学校微课比赛方案
微课教学设计大赛活动方案
微课教学设计大赛活动方案一、活动主题。
“微课大舞台，教学展风采”二、活动目的。
咱搞这个微课教学设计大赛啊，就是想给老师们一个机会，让大家把自己那些超棒的教学点子用微课的形式展示出来。
这不仅能让老师们互相学习，提高教学水平，还能给教学方法带来点新花样，让学生们上课的时候更带劲呢！三、参赛对象。
全体任课教师，不管你是教语文、数学，还是体育、音乐，只要你有想法，都可以来参加这个大赛，秀一秀你的教学魅力。
四、活动时间和地点。
1. 时间。
报名时间：[具体日期1] [具体日期2]，这个时间可挺宽裕的，足够大家准备准备参赛的材料啦。
作品提交时间：[具体日期3] [具体日期4]，可别错过这个提交作品的时间哦，不然之前的努力就白费了。
评选时间：[具体日期5] [具体日期6]，评委们会在这个时间段里认真看大家的作品，选出最厉害的那些。
2. 地点。
报名和作品提交都在学校的教学管理系统上进行，简单方便，不用到处跑。
评选呢，就在学校的会议室里，评委们会舒舒服服地坐在那里，仔细看大家的微课教学设计。
颁奖典礼就在学校的礼堂，那地方宽敞，能让更多的老师和学生来见证这个荣耀的时刻。
五、参赛作品要求。
1. 内容要求。
参赛的微课教学设计得和咱们的教学大纲相符合，不管是哪个学科的内容，都得保证知识点准确无误。
可不能误导学生呀！要有创意，不能老一套。
你可以把故事、游戏、动画这些有趣的元素加进去，让微课像一部小电影一样吸引人。
教学目标得明确，就像我们走路要有个目的地一样。
要让学生通过这个微课学到什么，得清清楚楚地写出来。
2. 格式要求。
教学设计文档得是Word格式的，字体就用宋体，字号嘛，标题用三号字，正文用小四号字，这样看起来清晰又舒服。
微课视频的格式得是MP4，时长控制在5 15分钟之间。
这个时间不长不短，刚好能把一个知识点讲清楚，又不会让学生觉得太啰嗦。
六、活动流程。
1. 报名阶段。
想参加大赛的老师在规定的报名时间内登录学校教学管理系统，填写一些基本信息，像姓名、学科、联系方式这些，然后点击提交就可以了。
大学生微课比赛活动方案
大学生微课比赛活动方案一、活动背景随着互联网的快速发展，微课作为一种新型的在线教育形式受到越来越多人的关注和青睐。
为了促进大学生的创新能力和自主学习能力的培养，提高他们的学术水平和专业技能，我们学校决定举办大学生微课比赛活动。
二、活动目的1.激发大学生学习和创新的热情，提高他们的学习动力。
2.增强大学生的自主学习能力和团队合作能力。
3.提升大学生的表达能力和演讲能力。
三、活动内容1.报名阶段：学生可自愿组队报名参加微课比赛活动，每队2-4人。
2.培训阶段：为参赛学生提供微课制作、表达技巧和演讲技巧等相关培训课程。
3.微课制作：参赛队伍需独立完成一个微课视频，内容包括教学内容、创意编排和专业表达。
4.演讲展示：入围的队伍将在决赛现场进行微课演讲展示，由评委进行评分打分。
四、活动安排•报名时间：XX月XX日-XX月XX日•培训时间：XX月XX日-XX月XX日•微课制作时间：XX月XX日-XX月XX日•决赛时间：XX月XX日五、评分标准1.微课制作质量（包括内容策划、制作技术、表达技巧等）占比50%。
2.演讲表达能力（包括发音、语速、表情、配合PPT等）占比30%。
3.回答问题和互动能力占比20%。
六、奖项设置1.一等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；2.二等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；3.三等奖：XX名，奖金XXX元/支持XXX元/证书；4.优秀奖：若干名，奖金XXX元/支持XXX元/证书。
七、注意事项1.参赛队伍需遵守比赛规则，不得抄袭或盗用他人作品。
2.参赛队伍需尊重学术道德，确保微课内容准确、有深度。
3.比赛过程中需服从组织安排，不得有违规行为。
4.主办方保留对比赛规则及活动安排的最终解释权。
以上为大学生微课比赛活动方案，希望通过这次比赛活动，能够为广大大学生提供一个展示自己才华的舞台，不断提升自身的学术水平和专业技能。
愿每个参赛同学在比赛中都能有所收获，感受到学习的乐趣和成长的快乐。
高中物理微课比赛教案模板
高中物理微课比赛教案模板
主题：光学-反射定律
教学目标：
1. 了解光的反射原理和反射定律。
2. 掌握光的入射角和反射角之间的关系。
3. 能够应用反射定律解决相关问题。
教学内容：
1. 光的反射原理
2. 反射定律的表达式
3. 入射角、反射角和法线的关系
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
介绍本节课的主题，并引出光的反射原理和反射定律。
2. 知识讲解（15分钟）
讲解光的反射原理、反射定律以及入射角、反射角和法线的关系。
3. 实验演示（10分钟）
进行一个简单的实验演示，让学生观察光线的反射现象，并验证反射定律。
4. 案例分析（10分钟）
讲解一个反射定律的案例，引导学生思考如何应用反射定律解决相关问题。
5. 互动讨论（10分钟）
组织学生进行讨论，提出问题并让学生回答，加深他们对反射定律的理解。
6. 总结反馈（5分钟）
对本节课的内容进行总结，并布置相关作业。
教学资源：
1. 教学PPT
2. 实验器材
3. 反射定律案例
4. 互动讨论问题
教学评价：
1. 学生的表现
2. 学生的作业表现
3. 学生对反射定律的理解程度
备注：本节课为微课比赛教案，时间紧凑，重点突出，希望能够通过丰富的教学内容和活动引起学生的兴趣，并加深他们对反射定律的理解。
2024年“微课”评比活动实施方案
2024年“微课”评比活动实施方案一、活动目的“微课”评比活动旨在发现和推广优质微课资源，促进“微课”教育的普及和发展，提高教师教学能力和学生学习效果，推动教育信息化建设。
二、活动时间和地点活动时间：2024年1月1日至12月31日活动地点：全国范围内三、活动组织机构和责任单位1. 主办单位：教育部2. 承办单位：各省、自治区、直辖市教育厅（局）3. 协办单位：教育科研机构、高等学校、中小学四、活动内容和要求1. 评选范围：全国中小学（含幼儿园）教师制作的“微课”资源。
2. 评选内容：（1）教学内容设计是否合理且贴近实际教学需求；（2）教学方法是否多样且适应学生的不同学习方式；（3）教学视频是否清晰、流畅且有较好的声音效果；（4）教学资源的整体质量和创新性；（5）观看人数和收到的评价等因素。
五、参评条件和方式1. 参评条件：持有中小学教师资格证的教师，制作的微课资源应具备合法版权，内容无违法违规内容。
2. 参评方式：（1）教师可以通过个人或学校的教育平台上传微课资源，并在指定时间内提交参评材料。
（2）教育局可以推荐优秀教师和学校参评，需提供相关参评材料。
六、评选流程1. 评选报名：教师进行微课报名和提交参评材料。
2. 初评：由各地教育局组织专家进行初步评选，筛选出各地区的优秀微课。
3. 复评：由教育部组织专家对各地区的优秀微课进行复评，筛选出全国范围内的优秀微课。
4. 终评：由教育部组织专家对全国范围内的优秀微课进行终评，并评选出一、二、三等奖。
七、奖项设置和奖励1. 奖项设置：（1）一等奖：10个（2）二等奖：30个（3）三等奖：60个2. 奖励：（1）获奖教师和学校将受到表彰，并获得奖金；（2）获奖微课将在全国范围内进行推广，由教育部定期举办推广活动。
八、活动推广1. 活动宣传：通过电视、广播、互联网等渠道进行宣传推广，各级教育厅（局）和学校也要积极宣传。
2. 直播展示：在评选过程中，针对部分优秀微课进行直播展示，让更多教师和学生了解到优秀微课的特点和教学方法。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
初中英语微课大赛教案模板
初中英语微课大赛教案模板一、教学目标1. 知识目标：（1）能够掌握本课的重点单词和短语。
（2）能够理解并运用本课的主要句型进行日常交流。
（3）能够听懂、说出一篇小对话，并能进行角色扮演。
2. 能力目标：（1）能够提高学生的听力技能。
（2）能够提高学生的口语表达能力。
（3）能够培养学生团队合作和自主学习的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。
（2）培养学生的自信心和积极性。
二、教学内容1. 单词和短语：本课将学习一些与日常生活相关的单词和短语。
2. 主要句型：本课将学习如何用英语询问和描述日常生活中的事物。
3. 小对话：本课将学习一篇小对话，内容涉及日常生活中的情景。
三、教学重点和难点1. 重点：本课的重点是学习单词、短语和主要句型。
2. 难点：本课的难点是正确运用主要句型进行日常交流。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过任务和活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
2. 情境教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际语境中学习英语。
3. 合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤1. 导入：（1）与学生打招呼，询问他们的日常情况。
（2）引入本课的主题，激发学生的兴趣。
2. 呈现：（1）展示本课的单词和短语，让学生初步认识。
（2）通过图片和实物，呈现本课的主要句型。
3. 练习：（1）让学生进行听力练习，听懂小对话的内容。
（2）让学生进行口语练习，能够正确运用主要句型进行日常交流。
4. 应用：（1）让学生进行角色扮演，模拟真实情境。
（2）鼓励学生用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。
5. 总结：（1）对本课的内容进行总结，巩固学生的学习成果。
（2）鼓励学生继续努力，期待他们在未来的学习中取得更好的成绩。
六、课后作业1. 复习本课的单词和短语。
2. 练习本课的主要句型，并进行角色扮演。
3. 预习下一课的内容。
七、教学反思本课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
信息工程微课大赛方案模板
信息工程微课大赛方案模板一、比赛主题本次信息工程微课大赛的主题是“智能科技在教育中的应用”。
随着人工智能、大数据、物联网等新一代信息技术的迅速发展，这些技术的应用已经渗透到了教育的方方面面。
因此，本次比赛旨在鼓励参赛者利用信息工程技术，设计创新的微课教学内容，突出智能科技在教育中的应用，推动教育与技术的深度融合。
二、比赛形式1. 参赛资格：本次比赛面向全国各大中小学教师、高校教师以及信息工程相关专业的学生。
每个参赛单位或个人可提交1-3个微课。
2. 参赛形式：参赛者需提交符合主题要求的微课视频，并填写相应的参赛申请表格。
视频可以为单人讲解、小组合作、动画演示等形式，但必须为原创作品。
3. 评审方式：比赛设专业评委评审和网络投票相结合的评选方式。
专业评委将综合微课内容、教学设计、技术应用等方面进行评分，并从中选出前10名入围作品进行最终评选，同时在比赛官方平台进行网络投票，得票数排名前三位的作品将分别获得网络人气奖。
4. 奖项设置：根据评审结果，设置一、二、三等奖，同时设置网络人气奖和特别贡献奖。
获得奖项的参赛者将获得奖金、奖杯和荣誉证书等奖励。
三、比赛要求1. 微课长度：微课长度不限，但建议控制在5-15分钟之间。
2. 微课内容：微课内容应符合主题要求，突出智能科技在教育中的应用，可以包括人工智能辅助教学、大数据分析指导教学、虚拟实验室等方面的内容。
3. 技术应用：微课中应充分展现信息工程技术的应用，包括但不限于电子白板、智能语音助手、VR/AR技术等。
4. 原创要求：微课内容必须为原创作品，不得涉嫌抄袭他人作品。
5. 参赛作品提交要求：参赛作品需以视频形式提交，视频格式为MP4或MOV，分辨率不低于720P。
6. 参赛作品提交截止时间：2022年6月30日。
四、比赛宣传1. 宣传渠道：比赛官方网站、微信公众号、各大教育平台、学校官方网站等。
2. 宣传内容：利用文字、图片、视频等形式宣传比赛主题、奖项设置、评审要求等信息，吸引更多的参赛者和观众。
主题班会微课竞赛实施方案
主题班会微课竞赛实施方案一、背景介绍随着信息化技术的不断发展，微课已经成为一种新型的教学模式，受到了越来越多教师和学生的关注和喜爱。
为了促进主题班会的多样化发展，激发同学们的创造力和表达能力，我们决定开展主题班会微课竞赛。
二、竞赛目的1. 激发同学们的创造力和表达能力，提高主题班会的质量和水平；2. 加强同学们对主题班会的参与度和归属感，培养团队合作精神；3. 推动主题班会教学改革，促进信息化教学模式的应用。
三、竞赛对象全校各班级的学生均可参加，每个班级组织一支代表队参赛。
四、竞赛形式1. 参赛作品形式不限，可以是视频、PPT、动画、演讲稿等形式；2. 参赛作品内容需符合主题班会的特点，能够激发同学们的思考和讨论；3. 参赛作品要求创新、生动、富有表现力和感染力。
五、竞赛流程1. 报名阶段：各班级组织学生进行报名，确定代表队伍；2. 初赛阶段：代表队伍提交参赛作品，由评委进行初步评审，确定入围作品；3. 决赛阶段：入围作品进行现场展示和评审，评选出获奖作品。
六、竞赛评审1. 评审标准：内容创新性、表现形式、思想深度、表达能力等；2. 评审人员：由学校老师和学生代表组成评审团队，公平公正进行评选。
七、竞赛奖励1. 一等奖：奖金2000元，获奖证书；2. 二等奖：奖金1000元，获奖证书；3. 三等奖：奖金500元，获奖证书；4. 入围奖：获奖证书。
八、竞赛宣传学校将通过校园广播、校园网站、班会通知等多种途径进行竞赛宣传，鼓励更多同学积极参与。
九、竞赛保障学校将提供必要的场地、设备和人员支持，确保竞赛顺利进行。
十、竞赛总结竞赛结束后，学校将组织相关部门对竞赛进行总结，总结经验，为今后的主题班会微课竞赛提供更好的组织和保障。
十一、竞赛意义通过主题班会微课竞赛，可以有效促进同学们的思想交流和学习，增强班级凝聚力和团队合作精神，推动主题班会教学改革，促进信息化教学模式的应用，为学校教育教学工作注入新的活力和动力。
教师微课比赛实施方案
教师微课比赛实施方案一、比赛背景。
随着信息技术的发展，微课已经成为教学改革的重要形式之一，对于提高教师教学水平，促进教学改革具有重要意义。
为了激发教师的创新热情，提高教学质量，本校决定开展教师微课比赛，旨在鼓励教师积极参与微课制作，提高教学水平，促进教学改革。
二、比赛目标。
1. 激发教师的教学创新热情，提高教学水平；2. 推动教学改革，促进教育教学质量的提升；3. 建设优质的教学资源库，为学生提供更好的学习资源；4. 加强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需制作一门微课，内容可以是任何学科的知识点；2. 微课时长不超过15分钟；3. 微课制作需符合教育教学原则，注重教学设计和教学方法的创新。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师填写报名表，提交微课视频及教学设计；2. 初赛阶段，由评委对提交的微课视频进行评审，评选出初赛入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评选出优胜者；4. 颁奖阶段，对优胜者进行表彰，并将获奖微课纳入学校教学资源库。
五、比赛评审标准。
1. 微课内容的设计是否符合教学要求，是否具有创新性；2. 微课制作的技术水平，包括视频制作、音频处理等；3. 微课的教学效果，包括学生学习兴趣、知识点掌握情况等。
六、奖励政策。
1. 一等奖，奖金1000元，校级荣誉证书；2. 二等奖，奖金800元，校级荣誉证书；3. 三等奖，奖金500元，校级荣誉证书；4. 入围奖，校级荣誉证书。
七、注意事项。
1. 参赛教师需保证微课内容的原创性，不得抄袭他人作品；2. 参赛教师需保证微课制作的技术及教学效果；3. 参赛教师需遵守比赛相关规定，如有违规行为，取消比赛资格。
八、总结。
通过本次微课比赛，希望能够激发教师的教学创新热情，提高教学质量，促进教学改革。
同时，也希望能够建设起一批优质的教学资源，为学生提供更好的学习体验，推动学校教育教学工作不断向前发展。
希望广大教师积极参与，共同为教育事业的发展贡献力量。
高中化学微课技能大赛教案
高中化学微课技能大赛教案
主题：化学实验技能大赛
目标：通过参加化学实验技能大赛，提高学生的实验技能、实验设计能力和实验操作能力，培养学生的实验精神和团队合作意识。
时间安排：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛为线上选拔赛，决赛为线下实验竞赛。
初
赛时间为1个月，决赛时间为2天。
比赛流程：
一、初赛：
1. 比赛报名：学生团队报名参加比赛，确定队员人数和队名。
2. 线上实验设计：每个团队在规定时间内完成一次实验设计，包括实验目的、原理、操作
步骤、材料准备等，提交给评委进行初步评审。
3. 初赛评审：评委根据实验设计内容综合评分，筛选出决赛入围队伍。
二、决赛：
1. 实验准备：入围队伍根据评委要求准备实验所需材料和器材。
2. 实验操作：在规定时间内进行实验操作，注意安全操作，完成实验目标。
3. 实验报告：根据实验操作结果，撰写实验报告，包括实验目的、原理、结果分析等内容。
4. 评分评选：评委综合考虑实验设计、操作、报告等方面，评选出获奖队伍，并颁发奖项。
比赛注意事项：
1. 安全第一：实验操作中要注意安全操作规范，戴好实验室必需的防护装备。
2. 团队合作：团队成员间要相互协作，分工合作，共同完成实验任务。
3. 创新设计：实验设计要符合比赛要求，并具有创新性和实验技巧。
4. 精益求精：在实验操作中要认真细致，确保实验过程的准确性和实验结果的可靠性。
此为化学微课技能大赛教案范本，具体比赛细节可根据实际情况和需求进行调整。
祝比赛
圆满成功！。
学校思政微课大赛活动方案
学校思政微课大赛活动方案标题：学校思政微课大赛活动方案一、活动背景与目的：在新时代的教育背景下，思政教育的重要性日益凸显。
为了深入贯彻党的教育方针，提升学生的思想政治素质，激发教师的教学创新精神，我们决定举办本次学校思政微课大赛。
此次活动旨在利用微课这一现代化教学手段，将思政教育融入日常教学，使学生在轻松愉快的学习环境中接受思想熏陶。
二、活动主题："微课讲思政，智慧育新人"三、活动对象：全校教师及学生四、活动内容：1. 微课制作：参赛教师需围绕思政主题，制作10-15分钟的微课视频，内容涵盖爱国主义、社会主义核心价值观、道德法制等思政元素。
2. 微课展示：参赛教师在指定时间内进行微课展示，讲解设计理念和教学目标。
3. 学生互动：鼓励学生参与微课学习，并通过问卷、讨论等方式反馈学习效果。
五、活动流程：1. 报名阶段（日期）：教师自愿报名，提交微课主题和大纲。
2. 制作阶段（日期）：参赛教师完成微课制作。
3. 评审阶段（日期）：由校内外专家组成的评审团对微课进行评选。
4. 展示阶段（日期）：优秀微课公开展示，师生共同参与评价。
5. 颁奖阶段（日期）：公布获奖名单并举行颁奖仪式。
六、奖项设置：设有一等奖、二等奖、三等奖若干，以及最佳创新奖、最佳教学设计奖等单项奖，以表彰教师们的辛勤付出和创新精神。
七、活动要求：1. 内容健康，积极向上，符合思政教育要求。
2. 创新性与实用性并重，注重教学效果。
3. 视频质量清晰，教学设计合理。
八、活动总结：活动结束后，我们将对活动进行总结，收集教师和学生的反馈，以便进一步优化教学方式，提升思政教育的效果。
让我们一起以微课为载体，让思政教育深入人心，培养新时代的优秀青年！期待广大教师的积极参与，共同推动我校思政教育的发展。
（注：具体日期和细节可根据实际情况调整）。
微课大赛 策划书3篇
微课大赛策划书3篇篇一微课大赛策划书一、活动主题"微课堂，大精彩"二、活动目的本次微课大赛旨在提升学生的教育技术应用能力，促进信息技术与学科教学深度融合，推动教育教学改革与创新。
三、参赛对象全体学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动流程（一）宣传推广1. 制作宣传海报、宣传单等，在学校宣传栏、教学楼、食堂等地点张贴和发放。
2. 利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传推广。
3. 组织教师在课堂上宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
（二）作品征集1. 参赛者需在规定时间内将微课作品及报名材料提交至承办单位指定。
2. 承办单位组织专家对参赛作品进行初评，选出优秀作品进入决赛。
3. 公布入围决赛的作品名单，并通知参赛者准备现场展示。
（三）决赛阶段1. 决赛采用现场展示的方式进行，参赛者需按照规定时间和地点进行现场讲解和演示。
2. 评委根据作品质量、现场表现等因素进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
3. 对获奖选手进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。
（四）作品展示1. 将优秀作品至学校官网、公众号等平台进行展示，扩大活动影响力。
2. 组织优秀作品巡展活动，在各学院进行巡回展示，供全校师生观摩学习。
八、作品要求1. 内容要求：体现新课程标准理念，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备。
教学目标清晰、教学内容科学、教学方法得当。
注重学科特点，能有效解决教学重难点问题。
充分展示教师个性化的教学风格和教学特色。
2. 作品形式：视频格式为 MP4，画面尺寸为 16:9，分辨率不低于 720p。
视频时长不超过 10 分钟，大小不超过 500MB。
视频中不得出现参赛选手姓名、学校等相关信息。
3. 其他要求：参赛作品必须为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
参赛作品的版权归原作者所有，主办方享有使用权。
九、奖项设置1. 个人奖项：一等奖：[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
高中数学微型课比赛教案
高中数学微型课比赛教案
目标：通过本次比赛，学生将能够掌握矩阵加法、矩阵数乘、矩阵乘法等基本矩阵运算的
规则，熟练进行矩阵运算，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
教学内容：
1. 矩阵的定义与基本性质
2. 矩阵的加法和数乘
3. 矩阵的乘法
4. 矩阵运算的性质和规律
5. 实际问题的矩阵表示与解决
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：通过简单的口头问答，复习学生已经掌握的矩阵概念，引导学生
进入矩阵运算的学习状态。
2. 教师讲解（15分钟）：介绍矩阵的定义、加法、数乘、乘法等基本运算规则，同时讲
解实例，并展示相关习题。
3. 小组合作（20分钟）：让学生分成小组进行矩阵运算的练习，督促学生相互合作，共
同解决问题。
4. 案例分析（15分钟）：教师通过实际问题案例引导学生将所学知识应用到实际生活中，并让学生自主探索解决方法。
5. 结语与总结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调矩阵运算的重要性，并鼓励学生刻
苦学习，提高自身的数学素养。
评价方式：
1. 学生个人表现评分：根据学生在小组合作、案例分析中的表现进行评分，包括参与度、
合作能力、解决问题的能力等。
2. 答题成绩评分：根据学生在课堂练习中的答题情况和正确率进行评分。
3. 整体表现评分：根据学生在整堂课学习过程中的表现和态度进行评分，包括主动思考、
热情参与等方面。
希望通过本次比赛的教学活动，能够提高学生对矩阵运算的理解和掌握程度，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
愿大家在比赛中取得优异的成绩！。
微课竞赛活动方案
微课竞赛活动方案篇一：学校微课比赛方案关于开展“第一届微课视频制作比赛”的活动方案为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：一、参加对象全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间20XX年10月12日-11月10日三、组织机构成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组组长：***副组长:****成员：******评委名单：*******四、比赛规则说明本次比赛分为三个阶段第一阶段：培训、制作阶段（一）、集中培训培训时间：10月16日，时间半天培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义2、微课视频的意义3、微课视频的制作方法（二）校本培训参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）五、奖励1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校20XX年10月13日篇二：首届全国高校微课教学比赛方案及评审规则教培函〔20XX〕7号关于举办首届全国高校微课教学比赛的通知各高校教师网络培训分中心、各高等学校：为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》精神，推动高校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学融合，搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台，教育部全国高校教师网络培训中心定于20XX年12月至20XX年8月举办首届全国高校微课教学比赛。
高中数学微课比赛教案模板
高中数学微课比赛教案模板
一、教学内容：概率
二、教学目标：
1.了解概率的基本概念和性质；
2.掌握计算概率的方法；
3.能够应用概率解决实际问题。
三、教学重点：
1.熟练掌握概率的定义和计算方法；
2.能够运用概率解决实际问题。
四、教学难点：
1.理解概率的概念和性质；
2.灵活运用概率计算方法。
五、教学过程：
1.导入（5分钟）
教师简单介绍概率的概念和应用，引出本节课的主题。
2.概率的定义和基本性质（15分钟）
教师讲解概率的定义和基本性质，学生跟随教师一起学习。
3.概率计算方法（20分钟）
教师通过案例分析，教授概率计算的方法，学生跟随教师练习。
4.应用题训练（15分钟）
教师提供一些实际问题让学生尝试应用概率解决，引导学生思考和讨论。
5.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并提出下节课的预习任务。
六、作业布置：
完成课堂练习题，预习下节课内容。
七、教学工具：
1.投影仪
2.电子白板
3.教材
4.练习题
八、评价方法：
课堂表现评价以及课后作业评价。
幼儿园微课评比活动方案
幼儿园微课评比活动方案好的，以下是一个幼儿园微课评比活动方案示例，你可以根据实际情况进行修改和调整。
《幼儿园微课评比活动方案》一、活动主题创新微课，助力成长二、活动目的1. 推动教师专业发展，提升教育教学能力。
2. 促进信息技术与教学的深度融合，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与分享，营造良好的教学氛围。
三、参赛对象全园教师四、活动时间[具体时间段]五、活动地点[具体地点]六、参赛内容1. 教学内容：涵盖幼儿园各领域的教学知识点。
2. 微课形式：以短视频为主要形式，时长不超过10 分钟。
3. 教学设计：体现创新性、趣味性、互动性。
七、评比标准1. 教学内容准确性与完整性。
2. 教学方法创新性与有效性。
3. 微课制作质量（画面、声音、剪辑等）。
4. 教学效果（对幼儿的吸引力、启发程度等）。
八、活动流程1. 宣传动员：通过园内公告、工作群等方式宣传活动，鼓励教师积极参与。
2. 微课制作：教师在规定时间内制作微课，并提交至指定平台。
3. 初评：组织评委对参赛微课进行初步评审，选出优秀作品进入决赛。
4. 决赛：现场展示入围的微课，评委进行打分，最终确定获奖名单。
5. 颁奖：举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名。
2. 二等奖[X]名。
3. 三等奖[X]名。
4. 优秀奖若干名。
十、活动组织与实施1. 成立活动组织小组，负责活动的策划、组织与协调工作。
2. 邀请专家或有经验的教师担任评委，确保评比的公正性与专业性。
3. 提供必要的技术支持与培训，帮助教师掌握微课制作技巧。
4. 活动结束后，组织交流分享会，推广优秀微课作品。
十一、活动预算1. 奖品费用：[X]元。
2. 评审费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
5. 总计：[X]元。
十二、注意事项1. 微课内容应符合幼儿的认知水平，避免过于复杂。
2. 注重微课的实用性与可操作性，便于其他教师借鉴。
微课比赛方案
微课比赛方案一、比赛背景随着信息技术的不断发展，微课作为一种新型的教学资源和教学方式，越来越受到教育界的关注和重视。
为了推动我校教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与学科教学的融合，提高教育教学质量，特举办本次微课比赛。
二、比赛目的1、提升教师的信息技术应用能力和课程设计能力，促进教师专业成长。
2、推动教学资源的共建共享，丰富学校的教学资源库。
3、探索创新教学模式和方法，提高课堂教学效率和质量。
三、参赛对象全校教师四、比赛内容及要求1、比赛内容参赛教师可以选取自己所任教的学科中的某一知识点、教学环节或教学主题进行微课设计与制作。
2、作品要求（1）微课视频时长在 5-10 分钟之间。
（2）教学内容准确无误，重点突出，条理清晰，逻辑性强。
（3）教学方法灵活多样，能够有效激发学生的学习兴趣和主动性。
（4）视频画面清晰，声音清楚，制作精良，无明显的技术问题。
（5）提交的作品应包括微课视频、教学设计文稿（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等）。
五、比赛流程1、报名阶段（具体时间 1）教师填写报名表格，发送至指定邮箱。
2、准备阶段（具体时间 2）参赛教师自行准备参赛作品。
3、提交作品阶段（具体时间 3）参赛教师将作品提交至指定平台。
4、评审阶段（具体时间 4）（1）初审：由评审小组对提交的作品进行初步筛选，剔除不符合要求的作品。
（2）复审：对通过初审的作品进行详细评审，从教学内容、教学方法、技术手段、教学效果等方面进行打分。
5、颁奖阶段（具体时间 5）公布比赛结果，举行颁奖典礼。
六、评审标准1、教学内容（30 分）（1）内容准确，符合课程标准和教学大纲要求。
（2）选题具有针对性，能够解决教学中的重点、难点问题。
（3）内容完整，结构合理，逻辑清晰。
2、教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合学生的认知规律和心理特点。
（2）能够有效地引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。
（3）注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校微课制作技能大赛实施方案(提高教师教育教学能力,人才培养质量)
学校微课制作技能大赛实施方案一、指导思想为落实xx文件精神，我院承办xx第xx职工技术运动会教师微课制作技能大赛赛项，旨在通过比赛，展示优秀课程案例，推进教师参与信息化教学改革与创新，提高教师教育教学能力，提升高职院校人才培养质量。
二、参赛对象xx高职院校具有讲师及以上职称教师。
三、参赛内容及要求（一）微课是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、技能操作和实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的视频教学资源。
主要形式可以是讲授视频，也可以是讲授者使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等方式，对教学内容进行批注和讲解的视频。
（二）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。
视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、年级、课程名称、微课（知识点或技能点等）等信息。
视频限定为MP4格式，画面尺寸为640×480以上，时长为8-10分钟。
根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。
作品以zip压缩包格式报送，总大小建议不超过700MB。
（三）参赛作品以教师个人名义报名。
每位教师限报1部作品。
已在市级及以上竞赛中获奖作品不得参赛。
（四）作品须为原创作品，资料的引用应注明出处，如引起知识产权异议和纠纷，其责任由作品作者承担。
有政治原则性错误和学科概念性错误的作品，取消参加资格。
杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消参赛资格。
（五）比赛采取匿名方式进行，除参赛《报名表》《汇总表》之外，提交的视频作品等参赛资料，现场展示和答辩时使用的所有材料和画面等均不得出现院校和教师的信息。
故意透露相关信息的，取消其参赛资格。
四、大赛方式微课制作技能大赛分为初赛和决赛。
（一）初赛初赛由各企事业单位单独举办，方案自行制订。
（二）决赛遴选出30部参赛作品统一决赛，决赛分为微课作品展示和现场答辩两部分。
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关于开展“第一届微课视频制作比赛”的
活动方案
为加快我校教师教学综合能力培养，推进高素质教师队伍建设和精品课程建设，普及信息化教学手段，按照沙湾区教师进修学校的活动方案，特拟定我校活动方案，本学期我校将开展“**学校第一届教师微课视频制作比赛”。
现将活动方案有关事项通知如下：
一、参加对象
全体教师参加培训，男教师53以下，女教师48以下必须完成微课视频制作。
二、参赛时间
2015年10月12日-11月10日
三、组织机构
成立**学校第一届教师微课视频制作比赛领导小组
组长： ***
副组长: ****
成员：******
评委名单：*******
四、比赛规则说明
本次比赛分为三个阶段
第一阶段：培训、制作阶段
（一）、集中培训
培训时间：10月16日，时间半天
培训对象：全体教师。
培训内容:1、微课视频的定义
2、微课视频的意义
3、微课视频的制作方法
（二）校本培训
参加区级培训教师***负责本校具体的微课视频制作培训和指导工作。
第二阶段：比赛阶段
根据学校关于微课视频制作比赛方案，组织开展本校的比赛活动，并评选出本校各学科优秀微课视频作品。
第三阶段：评审阶段
**学校第一届教师微课视频制作大赛评委，根据评选标准，严格进行评选。
**微课视频制作比赛标准评分表（附件1）
五、奖励
1、一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名
2、对个人优秀作品向上一级教育行政主管部门推荐参赛。
*****学校
2015年10月13日。