我国新型政党制度的特点和优点教案

我国新型政党制度的特点和优点教案
我国新型政党制度的特点和优点教案

《我国新型政党制度的特点和优点》教案

课题:我国新型政党制度的特点和优点

教学目标:

知识与技能:了解我国政党制度的政治基础、基本方针、政治协商等制度的特点,了解我国政党制度的优势。

过程与能力:通过分析、比较等形式认识到执政党、参政党和反对党的区别,认识政协的组成、性质和职能等内容。提高对现实问题的分析和理解能力。

情感、态度、价值观:正确理解我国政党制度,增强学生维护、巩固我国政党制度的责任感和使命感。

教学重点和难点:参政党地位、政治协商的作用

教学手段:多媒体

教学过程:

【课前准备】:收集资料、制作课件

【导入新课】:当代国际社会,绝大多数国家政权都是由政党领导的

(知识拓展):当代资本主义国家的主要政党制度介绍

(相关链接):我国的民主党派概况和我校民主党派人士介绍

结论:民主党派和共产党合作又协商,形成了我国政党制度的特点

第二节、二、新型政党制度的特点和优势(板书)

(一)我国政党制度特点

1、我国政党制度特点之一:政治基础(板书)

----坚持共产党领导是首要前提和根本保证

----坚持四项基本原则

问题一:党对民主党派的领导是什么领导?党对国家的领导有何区别?

学生回答后教师归纳:

党对民主党派的领导:政治领导

党对国家的领导:政治领导、思想领导、组织领导

2、我国政党制度特点之二:显著特征(板书)

共产党执政、多党派参政是我国政党的显著特征

问题二:执政党和参政党的区别?

学生回答后教师归纳:

共产党执掌政权、居核心地位:民主党参与政权、居重要地位

问题三:民主党派是如何参政的?

民主党派依法享有参政权:

1、参加国家政权

2、参与国家大政方针和领导人选的协商

3、参与国家事务的管理

4、参与国家方针、法律等的制定和执行:

问题四:参政党和反对党的区别?

学生回答后教师归纳:

共产党和民主党派之间关系:执政党和参政党的关系,亲密友党的关系

小结:正确认识民主党派参政的地位,既不夸大,也不否定。

3、我国政党制度特点之三:基本方针(板书)

基本方针----“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”

4、我国政党制度特点之四:根本活动准则(板书)

根本活动准则----宪法和法律。各党派法律地位是平等的。

5、我国政党制度特点之五:根本任务(板书)

根本任务----发展

6、我国政党制度特点之六:政治协商(板书)

通过多种形式实行政治协商

1)基本形式:人民政协协商、多党协商

问题五:人民政协是否是民主党派的联盟?

政协组成:共产党、民主党、党外人士

问题六:政协和人大一样是国家政权机关吗?

政协性质:统战组织、协商机构、民主形式

政协主题:团结和民主

政协职能:政治协商、民主监督、参政议政

2)其他形式:协商会、谈心会、座谈会等

小结:政治协商的形式多样、内容丰富、效果良好

(二)、我国政党制度优势(板书)

1、有利于加强和改善共产党的领导。

2、有利于建设民主制度

3、有利于实现中国统一

总之,实行共产党领导的多党合作和政治协商制度,充分发挥了共产党的领导作用和民主党派的参政作用,有利于实现我们的宏伟目标。

课堂总结:略

【教案说明】

本节课知识容量多,内容丰富。有限时间内不可能把每个要点讲深讲透。故本课把侧重点落实在政党制度特点上,特点讲解又侧重于第二和第六两个要点。

围绕着“政党制度的特点”,设计多个问题,尝试引导学生在对问题的思考和回答中了解知识,提高分析能力,理解我国政党制度,实现教学目标。

2017-2018学年高中政治必修二(人教版) 6.3 中国特色社会主义政党制度 教案Word版

教学目标 1、知识目标 理解我国政党制度的含义、地位、内容和优势。 2、能力目标 通过对我国政党制度的优越性和一旦实行多党制将带来的严重后果的比较,提高学生的分析、比较和鉴别能力,提升对我国政党制度优越性认识的能力。 3、情感、态度、价值观目标 通过了解我国政党制度的特点和优势,使学生拥护这一制度,增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感,能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。学情分析 由于学生缺乏对历史的了解,对现实又体验不足,理解政党制度有难度。加之,他们通过媒体对世界上一些国家的政党制度一知半解,观其现象,进行对比,产生了模糊的认识。这又增加了教学的难度。 重点难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势 教学过程 第一学时 教学活动 【导入】视频导入 视频导入:《中国人民政治协商会议第一次全体会议》 回顾视频提供的相关信息思考三个问题: 1、有哪些党派和个人参加了此次会议? 2、政协第一次全体会议讨论的主要内容是什么? 3、这些党派之间的关系是怎样的? 设计意图:视频导入的目的在于使学生对我国的政党制度有初步的、感性的认识。最后一个问题并不要求学生一定能够正确地回答出来。如果学生心存疑问,可以让学生带着问题继续学习。 【讲授】一、我国的民主党派 问题1:有哪些党派和个人参加了此次会议? 设计意图:通过观看视频回答问题,导入我国民主党派的概况及其性质。 师生活动:学生阅读课本教材,了解我国民主党派的概况及其性质。 一、我国的民主党派 1、概况

我国民主党派包括中国国民党革命委员会、中国民主同盟、中国民主建国会、中国民主促进会、中国农工民主党、中国致公党、九三学社和台湾民主自治同盟。 2、性质 我国的民主党派,是各自所联系的一部分社会主义劳动者,社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟,他们都是为社会主义服务的政治力量。在此要提醒学生注意民主党派的组织成员,从中发现民主党派主要是由社会各界精英所组成的,体会到民主党派是个宝贵的“人才库”,为后面学习政党制度的优越性打下知识基础。 【讲授】二、我国的政党制度 问题2:民主党派与中共的关系? 播放视频:《建国大业》片段——协商国歌、 展示图片:人民政协第一次会议召开选举中央人民政府主席、制定国家的大政方针。 设计意图:通过协商国歌、选举中央人民政府主席、制定国家的大政方针,说明民主党派与中共十通力合作的友党关系 师生活动: 通过对视频和图片内容的分析,得出结论: 二、我国的政党制度 1、地位:是中国特色社会主义政党制度,是我国的一项基本政治制度 2、内容 (1)通力合作的友党关系 中国共产党和各民主党派是通力合作的亲密友党关系。中国共产党是执政党,各民主党派是参政党。 点拨:民主党派“参加但不执政,参与但不决定”。不能认为中国共产党和各民主党派是联合执政或轮流执政的关系,不能认为民主党派是在野党或反对党。 历史回眸: 新中国成立前夕,民主党派纷纷表明自己的政治立场: 1948年5月,致公党在宣言中提出:“无疑,我们得承认中共是领导者和召集人。” 1949年1月到达解放区的各民主党派和无党派人士的55名代表联合发表意见,表示“愿意在中共领导下”,为推进革命,建设新中国而尽力。 1949年3月,民盟中央致函毛泽东表示“愿以至诚接受贵党之领导”。 设计意图:通过建国前夕,各民主党派纷纷表态接受和拥护中共的领导这一历史事件,说明民主党派坚持中国共产党的领导——多党合作的首要前提和根本保证。 师生活动:分析历史材料,引导学生得出结论: (2)多党合作的首要前提和根本保证:坚持中国共产党的领导。中国共产党的领导是政治领导,即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。各民主党派在组织上、思想上是独立的,不能笼统地认为中国共产党与各民主党派之间是领导与被领导的关系。严密的表述应该为:中国共产党与各民主党派在政治上是领导与被领导的关系。 (3)多党合作的基本方针:长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 先设疑:中国共产党与各民主党派是监督与被监督的关系? 再点拨:中国共产党与各民主党派之间不是监督与被监督的关系,而是互相监督的关系。

中国特色的政党制度_1

中国特色的政党制度 第三单元 第六课 我国的政党制度 第一框 中国共产党执政:历史和人民的选择 一、教学目标 、知识与技能:识记和理解中国共产党领导和执政地位的确立、中国共产党的性质、宗旨、科学执政、民主执政、依法执政;正确认识见过前三种基本政治力量的较量及其结果,学会结合现实材料分析中国共产党三种执政方式及其重大现实意义。 2、过程与方法:汇集历史和现实资料印证:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队;中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心;阐释中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。 3、情感、态度与价值观:掌握“中国共产党执政是历史和人民的选择”这一观点,并围绕这一观点展开分析,认识到没有中国共产党就没有新中国,认识到今天美好生活来之不易,激发起爱党、爱社会主义的情感。 二、教学重难点:中国共产党是中国特色社会主义事业

的领导核心。 三、教学方法:比较法、讨论法、讲授法 四、教学过程 (一)速读课文,完成填空 、中国共产党的领导和执政地位不是 的,是中国 经历长期 郑重作出的历史性选择。 2、中国共产党领导和执政地位是由它的 和 决定的。中国共产党是中国 先锋队,同时是 和 的先锋队。 是它的宗旨。 3、中国共产党不仅有 和 赋予的执政资格,也具有 的执政能力。 4、中国共产党要不断完善党的领导方式和执政方式,坚持 执政、

执政、 执政 科学执政 遵循共产党 规律、社会主义 规律、人类社会 规律,以 的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。依法执政时中国共产党执政的 方式。科学执政、民主执政要通过依法执政 出来,又要靠依法执政来保证 ,依法执政有利于保证党始终发挥 、 的 作用。 民主执政 坚持为 执政、靠 执政,支持和保证人民 ,坚持和完善 ,坚持和健全 ,以发展

(最新)道德与法治 八年级下册下册第三单元第五课《基本政治制度》省优质课一等奖教案

《基本政治制度》教学设计 教学设计 一、教材分析 本框是人教版道德与法治第三单元我国基本制度的重要组成部分,是第第五课《我国基本政治制度》的重点内容。在学生学习过前两框,了解我国基本制度后,对于学生认识和理解我国的政党制度、加深对中国特色社会主义政治制度体系的认识和理解我国政党制度的特色和优越性有着至关重要的作用。 二、学情分析 通过前面两框的教学,学生对我国基本制度的相关知识有了一定的了解。但受年龄、生活阅历、时代背景等条件的限制,普遍对本框内容缺乏全面的、理性的认识。这给本框的教学带来了认知上的难度。 三、教学目标 1.知识目标 (1)明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度,是我国一项基本政治制度。 (2)了解我国的政党关系,明确多党合作基本方针和重要机构;了解人民政协。 (3)理解我国政党制度的优越性。 2.能力目标 (1)能够从政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家做主的作用。 (2)能够把学习到的基本制度知识是运用到日常生活中,理解、分析相关的政治现象,解决相关政治问题3.情感、态度与价值观目标 通过了解我国政党制度的特点和优越性,坚决拥护中国共产党的领导,增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感。

四、教学重难点 1.教学重点:中国特色社会主义政党制度的基本内容 2.教学难点:多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导,人民政协的性质,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是符合中国国情的政党制度 五、教学过程 (一)导入新课 教师:展示人物图片,请学生说一说图中人的身份、职业等。学生:回答问题。 教师:虽然他们平时有着不同的身份,但在今年的3月份,他们却拥有一个共同的身份,一起参加了一个全国性的会议。你们知道他们共同的身份是什么吗?这个全国性的会议又指的是什么? 学生:回答问题。 小结:政治协商会议是我国进行多党合作和政治协商的机构。今天我们就以政协为切入口,一起走进第六课第三框,深入了解我国特色社会主义政党制度,即共产党领导的多党合作和政治协商制度。 (二)进行新课 导入:每年3月初,我国都会在北京召开全国政协会议。作为高中生的你们,能参加这个会议吗?这是不是意味着讨论国计民生的政治协商会议是大人们的事情,与你们无关呢? 学生:回答问题。 教师:今年广东实验中学的同学们就通过全国青少年模拟政协活动,形成了一份,并通过政协委员提交到了今年的两会上。他们为社会贡献了自己的一份力量。今天我们就来学习他们,也来进行一场模拟政协活动。 教师:首先,请同学们根据昨天做好的预习学案,告诉我,你们小组准备当哪个界别的政协委员?学生:小组代表发言,介绍身份与理念。

中国特色社会主义政党制度

第六课中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 第三框中国特色社会主义政党制度 班级:姓名: 【研学目标】 1.政治认同 通过了解我国政党制度的特点和优势,使学生拥护这一制度,增强学生维护、巩固政党制度的责任感和使命感,抵制和反对歪曲、破坏政党制度的言论和行为。 2.科学精神 比较我国的政党制度与西方的政党制度,培养学生用历史的、辩证的眼光看问题的能力,提高学生的比较、鉴别能力。 3.法治意识 通过学习多党合作的根本活动准则,中学生自觉依法有序参与政治生活 4.公共参与 体验政协委员的职责与使命,培养学生的公共参与能力。 【研学重点】 识记并理解我国政党制度的基本内容、人民政协的性质和职能;理解中国共产党与各民主党派的关系。 【研学难点】 理解中国共产党与各民主党派的关系;理解人民政协的性质和职能。 【基础导学一】 一、执政参政特色鲜明 1. 民主党派的性质:是各自所联系的一部分、、、 和的政治联盟。 2.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 (1)地位:是中国特色的政党制度,是我国的一项政治制度。 (2)基本内容 ①通力合作的友党关系: A.各自地位:中国共产党是党,各民主党派是党。 B.二者关系:是通力合作、共同致力于社会主义事业的。 ②多党合作的首要前提和根本保证:。 中国共产党对民主党派的领导是领导,即、和 的领导。 ③多党合作的基本方针:、、、。 ④多党合作的根本活动准则:。 ⑤多党合作的重要机构:,简称。 A.人民政协的性质:是的组织,是中国共产党领导的多党合作和政治协商的,是我国政治生活中发扬社会主义民主的,是国家治理体系的,

是具有中国特色的。 B.人民政协的两大主题:和。 C.人民政协的职能:、、。 D.人民政协的组成人员:除了中国共产党和民主党派,人民政协还包括、、、、、。【基础导学二】 二、适合国情优势显著 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是中国共产党、中国人民和各民主党派、无党派人士的,是从中国土壤里生长出来的,是对人类政治文明的重大贡献。它不是什么一党制,也根本区别于西方的。 【合作探究】走进中学生“模拟政协”,用“青春梦”托起“中国梦” 第一关:寻找最佳表达力----了解中国共产党的朋友圈 规则:结合69-70页思考:(三大组各派一个代表进行展讲) 1、2、3组任务①:我国都有哪些民主党派?并分析民主党派的性质? 4、5、6组任务②:与其他国家相比,我国的政党制度是什么?在我国地位如何? 7、8、9组任务③:在这项制度下,谁执政?谁参政?利用69页镜头二的比喻,为同学们讲解执政党与参政党的关系。 第二关:寻找最佳理解力----感悟团结就是力量 原国家政协主席李瑞环曾说:“协商不代替,监督不对立;为了发展生产力,同唱一台戏;戏台上为方必以矩,为圆必以规。 规则:看课本70-71页,解读这段文字:2min 1、2、3组解读①:戏台上有哪些演员,应该由谁来扮演主角?这说明了什么? 4、5、6组解读②:“协商不代替,监督不对立”说明了什么?规矩又是指什么? 7、8、9组解读③:同唱一台戏的“舞台”(组织形式)是什么?为大家讲解这“舞台”的组成人员、性质、主题、职能?

6.3《中国特色的政党制度》

《共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色的政党制度》学案 主备:审核:2011.5.3 【使用说明】 ⒈根据预习案提示,认真研读教材,在课本上勾画出重点内容,并用红笔标注出疑难问题。 ⒉在预习、熟记重点知识的基础上,完成探究案,做好总结巩固,画出知识网络图。 ⒊在预习过程中熟记政党制度的5大特色、4大优越性;政协的性质、主题和职能等重点基础知识。 【学习目标】 ⒈理解并熟记政党制度的5大特色、4大优越性;政协的性质、主题和职能,提高运用政党制度相关知识分析具体时政材料的能力。 ⒉自主学习、合作探究,学会多角度看问题和对比认识事物的方法。关注我国政党制度的发展及在政治生活中的作用。 ⒊感悟我国政党制度的优越性和民主党派的作用,热爱我国的政党制度。 【预习导学案】 (要求:限时20分钟;先通读一遍教材,勾画出重点问题;熟记政党制度的5大特色、4大优越性;政协的性质、主题和职能等重点知识,构建好知识体系。) 一、民主党派 ⒈性质 ⒉概况 ⒊地位和职权 明确:是参政党,不是反对党或在野党。 二、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ⒈地位 ⒉基本内容 ⑴通力合作的友党关系:中国共产党是,各民主党派是。 明确:两者不是在朝党和在野党、执政党和反对党的关系。 ⑵首要前提和根本保证:。 明确:中国共产党对民主党派的领导是,即、和 的领导。 ⑶基本方针:。 了解:各自的内涵。

⑷根本活动准则:。 明确:各党派独立、平等。 ⑸重要机构:。 识记政协的性质、主题和职能。 ⒊特点 ⒋优越性 识记:从政治、经济文化、社会、祖国统一等四个角度回答。 【构建本框知识体系】 中国特色的 政党制度 【我的收获与疑问】(在熟练预习基础知识的前提下,把你的收获和疑问写在下面,与组内同

试述我国的政党制度是一种社会主义的新型政党制度

我国的政党制度是一种社会主义的新型政党制度,与资本主义国家的两党制或多党制有根本的不同。西方资本主义国家实行的两党制或多党制,建立在资本主义私有制基础之上,实质是资产阶级不同利益集团之间的竞争在政治上的反映。表面看来是不同政党“轮流执政”,实际上只不过是资产阶级把政权从左手换到右手,又从右手换到左手,最后受益的是资产阶级而不是广大人民群众。背景资料:“两党制”与“多党制”。两党制是指资本主义国家中由两个主要资产阶级政党轮流执政的政党制度。而不是说,这些国家只存在两个政党。只是说有两个主要政党和政权发生联系,它们交替执政,轮流坐桩。两党制最早产生于英国,在当代社会,最为典型的还是英国和美国的两党制。英国是议会制度下的两党制,即由在议会中席位最多的政党组成内阁,成为执政党,席位次多的政党作为法定的反对党,有监督政府的责任。美国是三权分立制度下的两党制。美国执政党的标志不是在国会中占有多数席位,而是赢得总统职位,由于总统与国会分别选举,赢得总统选举的政党在国会中不一定占有多数席位。所谓多党制就是在一个国家中存在着许多政党,其中任何一个政党都不能得到法定的多数单独执政,而通常与其他政党联合行使政权的政党体制。多党制最早起源于法国。西方大部分国家采用的都是多党制,像法、德、意都是典型的多党制国家。我国的政党制度建立在公有制占主体地位的社会主义经济基础之上,具有如下特征:第一,我国的政党制度中,中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,不是在野党,更不是反对党。第二,共产党和各民主党派都以四项基本原则为共同准则,以实现不同时期的总任务为共同纲领,以建设中国特色社会主义为共同目标。第三,各民主党派都参加国家政权,参与国家事务的管理,参与国家大政方针和国家领导人选的协商,参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。第四,中国共产党和各民主党派都以宪法为根本活动准则,各民主党派都受到宪法的保护,享有宪法规定范围内的政治自由、组织独立和法律上的平等地位。 我国的政党制度是一种社会主义的新型政党制度,与资本主义国家的两党制或多党制有根本的不同。西方资本主义国家实行的两党制或多党制,建立在资本主义私有制基础之上,实质是资产阶级不同利益集团之间的竞争在政治上的反映。表面看来是不同政党“轮流执政”,实际上只不过是资产阶级把政权从左手换到右手,又从右手换到左手,最后受益的是资产阶级而不是广大人民群众。我国的政党制度建立在公有制占主体地位的社会主义经济基础之上,具有如下特征:第一,在我国的政党制度中,中国共产党是执政党,民主党派是参政党,不是在野党,更不是反对党。第二,共产党和各民主党派有着共同的根本利益和共同的目标,都以四项基本原则为共同准则,以实现不同时期的总任务为共同纲领,以建设中国特色社会主义为奋斗目标。第三,各民主党派都参加国家政权,参与国家事务的管理,参与国家大政方针和国家领导人选的协商,参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。第四,中国共产党和各民主党派都以宪法为根本活动准则,都受到宪法的保护,享有宪法规定范围内的政治自由、组织独立和法律上的平等地位。在建设社会主义和谐社会的进程中,多党合作与政治协商具有重要作用。 江泽民同志指出:“我国政党制度的显著特征在于:共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政。”这二十个字,是对我国政党制度基本特征的科学概括,有助于我们深刻认识我国多党合作制度的性质,弄清我国政党制度与西方多党制和其它政党制度的区别,加深对我国政党制度的先进性、优越性的理解。 在我国政党制度的基本特征中,根本的是共产党领导。共产党是我国革命、建设和改革事业的领导核心,是我国革命、建设和改革事业不断从胜利走向胜利的根本保证。在我国多

我国新型政党制度的特点和优点教案

《我国新型政党制度的特点和优点》教案 课题:我国新型政党制度的特点和优点 教学目标: 知识与技能:了解我国政党制度的政治基础、基本方针、政治协商等制度的特点,了解我国政党制度的优势。 过程与能力:通过分析、比较等形式认识到执政党、参政党和反对党的区别,认识政协的组成、性质和职能等内容。提高对现实问题的分析和理解能力。 情感、态度、价值观:正确理解我国政党制度,增强学生维护、巩固我国政党制度的责任感和使命感。 教学重点和难点:参政党地位、政治协商的作用 教学手段:多媒体 教学过程: 【课前准备】:收集资料、制作课件 【导入新课】:当代国际社会,绝大多数国家政权都是由政党领导的 (知识拓展):当代资本主义国家的主要政党制度介绍 (相关链接):我国的民主党派概况和我校民主党派人士介绍 结论:民主党派和共产党合作又协商,形成了我国政党制度的特点 第二节、二、新型政党制度的特点和优势(板书) (一)我国政党制度特点 1、我国政党制度特点之一:政治基础(板书) ----坚持共产党领导是首要前提和根本保证 ----坚持四项基本原则 问题一:党对民主党派的领导是什么领导?党对国家的领导有何区别? 学生回答后教师归纳: 党对民主党派的领导:政治领导 党对国家的领导:政治领导、思想领导、组织领导 2、我国政党制度特点之二:显著特征(板书) 共产党执政、多党派参政是我国政党的显著特征 问题二:执政党和参政党的区别? 学生回答后教师归纳: 共产党执掌政权、居核心地位:民主党参与政权、居重要地位 问题三:民主党派是如何参政的? 民主党派依法享有参政权: 1、参加国家政权 2、参与国家大政方针和领导人选的协商 3、参与国家事务的管理

中外政党制度比较

研究生课程论文中外政党制度比较 课程名称政府体制比较 任课教师马秀玲副教授 班级2010级土地资源管理姓名瑜措珍嘎 时间2011年6月29日

中外政党制度比较 瑜措珍嘎 (兰州大学管理学院,兰州 730000) 摘要:西方国家两党制或多党制,是为资本主义制度服务的。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是与社会主义制度相适应并为之服务的;西方国家政党之间以竞争和相互倾轧为主。中国是共产党领导,多党合作;西方国家执政党与在野党轮流执政。我国是共产党执政,多党参政。我国政党制度具有利益整合,资源兼容、凝聚民意、稳定政局、民主监督、互利双赢的优势。充分发挥我国政党制度的优势和作用,完善我国的多党合作制度。 关键词:多党合作政党制度特点优势 政党制度是现代国家政治制度的重要组成部分。政党制度指的是一个实行政党政治的国家中关于政党本质属性、结构类型及其活动规范的总称,主要是指政党执掌、参与或影响国家政权的制度性规定和运行方式,包括政党的地位、政党同政权的关系以及政党之间的关系等。由于历史、经济、文化的不同,各国形成了不同的政党制度,我国的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是当今中国政治文明的重要组成部分,而西方国家政党制度一般采用多党制或两党制。我国政党制度与西方政党制度有根本区别,但不论哪种政党制度,构建和谐、稳定的社会应该是每个执政党共同追求的目标。在政党制度发展变化的过程中,为促进社会的和谐、经济的发展、社会的稳定,各国都采取了不同的办法。有成功的经验供借鉴,也有失败的教训供吸取。 在当代世界不同类型和模式的政党制度千差万别,不同的国家政党制度有不同的表现形式和特点。我国实行的政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,这项制度是适合中国国情和社会发展的一项基本政治制度。它既不同于西方资本主义国家的多党制或两党制,也有别于一些国家实行的—党制,是具有中国特色的社会主义政党制度。在新形势下,为了更好地坚持和完善我国的多党合作制度,推进社会主义政治文明建设的发展。本文试图将当代中国政党制度放到世界政党制度的大环境中去研究,从中外政党制度的比较中对我国政党制度的特点和优势做出客观的分析。 一、国外政党制度 西方的政治文化源于古希腊城邦民主制,其核心精神是法治。中世纪宗教神权的专横、腐败和对人性的扼杀导致了宗教改革,继而推动了文艺复兴、人文主义运动。杰出的思想家们揭露教会黑暗和教皇专权,抨击世俗专制,使法治精神得到进一步弘扬。近代从伏尔泰,到卢梭、康德,形成了系统的人权和人民主权思想,从博丹、洛克到孟德斯鸠、杰佛逊逐步确立起三权分立思想。他们提出“自由、平等、博爱”的口号,在政治上要求“民主立宪”,宣布废除封建特权,明确提出“法律要有至高无上的权威”、“法律面前人人平等”、“要摆

2019_2020学年高中政治7.1中国特色社会主义政党制度训练(含解析)新人教版必修2

中国特色社会主义政党制度 1、中国共产党和各民主党派进行活动的根本准则是() A.坚持中国共产党的领导 B.遵守我国现行的宪法和法律 C.“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”方针 D.坚持四项基本原则 2、目前全国共有3万多名民主党派成员、无党派人士担任县处级以上政府和司法机关领导职务.民主党派成员在各级人大代表、人大常委会及专门委员会委员中,均占有一定数量。民主党派成员在国家机关任职( ) A.表明民主党派在我国政治生活中参与执政 B.表明各民主党派与中国共产党联合执政 C.是多党合作的首要前提和根本保证 D.坚持了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 3、多党合作好比是交响乐团,在作曲的时候,大家都可以提意见,各民主党派都应积极参与,最后公认由中国共产党博采众长来定谱。这表明中国共产党和民主党派( ) ①是共同执政的友党关系 ②是监督与被监督的友党关系 ③是通力合作的友党关系 ④在政治上是领导与被领导的关系 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 4、8月23日,安徽省委在合肥召开实施乡村振兴战略专题协商座谈会。会上各民主党派充分发挥自身优势,进一步当好实施乡村振兴战略的智囊团,就规划引领、产业发展、生态保护、深化农村改革、农村人才队伍建设等问题建真言、谋良策。这体现了民主党派( ) ①领导和参与国家政策的制定和实施 ②是为社会主义服务的政治力量 ③积极发挥参政党的政治协商的作用 ④围绕国家重大事务进行战略决策 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5、党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,该文件广泛听取了各民主党派中央、全国工商联和无党派人士的意见和建议。今

高中政治《我国的政党制度》教案

我国的政党制度 【目标】1.了解中国共产党领导和执政地位的确立是在历史进程中,我国人民作出的郑重选择,也是由其性质和宗旨决定的。 2.认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。 3.中国共产党科学执政、民主执政、依法执政,依法执政是党的基本执政方式。【重点】中国共产党领导和执政地位的确立。 【难点】中国共产党的执政方式。 (一)中国共产党领导和执政地位的确立(原因) 材料展示:19世纪末20世纪初中国半殖民地半封建社会中国人民水深火热的生活状态。救国图强已成为社会各阶层共同的目标。当时社会先后产生了以下这些社会力量:农民阶级、封建统治者、民族资产阶级及1921年成立的无产阶级政党中国共产党。 (探究):让我们重温一下中国近现代史,看看究竟谁能带领中国人民找到一条真正的强国之路?(分组扮演不同的社会力量,说出各自的救国举措及结果) 农民阶级: 清政府: 民族资产阶级改良派: 民族资产阶级革命派: 共产党: ECz*#j>1.中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民做出的历史选择 2.中国共产党领导和执政地位的确立是由其性质和宗旨决定的 党的宗旨: 党的性质: (思考)搞革命要由中国共产党来领导;现在进行中国特色的社会主义事业不一定要中国共产党领导。这种说法对吗?为什么? ?8^K-- S (二)中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心(原因) 1、从根本上说,是由我国国家性质、中共的性质和宗旨决定的 2、重要性:只有坚持中共的领导,才能 才能 才能 (三)中国共产党科学执政、民主执政、依法执政(与时俱进的执政能力) 1、中共不仅具有历史和法律赋予的执政资格,而且有与时俱进的执政能力 2、中共的执政方式: (思考)阅读64页内容,了解这三种执政方式的含义,思考三者的关系。 ⑴三种执政方式内涵:P64 科学执政:(怎样执政?) 民主执政:(为谁执政?) 依法执政:(靠什么执政?) ⑵三种执政方式的相互关系: 科学执政是前提,民主执政是本质所在,依法执政是基本方式。 科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来,又要靠依法执政来保证实现.依法执政有利于保证发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。 (小结)梳理知识形成体系

高中政治《我国的政党制度》教案3新人教版必修

我国的根本政治制度 教学过程 导入设计 复习导入 老师:我国人民是如何行使国家权力的? 学生:由人民通过民主选举的方式选出人大代表,由他们组成各级国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,并由权力机关产生其他国家机关,具体行使管理国家和社会的权力。 老师:简言之,人民是通过人大行使国家权力的。那么,人大在我国国家机构中处于什么地位?发挥着怎样的作用呢? 学生:人大在我国国家机构中处于核心地位,其中,全国人大居于最高地位。 学生:人大代表人民统一行使国家权力,决定全国和地方的一切重大事务,其他国家机关由它产生,对它负责,受它监督。 老师:那么,同学们知道人大是如何决定全国和地方重大事务的吗?其他国家机关为什么要由人大产生并对它负责、受它监督呢?带着这些问题,我们开始今天的学习。 课件展示板书:人民代表大会制度:我国的根本政治制度 推进新课 一、走进我国的国家机关 问题情景1:我国的国家机构包括哪些国家机关?它们的关系怎样? 师生互动 老师:多媒体课件展示一组反映我国部分国家机关活动情况的图片和材料。 引导学生阅读教材第59、60页“专家点评、名词点击”材料,同时思考:国家机构一般由哪些国家机关组成?我国的国家机构的组成情况是怎样的? 自主学习 学生阅读材料,认真思考。 合作学习 组织学生分组讨论交流。 过程评价 此环节旨在通过学生的自主学习和讨论交流,了解我国国家机构的组成,并增强对国家机关之间关系的感性认识,为学习和理解下面的学习内容作好铺垫。 合作探究 学生回答所提问题后教师概括知识内容。 老师:国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成,不同国家在具体设置上有所不同,这里要注意:国家元首不是个人权力的体现,而是一个重要的国家机关,如我国的国家主席。我国的立法机关是全国人民代表大会及其常务委员会,它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关,并同其他国家机关共同组成我国的国家机构体系。 二、我国的政权组织形式 问题情景2:我国的国家机构之间是什么关系?又是如何行使各自权力的? 师生互动引导学生阅读教材第58页“走进我国的国家机关”材料,同时思考所提出的问题。 老师:这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系,从中可以看出,我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。 自主学习 学生阅读课本和材料,积极思考问题。 合作学习

高一上册政治我国的政党制度教案

高一上册政治我国的政党制度教案 【学习目标】 知识目标 1.了解中国共产党领导和执政地位的确立 ;认识中国共产党的领导地位 2.理解坚持中国共产党领导地位的重要性;了解科学执政、民主执政、依法执政的含义及关系 3.识记中国特色社会主义理论体系:邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观 4.理解中国共产党的政治理念是以人为本 能力目标: 发掘本地资源,并结合时政热点理解科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法 【重点】中国共产党执政方式;中国特色社会主义理论体系准确把握学习目标要求 【知识梳理】 一、新中国诞生前夕政治力量的较量 二、中国共产党领导和执政地位的确立 1、中国共产党领导和执政地位的确立 1中国共产党领导和执政地位的确立不是自封的,是 2中国共产党领导和执政地位的确立是由它的决定的 ①性质: ②宗旨: 2、中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导因为: 1 2 3

三、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政 1、中国共产党不仅有历史和法律赋予的执政资格,也具有与时俱进的执政能力 2、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政的含义及三者间的联系 1含义 ①科学执政 ②民主执政 ③依法执政 2三者联系: 依法执政是中国共产党执政的,科学执政、民主执政要通过体现出来,又要靠来保证实现。 3依法执政有利于保证党始终发挥的领导核心作用。 四、共产党员的先锋模范作用 思考:中国共产党从1921年几十个人到现在拥有7799多万党员,党的队伍为什么能不断扩大?_______________________________________________________________ 五、中国特色社会主义理论体系 1、中国特色社会主义理论体系,就是包括 ______________________________________________________________ 2.邓小平理论 ①历史地位:_______________________________________________________ ②精髓:_________________________________________________________ 3、“三个代表”重要思想 ①历史地位:_________________________________________________________ ②本质:___________________、_______________ 4.科学发展观 ①科学发展观的第一要义、核心、基本要求和根本方法 ___________________________________________________________

中国特色的政党制度

高一政治教案:《中国特色的政党制度》教学设计 一、教材分析 通过前面两个框题的学习,学生理解了中国共产党处于执政地位。除了中国共产党外,我国还有八个民主党派。它们在国家中的地位如何?它们的相互关系如何?这种关系和西方的两党制或多党制有何不同?这些都是第三框的内容。由此可见,第三框是本课的最终归宿点。 (一)、知识目标 1、明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度,也是我国一项基本政治制度。 2、了解我国的政党关系和多党合作的政治基础、基本方针、根本活动准则和重要机构。 3、理解我国的政党制度对推动社会主义政治文明、物质文明和精神文明建设,对推进祖国和平统一大业的实现所显示的优越性。 (二)、能力目标 1领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性,培养学生的创新能力。 2引导学生利用已有历史知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高自主学习的能力。 (三)、情感、态度与价值观目标 通过了解我国政党制度的特点和优势,使学生拥护这一制度,增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感,能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。 三、教学重点、难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的特点和优势 四、学情分析 学生对中国共产党的知识应该比较熟悉,但对我国的政党制度比较陌生。从能力方面看,高一学生独立思考能力不断增强,学生会把我国的政党制度和西方的进行比较,因此要充分调动、引导学生这种分析问题的主动性,积极性,逐渐培养他们解决实际问题的能力,并澄清

学生的错误认识。 五、教学方法 1探究性学习法。教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果 2、自学引导法。课前布置相关问题,让学生自学。让学生在自学中,对本节课的基本知识点有一个基本的认识,从而引发思考。 六、课前准备 1、查阅民主党派的历史资料 2、搜集关于当地民主党派或民主人士对当地经济社会的发展做出贡献的事例 七、课时安排:1课时 八、教学过程 (一)引入新课 前两节课,我们主要学习了中国共产党的有关问题。这节课再来看看我国的政党制度是怎样的,有哪些特点和优势。 (二)进行新课 一、共商国是同舟共济 教师活动:引导学生阅读教材66页,思考两个探究性问题。 学生活动:积极思考并回答问题 教师点评:教材用两个镜头形象而具体地展示了我国的政党制度是共产党领导的多党合作制度;中国共产党与各民主党派的领导与被领导及各党派之间的团结合作关系。 1、我国除执政的共产党外,还有八个民主党派

我国政党制度教学设计

6.3《共产党领导的多党合作和政治协商制度: 中国特色的政党制度》教学设计 【学习目标】 1.知道我国民主党派的性质及名称 2.把握我国的政党制度及其基本内容 3.(发展要求)明确中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度 T:进入三月以来,全国人民把所有的目光都聚集到了北京,你知道为什么吗? S:“两会”,全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。 T:大家对全国人民代表大会已经有所了解,知道它是我国的最高国家权力机关。那政协到底是什么?请同学看一则两会期间的新闻资料。在这个资料中你看到了什么? S:共产党与民主党派共商国事。 T:这体现出我国实行什么样的政党制度? 学生直接得出我国的政党制度:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,是我国特色的政党制度,是我国的一项基本政治制度。T:从我国的政党制度中我们知道我国不仅仅存在共产党,还有其他民主党派,大家了解多少? S:有八个民主党派,他们从事不同的行业,但都作为各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、一部分拥护社会主义的爱国者的政治联盟。(在此可以提醒学生注意民主党派的组织成员,从中发现民主党派主要是由社会各界精英所组成的,体会到民主党派是个宝贵的“人才库”,为后面学习政党制度的优越性打下知识基础。) T:它们是我国社会主义现代化建设的重要政治力量,那它们和共产党的关系如何?中国特色的政党制度有哪些内容?特色在哪里? T:关于我国的政党制度以下同学也发表了看法,课前大家也预习过了,也简单的对这些观点做了评价。现在前后桌四人一组,看一下自己的评价是否还有不到位的。(4分钟)

小王:我国的政党制度包括共产党和各民主党派,他们都是我国的执政党,他们一起执掌国家政权。 小李:共产党与民主党的关系就好比美国的民主党和共和党,一个是在朝党,一个是在野党。 小方:共产党与民主党是领导与被领导的关系,民主党隶属于共产党。 小周:共产党与民主党是监督与被监督的关系,民主党要对共产党负责,接受共产党的监督。 小万:共产党与民主党的政治地位是平等的,他们的活动可以不受法律的约束。小丁:人民政协是我国的国家机关,具有管理经济文化的职能,决定权和任免权、立法权。 T:首先请同学来谈对小王观点的看法。 S:(T)共产党是执政党,各民主党派是参政党。(不是轮流执政,也不是联合执政) T:为什么中国共产党能够成为执政党? S:我国是人民民主专政的社会主义国家,就必须有中国共产党来执政。T:各民主党派既然是参政党,那它有哪些参政权? S: T:注意民主党派是参加国家政权,并不是执掌国家政权。参与各项活动但并不决定。这里我们明确了共产党和各民主党派在我们国家中政治的地位。 T:再来看一下小李的观点 S:(T)两者是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。 T:两者是友党,是合作关系,那合作的首要前提和根本保证是什么?S:坚持中国共产党的领导。 T:那我们来看一下小方的观点,中国共产党与民主党派是领导与被领导的关系? S:(T)中国共产党的领导是政治领导,即政治原则、政治方向和重大方针政策的领导。各民主党派在组织上、思想上是独立的,不能笼统地认为中国共产党与各民主党派之间是领导与被领导的关系。严密的表述应该为:中国共产党与各民主党派在政治上是领导与被领导的关系。

中国特色社会主义理论研究生期末考试复习题 精简版

1、中国特色社会主义是当代中国发展进步旗帜 中国特色社会主义之所以能够成为引领中国发展进步的旗帜,关键在于它既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。历史和实践都表明,中国特色社会主义是实现当代中国历史任务、引领中华民族开拓前进的伟大旗帜。 1.中国特色社会主义,是凝聚全党全国各族人民团结奋斗的旗帜(体现为三个紧密联系) (1)将社会主义发展与中华民族伟大复兴的历史任务紧密联系起来。 (2)将实现社会主义现代化与人民共同富裕紧密联系起来。 (3)将国家的安危荣辱和个人的幸福紧密联系起来。 2.中国特色社会主义,是引领中国走向繁荣富强的旗帜 改革开放30多年来,在中国特色社会主义旗帜指引下,中国获得了自近代以来从未有过的长期快速稳定发展,取得了举世瞩目的伟大成就。 2、当代中国的基本特点 当代中国的基本特点主要体现在中国的基本国情、历史方位等方面。 1.国情: (1)中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。 (2)人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。 (3)中国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。 (4)中国共产党在推进改革开放和社会主义现代化建设中所肩负任务的艰巨性和繁重性世所罕见。 (5)在改革发展稳定中所面临矛盾和问题的规模和复杂性世所罕见。 (6)在前进中所面对的困难和风险也世所罕见。 这“三个没有变”和“三个世所罕见”是对中国基本国情的清醒定位和科学认识。 2.历史方位: 历史方位,是指一个国家、一个民族在历史发展进程中所处的位置。 (1)全面建设小康社会的关键时期 要在今后十年中完全解决我国社会经济发展的低水平、不全面、不平衡的问题,实现全面小康社会的奋斗目标,“十二五”这5年是关键。 (2)深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期 虽然近年来我国在转变经济发展方式上取得了一些进展,但距离实现突破性的转变还有很大距离,当前深化改革开放、加快转变经济发展方式,己经成为最为紧迫的任务。 (3)大有作为的重要战略机遇期 当前和今后一个时期,世情、国情继续发生深刻变化,我国经济社会发展呈现新的阶段性特征。但是,综合判断国际国内形势,我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。 3、我国经济体制改革的基本特点 1.从改革的社会性质看,不是改变整个社会的根本性质,而是赋予社会主义制度新的生机和活力,发挥社会主义的优越性,增强社会主义的吸引力,使社会主义社会趋于健全和成熟。 2.从改革的社会力量看,是把坚持党的领导与充分依靠广大人民群众结合起来,充分发挥人民群众的积极性和创造性,目的是让人民群众富裕起来,给人民群众带来福祉。 3.从改革的内容看,不是改变社会基本制度,而是改变现存生产关系和上层建筑中不适应生产力发展要求的那些方面和环节,变革不适应生产力发展的各项具体制度安排。 4.从改革的手段和方法看,是在维护社会稳定的前提下,循序渐进地进行经济结构、社会结构和利益关系的调整,同时在这种调整中妥善处理改革发展稳定的关系,既保持社会的和谐稳定又使社会焕发强大活力。 4、中国特色社会主义政党制度以及为什么不能搞多党制 1.我国的政党制度不是传统意义上的一党制或多党制,是一种社会主义的新型政党制度,中国特色政党制度根本区别于其他政党制度的显著特征是:共产党领导、多党派合作,共产党执政、多党派参政。 2.不能搞多党制的原因: 首先,我国不存在多党轮流执政的经济基础和政治基础,人民的根本利益和国家的长治久安也不容许实行多党轮流执政。 其次,西方多党制在实际运行中暴露出很多弊端,不能盲目照搬。 (1)具有短期行为,强调竞争,强调选票,执政党只做对自己政党选举有利的事,这样就必然缺乏政策的连贯性和长期性。 (2)多党竞选要耗费大量的金钱,政治深受利益集团的操纵和控制。 (3)容易激化社会矛盾,导致社会动荡。为了拼选举,各政党相互攻击对方,引起拥护各自政党的民众对立。 (4)党派间的竞争导致社会改革困难重重。西方多党制被移植到一些发展中国家后带来了灾难性后果。尽管有许多弊端,但由于一些发达国家在经济上有一定实力,法制也比较健全,使人们逐渐适应了这样的制度,因而其弊端也就在大众的容忍范围之内了。但是在一些民主制度不够健全、大众民主意识比较欠缺、缺乏实行民主的文化传统和习惯的发展中国家就很难行得通。 5、文化体制以及深化文化体制改革的任务 1.文化体制它是文化制度在文化发展各领域的具体表现,一般包括机构设置、隶属关系、管理权限和工作规则等方面的体系、制度、方法、形式等。中国特色社会主义文化制度和体制:主要包括坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、加强思想道德建设、繁荣发展教育事业和哲学社会科学事业、发展科学文化体育卫生事业、加强文化人才培养,以及文化产品创作生产、载体手段、传播流通、评价激励、规划管理、人员机构等方面的制度和体制。 2.深化文化体制改革的主要任务 (1)加快构建有利于文化繁荣发展的体制机制。 (2)加快构建覆盖城乡的公共文化服务体系,保障人民基本文化权益。 (3)加快发展文化产业,推动文化产业成为国民经济支柱性产业。 (4)加强对文化产品创作生产的引导,特别是对软实力的引导。 首先,软实力是一种文化力。其次,软实力是通过价值观和制度而得到呈现的。其三,军事力量和经济力量是一种剥夺力量、压迫力量,是一种强权征服与被动服从力量;而软实力却是一种主动吸引力量、吸纳力量,一种效仿力量和一种崇拜的榜样力量。军事和经济等硬实力强求人“你必须只能如此”,软实力则主动要求“我渴望能够如此”。 6、社会管理以及提高社会管理科学水平 1.社会管理的含义、特点及其主要任务 (1)社会管理的含义:通常指以政府为主导的包括其他社会组织和公众在内的社会管理主体,在法律、法规、政策的框架内,通过各种方式对社会领域的各个环节进行组织、协调、服务、监督和控制的过程。 (2)社会管理的特点第一,阶段性;第二,复杂性;第三,长期性。 (3)社会管理的基本任务:协调社会关系;规范社会行为;解决社会问题;化解社会矛盾;促进社会公正;应对社会风险;保持社会稳定。 2.提高社会管理科学化水平 (1)进一步加强和完善社会管理格局 加强党的领导、强化政府社会管理职能,强化企事业单位社会管理和服务职责,引导社会组织加强自身建设,支持人民团体参与社会管理和公共服务,发挥群众参与的基础作用。 (2)进一步加强和完善党和政府主导的维护群众权益机制 (3)进一步加强和完善流动人口和特殊人群管理和服务

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