘sir, we welcome you to out city. This is a “No Parking” area. You will enjoy your stay here if you pay attention to our street signs. This note is only a reminder.’ If you receive a request like this, you cannot fail to obey it!
1)他始终每星期给母亲写信。 He never fails to write (= always writes) to his mother every week.
新概念英语2的教案
新概念英语2的教案教案标题：《新概念英语2》教案教案目标：1. 帮助学生掌握《新概念英语2》教材中的基本语法、词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的学习策略和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握教材中的重要词汇和句型。
2. 培养学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的阅读理解能力。
4. 提高学生的写作水平。
教学难点：1. 学生对英语语法的理解和应用。
2. 学生对英语听力的理解和运用。
3. 学生对英语阅读的理解和归纳能力。
教学准备：1. 《新概念英语2》教材及配套教辅材料。
2. 录音机或多媒体设备。
3. 单词卡片、图片等教具。
4. 多媒体课件。
教学过程：第一课时：1. 导入：利用图片和实物引导学生进入学习状态，复习并教授与课文相关的单词和短语。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生仔细听并回答问题。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行讲解和练习，如一般现在时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 课文阅读：学生独立阅读课文，理解文章内容并回答相关问题。
6. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第二课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容填写相关信息。
3. 语法讲解：针对课文中的语法点进行进一步讲解和练习，如一般过去时的肯定句和否定句等。
4. 句型练习：利用课文中的句子进行口语练习，鼓励学生进行对话练习，并纠正他们的发音和语法错误。
5. 阅读理解：学生独立阅读与课文相关的短文，并回答相关问题。
6. 写作练习：要求学生根据课文内容，写一篇关于自己的经历的短文。
7. 课堂练习：布置练习题，巩固学生对课文的理解和掌握。
第三课时：1. 复习：通过复习上节课的内容，检查学生对课文的理解和记忆。
2. 听力训练：播放课文录音，要求学生根据听到的内容进行判断正误。
新概念英语教案范文
新概念英语教案优秀范文一、教学目标1. 让学生掌握课文中的关键词汇和语法点。
2. 提高学生的听说读写能力，使其能够熟练运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的英语思维习惯，提高他们的语言综合素质。
二、教学内容1. 课文：新概念英语第二册Lesson 1-Lesson 5。
2. 关键词汇：watch, player, game, country, champion等。
3. 语法点：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生周末活动，引导学生谈论喜欢的运动和运动员。
2. 课堂讲解（20分钟）教师讲解课文内容，强调关键词汇和语法点。
引导学生跟读课文，模仿语音语调。
3. 小组讨论（15分钟）4. 实践活动（10分钟）学生分成角色，进行对话表演，运用本节课学到的词汇和语法点。
教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
5. 总结与作业（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，布置作业：背诵课文，完成练习册相关题目。
四、教学评价1. 课后收集学生的作业，检查他们对课文内容和语法点的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行口语测试，检验学生对课堂所学知识的实际应用能力。
五、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行反思，总结优点和不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注学生的学习进度，针对不同学生的需求，给予个性化的指导和支持。
3. 鼓励学生在课堂上积极参与，提高他们的英语表达自信心。
六、教学策略1. 任务驱动：通过设定具体的学习任务，引导学生主动参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学：创设真实的语言环境，使学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 互动式教学：鼓励学生之间、学生与教师之间的互动，提高课堂氛围，促进知识的传播和技能的培养。
七、教学资源1. 课文教材：《新概念英语》第二册。
2. 音频材料：课文配套音频，用于模仿和听力训练。
新概念英语2教案
新概念英语2教案教案标题：《新概念英语2》教案教案概述：本教案旨在为《新概念英语2》课程提供专业的教案建议和指导。
教案将根据学生的教育阶段和课程要求，提供教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等方面的详细指导，以确保教学的有效性和学生的学习成果。
教学目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够掌握英语的基本语法规则和词汇。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
3. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
教学内容：本教案将以《新概念英语2》教材为基础，结合学生的学习需求和课程要求，设计以下教学内容：1. 单词学习：通过课堂活动和练习，帮助学生掌握本单元的重点词汇，并能正确运用于实际语境中。
2. 语法学习：介绍本单元的重点语法知识，并通过示例和练习加深学生的理解和应用能力。
3. 听力训练：通过听力材料和相关练习，提高学生的听力理解能力，并培养他们的听力技巧和策略。
4. 口语训练：通过对话、角色扮演等活动，鼓励学生进行口语表达，提高他们的口语流利度和准确性。
5. 阅读训练：通过阅读材料和相关练习，培养学生的阅读理解能力，并提高他们的阅读速度和词汇量。
6. 写作训练：通过写作任务和练习，培养学生的写作能力，提高他们的语法和词汇应用能力。
教学方法：1. 任务型教学法：通过设计各种任务和活动，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的自主学习能力。
2. 合作学习法：通过小组合作、角色扮演等活动，鼓励学生相互合作，提高他们的口语表达和交流能力。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如录音、视频等，增强学生的听力和口语能力。
4. 情景教学法：通过创设真实的语言环境和情境，使学生能够在实际场景中应用所学知识。
评估方式：1. 日常表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力、语言运用等方面，评估学生的学习态度和学习效果。
2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们的语法、词汇和写作能力。
3. 测验评估：定期进行听力、口语、阅读和写作等方面的测验，评估学生的学习进展和水平。
新概念英语第二册第一课教案
18、private私人的，反义词是public公开的
举例：private letter私人信件- public letter公开信
private school私立学校- public school公立学校
19、conversation一般用于正式文体中，但谈话的内容往往不很正式。
爸爸送给我一辆自行车。Father gave me a bike.
他让我笑了。He made me laughing.
汉语的语序：什么人+什么时间+什么地点+怎样做+为什么做+做什么
例句：我爸爸今天早上在家里很认真地为我做了一个汽车模型。
英语的语序：什么人+做什么+为什么做+怎样做+什么地点+什么时间
12、in the end = at last到最后。in the end of …在…的末尾，可以指时间也可以指空间。
13、I could not bear it!我实在受不了了！这是一句非常有用的习惯用语。
bear = stand忍受、容忍。it代指这整件事。
14、again再一次，又一次。例句：I’m sorry. Can you say it again? I can’t follow you.
10、I looked at the man and the woman angrily.这里的angrily是副词，修饰look at这个动作。
see看见，及物动词，强调结果，see sb./sth.
look看，不及物动词，强调动作，look at sb./sth.
11、They did not pay any attention.这句话之前可以加上连词But。这是个省略句，省略了to me。
新概念英语2Lesson14教案
培养学生对英 语学习的兴趣
和热情
增强学生对英 语国家的文化 认同感和跨文
化交流意识
提高学生的自 信心和自我表
达能力
培养学生的团 队合作精神和
沟通能力
Part Three
学习掌握课文中的 生词和短语，如： disappear、 search、secret等。
掌握常用表达方式， 如：in front of、 in the middle of、 next to等。
优秀作业展示： 挑选出优秀作业 进行展示，激励 学生继续努力
作业反馈与指导： 针对学生作业中 的问题，提供具 体的指导和建议， 帮助学生提高学 习效果
课堂参与度：学生是否积极参与课堂活动，与教师和其他学生互动 语言表达能力：学生是否能够清晰地表达自己的观点和想法 语法和词汇掌握情况：学生是否能够正确使用所学语法和词汇进行表达 进步与问题：学生在哪些方面有所进步，哪些方面需要进一步改进
词汇：掌握课文中的生词，包括发音、拼写和用法 短语：讲解课文中的常用短语，帮助学生理解并运用 词汇和短语的练习：通过例句、填空、翻译等形式巩固所学内容 词汇和短语的扩展：引导学生自主学习，扩充词汇和短语的积累
语法点：现在完成 时
定义：表示过去发 生的动作对现在的 影响或结果
用法：描述过去的 动作对现在产生的 结果或影响
了解并能够运用一 些常见的形容词和 副词，如： beautiful、fast、 slow等。
掌握一些常用的动 词短语，如：take off、put on、 turn on等。
简单句的基本结构
句子的主语和谓语
名词的数和人称
动词的时态和语态
课文标题： The World
of Work
课文类型：阅 读理解
新概念英语2教案
新概念英语2教案【篇一：新概念英语教案_第二册第二课完美版】【前10分钟】检查笔记、检查作业、听写单词。
10’lesson 2 - breakfast or lunch?一、教学重点1、代词：it做虚主语时的用法。
2、时态：一般现在时vs现在进行时。
3、副词：频率副词的排序和位置。
二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。
2’2、听一遍音频，掌握大意。
2’① what was the weather like last sunday?② who was coming to see the writer?③ what time was it then?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。
4’4、提问：why was the writer’s aunt surprised?看一遍视频，解答问题。
2’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
30’【第二节课】1、文化背景。
3’2、再听一遍音频，逐句跟读。
3’3、做19页的两道选择理解题（详见课本）。
4’4、检查朗读，一起朗读。
10’、总结it做虚主语时的用法。
1’、总结本课中出现的四种时态。
2’7、辨析一般现在时和现在进行时（详见下文）。
7’8、做17页的关于时态的练习题（详见课本）。
15’9、读绕口令游戏。
5’【第三节课】、总结频率副词的排序和位置（详见下文）。
5’、做18页关于频率副词的练习（详见课本）。
10’3、听写单词，记忆法指点。
5’4、听一首英文歌曲。
7’5、背课文、讲故事比赛。
20’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’7、布置作业：摘要写作，19页的选择题，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、it was sunday. 这里的it是虚主语，可以指代时间、天气、温度、距离等多种事物，也可以指代某个不确定的人。
接下来课文中还会出现很多个it，让我们来一起看看它到底指代什么。
2、i never get up on sundays. 这是在说我一直以来的习惯，所以用了一般现在时。
青少版新概念2a教案
青少版新概念2a教案教案标题：青少版新概念2A教案教学目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够掌握新概念2A中所涉及的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力，激发他们对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 学习并掌握新概念2A中的词汇和句型。
2. 培养学生的听说读写能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并运用新概念2A中的句型。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
教学准备：1. 青少版新概念2A教材及相关教具。
2. 多媒体设备。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引导学生回顾上一课的内容，并通过问题和图片等方式激发学生对本课主题的兴趣。
Step 2: 新知讲解（15分钟）通过多媒体展示和板书等方式，向学生介绍本课的新词汇和句型，并进行详细讲解和示范。
Step 3: 听力训练（15分钟）播放录音，让学生跟读和模仿，培养他们的听力和口语表达能力。
然后进行相关练习，如听录音选择正确的答案、听录音填空等。
Step 4: 口语练习（15分钟）分组进行对话练习，让学生运用所学的句型进行真实情境对话。
鼓励学生积极参与，并提供必要的语言支持和指导。
Step 5: 阅读训练（15分钟）让学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练习，如选择正确的答案、回答问题等。
Step 6: 书写训练（10分钟）让学生完成练习册中的相关书写练习，如填写单词、句子搭配等，巩固所学的词汇和句型。
Step 7: 小结与作业布置（5分钟）总结本课的重点内容，并布置相关的作业，如完成作业本中的练习、准备下一课的预习等。
教学延伸：1. 鼓励学生运用所学的句型进行创造性的口语表达，如编写对话、演绎小故事等。
2. 提供更多的阅读材料，让学生进行拓展阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。
教学评估：1. 教师通过观察学生的课堂表现和听说读写能力的提升情况进行评估。
2. 对学生完成的作业进行批改和评价，及时给予反馈。
新概念英语第二册教案
新概念英语第二册教案Unit 1 Shopping教材分析本节课是“新概念英语第二册”的第一课，主要内容是介绍购物的一些短语和句型。
主要涉及的语法点有简单现在时态、some和any的用法，以及介词in和on的用法。
本节课适用于中级水平的学生，以培养学生的听说能力为主要目标。
教学目标1. 通过学习，学生能够理解和运用与购物相关的一系列短语和句型。
2. 培养学生的阅读能力，提高学生的听说能力。
3. 学习并掌握some和any的用法。
4. 学习并掌握简单现在时态的用法。
教学重点1. 学习并掌握与购物相关的一系列短语和句型。
2. 学习并掌握some和any的用法。
3. 学习并掌握简单现在时态的用法。
教学难点1. 学会灵活运用与购物相关的一系列短语和句型。
2. 掌握some和any的用法。
教学准备1. 教师准备：教材、教师课件、多媒体设备。
2. 学生准备：课本、笔记本。
教学过程Step 1: Lead-in1. Greet the students and ask them some questions to warm up, such as:- Do you like shopping?- Where do you usually go shopping?- What do you usually buy when you go shopping?2. Show some pictures of shopping malls and supermarkets on the screen and ask the students:- Have you been to these places before?- Can you name some things that you can buy in a supermarket/shopping mall?Step 2: Presentation1. Present new vocabulary related to shopping by using flashcards or pictures on the screen.2. Teach the students some useful phrases and sentence structures related to shopping, such as:- Can I help you?- How much is it?- I'm just looking, thanks.- I would like to buy...3. Practice the new phrases and sentence structures with the students through role-play or group activities.Step 3: Grammar focus1. Teach the students the difference between some and any.2. Create some exercises to practice the use of some and any.3. Have the students complete the exercises individually or in pairs. Step 4: Reading comprehension1. Have the students read the dialogue on page 2 of the textbook.2. Discuss the questions that follow the dialogue, such as:- What is the woman looking for in the supermarket?- How much is the fish?- Does the woman buy the fish?3. Have the students discuss their answers in pairs or small groups. Step 5: Listening comprehension1. Play the audio recording of the dialogue.2. Have the students listen and answer the questions orally or in writing.Step 6: Role-play and practice1. Divide the students into pairs or small groups.2. Give each group a scenario, such as buying clothes, groceries, or electronics.3. Have the students role-play the scenarios and use the phrases and sentence structures they have learned.Step 7: Summary and homework1. Summarize the key points of the lesson.2. Assign homework, such as completing the exercises in the workbook or practicing the dialogue in pairs.教学反思本节课的教学目标主要是使学生掌握与购物相关的一些短语和句型，培养学生的听说能力。
新概念英语第二册全册教案
新概念英语第二册全册教案§ Lesson 1 A private conversation 私人谈话【New words and expressions】生词和短语★private adj.私人的如果妈妈想看你的信, 你可以说：It's my private letter.如果陌生人想进你的房子, 你可以说：It's my private house.private life 私生活由此引申出privacy n.隐私：private life 私生活It’s privacy.这是我的隐私!(不愿让别人知道的)private school(私立学校), 与此相反, 公立学校是public school.所以, private的反义词是public.eg.public 公众; public letter 公开信; public place 公共场所private还有一个值得注意的意思：普通的.如：private citizen 普通公民：I’m a private citizen.private soldier 大兵;我们熟悉的《拯救大兵瑞恩》就是《Private Ryan》★conversation n.谈话subject of conversation ：话题(天气是英国人最喜爱的话题)几种谈话：1、talk 内容可正式可不正式, 也可以私人：Let’s have a talk.2、conversation 一般用于正式文体中, 内容上往往不正式：They are having a conversation.3、dialogue 对话, 可以指正式国家与国家会谈：China and Korea are having a dialogue.4、chat 闲聊, 就是北京人说的“侃” , 说的是无关紧要的事.5、gossip 嚼舌头, 说长道短have a + talk/chat/dialogue/conversation/gossip 名词变动词★theatre n.剧场, 戏剧cinema：电影院★seat n.座位这个词很重要, 考试常考.have a good seat,这里的seat指place(指地点不错), 而不是chair.take a seat/take your seat 坐下来, 就坐下面这个句子在口语、电影里很常见：Is the seat taken?(这个位置有人吗?)请坐的3种说法：Sit down,please.(命令性)take your seat,please.Be seated,please.(更礼貌)考点：作为动词的seat与sit的区别sit--vi; seat—vteg：He is sitting there.他住在那儿.You seat him.你给他找个位置.seat sb 让某人就坐,后面会加人eg：seat yourselft.Seat him.〖语法精粹〗4.When all those present(到场者)_D_ he began his lecture.(重点题)A.sitB.setC.seatedD.were seaedsit,sit down; seat,be seated;take a seat★play n.戏★loudly adv. 大声的★angry adj. 生气的cross=angry ; I was angry.He was cross.annoyed：恼火的;程I was annoyed.度I was angry/cross.加I was very angry.深be blue in the face ：I am blue in the face.(脸色都青了, 相当生气了) ★angrily adv. 生气的副词修饰动词★attention n. 注意Attention ,please. 请注意(口语)pay attention ：注意pay attention to ：对什么注意You must pay attention to that gril.pay a little attention ：稍加注意pay much attention ：多加注意pay more attention ：更多注意pay no attention ：不用注意★bear(bore,borne) v. 容忍bear,standI can't bear/stand youendure ：忍受,容忍put up with ：忍受I got divorced.I could not put up with himbear/stand/endure忍受的极限在加大put up with=bear=standbear n.熊white bearbear hug ：热情(热烈)的拥抱give sb a bear hug★business n. 事, 生意business man ：生意人do business：做生意go to some place on business：因公出差I went to Tianjin on business.thing 可以指事情,也可以指东西business：某人自己的私人的事情It's my business (指私人的事, 自己处理的事)it's none of your business★rudely adv. 无礼地, 粗鲁地rude adj.【课文讲解】Last weekgo to the theatresee a film=go to the cinemago to the +地点表示去某地干嘛go to the doctor's 去看病go to the dairy 去牛奶店go to the + 人+ 's 表示去这个人开的店go to the butcher's 买肉go to school：去上学go to church：去做礼拜go to hospital(医院)：去看病go to the Great Wallgo home; 跟home相连一定表示没有事情可做,回家休息I am at home 在家休息enjoy, enjoy oneself：玩的开心enjoy+sth ：喜欢,从当中得到一种享受I like something very much./I love something.I enjoy the class.I enjoy the music.I enjoy the book.enjoy the dinner/film/progeam/gamewere sitting ：当时正座在过去进行时态：过去的某个时间正在发生的动作一个故事的背景往往用进行时态描述I+be+v(ing)The girl was reading a book in the garden.A boy came to her. got ：变得,表示一种变化,got angryI am/was angry 是一个事实I got angry：强调变化过程It is hot.It got hot.got取代be动词,got是一个半联系动词,可以直接加形容词说话的时候喜欢用缩略.I'm not,he isn't,they aren't写的时候会说：I am not,he is not,they are notI didn't do sth,I did not do sthhear：听见hear+人：听见某人的话I could not hear you.Beg your pardon?I couldn't hear you./I couldn't hear a word./I couldn't catch your word.I couldn't hear you clearly./I couldn't catch your words.Beg your pardon? /I couldn't catch your words.turn round：转头not pay any attention = pay no attention表示注意,pay attention; 对什么加以注意,pay attention to sth not any=noI could not bear it./you./the noise.I can't hear a word.hear a word ：a word 等于一句话He didn't say a word.May I speak to Jim?/May I have a word with Jim?It's none of your business./None of your business/It's my business.I couldn't bear you.This is private conversation!private ：私人的,不想与别人共享I can't hear a word.hear a word of sb (actors)Key stuctures ：关键句型Summary writing ：摘要写作answer this questions in not more than 55 words.【Key structures】关键句型Word order in simple statements：简单陈述句的语序陈述句一定是有主语,有动词,有宾语,有句号看教材第2页6 1 2 3 4 5 6 when? Who? Action Who? How? Where? When?Which? Which?What? What?Last week1 ---主语一般有名词或代词构成2 ---谓语由动词充当3 ---宾语4 ---副词或介词短语,对方式或状态提问,往往做状语I like her very much5 ---地点状语6 ---时间状语可以放在句首或句末I like the girl very much in Beijing last year. 简单陈述句一定不能少的是主语, 谓语.主语——>动词——>宾语——>状语状语：放在最前面是副词,方式状语,表示状态/程度的状语,下面是地点,然后是时间1.主语和动词不能少2.如果时间和地点连在一起,先放地点,再放时间如果问何时何地,是一个固定搭配when and where。
新概念英语第二册 教案
新概念英语第二册教案教案标题：新概念英语第二册教案教学目标：1. 学习并掌握新概念英语第二册中的基本语法和词汇知识。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言表达能力。
3. 帮助学生建立良好的学习习惯和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握第二册中的重点语法知识，如过去进行时、虚拟语气等。
2. 掌握第二册中的重点词汇，如描述人物特征、描述日常活动等。
教学难点：1. 学生对于英语语法的理解和运用。
2. 学生对于英语词汇的记忆和运用。
教学准备：1. 教师准备教材《新概念英语第二册》。
2. 教师准备多媒体课件、教学录音等教学辅助工具。
3. 学生准备课堂参与所需的学习材料。
教学过程：第一课时1. 导入新课：通过图片、视频等多媒体方式引入新课内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习新课：教师通过讲解、示范、操练等方式，帮助学生掌握新课的语法知识和词汇。
3. 练习活动：设计一些口语练习活动，让学生在实际交流中运用所学内容。
第二课时1. 复习巩固：通过课堂小测、游戏等方式对上节课所学内容进行复习和巩固。
2. 拓展延伸：设计一些拓展练习，让学生在更复杂的语境中运用所学内容。
3. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习体会和问题。
第三课时1. 评价反馈：教师对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们继续努力。
2. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学内容，并鼓励学生进行自主学习。
3. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，激励学生对英语学习的兴趣和信心。
教学反思：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
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教案
第一节课
教学内容：his her my
Hello,your name, please? I am CoCo What is his\her name?his name is Tom, her name is lucy.
教学目标：通过本节课的学习让少儿能够会做自我介绍和相互介绍。
教学方法：song chant game
教学过程：1. Greeting
,COCO.
T: How are you ? S: I’m fine. Thanks. What is the date today?
2. 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
如：A: Hello! B:What is your name ? C:I am LILY D:Hello
(ABCD代表人名)
3.Presentation
(1)用简笔画以及语言的形式呈现 His name is peter, what is his name? her name is lily.what is her name?
4.practise
(1) 问学生what is your name? 学生回答 my name is .. 老师再问全班学生what is his name?
学生回答his name is ..
5. Production
(1)用CHANT输出
第二节课
教学内容：pencil-case,pencil-box, a book, a ruler, an eraser, a bag, a pen,a penci
教学目标：通过本节课的学习使少儿可以认读以上单词，掌握学习用具。
教学方法： chant game
教学过程：1.通过图片和单词卡片引出新授的单词, ruler, eraser, pen,pencil pencl book bag.
在教“铅笔袋” pencil-case时，出示“铅笔盒”pencil-box, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box。
同时教pencil-box。
2.通过实物教pencil-case, pencil ,pen, ruler,bag, book, eraser，用图教 school。
2. 游戏：通过做Touching game操练单词
A:Touching game ：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者，为组赢得一分
新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相结合，可以通过做Touch and say的游戏来进一步练习本课新单词和所学单词。
让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touchyour book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book”，用此方法练习其它各词。
（2）Let’s do
A：教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book. （重复两次）。
再拿起铅笔袋，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 请学生说出open, close的意思。
用同样的方法教Show me your . . 等句子。
Class is over. Take a break. See you.
第三节课
1.总体复习总结今天所学内容。
要求少儿课上把单词抄写在练习本上。
听英语磁带2遍, 渗透句型.
2.教授课本
3.
4.5 部分的自然拼音
3．教授8部分的歌曲听磁带
第四节课
总体复习，做一课一练听磁带。
排队唱歌曲出校门。
家庭作业。
See you next week.。