小学信息技术教材(第一册)解读PPT课件
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【精品】PPT课件 九年义务教育小学信息技术第一册共16页文档
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成8、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
【精品】PPT课件 九年义务教育小学信 息技术第一册
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
人教版小学信息技术教材 PPT
第4课 用好帮助功能
1课时
第1课 认识“我的电脑” 1课时
第5课 学会使用软盘
1课时
第6课 认识资源管理器 1课时
第7课 管理好文件
1课时
第8课 管理文件的技巧 1课时
第9课 用Word写作文 1课时
第10课 修饰文字
1课时
第11课 段落排版
1课时
第12课 整体修饰作文
1课时
第13课 插入图片与艺术字 1课时
教材特点
５、 充分考虑学生特点,让学生成为学习 主体。
由于教材设计的任务是灵活的、开放的, 掌握信息技术知识较少的学生,能够从最基本 的方法着手,完成任务中最基本的部分,而掌握 信息技术知识较多的学生,能够在较短的时间 内完成基本任务,然后接着拓展、探究更高层 次的知识与技能。
教材特点
6、 适时、适当地进行课程整合。
第14课 插入表格(一) 1课时
第15课 插入表格(二) 1课时
三、考 核
可采取操作考核,如:指定主题,制作图文并茂的 电脑小报,并保存。
四、教学重点、难点与教学建议
1、重点
(1)设置屏幕背景与屏幕保护程序 (2)图形的翻转/旋转、拉伸/扭曲以及改变图形大小的操作方法 (3)创建、复制、删除、移动、查看与查找文件或文件来 (4)将文件保存到软盘中以及打开软盘中文件的操作方法 (5)使用Windows98及应用程序的帮助功能 (6)进入与退出Word的方法 (7)能正确输入汉字与特别符号 (8)存档文件的打开 (9)段落的缩进、调整行距 (10)首字下沉、设置背景、插入页码 (11)图片、标注、艺术字的插入 (12)表格的插入与修饰
2、难点
(1)图形的翻转/旋转、拉伸/扭曲 (2)文件或文件夹的操作灵活性,鼠标器的单击、右击 (3)回收站的作用与使用 (4)灵活使用多种获取帮助的方法 (5)Word窗口功能区及其重要功能 (6)特别符号的输入 (7)文章的修饰、段落的缩进与行距的调整 (8)文档中插入图片的各种方法 (9)表格的插入与修饰
小学信息技术第一册第一、二章的教材PPT课件
7
3、教学目标
• • 1．知识与技能 • 2．过程与方法 • 通过学生对计算机实物的观察，让学生了解计算
机的基本结构；从日常生活、学习中的发现 、归 纳的事实，让学生了解信息技术的常识；信息技 术在社会发展中的作用。
• 3．情感与价值观 • 发展目标
8
（二）教法建议
• 1、教学策略 • 2、教学内容的组织及呈现方式 • 3、各节的教法建议 • （三）教学评价设计
5
2、教材内容分析
• （2 • 本章共4 • 第一节 和计算机交朋友 1 • 第二节 本领高强的计算机 1 • 第三节 信息与信息技术 1 • 第四节 计算机的发展 1
6
2、教材内容分析
• （3 •A •B • C、信息与信息技术的概念。 • （4 • 信息与信息技术的概念。 • （5）课型特征
12
（2）第二章教学内容及课时安排
• 课时安排
12～14课时
• 第一节 启动和关闭计算使用键盘 2～3
• 第四节 玩游戏、学习使用英文打字 2课时
• 第五节 初识windows 1课时
• 第六节 windows 窗口 1课时
• 第七节 文件与文件夹 1课时
17
（二）教法建议
• 1、教学策略 • 2、教学内容的组织与呈现方式 • 3、教学重点、难点分析及对策 • 4、教法建议
18
（三）教学评价设计
19
谢谢
20
• 第一节 和计算机交朋友
• 第二节 本领高强的计算机
• 第三节 信息与信息技术
• 第四节 计算机的发展
• 第二章 WINDOWS的初步使用 • 第一节 启动和关闭计算机 • 第二节 鼠标、键盘的使用 • 第三节 正确使用键盘 • 第四节 玩游戏、学习英文打字 • 第五节 初识WINDOWS • 第六节 WINDOWS窗口 • 第七节 文件与文件夹 • 第八节 文件的基本操作
3、教学目标
• • 1．知识与技能 • 2．过程与方法 • 通过学生对计算机实物的观察，让学生了解计算
机的基本结构；从日常生活、学习中的发现 、归 纳的事实，让学生了解信息技术的常识；信息技 术在社会发展中的作用。
• 3．情感与价值观 • 发展目标
8
（二）教法建议
• 1、教学策略 • 2、教学内容的组织及呈现方式 • 3、各节的教法建议 • （三）教学评价设计
5
2、教材内容分析
• （2 • 本章共4 • 第一节 和计算机交朋友 1 • 第二节 本领高强的计算机 1 • 第三节 信息与信息技术 1 • 第四节 计算机的发展 1
6
2、教材内容分析
• （3 •A •B • C、信息与信息技术的概念。 • （4 • 信息与信息技术的概念。 • （5）课型特征
12
（2）第二章教学内容及课时安排
• 课时安排
12～14课时
• 第一节 启动和关闭计算使用键盘 2～3
• 第四节 玩游戏、学习使用英文打字 2课时
• 第五节 初识windows 1课时
• 第六节 windows 窗口 1课时
• 第七节 文件与文件夹 1课时
17
（二）教法建议
• 1、教学策略 • 2、教学内容的组织与呈现方式 • 3、教学重点、难点分析及对策 • 4、教法建议
18
（三）教学评价设计
19
谢谢
20
• 第一节 和计算机交朋友
• 第二节 本领高强的计算机
• 第三节 信息与信息技术
• 第四节 计算机的发展
• 第二章 WINDOWS的初步使用 • 第一节 启动和关闭计算机 • 第二节 鼠标、键盘的使用 • 第三节 正确使用键盘 • 第四节 玩游戏、学习英文打字 • 第五节 初识WINDOWS • 第六节 WINDOWS窗口 • 第七节 文件与文件夹 • 第八节 文件的基本操作
(2024年)《小学信息技术》完整版教学课件
信息技术促进了社交媒体的发展，使 得人们可以更加便捷地获取信息和交 流思想。
36
THANKS
感谢观看
2024/3/26
37
包括中央处理器（CPU） 、内存、硬盘、显卡、声 卡、网卡等。
2024/3/26
计算机软件组成
包括系统软件和应用软件 ，系统软件如操作系统， 应用软件如办公软件、图 像处理软件等。
计算机工作原理
基于二进制数的运算，通 过输入设备输入信息，经 过中央处理器的处理，由 输出设备输出结果。
9
计算机操作系统简介
等，以及对应的文件格式。
文件管理操作
包括新建、打开、保存、另存为 、关闭文件等操作。
文件夹管理
包括创建文件夹、重命名文件夹 、移动文件夹等操作，以及文件
夹的层级结构概念。
2024/3/26
12
03
网络基础知识
2024/3/26
13
互联网的发展与现状
互联网的起源
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
数据编辑
介绍如何修改、复制、粘贴和删除入
演示如何在单元格中输入各种类型的数据。
数据格式设置
讲解如何设置数据的格式，如字体、颜色、 对齐方式等。
25
公式与函数的应用
公式介绍
解释公式的概念，以及如何输入和编辑公式。
函数介绍
详细讲解Excel中常用的函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
2024/3/26
上课时间
周一上午第三节课和第四节课 。
课程进度
按照教材顺序进行，每个模块 用时4-6周不等。
考试与评估
每个模块结束后进行一次小测 验，学期末进行期末考试，平 时成绩占30%，期末考试成绩
36
THANKS
感谢观看
2024/3/26
37
包括中央处理器（CPU） 、内存、硬盘、显卡、声 卡、网卡等。
2024/3/26
计算机软件组成
包括系统软件和应用软件 ，系统软件如操作系统， 应用软件如办公软件、图 像处理软件等。
计算机工作原理
基于二进制数的运算，通 过输入设备输入信息，经 过中央处理器的处理，由 输出设备输出结果。
9
计算机操作系统简介
等，以及对应的文件格式。
文件管理操作
包括新建、打开、保存、另存为 、关闭文件等操作。
文件夹管理
包括创建文件夹、重命名文件夹 、移动文件夹等操作，以及文件
夹的层级结构概念。
2024/3/26
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03
网络基础知识
2024/3/26
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互联网的发展与现状
互联网的起源
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
数据编辑
介绍如何修改、复制、粘贴和删除入
演示如何在单元格中输入各种类型的数据。
数据格式设置
讲解如何设置数据的格式，如字体、颜色、 对齐方式等。
25
公式与函数的应用
公式介绍
解释公式的概念，以及如何输入和编辑公式。
函数介绍
详细讲解Excel中常用的函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
2024/3/26
上课时间
周一上午第三节课和第四节课 。
课程进度
按照教材顺序进行，每个模块 用时4-6周不等。
考试与评估
每个模块结束后进行一次小测 验，学期末进行期末考试，平 时成绩占30%，期末考试成绩
人教版小学信息技术教材 ppt课件
然而．以计算机与网络技术为基础与核心的信息技 术知识浩如烟海，而且在不断更新变化，学生面对这样 一个巨大的、繁杂的知识网络，往往会感到茫然并产生 畏难情绪。因此，学习信息技术知识与技能，不仅要帮 助学生找到最佳的知识切入点，让他们尽快进入学习者 角色，还要帮助他们找到有效的学习方法。许多专家提 出了以“任务驱动”组织教学过程的思想。
教材特点 3. 遵循信息技术教育规律，注重任务驱动。
信息技术是一门实践性很强、极富创造性的 基础课程。主要具有以下特点：
1．发展性 2．综合性 3．工具性 4．实践性 5．学生主体性 6．信息化人Leabharlann 版小学信息技术教材教材特点
教育部2000年11月颁发的《指导纲要》中指出： “中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络 技术为主”，这为我们指明了“教什么”的问题。
人教版小学信息技术教材
教材特点 小学阶段６个教学模块
模块一 模块二 模块三 模块四 * 模块五 * 模块六
信息技术初步 操作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 网络的简单应用 用计算机制作多媒体作品
人教版小学信息技术教材
１. 教材结构
人教版小学信息技术教材
结构体例
2. 设置的栏目
• 指明了本课的学习目标与要求。
人教版小学信息技术教材
创设学习情境
在小学信息技术课中，要充分发挥计算机的优势，从 声音、色彩、形象、情节、过程等方面，创设与当前学习 “任务”相关的学习情境，让学生获得更多的感性认识。
要营造一个自然和谐的协作学习环境，允许学生随时 提出问题、相互讨论，对教师的讲话、观点提出异议等。
针对小学生已有的知识及能力，还需提供必要的学习 资源，可以是文字、图片、声音、表格、数据、有关信息 的网站地址等等。这样做，可以为学生节省时间，避免他 们走弯路，保证教学的针对性与实效性。
教材特点 3. 遵循信息技术教育规律，注重任务驱动。
信息技术是一门实践性很强、极富创造性的 基础课程。主要具有以下特点：
1．发展性 2．综合性 3．工具性 4．实践性 5．学生主体性 6．信息化人Leabharlann 版小学信息技术教材教材特点
教育部2000年11月颁发的《指导纲要》中指出： “中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络 技术为主”，这为我们指明了“教什么”的问题。
人教版小学信息技术教材
教材特点 小学阶段６个教学模块
模块一 模块二 模块三 模块四 * 模块五 * 模块六
信息技术初步 操作系统简单介绍 用计算机画画 用计算机作文 网络的简单应用 用计算机制作多媒体作品
人教版小学信息技术教材
１. 教材结构
人教版小学信息技术教材
结构体例
2. 设置的栏目
• 指明了本课的学习目标与要求。
人教版小学信息技术教材
创设学习情境
在小学信息技术课中，要充分发挥计算机的优势，从 声音、色彩、形象、情节、过程等方面，创设与当前学习 “任务”相关的学习情境，让学生获得更多的感性认识。
要营造一个自然和谐的协作学习环境，允许学生随时 提出问题、相互讨论，对教师的讲话、观点提出异议等。
针对小学生已有的知识及能力，还需提供必要的学习 资源，可以是文字、图片、声音、表格、数据、有关信息 的网站地址等等。这样做，可以为学生节省时间，避免他 们走弯路，保证教学的针对性与实效性。
人教小学信息第一册《认识键盘》PPT课件(2024)
人教小学信息第一册是小学生信 息技术教育的入门教材，旨在培 养学生基本的信息素养和计算机 操作能力。
内容概述
本课程主要介绍计算机的基本组 成、键盘的基本结构和功能，以 及正确的键盘操作姿势和指法。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生应掌握计算机的基本 组成和键盘的基本结构和 功能。
2024/1/30
02
手腕平直，手臂自然下 垂。
03
04
手指弯曲，轻放在键盘 上。
10
击键时，手指垂直击下 并立即反弹，不要按住 不放。
03
字母键与数字键操作
2024/1/30
11
字母键位置及指法规则
字母键分布
键盘上的字母键按照QWERTYUIOP、 ASDFGHJKL、ZXCVBNM三行排列，每行字 母键对应不同的手指。
人教小学信息第一册《认 识键盘》PPT课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 键盘基础知识 • 字母键与数字键操作 • 功能键与快捷键应用 • 文字输入训练与实践 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
教材背景及内容概述
2024/1/30
教材背景
能力目标
学生应能够正确、熟练地 使用键盘进行输入操作。
情感目标
培养学生对信息技术的兴 趣和热情，养成良好的计 算机使用习惯。
5
课程安排与时间规划
课程安排
本课程共分为三个课时，每个课时 40分钟。
时间规划
第一课时介绍计算机的基本组成和键 盘的基本结构和功能；第二课时学习 正确的键盘操作姿势和指法；第三课 时进行实践操作和巩固练习。
内容概述
本课程主要介绍计算机的基本组 成、键盘的基本结构和功能，以 及正确的键盘操作姿势和指法。
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
学生应掌握计算机的基本 组成和键盘的基本结构和 功能。
2024/1/30
02
手腕平直，手臂自然下 垂。
03
04
手指弯曲，轻放在键盘 上。
10
击键时，手指垂直击下 并立即反弹，不要按住 不放。
03
字母键与数字键操作
2024/1/30
11
字母键位置及指法规则
字母键分布
键盘上的字母键按照QWERTYUIOP、 ASDFGHJKL、ZXCVBNM三行排列，每行字 母键对应不同的手指。
人教小学信息第一册《认 识键盘》PPT课件
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 键盘基础知识 • 字母键与数字键操作 • 功能键与快捷键应用 • 文字输入训练与实践 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
教材背景及内容概述
2024/1/30
教材背景
能力目标
学生应能够正确、熟练地 使用键盘进行输入操作。
情感目标
培养学生对信息技术的兴 趣和热情，养成良好的计 算机使用习惯。
5
课程安排与时间规划
课程安排
本课程共分为三个课时，每个课时 40分钟。
时间规划
第一课时介绍计算机的基本组成和键 盘的基本结构和功能；第二课时学习 正确的键盘操作姿势和指法；第三课 时进行实践操作和巩固练习。
小学信息技术课件第一册第一课
文件管理
操作系统提供了文件管理器或 资源管理器，方便用户创建、
删除、移动和复制文件。
软件安装与卸载
通过操作系统的软件商店或第 三方软件安装程序，用户可以
安装和卸载软件。
网络设置
操作系统提供了网络连接设置 功能，用户可以设置有线或无
线连接，连接到互联网。
04
办公软件的使用
文字处理软件
文字处理软件概述
操作系统能够实现计算机系统的资源共享、任务调度、数据管理等功能，提高计算 机系统的整体性能和稳定性。
操作系统还提供了许多工具和服务，方便用户进行软件开发、系统维护和网络安全 等方面的操作。
常见的操作系统
Windows
微软公司开发的桌面操作系统，广泛 应用于个人电脑和企业服务器。
02
macOS
苹果公司开发的桌面操作系统，主要 用于苹果电脑。
总结词
文件分类与命名
详细描述
学生可以学习如何对文件进行分类和命名，以 便更好地管理文件，避免文件混乱。
总结词
文件夹的创建与使用
详细描述
学生可以学习如何创建文件夹，并将文件归类到相 应的文件夹中，以便更好地组织文件。
总结词
文件的复制、移动与删除
详细描述
学生可以学习如何对文件进行复制、移动和删除等操作 ，以便更好地管理文件。
掌握一些进阶技巧，如使用主 题、母版和讲义等，提高演示 文稿的整体美观度和表现力。
05
上机实践
打字练习
在此添加您的文本17字
总结词：打字速度与准确率的提高
在此添加您的文本16字
详细描述：通过金山打字通等软件，学生可以进行打字游 戏，逐步提高打字速度与准确率，为后续的学习打下基础 。
小学信息技术第一册《第7课缤纷的色彩喷枪与用颜色填充工具的使用》PPT课件
使用喷枪工具的步骤：
1.在颜料盒中选择好颜色。
2.单击工具箱中的“喷枪工具”。
3.选择“喷枪”的大小。 4.在画纸上拖动鼠标或者单击鼠标。
想一想：
1.当使用喷枪工具时，鼠标拖 动的快，喷上的颜色是深还是 浅？
小技巧：
选择“用颜色填充”工具后， 鼠标指针移向颜料盒。如果单击鼠 标左键，前景色就为重新获取的颜 色；如果单击鼠标右键，背景色就 为获取的颜色。
同学们知道什么样的图形才 能填充吗？
只有封闭的图形 才能填充颜色！！
作业：
画出一些你喜欢的水果， 并填充颜色。
我学会了：
1、我学会了“用颜色填充”“取色”工具
的操作方法，掌握要填充颜色的图形必须是 封闭的否则颜色会“洒出来”。 2、我学会了在使“用颜色填充”工具时，如 果同时按下鼠标左键，填充的颜色是工具当 前使用的颜色；按下鼠标右键，填充的颜色 是当前画板使用的颜色。 3、我学会了改变图形颜色的方法。 4、我学会了绘图中丰富色彩的搭配。
同学们更喜欢哪张图片呢？ 你能填充出这样的效果吗？
第7课 缤纷的色彩
——喷枪与用颜色填充工具的使用
河北大学出版社（苗版）
做什么？
为交通安全漫画填充颜色
想一想：
在绘图中我们经常会遇到这样 的情况，刚刚完成一幅画，忽然发 现有的地方颜色需要改变，如果重 新画又太费事了，那怎么办呢？
小博士：
要填充颜色的图形必须是封闭 的，如果图形周围有缺口，填充的 颜色就会从缺口处“漏”（洒）出 来。这时，要选择“编辑”菜单中 的“撤销”命令，取消填充的颜色， 把缺口补好后，再重新填色。
人教小学信息第一册《信息技术初步知识与基本操作》PPT课件
第一部分 信息技术初步 知识与基本操作
一、信息技术简介
通知 全体学生课外活动到操场集合。
文字、声音、图形、 图像以及其他一些方法传送的消息
特征：
时效性 载体的依附性 价值性 共享性 真伪性 传递性 普遍性
2、信息技术
概念：（Information Technology，简 称IT）是指人们接收、存储、处理、传 递信息所采用的各种技术的总称 应用 传感技术：帮助人们获取信息的技术 通信技术：帮助人们传递信息的技术 计算机技术：解决信息存储、加工处理 方面的问题
3、信息处理工具
4、计算机的应用
1、绘制处理各种图像 2、处理文字 3、录制、播放音乐 4、上网 5、帮助我们更好的学习
一、信息技术简介
通知 全体学生课外活动到操场集合。
文字、声音、图形、 图像以及其他一些方法传送的消息
特征：
时效性 载体的依附性 价值性 共享性 真伪性 传递性 普遍性
2、信息技术
概念：（Information Technology，简 称IT）是指人们接收、存储、处理、传 递信息所采用的各种技术的总称 应用 传感技术：帮助人们获取信息的技术 通信技术：帮助人们传递信息的技术 计算机技术：解决信息存储、加工处理 方面的问题
3、信息处理工具
4、计算机的应用
1、绘制处理各种图像 2、处理文字 3、录制、播放音乐 4、上网 5、帮助我们更好的学习
小学信息技术第一册第一章
吉水县实验小学
说说下面图片中物体的名称，哪些是 输入设备和输出设备？
显示器(输出）
键盘（输入）
鼠标（输入）
打印机（输出）
吉水县实验小学
显示器
打印机
鼠标
主机
键盘
输入设备（ 键盘、鼠标 ） 输出设备（显示器、打印机） 主机是计算机的主要部分，是主体，机箱内装了计算机的其它硬件
吉水县实验小学
请把本节课学习的知识回家考考你的爸爸妈妈， 看看他们是否知道 ！
吉水县实验小学
小学信息技术第一册第一章 吉水县实验小学
吉水县实验小学
谜语
没有脑袋会思考； 缤纷世界全知晓； 万事一点便明了； 少了电源就睡觉。
吉水县实验小学
你家有电脑吗？你用 它来干什么？你还在哪里 见过电脑，人们用做什 么？电脑有哪些特点呢？
吉水县实验小学
1、听歌、看电影、玩游戏、聊天、购物…… 2、帮助人们完成工作 3、学习 4、网络传递信息，，资源共享
吉水县实验小学
1、运算速度快、计算精度高 2、存储容量大 3、有逻辑判断能力
吉水县实验小学Biblioteka 键盘显示器鼠标
主机 打印机
常见的计算机是由显示器、主机、键盘、鼠标、 打印机五部分组成的。
吉水县实验小学
计算机的身体（硬件）：看得见、摸得着的部件
输入设备：人给它下达各种命令的设备 输出设备：将计算结果展示出来
说说下面图片中物体的名称，哪些是 输入设备和输出设备？
显示器(输出）
键盘（输入）
鼠标（输入）
打印机（输出）
吉水县实验小学
显示器
打印机
鼠标
主机
键盘
输入设备（ 键盘、鼠标 ） 输出设备（显示器、打印机） 主机是计算机的主要部分，是主体，机箱内装了计算机的其它硬件
吉水县实验小学
请把本节课学习的知识回家考考你的爸爸妈妈， 看看他们是否知道 ！
吉水县实验小学
小学信息技术第一册第一章 吉水县实验小学
吉水县实验小学
谜语
没有脑袋会思考； 缤纷世界全知晓； 万事一点便明了； 少了电源就睡觉。
吉水县实验小学
你家有电脑吗？你用 它来干什么？你还在哪里 见过电脑，人们用做什 么？电脑有哪些特点呢？
吉水县实验小学
1、听歌、看电影、玩游戏、聊天、购物…… 2、帮助人们完成工作 3、学习 4、网络传递信息，，资源共享
吉水县实验小学
1、运算速度快、计算精度高 2、存储容量大 3、有逻辑判断能力
吉水县实验小学Biblioteka 键盘显示器鼠标
主机 打印机
常见的计算机是由显示器、主机、键盘、鼠标、 打印机五部分组成的。
吉水县实验小学
计算机的身体（硬件）：看得见、摸得着的部件
输入设备：人给它下达各种命令的设备 输出设备：将计算结果展示出来
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画图工具 图片处理
网络概念 浏览器基本操作
精彩的信息世界 奇妙的画图世界 练就弹指神功 初涉网络海洋
信息及工具基本概念* 窗口软件基本操作
键盘指法*
基础知识 基本技能
8
在整个教材体系中的地位与作用
激发兴趣,奠定基础;培养良好的习惯
1 第一单元 精彩的信息世界
第二单元 奇妙的画图世界
第三单元 练就弹指神功
第4课 美丽的校园 第5课 池塘里的小蝌蚪
文件的打开与另存，铅笔、刷子、曲线、 放大镜工具
移动、复制、旋转等图片处理
第6课 保护青蛙的宣传画 不同窗口间图片复制
综合任务 第7课 童话故事 画图的综合应用 配画
6
8~15课
课名
主要知识点
第8课 认识键盘大家庭 键盘组成、基本键指法
任务情景
第9课 去上排键家作客 中上排键指法
成为“孤课”
了解：识别、描述、陈述、叙述、 匹配、选择、列出、说出、默写
1.具体概念还是定义 性概念？ 2.学到什么程度？
教学建议 1.用游戏、生活视频、实例来了解信息概念、信息传播、信息加工， 自然引出信息技术的工具。 2.始终引导学生从具体的操作中关注、提炼信息处理的阶段本质：获 取、存储、加工、传输等。
通过直观感受，让学生了解计算机的主要部件和windows桌 面。
结合游戏软件，强化鼠标的基本操作，体现“在玩中学、 做中学”的教育思想。
21
教学可能存在的问题
鼠标操作不正确、不规范（拖动、双击） 忽视视窗基本界面认识
教学建议 1.用视频、实物展台示范正确的鼠标基本操作，并通过反馈强化。 2.用自主开发的鼠标游戏软件进行单项或综合练习，或与画图操作整 合。 3.引导学生观察后再操作，关注视窗界面基本组成。
第四单元 初涉网络海洋
第12课 了解旅游景点 第13课 恐龙博物馆 第14课 购物网站介绍
综合任务 第15课 在线词典
5
1~7课
课名
第1课 无处不在的信息
主要知识点
信息的概念和传播方式
任务情景
第2课 信息处理的好助手 操作系统基本界面与鼠标基本操作
第3课 有趣的画图
画图程序主要界面和绘画主要操作流程
了文件保存
界
第一单元 精彩的信息世界
第1课 无处不在的信息 第2课 信息处理的好助手
第三单元 练就弹指神功
第8课 认识键盘大家庭 第9课 去上排键家作客 第10课 去下排键家观光 第11课 轻松驾驭键盘
第二单元 奇妙的画图世界
综合任务 第7课 童话故事配画
第3课 有趣的画图 第4课 美丽的校园 第5课 池塘里的小蝌蚪 第6课 保护青蛙的宣传画
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整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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目录
1 第一册总体分析 2 各单元各课分析 3 课时安排建议 4 教学评价建议
3
一、第一册总体分析
4
走进 五彩 缤纷 的信 息技 术世
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第2课 信息处理的好助手
学习目标： 1.认识计算机，学会开机、关机。 2.认识windows的桌面，了解“图标、任务栏、开始按钮、鼠标 指针”等概念。 3.认识鼠标、键盘，掌握鼠标的基本操作。
指向 双击 右击
单击 拖动
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编写意图
通过实践操作，掌握计算机的开机、关机、鼠标的使用等 操作方法。
公园摘花事件
第10课 去下排键家观 下排键指法 光
捉野兔的故事
第11课 轻松”驾驭” 键盘 第12课 了解旅游景点
第13课 恐龙博物馆
字母键指法
因特网概念、用浏览器浏览网 站 收藏夹的应用
动物园观光
第14课 购物网站介绍 站内搜索和网页保存
综合任务 第15课 在线 浏览器的综合应用 词典
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知识的前后联系
第一单元 精彩的信息世界
第二单元 奇妙的画图世界
第三单元 练就弹指神功
第四单元 初涉网络海洋
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题材选取
童趣 生活 经典
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教材特点
以信息为主线，任务为核心 引入研究性学习方法 强调在任务中学习计算机知识和操作 任务和例题具有较高的实用性 任务之间相互融合 教材使用适应性强
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二、各单元各课分析
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第二单元：奇妙的画图世界
常用 工具 驾驭
有趣的画图 美丽的校园
界面、绘画流程 常用工具
图片 信息 处理
池塘里的小蝌蚪
保护青蛙的宣传 画
童话故事配画
图片处理 不同窗口间的图片复制
综合应用
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第3课 有趣的画图
学习目标：
1.学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分。 2.了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法。 3.学会撤消和清除图像的操作方法。 4.初步学会文件的保存方法。
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信息传播的方式
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信息传播的方式
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编写意图
新知识的学习离不开原有的知识与生活经验，通过对生活 中各种信息的讨论，以“概念形成”的方法学习信息的概 念以及传递的方式。
通过对信息以及信息传递方式的学习，自然引出信息技术 的主要工具——计算机。
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教学可能存在的问题
学习枯燥（信息的概念和传播方式）
第四单元 初涉网络海洋
2 第一单元 键盘操作能手
第二单元 图片修改大师
第三单元 电脑小管家
第四单元 环境保护卫士
3
第一单元 电脑小作家
4 第一单元 精彩的多媒体世界
第二单元 网络邮递员
第三单元 文章美化师
第四单元 小小编辑室
第二单元 精彩的幻灯片
第三单元
第四单元
探索机器人的奥秘 回顾学习历程
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与《指导纲要》的关系
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编写意图
通过示范操作，掌握软件启动与获取“软件提示”的一般 方法。
通过学生自主学习、自由发挥，体验各种工具的使用方法 与功能，建立画图工具的“感性认识”。
通过第一个画图作品的制作，掌握简单画图工具的使用与 画图作品制作的一般流程。
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教学可能存在的问题
教师示范或讲解过多挤占了学生尝试时间 受传统绘画影响：画错后习惯用橡皮擦而不是撤销，忽视
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第一单元：精彩的信息世界
理论为主 信息处理的落地 实践为主
第1课 无处不在的信息
第2课 信息处理的好助手
引出信息与技术
引出计算机
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第1课 无处不在的信息
学习目标： 1.了解信息的概念，了解信息的传播方式。 2.了解计算机是获取、处理信息的工具。
何为信息？信息为何无处不在？信息技术的主要工具有哪些？ 几个概念（教师层面）：信息载体？信息传播方式？信源与信宿?