小学信息技术教材(第一册)解读PPT课件

第四单元 初涉网络海洋
第12课 了解旅游景点 第13课 恐龙博物馆 第14课 购物网站介绍
综合任务 第15课 在线词典
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1~7课
课名
第1课 无处不在的信息
主要知识点
信息的概念和传播方式
任务情景
第2课 信息处理的好助手 操作系统基本界面与鼠标基本操作
第3课 有趣的画图
画图程序主要界面和绘画主要操作流程
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第二单元：奇妙的画图世界
常用 工具 驾驭
有趣的画图 美丽的校园
界面、绘画流程 常用工具
图片 信息 处理
池塘里的小蝌蚪
保护青蛙的宣传 画
童话故事配画
图片处理 不同窗口间的图片复制
综合应用
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第3课 有趣的画图
学习目标：
1.学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分。 2.了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法。 3.学会撤消和清除图像的操作方法。 4.初步学会文件的保存方法。
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信息传播的方式
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信息传播的方式
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编写意图
新知识的学习离不开原有的知识与生活经验，通过对生活 中各种信息的讨论，以“概念形成”的方法学习信息的概 念以及传递的方式。
通过对信息以及信息传递方式的学习，自然引出信息技术 的主要工具——计算机。
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教学可能存在的问题
学习枯燥（信息的概念和传播方式）
1
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
目录
1 第一册总体分析 2 各单元各课分析 3 课时安排建议 4 教学评价建议
3
一、第一册总体分析
4
走进 五彩 缤纷 的信 息技 术世
第一单元 精彩的信息世界
第二单元 奇妙的画图世界
第三单元 练就弹指神功
第四单元 初涉网络海洋
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题材选取
童趣 生活 经典
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教材特点
以信息为主线，任务为核心 引入研究性学习方法 强调在任务中学习计算机知识和操作 任务和例题具有较高的实用性 任务之间相互融合 教材使用适应性强
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二、各单元各课分析
画图工具 图片处理
网络概念 浏览器基本操作
精彩的信息世界 奇妙的画图世界 练就弹指神功 初涉网络海洋
信息及工具基本概念* 窗口软件基本操作
键盘指法*
基础知识 基本技能
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在整个教材体系中的地位与作用
激发兴趣,奠定基础;培养良好的习惯
1 第一单元 精彩的信息世界
第二单元 奇妙的画图世界
第三单元 练就弹指神功
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第一单元：精彩的信息世界
理论为主 信息处理的落地 实践为主
第1课 无处不在的信息
第2课 信息处理的好助手
引出信息与技术
引出计算机
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第1课 无处不在的信息
学习目标： 1.了解信息的概念，了解信息的传播方式。 2.了解计算机是获取、处理信息的工具。
何为信息？信息为何无处不在？信息技术的主要工具有哪些？ 几个概念（教师层面）：信息载体？信息传播方式？信源与信宿?
界
第一单元 精彩的信息世界
第1课 无处不在的信息 第2课 信息处理的好助手
第三单元 练就弹指神功
第8课 认识键盘大家庭 第9课 去上排键家作客 第10课 去下排键家观光 第11课 轻松驾驭键盘
第二单元 奇妙的画图世界
综合任务 第7课 童话故事配画
第3课 有趣的画图 第4课 美丽的校园 第5课 池塘里的小蝌蚪 第6课 保护青蛙的宣传画
公园摘花事件
第10课 去下排键家观 下排键指法 光
捉野兔的故事
第11课 轻松”驾驭” 键盘 第12课 了解旅游景点
第13课 恐龙博物馆
字母键指法
因特网概念、用浏览器浏览网 站 收藏夹的应用
动物园观光
第14课 购物网站介绍 站内搜索和网页保存
综合任务 第15课 在线 浏览器的综合应用 词典
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知识的前后联系
第4课 美丽的校园 第5课 池塘里的小蝌蚪
文件的打开与另存，铅笔、刷子、曲线、 放大镜工具
移动、复制、旋转等图片处理
第6课 保护青蛙的宣传画 不同窗口间图片复制
综合任务 第7课 童话故事 画图的综合应用 配画
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8~15课
课名
主要知识点
第8课 认识键盘大家庭 键盘组成、基本键指法
任务情景
第9课 去上排键家作客 中上排键指法
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编写意图
通过示范操作，掌握软件启动与获取“软件提示”的一般 方法。
通过学生自主学习、自由发挥，体验各种工具的使用方法 与功能，建立画图工具的“感性认识”。
通过第一个画图作品的制作，掌握简单画图工具的使用与 画图作品制作的一般流程。
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教学可能存在的问题
教师示范或讲解过多挤占了学生尝试时间 受传统绘画影响：画错后习惯用橡皮擦而不是撤销，忽视
第四单元 初涉网络海洋
2 第一单元 键盘操作能手
第二单元 图片修改大师
第三单元 电脑小管家
第四单元 环境保护卫士
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第一单元 电脑小作家
4 第一单元 精彩的多媒体世界
第二单元 网络邮递员
第三单元 文章美化师
第四单元 小小编辑室
wenku.baidu.com
第二单元 精彩的幻灯片
第三单元
第四单元
探索机器人的奥秘 回顾学习历程
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与《指导纲要》的关系
了文件保存
成为“孤课”
了解：识别、描述、陈述、叙述、 匹配、选择、列出、说出、默写
1.具体概念还是定义 性概念？ 2.学到什么程度？
教学建议 1.用游戏、生活视频、实例来了解信息概念、信息传播、信息加工， 自然引出信息技术的工具。 2.始终引导学生从具体的操作中关注、提炼信息处理的阶段本质：获 取、存储、加工、传输等。
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第2课 信息处理的好助手
学习目标： 1.认识计算机，学会开机、关机。 2.认识windows的桌面，了解“图标、任务栏、开始按钮、鼠标 指针”等概念。 3.认识鼠标、键盘，掌握鼠标的基本操作。
指向 双击 右击
单击 拖动
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编写意图
通过实践操作，掌握计算机的开机、关机、鼠标的使用等 操作方法。
通过直观感受，让学生了解计算机的主要部件和windows桌 面。
结合游戏软件，强化鼠标的基本操作，体现“在玩中学、 做中学”的教育思想。
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教学可能存在的问题
鼠标操作不正确、不规范（拖动、双击） 忽视视窗基本界面认识
教学建议 1.用视频、实物展台示范正确的鼠标基本操作，并通过反馈强化。 2.用自主开发的鼠标游戏软件进行单项或综合练习，或与画图操作整 合。 3.引导学生观察后再操作，关注视窗界面基本组成。