浙教版二年级下写字教案教学内容

二年级下册写字教案

第一课.立刀和寸字边

教学过程：

1、复习回顾

一是要注意写字姿势和执笔方法，可以同桌互相检查姿势是否正确；二是书写前要看准想好后再落笔，写时要多动脑筋，少用橡皮。

2、新课指导

写好立刀和寸字边的关键是把竖钩写直挺。教师可引导学生观察不同形态的立刀和寸字边，让学生体会竖钩怎么写才显得精神。

3、书写指导

在例字指导时，教师要提醒学生两部的高低变化。“寸“做字底时，写法与做偏旁时不同，横要写得较长，以托住上部，竖钩在字中心线偏右处。

三、重点指导

“利”，左宽右窄。立刀写法同上，竖钩的出钩点略低于左部。

“对”，左小右大。左部“又”改捺为“长点”。

第二课.人字头和春字头

教学过程：

一、课件出示：人→人字头（1）

二、学写"人"字头。（1-8）

生描红一个，临写一个，师巡回指导，抽不同层次（一个舒展，一个不够舒展）的两个学生反馈。

三、练习写"含"

四、小游戏：用头写字令、春（13-14）

五、学写春字头。

六、练习"春"。

第三课.皿字底和四点

教学过程

一、激趣引题

以象形字和甲骨文等引出：日、人、齿、耳、皿等字。

二、教学“皿字底”的写法

三、学写“四点”

四、临写其他六个字

第四课.月字旁和舟字旁

教学过程：

一、蓝猫引路，激发兴趣

课件出示蓝猫动画：嗨，大家好！我是你们的老朋友蓝猫，这节课我将和大家一起学习写字的新知识，我想告诉小朋友们（出示句子）：我们学写字，不一定要人人都成书法家，但得把字写得合乎规范，比较端正、整洁、容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

二、观察比较，学写偏旁

（一）回顾独体字“月、舟”的书写

出示独体字：月舟

（二）仔细观察，发现变化

1、在“汉字城”里许多汉字身上都能看到月和舟的影子，你能说出几个来吗？（引导学生说出月字旁和舟字旁的字）

2、“月”、“舟”和其他部件交朋友组成一个新的字，他们就变成了偏旁，叫月字旁和舟字旁（板书）。

（三）学写偏旁，掌握要领

1、师边范写边讲解书写要领，学生在写字本上练写月字旁。

2、优生指挥老师范写，注意书写要领，学生在写字本上练写舟字旁。

三、学习新字，发现规律

课件出示例字：胜航

四、巩固练习，运用要领

五、谈谈收获，延伸课外

蓝猫小结：我们祖国的汉字源远流长，有着几千年的灿烂历史。今天我们学习的只是写字知识、技巧中的一小点，在今后的写字课中我们还会学到更多的汉字知识。小朋友们，今天我们就先学到这儿，再见！

第五课.鸟字边和虫字旁

教学过程：

一、复习引入，揭题课题：

二、观察例字，领悟偏旁的表意功能：

1、一次观察，从鸟字旁和虫字旁的字中你知道了什么呢?

2、二次观察，通过比较，了解“鸟”、“虫”做偏旁后要瘦长的书写规律。

三、示范引路，书写例字：

四、游戏引路：

l、“组字摆放”游戏。

2、反馈：偏旁瘦长后笔画伸缩的要领。

五、围绕要领，大胆尝试：

l、学生描描写写：“鹃、鹅、鸡、虹、蛙、蜂”。教师巡视，及时发现一些典型问题，进行反馈评价。

2、再次临写，同桌同学进行欣赏评价。

3、听取同学的意见进行第3次临写，教师巡视，及时反馈优秀及进步同学的作品。

六、欣赏我们自己的作品：

七、学生练习。

第六课. 左右结构（一）

教学过程：

一、认识要书写的生字。。

1、出示生字卡片：雄、彩、说、躲、银、外、引、烧、隐

2、说说这些字有什么特点。

雄：左右等宽彩：左宽右窄说：左窄右宽

二、指导练写本课的字。

整体要领：（1）左右松紧适度。（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。

（3）经过讨论，学生找到

2、个别指导。

三、教师范写。

学生临写，师巡视评价。

四、学生练写，师巡视指导。

注意：提示书写姿势要正确。

五、总结评价，展示作品。

第七课左右结构（二）

教学过程

（一）、课前交流，念《写字经》

1.出示例字：雄、彩、说，让学生在田字格里写一些

2.说一说这些结构形态的字在田字格里如何占位。

（二）、引入新课

（三）、出示结构示意图

1、学写印、和、唤，说注意点，教师范写。

2、学生练写，点评。

（四）、做课间操

（五）、学习“小博士信箱”，练写“自己练练”

（六）、总结全课

第八课上下结构（一）

教学过程

一、课前交流，欣赏引趣

导入：欣赏硬笔书法作品的创作过程，让学生在欣赏中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣和增强审美能力。

二、复习双姿，做好准备

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸

三、指导写字，掌握技巧

1、学写“整、志”。

2、学写“费、票、蛋”等字。

四、创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书写作品

2、教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

五、课堂总结

第九课上下结构（二）

教学过程

（一）、引入课题、明确本课要求。

（二）、探求新知

师：“这节课又要讲两种类型的结构。”

1．出示结构图：上宽扁下窄长，上窄长下宽扁两种类型。

2．学生进行比较

3．学生练写：守、见

（三）、写字指导与练习

（四）、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。