高中信息技术必修第二章分析

高中信息技术必修《信息技术基础》第二章——“信息的获取”教材分析

【主要内容及教学目的】

本章主要内容是学会如何获取信息和鉴别评价信息，目的是培养学生获取信息的能力，使学生准确、高效而获取所需要的信息，并能够对所获得的信息进行鉴别和评价。

【对应的课标内容】

①知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

②掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。

③能利用现代信息交流渠道广泛的开展合作，解决学习和生活中的问题。

④掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

⑤能够识别并抵制不良信息。

【本章的地位和作用】

学生能够通过第一章的学习，了解了什么是信息，认识到了信息和信息技术的重要性。接着引出如何获取信息。同时，只有会获取信息，并对信息进行客观的评价，才能更好的学习信息的组织、加工和管理。所以本章起着承上启下的作用。

另一方面高效的获取信息对学生的工作和学习有很大帮助，是当今青少年学生必须具备的信息素养之一。所以从整个高中信息技术课程及提高信息技术素养来说，获取信息的方法与策略都是很重要的一部分内容。

【主要内容分析】

第一节“信息获取的一般过程”。本节内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好的学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。本节从一个简单例子出发，提出结局问题要要先获取一定能过的信息，让学生沿着“分析信息需求→确定信息来源→获取信息→评价信息”的流程开发探究、交流活动，探索归纳获取信息的一般过程，从而掌握获取信息的一般过程与方法。

第二节“因特网信息的查找”。本节从案例“东巴文化”引出利用网络来获取信息的学习活动，通过学习任务的设置，让学生探究搜索引擎的使用技巧。本节旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能，并为学生学会有效组织和处理信息奠定基础，是学生继续学习和不断发展的不竭动力。强调通过体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，为学生的学习、生活和发展提供服务。本节内容是在学生已有的因特网查找信

息的经验基础上进行深化、梳理和提炼，通过学习因特网搜索引擎的搜索方法和技巧，培养和提升学生获取网络信息的能力。是上一节课“信息获取的一般过程”的延续与深化，为下一节“文件的下载”做准备，更为后面信息的加工打下基础，具有承上启下的作用。

第三节“文件的下载”。这一节是教育科学出版版第二章信息获取的一个重要组成部分，是学生信息获取的必备技能之一。本章的学习目标就是要了解文件的不同类型及其重要属性，能通过需求分析，确定下载文件任务的要求，学会选用适当的途径有效的下载、存储和管理文件资源，并理解合理合法下载文件的重要性。通过“下载MP3音乐”的任务让学生通过体验这个过程掌握各种下载方法，及意识到下载时应该注意知识产权问题。

第四节“网络数据库的信息检索”。本节教材分三部分构成，一是概述，教材通过一个简单的实例来体验从网络数据库获取信息的一般过程，目的是为学习网络数据库的基本知识做准备性的铺垫。二是多样化的网络数据库，教材对这部分内容介绍比较多，意在让学生充分体验网络数据库的多样性和学会对各数据库信息的获取方法。三是网络数据库评价，在本章的最后重点安排了网络数据库的评价，目的是进一步提醒教师，在信息获取活动中，要培养学生及时、科学地评价信息的习惯，这是提高获取信息资源质量的关键，也是积累信息获取经验的关键一环。在本课教材访问丰富多彩的数据库这个模块中，应适当引导学生对资源进行点评，引导学生探索数据库这一现代信息管理手段的特点，为第七章中数据库知识的学习打下基础。

【重难点分析】

①教学重点：能根据信息需求确定信息来源，才采用合适的方法获取信息，并有效评价信息。要求学生能亲历、体验获取信息的过程，并理解和掌握获取信息的方法。

熟练掌握搜索引擎的分类查找，关键词查找法。

②教学难点：能鉴别和评价信息

③解决策略：任务驱动法，通过设置一些和学生生活学习密切相关的任务，将搜索的方法和技巧融入到实践任务中去，并培养学生解决实际问题的能力。

鉴别和评价信息是学生易疏忽的内容，对这部分内容，重点首先应该放在鉴别和评价信息意识的培养上。其次，是鉴别和评价的方法