浙江省普通高中物理学业水平考试复习资料-(实验复习)

学生实验▲1．用打点计时器测速度

①电磁打点（电火花）计时器的工作电压

②纸带上相邻两点的时间间隔

③根据纸带点距计算平均速度

④计算瞬时速度的思想方法

⑤瞬时速度的计算

⑥画出v-t图象

⑦用传感器测速度a a c b c c b

【全真训练】

1. （2013.46）如图所示，在使用电磁

打点计时器时，纸带与复写纸放置方式正

确的是▲ (填“甲”或“乙”)

2. （2010.46）如图甲、乙为实验室中常用的两种打点计时器，它们使用的是▲ (填“交流电”或“直流电”)

3．（ 12.49）在“用打点计时器测速度”的实验中，某同学在打出的纸带上选取了A、B、C 三个计数点，如图所示，A、B两点间的时间间隔为▲ s。现用刻度尺量得AB＝3.90cm，AC＝10.20cm，则纸带经过B、C两点间的平均速度大小为▲ m/s。

4.（14.1.15）如图所示,你左手拿一表,右手拿一画笔,在同伴沿直线牵动纸带的同时,用画笔在纸带上点下一个个点,这样,就做成了一台“打点计时器”。为了提高该计时器的准确性,应尽量

A.让同伴匀速拉动纸带

B.使打点节奏保持均匀不变

C.使打点时间间隔接近于0.02s

D.使打点节奏随同伴拉动纸带速度增大而加快

5．（ 12.24）如图所示，在倾斜导轨上固定一光电门，让装有挡光片的小车每次从同一位置由静止开始下滑，实验中分别记录了四种挡光片的宽度及相应的挡光时间，数据见表格。为了尽可能准确得到挡光片开始挡光时小车的

瞬时速度，应选择的测量数据是

A．第1组B．第2组

C．第3组D．第4组

6.（09.3）如图所示，可用一支笔和一块表做成一台简单的“打点计时器”，为了提高计时的准确性，应掌握的操作要领是

A.使纸带做匀速运动

B.使纸带做匀加速运动

C.使打点时间间隔相等

D.使打点时间间隔为0.02s

7．（08.45）如图所示为同一打点计时器打出的两条纸带，记录了甲、乙两辆小车的运动情况．从纸带可分析出▲运动的速度较大．

▲2．探究小车速度随时间变化的规律

①实验器材的正确使用

②纸带及测量点（计数点）选择

③瞬时速度的计算方法

④计算各测量点的瞬时速度

⑤用图象法研究速度随时间变化的规律b b b c c

【全真训练】

1.（14.1.32）某同学用如图所示的实验装置研究小车在斜面上的运动。实验中得到如图所示的一条纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图中点0、1、2、 、6所示。测量各计数点到点0的距离,记作S1、S2、S3、 S6，

并分别计算出各段距离与对应时间的比值

1

1

t

s

、

2

2

t

s

、

3

3

t

s

6

6

t

s

。若以

t

s

为纵坐标、t为横

坐标，标出

t

s

与对应时间t的坐标点，作出

t

s

-t图象。则该图线是一条

A.通过原点的开口向上的抛物线

B.不通过原点的直线,直线的斜率等于小车下滑的加速度

C.不通过原点的直线,直线的斜率等于小车下滑加速度1/2倍

D.不通过原点的直线,直线的斜率等于小车下滑加速度的2倍

2．(13.6.31)如图所示是伽利略的斜面实验，下表为某

次实验的一组数据。据此，他发现

2t

s=常数。有同学想

3．（2012.46）在用打点计时器研究作匀变速直线运动物体的加速度时，打点纸带如图所示，已知打点计时器每隔0.02s打一个点，每打5个点取一个计数点，A、B、C、D是四个计数点，则B点通过打点计时器时的速度大小是▲_m/s，该物体的加速度为▲ m/s2．时间t／单

位

1 2 3 4 5 6 7 8

距离s／单

位

32 130 298 526 824

119

2

160

210

4

第31题图

A B C D

2 4 6 8 2 4 6 8 2 4 6 8

440

2200

1760

1320

880

15 30 45 60

s

t2

440

2200

1760

1320

880

s

t

440

2200

1760

1320

880

s

t

440

2200

1760

1320

880

s

t

A B C D

4.6cm

5.5cm

6.4cm

▲3．探究求合力的方法 ①实验器材的正确使用 ②理解“等效”原理及操作要点 ③确定力的大小和方向，作出力的图示 ④知道分力与合力的关系遵守的规则 a b c a

【全真训练】

1. （14.1.14）在做“探究求合力的方法”实验时,实验桌上已有的器材如图所示,其中不需要的器材是

A.滑块

B.三角板

C.弹簧秤

D.橡皮筋

2．(13.6.9)在做“探究求合力的方法”实验时，实验桌上已有的器材如图所示，为完成该实验，还需要向老师领取的器材是

A ．一根橡皮筋

B ．两个钩码

C ．两把弹簧秤

D ．两根弹簧

3. （2013.20）在 “探究求合力的方法”实验中，A 为固定橡皮筋的图钉，用两个弹簧秤 B 、C 拉橡皮筋，把橡皮筋的结点拉到位置O ；若只用一个弹簧秤D 拉，要产生相同的效果，只需

A ．把橡皮筋拉成同样的长度 B.把橡皮筋的结点拉到位置 O

C.使弹簧秤D 的读数等于B 、C 读数之和

D.使弹簧秤D 读数的平方等于B 、C 读数的平方之和

4.（09.13）如图是“探究求合力的方法”实验示意图.图甲表示在两个拉力1F 、2F 的共同作用下，将橡皮条的结点拉长到O 点;图乙表示准备用一个拉力F 拉橡皮条.下列说法正确的是

A.甲实验时，两个拉力的大小应相等

第2题图

橡皮筋 细绳套