学习策略期末论文

一.什么是学习策略？结合自己学习的实际谈谈你的学习策略是如何获得的？

答：所谓学习策略（learning strategies），就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。

学习策略是伴随着学习者的学习过程而发生的一种心理活动，这种心理活动是一种对学习过程的安排，这种安排不是僵死的固定的程序，而是根据影响学习过程的各种因素即时生成的一种不稳定的认知图式，这种图式可以被学习者接受而成为经验，也可以因学习者的忽略而消失。因此，学习策略是指学习者在完成特定学习任务时选择、使用和调控学习程序、规则、方法、技巧、资源等的思维模式，这种模式是影响学习进程的各种因素间相对稳定的联系，其与学习者的特质、学习任务的性质以及学习发生的时空均密切相关，是一个有特定指向的认知场函数。学习策略是学习者通过学习而形成的、用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动。它包含有三层含义：首先，学习策略表现为一种活动方式。不仅要求学习者明确何种活动能促进学习，而且还要实际作出这种活动。也就是说学习策略常是以一系列的操作步骤、程序及其规则的形式表现出来的。其次，学习策略是符合规律的活动方式。学习策略只有符合规律才能提高效率，它决定了学习活动的时间、顺序、范围等，对学习活动起调节和控制作用。再次，学习策略是通过学习、练习而形成的。个体自发产生学习策略虽然可能，但并不说明学习策略是不学而会的，自发产生的学习策略实际上是在过去学习所积累的经验基础上实现的，因此要形成良好的学习策略就需要有意识地加以训练。

综合以上观点，学习策略可以定义为：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案（陈琦，1999）。首先，学习策略是学习者为了达到学习目标而积极主动使用的。其次、学习策略是有效学习必需的。第三、学习策略是学习者制定的学习计划，由规则、方法、技能等构成。第四、学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练得到提高。

对于我自己来说，我的学习策略是通过以下方法获得的：

1 .通过教学和训练直接掌握学习策略，比如说在小学时老师会教给我们一些学习的方法，如何写作文，可通过背记好词好句。如何背课文和单词，可以通过复述策略。

2.当到了高中时我通过与同学交流学习经验来获得学习策略但是我会根据实际来确定一些具体而有效的适合自己的学习策略，不会盲目照搬一些现成的学习策略。

3.到了大学，学习的方式和环境和高中时发生了很大的变化，这就要求我们要学会自学，这是我已经可以自发的形成与使用学习策略。俗话说师父领进门修行在个人，我通过各种渠道获得了很多学习策略。比如说如何学习专业课：要用复习策略。复习策略指对所学内容的适当的重复学习，主要用于信息的长时记忆和保持。根据遗忘发生是先快后慢的规律，应采取适当的复习策略来克服遗忘，也就是在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，有效的复习应注意以下几个问题：复习的时间。应注意及时复习系统复习和分散复习。及时复习可以较大限度地控制遗忘。系统复习可先密后疏。分散复习可将连续的集中复习时间加以分

散，中间穿插短暂的休息。复习的次数。学完某一内容后，应注意过度学习，以加深记忆痕迹，增强记忆效果。过度学习的量以越过恰能背诵程度的50％为最佳限度。复习的方法。最好的复习方法是尝试背诵法，即一边读一边试着背诵。还应该注意充分调动多种感官同时参与学习和记忆。只有理解的信息比较容易记忆并长久保持。因此，复述和复习策略应该与其他的学习策略协同作用，共同促进学习效率的提高。

4.再比如背记单词用谐音法在谐音方。关键词方法是我较常用的一种。这是指选择一个熟悉的有意义的词作为关键词，该词在发音上与要学习的新单词类似。然后利用生动形象和表象或句子将关键词与要学习的单词联系起来。回忆时首先想起关键词以此作为线索，引起对所学新单词的回忆。除以上方法外，还可以把要记忆的材料编成押韵、顺口的歌谣、口诀等形式，提高记忆的效果。

二．你是如何管理时间的？你将做怎样的改进？

答：时间是一种特殊的、珍贵的、稀缺的资源，它不能再生，也不能被储存下来，因此必须利用好每一天的时间。时间管理好的人，是时间的主人，否则就是时间的奴隶。时间管理好的人，应该是一个忙而有序、忙而有效的人。

回想高中时期的学习，我们每天有固定的上课时间、有早晚自习课、有隔天要交的作业，我们的学习已经由老师给安排好了，我们找不到太多可以自由安排的时间。这样的好处是我们对知识的掌握程度远远高于大学时候的状态，可其中弊端也不容忽略：我们一直都不知道怎么去安排自己的学习时间。到了大学以后，所有的事情都变了。同样是上课，做作业，忙课题，每天也是在繁忙中度过，可是我们却往往发现自己并不知道这一天做了些什么。

我曾经和同学说：如果我们能保持高中时候一半的状态来学习，我们远不是今天这个样子。可我们已不再是一个高中生了，学习也并不是我们的全部，我们需要参加课外活动、打工兼职等等。从那个时候开始，我才开始试着去有意地安排自己的学习和生活。我们有着大把的时间，但是我们却不能随意乱花了。不能再想学习就学习，想学什么就学什么了。虽然我们在学习时是自愿的，可事实证明上了大学之后，这样的方式已经不再适合了。

作为一个大学生，我是这样管理我的时间的：

1.了解现在的学习习惯。我在做任何改变之前，都应该了解现在我是什么样子的，否则我们怎么知道该改变什么呢？每天晚上回顾一下我今天都做了些什么，把这个叫做学习日记或者别的什么。如果觉得自己的记性不好的话，也可以随时携带一个小本子，用来记下这些东西。因为大学的生活相对还是规律的多，大概一到两个周的时间你就可以很清楚的了解自己的习惯了。制定自己的时间安排表，这是我管理时间的最好方法，分为上学的日子、周末和长假这几类，分别做了时间安排，这三张纸上的内容，加起来就是我全部的生活了。制作时间表真的是一个不错的方法，一天之内要做的事都井然有序地列在面前，时间就不会在徘徊中溜走了。有了时间表后，生活会变得有序许多，渐渐地，我们就会从时间表里总结出更多管理时间的窍门。制订时间安排表，把想做的事情安排好。在我