《数据库原理及应用课程设计》大纲
数据库原理及应用课程设计
《数据库原理及应用课程设计》教学大纲课程编号：052060 课程名称：数据库原理及应用课程设计课程名称：数据库原理及应用课程设计英文名称：Database Principle & Application 课程性质：独立设课课程性质：独立设课 课程属性：课程属性： 实践课程实践课程总学时：总学时： 1周 实验学时：实验学时： 总学分：总学分：应开实验学期：应开实验学期： 第5学期学期适用专业：适用专业： 计算机科学与技术专业计算机科学与技术专业 、电子信息科学与技术专业、电子信息科学与技术专业先修课程：先修课程： 《数据库原理及应用》《数据库原理及应用》一、课程设计目的与任务数据库原理及应用课程设计是在学生系统的学习了数据库原理及应用课程后，按照关系型数据库的基本原理，型数据库的基本原理，综合运用所学的知识，综合运用所学的知识，以小组为单位，设计开发一个小型的数据库管理系统。
其目的在于通过对一个实际问题的分析、理系统。
其目的在于通过对一个实际问题的分析、设计与实现，将原理与应用相结合，设计与实现，将原理与应用相结合，设计与实现，将原理与应用相结合，使学使学生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，生学会如何把书本上学到的知识用于解决实际问题，培养学生的动手能力；培养学生的动手能力；另一方面，使学生能深入理解和灵活掌握教学内容。
生能深入理解和灵活掌握教学内容。
二、课程设计内容及要求用数据库管理系统制作一个小型管理系统。
设计的小型管理系统应包含输入输出、查询、插入、删除等基本功能。
根据课程设计1周时间的安排选择适当大小的设计课题，周时间的安排选择适当大小的设计课题，课题的选课题的选择可以是实际问题，也可以是虚构的问题。
根据题目的基本需求，画出流程图，编写程序，并写出详细的设计说明书。
并写出详细的设计说明书。
三、课程设计的拟题A 、要求学生1--2人一组，自愿组合，每组从以下系统中选择一个课题或自拟课题，完成系统分析、设计和开发。
《数据库原理与应用》教学大纲1
数据库原理与应用?课程教学大纲【说明部份】数据库技术是计算机科学技术中开展最快的领域之一，也是应用最广的技术之一。
数据库技术是计算机科学的重要分支，数据库技术和数据库系统已经成为计算机信息系统的核心技术和重要根底。
数据库原理与应用?是本科计算机专业和信息系统信息管理等相关专业的专业主干课程。
【正文部份】一、课程内容概述本课程系统讲述数据库系统的根底理论、根本技术和根本方法。
内容包括：数据库系统的根本概念、数据模型、关系数据库及其标准语言SQL、数据库平安性和完整性的概念和方法、关系标准化理论、数据库设计方法和步骤，数据库恢复和并发控制等事务管理根底知识，关系查询处理和查询优化等。
二、课程目标通过本课程学习，使学生系统地掌握数据库系统的根本原理和根本技术。
要求在掌握数据库系统根本概念的根底上，能熟练使用SQL语言在某一个数据库管理系统上进展数据库操作；握数据库设计方法和步骤，具有设计数据库模式以及开发数据库应用系统的根本能力。
三、先修课程* 计算机程序设计方法和语言* 数据构造* 离散数学* 操作系统四、教学内容和教学要求〔一〕绪论〔4课时〕内容概述：阐述数据库的根本概念，介绍数据管理技术的进展情况、数据库技术产生和开展的背景，数据模型的根本概念、组成要素和主要的数据模型，概念模型的根本概念及ER方法，数据库系统的3级模式构造以及数据库系统的组成。
本章目标：本章讲解的数据库根本概念和根本知识是学习后续各个章节的根底。
学习本章的目的在于了解根本知识，掌握根本概念，为以后的学习打好扎实的根底。
重点：结实掌握概念模型的根本概念及其主要建模方法ER方法；掌握关系数据模型的相关概念、数据库系统三级模式和两层映像的体系构造、数据库系统的逻辑独立性和物理独立性等；对于如何通过ER方法描述现实世界的概念模型要做到能够举一反三的程度。
难点：本章的难点是需要掌握数据库领域大量的根本概念。
有些概念一开场接触会感到比拟抽象，但不要紧，随着学习的逐渐推进，在后续章节中，这些抽象的概念会逐渐变得清晰具体起来。
数据库原理及应用课程设计教学大纲
《数据库原理及应用课程设计》教学大纲一、课程设计的目的与要求1．教学目的该课程是《数据库原理》和《数据库技术》两门课程的集中综合性实验环节。
该环节教学目标是：在学生具备了数据库原理相关知识与技术、掌握了数据库相关应用技术的基础上，着重培养学生的实际应用系统能力、分析问题与解决问题的能力以及创新能力。
2．教学要求从课程设计的目的出发，通过设计工作的各个环节，达到以下教学要求：（1）通过对应用问题的功能分析，掌握功能分解与模块设计的基本模式，建立总体设计的概念。
（2）进一步提高建库、索引、查询、关联等数据库基本操作技术。
（3）通过对功能模块的具体实现，得到面向对象的程序设计方法的初步训练。
（4）通过分析、设计、实现的全过程训练，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识。
二、课程设计的内容与安排1．课程设计题目的选择（1）人事工资管理系统（2）学校教材管理系统（3）学生成绩管理系统（4）图书信息管理系统（5）酒店客房预订管理系统（6）商品销售管理系统2．课程设计内容及要求在选定课程设计题目后，针对选择题目，完成以下内容：（1）设计并实现一个小型关系数据库［目的和要求］体会和掌握关系数据库设计的全过程，包括数据库概念设计、逻辑设计和物理设计；对概念设计，掌握在需求分析的基础上，对特定问题空间的实体（Entity）及其属性的识别、实体间联系及其属性的识别方法，并熟练运用E-R建模（Modeling）技术建立E-R数据模式。
［内容］对逻辑设计，掌握在概念设计的基础上，运用E-R向关系转换的规则把E-R数据模式转换为原始的关系数据模式；掌握运用数据依赖和规范化理论，对关系数据模式进行必要规范化的方法，并根据具体的应用（数据查询和更新）特点在数据库性能和规范化程度之间进行权衡；学会分析数据的语义，并定义各种完整性约束；对物理设计，掌握在逻辑设计的基础上，根据具体的应用（数据查询和更新）特点以及不同存储结构／存取路径对查询性能的影响，选择合适的存储结构／存取路径；应用SQL 数据定义语言（DDL）实现已设计的数据库模式。
数据库原理及应用课程设计大纲
《数据库原理及应用》课程设计教学大纲实验室名称：地址：一、性质、目的本课程设计是在学习了数据库原理课程以后，为进一步深入学习数据库技术而开设的实践教学课程，它着重提高学生数据库系统的设计与开发能力，是四年制计算机科学与技术专业学生必须完成的实践教学环节。
数据库原理及应用是一门应用性很强的专业课，在学习时必须注意理论与实相结合。
本课程设计的目的是通过实践使学生经历一个数据库系统开发的全过程并受到一次综合的训练，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识去分析、解决实际问题。
二、设计任务设计一个界面友好、运行可靠、操作简便、代码精简并具有一定实际意义的应用系统。
参考课题如下：图书管理系统、宾馆客房管理系统、工资管理系统、销售管理系统、仓库管理系统、电话计费系统、图书馆管理系统、图书销售系统、学籍管理系统、选课管理系统、车站售票管理系统。
三、设计要求1．按数据库设计原理的要求分步骤进行数据库设计；2．对关系要结合应用进行规范化处理；3．对数据库的操纵必须充分考虑数据的一致性；4．查询语句必须用SQL-SELECT命令；5．对系统的安全性(口令、分级授权、备份)要作一定考虑；6．系统要做到实用性强、界面友好、操作简单。
四、主要仪器及台（套）数微机（P以上）65台以上Ⅳ环境配置：Visual Basic、ASP、SQL Server2000或SQL Server2005五、课程设计报告要求课程设计报告要条理清楚，概念正确，并包括几下几方面内容：1、课题及课题描述；2、需求分析步骤；3、概念设计及逻辑设计内容和处理流程；4、数据模式列表；5、程序设计及调试5、课程设计总结；完整的源程序清单(编译、连编后保留在机器上)。
数据库原理与应用课程教学大纲
《数据库原理与应用》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：电子商务专业的学生数据库理论够用便可,重要的是掌握数据库领域内的实践动手能力、分析问题和解决问题的能力。
因此,本课程应把培养数据库应用与开发人才作为培养目标，比较系统、完整地讲述数据库的基本原理、基本概念和基本技术，适当介绍当今数据库的新技术和新应用，使学生掌握基础理论；而要求学生熟练掌握的是常用数据库管理系统基本操作、SQL语言，数据库应用系统分析、设计、实施和维护，最终掌握解决实际问题的数据库设计思想和养成良好的数据库程序设计习惯，具备用数据库的知识解决实际问题的能力。
（二）课程目标：学生需要掌握数据库系统的基本原理、方法和应用技术，以便能够有效地使用现有的数据库管理系统和软件开发工具。
此外，他们还需要了解数据库结构的设计以及数据库应用系统的开发方法。
通过这些学习，可以培养学生分析和解决实际问题的能力，以及进行数据库应用系统开发的能力。
课程目标1：数据库设计1．1 数据系统的概述1．2 数据模型1.3 关系型数据设计课程目标2：SQL数据库系统的使用2．1 SQL Server 2012基本知识2．2 数据库的基本操作2．3 数据表的基本操作2．4 数据库查询2．5 T-SQL编程2．6 视图和索引2．7 存储过程和2．8 事务与并发控制2．9 数据库系统的安全性2．10 数据库的备份与还原（要求参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，对应各类专业认证标准，注意对毕业要求支撑程度强弱的描述，与课程目标对毕业要求的支撑关系表一致）（五号宋体）（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章数据库系统概述1.教学目标：（1）掌握数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念；（2）了解数据库技术的发展；（3）掌握数据库系统的组成和功能以及数据库的体系结构2.教学重难点：数据库系统的基本概念、组成和功能，数据库的体系结构。
(2024年)数据库原理及应用教与学(教学大纲与教案)
介绍了数据库的安全性 、完整性、并发控制和 恢复等保护措施，以确 保数据库的安全可靠运 行。
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通过实例介绍了数据库 在各个领域的应用，如 企业管理、电子商务、 金融等。
拓展延伸
大数据技术对数据库的 影响
云计算在数据库领域的 应用
新技术在数据库领域的 应用前景
随着大数据技术的不断发展，数据库 需要处理的数据量不断增大，对数据 库的性能、扩展性等方面提出了更高 的要求。同时，大数据技术也推动了 数据库技术的创新和发展，如分布式 数据库、NoSQL数据库等。
微软开发的关系型数据库管理系统， 与Windows操作系统紧密集成。
MongoDB
一款面向文档的NoSQL数据库，适用 于大数据和实时应用。
2024/3/26
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常见数据库管理系统介绍及比较
Cassandra
一款高度可扩展的分布式NoSQL数据库，适用于大数据和云计算环境。
Redis
一款内存中的数据结构存储系统，用作数据库、缓存和消息代理。
。
创建数据库、表等对象，定义 数据结构和约束。
执行增删改查等操作，管理数 据库中的数据。
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Oracle数据库安装配置和使用方法
安装Oracle
下载Oracle安装包，根据安装指引完成安装过程。
配置Oracle服务，设置监听器、数据库实例等参数。
2024/3/26
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Oracle数据库安装配置和使用方法
数据库原理及应用教 与学(教学大纲与教案)
2024/3/26
1
目录
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• 课程介绍与教学目标 • 数据库基础知识 • 数据库设计与实践 • SQL语言编程基础 • 数据库管理系统及应用实例分析 • 数据库安全、优化与维护策略探讨 • 课程总结与拓展延伸
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《数据库原理及应用课程设计》教学大纲
一、课程基本信息
1. 课程编号：07352030
2. 课程体系/类别：专业类/实践教学环节
3. 学时/学分：1周/1学分
4. 先修课程：《大学计算机基础》、《高级语言程序设计》、《数据结构与算法》、《操作系统》。
后续课程：《软件工程》《现代数据库技术》、《系统信息分析与设计》、《毕业设计》等
5. 适用专业：计算机科学与技术、物联网工程、软件工程、信息管理与信息系统
二、课程目标
根据相关专业的培养计划，计计算机科学与技术、物联网工程、软件工程、信息管理与信息系统专业的学生应掌握数据库技术的基本原理、基本技能和开发技术，应该具有一定的数据库应用系统的实际开发能力。
数据库原理及应用课程设计是计算机科学与技术、物联网工程、软件工程、信息管理与信息系统专业教学培养计划中十分重要的实践性教学环节，是对学生巩固所学数据库技术的基础知识、进行数据库技术的专业基本技能训练、培养实践动手能力、理论联系实际的重要实践课程。
是以上各专业课堂教学的延续与补充，是课程与毕业设计前的实践准备，具有承上启下的作用，是将所学理论运用于实践的过程，也是对学生进行一次较全面的实际动手能力的训练与培养，在培养学生的工程应用能力方面占有重要地位。
本课程的任务是通过专业实训教学，使学生进一步加深和巩固计算机学院的各项专业知识，获取所学理论知识在工程应用中的能力，培养学生初步具有解决实际工程问题的能力和一定的创新能力，支撑专业学习成果中相应指标点的达成。
课程目标对学生能力要求如下：
课程目标 1.根据教材上数据库设计部分的原理和方法，结合软件工程相关知识，能针对一些简单的数据库系统设计问题，进行必要的分析和设计。
巩固学生学习的数据库原理、程序设计语言等课程的基础知识，训练学
生分析和解决数据库系统的实际问题的能力。
最终学生可以通过理论和
实际相结合过程，使所学的各项理论知识得到进一步巩固、加深和拓展，
同时了解一定的生产实践过程，培养工程设计能力和解决实际工程问题
的能力；
课程目标2. 能够与同组其他成员有效沟通，听取并综合同组其他成员的意见与建议，结合所学知识形成自己的实验系统与实验设计方案，并能够协调同组成员工作。
三、教学内容与课程目标的关系
学生分为若干组，每组组内成员有4-5名。
课程教学内容与课程目标的关系
四、课程教学方法
1. 课程设计讲授
(1) 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生通过课程设计过程获得自己想学到的知识。
(2) 采用现场实践教学。
课程设计中理论教学与实践相结合，引导学生应用所学理论知识解决实际问题。
(3) 采用互动式教学。
指导课程设计过程中采用讨论和答疑相结合方式进行。
2. 课程设计指导
检查并指导学生进行实验，
围绕课程设计中的设计步骤进行讲解和答疑，促进学生理解、掌握和应用课程设计过程中的知识点。
五、课程考核方法
检验课程目标达成度，评价学生课设成果达成度。
考核环节包括课设表现成绩、课设过程成绩和课设报告书成绩，总评成绩以百分计，满分100分，表现成绩由考勤和课设时的态度组成，课设过程成绩由构建的课设方案情况、课设实际进行情况、同组相互交流和担当角色情况组成，课设报告书成绩由课设报告书完成情况和回答问题情况组成。
各考核环节所占分值比例可根据具体情况微调，建议值及考核细则如下。
六、课程目标达成度评价
课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价，以及课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：
总分
目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分之和目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度=
100分)
该课程总评成绩总分(均值该课程学生总评成绩平课程总目标达成度= 七、建议教材及参考书
推荐教材：
1.王珊,萨师煊等.数据库系统概论（第五版） (普通高等教育“十五”国家级规划教材)[M].北京:高等教育出版社,2014年
2. 陈晓男,数据库设计与应用(SQLSERVER2014)(第2版) [M]. 北京：中国铁道出版社,2017年
3. 虞江锋,数据库基础与项目实训教程——基于SQLServer[M]. 科学出版社,2010
4. 秦婧,SQLServer2012王者归来——基础、安全、开发及性能优化[M]. 清华大学出版社,2014。