综合实践活动《走近父母》说课稿
小学主题班会教案《走近父母》
小学主题班会教案《走近父母》一、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱和付出。
2. 培养学生学会感恩父母，体谅父母。
3. 引导学生学会与父母有效沟通，建立和谐的亲子关系。
二、教学重点：1. 让学生体会到父母的爱。
2. 培养学生学会与父母沟通的技巧。
三、教学难点：1. 如何让学生理解父母，体谅父母。
2. 如何让学生学会与父母有效沟通。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟家庭场景，让学生身临其境，更好地理解父母。
2. 小组讨论：分组讨论，让学生分享与父母沟通的经验，互相学习。
3. 案例分析：分析一些典型的家庭案例，让学生从中学会与父母沟通的技巧。
五、教学准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的亲情故事或案例。
2. 准备一些关于与父母沟通的小技巧。
3. 准备一个计时器，用于控制课堂时间。
六、教学过程：1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的亲情小故事，引发学生对父母的思考，导入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍父母对学生的爱和付出，让学生认识到父母的重要性。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生扮演父母和孩子，模拟家庭生活中的沟通场景，引导学生学会与父母沟通的技巧。
4. 小组讨论：让学生分享在情景模拟中的感受和体验，讨论如何更好地与父母沟通。
5. 案例分析：分析一些典型的家庭案例，让学生从中学会与父母沟通的技巧。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容和知识点，强调与父母沟通的重要性。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，表达对父母的爱和感激之情。
2. 让学生设计一个与父母沟通的计划，内容包括沟通的时间、地点、方式和要谈论的话题。
八、课后作业：1. 让学生回家后，试着按照课堂上学习到的沟通技巧，与父母进行一次深入的沟通。
2. 让学生观察父母一天的工作和生活，了解父母的辛劳，体会父母的爱。
九、教学反思：1. 反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
2. 反思教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
小学主题班会教案《走近父母》
小学主题班会教案《走近父母》一、教学目标：1. 让学生理解父母对他们的关爱和付出。
2. 培养学生尊敬父母、孝敬父母的美德。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学重点：1. 父母对学生的关爱和付出。
2. 尊敬父母、孝敬父母的重要性。
3. 与父母沟通的方法和技巧。
三、教学难点：1. 学生如何体会到父母的爱。
2. 学生如何做到尊敬父母、孝敬父母。
3. 学生如何有效地与父母沟通。
四、教学准备：1. 准备一些关于父母关爱子女的图片或故事。
2. 准备一些关于尊敬父母、孝敬父母的名言或事例。
3. 准备一些关于与父母沟通的方法和技巧。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一些关于父母关爱子女的图片或故事，引导学生思考父母对他们的关爱和付出。
2. 新课导入：讲解尊敬父母、孝敬父母的重要性，让学生明白为什么要尊敬父母、孝敬父母。
3. 实例讲解：通过一些名言或事例，让学生了解到尊敬父母、孝敬父母的具体做法。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何尊敬父母、孝敬父母，并分享彼此的经验和心得。
5. 讲解与父母沟通的方法和技巧：引导学生学会有效地与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
6. 实践活动：让学生回家后，试着运用所学的方法和技巧与父母沟通，并记录下沟通的过程和感受。
7. 总结：在下一节课上，让学生分享自己与父母沟通的经历，总结尊敬父母、孝敬父母的经验和教训。
8. 布置作业：让学生回家后，写一篇关于尊敬父母、孝敬父母的心得体会。
六、教学延伸：1. 开展“孝心行动”：鼓励学生在日常生活中多关心父母，从生活中的小事做起，如帮父母做家务、给父母递上一杯热茶等，让学生用实际行动来体现孝心。
2. 举办“孝敬父母主题演讲比赛”：让学生通过演讲的形式，表达对父母的感激之情，进一步提升学生孝敬父母的意识。
七、教学评价：1. 学生对父母的爱有更深刻的理解，能够体会到父母的付出。
2. 学生能够表达出对父母的尊敬和孝敬之情。
《走近父母》主题班会课教案内容
《走近父母》主题班会课教案内容一、教案背景《走近父母》主题班会课旨在帮助学生更好地理解父母，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感和感恩之心。
通过本节课的学习，学生将能够了解父母在子女成长过程中的付出和辛劳，学会与父母沟通和交流，尊重父母，回报父母。
二、教学目标1. 让学生了解父母在子女成长过程中的付出和辛劳。
2. 培养学生与父母沟通和交流的能力。
3. 增强学生的家庭责任感和感恩之心。
4. 引导学生学会尊重父母，回报父母。
三、教学内容1. 父母在子女成长过程中的付出：通过图片、视频等形式展示父母为孩子付出的场景，让学生感受到父母的辛劳。
2. 与父母沟通的技巧：介绍有效沟通的方法，如倾听、理解、表达等，并引导学生如何在日常生活中运用。
3. 家庭责任感：讨论学生在家庭中的责任和义务，引导学生认识到家庭的重要性。
4. 感恩之心：分享感恩的故事，引导学生学会感恩父母，回报父母。
5. 尊重父母：讨论尊重父母的意义，引导学生尊重父母的意见和决定。
四、教学方法1. 情境展示：通过图片、视频等形式展示父母为孩子付出的场景，引发学生共鸣。
2. 小组讨论：分组讨论与父母沟通的技巧，分享彼此的经验和感悟。
3. 角色扮演：学生分组扮演父母和孩子，模拟真实场景，练习沟通和表达。
4. 分享故事：邀请学生分享感恩父母的故事，激发学生的感恩之情。
5. 小组竞赛：设置有关家庭责任感和尊重父母的小组竞赛，增强学生的参与度。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生感悟：通过课后作业、心得体会等方式了解学生对父母付出的认识和感悟。
3. 家庭反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，如沟通技巧、尊重父母等。
4. 学长：关注学生在一段时间内与父母关系的变化，以及家庭责任感和感恩之心的提升。
六、教学准备1. 图片、视频等教学资源：收集父母为孩子付出的场景图片、视频等资源。
2. 教案手册：准备与本节课相关的内容，以便引导学生进行讨论和思考。
《走近父母》主题班会课教案内容
《走近父母》主题班会课教案内容一、教学目标：1. 让学生理解父母的辛劳和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 培养学生与父母沟通的良好习惯，提高家庭关系的和谐度。
3. 引导学生学会尊重父母，体谅父母，树立正确的家庭观念。
二、教学内容：1. 父母的爱：通过案例分享、讨论，让学生感受父母对他们的关爱和付出。
2. 家庭关系：分析常见的家庭问题，引导学生正确处理与父母之间的矛盾和冲突。
3. 沟通能力：学习有效的沟通技巧，提高与父母的交流质量。
4. 孝道文化：介绍我国的孝道文化，让学生认识到尊敬父母的重要性。
5. 行动实践：制定行动计划，引导学生走近父母，增进亲子关系。
三、教学方法：1. 案例分析：通过观看视频、讨论案例，引发学生对父母爱的思考。
2. 小组讨论：分组讨论家庭关系、沟通能力等问题，促进学生互动交流。
3. 角色扮演：模拟与父母沟通的场景，让学生亲身体验沟通技巧的应用。
4. 分享感悟：邀请学生分享自己的心得体会，激发学生的感恩之情。
5. 行动计划：指导学生制定实际行动计划，促进学生走近父母。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考父母的爱，激发学生的兴趣。
2. 父母的爱：观看视频案例，讨论父母的爱，让学生感受父母付出的辛劳。
3. 家庭关系：分析常见的家庭问题，引导学生正确处理与父母之间的矛盾。
4. 沟通能力：学习有效的沟通技巧，提高与父母的交流质量。
5. 孝道文化：介绍我国的孝道文化，让学生认识到尊敬父母的重要性。
6. 行动实践：制定行动计划，引导学生走近父母，增进亲子关系。
五、教学评价：1. 学生感悟：通过课后作业，让学生写下自己对父母的感恩之心和感悟。
2. 行动计划：检查学生的行动计划实施情况，评估亲子关系的改善程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，考察学生的参与度和思考深度。
4. 分享感悟：评价学生分享感悟的质量，关注学生的情感变化。
六、教学准备：1. 视频案例：选择具有代表性的关于父母爱的视频案例。
《走近父母》主题班会说课稿
《走近父母》主题班会说课稿尊敬的各位领导、各位班主任老师，下午好，今天我所说班会课的题目是：《走近父母》。
我将从以下五个方面来向大家做汇报。
一、背景分析现在的初中生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母为自己所做一切都是应该的，理所当然的，对亲情较为麻木。
他们以自我为中心、唯我独尊，有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。
一个连亲情都不懂得珍视的孩子是极为冷漠的，对老师同学、班级集体就更不会有情有义了。
再者，八年级上册的思想品德和语文教材中也都有相关“至爱亲情”的内容，据此，我设计了以《感恩父母》为主题的班会课。
二、设计目的1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母继而认识到人应当怀着一颗感恩的心去生活。
三、准备活动1、收集一系列反映感恩父母的图片、故事、歌曲。
2、发放调查问卷，并对调查结果进行统计分析。
3、制作本节课的多媒体课件。
4、准备集体宣誓四、活动形式活动以讲故事、做调查、诗文朗诵等形式为主，充分体现以人为本的教学原则。
五、班会过程1．填写调查问卷（课前准备）发一纸条，调查学生与自己父母的关系，不需写名字，请真实填写。
A 亲密B 比较紧张C 疏远和一般（注：填完马上收齐，统计。
）2．话题导入：结合课前统计的调查问卷情况，在《可怜天下父母心》的音乐声中导入本节课的话题。
3、具体操作实施首先，我准备列举生活中的一些现象：例如：不顾父母劝阻，长时间上网或上游戏房打游戏，荒废功课；放学迟迟不愿回家，贪玩……我接着提问：你是否还有不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？学生讨论交流自己与父母关系紧张的地方以及父母给自己的惩罚和被惩罚后的感受。
教师相机引导他们从父母的角度看问题，并请同学朗诵屏幕上投影的毕淑敏的文章《孩子，我为什么打你》，在此基础上，启发学生去反省自己的行为，发现自己的错误，此环节中，可以请前面诉过被父母惩罚之苦的同学谈认识。
《走近父母》主题班会课教案内容
《走近父母》主题班会课教案内容一、教案背景班会主题：《走近父母》课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解父母对子女的关爱与付出，增强对父母的感恩之心。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生学会体谅父母，主动承担家庭责任。
教学资源：1. 图片素材：父母关爱子女的图片。
2. 视频素材：关于亲子关系的短视频。
3. PPT课件。
二、教学内容1. 导入：展示父母关爱子女的图片，引导学生分享对父母的感激之情。
2. 父母的爱：讲解父母对子女的付出和关爱，让学生认识到父母的重要性。
3. 亲子沟通：介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达、理解等，引导学生在家庭中运用这些技巧。
4. 案例分享：观看关于亲子关系的短视频，讨论案例中的问题，引导学生学会换位思考。
5. 体谅父母：讲解如何体谅父母，主动承担家庭责任，如做家务、关心父母健康等。
6. 情感体验：开展“角色扮演”活动，让学生扮演父母，体验父母的关爱与付出。
7. 总结提升：引导学生总结本次班会课的收获，制定改进与父母沟通的计划。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：展示父母关爱子女的图片，引导学生分享对父母的感激之情。
2. 父母的爱（5分钟）：讲解父母对子女的付出和关爱，让学生认识到父母的重要性。
3. 亲子沟通（5分钟）：介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达、理解等，引导学生在家庭中运用这些技巧。
4. 案例分享（5分钟）：观看关于亲子关系的短视频，讨论案例中的问题，引导学生学会换位思考。
5. 体谅父母（5分钟）：讲解如何体谅父母，主动承担家庭责任，如做家务、关心父母健康等。
6. 情感体验（5分钟）：开展“角色扮演”活动，让学生扮演父母，体验父母的关爱与付出。
7. 总结提升（5分钟）：引导学生总结本次班会课的收获，制定改进与父母沟通的计划。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
《走近父母》主题班会课教案内容
《走近父母》主题班会课教案内容一、教案背景班会主题：走近父母课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解父母对子女的爱，感受父母在生活中的付出。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、回报父母的情感。
3. 引导学生学会与父母沟通，改善家庭关系，建立和谐家庭氛围。
教学内容：1. 父母对子女的爱2. 父母在生活中的付出3. 孝敬父母的重要性4. 与父母沟通的技巧5. 亲情活动二、教学过程1. 导入：播放歌曲《天下父母心》，引导学生感受父母的爱。
2. 父母对子女的爱：讲解父母在生活中的付出，如养育、教育、关爱等，让学生认识到父母的爱是无私的。
3. 父母在生活中的付出：展示父母在生活中辛勤工作的图片，让学生感受到父母的辛劳。
4. 孝敬父母的重要性：讲解孝敬父母的意义，强调孝敬父母是中华民族的传统美德。
5. 与父母沟通的技巧：教授学生与父母沟通的技巧，如倾听、尊重、表达等。
6. 亲情活动：组织学生进行亲情活动，如给父母写一封信、为父母做一件小事等，让学生实际行动来表达对父母的爱。
三、课堂小结四、课后作业1. 回家后，向父母表达自己的感激之情。
2. 尝试与父母沟通，了解他们的需求和期望。
3. 制定一个与父母共同参与的家庭活动计划。
五、教学评价1. 学生对父母的爱有更深入的理解。
2. 学生能够表达出对父母的感激之情。
3. 学生学会与父母沟通，家庭关系有所改善。
六、教学过程（续）7. 案例分析：分享一些关于孝敬父母的正面案例，让学生从中学习到孝敬父母的具体做法。
8. 分组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中孝敬父母，每个小组分享自己的讨论成果。
9. 情景剧表演：让学生分组表演孝敬父母的情景剧，通过表演来加深学生对孝敬父母行为的理解。
七、课堂小结通过本节课的学习，学生应能理解父母的爱，认识到孝敬父母的重要性，学会与父母沟通，并在日常生活中实践孝敬父母的行为。
八、课后作业（续）1. 学生应制定一个长期的孝敬父母计划，不仅仅是短期的行为。
初二心理辅导活动课.说课稿
初二心理辅导活动课《走近父母--学会与父母沟通》说课稿尊敬的各位领导、评委们：大家好！我的说课是《走近父母，学会与父母沟通》, 是针对初中二年级的心理辅导。
下面我从活动设计意图、目的、准备、辅导过程、课后反思五个方面对本课进行说课。
一、活动设计意图我儿子15岁，在依安二中读初三，成绩还算挺好，我很欣慰。
但近两年，我的发现他发生着变化，不像以往“鱼事虾事”都粘着跟我说，甚至QQ上了密码。
许多家长也常向我哭诉，孩子现在是如何的不听话，如何不珍惜他的关爱等。
多年的教学经验和心理学知识使我知道，这是孩子步入青春期后逆反心理在作祟。
再加上现在多是独生子女，受祖辈父辈几代人的娇惯，多以自我为中心。
不会也不愿与父母沟通，影响学习和生活从而导致有的家庭不和谐，甚至可能影响他不能健康的成长。
我现在带的是初二，和我儿子同龄。
因此，我设计了本课。
二、活动目的1、知道影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的技巧。
2、体会父母对自己的关爱，培养学生理解尊重父母的品质。
三、活动准备1、看马克吐温的名言2、教师制作多媒体课件。
四、活动辅导过程本节课，我设计了个活动八个环节：（一）故事欣赏：想一想（二）我现在怎么了：（1）问题信件1（2）问题信件2（三）实话实说（四）代沟的表现（五）跨越代沟（六）解决代沟的最好方式（七）心灵的导航（八）想一想首先，播放马克吐温的一段名言引入话题《走近父母——学会与父母沟通》。
设计理念：此环节从大处着眼，强调话题的重要性。
（二）敞开心扉，查找症结这环节，我设计了5个层面，逐层深入探讨问题的根源。
第一层：轻声播放歌曲。
播放周杰伦的《听妈妈的话》，让同学们闭上眼睛回忆与父母在一起的快乐时光，使他们处于青春期的心理有所触动，让他们回忆在成长过程中父母给予他们的爱。
第二层：。
故事欣赏播放一段故事留有问题，引导学生讨论回答故事中所留下的问题，让学生思维发散思维。
第三层：代沟的出现进入青春期的学生从生理，心理上都发生很大的变化，我给出两件事例让学生发现自己到底怎么了？第四层：换位思考。
《走近父母》主题班会课教案内容
《走近父母》主题班会课教案内容一、教案背景班会主题：《走近父母》课时安排：1课时（45分钟）年级段：八年级教学目标：1. 让学生理解父母在子女成长过程中的重要性与付出。
2. 培养学生学会与父母沟通、理解、关心、尊重和回报父母的情感。
3. 引导学生积极面对与父母之间的矛盾和误解，建立和谐的亲子关系。
教学重点：理解父母，尊重父母，回报父母，学会与父母沟通。
教学难点：如何引导学生从心理上理解父母，主动与父母沟通，回报父母的爱。
二、教学过程1. 导入：播放歌曲《天下父母心》，引导学生感受父母的爱。
2. 分享故事：讲述一个关于孝敬父母的故事，如子路负米、黄香扇枕温衾等，激发学生的孝心。
3. 组内讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中是如何孝敬父母的，以及遇到的困难和问题。
4. 全班交流：选取几个小组的代表进行分享，总结孝敬父母的做法和经验。
5. 情景剧：学生自编自导自演一部关于与父母沟通的情景剧，通过表演展示与父母沟通的重要性。
6. 互动环节：开展“认识父母”的知识竞赛，让学生在竞赛中了解父母的生活、工作、兴趣爱好等。
7. 感悟分享：邀请几位学生分享自己内心的感悟，如何理解父母、尊重父母、回报父母。
8. 总结发言：教师对本次班会进行总结，强调孝敬父母的重要性，并提出要求。
三、课后作业1. 写一篇关于“我心中的父母”的作文。
2. 回家后，为父母做一件小事，如洗碗、扫地等，感受孝敬父母的快乐。
3. 制定一个与父母沟通的计划，主动与父母交流，分享自己的学习、生活等方面的内容。
四、教学评价1. 学生对父母的爱有更深刻的理解。
2. 学生能够尊重父母，主动与父母沟通，回报父母的爱。
3. 学生能够积极面对与父母之间的矛盾和误解，建立和谐的亲子关系。
五、教学资源1. 歌曲《天下父母心》。
2. 孝敬父母的故事素材。
3. 与父母沟通的相关资料。
4. 情景剧剧本模板。
5. 知识竞赛题目。
六、教学活动设计活动一：开场热身教师通过播放一段温馨的家庭视频或者让学生分享一个家庭照片，引导学生进入情感交流的氛围。
《走近父母》主题班会教案
《走近父母》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
2. 培养学生热爱父母、尊敬父母、孝敬父母的思想感情。
3. 引导学生学会与父母沟通，理解父母的心意，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 父母的付出：介绍父母在子女成长过程中的辛勤付出，让学生体会到父母的关爱。
2. 孝敬父母的重要性：讲解孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个公民应尽的义务。
3. 学会与父母沟通：教授学生与父母沟通的技巧，提高亲子关系的质量。
4. 理解父母的心意：引导学生站在父母的角度思考问题，理解父母的心意。
5. 增进亲子关系：探讨如何增进亲子关系，让学生与父母关系更加融洽。
三、教学方法：1. 讨论法：组织学生就父母的付出、孝敬父母的重要性等话题进行讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析法：通过分析典型个案，让学生更加直观地认识到父母的爱和孝敬父母的重要性。
3. 角色扮演法：让学生扮演父母的角色，体验父母的辛勤付出，培养学生的同理心。
4. 小组合作法：分组进行活动，促进学生之间的交流与合作，共同探讨如何增进亲子关系。
四、教学准备：1. 准备相关案例材料，用于分析讨论。
2. 准备角色扮演道具，方便学生进行角色扮演活动。
3. 准备小组合作活动所需资料，促进学生交流与合作。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生亲子关系改善情况：通过与学生、家长沟通，了解学生在日常生活中与父母的关系变化，评价教学效果。
六、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考父母在生活中的重要作用，激发学生对主题的兴趣。
2. 父母的付出：介绍父母在子女成长过程中的辛勤付出，让学生体会到父母的关爱。
3. 孝敬父母的重要性：讲解孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个公民应尽的义务。
《走近父母》主题班会课教案内容
走近父母1. 课程介绍本课是一堂主题班会课，主要围绕“走近父母”这一主题展开内容。
在这个不断变化的世界中，父母是孩子最重要的依靠和支持。
然而，许多孩子长大后却越来越疏远父母，感觉和父母失去了联系。
本课程旨在让学生更深入地了解父母，增进亲子关系，让家庭成为一个温暖的避难所。
2. 课程目标•了解父母的工作、生活和情感状态•增进亲子关系，提高家庭和谐度•学会与父母沟通，建立坦诚互信的关系3. 课程内容1.自我介绍（5分钟）首先，让学生们每人自我介绍，其中包括自己的姓名、年龄、父母的工作以及在家庭中的位置。
2.认识父母（15分钟）了解父母的工作、生活和情感状态对于珍惜亲情非常重要。
在这一环节，让学生们了解每个家庭的情况，可以为下一步的互动打下基础。
老师可以列出问题，以提供学生交流和回答的方向，如：•你父母的工作是什么？他们喜欢这份工作吗？•你父母的爱好是什么？他们有没有什么经常做的事情？•你在家中的角色是什么？你的父母对你有什么期待？3.听父母的心声（30分钟）父母和孩子之间沟通的最大问题是理解。
尽管我们每天生活在一起，但是我们彼此的感受和想法还是很可能被误解。
在这一环节中，学生们将学会如何倾听父母的心声。
首先，让家长们准备一段话，讲述他们在生活中遇到的困难或者他们对孩子有什么期待。
学生们则要认真倾听，不要插话。
家长讲完后，学生们会在小组内讨论和分享作为孩子的感受，并给予建设性的反馈。
4.学会表达（30分钟）在这一环节中，学生们会学到如何与父母等家庭成员沟通。
无论是和父母或是兄弟姐妹沟通，表达都是相当重要的。
但是，许多孩子对于如何表达自己的感受和感情缺乏经验，这也让交流更加困难。
在这一环节中，让学生们想想以下问题：•当你遇到了问题和困难时，你通常怎么和你的家人沟通？•你们家有哪些不同的沟通方式？接下来，要求学生们写下一些在与父母或兄弟姐妹沟通时会用到的句子。
通过这一步，学生们将学会如何有效地沟通，并且表达自己的观点。
《走近父母》主题班会课教案内容
《走近父母》主题班会课教案内容一、教案背景班会主题：《走近父母》课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，认识到孝敬父母是中华民族的传统美德。
2. 培养学生热爱父母、孝敬父母的情感。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容1. 父母在子女成长过程中的作用。
2. 孝敬父母的重要性。
3. 学会与父母沟通的方法和技巧。
三、教学过程1. 导入：播放歌曲《感恩的心》，引导学生思考父母在生活中的重要作用。
2. 新课导入：讲解父母在子女成长过程中的作用，强调孝敬父母是中华民族的传统美德。
3. 案例分析：分享一些关于孝敬父母的感人故事，让学生从中体会到父母的爱。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何孝敬父母，并将讨论结果进行分享。
5. 沟通技巧讲解：讲解如何与父母沟通，提高沟通效果，增进彼此的了解和感情。
6. 情景演练：设置一些与父母沟通的场景，让学生进行角色扮演，实践所学沟通技巧。
7. 总结提升：总结本次班会课的主要内容，强调孝敬父母的重要性，鼓励学生在生活中实践所学。
四、教学评价1. 学生对父母在子女成长过程中的作用的理解程度。
2. 学生对孝敬父母的认识和态度。
3. 学生在与父母沟通方面的改进和提升。
五、教学资源1. 歌曲《感恩的心》。
2. 孝敬父母的感人故事素材。
3. 与父母沟通的相关资料和书籍。
4. 角色扮演所需道具和场景设置。
六、教学活动设计1. 观看亲情视频：选取一部关于父母与子女关系的亲情电影或纪录片，如《天下无贼》等，让学生在观影过程中感受父母之爱。
2. 分享感悟：观影结束后，邀请学生分享自己的感悟和体会，引导大家认识到父母的不易。
3. 亲情互动：设置一些亲子游戏或活动，如亲子瑜伽、亲子烹饪等，让学生与父母共同参与，增进亲子关系。
七、亲子沟通技巧培训1. 沟通重要性：讲解沟通在亲子关系中的重要性，让学生认识到与父母沟通的意义。
2. 沟通技巧培训：教授学生一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并让学生进行实战演练。
综合实践活动走近父母
导语：父母是我们生命中最亲近的人，他们默默付出，为我们撑起一片蓝天。
然而，在忙碌的生活中，我们与父母的沟通似乎越来越疏远。
为了增进与父母的感情，了解他们的生活，感受他们的辛劳，我们开展了一次以“走近父母”为主题的综合实践活动。
一、活动背景随着社会的发展，家庭结构、生活方式发生了很大变化，子女与父母之间的代沟逐渐显现。
为了增进家庭成员之间的感情，让子女更好地了解父母，我们学校组织了一次以“走近父母”为主题的综合实践活动。
通过这次活动，旨在让同学们深入家庭，感受亲情，增进与父母的沟通。
二、活动目标1. 让学生了解父母的辛劳，体会父母的关爱。
2. 增进家庭成员之间的感情，消除代沟。
3. 培养学生的感恩之心，提高学生的社会责任感。
三、活动内容1. 采访父母：同学们利用周末时间，与父母进行一次深入的交流，了解他们的工作、生活、兴趣爱好等，并记录下来。
2. 帮助父母：在日常生活中，主动帮助父母分担家务，关心父母的身体健康，为父母做一顿美味的饭菜。
3. 制作亲情卡片：以“感恩父母”为主题，制作一张亲情卡片，表达对父母的感激之情。
4. 家庭亲子活动：组织一次家庭亲子活动，如一起散步、看电影、旅行等，增进家庭成员之间的感情。
四、活动过程1. 采访父母：同学们利用周末时间，与父母进行了一次深入的交流。
他们了解到父母的工作压力、生活琐事，以及他们对子女的期望。
在采访过程中，同学们被父母的辛劳所感动，纷纷表示要更加珍惜父母的关爱。
2. 帮助父母：在日常生活中，同学们主动承担家务，关心父母的身体健康。
他们为父母洗衣服、打扫房间、购买生活用品，让父母感受到家的温暖。
3. 制作亲情卡片：同学们以“感恩父母”为主题，制作了一张张充满爱意的亲情卡片。
在卡片上，他们写下了对父母的感激之情，表达了对父母的敬爱。
4. 家庭亲子活动：同学们组织了一次家庭亲子活动，如一起散步、看电影、旅行等。
在活动中，家庭成员之间的感情得到了增进，代沟得到了缓解。
《走近父母、感 恩 父 母》说 课 稿
《感恩父母》说课稿活动提纲一、主题的确立二、活动目标三、设计理念四、活动的前期准备五、活动流程六、活动反思尊敬的各位领导、老师：大家好！我来自xx学区的xx，我是学校综合实践活动课程研究课题的主要成员之一。
我今天说课的内容是《走近父母、感恩父母》。
一、主题的确立现在的孩子大多数是既受到家长的呵护，又享受家庭的亲情，很容易养成“以自我为中心”的习惯，心胸狭隘，只懂索取。
它直接影响着青少年的身心健康，我认为引导学生理解“父母的爱”，进而认识“关爱父母”也是子女的家庭责任，并在学习中产生“践行”的欲望，引导学生在情感上能“感受爱”、思想上能“理解爱”、行动上能“回馈爱”。
摒弃“以自我为中心”的索取意识，树立“心系他人”的奉献意识。
通过真情体验，感悟亲情，激发学生爱的情感，丰富情感沉淀，把亲情回报付诸于现实，我特确定《感恩父母》这一主题。
二、活动目标围绕本次活动的主题，结合学生实际，我和同学们共同制定了以下活动目标：（一）认知目标：1、知道父母为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受父母给予自己的爱。
2、通过模拟、体验、搜集、采访、观察、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
（二）能力目标：1、在活动中培养学生的口语交际能力，组织活动的能力，使用语言的能力。
2、培养学生独立思考，善于发现问题，解决的能力。
（三）情感目标：1、培养学生小组合作的意识。
2、培养学生的实践精神和创新意识。
3、使学生学会尊重父母，感恩父母，进而学会关爱他人，回报社会。
三、设计理念认知心理学家皮亚杰认为：儿童道德发展的根源在于主体与道德环境的积极的交互作用──活动或实践。
通过教师指导下的各种活动”来实现课程目标；课程呈现的主要形态主要是“儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动”。
因此，我在教法的选择上，注重根据学生的年龄特点，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，积极倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中，选择性地设计多种形式的教学活动。
《走近父母》教案【实用3篇】
《走近父母》教案【实用3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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综合实践活动《走近父母》说课稿
综合实践活动《走近父母》说课稿综合实践活动《走近父母》说课稿一前言综合实践校本课程的开发，使我们沐浴在这春风里，感受到清爽的气息，如何真正落实新课标的理念？学校领导和老师主动行动。
把握这次机遇，坐下来仔细思索，努力探究。
我们对本学期主题的选择与确定进行了推敲，考虑选择的内容要符合同学本人、社会与自然的需要。
在综合实践活动中，涉及到"人'的内容最难设计，由于情感的体验不是光靠收集资料、做做嬉戏就能实现的，它必需触动人的心灵，震撼人的思想。
时下，由于感恩训练缺失，目前相当一部分同学感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。
因此，结合五六月份的父亲节、母亲节。
我们打算进行感恩训练。
二活动背景：如今，孩子们所获得的"爱'太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。
家长们在"爱'的问题上，只尽"赐予'的义务，不讲"索取'的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。
久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。
而作为训练工的我们，更多时候对孩子爱的训练往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。
鉴于此，我校打算把"感恩训练'作为本次课程开发的切入点。
在设计关于父母亲情的《走近父母》这个活动时，我们力求在体验、感悟上下工夫。
"微小之处见真情'，我们发掘同学与父母相处的细节，与同学真心相互沟通，让同学从中体会到父母的艰辛和宏大，尝试让爱的训练从身边做起，从学会感恩父母做起！三、活动目的：据观看了解，由于感恩训练缺失，目前相当一部分同学漠视父母对自己的关爱，对父母不会心存感谢；不会关心父母做家务；不会对父母说感谢的话；更有甚者做出忘恩负义、损害父母的事。
针对上述现状，我们将"走近父母'系列活动的目标定为：（一）、学问与技能目标：让同学知道父母对自己的哺育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情。
主题确立《走近父母》综合性学习说课稿(原始)
《走近父母·感恩》综合性学习说课稿饶阳县尹镇中学宋璞玉各位领导、老师们：大家好，今天我说课的题目是《走近父母·感恩》。
下面我就按确立主题、活动目标、活动重点、难点，活动安排与实施等五个方面进行说明。
做为一名教育工作者，我时时关注学生，关注学生的一举一动。
我发现有些学生学习不认真、自由散漫、花钱大手大脚，不听父母的话，和父母顶撞。
我曾多次想通过日记、作文、主题班会等形式来引导他们孝敬父母，多体谅、关心父母，体会父母的艰辛。
但大多学生却没有真实感受，活动也就达不到预期的效果，我知道，这缘于学生对父母缺乏深入了解，不了解父母，无视父母的爱，不知感恩于父母。
尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。
在新的世纪里，一个不懂得孝敬父母，不具备起码道德观的孩子，其精神世界是缺陷的，其人格是不完善的，难以成为一个真正意义的现代人。
我经过深思熟虑，多次和他们进行交流，然后创设了以下情景。
讲故事，展示图片引出主题“走近父母·感恩”（1）教师打开多媒体课件，讲述故事。
《汶川地震中的母爱无边》汶川地震也发生了不少感人的故事:抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”.（2）展示父母关爱子女的照片。
通过以上两部分，师生共同讨论确立主题“感恩”。
教师指导建议：（1）教师充分利用情景提示，调动学生的感情，让其明确提出问题的方向，感恩于谁，为什么要感恩，怎样感恩，要注意调动学习的积极性和参与意识。
小学主题班会教案《走近父母》
小学主题班会教案《走近父母》第一章：了解父母的爱教学目标：1. 让学生理解父母对他们的爱是无私的、伟大的。
2. 培养学生感恩父母的情感。
教学内容：1. 讨论父母对学生的关心和照顾。
2. 分享父母为学生付出的例子。
3. 引导学生意识到父母的爱是无处不在的。
教学活动：1. 让学生带来父母为自己准备的东西，如衣物、食物等，并分享这些物品背后的故事。
2. 分组讨论，让学生分享父母为自己做过的最感动的事情。
3. 引导学生思考如何回报父母的爱。
第二章：理解父母的期望教学目标：1. 让学生理解父母的期望是出于对他们的关心和爱护。
2. 培养学生积极向上的心态，努力实现父母的期望。
教学内容：1. 讨论父母对学生的期望是什么。
2. 分析父母期望的出发点。
3. 引导学生理解实现父母期望的重要性。
教学活动：1. 让学生填写一张关于父母期望的调查表，包括父母的期望和自己的感受。
2. 分组讨论，让学生分享自己的调查结果，并探讨如何努力实现父母的期望。
3. 引导学生思考如何在日常生活中表现出对父母期望的理解和努力。
第三章：与父母沟通的艺术教学目标：1. 让学生掌握与父母有效沟通的方法和技巧。
2. 培养学生与父母建立良好沟通的习惯。
教学内容：1. 讨论与父母沟通的重要性。
2. 学习与父母沟通的技巧，如倾听、表达、理解等。
3. 分享与父母沟通的成功经验。
教学活动：1. 角色扮演，让学生模拟与父母沟通的场景，练习沟通技巧。
2. 分组讨论，让学生分享在与父母沟通中的困惑和问题，并探讨解决方案。
3. 引导学生思考如何在与父母沟通中表达自己的想法和感受。
第四章：尊重父母的重要性教学目标：1. 让学生理解尊重父母的意义和价值。
2. 培养学生尊重父母的习惯和态度。
教学内容：1. 讨论尊重父母的意义，包括尊重父母的话语、决策等。
2. 学习尊重父母的方法，如礼貌、耐心等。
3. 分享尊重父母的成功经验。
教学活动：1. 让学生思考自己在家庭中是否尊重父母，并讨论尊重父母的重要性。
主题班会《走近父母》教案
主题班会《走近父母》教案一、教学目标1. 让学生理解父母对他们的爱和付出，增强对父母的感激之情。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，改善亲子关系。
3. 引导学生学会关爱父母，体贴父母，主动为父母分担家务和烦恼。
二、教学内容1. 父母的爱和付出：通过实例让学生感受父母对他们的关爱和付出，唤起学生的感恩之心。
2. 亲子沟通技巧：教授学生与父母沟通的有效方法，提高沟通能力。
3. 关爱父母：引导学生学会关心父母的身体健康、心理需求，主动为父母分担家务和烦恼。
三、教学过程1. 导入：通过播放一首关于父母的歌曲，让学生陷入思考，引出主题。
2. 父母的爱和付出：让学生分享父母为他们做过的感人事迹，大家共同感受父母的爱。
3. 亲子沟通技巧：讲解与父母沟通的要点，进行角色扮演，让学生实战演练。
4. 关爱父母：讨论如何关爱父母，让学生提出具体的行动方案。
5. 总结：强调学生要懂得感恩父母，改善亲子关系，共创和谐家庭。
四、教学评价1. 学生对父母的爱和付出的理解程度。
2. 学生掌握亲子沟通技巧的情况。
3. 学生关爱父母的具体行动。
五、教学资源1. 音乐：《感恩的心》2. 视频：关于父母的感人故事3. PPT：教学内容的相关资料4. 角色扮演道具：帽子、衣服等六、教学活动1. 父母的爱和付出分享：邀请几位学生分享他们父母的爱和付出，让其他学生感受到父母对他们的无私关爱。
2. 亲子沟通角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟与父母沟通的场景，其他学生观摩并给予反馈。
3. 关爱父母的行动计划：让学生思考并制定一项关爱父母的行动计划，如为父母做一顿饭、陪父母散步等。
七、教学方法1. 分享法：通过邀请学生分享父母的爱和付出，激发学生的感恩之情。
2. 角色扮演法：通过模拟亲子沟通的场景，让学生实战演练，提高沟通能力。
3. 讨论法：让学生讨论如何关爱父母，提出具体的行动方案。
八、教学难点1. 让学生深刻理解父母的爱和付出，唤起感恩之心。
2024年《走近父母》主题班会课教案内容
2024年《走近父母》主题班会课教案内容一、教学目标本次《走近父母》主题班会课旨在达成以下教学目标：增强学生的家庭意识，让学生更加理解和尊重父母。
促进学生与父母之间的情感交流，加强亲子关系的纽带。
帮助学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养他们的家庭责任感。
通过班会活动，提升学生的团队合作能力和组织协调能力。
二、教学重点和难点教学重点：增进学生对父母的理解与尊重，培养感恩之心。
激发学生分享家庭故事，促进同学间的情感交流。
引导学生反思自身在家庭中的表现，提升家庭责任感。
教学难点：如何有效地触动学生的内心，让他们深刻体会父母的爱与付出。
如何平衡不同家庭背景学生的情感分享，避免某些学生产生不适感。
三、教学过程1. 导入新课播放一段温馨的家庭视频，展示父母对孩子的关爱和付出。
引导学生分享观后感受，初步激发对父母的感激之情。
2. 认知拓展分享真实的父母故事：邀请几位学生家长来班会现场，分享他们的育儿经历和故事，让学生听到父母的心声。
小组讨论：学生分组讨论父母的辛苦与付出，每组选出代表发言，分享讨论成果。
3. 情感交流我与父母的一天：让学生回忆并讲述一天中与父母共度的时光，强调平凡中的温馨与感动。
写给父母的信：指导学生写一封感谢信给父母，表达他们对父母的感激之情。
4. 行为引导家庭责任墙：制作一个家庭责任墙，让学生写下自己在家庭中的责任和义务，提醒自己履行家庭责任。
角色扮演：通过角色扮演的形式，模拟家庭生活中可能出现的情境，让学生在参与中体验家庭责任。
5. 总结提升班会总结：总结本次班会的学习成果，强调家庭的重要性和个人在家庭中的角色。
布置家庭作业：让学生回家后为父母做一件实事，以实际行动表达对父母的感激和爱意。
四、教学方法和手段本次班会课将采用以下方法和手段进行教学：视频教学：通过播放视频激发学生的情感共鸣。
互动讨论：通过小组讨论和分享活动，促进学生的互动交流。
角色扮演：通过角色扮演，让学生在模拟情境中体验家庭责任。
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综合实践活动《走近父母》说课稿
、八■、-
一刖言
综合实践校本课程的开发，使我们沐浴在这春风里，感受到清新的气息，如何真正落实新课标的理念？学校领导和教师积极行动。
把握这次机遇，坐下来认真思考，努力探索
我们对本学期主题的选择与确定进行了推敲，考虑选择的内容要符合学生本人、社会与自然的需要。
在综合实践活动中，涉及到“人”的内容最难设计，因为情感的体验不是光靠收集资料、做做游戏就能实现的，它必须触动人的心灵，震撼人的思想。
时下，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。
因此，结合五六月份的父亲节、母亲节。
我们决定进行感恩教育。
二活动背景：
如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。
家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。
久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。
而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。
鉴于此，
我校决定把“感恩教
育”作为本次课程开发的切入点。
在设计关于父母亲情的这个活动时，我们力求在体验、感悟上下工夫。
“细微之处见真情”，我们发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
三、活动目的：
据观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生
漠视父母对自己的关爱，对父母不会心存感激；不会帮助父母做家务；不会对父母说感激的话；更有甚者做出忘恩负义、伤害父母的事。
针对上述现状，我们将“走近父母”系列活动的目标定为：（一）、知识与技能目标：
让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情。
会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，以实际的行动报答父母的养育之恩。
（二）、过程与方法目标：
培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识，以
及善于发现问题、解决问题的能力。
（三）、情感态度价值观目标：
增进小组成员间的团结、合作意识和责任感，以及与人交往、
沟通的能力。
让学生在实践中体会到亲情的伟大，培养学生关心父母，增强社会责任感。
活动重点：
在搜集材料、整理材料、调查采访等多种形式的实践和
探索过程中培养学生的多种能力。
通过本次活动能进一步了解父母，，使学生对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
活动难点：
在综合实践活动中提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
实施过程：
第一环节——确定主题
内容：感受关爱，学会感动
实施：此环节设置四个活动：
1、了解：你了解母亲的节日父亲的节日及节日的由来？
2、调查：“感恩调查问卷”，了解学生对父母的了解
程度。
3、交流；回忆父母对自己关爱的故事。
4、立题：立题，学生交流讨论制订活动方案，教师简
单指导。
这一部分的活动利用两课时完成的，目的在于利用有力
的数据进行说明，同时运用亲身体验达到思想的感动。
学生充分感受到原来父爱母爱无时无刻不在，提出了许多有价
值的研究课题。
重点进行了如下课题的研究；了解父
母，了解家庭，帮助父母，赞美父母等
第二环节 --- 实践活动
内容：感受亲情，学会沟通
实施：1、学生活动。
学生按照自己小组制定的方案进行活动。
各自分工通过采访、调查、利用书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集材料。
此处，教师先让学生自行活动，充分给学生自己思考的空间，让他们在实践中学会发现问题、提出问题，学会思考，学会用自己的方法解决问题。
让他们在亲身体验中学会成长。
2、教师指导。
在学生的活动过程中会出现这样那样的问题，只有出现了问题，学生才会进一步重视问题，从而产生主动解决问题的决心和想法。
当学生们带着活动时没有解决的问题回到课堂，教师再组织学生进行组内、班内的讨论交流思考，共同找出解决问题的方法。
进行实践方法的指导。
3、学生再实践。
在师生进一步沟通、交流后，学生进行再实践，在实践中可能
还会有这样那样的问题，老师、学生间可以做随时的探讨。
以促进实践的有效性。
此环节的目的旨在引导学生用所学的实践方法主动开展活动，拓展学生的学习空间，培养学生的交流沟通能力，让学生学会在活动中自我成长，增进与父母之间的关系。
第三环节 --- 展示活动
内容：赞美亲情，学会感恩。
实施：1、成果展示
将搜集的资料，活动过程中的收获，进行整理、加工、形成研究成果，最终通过不同的方式在活动汇报会上进行展示。
如采访记录，调查报告，诗朗诵、图片、绘画及制作等（入情入境地吟咏，载歌载舞地演绎，声情并茂地讲述帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。
2、学会沟通，升华亲情。
在课堂中展示的只是活动的一部分。
在整个过程中，学生无时无刻不进行着自我教育。
学生每天抽出点时间和父母聊一聊，每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶。
及时开展“感恩父母一一写给爸爸妈妈的信”的书信活动，并鼓励家长回信，促使活动更加感人。
3、升华亲情，学会感恩。
让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。
洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生、预决算开支等，体会父母工作生活的辛苦。
在真切
体会之后，学生都能有感而发。
第四环节：总结与评价
教师引导学生进行自评、互评、也请家长参与进行了家长评
价。
这样多元评价给学生一个客观公正的评价，激励学生主动参加各项活动。
通过总结评价，教师可以发现学生在活动中的进步与闪光点。
也可以发现他们身上存在的问题，以便在今后的活动中采取各种措施去解决各种问题。
活动的效果与收获：
1、活动使队员滋长了热爱父母的情结。
这一系列活动让孩子第一次这样深入地，细致地认识了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。
2、感恩系列活动使家庭关系更融洽。
孩子们的感恩行动，家长是看在眼里，乐在心里。
孩子们都说，感恩是个有魅力的词语。
当我们怀着一颗感恩的心去对待父母对待他人的时候，发觉人们脸上的笑容特别真诚，自己的心里也特别舒畅。
3、活动使队员的综合能力得到了提高。
搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、学做家务……一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。
当活动总结谈收获时，有的说自己了解了父母，学会了感恩。
有的说学会了如何上网查找、收集资料。
有的说自己变得爱看书报了。
有的说自己会做了许多家务。
学生的交际能力、解决问题的能力也得到了提高。
反思：
综合实践活动的主题应该于学生的生活实际，是学生关注周围生活及其整个世界时发现的自己感兴趣的问题。
因此，在指导学生确定主题的过程中，要有意识地引导学生观察身边的人和事，关注周围的生活及现象，从而提出自己感兴趣又值得研究的问题，在充分尊重学生的兴趣、爱好和生活背景与生活经验的基础上，帮助学生进行取舍，确定活动的主题。
只有这样确定的主题，才是学生乐意探究的，在开展活动的过程中学生才会有生活基础；也只有这样坚持下去，不同年级、不同年段的学生才会呈现出不同领域中的丰富多彩的活动主题，教师的引导也才会使同一批学生在不同的年龄段关注不同领域的问题。
实践证明，对学生进行“感恩父母”辅导非常有必要，开展“感恩父母”系列活动是有效可行的，值得在学校中推广。
由于父母养育之恩是孩子感受最深的，因此我们更应让学生从感恩父母做起，通过感恩父母，进而推己及人，达到感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会、感恩祖国的目的。
知恩、感恩是一个长期濡化的过程。
今后，我们会继续总结经验，不断创新、拓展“感恩父母”系列活动的内容与形式，使感恩活动不走过场或只留于形式，从而引导学生把感恩付诸实际行动，
从一点一滴小事做起，在潜移默化中生成感恩之心，在感悟体验中激发感恩之情，学会大胆表达自己对父母的爱，共同构建和谐幸福的家庭，进而推己及人，共建和谐社会。