少儿口才教案第十一课 《对比歌》

第十一课：《对比歌》

课时安排：2课时

课时分配：第一课时：一、二、三

第二课时：四、五、六

第一课时

一、活动目标：

1、掌握多种动物的特征，大胆模仿动物的声音、动作；并且能熟练的掌握儿歌的内容。

2、培养孩子动作的协调力，并且能够学会礼貌语。

二、活动重点：掌握多种动物的特征，并能活灵活现的进行模仿。

三、活动难点：把动作、语气、表情加入到儿歌表演中去，并能用简单的快板节奏来表现儿歌；

四、活动准备：金币、大象的面具（老师制作）。图卡。

五、活动过程：

（一）导入——动物模仿（教师带着大象的面具上场）

1、小朋友们好，看看我是谁？——大象好！

2、我是大象--乐乐。今天动物王国里举行一场精彩的“比较大赛”，来了很多小动物。快快让我们看看都是谁来啦？

3、让我们用热烈的掌声请出它们吧，。（教师逐一出示动物的图卡）

4、小朋友，刚才你们都看到了哪些动物？-----小猴子、小羊、小兔子、小乌龟。

5、你们试着学学他们的叫声和动作吗？

猴子——右手在左手上边，挠痒痒。

小羊——双手变成羊的犄角，咩咩叫。

小兔——双手放在头顶，蹦蹦跳。

xx——慢吞吞走路，脖子一伸一缩的。

6、小动物们的叫声和动作一样吗？——不一样。

7、知道为什么吗？——不同的叫声，是动物们在说话。不同的动物，他们说话的声音和内容也不一样。

8、动作不一样？——是因为动物的身体不同，动作也就不一样。

9、我们来举行一场模仿大赛，请小朋友起立，面对面站好，老师出示图卡，你们根据老师出示的图卡，来学动作和叫声。小朋友要看仔细，老师的动作会加快的哦。（教师轮换出示图卡，速度由慢到快）。

总结，小朋友们模仿的都不错。我们不仅会模仿小动物的肢体，还会模仿它们的叫声。表扬你们。

（二）、大家练----会客礼仪

1、小朋友不仅会模仿小动物的肢体，那你们还会模仿什么？（例如：模仿自己的好朋友，模仿爸爸妈妈…---

（引导幼儿去回答，并且去模仿）。

2、小朋友的表现很精彩，会模仿这么多不同的角色，你们都很厉害，可是，今天老师再来口才星的路上，看到一个小朋友，见到自己的好朋友，见到老师，都没有说话，也没有打招呼，咦，这个小朋友是谁？（老师装作，想不来的感觉）是你吧，那是你吧。

3、都不是我们口才星的小朋友，我们口才星的小朋友是最懂礼貌的好孩子，我们见到叔叔、阿姨、老师、同伴，都会主动打招呼，在你们打招呼的同时你会说什么呢？----老师好，阿姨叔叔好…….

4、如果我们在幼儿园放学的时

候，要跟老师，还有自己的伙伴分离的时候，你会说什么？---老师再见，明天见，小朋友们再见。。。。。。

5、要是有客人来我们家做客的时候，你看到客人主动打招呼吗？你会说什么？----会，要是叔叔，会说叔叔好。是阿姨，会说阿姨好，欢迎来我们家做客，请进吧。

6、客人要走的时候，我们要做一个懂礼貌的好孩子，对客人说什么？----叔叔、阿姨…..拜拜，欢迎下次再来我家做客。

7、小朋友都知道客人来了会对客人说什么，客人走的时候说什么了。接下来，请小朋友们一起跟着老师进行一个情景模拟

拍着小手跟着老师一起说，见面打招呼，进门说请进，离别说再见，欢迎下次临。或者跺着脚，拍着肩都

可以，主要是让小朋友找到节奏感。

8、把幼儿分成若干组，上台进行情景剧的模拟，客人来了，你会怎么迎接客人。

9、刚才的表演，小朋友们都知道了，在客人到自己家里做客的时候，你应该说什么？怎么去招呼别人。

10、接下来，老师带小朋友玩个游戏吧，让我们一起来玩吧。11、老师先说游戏的规则，小朋友竖起你的耳朵，自信的听，没有听的小朋友就知道怎么去玩。

12、游戏规则：小朋友要根据老师的形容，来说出不同的声音状态。（让小朋友上台来表演）比如：小朋友要用，开心的感觉来说，口才星的小朋友，大家好。

再用热情洋溢的感觉。。。。。。。。

13、总结：声音不同，听到的说话的感觉也是不一样的，有的觉得无精打采，有的听起来很高兴，小朋友可以在不同的场合用不同的声音状态去说话。

（三）学本领

1、我们今天跟很多动物玩了游戏，大象乐乐还给大家带来了一首儿歌。

2、老师按上台法展示儿歌。（要求动作大方美观，声音响亮）

3、提问：小象的儿歌说完了，儿歌的名字叫什么？——《对比歌》

里面都有什么动物？——幼儿自由发言。

都比了什么？——高-低，胖-瘦，快-慢……等。这些词有一个名字叫：反义词，意思是反的。

4、刚才大象是怎么做他们的动作的，跟大象一起来学一学吧！——老师教动作两遍。

5、游戏：儿歌接龙，请5名小朋友上台来玩游戏，一起报幕，每人一句边说儿歌边做动作，最后一句一起说（请两组小朋友分别上台玩游戏）

6、大象还把好看的图卡带来了，我们一起到图卡上来找一找有没有这些动物，有没有反义词。

看图上都有谁？他们之间会有反义词吗？——猴子小、大象大或大象高、猴子矮或大象胖、猴子瘦、小草、大树……

7、在图上找一找大象刚才说的儿歌吧！（点读儿歌、认读红色重点字）

（四）我敢说

1、刚才的儿歌里小朋友知道了什么是反义词，大象来说一组，小朋友告诉我是不是反义词。高和低是反义词吗？（是）胖和肥是反义词吗？（不是）像这样意思相同的词叫同义词。

2、除了小动物，还可以用什么来表示反义词？——小草、大树、白天、黑夜……

3、请你用“一个……一个……”来创编儿歌吧！——一个长，一个短，长颈鹿的脖子长，就数兔子尾巴短……一个粗，一个细。蜡笔粗，铅笔细。一个大，一个小。水桶大，杯子小。一个甜，一个苦。甘蔗甜，苦瓜苦。……

4、我还可以这样说

你还知道哪些反义词来说一说。——我还知道很多反义词，有……——小朋友上台说完整的话。

5、你在家里能找到哪些反义词——我能在家里找到反义词，有高高的柜子和矮矮的椅子……总结：今天小朋友学到了很多反义词，小朋友可以在很多地方找到反义词。今天我们的课就上到这里，小朋友跟大象说再见吧。

老师发金币，课程结束。

第二课时

一、活动目标：1、掌握反义词的含义，并能通过舞台演巩固反义词和儿歌。

2、练习组织语言续编儿歌并表演出来。

3、有感情的朗诵经典诵读《画》。

二、活动重点：掌握反义词，并舞台演。

三、活动难点：续编儿歌，舞台演。

四、活动准备：。金币、图卡、话筒、大象面具、光盘

五、活动过程

（一）巩固复习基本功及儿歌

1、游戏：做相反

玩法：小朋友动作和老师做相反的，如：老师边说边比大，小朋友边说边比小——高矮、胖瘦、多少、粗细……