长安晚秋ppt课件十一

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长安晚秋精选教学PPT课件

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长安晚秋
赵嘏
学习目标:
1.体会《长安晚秋》诗歌的情感 基调。
2.探究诗歌意象与情感的关系。
作者小传:
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮阴 市)人,约生于宪宗元和元年(806 )。晚唐 诗人。年轻时四处游历,大和七年预省试进士 下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名,其 间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东,家 于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一年 后东归。会昌末或大中初复往长安,入仕为渭 南尉。约宣宗大中六、七年(852、853)卒于 任上。存诗二百多首,其中七律、七绝最多且 较出色,他的七言律诗清圆熟练,颇多佳句。
有的人,如果珍惜不起就请放弃吧,有些事,如果挽留不及就随它去吧 没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?
放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀;不能关怀还可以给她祝福;不能祝福还可以将她注视;不能注视还可以将她思念,不能思念还可以选择梦幻,没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松.是一种无奈后理智的选择!思念一个人甜蜜中掺着苦涩!当你深深地爱上一个人,而对方却不用爱来回应你,有一天你会发现自己失去自我!爱有多深就有多卑微!放弃,其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽!一种自我安慰而已!
整体感知 探究主旨
这首诗写了哪些景物 ?营造了怎样的意境? 从哪几个角度写景的?
凄凉的云物
凄秋
汉家宫阙
凉夜 、将
几点残星、南归的 大雁
孤 寂艳半开、篱菊静
静 、 渚莲愁
总览长安全景 视觉
仰观 听觉
俯察
写景特色:
1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、 远近、高低之分,而且体现了天色随时间 推移有暗而明的变化。
作诗不过情、景二端。(明·胡应麟) 一切景语皆情语。(王国维) 人间自是有情痴,此恨不关风与月。

长安晚秋诗歌鉴赏 ppt课件

长安晚秋诗歌鉴赏 ppt课件
问题四:尾联的典故有什么作用呢?
尾联用典。“鲈鱼正美”,用西晋张翰事, 表示故园之情和退隐之思;下句用春秋锺仪 事,“戴南冠学楚囚”而曰“空”,是痛言 自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。抒写 胸怀,表示诗人毅然归去的决心。
诗中的景物不仅有广狭、远近、 高低之分,而且体现了天色随时 间推移由暗而明的变化。特别是 颔颈两联的写景,将典型景物与 特定的心情结合起来,景语即是 情语。诗人将这些形象入诗,意 在给人以丰富的暗示;加之以拂 曙凄清气氛的渲染,高楼笛韵的 烘托,思归典故的运用,使得全 诗意境深远而和谐,风格峻峭而
可惜鲈鱼正美回也回不去,头戴楚冠学 着囚徒把数充。
长安秋望
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。本篇是作者深秋旅游长安时所作,
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。诗长题安又秋作晓《的长景安色晚,秋表》现,了悲描秋绘的了
鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
情绪。
这首七律,通过诗人望中的见闻,
问题二:颔联的景物描写有何特色呢?
颔联写仰观。“残星几点”是目见,“长笛 一声”是耳闻:“雁横塞”取动势,“人倚 楼”取静态。景物描写调动感官,动静结合, 颇见匠心。选景典型、韵味清远。
长安秋望 云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
一千个人看长安, 就会有一千种长安
杜牧《长安秋望》 卢照邻《长安古意》 常建《落第长安》 白居易《长安道》 皇甫冉《长安路》
写深秋拂晓的长安景色和羁旅思
归的心情。
ห้องสมุดไป่ตู้
问题一:首联的景物描写有什么作用?
首联总揽长安全景。描写深秋拂晓诗人凭高而 望,云雾飘游,楼阁浮动的凄冷清凉迷蒙而壮 阔的景观。描写秋意的清冷,实衬心境的凄凉。 为全诗定下了悲凉的感情基调。

高中语文苏教版精品课件《长安晚秋》

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书法作品
写作背景
这首诗写于诗人在长安生活期间,生活上的 不得意,使得思家之情在遥望深秋的景色时 显得格外强烈。
朗读诗歌
云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
译文 秋天拂晓时,天上的云雾都带着美女靖的寒意,汉 家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点,群 雁从塞外飞来,有人倚楼吹着长笛,由调悠扬婉 转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色,静悄悄的 ,水面的莲花凋零,红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美 ,但自己不能回去,却要像钟仪那样戴着南冠, 学着楚囚的样儿羁留他乡。
愁(不得志,思归之愁)
3.诗人围绕标题“长安晚秋”描写了那些景物?
云物,宫阙,残星,雁,长笛,人,楼,菊,莲, 鲈鱼。
4.作者是怎样描写景物的?
点面结合。首联:总揽长安全景。在一个深秋的拂 晓,诗人凭高远眺,眼前凄清的云雾缓缓飘游,楼 阁高耸,好像触动了高高的秋空。颔联,颈联写局 部之景。 俯仰结合。仰观残星,秋雁。俯察紫菊,莲花 视听,动静结合。“残星”是目见,“长笛一声” 是耳闻。“雁横塞”是动态,“人倚楼”是静态。 选景典型。残星,南归的雁阵,这是秋夜拂晓天空 的最优特征的景象。紫菊半开,红莲凋谢,也是深 秋时令的景色。
赵嘏
走近作者
赵嘏,字承佑,楚州山阳(今江苏省淮阴市)人,约 生于宪宗元和元年(806年)。年轻时四处游历,大和 七年预省试进士下第,留寓长安多年,出入豪门以干 功名,其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东, 家于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一年后东 归。会昌末或大中初复往长安,入仕为渭南尉。约宣 宗大中六、七年(852、853年)卒于任上。存诗 二百 多首,其中七律、七绝最多且较出色。与杜牧友善, 杜牧极为赞赏他的“长笛一声人倚楼”,因此人称“ 赵倚楼”。

长 安 晚 秋PPT

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选景典型。残星,南归的雁阵,这是秋夜拂晓天空 的最优特征的景象。紫菊半开,红莲凋谢,也是深 秋时令的景色。
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这些景物抒发了什 么情感?
这首诗,通过诗人望中 的见闻,写深秋拂晓的长 安景色和羁旅思归之情
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谢谢
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尾联中采用了什么手法,表达了 什么情感?
通过用典,表示诗人毅然归去的决心:家乡鲈 鱼的风味此时正美,我不回去享用,却囚徒也 似的留在这是非之地的京城,所为何来!“鲈鱼 正美”,用西晋张翰事,表示故园之情和退隐之 思;下句用春秋钟仪事,“戴南冠学楚囚”而“ 空”是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
闻者黯然伤神!精选版课件ppt
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颈联:写俯察。夜色褪尽,
晨光大明,眼前景色已是历
历可辨:竹篱旁边紫艳的菊
花,一丛丛似开未开,仪态
十分闲雅静穆;水塘里的莲
花,一朵朵红衣脱落,只留
下枯荷败叶,满面愁容。
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“紫艳半开篱菊静,红衣落尽清 莲愁”两句描写了怎样的意境?
竹篱旁边紫艳的菊花,一丛丛似开未开,仪态闲雅 静穆;水塘里面的莲花,一朵朵红衣脱落,只留下 枯荷败叶,满面愁容。作者移情于物,拟物作人, 目睹憔悴含愁的枯荷,不禁生出红颜易老、好景无 常的伤感;而篱畔静穆闲雅的菊花,更会忆起“采 菊东篱下”的淘渊明,油然而起的归隐三径之心。 更进一步反映出了诗人宦游羁旅之苦和归思之情。
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纵观全文,作者运用怎样的表现
手法来描写景物
整体和局部结合。首联:总揽长安全景。在一个深 秋的拂晓,诗人凭高远眺,眼前凄清的云雾缓缓飘 游,楼阁高耸,好像触动了高高的秋空。颔联,颈 联写局部之景。

长安晚秋ppt课件11(优质推荐版)

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再练练 2.阅读宋诗一首,按要求答题。
村行 王禹偁 马穿山径菊初黄,信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁,数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色,荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅,村桥原树似吾乡。
问题: 本诗第二联“万壑有声含晚籁,数峰无语立 斜阳”是历来所传诵的名句,试分析这一名句写景上 的特色。(提示:可从表现手法入手去谈)
• 春夜洛城闻笛

李白 (唐代)
• 谁家玉笛暗飞声,
• 散入春风满洛城。
• 此夜曲中闻折柳,
• 何人不起故园情。
• 诗人在客居洛阳的一个夜晚,听到笛子吹奏 《折杨柳》曲调。此时此地听到这支曲子,谁能 不思念自己的家乡和亲人呢?
长 安 晚 秋
嘏赵
简介作者
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮阴市) 人,约生于宪宗元和元年(806 )。年轻时四 处游历,大和七年应进士试未第,留寓长安多 年,出入豪门以追求功名。会昌四年方登进士 第。一年后东归。会昌末或大中初复往长安, 入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年(852、 853)卒于任上。与诗人杜牧友善,其《长安 晚秋》之“残星数点雁横塞,长笛一声人倚楼” 尤为杜牧所激赏,称其为“赵倚楼”。存诗二 百多首,其中七律、七绝最多且较出色,他的 七言律诗清圆熟练,颇多佳句。
春夜洛城闻笛
李白 谁家玉笛暗飞声, 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情。
从军行
王昌龄 烽火城西百尺楼, 黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛关山月, 无那金闺万里愁。
梳洗罢,独倚望江楼。 过尽千帆皆不是,斜 晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
——温庭筠《望江南》
不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。叹 年来踪迹,何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望, 误几回、天际识归舟。争知我、倚阑干处,正 恁凝愁。

长安晚秋-Microsoft-PowerPoint-演示文稿-图文

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12.两诗分别以议论和感叹的笔触抒写了诗 人内心的情怀,点明诗歌主旨。赵诗中“鲈 鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚”,是说家 乡鲈鱼的风味此时正美,我不回去享用, 却囚徒似的留在这是非之地的京城,所为 何来?借典故抒写了诗人思念故园、毅然 归隐的心情。俞诗中
_________________________________
见归雁而思乡怀人,笛声悠扬、哀怨,颇似 “此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”
颈联(转)写俯视。逐渐转入抒发内心的感 情。
紫艳半开/篱菊/静,红衣落尽/渚莲/愁 。
注释:
篱菊:篱笆旁的菊花。取“采菊东篱下,悠然见南 山。”之意。红衣:指红色的莲花瓣 。渚莲: 水中州渚上长的莲。渚:水中小块陆地或水边 。

颈联又由近及远,采用动静结合的手法来写景,出句和第二句一样
,富有朦胧感;对句则有杜牧“水村山郭酒旗风”的意境。

这首诗的前三联写景,由沙滩到隔岸,然后转到河内,再移到岸边
,最后延伸到河外,虽然跳跃变化很大,却给人以目不暇接的异样感受


最后,“红颜弃轩冕,白首卧松云”的诗人,不禁想劝一劝那些可怜
的身处“朱门务倾夺”中的人们,切莫“就中奔走费光阴”,自己多想画一幅
《水村闲望》写意画,再题上这首诗送给他们
长安秋望 (唐)赵嘏 云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。 水村闲望 (宋)俞紫芝 画桡两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊。 翡翠闲居眠藕叶,鹭鸶别业在芦花。 溪云淡淡迷渔屋,野旆翩翩露酒家。 可惜一绷真水墨,无人写得寄京华。
【注】 两首诗均为七言律诗,赵诗为宦游长安时 所作,而俞诗仕宦失意后隐逸扬州时所作。翡翠 :翠鸟。

《长安晚秋》ppt课件

《长安晚秋》ppt课件
• 宋·柳永《八声甘州》 • 断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿 • 断虹:残余的彩虹。霁雨:雨停了。修眉:形
容山如美人的长眉。
• 唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》 • 落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色 • 骛:鸟名,野鸭。齐飞:落霞从天而下,孤骛
由下而上,高下齐飞。一色:秋水碧而连天, 长空蓝而映水,形成一色。
• 整体感知 探究主旨
• 这首诗写了哪些景物 ?营造了怎样的意境? 从哪几个角度写景的?
凄凉的云物
汉家宫阙
几点残星、南归的 大雁
长笛声
紫艳半开、篱菊静 静 、 渚莲愁
凉秋 、夜 孤将 寂晓 的时 意分 境冷 。清
、 凄
总览长安全 景
仰观 视觉
听觉 俯察
• 写景特色:
• 1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、 远近、高低之分,而且体现了天色随时间 推移有暗而明的变化。
秋高气爽,清新明丽的意境
山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋。 • 明月松间照,清泉石上流。 • 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 • 随意春芳歇,王孙自可留。
清新恬静幽美的意境
• 宋·杨万里《秋凉晚步》 • 秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。绿池落尽
红蕖却,落叶犹开最小钱
• 可人:合人意。红蕖(音同“渠”):荷花。 却:开尽。最小钱:新出荷叶才象小铜钱那么 大。
长安晚秋
赵嘏
学习目标:
• 1.体会《长安晚秋》诗歌的情感 基调。
• 2.探究诗歌意象与情感的关系。
作者小传:
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮 阴市)人,约生于宪宗元和元年(806 )。晚 唐诗人。年轻时四处游历,大和七年预省试进 士下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名, 其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东, 家于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一 年后东归。会昌末或大中初复往长安,入仕为 渭南尉。约宣宗大中六、七年(852、853)卒 于任上。存诗二百多首,其中七律、七绝最多 且较出色,他的七言律诗清圆熟练,颇多佳句。

语文选修苏教版 唐诗宋词选读 《长安晚秋》课件.

语文选修苏教版 唐诗宋词选读 《长安晚秋》课件.
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诵读诗歌,结合课文注释疏通诗歌内容内容
秋天拂晓时,凄冷清凉的云雾缓缓飘游,汉 家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点, 群雁从塞外飞来,有人倚楼吹着长笛,曲调悠 扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色,静 悄悄的,水面的莲花凋零,红衣尽卸。家乡的 鲈鱼正美,但自己不能回去,却要像钟仪那样 戴着南冠,学着楚囚的样儿羁留他乡。
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颔联:写仰观。晨曦初见西半上留有几点 残余的星光,北方空中又飞来一行避寒的秋雁。 诗人的注意力正被这景象所吸引,忽闻一声长 笛悠然传来,笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如 晨星的易逝呢,还是因见归雁而思乡里、怀远 人呢?吹笛人只管抒写自己内心的衷曲,却不 曾想到笛声竟这样的使闻者黯然伤神!这一联 是赵嘏的名句,杜牧对此赞叹不已,因此称赵 嘏为“赵倚楼”。
颈联:写俯察。夜色褪尽,晨光大明,眼 前景色已是历历可辨:竹篱旁边紫艳的菊花, 一丛丛似开未开,仪态十分闲雅静穆;水塘里 的莲花,一朵朵红衣脱落,只留下枯荷败叶, 满面愁容。 • 思考:“紫菊”、“红莲”对表现诗人的情感 明确:紫菊半开,红莲凋谢,正是深秋时令的花事; 有什么作用?
尾联:用典,抒写胸怀。
明确:“残星几点”是目见,“长笛一声”是耳闻; 思考:试分析这两句诗的妙处。
“雁横塞”取动势,“人倚楼”取静态。景物描写见闻 动静的安排,独具匠心。寥落的残星,南归的雁阵,这 是秋夜将晓时天空中最具特征的景象;高楼笛声又为之 做了饶有情韵的烘托。它的妙处在于它选景典型、韵味 6
以“静”赋菊,以“愁”状莲,都是移情于物,拟物作 人,不仅形象传神,而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼 前这憔悴含愁的枯荷,追思往日那红艳满塘的莲花,使 人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感;而篱畔静穆 闲雅的紫菊,俨然一派君子之风,令人想起“采菊东篱 下”,油然而起归隐之心。更进一步反映出了诗人宦游 羁旅之苦和归思之情。 7

长安晚秋(完整)

长安晚秋(完整)
紫菊半开,红莲凋谢,正是深秋时令的花事;以“静”赋菊, 以“愁”状莲,都是移情于物,拟物作人,不仅形象传神,而 且含有浓厚的主观色彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷,追思往 日那红艳满塘的莲花,使人不禁会生出红颜易老、好景无常的 伤感;而篱畔静穆闲雅的紫菊,俨然一派君子之风,令人想起 “采菊东篱下”,油然而起归隐之心。
这显然是赵嘏寄居在长安时秋天所写的诗。那时长住在长安的人基本有三 类:一是家就在长安;二是在京城为官;三是在长安应考落榜后沒回家, 寄居在此准备明春再考。赵嘏便属于第三类,他曾屡次落榜,而此诗也是 他落榜后寄居在长安时所作。
一读诗歌,疏通大意
参考注解,用散文语言串通诗歌大意。
长安晚秋 赵嘏
云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。

颔联写仰观。“残星几点”是目见,“长

笛一声”是耳闻;“雁横塞”取动势,
“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的
安排,独具匠心。寥落的残星,南归的雁
阵,这是秋夜将晓时天空中最具特征的景
象;高楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。
它的妙处在于它调动感官、动静结合、选
景典型、韵味清远的缘故。
2、颈联诗人选取意象“紫菊”“红莲”对表现诗人的 情感有什么作用?
二读诗歌、整体感知
找出其中点明感情的词语
首联的景物描写有什么作用?
首联总揽长安全景。深秋拂晓,诗人凭高 远望,云雾飘游,楼阁浮动,景象迷蒙而 壮阔。诗中“凄清”二字既属客观,也属 主观,秋意的清冷,实衬心境的凄凉。正 是这两个字,为全诗定下了基调。
.试分析颔联“残星几点雁横塞,长笛一
声人倚楼”这两句诗的妙处。

《长安晚秋》课件

《长安晚秋》课件
白居易的《邯郸冬至夜思家》、高适的《除夜作》 等写于唐朝两个重要的节日,王维《九月九日忆 山东兄弟》
常见意象:月,雁,驿站,候馆,客舍,旅舍,逆旅, 舟,沙鸥,寒蝉,杜鹃,鹧鸪,猿猴,落花(红), 落叶,夕阳等
又闻子归啼夜月,愁空山。-- ---李白《蜀道难》 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。---杜甫《登高》 飘飘何所似,天地一沙鸥。---杜甫《旅夜书怀》 寒蝉凄切,对长亭晚。----柳永《雨霖铃》 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。-----秦观《踏莎行》 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?----李白《春夜洛城 闻笛 》 落照苍茫秋草明,鹧鸪啼处远人行-----唐人李群玉《九子 坡闻鹧鸪》 人归落雁后,思发在花前------隋人薛道衡《人日思归》
作者是怎样描写景物的?
点面结合。首联:总揽长安全景。在一个深秋的拂晓, 诗人凭高远眺,眼前凄清的云雾缓缓飘游,楼阁高耸, 好像触动了高高的秋空。颔联,颈联写局部之景。 俯仰结合。仰观残星,秋雁。俯察紫菊,莲花 远近结合。 视听,动静结合。“残星”是目见,“长笛一声”是 耳闻。“雁横塞”是动态,“人倚楼”是静态。 选景典型。残星,南归的雁阵,这是秋夜拂晓天空的 最优特征的景象。紫菊半开,红莲凋谢,也是深秋时 令的景色。 营造了秋夜将晓时分冷清、凄凉、孤寂的意境
活动环节五:达标检测,拓展迁移
2.以《长安晚秋》为主,结合前面所学《旅夜书怀》 《商山早行》《枫桥夜泊》,探究羁旅诗的特点。
提示:探究角度: ①如何判断?(找关键词) ②常见意象 ③ 常见情感 ④常见手法 (可以从中任选一个角度探究)
活动环节五:达标检测,拓展迁移
关键词:泊,宿,次,孤,归,暮,空,独,故园等; 除夕,人日(正月初七),上元节(元宵节),清明, 中秋,中元节(七月十五),冬至等

2017-2018学年苏教选修唐诗宋词选读 长安晚秋 课件(18张)

2017-2018学年苏教选修唐诗宋词选读 长安晚秋 课件(18张)

然而起归隐之心。
4、尾联用了怎样的表现手法?抒发怎样的情怀?
手法:用典。表达了诗人毅然归去的决心
“鲈鱼正美”,用西晋张翰的典故,表达思 乡之情和退隐之意; “南冠”句用春秋钟仪的典故,是痛言自己 留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
这首诗写了哪些景物 ?营造了怎样的意 境?从哪几个角度写景的?
凄凉的云物
思乡缘由:
1、战乱频仍,背井离乡; 2、山长水阔,有家难回; 3、久戍边关,遥无归期; 4、宦游在外,身不由己等
羁旅诗的常见特点:
1、意象:驿道、马、舟、鸿雁、月、羌笛、 浮萍、飞蓬等。 2、情感:羁旅漂泊之愁、寂寞孤独之愁、思 乡思亲之愁、怀才不遇之愁等。 3、手法:借景抒情、虚实结合(不说自己, 却说家人想自己) 、渲染烘托、乐景衬哀 情等。
• 拟人。“渚莲愁”。 • 夸张。“汉家宫阙动高楼” • 双关。“云物凄凉” 。
问题导引
1、首联营造了怎样的意境?首联中“凄凉” 二字有什么作用?
首联景境迷蒙而壮阔。 诗中“凄凉”二字双关,既写出了秋意的 清冷,又衬托作者心境的凄凉。正是这两个字, 为全诗奠定了凄凉感伤的感情基调。
2、颔联是本诗的名句,你能说说这两句诗写景 上的妙处?(写景的角度)
汉家宫阙
几点残星、南归的 大雁 长笛声
紫艳半开、篱菊静 静 、 渚莲愁
凉秋 、夜 孤将 寂晓 的时 意分 境冷 。清 、 凄
总览长安全景 仰观 视觉 听觉 俯察 远近、动静
问题研讨:
“一切景语皆情语”,请结合具体意象分析诗人是如
何融情于景的。
云物——凄凉 残星——几点(寥落) 人生如晨星易逝 南归之雁——思乡之情 篱菊——静穆闲雅,君子之心,归隐之意 渚莲——以花写人,红颜易老,好景无常 景中饱含了作者人生失意的情思——孤寂怅惘的愁思、 黯然神伤的乡思、仕途坎坷的归愿、好景无常的伤感。

优秀课件 高中语文选修系列《唐诗宋词选读》课件:第六专题 长安晚秋 (共10张P177PT)

优秀课件 高中语文选修系列《唐诗宋词选读》课件:第六专题 长安晚秋 (共10张P177PT)
• 1.借景抒情,直抒胸臆;寓情于景,情景交 融 • 2.对比衬托,虚实结合 • 3.象征比喻,托物言志
封建时代的知识分子以治国平天下为 人生价值的最高实现,学成文武艺、货 与帝王家,由士而仕、投身宦海。但宦 海有不测风云,忠而被贬,贤而遭迁不 乏其人。贬官的遭遇,除了降职、贬逐 前往荒远之地外,不少人还经历过囹圄 之祸。屈原、白居易、刘禹锡等,均曾 有过这样辛酸凄惨的经历。韩愈也未能 逃脱。
• 韩愈,唐代文学家、哲学家。字退之。河南河 阳人。郡望昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部 侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文 公。他三岁而孤,受兄嫂抚育,早年流离困 顿,有读书经世之志。 • 元和十四年,宪宗迎佛骨入大内,他上表力谏, 为此被贬为潮洲刺史。不久回朝,历官国子 祭酒、吏部侍郎等显职。卒于长安,韩愈在 政治上力主加强统一,反对藩镇割据。
• 思想上尊儒排佛,以孔孟道统的继承者自 居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文 风,大力提倡古文,和柳宗元共同领导了 中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。 苏轼称他“文起八代之衰”,“如长江大 河,浑浩流转”(苏洵《上欧阳内翰 书》)。 • 韩愈的诗也有独创成就,向来亦称大家。 其艺术特色,主要表现为奇特雄伟、光怪 陆离。韩愈写诗的方法,是"以文为诗"。
• 1、忠而被贬之愤,时光易逝、壮志难酬的感慨 • 2、英雄末路之哭,生不逢时、怀才不遇的激愤 与惆怅。 • 3、寄情山水、归隐田园的自我解脱。 • 4、任凭风雨的旷达乐观态度。 • 5、对奸佞小人的嘲讽与愤恨。 • 6、愈挫愈勇,相信能东山再起的自信。 • 7、羁旅行役之苦 • 8、思乡怀归之情
贬谪诗常用的表达技巧
• 贞元二十一年(805)正月,唐德宗病死,太子李 诵继位为顺宗,改元永贞。在顺宗的支持下,王 叔文集团掌权,革除弊政,特别注意掌握财权和 从宦官手中夺取兵权,遭到宦官集团的强烈抵制。 宦官俱文珍﹑刘光琦等和一些地方节度使勾结, 于永贞元年(805)八月迫使顺宗让位给太子, 贬王伾为开州司马,不久病死;贬王叔文为渝州 司户,次年赐死。韩泰﹑陈谏﹑柳宗元﹑刘禹锡 ﹑韩晔﹑凌准﹑程异及韦执谊八人先后被贬为边 远八州司马。史称“二王八司马事件”王叔文集 团掌权一百四十六天,后人称为“永贞革新”。 他们的施政方针,主要是抑制专横的宦官集团, 改革德宗时期诸弊政,具有进步意义。

《长安晚秋》

《长安晚秋》
• 人间自是有情痴,此恨不关风与月。
欧阳修《玉楼春》最新版来自理ppt12清新恬静幽美的意境
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• 宋·杨万里《秋凉晚步》 • 秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。绿池落尽
红蕖却,落叶犹开最小钱
• 可人:合人意。红蕖(音同“渠”):荷花。 却:开尽。最小钱:新出荷叶才象小铜钱那么 大。
• 宋·柳永《八声甘州》 • 断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿 • 断虹:残余的彩虹。霁雨:雨停了。修眉:形
间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东,家
于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一年
后东归。会昌末或大中初复往长安,入仕为渭
南尉。约宣宗大中六、七年(852、853)卒于
任上。存诗二百多首,其中七律、七绝最多且
较出色,他的七言律诗清圆熟练,颇多佳句。
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3
• 整体感知 探究主旨
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• 秋词二首 • 唐·刘禹锡 • 自古逢秋悲寂寥, 我言秋日胜春朝。 • 晴空一鹤排云上, 便引诗情到碧霄。 • 山明水净夜来霜, 数树深红出浅黄。 • 试上高楼清入骨, 岂如春色嗾sǒu人狂。
秋高气爽,清新明丽的意境
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山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋。
• 明月松间照,清泉石上流。 • 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 • 随意春芳歇,王孙自可留。
长安晚秋
赵嘏
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学习目标:
• 1.体会《长安晚秋》诗歌的情感 基调。
• 2.探究诗歌意象与情感的关系。
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作者小传:
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮阴
市)人,约生于宪宗元和元年(806 )。晚唐

《长安晚秋》课件

《长安晚秋》课件

《长安晚秋》课件播放《忆长安》歌曲,屏幕展示长安秋景图片(长安秋景:一排排参天古树苍翠欲滴,一簇簇嫣红秋菊姿态万千,一队队南归大雁飞向远方,一匹匹矫健骏马奋蹄扬鞭……)导入语:老师曾经无数次地梦回长安,亦真亦幻。

今天,我们想一起走进长安的深秋,感受那浓郁、厚重、深沉的长安之秋。

作者介绍:韦庄(836—910),字端己,京兆杜陵(今陕西西安)人。

唐末五代诗人、词人。

曾流亡吴越十余年,后任前蜀宰相。

与李煜的词风格近似,抒发离愁别恨之作成就尤为突出。

有《浣花集》。

背景介绍:唐末时期,朝政衰败,动荡不安,诗人亲眼目睹了唐朝繁华一时的长安城变成了一片萧条、荒芜的废墟,心中不禁涌起无限感慨,便写下了这首诗。

学生自由朗读课文,找出诗中描绘的景物及其特点。

远景:水痕霜影(凄清、冷寂)近景:山明林静(明净、清丽)远景:残星几点(孤寂、冷清)近景:寒烟衰草(衰败、萧条)远景:霜风渐冷(凄冷)近景:残阳正照(血红、明亮)学生讨论:这首诗描绘了哪些画面?表达了作者怎样的思想感情?答:这首诗描绘了深秋时节的长安城,寒霜弥漫,凄冷萧瑟,满目荒凉。

表达了诗人对故国的怀念和国破家亡的痛苦悲伤情感。

学生自由朗读课文,找出自己认为写得最好的句子,并说明理由。

教师归纳总结学生的回答,并给予评价和指导。

学生自由朗读课文,加深对诗中名句的理解和感受。

教师小结:这首诗中的名句“水痕霜影凄清意,山明林静明净时”,凝练含蓄地表达了作者对故国的深切怀念和国破家亡的痛苦悲伤情感。

同时,“残星几点孤寂心,寒烟衰草萧条意”等句子也写出了诗人对故国的眷恋和亡国的悲哀。

整首诗意境深远,令人回味无穷。

学生分组讨论:这首诗与李煜的《虞美人》相比,有哪些异同点?两首诗都是表达亡国之痛的作品,但韦庄的《长安晚秋》更多的是抒发故国的怀念和对国破家亡的痛苦悲伤情感,而李煜的《虞美人》则更多地表现了作者的孤寂心境和对往昔繁华生活的留恋和追忆。

两首诗在表现手法上也各有特点,《长安晚秋》以写景为主,情景交融;而《虞美人》则以抒情为主,情感强烈。

长安晚秋711

长安晚秋711

• 2、写景层次角度?诗歌又是怎样 以景传情的? • 层次角度1、远望和近观的角度: 1、2句远望,5、6句近观。2、仰 视和俯看的角度:1、2、3、4仰视, 5、6俯看。3、静态和动态的角度: 3、4句动态,5、6句静态。
• 以景传情 “云物凄凉”“ 残 星几点”不仅是秋的凉意,星 的寥落,更是内心凄凉的反映。 “长笛”和“篱菊”不仅是所 闻和所见,更是内心的思念和 乡情的反映。莲之愁,更是人 之愁。
试分析颔联两句诗的妙处。
• 明确:“残星几点”是目见,“长笛 一声”是耳闻;“雁横塞”取动态, “人倚楼”取静态。景物描写见闻动 静的安排,独具匠心。寥落的残星, 南归的雁阵,这是秋夜将晓时天空中 最具特征的景象;高楼笛声又为之做 了饶有情韵的烘托。它的妙处在于它 选景典型、韵味清远。
明写法
残星几点 长笛一声 雁横塞 人倚楼
表现手法
• 写景层次 • 移情于物,拟物作人 • 用典抒怀
“鲈鱼正美”,用西晋张翰事
明 典 故
明确含义 表示故园之情和退隐之思 揣摩用意 分析情感 “戴南冠学楚囚” ,用春 秋钟仪事 “空”是痛言自己留居长安 之无谓与归隐之不宜迟。
【莼鲈之思】 张翰,字季鹰,吴江人。据《晋书· 张翰 传》记载:“张翰在洛,因见秋风起,乃思 吴中苑菜莼羹、鲈鱼脍,曰:‘人生贵适忘, 何能羁宦数千里以要名爵乎?’遂命驾而归。” 这故事,被世人传为佳话,“莼鲈之思”, 也就成了思念故乡的代名词。关于“莼鲈之 思”,他自己有诗为证:“秋分起兮佳景时, 吴江水兮鲈正肥,三千里兮家未归,恨难得 兮仰天悲。”这是他在洛阳思念家乡时发出 的慨叹。
用春秋钟仪事,“戴南冠学楚囚”而曰“空” 是痛言自己留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
两个典故传达的是怎样的情绪?
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随堂练习:
“紫艳半开篱菊静,红衣落尽清莲愁”两句描写 了怎样的意境?
明确:这两句诗着墨于深秋季节的景物:竹篱旁 边紫艳的菊花,一丛丛似开未开,仪态闲雅静穆; 水塘里面的莲花,一朵朵红衣脱落,只留下枯荷 败叶,满面愁容。作者移情于物,拟物作人,目 睹憔悴含愁的枯荷,不禁生出红颜易老、好景无 常的伤感;而篱畔静穆闲雅的菊花,更会忆起 “采菊东篱下”的淘渊明,油然而起的归隐三径 之心。更进一步反映出了诗人宦游羁旅之苦和归 思之情。
《长安晚秋》
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云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
赵嘏,字承(礻右),楚州山阳(今江苏省淮阴市) 人,约生于宪宗元和元年(806 )。年轻时四处游 历,大和七年预省试进士下第,留寓长安多年, 出入豪门以干功名,其间似曾远去岭表当了几年 幕府。后回江东,家于润州(今镇江)。会昌
长安晚秋(赵 嘏)
【译文】
秋天拂晓时,天上的云雾都带着美女 靖的寒意,汉家宫殿的周围呈现出深秋 的景象。残星几点,群雁从塞外飞来, 有人倚楼吹着长笛,由调悠扬婉转。篱 边半开的菊花呈现出紫艳之色,静悄悄 的,水面的莲花凋零,红衣尽卸。家乡 的鲈鱼正美,但自己不能回去,却要像 钟仪那样戴着南冠,学着楚囚的样儿羁 留他乡。
嘏豪迈爽达,多陪接卿相,出入馆阁,如亲属。 然能以书生,令远近知重。所谓“一日名动京师, 三日传满天下”,有自来矣。命沾仙尉,追踪梅 市,亦不恶耳。先嘏家浙西,有美姬溺爱,及计 偕,留侍母。会中元游鹤林寺,浙帅窥见悦之,
夺归。明年嘏及第,自伤赋诗曰:“寂寞堂前日 又曛,阳台去作不归云。当时闻说沙吒利,今日 青娥属使君。”帅闻之,殊惨惨,遣介送姬入长 安。时嘏方出关,途次横水驿,于马上相遇,姬 因抱嘏痛哭,信宿而卒,遂葬于横水之阳。嘏思 慕不已,临终目有所见,时方四十余。今有《渭 南集》;及编年诗二卷,悉取十三代史事迹,自 始生至百岁,岁赋一首、二首,总得一百一十章, 今并行于世。(元·辛文房《唐才子传》卷七)
温庭筠(约812—866),唐代诗人、词人。本名岐,字 飞卿,太原祁(今山西祁县)人。
个人简历:他是唐初宰相温彦博的后裔,后来家庭没落。 科举考试屡试不第,大中十三年(859),48岁的他才授 隋县尉,后任方城尉,至国子助教。
诗名:他的诗当时与李商隐齐名,时号“温李”。他们都 深受李贺影响。温庭筠是文人中第一个大量写词的人,是 “花间派”词的先导,五代赵崇祚编《花间集》把他的词 列为首位。
思考:“紫菊”、“红莲”对表现诗人的情感有 什么作用?
紫菊半开,红莲凋谢,正是深秋时令的花事;以 “静”赋菊,以“愁”状莲,都是移情于物,拟 物作人,不仅形象传神,而且含有浓厚的主观色 彩。目睹眼前这憔悴含愁的枯荷,追思往日那红 艳满塘的莲花,使人不禁会生出红颜易老、好景 无常的伤感;而篱畔静穆闲雅的紫菊,俨然一派 君子之风,令人想起“采菊东篱下”,油然而起 归隐之心。
颔联:写仰观。晨曦初见西半上留有几 点残余的星光,北方空中又飞来一行避 寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所 吸引,忽闻一声长笛悠然传来,笛声悠 扬、哀婉。是喟叹人生如晨星的易逝呢, 还是因见归雁而思乡里、怀远人呢?吹 笛人只管抒写自己内心的衷曲,却不曾 想到笛声竟这样的使闻者黯然伤神!这 一联是赵嘏的名句,杜牧对此赞叹不已, 因此称赵嘏为“赵倚楼”。
整体感知:
这首律诗,通过诗人望中的见闻,写深秋拂晓的 长安景色和羁旅思归的心情。
内容赏析:
首联:总览长安全景。在一个深秋的拂晓,诗人 凭高而望,眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游,全城 的宫观楼阁都在脚下浮动,景象迷蒙而壮阔。
“凄凉”二字有什么作用?
诗中“凄凉”二字既属客观,也属主观,秋意的 清冷,实衬心境的凄凉。正是这两个字,为全诗 定下了基调。
尾联:抒写胸怀。表示诗人毅然归去的 决心:家乡鲈鱼的风味此时正美,我不 回去享用,却囚徒也似的留在这是非之 地的京城,所为何来!“鲈鱼正美”, 用西晋张翰事,表示故园之情和退隐之 思;下句用春秋钟仪事,“戴南冠学楚 囚”而“空”是痛言自己留居长安之无 谓与归隐之不宜迟。
诗歌景物描写的之分,而且体现了天色随时间推移有暗而明的变 化。特别是颔颈两联的写景,将典型景物与特定 的心情结合起来,景语即是情语。雁阵和菊花, 本是深秋季节的寻常事物,南归之雁、东篱之菊 又和思乡归隐的情绪,形影相随,诗人将这些形 象入诗,意在给人以丰富的暗示;加之以拂曙凄 清气氛的渲染,高楼笛韵的烘托,思归典故的运 用,使得全诗意境深远而和谐,风格峻峭而清新。
四年进士及第,一年后东归。会昌末或大中初复 往长安,入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年 (852、853)卒于任上。存诗二百多首,其中七 律、七绝最多且较出色。
嘏字承(礻右),山阳人,会昌二年郑言榜进士。大 中中,
仕为渭南尉。一时名士大夫极称道之。卑宦颇不 如意。宣宗雅知其名,因问宰相:“赵嘏诗人, 曾为好官否?可取其诗进来。”读其诗,首题秦 诗云:“徒知六国随斤斧,莫有群儒定是非。” 上不悦,事寝。嘏尝早秋赋诗曰:“残星数点雁 横塞,长笛一声人倚楼。”杜牧之呼为“赵倚 楼”,赏叹之也。又初有诗,落句云:“早晚粗 酬身事了,水边归去一闲人。”仕途屹兀,岂其 谶也?
试分析这两句诗的妙处
“残星几点”是目见,“长笛一声”是 耳闻;“雁横塞”取动势,“人倚楼”取 静态。景物描写见闻动静的安排,独具匠 心。寥落的残星,南归的雁阵,这是秋夜 将晓时天空中最具特征的景象;高楼笛声 又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙处在 于它选景典型、韵味清远的缘故。
颈联:写俯察。夜色褪尽,晨光大明,眼前景色 已是历历可辨:竹篱旁边紫艳的菊花,一丛丛似 开未开,仪态十分闲雅静穆;水塘里的莲花,一 朵朵红衣脱落,只留下枯荷败叶,满面愁容。
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