大班数学活动教案：我的游戏计划教案
大班数学活动我的游戏计划教案
大班数学活动我的游戏计划教案
大班数学游戏计划教案
（一）目标：
1. 通过制定的数学游戏，锻炼学生解决问题能力、提升数学素养，培养学生爱数学、会数学的态度。
2. 激发学生兴趣，促使他们深入了解数学知识，掌握本次游戏的规则。
3. 培养学生思维能力，团队协作能力，形成独立思考、积极合作的习惯。
（二）准备材料：
1. 各种不同大小的球；
2. 横线网；
3. 画纸；
4. 画笔；
5. 墨水；
6. 记分牌；
（三）游戏规则：
1. 把球放在球之间，每个球与另一个球之间的距离必须大于一定数值。
2. 确定参加游戏的人数和相应分组情况，每组两人。
3. 将横网挂在空中，画纸放在横网下方，学生站在横网之外，尝试将球投入横网。
4. 把分组的学生的分数记录在记分牌上，每组获胜的学生获得更高分，一旦比赛结束，每组的分数最高者为胜出者。
（四）游戏计算：
1. 游戏的目的是运用原有的数学知识，将球投入横网，且球之间的距离要大于一定数值。
2. 游戏里有很多分组，每组选择两名学生作为投掷者，一旦比赛结束，每组的分数最高者为胜出者。
3. 学生参与游戏时他们需要判断不同情况下，球之间的距离，并根据正确的结果来投掷球，在投掷中增加自己组的分数。
（五）总结：
这次数学游戏计划教案，旨在通过游戏让学生掌握数学知识，激发兴趣，锻炼动手能力，提高解决问题的能力，培养学生的爱数学和会数学的态度，促进学生的全面发展。
大班数学活动《我的游戏计划》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的游戏计划》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在玩游戏时，有没有设计过自己的游戏规则？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用数学来设计游戏计划。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试让同学们通过设计游戏计划来实际应用数学知识。从课堂反馈来看，这个主题确实激发了大家的学习兴趣。孩子们在分组讨论和实验操作环节表现得非常积极，这让我感到很欣慰。
我发现，在让孩子们运用图形和符号表达游戏规则时，有些同学能够迅速理解并完成任务，而另一些同学则在这个环节遇到了一些困难。这让我意识到，我们在教学中要关注到不同学生的学习需求，适时给予他们个性化的指导和鼓励。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形和符号的运用、加减法的实际应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分组，每组讨论一个与游戏计划相关的实际问题，如设计一个抓迷藏游戏的规则。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用数学方法解决游戏中的人数和道具分配问题。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解游戏计划的基本概念。游戏计划是运用数学知识来设计游戏规则和流程。它能帮助我们解决游戏中遇到的问题，使游戏更加公平有趣。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用图形和符号来设计跳房子游戏的规则，以及如何用加减法来计算游戏中的数量关系。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
幼儿园大班数学活动我的游戏计划数学教案
幼儿园大班数学活动“我的游戏计划”教案一、活动目标1. 让幼儿能够理解游戏计划的概念，知道游戏计划的作用。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿的自主学习能力。
二、活动准备1. 物质准备：游戏计划模板、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍游戏计划的概念和作用，引导幼儿思考如何制定一个游戏计划。
2. 主体活动：a. 教师分发游戏计划模板，引导幼儿根据自己的兴趣和需求，制定一个游戏计划。
b. 幼儿在制定游戏计划的过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
c. 幼儿完成游戏计划后，教师组织幼儿相互展示和分享，让幼儿学会欣赏和评价他人的作品。
四、活动注意事项1. 注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿独立思考和解决问题。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对游戏计划的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在制定游戏计划过程中的思维过程和创造力，评价幼儿的自主学习能力。
3. 通过幼儿的团队合作意识和沟通能力，评价幼儿在活动中的表现。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起制定游戏计划，培养孩子的自主学习能力和规划能力。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置游戏角，提供丰富的游戏材料，引导幼儿自主开展游戏活动，进一步巩固游戏计划的概念。
七、教学反思1. 教师在活动结束后，对教学效果进行反思，分析活动中幼儿的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
2. 教师要关注幼儿在活动中的个体差异，不断调整教学方法，以满足不同幼儿的需求。
八、幼儿作品展示1. 教师可以将幼儿制定的游戏计划作品进行展示，让幼儿感受到自己的成果，增强自信心。
幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》含反思
幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》含反思我的游戏计划幼儿园大班数学教案【教学目标】1. 能够通过游戏体验数学概念和操作方式。
2. 培养幼儿对数学的兴趣和自信心。
3. 培养幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力。
【教学准备】1. 游戏素材：数字卡片、色彩卡片、计数器、玩具等。
2. 游戏规则：根据幼儿的年龄和能力设计相应的游戏规则。
【教学过程】一、游戏导入1. 老师给幼儿展示一组数字卡片，并让幼儿观察并说出卡片上的数字。
2. 老师提问幼儿：你们最喜欢玩什么游戏？为什么？二、游戏规则介绍1. 老师出示一组色彩卡片，让幼儿观察并说出卡片上的颜色。
2. 老师解释游戏规则：我们将利用这些卡片进行一个有趣的游戏，每个人都可以参与进来。
游戏的目标是通过不同的操作方式和动作，把相同的颜色卡片放在一起。
3. 老师鼓励幼儿积极参与并互相交流。
三、游戏展开1. 老师给每个幼儿发放一组计数器和玩具，要求幼儿按照自己的想法和喜好，选择一种计数器和玩具。
2. 老师提问幼儿：你选择的计数器和玩具有什么共同点？你会用这些计数器和玩具做些什么？四、游戏加深1. 老师出示一组数字卡片，每个卡片上有一个数字。
要求幼儿按照卡片上的数字，使用计数器将相应数量的玩具放置在一起。
2. 老师引导幼儿观察并思考：哪些玩具数量相同？哪些数字卡片上的数字比较大？如何用数字来表示数量？五、游戏创新1. 老师鼓励幼儿根据自己的创意和兴趣，设计一个新的游戏玩法。
2. 老师提供一些游戏素材，并给予幼儿一定的自由度和发挥空间。
3. 幼儿介绍自己设计的游戏玩法，并邀请其他同学参与。
【教学反思】通过这个游戏计划，我发现幼儿对数学的学习和理解能力有了明显的提高。
他们通过观察和操作，能够更好地理解数学概念和操作方法。
同时，幼儿也表现出了很高的参与度和创造力，能够自主设计和改进游戏玩法，展示自己的想法和能力。
然而，在教学过程中也发现了一些问题。
有些幼儿可能会出现游戏兴趣不高或参与度不够的情况。
我的游戏计划大班数学教案(优质18篇)
我的游戏计划大班数学教案（优质18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学教案《我的游戏计划》
大班数学教案《我的游戏计划》教学目的通过本课的学习，学生将会：1.学习并掌握有关数字的基本知识与技能。
2.发展学生的数学思维和创新思维。
3.培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4.通过团队游戏的方式激发学生学习数学的兴趣，提高学习效率。
教学内容一、游戏介绍在班级中组建若干个小组，每个小组接受指导老师的指导，制定一款数学游戏，并进行设计、编写、测试等工作，最终展示游戏效果。
学生在游戏编写的过程中将会体验到学以致用的乐趣，同时也能够提高沟通和协作能力。
二、游戏要求1.游戏需适合大班数学学生，一般适合二年级以上学生。
2.游戏需具有一定的数学知识性和趣味性，能够激发学生的兴趣。
3.游戏界面不能过于繁琐，应简洁、明了。
4.游戏规则要清晰明了，易于理解和操作。
三、游戏流程1.第一步，指导老师进行游戏介绍，分配小组任务。
2.第二步，小组内部开会，制订游戏计划，包括游戏名称、游戏规则、游戏界面等。
3.第三步，小组内部分工合作，开始游戏制作，包括游戏图像设计、代码编写、音效等。
4.第四步，指导老师对游戏进行适度引导，指出不足之处，帮助学生完善游戏。
5.第五步，小组展示游戏效果，同学之间进行体验和交流。
教学评价本次课程的主要评价指标如下：1.学生的游戏完成度。
2.学生制作游戏的流畅程度与技巧。
3.学生用编程实现游戏的思维能力。
4.学生团队合作时的协作精神。
5.学生在展示环节的表现与互动。
教学反思通过本节课的教学，本着“学以致用”的教育理念，学生们更容易接受并有效记忆所学知识，同时通过游戏让学生充分发挥自身优点，又练习了互动和协作能力，学生之间关系更加和谐了。
但同时在以后的教学中仍应加强了教学内容与教学方法的匹配程度，为学生提供更为优质的教育资源。
幼儿园大班数学活动我的游戏计划数学教案
幼儿园大班数学活动“我的游戏计划”数学教案一、教学目标1. 让幼儿通过参与游戏，培养对数学的兴趣，发展幼儿的观察力、思维力和创造力。
2. 引导幼儿在游戏中感知和理解时间概念，学会合理安排游戏计划。
3. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 游戏主题：我的游戏计划2. 游戏材料：沙漏、计时器、游戏卡片、画笔、画纸等3. 游戏目标：在规定时间内，幼儿能根据自己的游戏计划完成任务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿在游戏中感知时间概念，学会合理安排游戏计划。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能根据自己的计划进行操作，并在规定时间内完成任务。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏主题，引导幼儿思考自己喜欢的游戏和如何制定游戏计划。
2. 游戏演示：教师通过示范游戏，让幼儿了解游戏规则和时间概念。
3. 游戏分组：幼儿分组进行游戏，每组选择一个组长，负责制定游戏计划。
4. 游戏进行：幼儿按照自己制定的计划进行游戏，教师观察并指导。
5. 游戏总结：教师组织幼儿分享自己的游戏心得，引导幼儿认识到合理安排游戏计划的重要性。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对时间概念的理解和游戏计划的制定能力。
2. 鼓励幼儿在课后与家长分享游戏心得，让家长了解幼儿在园的学习情况。
3. 定期组织类似活动，让幼儿在实践中不断提高自己的数学能力。
六、教学准备1. 物质准备：沙漏、计时器、游戏卡片、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境，适当的空间布局以便幼儿自由活动。
七、教学方法1. 直观演示法：通过沙漏、计时器等教具的直观演示，帮助幼儿理解时间概念。
2. 引导探究法：教师提出问题，引导幼儿思考和探索，激发幼儿的求知欲。
3. 小组合作法：鼓励幼儿分组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
八、教学步骤1. 游戏准备：教师向幼儿介绍游戏材料和规则，引导幼儿思考自己喜欢的游戏。
幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》含反思
幼儿园大班数学教案《我的游戏计划》含反思教学目标：1.学生能够理解并且运用“计划”的概念2.学生能够规划一项简单的游戏计划3.学生能够用图形和文字表达自己的游戏计划教学重点：如何规划游戏计划教学难点：如何用图形和文字表达自己的游戏计划教学思路：本节课程设计为经验式学习，通过引导幼儿从自身游戏经历出发，让幼儿们探索自己的游戏计划，边玩边学、边学边玩。
教学环节：一、活动导入：1.老师和幼儿们先在教室里聊聊游戏，问问孩子们平时都喜欢什么样的游戏，为什么喜欢，然后再引出“计划”的概念。
2.老师让幼儿们看看在自己的家庭中是不是每天都有计划，比如每天早上要起床、洗脸、刷牙、吃早餐、上学等等。
3.然后老师进一步引导幼儿们想一想，在玩游戏时是否也需要一个计划。
鼓励孩子们分享自己的经验和想法。
二、重点讲解：1.老师通过幼儿们的分享，向他们普及游戏计划的概念，告诉孩子们游戏计划是为了更好的玩游戏和更快的达到目标而设置的。
2.通过老师的引导，幼儿们会了解到一个简单有效的游戏计划三要素：需要时间、需要目标、需要行动。
3.老师再分享自己的游戏计划，鼓励孩子们多参与游戏计划的制定，培养他们制定计划的积极性和主动性。
三、游戏实践：1.老师通过游戏创设场景，让幼儿们设置自己的游戏计划。
比如在角落里铺上幼儿园布垫，放上小球、小车、木块等玩具，让幼儿们自由发挥，并以此为基础创建自己的游戏计划。
2.幼儿考虑自己的游戏目标，需要用多长时间实现，以及如何行动。
老师鼓励他们写下自己的游戏计划，为下一步步骤打下基础。
3.通过角色扮演的形式，让幼儿互相介绍自己的游戏计划，同时加入自己的看法和建议。
鼓励幼儿们相互交流、合作，进一步深化对游戏计划概念的理解和实践。
四、归纳总结：1.通过游戏实践，老师引导幼儿们思考游戏计划的必要性和作用。
2.互相分享和交流游戏计划，鼓励幼儿们积极地参与游戏计划制定和实践，提高孩子们的规划和执行能力以及团队合作意识。
大班数学教案：我的游戏计划
大班数学教案：我的游戏计划课程背景本节课是针对大班学生的数学课程，主题为“加减法游戏计划”，通过游戏的方式帮助学生巩固和提高加减法计算能力。
本节课程总共分为四部分，分别是游戏介绍、游戏讲解、游戏实践和总结反思。
教学目标1.了解加减法的计算规则和方法；2.提高学生的计算能力和速度；3.通过游戏的方式培养学生的团队合作精神；4.激发学生对数学的兴趣。
教学重难点1.如何通过游戏的方式教导数学知识；2.如何让学生在游戏中培养积极的态度和团队合作精神。
进行教学游戏介绍[加1减1游戏]是一个简单有趣的加减法游戏，游戏规则如下：•游戏人数：4-5人一组，每组可以分为两队，每队2-3人；•游戏道具：纸牌；•游戏过程：（1）每组随机发牌，每人一张，不允许翻面。
（2）组内每位学生计算自己手中的卡牌和其它对手手中的卡牌的和或差。
（3）每人计算了后，向对手说出计算出的结果。
（4）两组的计算结果相加，看哪组总数为0的人数多，谁就赢了。
游戏讲解在讲解游戏规则时，教师可以结合幻灯片、视频、互动游戏等多种方式，让学生理解游戏规则和计算方法.游戏实践1.将全班学生分为若干小组，每组4-5人，规定每组有两个队，每队2-3人.2.要求学生认真听讲，并且用自己的话向小组内的队友传达所有事项，包括游戏规则和进行方式。
3.组织学生进行游戏，在过程中要求学生说出自己加减法的计算过程和结果，并鼓励学生为团队带来积极作用。
每组游戏结束时，统计每组的得分和成为0的人数，评定获胜方。
4.课后要求学生填写游戏反思表，记录自己在游戏中的表现和感受，包括错误的计算过程和如何避免。
总结反思在游戏结束后，教师可以总结游戏过程，并向学生解释计算得分的过程。
通过对游戏过程的讲解和学生的反馈，教师可以评价本次教学的效果，同时邀请学生提供改进建议。
学生评估在游戏过程中，教师可以根据学生表现和表扬作为评估方式。
在最后一步总结反思中，老师可以通过收集学生反馈来确定下一步相关教学的计划.总结本节课涵盖了加减法的知识点、游戏规则和实践中的合作方式，并重视学生的反馈。
幼儿园大班数学活动我的游戏计划数学教案
幼儿园大班数学活动——我的游戏计划数学教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解数学在生活中的应用，培养幼儿对数学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习制定游戏计划，理解数学在游戏计划中的运用。
2. 通过观察、讨论，发现数学在生活中的应用。
3. 学习简单的数学运算，如加减法。
三、教学方法：1. 采用游戏化教学，让幼儿在游戏中学习数学。
2. 情境教学，设置生活情境，让幼儿理解数学的应用。
3. 小组合作，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 教具：游戏计划模板、玩具、图片等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学步骤：1. 导入：教师引导幼儿讨论，询问幼儿们喜欢玩的游戏，引出游戏计划的概念。
2. 讲解：教师展示游戏计划模板，讲解如何制定游戏计划，并通过实例展示数学在游戏计划中的运用。
3. 实践：幼儿分组，每组选择一个玩具，根据玩具的数量，制定游戏计划。
4. 展示：每组幼儿展示自己的游戏计划，其他幼儿进行评价。
5. 总结：教师总结幼儿们在制定游戏计划过程中遇到的困难和问题，解答幼儿的疑问，强调数学在生活中的应用。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数学，体会数学的乐趣。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制定游戏计划时的参与程度和积极性。
2. 记录幼儿在实践过程中遇到的困难和问题，以及他们的解决方法。
3. 收集幼儿的作业，评估他们在家中对数学的应用和认识。
七、教学延伸：1. 开展数学主题活动，如数学知识竞赛、数学故事分享等。
2. 组织幼儿参观社区场所，如超市、书店等，让幼儿在实际环境中感受数学的应用。
3. 开展家长座谈会，让家长了解幼儿园的数学教学内容和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的数学兴趣。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 分析幼儿在实践过程中遇到的困难和问题，寻找合适的解决办法。
幼儿园大班下学期数学活动教案：我的游戏计划
幼儿园大班下学期数学活动教案：我的游戏计划活动名称：我的游戏计划活动目标：- 帮助幼儿提高数数的能力。
- 培养幼儿的合作与沟通能力。
- 培养幼儿的逻辑思维能力。
活动准备：- 游戏规则和材料准备。
- 数字卡片或者数字骰子。
- 游戏棋盘或者游戏的地图。
活动过程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起回顾一下数字1到20。
- 引导幼儿思考，数字可以用来做什么有趣的事情。
2. 游戏规则介绍（5分钟）- 解释游戏规则，告诉幼儿他们将会进行一场有趣的数学游戏。
- 可以使用游戏棋盘或者游戏地图，幼儿需要按照规则进行移动。
3. 游戏说明（10分钟）- 解释游戏的目标和规则。
- 每个幼儿需要选择一个游戏角色，并且获得一个数字卡片（或者用数字骰子来表示）。
- 幼儿按照自己的数字卡片上的数字进行移动，并且数数来确定移动的步数。
- 例如，如果数字卡片上的数字是3，幼儿就需要向前移动3个格子。
- 幼儿会遇到一些游戏事件，例如：跳过一个格子、回到起点等等。
- 第一个到达终点的幼儿将会成为游戏的胜利者。
4. 游戏实践（15分钟）- 让幼儿开始进行游戏，确保他们按照规则进行移动和数数。
- 观察幼儿的表现，鼓励他们互相合作和沟通，帮助他们思考最好的移动策略。
5. 游戏总结（5分钟）- 结束游戏后，与幼儿一起讨论游戏过程中的体验。
- 询问幼儿他们在游戏中遇到了哪些困难，以及他们是如何克服困难的。
- 引导幼儿思考，游戏中需要使用的数学技能是什么。
6. 结束（5分钟）- 与幼儿一起总结数学活动，再次强调他们在数学游戏中所学到的重要概念。
- 鼓励幼儿在日常生活中继续运用数学技能。
注意事项：- 确保游戏规则简单明了，容易理解。
- 提供适当的帮助和引导，确保所有幼儿都能参与进来。
- 鼓励幼儿互相合作和分享，培养他们的团队精神。
大班数学活动我的游戏计划教案
大班数学活动：我的游戏计划教案简介数学游戏可以帮助幼儿提高数学意识和数学技能，同时还可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
本文将介绍一些适合大班幼儿的数学游戏和教学计划。
目标通过本次活动，幼儿可以： - 学习认识数字和计数； - 练习数学技能，如加减法； - 培养解决问题的能力； - 提高团队协作精神。
游戏计划第一天游戏一：数学大富翁•目标：认识数字和计数•物品：数学大富翁游戏板、骰子、游戏币•规则：–将游戏币平均分配给每个幼儿，让他们轮流掷骰子前进，同时按照游戏板上的要求进行数字认知和计数练习。
–每个幼儿完成一轮游戏后，将游戏币收回，重新分配。
游戏二：小动物搭配•目标：学习分类和匹配•物品：小动物卡片、纸盒•规则：–将一些小动物卡片放置在纸盒中，幼儿在规定的时间内需要将卡片分类和匹配，例如把相同种类的小动物和颜色相同的小动物匹配起来。
–统计每个幼儿正确匹配的数量，奖励答对最多的幼儿。
第二天游戏三：算数拼图•目标：学习加减法•物品：算数拼图、计数板•规则：–将算数拼图打乱，让幼儿在规定时间内将其拼出来，同时将每个算数拼图会得到的数字用计数板进行计算，练习加减法运算。
–获得更多正确答案的幼儿将得到奖励。
游戏四：团队速度赛•目标：提高团队协作•物品：跳绳、球、草帽•规则：–将幼儿分为两队，每队有两个队长。
两队的队员轮流进行跳绳和投球，队长在旁边观察并给予指导。
–当一队所有队员都完成后，队长将戴上草帽，发出信号，让下一个队伍开始比赛。
–第一支完成比赛的队伍将获得奖励。
总结通过以上游戏计划的活动，大班幼儿将会得到很多数学知识和技能的练习，并且可以提高团队协作精神。
同时，这些游戏都可以让幼儿享受到数学学习的乐趣，真正做到了学在玩中。
大班数学公开课教案《我的游戏计划》
大班数学公开课教案《我的游戏计划》一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；2. 通过游戏的方式激发学生对数学的兴趣；3. 掌握游戏中的数学概念和数学技巧；4. 增强学生们的团队合作精神。
二、教学重点与难点•教学重点：培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力。
•教学难点：如何通过游戏的方式提高学生学习数学的积极性。
三、教学准备1.教室内准备：黑板、彩色粉笔；2.学生带来的准备：纸和铅笔。
四、教学过程及内容安排1. 导入（5分钟）•通过一个问题开场：你们喜欢玩游戏吗？为什么喜欢玩游戏？请举例说明。
2. 游戏介绍（10分钟）•介绍今天的课程主题：《我的游戏计划》；•解释游戏规则和目标：在游戏中通过解决数学问题来获得游戏积分。
3. 游戏开始（15分钟）•分组：将学生分成几个小组，每个小组选择一名代表；•游戏环节：每个小组内的代表依次回答老师提出的数学问题，回答正确即可获得一定的游戏积分；•记录积分：老师在黑板上记录每个小组获得的游戏积分。
4. 游戏分析与讨论（20分钟）•比较积分：将各小组的游戏积分进行比较，看哪个小组获胜；•分析游戏过程：让学生讨论哪些问题回答正确得到了积分，哪些问题回答错误没有得到积分；•总结经验：总结获得高积分的小组都是如何解决问题的，探讨他们的策略和方法。
5. 游戏延伸（15分钟）•回答问题：老师提出一些与游戏中出现的数学问题相关的问题，让学生进行回答；•策略分享：小组间交流他们在游戏中解决问题的策略和方法。
6. 游戏总结与反思（10分钟）•讨论感受：让学生谈谈他们参与游戏的感受，觉得有哪些收获；•反思游戏过程：引导学生思考在游戏中有哪些地方可以改进。
五、板书设计在黑板上进行简洁的板书，记录每个小组获得的游戏积分，以及游戏中出现的数学问题。
六、课堂作业根据学生的实际情况，布置巩固练习或课后作业。
七、教学反思通过本节课的教学活动，学生们在游戏中积极参与，提高了数学思维能力和逻辑思维能力。
幼儿园大班下学期数学活动我的游戏计划教案
幼儿园大班下学期数学活动我的游戏计划教案教案：幼儿园大班下学期数学活动-我的游戏计划主题：我的游戏计划目标：通过游戏学习数学概念和技能，培养幼儿数学思维和逻辑思维能力。
教学目标：1.了解游戏的定义和特点。
2.通过游戏体验数学概念和技能。
3.培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。
教学准备：1.游戏道具：玩具积木、卡片、游戏棋盘等。
2.教具：数字卡片、计数棒、计数贴纸等。
教学过程：第一课：认识游戏1. 导入：通过问答的方式，了解幼儿对游戏的认识和理解。
2. 引入：介绍游戏的定义和特点，如乐趣、互动、竞争等。
3. 活动：分组讨论，在小组内共同制定一个游戏计划，包括游戏的名称、规则、道具等。
4. 展示：各小组派代表向全班展示自己的游戏计划。
5. 总结：总结游戏的定义和特点，并鼓励幼儿多参与游戏活动。
第二课：数字认知游戏1. 导入：利用数字卡片、计数棒等教具，复习数字0-10的认知。
2. 活动：设计数字认知游戏，如数字接龙、数字配对等，让幼儿通过游戏熟悉和巩固数字概念。
3. 引导：在游戏过程中引导幼儿观察、思考，培养他们的数学思维能力。
4. 总结：总结数字认知游戏的规则和过程，鼓励幼儿多进行类似的游戏活动。
第三课：计数游戏1. 导入：通过歌曲、故事等方式，激发幼儿的兴趣，复习1-10的计数。
2. 活动：设计计数游戏，如计算一群动物的数量、计数积木的个数等，让幼儿通过游戏巩固计数技能。
3. 引导：在游戏过程中引导幼儿观察、思考，培养他们的逻辑思维能力。
4. 总结：总结计数游戏的规则和过程，鼓励幼儿多进行类似的游戏活动。
第四课：形状游戏1. 导入：通过观察各种物体的形状，复习圆形、方形、三角形等形状的认知。
2. 活动：设计形状游戏，如找出相同形状的物品、用积木拼出各种形状等，让幼儿通过游戏巩固形状概念。
3. 引导：在游戏过程中引导幼儿观察、比较，培养他们的形状认知能力。
4. 总结：总结形状游戏的规则和过程，鼓励幼儿多进行类似的游戏活动。
大班数学公开课教案《我的游戏计划》
大班数学公开课教案《我的游戏计划》课程背景本次公开课是针对大班幼儿的数学学习内容，主题为“我的游戏计划”。
游戏是幼儿喜欢的活动，通过游戏的形式让幼儿学习数学知识，激发他们的学习兴趣，帮助他们在学习数学方面取得进步。
教学目标1.能够借助游戏的形式认识并练习加减法。
2.能够听懂简单的数学语言，描述简单的数学问题。
3.能够借助游戏的形式培养观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学准备1.班级黑板、白板、彩笔。
2.游戏道具：掷骰子、计算板、卡片、小球、传球篮。
3.教具：数学启蒙教具、计算练习紫外线笔、贴纸等。
4.活动准备：教师和助教需要安排好各种游戏及其顺序、活动时间，并将每个游戏及其规则设计和活动安排在计划表上。
5.游戏任务：确定每个游戏的任务，根据幼儿个别差异和需要进行良好的个性化引导。
教学过程第一阶段：前期热身1.1 进入课堂•教师与助教在幼儿入园时带领大家进入大班类房间。
•在玩具区或活动区设立招牌，并展示每个任务的活动准备，帮助幼儿感知本次活动任务与课堂内容的关联性，培养幼儿对数学活动的预期，并准备开始学习。
1.2 热身活动•通过数学练习活动让孩子们自然的沉浸在数学学习游戏中。
•让幼儿进行简单的数学练习。
例如，让幼儿计算5+3等简单的数学问题进行思考和边练习，借以热身孩子们出发了。
第二阶段：正式展开2.1 游戏1：掷骰子•安排在热身活动后进行。
将装有骰子的盒子拿到幼儿组中，让孩子们自由拿取，摇摆，确认自己的数值。
•要求幼儿算出他们摇出的数字总和，可以用小球或计算板展示。
•用玩具黑板挂在墙上，创建这个游戏名称，让幼儿通过这种方式锻炼他们的加法计算能力。
2.2 游戏2：过桥游戏•将幼儿分成小组，每个小组站在桥的一侧，教师帮助幼儿设计桥梁，让幼儿跨过而不掉进桥下的河中。
•幼儿需要使用数学思维来完成这个游戏，如人数计数，身高分类计算等。
2.3 游戏3：传球篮•将幼儿分成相等的小组，每个小组站在对方篮筐的两侧，用小球相互传递直到一方人数全部到达对方篮筐的一侧。
我的游戏计划大班数学教案
我的游戏计划大班数学教案引言本教案旨在通过游戏化的方式，提高大班学生对数学的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过设计多个有趣的游戏，帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识和技能。
本教案适用于大班学生（5-6岁）。
游戏一：数学探索目标通过游戏引入数学的概念，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
游戏规则1.学生将被分成小组，每个小组分配一个主题（如形状、颜色、数量等）。
2.每个小组在给定的时间内，在教室或户外寻找与主题相关的物品或事物。
3.所有小组在规定时间结束后回到教室，展示他们找到的物品或事物，并解释与主题的关联性。
学习点•观察物品或事物的特征•建立事物与主题之间的联系•运用逻辑思维解释联系游戏二：数字拼图目标通过拼图游戏，帮助学生认识数字和数值的概念，并培养手眼协调能力。
游戏规则1.准备一套数字拼图，包括从1到10的数字。
2.将拼图打散，让学生重新排列成正确的数字顺序。
3.每位学生完成后，鼓励他们用语言表达自己是如何解决问题的。
学习点•数字的顺序•手眼协调能力•认识数字和数值的概念游戏三：数字迷宫目标通过数字迷宫游戏，帮助学生理解数学中的方向和位置概念。
游戏规则1.准备一张数字迷宫地图，地图上标有起点和终点，中间有许多数字。
2.学生从起点出发，通过选择数字，找到正确的路径到达终点。
3.学生每次选择数字后需要解释自己的选择，并解释为何选择该数字。
学习点•方向和位置的概念•选择和解释决策游戏四：数学猜谜目标通过数学猜谜游戏，培养学生的逻辑思考能力和解决问题的能力。
游戏规则1.教师出一道数学谜题，将问题描述和选项写在黑板上。
2.学生通过思考和讨论，选出自己认为正确的答案。
3.学生需要解释自己选择的原因，理解其他选项为何是错误的。
学习点•逻辑思考能力•解决问题的方法论•分析和辩解能力游戏五：数学拍卖行目标通过数学拍卖游戏，培养学生的计算能力和决策能力。
游戏规则1.教师准备一些物品或卡片，每个物品都有一个数字。
大班数学教案《我的游戏计划》
大班数学教案《我的游戏计划》教学目标1.了解游戏规则，培养学生的游戏意识和竞争意识2. 练习加减法，培养学生口算能力3. 发扬团队合作精神，培养学生的合作意识教学重点1.了解游戏规则，培养学生的游戏意识和竞争意识2. 练习加减法，培养学生口算能力3. 发扬团队合作精神，培养学生的合作意识教学难点发扬团队合作精神，培养学生的合作意识教学方法情境教学法，小组合作学习法教学准备游戏素材，小组卡片教学过程Step 1 自由游戏老师先引导学生自由游戏几分钟，逐渐调动他们的注意力，慢慢引导他们进入游戏状态。
Step 2 游戏介绍老师向学生们介绍游戏规则。
这个游戏分成两个阶段。
在第一个阶段中，学生每个人会得到10张卡片，每张卡片上都有一个加法或减法的算式。
他们要在规定时间内算出尽可能多的算式。
在第二个阶段中，学生们要分成小组，互相合作，用身体动作表达卡片上的算式。
这是一个团队合作游戏，团队得分越高，得胜的的机会就越大。
Step 3 第一个阶段：算式比赛第一个阶段的游戏规则是：10张卡片，10分钟的时间。
学生们要在规定时间内算出尽可能多的算式。
老师将卡片派发给每个人，确保每个人都有一张不同的卡片。
开始计时，并让学生们开始算式比赛。
当时间结束时，老师要求学生们停止计算，并将计算的结果报告给老师。
老师将统计学生的得分，并宣布比赛结果。
Step 4 第二个阶段：团队合作游戏第二个阶段的游戏规则是：将学生分成4个小组，每个小组有10张卡片，每张卡片上都有一个加法或减法的算式。
小组中的成员要协作完成每张卡片上的算式，用身体动作表达卡片上的算式。
老师分发小组卡片，然后让学生组成小组，确保每个小组都有四个成员。
然后，老师将卡片放在地上，要求每个小组选择一个队长，队长须从自己小组的卡片堆中抓一张卡片，然后向组员们解释这张卡片上的数字和算法。
其他成员要根据队长的解释模仿卡片上的数字和算法的动作。
当小组里的每个成员都掌握了这张卡片上的动作后，队长就可以抓下一张卡片。
幼儿园大班数学活动我的游戏计划数学教案
幼儿园大班数学活动“我的游戏计划”数学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过游戏活动，感知和理解时间概念，培养幼儿的时间管理能力。
2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 学习认识时钟，了解时钟的三个数字：小时数、分钟数和指针。
2. 学习理解“整时”和“半时”的概念。
3. 学习通过观察时钟，制定游戏计划，并按照计划进行活动。
三、教学准备：1. 教具：时钟模型、数字卡片、游戏计划表格等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：教师通过讲解时钟的三个数字和指针的移动，引起幼儿对时间概念的兴趣。
2. 讲解：教师讲解“整时”和“半时”的概念，让幼儿通过观察时钟模型，理解时间的划分。
3. 实践：教师发放游戏计划表格，引导幼儿根据自己的喜好，制定游戏计划。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的游戏计划，并讲解自己的计划。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起观察家中的时钟，了解家人的作息时间。
2. 家长协助幼儿制定一个家庭活动计划，并按照计划进行活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制定游戏计划时的表现，了解幼儿对时间概念的理解和应用能力。
2. 观察幼儿在实践活动中的合作意识和沟通能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的时间管理能力和作息规律。
七、教学延伸：1. 开展“时间管理小达人”主题活动，让幼儿通过游戏、表演等形式，展示自己的时间管理能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心引导，充分调动幼儿的积极性，使其积极参与到活动中来。
2. 针对不同幼儿的学习速度和能力，教师要适时调整教学方法和难度，确保每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 注重家园合作，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
九、教学反馈：1. 教师要及时收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为下一步的教学活动提供参考。
2. 教师要根据反馈意见，调整教学内容和方法，不断提高教学质量。
大班数学《我的游戏计划》教案反思与评价
大班数学《我的游戏计划》教案反思与评价篇1一、教学目标（一）知识与技能目标1. 让幼儿能够运用简单的数学知识，如1 - 10的数字、形状（圆形、方形、三角形）以及简单的加减法，来制定自己的游戏计划。
例如，幼儿能够说出在游戏中需要用到3个圆形的积木来搭建房子，或者在游戏里有2个小朋友加入后一共有5个小朋友一起玩。
2. 帮助幼儿学会按照顺序和逻辑来规划游戏活动，像先准备游戏道具，然后邀请小伙伴，最后开始游戏等步骤，提高幼儿的逻辑思维能力。
（二）过程与方法目标1. 通过创设游戏情境，让幼儿在情境中感受数学与生活的联系。
比如创设一个“游乐园游戏计划”的情境，幼儿要在这个情境里思考需要多少张门票（数字），游乐园里哪些设施是圆形、方形或者三角形的（形状），如果有小朋友在玩游乐设施的时候离开了或者新加入了（加减法）等情况。
2. 鼓励幼儿之间互相交流自己的游戏计划，在交流过程中锻炼幼儿的表达能力和倾听能力。
幼儿可以互相分享自己的游戏计划里用到了哪些数学知识，并且从小伙伴的计划里学习到新的数学知识或者游戏思路。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发幼儿对数学学习的兴趣，让幼儿感受到数学在游戏中的乐趣，不再觉得数学是枯燥的数字和符号。
2. 培养幼儿的合作意识，当幼儿一起讨论游戏计划的时候，他们会发现有些游戏需要大家合作才能完成，就像搭建一个大型的积木城堡，需要大家分工合作，而数学知识可以帮助他们更好地进行合作，如计算每个小朋友负责多少块积木等。
二、教学重点与难点（一）教学重点1. 让幼儿理解如何将数学知识运用到游戏计划中。
对于大班幼儿来说，他们已经初步认识了一些数字、形状和简单的加减法，但是如何把这些知识整合起来，运用到自己的游戏计划里是一个重点。
例如，在制定“野餐游戏计划”时，幼儿要知道需要带几个苹果（数字），装苹果的篮子是什么形状的，要是有小朋友多带了一个苹果，那总共有多少个苹果（加法）等。
2. 引导幼儿按照一定的逻辑顺序制定游戏计划。
大班数学教案我的游戏计划教案
大班数学教案我的游戏计划教案1、大班数学教案我的游戏计划教案活动目标：1.尝试和探索使用表格、绘画、简单的文字等形式，学会制定自己的一周角色游戏活动计划。
2.获得做事讲求计划性、条理性的经验。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：学习工具:铅笔，童书(学习计划)第29页的操作资料。
活动过程：1.谈话活动。
教师：我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动?教师：你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏?教师引导幼儿讨论。
教师：你每天玩的游戏内容一样吗?你都参加过哪些游戏?2.学习制定一周游戏计划。
教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏?这5天你都玩了哪些游戏呢?教师介绍活动内容与要求。
老师:让孩子们在记录单上自己制定下周五天的游戏计划。
教师引导幼儿讨论。
教师：怎样让别人看出自己的计划有5天?每天自己都想玩些什麽游戏?计划不仅要让自己看得懂，而且还要让别人看得懂。
孩子的活动，老师注意观察孩子的活动。
3.展示结果。
给孩子看记录单，让他们说说自己能看懂哪些游戏方案，鼓励他们学习同龄人是如何清晰记录的。
集体观察1份游戏计划。
请一名幼儿向大家介绍自己的游戏计划，集体检查其是否按要求完成。
寻找不同的记录策略(如周、日期、空间等。
)在记录表上。
4.幼儿再次活动。
教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。
效果检查:通过这一课，幼儿知道自己在幼儿园每天都玩不同的游戏，在老师的指导下，幼儿学会制定自己每周的角色游戏活动计划。
从此，孩子们养成了计划和组织事情的好习惯。
这门课很有效。
2、大班数学活动教案：我的游戏计划教案活动目标：1.尝试和探索使用表格、绘画、简单的文字等形式，学会制定自己的一周角色游戏活动计划。
2.获得有计划有条理的体验。
3.培养孩子的比较判断能力。
4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：学习工具:铅笔，童书(学习计划)第29页的操作资料。
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大班数学活动教案：我的游戏计划教案
大班数学活动教案：我的游戏计划教案
大班数学活动我的游戏计划教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式，学习制定自己一周的角色游戏活动计划，获得做事讲求计划性、条理性的经验，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我的游戏计划教案吧。
活动目标：
1.尝试、探索运用表格、绘画、简单文字等形式，学习制定自己一周的角色游戏活动计划。
2.获得做事讲求计划性、条理性的经验。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
活动准备：
学具：铅笔，幼儿用书第29页（学会计划）的操作材料。
活动过程：
1.谈话活动。
教师：我们每天在幼儿园都可以参加哪些游戏活动？
教师：你们最喜欢在幼儿园玩什麽游戏？
教师引导幼儿讨论。
教师：你每天玩的游戏内容一样吗？你都参加过哪些游戏？
2.学习制定一周游戏计划。
教师:我们在幼儿园一个星期有几天玩游戏？这5天你都玩了哪些游戏呢？
教师介绍活动内容与要求。
教师：请小朋友在记录单上制定出自己下个星期5天的游戏计划。
教师引导幼儿讨论。
教师：怎样让别人看出自己的计划有5天？每天自己都想玩些什麽游戏？计划不仅要让自己看得懂，而且还要让别人看得懂。
幼儿活动，教师注意观察幼儿的活动情况。
3.展示结果。
展示幼儿的记录单，让幼儿说说自己能够看懂哪几张游戏计划，鼓励幼儿学习同伴清楚地记录方式。
集体观察1份游戏计划。
请一名幼儿向大家介绍自己的游戏计划，集体检查其是否按要求完成。
找一找记录单上有哪些不同的记录策略（如星期、日期、空格等）。
4.幼儿再次活动。
教师鼓励幼儿运用、迁移新经验修改自己的游戏计划。
效果检查：通过本节课使幼儿知道了自己在幼儿园每天都有玩不同的游戏，在老师的引导下让幼儿学会了制定自己一周的角色游戏活动计划。
使幼儿从此养成了做事讲求计划性、条理性的好习惯。
本节课效果很好。