学数学一年级上册《认识半时》教案

认识半时

教学内容：人教版一年级数学上册第93页。

教学目标：

1、使学生会看钟表上的半时。知道认半时的方法。

2、遵守时间，珍惜时间的良好生活习惯，体验数学与生活的联系。

3、生观察能力，归纳能力及合作交流的能力。

教学重点：认识半时。

教学难点：半时的两种表示方法。

教学准备：认识钟表课件，教具钟面，学具钟面。

设计特色：面向全体，人人动手又动脑；渗透数学文化，渗透数学思想，了解人类智慧。教学流程：

一、谈话交流，了解学生。

师：你喜欢少儿频道的哪些节目？是什么时候播出的？

引出课题。

二自主探究，合作交流。

7时开始，复习认7时，引出7时半结束。

7时半（7时30分）

7：30

（1）认7时。

（2）师：节目真精彩，时间过得真快，时针、分针都在工作，滴答滴答不停地走，到这个时刻，《智力快车》播放完了，是什么时候结束？

①独立思考。指名说，你是怎么认的？生：分针指着6，时针指着7和8的中间，就时7时半。

②师生共同探讨：与7时对比。多点名说认7时半的方法。

③用电子表表示。7时写作7，再写：半用30表示。：把时针和分针隔开。

小结：分针从12走到6，走了半圈，时针也走了半格，指着7和8的中间，走过7，就是7时半。

总结：通过刚才的学习，我们知道怎样认这种时刻及两种表示方法，会认这种时刻吗？

2、出示智慧树和大风车的播放的钟面。10时半 2时半

（1）生在答题卡上做。同桌讨论。

（2）指名板演。

（3）交流汇报。

3、观察三个半时钟面，发现半时的规律。方法：分针指着6，时 针走过几（两个数的中间），就时几时半。

同桌讨论，汇报。引领学生读。

过渡：小朋友们好厉害，又学会了新知识，都会认半时了，图图为了奖励你们，给你们带来了新年礼物，让我们赶紧去看看吧！

三、 多样练习，人人参与。

师：礼物就在这个礼盒里，打开每个礼盒，你会看到一个问题，回答对了，礼物就出现了，大家赶快动脑。

1.第一个礼盒：问题：拨一拨。（1）师报生拨。（2）同桌合作互拨。

礼物：一本书 赠言：爱读书，乐读书，读好书！

2、第二个礼盒：连一连。这些小动物该吃哪个水果？小动物的钟面表示的时刻与相对应的水果的时间连起来。连一连

礼物：课件出示，欣赏古代、现代的钟表。

师讲解：古时候的们很聪明，会根据公鸡打鸣来判断是什么时刻，慢慢发明了沙漏，铜壶，但没有嘀答嘀答的钟表声，再后来人们发明了钟表，现在认时间更方便了。

3、第三个礼盒：快乐的一天。书上95页做一做

a) 用两种计时方法表示这个时刻笑笑在干什么？

b) 你想对笑笑说什么？

c) 你的一天是怎么安排的？

礼物：欣赏动画音乐《时间像小马车》

2、 第四个礼盒：谈收获。师：时间就像歌里所唱，时间就像小马车，滴答滴答向前跑，这快乐的40分钟马上就要过去了，这节课你又学到什么知识？说出来与大家一起分享。 礼物：元旦贺年卡：人之春，在少年，光阴迫，惜时间。

总结：这句话的意思是希望大家都要珍惜时宝贵的时间，努力学习，做个健康快乐成

8时半 4时30分

10:30

12:30

长的好少年。