能源资源的开发——以我国山西省为例教案
《能源资源的开发——以我国山西省为例》教案
《能源资源的开发——以我国山西省为例》教案《能资的开发以我国西省为例》教案教学目标知识与技能1、能分类2、西煤炭资有哪些优越的开发条3、我国怎样加强西省能基地建设过程与方法1、阅读相关地图，理解西省煤炭资的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。
2、阅读相关图表，了解我国如何加强西能基地建设的。
情感、态度和价值观充分认识能对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。
重点、难点1、重点能基地的建设2、难点我国能消费结构的特点时安排1时教学过程轰轰烈烈的纪念抗战阅兵已经过去两周了，在观看阅兵的过程中，同学们看到很多首次亮相的先进的重型武器而感到激动和自豪，发自内心的因国家强大而自豪，但同学们有没有想过是什么驱动着这些战车前进的能？对，是能。
不仅在军事上需要能，在人们日常生活和生产也离不开充足的能，同学们初中和高一都学习过能资的内容。
子曰温故而知新，可以为师也，下面看看同学们的记性如何，还记得多少能资的知识。
从学生关心的大事和身边的事情入手。
学生回答 1、按性质分类⑴可再生资水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能；⑵非可再生资煤炭、石油、天然气。
2、按利用状况分类⑴常规能水能、生物能、煤炭、石油、天然气；⑵新能太阳能、风能、潮汐能、地热能、核能。
检阅学生对旧知识的认识程度。
P40图31西省主要煤田和煤矿的分布图阅读P40页分析西煤炭资状况阅读材料，思考问题。
板书系统第一节能资的开发以我国西省为例一、资开发条1、煤炭资丰富，开采条好⑴储量丰富⑵分布范围广⑶媒种齐全⑷煤质优良⑸开采条好方法指导⑴探明储量2700亿吨，按2007年开采规模可开采430年。
⑵40％的地下有煤田分布。
⑶全国10大媒种，西都有分布。
⑷低灰、低硫、低磷、发热量高（大同煤田是优质动力媒，河东煤田是优质住焦煤）⑸煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适合露天开采和大规模机械化。
此外煤田中含有丰富的煤层气，主要成分是甲烷。
用数据和事实验证从资状况分析，西省的煤田资条是非常优越的，但它大规模开采，有没有足够的市场呢？⑴我国是能消费大国，能消费量量和生产量比较如何？生消费量大于生产量，能缺口大。
4能源资源的开发——以我国山西省为例【公开课教案】附配套练习
第四课时导入新课（教师运用媒体呈现如下材料创设问题情境）山西能源基地的发展前景山西能源基地将成为中国21世纪最重要的能源基地，在中国未来解决经济发展的“瓶颈”效应中起关键作用。
第一，中国当前能源消费和生产构成中，煤炭占71%以上，以煤为主的能源结构在未来一二十年内难以改变，本区丰富的煤炭资源提供了重要的保证。
第二，能源短缺成为中国经济发展的“瓶颈”。
本区煤炭、火电开发前景可观，可在很大程度上缓解这种短缺。
第三，中国能源重点产业向中西部转移，在相当长的时期内，以晋、陕、内蒙古地区的煤炭作为主要能源的情况不会改变。
本区区位条件优越，近京津和东北能源短缺地区，西煤东运条件好。
在21世纪初期，全国70%～80%以上的煤要由本区提供，特别是优质动力煤将处于垄断地位。
第四，山西能源基地将成为国家的能源“工业特区”加以强化和建设，可以吸引足够的人力、物力和财力，既保证国家经济建设的顺利发展，又可带动地方经济的发展。
师山西能源基地建设中虽然出现了一些问题，但成就巨大且发展前景良好。
依托P50和P52的背景资料,结合所学知识分析：（媒体展示讨论问题）1.山西煤炭市场将面临哪些方面的挑战？2.如何理解国家能源结构调整对山西经济的影响？3.山西省应采取什么对策实现煤炭工业的可持续发展？4.从煤炭资源蕴藏量和品种看，内蒙古东部地区与山西省有何异同？5.分析内蒙古东部地区与山西省煤炭资源开发的区位和交通条件。
6.读图3.11，从产业结构看，内蒙古东部地区如何确定煤炭资源开发利用的方向？师（方法引导）学生以小组为单位，组内交流后每组派代表1～2名班内交流，根据交流情况评判各组成绩。
生略。
（各小组代表发言，教师和其他小组代表评判）师（提示）1.山西煤炭工业所面临的挑战有两方面：一方面来自自身开采技术水平和设备更新慢，开采成本较高，开采条件不断下降，煤炭开采不具优势；另一方面，其他能源形式（如天然气、水电、新能源等）的大力发展，使晋煤市场份额减小，致使山西煤炭工业将面临市场缩小，其他能源竞争的压力。
地理③必修31《能源资源的开发──以我国山西省为例》教案
第一节能源资源的开发
——以我国山西省为例教学目标
（一）知识与技能
1、能源分类。
2、山西煤炭资源有哪些优越的开发条件。
3、我国怎样加强山西省能源基地建设。
（二）过程与方法
1、阅读相关地图，理解山西省煤炭资源的分布特点，掌握重要煤田和煤矿。
2、阅读相关图表，了解我国如何加强山西能源基地建设的。
（三）情感、态度和价值观
充分认识能源对人类生产、生活的重要性，让学生了解我国能源结构的特点，并自觉养成节约用能的习惯。
（四）重点、难点
1、重点：能源基地的建设
2、难点：我国能源消费结构的特点
课时安排：1课时。
能源资源的开发 以我国山西省为例教学案
第十四章 区域自然资源综合开发利用第1讲 能源资源的开发——以我国山西省为例第一部分 回顾案一、能源的分类 1．可再生能源包括____、风能、______、潮汐能、______等。
2．非可再生能源（1）类型：主要包括____、____、______等矿物能源。
（2）特点：数量有限，若开发利用不当，容易造成__________________。
二、资源开发条件1．煤炭资源丰富，____________。
2．市场________。
3．位置适中，______________。
三、能源基地建设1．扩大煤炭开采量如图中的①____、②____、③____、沁水、霍西、河东等大型煤炭基地的建 设。
2．提高晋煤外运能力逐步形成了以________运输为主、________运输为辅的煤炭外运路网体系。
3．加强煤炭的加工转换（1）建设坑口电站：使电力生产能力明显提高，变输煤为输____。
（2）发展炼焦业：为____________发展提供能源，向外输出________。
四、能源的综合利用1．改革开放初期的产业结构考纲展示 名师解读区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系1.以区域资源分布图或资源开发的相关统计图表为背景,考查资源开发状况、出现的问题及保护治理措施等。
2．措施进行____________，主要构建了煤—电—铝、______________、煤—铁—钢三条产业链，提高了能源的综合利用程度和______。
3．效果形成____结构，实现了________的升级。
五、环境的保护与治理1．加强矿区的生态环境建设：通过__________措施，结合土地的复垦，充分利用厂矿的人力、财力和科技优势，建立集约经营的高效蔬菜、水果及______生产基地。
第十五章提高煤的利用技术：以__________为先导，提高煤炭的综合利用技术和废弃物利用技术，推进清洁能源产业的发展。
3．调整产业结构（1）对原有__________进行调整，使其产品向深加工、高附加值方向发展。
能源资源的开发以我国山西省为例公开课教学设计
能源资源的开发以我国山西省为例公开课教学设计1.运用自主合作探究法，探究能源资源的分类和开发利用；2.通过案例教学法，分析山西省煤炭资源的开发与区域可持续发展的关系；3.利用类比分析法，探讨不同能源资源的开发利用方式及其对环境的影响。
情感态度目标：1.培养学生对自然资源的珍惜和保护意识；2.引导学生关注能源的可持续发展和环境保护问题；3.激发学生对地理学科的兴趣和热爱。
教学重点：1.理解能源资源的分类和开发利用方式；2.分析山西省煤炭资源的开发与区域可持续发展的关系；3.掌握环境保护与治理的相关知识。
教学难点：1.理解能源资源的可持续发展和环境保护问题；2.分析不同能源资源的开发利用方式及其对环境的影响；3.探究能源资源的综合利用与环境保护的关系。
的支柱产业，但同时也面临着环境问题。
因此，我们需要探究煤炭资源开采与利用过程中的环境问题及解决措施。
通过角色扮演，学生可以思考影响煤炭资源开发的因素，从而激发换位思考与合作互助的意识。
而通过小组合作探究，学生可以分析环境问题及解决措施，树立保护环境与节约资源的意识。
在教学过程中，我们可以利用多媒体及“山西省非煤资源挖掘”视频等教学媒体，展示森林资源、水资源、风能资源、土地资源、能源资源的景观图片，以及中国煤炭资源分布图、山西省地形图等，来引入新课，并通过互动解疑、读图等方式提高学生的研究效果。
教学重点包括山西省煤炭资源开发条件的评价和山西省煤炭资源开采与利用过程中的环境问题及解决措施。
教学难点则在于后者的具体分析与解决措施，以及区域能源资源开发的一般思路。
最后，我们可以通过PPT展示山西省煤炭资源的开采条件，包括资源集群状况、市场条件和交通条件等方面。
同时，也可以展示中国与世界能源消费结构图、中国煤炭生产量与消费量对比图、中国铁路线分布图、山西省煤炭外运路线分布图等，以评价山西省的煤炭资源开发条件。
失、土壤侵蚀和水质污染；煤炭开采和利用过程中排放大量的废气、废水和固体废弃物，对空气、水质和土壤造成污染；煤炭开采和利用对当地生态环境和人民生活带来不良影响。
31《能源资源的开发——以我国山西省为例》教案20
31《能源资源的开发——以我国山西省为例》教案20教案20：能源资源的开发，以我国山西省为例一、教学目标1.了解能源资源的定义和分类。
2.了解山西省能源资源的特点和分布。
3.了解山西省能源资源的开发现状和问题。
4.意识到保护能源资源的重要性。
二、教学内容1.能源资源的定义和分类。
a.能源资源的定义。
b.能源资源的分类：可再生能源和非可再生能源。
2.山西省能源资源的特点和分布。
a.煤炭资源：世界著名的煤炭生产基地，煤炭储量丰富。
b.石油和天然气资源：石油和天然气储量较大，但开发利用程度低。
c.风能、太阳能和水能资源：发展相对滞后。
3.山西省能源资源的开发现状和问题。
a.煤炭资源：大量开采导致环境污染和生态破坏。
b.石油和天然气资源：开采和利用水平有待提高。
c.可再生能源：发展速度较慢，利用率低。
4.保护能源资源的重要性。
a.合理开发利用能源资源，保护环境。
b.发展可再生能源，减少对非可再生能源的依赖。
三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾前几节课学习的内容，询问他们对能源资源的概念和分类是否还有印象。
2.学习新知（25分钟）a.介绍能源资源的定义和分类，通过图片和例子帮助学生理解。
b.介绍山西省能源资源的特点和分布，先让学生根据自己的认识进行讨论，然后给出正确答案。
c.介绍山西省能源资源的开发现状和问题，引导学生思考导致问题的原因。
3.深化认识（30分钟）a.分组讨论：学生分成小组，就山西省能源资源的开发现状和问题进行讨论，提出相关建议。
b.展示讨论结果：各小组派代表进行展示，其他学生进行点评和讨论。
4.归纳总结（10分钟）由学生进行总结，总结能源资源的分类和山西省能源资源的开发现状，以及保护能源资源的重要性。
5.作业布置（5分钟）让学生写一篇关于山西省能源资源开发现状和问题的小议论文，并提出自己的建议。
四、教学反思本节课通过让学生了解能源资源的定义和分类，进一步了解和分析了山西省能源资源的特点、分布、开发现状和问题。
能源资源的开发─以我国山西省为例精品教案
能源资源的开发─以我国山西省为例精品教案课时部署：2课时传授目的：1．明白能源资源开辟与地区可持续成长的干系2．尝试评价山西资源开辟条件3．议决图表和文字资料剖析，明白山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与成长偏向4．连合具体事例，明白山西能源资源的开辟历程中环境保护和治理的要领与手段。
传授重点：1．评价山西资源开辟条件2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与成长偏向传授难点：山西能源资源的开辟历程中环境保护和治理的要领与手段。
教具准备：有关挂图等、自制图表等传授要领：案例剖析法、图示法、启发讲述法等传授历程：第一课时一、能源的分类和在经济成长中的身分1．能源的分类⑴可再生能源：包括水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等⑵非可再生能源：主要是指煤炭、石油、自然气等矿物能源特点：①议决漫长的地质时期形成的②有限的③开辟利用不妥，简略造成生态环境的毁坏2．充足的能源提供是保证地区经济成长和住民生活水平进步的重要条件。
3．煤炭资源在能源消费布局中的身分——特殊重要，我国更突出⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。
⑵合理开辟和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至天下的可持续成长。
二、资源开辟条件1．能源资源开辟原则：因地制宜：①思虑地区的资源状况，②思虑市场和交通条件。
2．山西省煤炭资源的开辟条件剖析⑴煤炭资源丰裕，开采条件好①储量丰裕山西省已探明的煤炭资源储量为2 700亿吨，按2019年生产范畴(4．8亿吨)谋略，可开采560年。
②漫衍范畴广：全省40％的土地下面有煤田漫衍(图3．1)。
③煤种齐全：天下10大煤种，山西省都有漫衍。
④煤质优良，具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点。
大同煤田是天下极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。
⑤开采条件好，煤田多为中厚煤层，埋藏浅，适于露天开采和大范畴机械化开采。
能源资源的开发——以我国山西省为例教案
第一节能源资源的开发——以我国山西省为例（第2课时）课标要求：1.以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
2.结合实例，分析区域能源和矿产资源开发条件与开发现状，分析区域能源和矿产资源对环境的影响，综合治理和保护措施。
课型：新授课课时：2课时教学模式：学案导学、合作探究教学方法：案例分析法、图示法、多媒体辅助、归纳法教学环境：多媒体教室第二课时发电、供热和充填露天矿坑【板书设计】一、能源的分类和在经济发展中的地位二、资源开发条件1．能源资源开发原则：2．山西省煤炭资源的开发条件分析（1）煤炭资源丰富，开采条件好（ 2）市场广阔⑶位置适中，交通比较便利三、能源基地建设1．目的：2．措施：①扩大煤炭开采量②提高晋煤外运能力③加强煤炭的加工转换四、能源的综合利用1．山西产业结构的变化⑴改革开放初期，山西省的产业结构单一。
⑵如今，实现了能源的综合利用①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。
②能源综合利用的结果五、环境的保护与治理环境保护与治理的方法和手段：⑴提高煤的利用技术⑵调整产业结构⑶“三废”的治理【教后记】本节课的教学任务圆满完成，教学重点突出，在教师的启发点拨引导和学生合作讨论学习中，难点迎刃而解，教学效果良好。
整节课学生的参与积极性很高，充分发挥了学生主体地位的作用。
练习反馈出大部分学生基本掌握了所学知识，并会用基础知识分析现实材料，综合分析能力有所提高，但也反映出学生的素质差异较大。
有个别学生在本节课的知识与能力目标上达不到课标的要求。
【当堂检测】1、山西正在建设我国最大的炼铝厂，其考虑的主导因素是（）①山西铝土矿储量丰富②山西劳动力资源丰富③山西炼铝工业社会协作条件好④山西能源资源丰富，价格低廉A．①② B．①③C．②④ D．①④思路解析：炼铝工业是一种高能耗的工业，山西发展炼铝业是结合本区丰富的铝土矿资源优势，围绕能源开发构建的煤—电—铝的产业链，其目的是提高能源利用程度和附加值。
《能源资源的开发——以我国山西省为例》教学设计(10)
1.那三条产业链？综合开发利用的核心？
2.构筑三条产业链依赖哪些资源条件？分别输出哪些产
品？
3.综合利用使得输出产品多样化后，是否有利于提高经济效
益？
师生：1.煤-电-铝，煤-铁-钢、煤-焦-化；煤炭资源。
2.煤炭、铝矿、铁矿、水资源和土地资源等；略。
3.多样化后提高了附加值，有利于资源优势转化为经济优
势。
师：能源综合利用的结果，使山西省产业结构由以煤炭开采
业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元
结构，实现了产业结构的升级。
(阅读)46 页“环境的保护与治理”，说说在能源综合开发利用 中如何有效的保护和治理环境？ 生：开采过程中，加强生态环境建设（保持水土、减少地表裸露、 防风固沙），土地复垦、植被在造、填充矿坑和塌陷区等。 生产过程中，“三废”污染，技术创新，提高煤炭的综合利用技术 和根本上解决生态问题，调整产业结构，两方面。 新课小结：无论是能源的综合利用还是环境的保护和治理，产业 结构的调整势在必行，既提高了能源的综合利用程度和附加值， 由从根本上解决了生态问题。
《能源资源的开发——以我国山西省为例》教学设计
【教学目标】
以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
1.通过图表和文字资料分析，了解山西能源综合利用的具体措施与发展方向。
2.结合具体事例，了解山西能源资源开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
【教学重点】山西能源综合利用
【教学难点】山西能源综合利用过程中环境保护和治理
【教 具】地图、多媒体课件
【教入：非可再生资源的特点；山西能源基地建设途径
★新课学习：早期，山西省产业结构单一，以煤炭工业为主，
这种经济结构不仅经济效益低下，而且带来了严重的生态环境问
校内教育实习教案—能源资源开发-以我国山西省为例
同学们需要注意的是开发条件不同于开采条件。
区域的开发条件包括区域的资源状况、市场条件、交通条件等；而开采条件仅是资源状况中的一种。
学生：对重要内容进行记录
教师：那同学们知道山西省晋煤外运的主要线路是哪些吗？
学生：结合课本和地图册对晋煤外运线路进行讨论，回答问题教师：提示：大秦铁路(大同—秦皇岛，秦皇岛港出口)、神黄铁路(神木—黄骅港，黄骅港出口)、焦兖日铁路(焦作—兖州—日照，日照港出口)。
简图法记忆山西省煤炭外运铁路线，通过ppt 展示晋煤外运主要线路图，如下图所示：
教师：那么山西能源基地建设有哪些措施呢？。
人教版能源资源的开发——以我国山西省为例
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三、能源基地建设
探究3：
结合我国能源供求面临的挑战和山西省煤炭资源开 发的条件，如果你是山西省的省长，你会采取哪些措施 来加强山西能源基地的建设？
总结：
1.扩大煤炭开采量 2.完善交通设施，提高晋煤外运能力 3.加强煤炭的加工转换 4.修建引水工程 5.提高能源的综合利用及利用技术 6.提高煤炭废弃物利用技术，推进清洁能源产业的发展 7.大力推进高新技术产业、旅游业等第三产业的发展
世界能源消费结构
2、市场广阔
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3、位置适中，交通便利。
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（二）山西煤炭资源开发的不利条件
探究2：根据以下材料分析山西省煤炭资源开
发的不利条件有哪些？
资料一：2006年以来，山西省除大秦线运输力增加5000万吨以外， 其他运煤线路运力没有明显增加，铁路运力总体偏紧，制约了煤 炭生产与供应。7~8月份大秦线路检修，一度对山西省煤炭外运造 成一定影响。受运力限制的影响，2006年以来多数煤矿库存明显 增加
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练习一下吧！
1、我国能源消费构成中，比重最大的是（ C ）
A、水力 B、天然气 C、煤炭 D、石油 2.我国矿产资源丰富，在利用时，你认为应该（ D ） A.为了提高效益，只开采富矿 B.为了降低成本，只冶炼单一矿产 C.可以大规模任意开采矿产 D.节约利用，综合利用
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3、下列能源，属于可再生能源、常规能源的是
交通运输力不足
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资料二
山西省大部分属于干旱和半干旱地区，水资源缺乏较为严重， 虽然黄河给山西提供了水资源，但黄河水量不稳定，再加上工 农业发展和人们生活用水量增加，水资源耗损日益严重。
水资源不足
资料三：
山西省地处黄土高原，这里是我国水土流失最严重的地区之一。 煤炭资源的露天开采，将加剧水土流失和风蚀沙化，土地恢复 和保护任务十分艰巨。
《能源资源的开发——以我国山西为例》教案
《能源资源的开发——以我国山西为例》教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解山西的基本情况，包括地理位置、人口、经济等。
让学生了解山西的能源资源丰富程度，以及能源资源对山西经济发展的重要性。
1.2 教学内容：山西的地理位置、人口、经济概况。
山西的煤炭、天然气、水力等能源资源情况。
山西能源资源对经济发展的贡献。
1.3 教学方法：采用多媒体演示，展示山西的地理位置和经济情况。
采用案例分析，分析山西的煤炭、天然气、水力等能源资源的开发情况。
第二章：山西煤炭资源的开发2.1 教学目标：让学生了解山西煤炭资源的开采历史、开采技术和开采现状。
让学生了解山西煤炭资源开发对经济和环境的影响。
2.2 教学内容：山西煤炭资源的开采历史、开采技术和开采现状。
山西煤炭资源开发对经济和环境的正面影响和负面影响。
2.3 教学方法：采用多媒体演示，展示山西煤炭资源的开采情况。
采用小组讨论，让学生分析山西煤炭资源开发对经济和环境的影响。
第三章：山西天然气资源的开发3.1 教学目标：让学生了解山西天然气资源的开采历史、开采技术和开采现状。
让学生了解山西天然气资源开发对经济和环境的影响。
3.2 教学内容：山西天然气资源的开采历史、开采技术和开采现状。
山西天然气资源开发对经济和环境的正面影响和负面影响。
3.3 教学方法：采用多媒体演示，展示山西天然气资源的开采情况。
采用小组讨论，让学生分析山西天然气资源开发对经济和环境的影响。
第四章：山西水力资源的开发4.1 教学目标：让学生了解山西水力资源的开采历史、开采技术和开采现状。
让学生了解山西水力资源开发对经济和环境的影响。
4.2 教学内容：山西水力资源的开采历史、开采技术和开采现状。
山西水力资源开发对经济和环境的正面影响和负面影响。
4.3 教学方法：采用多媒体演示，展示山西水力资源的开采情况。
采用小组讨论，让学生分析山西水力资源开发对经济和环境的影响。
第五章：山西能源资源的可持续发展5.1 教学目标：让学生了解山西能源资源的可持续发展的重要性。
《能源资源的开发——以我 国山西为例》教案
荆州市公安县第三中学 吴少华一、教学目标【知识技能】1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系；2．理解能源开发的条件；3．了解山西能源基地建设的成就及综合开发的意义；4．理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。
【过程与方法】1．通过阅读图表资料，分析能源资源开发的条件及山西能源综合开发的意义；2．通过师生互动交流，培养学生良好的地理思维能力。
【情感与价值观】1．树立科学的资源观、环境观，促进形成可持续发展的理念。
2．理解“开发”与“整治”的辩证关系，培养学生用发展的观点去评判地理事物的合理与否，养成理论联系实际的科学态度。
二、教学重难点1．评价山西资源开发条件；2．山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。
3．山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。
三、教学方法导入渐进法、创境设问法、多媒体展示等。
四、教学过程【导入新课】多媒体展示我国近些年能源需求的数据及国民经济发展迅速的图片及我国能源消费结构图表。
学生讨论：我国能源资源开发的必要性。
教师归纳：随着国民经济的发展和人民生活水平的不断提高，能源需求与日俱增，充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件，所以加快能源资源的开发加快能源基地的建设已经成为我国经济发展的一项刻不容缓的重要举措。
导入新课：山西省是我国主要的能源供应基地，素有“煤炭之乡”的美誉。
本节课我们就以山西省为案例讨论能源基地建设的条件、发展的方向及开发过程中环境的保护和治理。
板书课题：能源的开展——以我国山西省为例。
【讲授新课】课堂活动：阅读教材，学生归纳能源基地建设的区位条件（资源开发条件）。
学生归纳：资源状况、市场条件、交通条件。
创设情境：“山西省主要煤田和煤矿的分布图”，学生分析山西煤炭资源状况。
教师强调：区域的资源状况应从资源的分布、种类、品质、组合状况、开采条件等角度来分析和描述。
学生归纳：资源状况——分布广、煤种全、品质优、开采条件好……知识拓展：教师讲授我国煤层气的分布及开发利用现状。
《能源资源的开发——以我国山西为例》教案
《能源资源的开发——以我国山西为例》教案第一章：引言1.1 课程背景介绍我国能源资源的分布和重要性强调山西作为能源大省的地位及其对国家能源安全的重要性1.2 教学目标使学生了解山西能源资源的种类和特点培养学生对山西能源资源开发的认知和理解1.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法1.4 教学内容山西的地理位置和能源资源概况山西能源资源的种类和分布第二章：煤炭资源的开发与利用2.1 教学目标使学生了解煤炭资源的开发过程和技术培养学生对煤炭资源利用的认知和理解2.2 教学内容煤炭资源的勘探和开采技术煤炭的洗选和加工技术煤炭资源的利用和环境保护2.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第三章：新能源的开发与利用3.1 教学目标使学生了解新能源的种类和特点培养学生对新能源开发和利用的认知和理解3.2 教学内容太阳能、风能、水能等新能源的开发技术新能源在山西的推广和应用情况新能源的发展前景和挑战3.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第四章：能源资源开发的可持续发展4.1 教学目标使学生了解可持续发展的重要性培养学生对能源资源开发可持续发展的认知和理解4.2 教学内容可持续发展原则及其在能源资源开发中的应用能源资源开发中的环境问题和生态保护能源资源开发的与社会经济的协调发展4.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第五章：总结与展望5.1 教学目标使学生对山西能源资源开发有一个全面的认识培养学生对能源资源开发未来发展的思考5.2 教学内容总结山西能源资源开发的主要特点和成就分析山西能源资源开发面临的挑战和机遇展望山西能源资源开发的未来发展趋势5.3 教学方法采用小组讨论法和互动教学法第六章：山西能源资源开发的经济影响6.1 教学目标使学生了解山西能源资源开发对当地经济发展的作用培养学生对能源资源与经济关系认知和理解6.2 教学内容山西能源资源开发对区域经济增长的推动作用能源资源开发对相关产业链的影响能源资源开发对就业和税收的影响6.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第七章：山西能源资源开发的社会影响7.1 教学目标使学生了解山西能源资源开发对社会生活的影响培养学生对能源资源与社会关系认知和理解7.2 教学内容能源资源开发对居民生活的影响能源资源开发对基础设施建设的推动作用能源资源开发对教育、文化和卫生的影响7.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第八章：山西能源资源开发的政策与法规8.1 教学目标使学生了解山西能源资源开发的政策和法规培养学生对能源资源政策与法规认知和理解8.2 教学内容国家层面关于能源资源开发的政策和法规山西省关于能源资源开发的地方政策和法规政策和法规在山西能源资源开发中的应用和影响8.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第九章：山西能源资源开发的挑战与对策9.1 教学目标使学生了解山西能源资源开发面临的挑战培养学生对能源资源开发问题解决的对策认知和理解9.2 教学内容资源枯竭与可持续发展的矛盾环境保护与能源开发的冲突能源资源开发中的科技创新与人才培养9.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法和互动教学法第十章：课程总结与实践探索10.1 教学目标使学生对山西能源资源开发有一个全面且深入的认识培养学生对能源资源开发实践探索的兴趣和能力10.2 教学内容总结山西能源资源开发的主要成就和经验分析山西能源资源开发面临的挑战和应对策略探讨山西能源资源开发的未来发展趋势和方向10.3 教学方法采用小组讨论法和互动教学法组织学生进行实地考察和调研，以加深对山西能源资源开发的理解和认识重点和难点解析1. 山西能源资源的种类和特点：需要重点关注山西煤炭、新能源等资源的种类和分布特点，以及其对国家能源安全的重要性。
〖2021年整理〗《能源资源的开发以我国山西省为例》优秀教案
《能源资源的开发——以我国山西省为例》教案（第1课时）人类使用的能源很多，请同学们结合已学知识完成下表：（学生讨论填表）能源分类主要能源资源开发利用的主要内容按性质可再生能源：按利用状况非可再生能源：按形成和（教师点拨）师对于不同类型的能源资源，合理利用和保护的具体内容是不同的：对于非可再生能源，主要是如何节约、综合利用和寻找新的代替品的问题；对于可再生能源，则是如何保护和促进更新，以及如何充分加以利用的问题。
（学生填表教师评价，然后出示参考答案）师能源是区域经济发展和居民生活水平提高的主要条件，如今世界和我国的能源消费结构中以什么能源为主呢？请同学们阅读教材图“世界与中国能源消费结构图（2021年）”。
思考：我国与世界的能源消费结构有哪些不同？（学生读图，讨论、交流后教师总结）师世界能源消费结构以石油为主，我国则以煤炭为主，且这种能源消费在相当长一段时间内不会改变，为此，大力开发和利用煤炭资源及发展相关产业非常适合中国国情，其市场广阔。
师我国山西省煤炭资源得天独厚，素以“煤炭之乡”著称于世，是我国主要能源供应基地，也是中国煤炭工业战略西移的立足点。
煤炭资源的有限性与开发过程中与生态环境质量的密切和相关性，这些都说明了山西能源基地未来建设所面临的机遇和挑战，合理开发和利用煤炭资源，直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。
为了合理开发区域能源资源，必须了解资源开发条件。
课件展示：师（教师运用多媒体呈现地图创设问题情境）展示“中国煤田分布图”“山西省主要煤田和煤矿分布图”，请学生分析山西煤炭资源分布特点。
生略。
师（小结）山西煤炭资源丰富，在全国首屈一指；煤田分布广泛；地理位置适中，煤炭外运相对便利。
师（教师运用多媒体呈现如下材料创设问题情境）展示以下材料，请学生分析山西煤炭资源还具有哪些特点。
材料一：全国有10大煤种，山西省都有分布。
山西大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤（主要用于燃烧发电）产地；山西河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤（主要用于冶炼钢铁）基地。
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第一节能源资源的开发——以我国山西省为例（第2课时）
课标要求：
1.以某区域为例,分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
2.结合实例，分析区域能源和矿产资源开发条件与开发现状，分析区域能源和矿产资源对环境的影响，综合治理和保护措施。
课型：新授课
课时：2课时
教学模式：学案导学、合作探究
教学方法：案例分析法、图示法、多媒体辅助、归纳法
教学环境：多媒体教室
第二课时
发电、供热和充填露天矿坑
【板书设计】
一、能源的分类和在经济发展中的地位
二、资源开发条件
1．能源资源开发原则：
2．山西省煤炭资源的开发条件分析
（1）煤炭资源丰富，开采条件好
（ 2）市场广阔
⑶位置适中，交通比较便利
三、能源基地建设
1．目的：
2．措施：
①扩大煤炭开采量
②提高晋煤外运能力
③加强煤炭的加工转换
四、能源的综合利用
1．山西产业结构的变化
⑴改革开放初期，山西省的产业结构单一。
⑵如今，实现了能源的综合利用
①构建了煤一电一铝、煤一焦一化、煤一铁一钢三条产业链。
②能源综合利用的结果
五、环境的保护与治理
环境保护与治理的方法和手段：
⑴提高煤的利用技术
⑵调整产业结构
⑶“三废”的治理
【教后记】
本节课的教学任务圆满完成，教学重点突出，在教师的启发点拨引导和学生合作讨论学习中，难点迎刃而解，教学效果良好。
整节课学生的参与积极性很高，充分发挥了学生主体地位的作用。
练习反馈出大部分学生基本掌握了所学知识，并会用基础知识分析现实材料，综合分析能力有所提高，但也反映出学生的素质差异较大。
有个别学生在本节课的知识与能力目标上达不到课标的要求。
【当堂检测】
1、山西正在建设我国最大的炼铝厂，其考虑的主导因素是（）
①山西铝土矿储量丰富②山西劳动力资源丰富③山西炼铝工业社会协作条件好④山西能源资源丰富，价格低廉
A．①② B．①③
C．②④ D．①④
思路解析：炼铝工业是一种高能耗的工业，山西发展炼铝业是结合本区丰富的铝土矿资源优势，围绕能源开发构建的煤—电—铝的产业链，其目的是提高能源利用程度和附加值。
答案：D
2、有关山西省能源基地环境的保护与治理的叙述，正确的是（）
A．露天煤矿开采比较容易，一般不会造成严重的生态问题
B．山西省以轻化工为主的产业结构是生态环境问题产生的根源所在
C．山西应改变传统的煤炭开发利用模式，逐步建立一个统一品种、同一层次的清洁能源生产体系，减少环境污染
D．山西应以技术创新为先导，大力推动以洁净煤技术为代表的清洁能源产业的发展
答案：D 点拨：该题主要考查山西省能源基地环境的保护与治理。
3、下列山西能源基地环境治理的说法正确的是 ( )
A．露天矿表土的剥离、矿区道路的铺设极易造成严重的大气污染和水污染
B．燃煤发电、洗煤、炼焦等重化工业的发展极易造成生态退化
C．随着科技的进步，能源的开发和综合利用对环境的影响越来越小
D．要解决山西省的环境问题，能源开发利用必须与生态环境治理同步
答案：D 点拨：该题主要考查山西能源基地对地理环境的治理。
4、下列说法中正确的是 ( )
A．以重化工业为主的产业结构是山西省生态环境问题产生的根源所在
B．山西省应大力发展水产养殖业、轻纺工业、高新技术产业等
C．山西是我国能源重化工基地，今后还须进一步提高重化工业的比重
D．山西省应对原有的重化工业进行调整，使其产品向深加工、低附加值方向发展
答案：A 点拨：该题主要考查对山西省能源基本情况的把握。
读图“晋陕内蒙古区煤炭南运通道”图，回答问题：
（1）图示区域最大的能源输出港是（选择填空）。
A．青岛B．天津C．黄骅D．秦皇岛
（2）产煤区的煤主要靠铁路运输和海上运输。
请回答图中
数字①、②所表示的运输通道分别沿哪条铁路线到达A、B
两港的？并分析图中煤炭运输终点省区的能源输入与该区经
济发展的关系。
（3）将山西能源输出的另一条途径是。
（4）在晋、陕、内蒙古能源基地的建设中，面临有两大问题：
一是环境问题，二是运输问题，你认为这两大问题的具体表现
是什么？在解决这两大问题时，应采取哪些有效措施。
参考答案：（1）D （2）①沿大秦铁路线（大秦线）；②沿焦作—兖州—日照铁路线（或焦兖日线）
上述通道主要到达我国的主要工业区和经济特区，如沪宁杭工业基地、珠江三角洲工业基地和海南经济特区。
这些地区工业发达但能源短缺，为了满足工业发展的需求，就要大量从能源产区输入能源，才能满足当地工业发展的需求。
（3）另一条能源外运途径是在矿区附近建坑口电站，将煤炭转换为电能输出，减轻铁路运输的负担。
（4）问题：大气污染、水土流失加剧等生态破坏；地面塌陷，引发地质灾害；破坏地下含水层结构，污染地下水；运力不足。
解决：矿区存放表土，随时分片回填，土地复垦、植树种草；在生产环节中加强对污染物排放的治理；发展坑口电站，进行铁路和输气管道的改造和建设。