17.1人体的支持与运动(1)
人体的支持与运动
号）哪些？
3
4
判断并说明理由：
3、结构3能造血？
4、结构4能为骨提供营养？
5
1
1、说出序号所表示结
2
构的名称？
6 2、关键的结构包括
3
（序号）哪些？
4
3、结构1的作用，结 构4的作用？
4、使关节更灵活的结构 是哪个？
5、脱臼是怎么回事？
根据下图回答问题：
1
பைடு நூலகம்
2
3
1、哪个是骨连接？
2、哪个是关节？
3、骨与骨之间的链接叫关节对吗？ 为什么？
人体骨骼可以分为头骨、躯 干骨、四肢骨。
想一想： 人体骨骼有什么作用呢？
人体骨骼作用： 1、支撑身体 2、保护大脑和内脏器官
人体的长骨起杠杆作用
骨 的 结 构
骨膜
观察猪长骨的结构.mpg
长骨的结构和作用：
长骨
骨密质：承受压力
骨质
骨松质：
内有红骨髓， 有造血功能
骨膜
内有血管、神经和成骨 细胞。
关节软骨
经常锻炼对关节有什么好处？ 脱臼什么怎么回事？
锻炼能增加关节的牢固性和柔韧 性，脱臼是关节头从关节窝中脱出来。
额肌 胸锁乳突肌
胸大肌
腹直肌 股四头肌
斜方肌 三角肌 肱三头肌 肱二头肌 背阔肌 臀大肌
腓肠肌
头颈肌、躯干肌、四肢肌
肌腹
肌腱 血管
肌纤维
神经 膜
肌原纤维
骨骼肌分别附着在不同的骨上 ➢长骨的作用：长骨在运动中起着杠杆的作用 ➢关节的作用：关节在运动中起着支点的作用
17章 动物的运动与行为
17.1 人体的运动
骨、骨连结、骨骼肌构成了人体的 运动系统
【初中生物】人体的支持与运动ppt1
祝身体健康，学习进步。
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和 调节来完成 D、所有动物的体内都有骨骼
练一练
2、你的屈肘动作的产生是由于（ A ）的结果。
A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
谢谢！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
苏科版八年级生物上册17.1《人体的运动》教案教学设计
《人体的运动》◆教材分析第17章第1节“人体的支持与运动”的内容，是第16章第一节“人体的神经调节”的一个延伸与拓展，同时也可为本章第2节“动物的行为”的学习打下基础，起到承上启下的作用。
本节的主要内容有“运动系统的组成”、“人体骨骼的构成”及“骨的基本结构”三部分。
教材在内容的编排上，以问题探究为主线，安排了观察人体的骨骼组成和观察长骨的结构两个活动，让学生在观察、交流、讨论中，体现自主、合作、探究性的学习方式，体验知识的形成过程，真正使学生实现自主、探究、合作学习。
同时，教材在编写上还注意引导学生关注和生物学有关的问题，形成实事求是的科学态度和主动参与社会决策的意识，使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面都有所发展◆教学目标【知识目标】说明人体的运动依赖于一定的结构；描述人体骨骼的组成；通过观察说明骨的基本结构和功能。
描述骨连结的形式；通过观察说明关节的基本结构和功能；说出人体主要的骨骼肌及骨骼肌的结构和收缩特性。
【能力目标】通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。
通过观察关节的结构，培养学生的观察能力。
【情感态度与价值观目标】懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。
◆教学重难点【教学重点】骨的基本结构和功能。
关节的结构和功能，人体主要的骨骼肌的名称和位置。
【教学难点】长骨适于支持和运动的结构特点。
关节适于支持和运动的结构特点。
◆课前准备课本，教参书，多媒体课件，网络◆教学过程第一课时：【引入】我们来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是由人体的哪些部分参与完成的？【新授】【讲解】骨运动系统骨连接骨骼肌【展示课件】人体的骨骼组成【布置】拼装人体骨骼模型【布置实验】观察长骨的结构取一块新鲜的猪的长骨（如股骨），用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观察。
1．用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。
用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的颜色，里面有血管吗？2．对照图16—2，观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。
【精品】最新苏科版八年级生物上册 《人体的支持与运动》
状
骨松质：红色疏松，呈蜂窝状，可承受一定的压力
，
轻 而 坚
骨髓 红骨髓：有造血功能
固
黄骨髓：失去造血功能，但可转化
）
9
骨连结
10
骨连结
ห้องสมุดไป่ตู้
概念： 骨与骨之间的连结
不活动的连结
类型： 半活动的连结
活动的连结
关节
关节的作用：关节在运动中起着支点的作用
关节面
关节的结构： 关节囊
关节腔
11
骨连结的形式
12
关节的结构
关节面 关节头 覆盖有关节软骨 关节窝
关节的结构： 关节囊 结缔组织构成
内表面能分泌滑液
关节腔 内有少量滑液
关节的特性： 既牢固、又灵活
13
动一动你的关节
14
关节囊 关节腔
关节头 关 节
关节软骨 的 关节窝 结
构
15
关节的结构
关节面 关节头 覆盖有关节软骨 关节窝
关节的结构： 关节囊 结缔组织构成
1
人体的支架——骨骼
2
人体的骨骼和骨骼肌
骨 骼：人体的骨骼由206块骨连结而成
骨骼肌：人体的骨骼肌共有600多块， 分别附着在不同的骨上
作 用：共同起着运动、保持体形、 支持体重、保护内部器官的作用
3
人体骨骼
脑颅骨（额骨、顶骨、枕骨）
头 骨： 面颅骨（颧骨、上颌骨、下颌骨）
听小骨
脊柱 （24块椎骨、1块骶骨、1块尾骨）
躯干骨： 胸骨 （1块）
肋骨 （24块）
肩胛骨、锁骨、上臂骨 上肢骨 前臂骨、手骨
四肢骨：
下肢骨
髋骨、大腿骨、膝盖骨 小腿骨、足骨
人体的支持与运动1
所以，人体的任何一个动作都不是 由一块骨骼肌独立完成的，而是由 多组肌肉在神经系统的支配下，相 互协作，共同完成的。
1、下列各项中正确的是（ B
）。
A 、 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹 两部分 B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和 调节来完成 D、所有动物的体内都有骨骼
2、人体的运动系统由哪几个部分组成的？
运动系统：由 骨 、骨连结 、骨骼肌 组成
一、人体的支架——骨骼 观察人体的骨骼组成
讨论： 1、人体的骨骼分为哪 几大部分？人体的骨骼 有哪些作用？
人体的骨骼可以分为 头骨 、 躯干骨、和 四肢骨 三 大部分； 功能：人体的骨骼是人体支持的结构 基础，同时骨骼对人体具有保护、连 结、运动的作用；有维持体形、支撑 体重和保护内部器官等功能。
第1节 人体的支持与运动（1）
学习目标
1.了解人体的运动依赖于一定的结构
2.说出人体骨骼的组成
3.描述长骨的基本结构和功能
阅读课本58页第1~2自然段，思考： 1、人体的许多运动是如何形成的？
人体的许多运动是在 神经系统 的支配下， 由 骨骼肌 收缩和舒张，牵引所附着的 骨 ， 绕着 关节 活动而形成的。
实验目的：了解骨的成分和物理特性
材料用具：鸡骨、鱼骨、镊子、酒精灯、烧杯
稀盐酸、清水、火柴。
注意：酒精灯的使用。
去除骨中的无机物
煅烧未处理的骨（去除骨中的有机物）
煅烧处理后的骨
结论
结 论：
骨中含有有机物和无机物。 有机物占1/3，无机物占2/3。
这样的骨既坚硬又有弹性。
应用
• 儿童骨的特点： • 有机物含量多于1/3，软、易变形。 • 注意事项： • 注意正确的坐、立、行姿势。 • 老年人骨的特点： 有机物含量少于1/3，脆、易骨折。 • 注意事项： • 保证安全，避免骨折。
初二生物人体的支持与运动试题答案及解析
初二生物人体的支持与运动试题答案及解析1.当将铅球推出时，手臂上的肱二头肌和肱三头肌处于的状态是（）A．二者都舒张B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D．二者都收缩【答案】B【解析】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，在掷铅球时，处于伸肘状态，选B。
【考点】本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系。
2.下图是人的屈肘和伸肘动作示意图请分析回答：（10分）（1）图中的图表示屈肘动作，图表示伸肘动作。
（2）在图A中①表示肌，处于状态；图B中②表示肌；骨骼肌由肌腱和组成。
（3）做屈肘和伸肘运动时，骨骼肌接受了传来的兴奋而收缩，牵引绕着活动，运动消耗的能量来自于肌细胞内（提示：填细胞内的结构名称）的有机物的氧化分解。
【答案】（1）A B （2）肱二头收缩肱三头肌腹（3）神经系统骨关节线粒体【解析】（1）由图可知：A图表示屈肘动作，B图表示伸肘动作；（2）图示中的①位于上臂的上侧，是肱二头肌，②位于上臂的下方，是肱三头肌，一块骨骼肌是由肌腱和肌腹构成，肌腱是指骨骼肌两端呈白色的部分，可绕过关节连在不同的骨上，肌腹是指中间鼓起的部分；（3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，运动不仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的调节和控制，能量来源于肌细胞的线粒体中的呼吸作用分解有机物释放。
【考点】本题考查的是骨骼肌的组成、屈肘动作、伸肘动作的产生和骨骼肌在运动中的协作关系，解答此题的关键是理解人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。
人体的支持与运动
设计人：中宁中马彧蕊
课题
第16章运动与行为
第1节人体的支持与运动
教学内容
骨骼的构造及长骨的结构
教学重点
骨的基本结构和功能
教学难点
长骨适于支持和运动的结构特点
教学方法
观察法、实验法、分析归纳法
教具
人体骨骼的教学模型、教学课件、牛骨、镊子等
教
学
目
标
知识与技能
1．说明人体的运动依赖于一定的结构。
2．描述人体骨骼的组成。
3．通过观察说明骨的基本结构和功能。
过程与方法
通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生观察现象、分析问题和解决问题的能力。
情感态度、
价值观
懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。
课时
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
播放某中学学生做课间操的视频，然后请同学们思考他们是通过什么结构来完成这些动作的？
组织学生总结长骨各部分结构的主要功能。
提问：少年儿童的骨骼正处在生长发育阶段，你们知道怎样才能使骨骼长得粗壮、坚固，个子长得高吗？
3、知识达标
出示练习，完成课堂达标。
单位进行拼图比赛
回答
观看视频，初步了解长骨的结构
观察实物
总结长骨结构
自读相关知识，总结各部分功能。
结合实际回答问题
完成课堂达标。
通过拼图游戏让学生加深对每块骨的位置记忆
引入运动系统，同时总结归纳运动系统的构成。（板书一）
二、讲授新课
1、人体的支架——骨骼
（1）播放视频，组织学生进行小组讨论屏幕所显示的问题。
人体的支持与运动
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人体的支持与运动人体的支持与运动本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址课题第 16 章第 1 节人体的支持与运动课时 1 课时教学目标：一、知识目标：1．说明人体的运动依赖于一定的结构。
2．描述人体骨骼的组成。
3．通过观察说明骨的基本结构和功能。
二、能力目标：通过观察长骨的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。
三、情感态度与价值观目标：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成冉坚持体育锻炼的良好生活习邸惯。
教学重难点：骨的基本结构和功能长骨适于支吵持和运动的结构特点板书租设计：头骨胸骨躯干筱骨肋骨脊柱上肢骨骨掘骼四肢骨下肢骨骨膜内含哂血管、神经和成骨细胞骨姗松质：结构疏松，承受一定压力长骨结构骨质骨密质吲：致密坚硬，抗压力强骨浍髓幼年时期的红骨髓具有造酎血1 / 3功能作业布置：课本 P 砖 59、P60 中的讨论题完疫成创新课时训练教学过程镳教师活动学生活动备注【引入】我们来做一┤ 个屈肘动作，想一想，这个惩动作是由人体的哪些部分参叮与完成的？【新授】【鄙讲解】骨运动系统骨连诗接骨骼肌【展示课件】︽人体的骨骼组成【布置】袤拼装人体骨骼模型【布置衿实验】观察长骨的结构取瑰一块新鲜的猪的长骨（如股浊骨），用锯子把它纵向锯开凋，从外向内依次观察。
1 佩．用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是骨膜。
用镊久子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧吗？观察骨膜的颜色，里面有血管吗？ 2．对照图妪 162，观察长骨纵剖面铮上的骨松质和骨密质。
看一喱看，这两种骨质分别位于长珐骨的什么部位？骨质的形态瑕结构又有什么不同？ 3．犏观察骨髓分布在什么部位，黝是什么颜色，用解剖刀除去戚中央一部分骨髓，可以看到乇中空的骨髓腔，说明长骨是熄管状的。
人体的支持与运动
人 体 主 要 骨 骼 肌 背 面 图
骨骼肌有结缔组织、肌肉组织，血管和神经等等，属于器官
肌腹
骨 骼 肌 结 构 模 式 图
肌腱
肌腱两端必须附着在不同的骨上
骨、关节和肌肉的正确连接
肌肉与骨和关节的关系
屈时时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
骨的运动要靠骨骼肌的牵拉
C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和 调节来完成 D、所有动物的体内都有骨骼
5、下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中，正确的是 B
6、 你的屈肘动作的产生是由于（ A ）的结果。 A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨， 因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相 互配合活动的
运动仅仅靠运动系统来完成的吗？
• 运动的完成需要运动系统、神经系统、消 化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配 合。
课堂练习
1、人体的运动系统由下列哪几部分组成？（ D ） A、骨骼、骨连结和关节 B、骨胳、骨胳肌关节
有人曾经做过这样的实验：取小鸟的上肢
骨，小心地剔除骨质保留完整的骨膜。经
过一段时间培养，又长出了上肢骨。这个
实验说明了什么问题 ？ 成骨细胞： 对骨的生长和再生有重 要作用。
动物的运动
它们的运动必须依赖哪些结构？
人的运动
这一运动必须 依赖哪些结构？
骨
运 动 系 统
骨连结
骨骼肌 59页黑体字
人体的骨 骼有多少 块骨组成？
分为那几 大部分？
骨骼对人 体有哪些 作用？
1
头骨 人体的骨骼有多少块骨组成？ 分为那几大部分？ 骨骼对人体有哪些作用？ 2 胸骨 3 肋骨 躯干骨 人体的骨骼由 4 脊柱 206块骨连结而成
人体的支持与运动说课稿
人体的支持与运动说课稿同学们大家好！我今天要和大家一起探讨的是人体的支持与运动。
在我们日常生活中，无论是走路、跑步还是举重，都离不开人体的支持与运动。
通过本节课的学习，我们将了解人体支持与运动的基本原理和相关器官的结构与功能。
接下来，我将为大家安排以下几个方面的内容：首先，我们来了解人体的支持与运动的基本原理。
人体的支持与运动主要依靠骨骼系统和肌肉系统的协作。
骨骼系统是人体的支持架构，由206块骨头组成，并通过关节连接在一起。
而肌肉系统则通过肌肉的收缩来产生力量，使骨骼运动起来。
当肌肉收缩时，肌肉纤维会拉动相应的骨头，从而使我们的身体产生运动。
接着，我们来了解一些关键的器官和组织。
首先是骨骼系统，它包括骨骼、关节和韧带。
骨骼是构成人体骨架的重要组成部分，它们既支持身体的结构，又保护内脏器官。
关节是连接骨头的地方，使得我们的身体可以进行各种运动。
韧带则连接骨头与骨头，起到固定和稳定关节的作用。
其次是肌肉系统，它由肌肉和肌腱组成。
肌肉可分为骨骼肌、平滑肌和心肌。
其中，骨骼肌是我们主要进行运动的肌肉，它与骨骼相连，并通过收缩产生力量。
肌腱起到将肌肉与骨骼连接起来的作用，使得力量能够传递到骨骼上。
最后，我们来看一些运动与支持的实际例子。
当我们走路时，骨骼系统提供支持，肌肉系统通过收缩协调地进行运动。
当我们举重时，肌肉系统通过肌肉的收缩产生力量，支撑起重物。
当我们跳起时，骨骼系统和肌肉系统协同作用，使我们能够离地并完成跳跃动作。
通过以上的学习，我们了解到人体的支持与运动是通过骨骼系统和肌肉系统的协同作用实现的。
骨骼系统提供支持，肌肉系统通过肌肉的收缩产生力量，使我们能够进行各种运动。
这一知识对我们理解和掌握人体的运动机制、保持健康和锻炼身体都有非常重要的意义。
好了，以上就是我为大家带来的关于人体的支持与运动的内容。
希望大家通过本节课的学习，能够对人体的支持与运动有更深入的了解。
谢谢！好的，我将继续为你写下更多关于人体的支持与运动的内容。
苏科版生物八年级上册 6.17.1 人体的运动 教案
课堂是有限的。此环节的设计目的激发学生课后探究的兴趣，开拓学生的视野
板书：
17.1人体运动
运动系统
骨 、 骨连结、 骨骼肌
骨膜、骨质、骨髓
学生借助骨骼模型向大家讲解自己答案。
观看视频
六人一小组根据PPT方法提示进行观察研究。
小组内交流讨论结果。
汇报观察结果：
1.骨膜坚韧、上有血管、神经等。
2.骨松质位于骨两端，红色疏松，能承受一定的压力。
3.骨密质位于骨干，白色，致密坚硬，抗压力比较强。骨髓与造血有关。
小组学生进一步探究。
说出：长骨是一种中空的管状结构，这种结构既坚固又轻巧。
补充相应的板书
（二）触摸皮下骨,感受骨的形态大小；了解骨骼作用。
骨、骨骼肌、骨连结在运动系统中关系如何？我们首先学习骨。
在我们皮肤下，就可以摸到一些骨。大家仔细摸摸这些骨，它们的形态大小一样吗？骨骼是什么呢？
教师出示人体骨骼模型， PPT出示学习要求。
1.骨骼与骨一样吗？
2.人体骨骼可以分为几部分？每一部分骨骼的的形态与功能一样吗？
骨骼模型的观察及视频的播放再一次加强：“人体各部分骨的形态大小各不相同；206块骨构成的骨骼相当于人体的支架。 不同部位骨骼的作用不同”的人体生物学事实。
百闻不如一见，更不如一做。“探究长骨结构实验”让学生自己观察认识骨结构，并与生活中的体验联系起来，使抽象知识具体化，从而加深理解骨的骨质结构与骨骼的支架、保护作用相适应。
板书
骨的形态大小各不相同，但是基本结构都是相似的，都具有：骨膜、骨质、骨髓。
（四）进一步探究：用镊子去掉骨髓腔中的骨髓
你发现了什么？这与长骨的支持和运动相适应吗？长骨在运动中起到什么作用呢？
人体的支持和运动
16.1 人体的支持和运动（第一课时）一、教材分析苏科版第五单元《生物圈中的稳定与协调》中的《人体支持和运动》一节内容，是第15章《生命活动调节》的一个延伸和拓展，也为下一节《动物的行为》打下基础，起到承上启下的过渡作用。
意图通过观察人的运动系统当中各个组成，使学生能以人为例，说明动物为生存所进行的运动依赖于一定的结构。
本节课第一课时的主要内容包括“运动系统的组成”“人体的骨骼组成”“长骨的结构”三部分。
二、教学目标知识目标：（1）通过生活经验的链接，描述人体运动系统的组成（2）举例说明人体的运动依赖于一定的结构能力目标：通过猪观察长骨的结构及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观：（1）认同在青春期正确的坐站姿对于身体发育的影响（2）交流体育锻炼对身体的影响，养成坚持锻炼的习惯三、教学重难点重点：骨的基本结构和功能难点：长骨适于支持和运动的结构特点教学策略：通过创设与学生经验相近的骨折等模拟情境，让学生能够体验到骨的相应结构与功能相适应的特点遵循杜威“在做中学”的理念，通过实验，让学生以更直观的方式获得信息，构建知识框架。
四、学情分析生物来源于生活，又高于生活，本节课阐述的是我们身体的一部分，所以，利用好我们的身体以及平时的生活经验尤为关键，尤其是面对刚刚步入初二的孩子，好动是他们的天性，所以，可以让学生体验“在做中学”的乐趣，只有激发了学生学习的乐趣，他们才能够有效的观察、总结、归纳，从而能够有效的获得知识，达到目标。
五、课前准备教师已锯开的纵剖猪长骨、镊子、解剖刀，七、作业设计请联系本节课的内容，和查阅网上资料，至少从三方面制定青春期让自己长得更高的可行性方案。
八、板书设计一、运动系统骨、骨连接（关节）、骨骼肌。
16.1人体的支持与运动(1)—骨骼
16．1 人体的支持与运动（1）—骨骼问题导读——评价单1．人体的骨骼是许多块____通过不同形成的____组合而成的。
2．骨的连结形式有____、____、____三种，其中____又叫关节。
3．骨骼肌具有____的特性。
人体肌肉受到来自神经系统传来的兴奋，骨骼肌便____，牵动骨产生运动。
4．根据人体的分部，人体的骨骼肌可以分为____、____和三大类。
5. 为什么经常参加体育锻炼，能使运动系统更加健康？6．人体运动系统的组成是( )A．骨膜、骨质、骨髓．B．骨、骨联结、骨骼肌C．骨骼、关节、肌肉D．皮肤、肌肉、骨骼7．人体的骨骼可以分为下列哪几部分( )A．头骨、上肢骨、下肢骨B．头骨、胸骨、四肢骨C．头骨、躯干骨、四肢骨D．头骨、胸骨、助骨8．对骨的生长与再生起重要作用的是( )A．骨髓B．成骨细胞C．神经D．骨膜中的血管9．在运动中起着动力作用的是( )A．骨骼B．骨骼肌C．骨联结D．骨10．终生具有造血功能的红骨髓位于下列哪一结构中( )A．骨密质B．骨松质C．骨髓腔D．骨膜问题生成——评价单1.脑颅骨之间的连结属于( )A．不活动连结B、半活动连结C．活动的连结D．关节2.下列的骨连结形式属于不活动连结的是( )A．脊椎骨之间的连结B．脑颅骨间的连结C．指骨间的连结D．肢骨与髋骨间的连结3.动一动你的关节，仔细体验正常的关节在运动过程中的感觉是( )A牢固、但不灵活B灵活，但不牢固C．既牢固又灵活D．既不牢固，又不灵活4.关节是最常见的骨连结形式，通过学习关节的结构得知关节具有以下特性( )A、灵活性B．牢固性C．柔韧性D．以上三种都是5.关节软骨位于( )A关节窝上B．关节腔上C．关节囊上D．关节面上6.在关节面上覆盖有( )A滑液B．韧带C关节软骨D．骨髓7．老年人容易骨折，原因是( )A．有机物含量超过1/3，骨比较柔韧B．无机物含量超过2/3，骨比较硬脆C．有机物含量超过2/3，骨比较硬脆D．无机物含量超过1/3，骨比较柔韧+8．当人失血过多时，下列哪一部位的骨髓会重新转变为具有造血功能的红骨髓( )A．骨松质中的骨髓B．骨膜中的骨髓C．骨髓腔中的骨髓D．关节腔中的骨髓问题训练——评价单1．人的运动系统是由____、____和____组成的。
江苏省无锡市东林中学八年级生物《人体的支持与运动》课件 人教新课标版
细小的鱼刺卡在喉咙口，你会用什么方 法解决?
某市发现一具严重损坏的尸体，验尸官 取9克死者的骨头放在酒精灯上煅烧至灰 白色，剩余灰烬为7克，判断死者为老年 人。为什么呢？
演示实验：鉴定骨的成分
背景资料： 有机物能燃烧；无机物能溶解在15%的盐酸中
实验材料： 鱼骨、镊子、酒精灯、火柴、15%盐酸、试管、
比一比、赛一赛
班级好记星
1 234
1
头骨、桡骨、胫骨、脊柱
2
肩胛骨、手骨、腓骨、肋骨
3
锁骨、肱骨、髋骨、胸骨
4
尺骨、股骨、髌骨、足骨
烧杯、清水。
实验过程： 实验现象：
分析： ①浸泡后剩下 有机物 ，使骨
有 弹性 ； ②燃烧后剩下 无机物 ，使骨 有 硬度 。
讨论1：细小的鱼刺卡在喉咙口，为什么用喝醋 可以缓解疼痛?
醋可以溶解无机物，使骨变得柔韧
讨论2：某市发现一具严重损坏的尸体，验尸官 取9克死者的骨头放在酒精灯上煅烧至灰白色， 剩余灰烬为7克，判断死者为老年人。为什么？
1、组成： 206块骨
2、功能： 支持、保护
骨骼 注意区别
二、观察长骨
1、结构：
活动：观察长骨的结构
材料用具 材料：猪长骨 用具：白磁盘、镊子、解剖刀
实验过程 ⑴取一段新鲜的猪长骨，用锯子把它纵 向锯开。
骨膜（位置）
⑵用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是
什么结构？用镊子拉一拉这层膜，有什么感
觉？观察膜的颜色，里面有什么结构？ 坚韧
第一节 人体的支持与运动
第一课时
运动系统
1、组成：骨、骨连结、骨骼肌 ▲▲
2、功能：支持、运动、保护等
一、认识人体的骨骼 1、组成
八年级生物人体的支持与运动1
动一动你的关节
关节囊 关节腔
关 关节头 节 关节软骨 的 结 关节窝 构
骨连结的形式
骨 骼 肌 结 构 模 式 图
骨、关节和肌肉的正确连接
人 体 主 要 骨 骼 肌
人 体 主 要 骨 骼 肌 背 面 图
骨骼肌群在运动中的协作关系
伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。
骨骼肌群在运动中Biblioteka 协作关系2、你的屈肘动作的产生是由于（ A
）的结果。
A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩
C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩
D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
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玩呢。见姐姐平静下来了，就奇怪地问：“姐姐，你什么时候买了这把‘匕首’的，我怎么不知道呢？”耿英笑了，说：“哪 里啊，是大壮哥临走前送姐的，说是让我随身带了好用来防身。我当时还笑他瞎操心呢，不成想，还真得给用上了！”耿直说： “那就是大壮哥哥买的了！你别说，还真得很像是真的‘匕首’刀呢！咱镇上还里有卖这个的，我以前怎么没有见到过啊！等 咱们将来回去了，我也要买一把！”耿英的脸红了，不好意思地说：“不是买的，咱镇上哪里有卖这个的啊！”耿直不解，问： “不是买的？那会是哪里来的?”耿英的脸更红了，小声说：“是他自己做的！亏他想得出来，亲自做了这个送我！”耿直实 在是小孩子家一个，听了姐姐的话，居然不高兴地说：“那他怎么就不想起来也给我做一把呢，我也好喜欢啊！”正在门口小 厨房里烧水的耿正听到弟弟的抱怨，忍不住哈哈大笑起来，说：“小直子啊，你一个小子家的，还要大壮哥哥给做一把木头刀 子用来防身，你好意思吗？”耿直噘着嘴巴说：“就因为我是男小子，我才喜欢木头刀子嘛！”他一边说，一边还拿假匕首比 划着，恨恨地说：“哼，要是我啊，说不准儿今儿个真就用它捅那个坏蛋了呢！”耿英赶快说：“别生气了，等咱们回家以后， 姐一定让大壮哥也给你做一把！”耿直这才露出笑容，神秘地说：“要做得和这把一模一样哦！”耿英满口答应：“行行行， 和这把一模一样！”耿正听了，摇着头说：“唉，遇上这个真没办法！”耿直追问：“这个什么？”耿英赶快说：“能是什么， 小弟弟呗！”耿直马上又宽怀大量地说：“大壮哥哥其实很好的，只是这次小气了一点儿，我不怪他了。哥哥，水烧好了没有， 我想吃月饼了！”92第五十回 年丰人喜过中秋|（风调雨顺好年景，大壮养起大骡车；三家一起喜拜月，高高兴兴摇火团儿。） 耿家父子四人离家南下后的第二个八月十五节快到了，这是一个特别少见的好年景。由于这一年的风太调，雨太顺，即使在那 些完全靠天吃饭的坡地上，人们间出来甩在田埂上的谷苗和黍子苗，也几乎全都齐刷刷地秀出了不小的穗子。望着漫山遍野沉 甸甸的收成，庄禾人们的脸上，全都流露出了发自内心的笑容。大壮十八岁了，个头比他的父亲董家成还高出半头。这个浓眉 大眼的小伙子显得更加成熟了，诚实憨厚中流露出男子汉特有的仗义和豪爽。这天，他和父亲从东山上的几块儿坡地上巡查回 来，又转到水田里看看那一大片长势特别好的苞米。在夕阳的余辉中，父子俩站在自家的地头上，望着眼前大片的苞米田里， 每一株粗实的苞米杆上，几乎都抽出了大大的两穗苞米，心情非常愉快。在回家的路上，大壮对董家成说：“爹，去年收秋的 时候，没有了耿叔家的驴和车，咱们就感到有些吃
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情景引入新课
自学本节内容
检测自学效果
看图填空
了解长骨的结构
达标
检测
绩优学案P40知识点1、2、3
课堂
小结
1.骨骼的组成
2.长骨的结构
课堂
作业
绩优学案P421、2、3、4、5
板书
设计
1.骨骼的组成
2.长骨的结构
教后
反思
2、在运动系统中，骨通过骨连结构成，在神经系统支配下，能够收缩和舒张，牵引所附着的骨产生。人体通过来支持身体和完成各种动作。
3、人体的骨骼有哪些作用?
4、如果不小心发生了骨折或肌肉拉伤的情况，还能进行正常运动吗?为什么?
（二）、观察长骨的结构
读课本图17-2长骨的结构示意图回答：
5、用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜，这是。用镊子拉一拉骨膜感觉骨膜。观察骨膜的颜色，里面分布。
6、观察长骨纵剖面上的骨松质和骨密质。骨密质致密而坚硬，在长骨中，大部分集中在部分，抗压力很强。骨松质分布在长骨，结构疏松，呈状，可以承受一定的压力。
7、用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的，说明长骨是管状的。骨髓主要分布在长骨的中和的空隙里。
8、讨论：长骨是由哪几部分组成的?这样的结构对于骨的支持功能有什么意义?
3、通过观察说明长骨的基本结构和功能
三、学教结合
自学指导：
依据学习目标自学课本59—65页内容，并完成自学检测。
自学检测
1．人体运动系统由三部分组成。
2．人体的骨骼可以分为三大部分。
3．长骨是由三部分组成。
合作探究
（一）、观察人体的骨骼组成
观察课本图17-1人体的骨骼组成模式图
1、人体的骨骼由块骨组成。人体的骨骼可以分为、和三大部分。
学校
李家岔中学
主备人
郝勇课题1ຫໍສະໝຸດ .1人体的支持与运动(1)课型
新授
课时
1课时
学习目标
l、说明人体的运动依赖于一定的结构。
2、描述人体骨骼的组成。
3、通过观察说明长骨的基本结构和功能
学习重点
人体骨骼的组成。
学习难点
说明长骨的基本结构和功能
知识链接
课本信息库
学具教具
教材、教案、绩优学案、
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注（设计意图）
一、导入新课、板书课题
17.1人体的支持与运动(1)
让我们来一起活动一下：我们来做一个屈肘动作。人体的许多动作，都是在的支配下，由收缩和舒张，牵引所附着的，绕着活动而形成的。所以人体运动系统由、和三部分组成。
二、展示学习目标
l、说明人体的运动依赖于一定的结构。
2、描述人体骨骼的组成。