教育教学奖惩制度
教育教学奖励制度
教育教学奖励制度(试行稿)为了切实提高学校教育教学质量，提高学校在家长、社会的信度和效度，从本学期开始，试行科任教师奖惩制度，具体办法如下:一、教育教学质量奖(一)教育质量奖1.班级评为校级“模范班集体”的条件(1)班主任被评为模范班主任。
(2)本班各门主科在期末镇质量测评均在前三名。
2.被评为校级“模范班集体”，班主任奖励400元(4分)，其他每位主科教师奖励200元(2分)，副科教师奖励50元(分)。
(二)教学质量奖1.镇质量测评奖(1)学校所有教师有教学效果分，均采用在学区组织的期末质量测评的学生均分除以学区所有班级均分，再乘以量化考核中的教学效果的标准分。
(超出标准分以外的分数以奖励分计算。
详见《量化考核方案》。
(2)学校科任教师，在镇统一组织的期末质量测评中所任学科单科排名第一，奖800元(8分);排名第二，奖600元(6分);排名第三，奖400元(4分)。
代双班的教师都获奖，奖最高名次加下一名次的一半。
包班领导奖励所包班级主课都前三名的最低奖，双班主课都获奖，算法和双班教师一样。
排名倒所第一，罚科任教师200元(2分)，连续两学期排名倒数第一的教师，不担任该学科教学工作。
(3)每学期科任教师在镇统一组织的期末质量测评中所任学科单科成绩与上学期镇统一组织的期末考试成绩相比，每上一个台阶奖励50元，多个台阶递加(乘1、2、3……)。
(4)镇教育办班级团体奖金的分配办法:(每学年将一次，第一名800元、第二名500元、第三名300元，每学期奖金按一半来分配。
)只奖励取得前五名的任课教师。
班级团体第一名的班级，获第四名的任课教师奖励120元，第五名的任课教师奖励100元。
班级团体第二名的班级，第四名的任课教师奖励90元，第五名的任课教师奖励75元。
班级团体第三名的班级，第四名的任课教师奖励60元，第五名的任课教师奖励50元。
班级团体取得前三名的班级，任课教师奖金的分配，用镇教育办总奖金减去第四名、五名任课教师的获金，剩余的奖金由取得第一、第二、第三名的任课教师，分别按4:3:2的比例发放。
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度
教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度教学质量奖惩制度_教学质量奖惩制度范文教学质量奖惩制度篇1为加强学校教学管理，落实课程改革精神，调动教师工作热情，提高学科教学质量，根据教师讨论反馈意见和学校管理需要，特制定本制度。
一、教学质量奖惩★ 奖励(一)县级抽考“教学质量奖”县期末抽考年级，在全县综合评比中名列前1—10名，奖励学科组1200元至300元(每名以100元递减，奖金按班级成绩分配)，如全校该学科未进入前10名，某班某学科进入全县小学前1—10名，分别奖励任课教师500元至50元。
(每名以50元递减)(二)乡级统测“教学质量奖”1、及格率奖惩：小学各年级各学科每学期及格率以全乡及格率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，上不封顶;每差一个百分点扣2元，低于65%不享受及格率奖。
(若此科全乡及格率平均值未达到80%，则平均值按80%计算标准)2、优秀率奖惩：小学各年级各学科每学期优秀率以全乡优秀率平均值为标准，达到平均值的奖励100元;每超一个百分点奖2元，高不封顶;每差一个百分点扣2元，低于5%不享受优秀率奖。
(若此科全乡优秀率平均值未达到10%，则平均值按10%计算)(三)毕业班目标奖1、毕业班学生考取临武三中奖励：(全县统一人数在100人左右按下列(1)文化成绩指标：每班1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(2)特长生奖励：指标体育、美术各1人。
完成目标的奖励360元，每超过1人奖励400元。
(辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)2、毕业班学生考取临武二中奖励：每考取1人，奖励100元。
(特长生奖励：辅导老师与语、数教师按4：1：1的比例进行分配)3、如不组织统一考试，而采用推荐录取的，则取消1、2项奖励。
★ 惩罚(一)教学人员教学成绩特别低下惩罚1、该年度内教师个人评先、评优、评职称等“一票否决”。
2、实行谈话汇报制度。
(1)由学校校委会主要成员“一对一”对教师实行谈话诫勉教育，并作好记录。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则教师奖惩制度是为了激励优秀教师、促进教育质量提升而制定的一套规范性管理措施。
本文将详细介绍教师奖惩制度的实施细则，旨在促进教师队伍建设和优质教育资源的合理利用。
第一章奖励制度一、优秀教师奖励为了鼓励教师不断提升教学水平，树立典范形象，学校将设立优秀教师奖励，具体奖项如下：1. 教学奖：对于在教学实践中积极探索创新、取得优异成绩的教师，校方将颁发教学奖，以资鼓励。
2. 科研奖：对于在科研项目中取得重要成果，对学科发展有显著贡献的教师，学校将颁发科研奖予以表彰。
3. 教育改革奖：对于积极推动教育改革、在教育教学改革中展现出显著成效的教师，学校将颁发教育改革奖。
4. 其他类别奖励：针对特定领域和突出贡献教师，学校将根据实际情况设立其他类别奖励。
二、教师职称评定为了激励教师不断提升专业知识和技能水平，学校将按照国家教育部门的相关规定，设立不同级别的职称评定，鼓励教师积极参与职业发展。
具体评定职称的条件和程序将在学校的职称评定办法中明确规定，评定结果将作为表彰教师学术和教育教学成果的重要依据。
第二章惩罚制度一、违纪处分1. 轻微违纪：指对于不严重影响教育教学秩序和学校形象的违纪行为。
学校将视具体情况给予口头警告、通报批评等处理措施。
2. 一般违纪：指对于影响教育教学秩序和学校形象的违纪行为。
学校将视具体情况给予警告、通报批评、降低岗位职务等处理措施。
3. 严重违纪：指对于严重破坏教育教学秩序和学校形象的违纪行为。
学校将视具体情况给予停职、降低职务、撤职等处理措施。
二、教学质量考核为了确保教师的教学质量和学校整体教育水平的提升，学校将定期进行教学质量考核。
具体考核内容包括教师的备课质量、授课效果、学生评价等因素。
考核结果将作为奖惩措施的参考依据，对于未达到考核要求的教师将给予相应的惩罚。
三、违规行为处罚对于违反学校规章制度和教育法律法规的教师，学校将进行严肃处理。
具体违规行为处罚的情况和措施将在学校的规章制度中详细规定。
学校教师奖惩制度
学校教师奖惩制度学校教师奖惩制度在我们平凡的日常里，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
我们该怎么拟定制度呢？下面是小编整理的学校教师奖惩制度，希望对大家有所帮助。
学校教师奖惩制度1为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励制度。
一、学科教学质量及学科竞赛奖励。
1、乡质量抽测：按均分进行奖励。
(40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重<以50人为基数>=综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。
)2、学校质量抽测：(1)四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内(含2分)奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。
四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元;走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内(含4分)奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。
(2)一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。
综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。
专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。
3、县质量检查：集体获前十名的分别奖500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，个人单项奖100、90、80、70、60、50元。
(集体与个人不重奖)市级以上加倍。
教师奖惩制度范文2篇
教师奖惩制度范文教师奖惩制度范文精选2篇（一）教师奖惩制度范文教师奖惩制度是为了规范教师工作行为，激励教师积极进取，促进教师成长和提高工作绩效而建立的一种管理制度。
下面是一份教师奖惩制度的范文，供参考：一、奖励制度：1. 优秀教学奖：每学期评选一次，评选标准包括教学质量、学生评价、教师自我评价等。
获奖者将获得荣誉证书和一定的奖金。
2. 教学创新奖：鼓励教师积极探索教学方法和教育理念，每学年评选一次。
获奖者将获得荣誉证书和一定的奖金。
3. 教育研究成果奖：鼓励教师进行教育研究和学术论文写作，每年评选一次。
获奖者将获得荣誉证书和一定的奖金。
4. 师德师风奖：弘扬教师职业精神，表彰教师在德育工作中的卓越表现。
每学年评选一次，获奖者将获得荣誉证书和一定的奖金。
二、惩罚制度：1. 违纪违规：对于严重违反教师职业道德和校规校纪的行为，将给予相应的处罚，包括警告、记过、记大过等，情节严重者甚至可以进行解聘处理。
2. 教学不合格：如果教师的教学质量长时间未达到要求，经过指导和培训后仍然没有改进，则可以解除其教师职务。
3. 不履行职责：如果教师长时间不履行教育教学工作职责，对学生敷衍塞责，严重影响学校声誉和教育质量，可以给予相应的处罚。
以上为一份教师奖惩制度的范文，具体的奖惩制度应根据学校的实际情况和需求进行调整和完善。
制定奖惩制度可以激励教师积极工作，推动学校教育事业的发展。
教师奖惩制度范文精选2篇（二）教师奖惩制度是一种对教师进行激励和惩罚的管理制度。
它的实施旨在提高教师的工作积极性、责任心和创造力，从而促进教师的专业发展和教育教学质量的提高。
奖励部分：1. 绩效奖金：根据教师的教学成绩、学生评价和教育教学创新等方面的绩效表现，给予教师一定的奖金激励。
2. 荣誉称号：对在教育教学工作中取得突出成绩的教师，给予一定的荣誉称号，如先进工作者、优秀教师等。
3. 学术交流和进修：鼓励教师参加学术交流、进修和研究活动，提供一定的经费和机会支持。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则教师奖惩制度是学校管理教师队伍、调动教师积极性和提高教育教学质量的重要手段。
科学有效的奖惩制度能够给教师提供明确的行为准则和激励机制，促进教师个人成长，推动学校整体发展。
为了确保教师奖惩制度的公正性和公正性，我们特制定了以下实施细则。
一、奖励制度1. 个人奖励1.1 教师教学成果奖凡是在教育教学方面取得重大突破和卓越成绩的教师，学校将给予嘉奖。
嘉奖方式可以包括表彰、奖金和荣誉称号等。
1.2 教师科研成果奖对于积极参与科研项目，取得优秀成果的教师，学校将给予相应的奖励，并提供更多的科研支持和资金。
1.3 教师教育科研论文奖鼓励教师积极参与论文写作和学术研究，对于发表在高水平学术期刊上的优秀论文，学校将给予奖励和论文发表补助。
1.4 教师培训进修奖鼓励教师参与教育教学相关的培训和进修，学校将给予补贴和其他奖励以激励和支持教师个人成长。
2. 团队奖励2.1 教学团队成果奖对于在团队合作下取得的教学成果，学校将给予团队成员奖励，并对整个团队进行表彰和宣传。
2.2 教育教学研究团队奖鼓励教师组建研究团队，开展科研项目和教育教学改革研究。
对于在团队合作下获得的科研成果，学校将给予团队成员相应的奖励和支持。
二、惩罚制度1. 违反教师职业道德行为的惩罚1.1 违反纪律行为对于违反学校的纪律规定，干扰教育教学秩序的教师，学校将给予相应的纪律处分，包括书面警告、停职和解聘等。
1.2 违反职业道德行为对于教师存在的严重职业道德问题，如贿赂、弄虚作假、违法犯罪等，学校将依法处理，并取消其教师资格。
2. 教学质量不达标的惩罚2.1 教学失职行为对于严重怠工、玩忽职守、不敬业等表现的教师，学校将依据实际情况进行相应处理，包括警告、罚款和调整岗位等。
2.2 教学质量不达标对于连续多次教学质量不达标的教师，学校将进行严肃处理，包括警告、调整岗位以及短期内不能晋升等。
三、奖惩程序1. 奖励程序教师达到奖励条件后，应向学校提交相应的申请材料。
高中教师工作奖惩制度范本
高中教师工作奖惩制度范本一、奖励制度1. 教育教学成果奖励：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，每学期末进行一次评选，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）班级平均成绩排名年级前列的，奖励每人每次500元；（2）所任教科目成绩排名年级前列的，奖励每人每次300元；（3）所任教班级学生升学考试成绩优秀，录取率高于全校平均水平的，奖励每人每次200元。
2. 教育教学创新奖励：对在教育教学改革和创新中取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）教育教学改革项目获得省级及以上奖励的，奖励每人每次1000元；（2）教育教学创新案例在省级及以上范围内推广的，奖励每人每次500元；（3）教育教学方法创新取得显著成效，被学校推广应用的，奖励每人每次300元。
3. 师德师风奖励：对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）被评为校级及以上师德师风先进的，奖励每人每次500元；（2）在师德师风活动中表现突出的，奖励每人每次300元。
4. 班主任工作奖励：对在班主任工作中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。
奖励标准如下：（1）所任教班级被评为校级及以上先进集体的，奖励每人每次500元；（2）所任教班级德育工作成绩显著的，奖励每人每次300元。
二、处罚制度1. 教育教学工作处罚：对不认真履行教育教学职责，导致班级平均成绩、所任教科目成绩下滑的，视情节轻重给予警告、罚款或调离教学岗位的处理。
2. 师德师风处罚：对违反师德师风规定，造成不良影响的教师，视情节轻重给予警告、罚款、降级或开除的处理。
3. 班主任工作处罚：对不认真履行班主任职责，导致班级德育工作不达标、发生重大问题的，视情节轻重给予警告、罚款或调离班主任岗位的处理。
4. 其他违规行为处罚：对违反学校规章制度、工作纪律的教师，视情节轻重给予警告、罚款、降级或开除的处理。
三、考核与评价1. 教师考核分为教育教学工作考核、师德师风考核、班主任工作考核三个方面，每个方面满分100分，总分300分。
教学奖惩激励制度方案模板
教学奖惩激励制度方案一、背景和目的为了提高我国教育事业的发展，激发教师的教学热情和创造力，提高教学质量，制定本奖惩激励制度方案。
本方案旨在建立一套科学、合理、有效的教学奖惩机制，激励教师积极投身教育事业，促进教育教学水平的持续提升。
二、奖励制度1. 教学优秀奖励：对在教育教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
具体奖励标准如下：（1）教育教学成果奖：对在教育教学改革和实践中取得显著成果的教师，给予一定的奖金奖励。
（2）优秀教师奖：对在教育教学工作中表现突出的教师，给予一定的奖金奖励。
（3）最受学生欢迎教师奖：通过对学生进行的问卷调查，评选出最受学生欢迎的教师，给予一定的奖金奖励。
2. 科研奖励：对在教育教学研究方面取得突出成果的教师给予奖励。
具体奖励标准如下：（1）教育教学研究成果奖：对在教育教学研究方面取得显著成果的教师，给予一定的奖金奖励。
（2）教育教学改革优秀成果奖：对在教育教学改革方面取得显著成果的教师，给予一定的奖金奖励。
3. 师德奖励：对在教育教学工作中表现出色，具有良好师德师风的教师给予奖励。
具体奖励标准如下：（1）师德标兵奖：对在教育教学工作中具有良好师德师风的教师，给予一定的奖金奖励。
（2）师德建设突出贡献奖：对在师德建设方面取得显著成果的教师，给予一定的奖金奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故处罚：对在教育教学工作中出现重大失误的教师进行处罚。
具体处罚措施如下：（1）教学事故警告：对发生教学事故的教师给予警告处分。
（2）教学事故记过：对发生严重教学事故的教师给予记过处分。
（3）教学事故降级：对发生特别严重教学事故的教师给予降级处分。
2. 师德处罚：对在教育教学工作中出现师德问题的教师进行处罚。
具体处罚措施如下：（1）师德警告：对出现师德问题的教师给予警告处分。
（2）师德记过：对出现严重师德问题的教师给予记过处分。
（3）师德降级：对出现特别严重师德问题的教师给予降级处分。
四、激励措施1. 晋升晋级：对在教育教学工作中表现优异的教师，优先考虑晋升晋级。
大学教师学校奖罚制度
一、目的与意义为规范大学教师的教学、科研和管理工作，激发教师的工作积极性，提高教育教学质量，促进学校教育事业的发展，特制定本奖罚制度。
二、奖惩原则1. 公正公平：奖罚制度应公正、公平，对所有教师一视同仁。
2. 实事求是：奖罚制度应以事实为依据，客观评价教师的工作表现。
3. 鼓励先进：对表现优秀的教师给予奖励，激发全体教师的工作热情。
4. 惩戒违规：对违反纪律的教师进行惩戒，维护学校教育教学秩序。
三、奖励制度1. 教学奖励（1）教学质量奖：对课堂教学质量高、教学效果好的教师给予奖励。
（2）教学成果奖：对在教育教学改革、课程建设、教材编写等方面取得显著成果的教师给予奖励。
2. 科研奖励（1）科研项目奖：对主持国家级、省部级科研项目或取得重要科研成果的教师给予奖励。
（2）学术论文奖：对发表高水平学术论文的教师给予奖励。
3. 管理奖励（1）优秀班主任奖：对关心学生成长、班级管理优秀的班主任给予奖励。
（2）优秀辅导员奖：对思想政治教育工作成绩突出的辅导员给予奖励。
四、惩罚制度1. 教学惩罚（1）教学事故：对教学事故（如迟到、早退、无故缺课等）的教师进行处罚。
（2）教学质量不达标：对教学质量不达标的教师进行培训或调整工作岗位。
2. 科研惩罚（1）科研不端行为：对存在学术不端行为的教师进行严肃处理。
（2）科研项目不达标：对未能按期完成科研项目或项目成果不达标的教师进行处罚。
3. 管理惩罚（1）工作纪律不严：对违反工作纪律、不履行职责的教师进行批评教育。
（2）违规操作：对违反学校规定、损害学校利益的行为进行处罚。
五、实施与监督1. 学校设立奖罚制度执行小组，负责奖罚制度的实施和监督。
2. 教师应自觉遵守奖罚制度，对奖罚结果有异议的，可向学校奖罚制度执行小组提出申诉。
3. 学校奖罚制度执行小组应定期对奖罚制度进行评估，根据实际情况进行调整和完善。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校奖罚制度执行小组负责解释。
教师奖惩制度10篇
教师奖惩制度10篇教师奖惩制度1一、考勤部分1、早晨值日教师7:00到园，不值日教师7:30到园。
迟到一次扣10元，早退一次扣10元，旷工一小时（迟到15分钟以上视为旷工）扣20元。
2、每天工作时间内，未经请假，不得私自外出，否则，按旷工论处，旷工一天按事假三天计算。
3、病假一天扣除当天基本工资及当月全勤奖10元，两天扣除两天的基本工资及全勤奖30元，三天及以上按事假算。
销假当天补交请假条，并出示国家正规医院的病例、药方、发票，否则按事假算。
4、事假半天扣半天基本工资及岗位工资，事假一天扣除当天基本工资、岗位工资、班主任费、全勤奖30元及其他的工资结构。
因幼儿园工作的特殊性不允许请3天以上事假。
请事假须事前两天请假，园长审批后方可请假。
5、法定节假日前后请假，以半天为单位扣除绩效工资50元。
6、当日疾病不能到园者，须于正常上班时间前半小时请假。
上班途中有特殊情况应及时电话告知并提供延误实据，否则按第1条处理。
7、严禁请霸王假，未批假缺勤按旷工论。
每学期连续旷工三日或累积旷工五日以上按自动离职处理，扣发全部未发工资、奖金及押金。
如因不服处理产生有损幼儿园声誉的不当言论或其他过激行为，园方将依法追究当事人刑事及民事责任。
8、对月全勤者每月奖励30元，对学期全勤者每学期奖励100 元。
9、未涉及的考勤内容按本园制定的《幼儿园考勤制度》执行，有冲突的内容以本规定为准。
注：因幼儿园工作情况特殊，本着对幼儿和家长负责的态度，无特别情况，尽量不要请假而影响幼儿园的工作秩序。
二、保教部分1、按计划或课表上课，每学期要有学期计划，每周要有周计划。
学期计划必须在开学一周内上交。
周计划必须在每周星期一8:00以前上墙，未按规定上交或上墙，一次扣10元。
2、教学任务必须要保质保量完成。
每一个教学任务，幼儿掌握率必须达到90﹪，若发现幼儿的知识掌握情况未达到的，根据具体情况进行处理。
3、中班、大班、学前班须有家庭作业，并且要全批全改若发现没有批改的一次扣除5元。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则一、奖励制度教师奖励制度的目的是激励和表彰优秀的教师，促进他们的个人发展和专业成长。
以下是教师奖励制度的实施细则：1. 教师岗位评优为了评选出优秀的教师，学校将定期举行教师岗位评优活动。
评选标准将综合考虑教师的教学成绩、学科竞赛成绩、教学论文、教育科研成果等因素。
评选出的岗位优秀教师将享受相应的荣誉和奖励。
2. 教育教学成果奖学校将设立教育教学成果奖，奖励在教学实践中取得显著成绩的教师。
该奖项考虑的因素包括教学效果、教学方法创新、学生综合素质提高等。
获奖者将获得荣誉证书和奖金作为奖励。
3. 培训进修奖励为了鼓励教师不断提升自己的专业素养，学校将设立培训进修奖励制度。
教师参加学术会议、研讨会、进修班等专业培训活动，学校将给予相应的经费支持和奖励。
二、惩罚制度教师惩罚制度的目的是规范教师的行为，维护校园纪律和正常的教育秩序。
以下是教师惩罚制度的实施细则：1. 违纪处分如果教师有严重违反学校纪律和教育教学规范的行为，将根据情节轻重给予相应的纪律处分。
处分的方式包括口头警告、书面警告、记过、降职等，情节严重者甚至可能被解除聘用合同。
2. 教学行为不端处罚如果教师在教学过程中存在严重的行为不端问题，如不负责任的态度、不当的言行举止等，将给予相应的惩罚。
惩罚方式包括扣除奖金、停止晋升机会、通报批评等。
3. 其他违规行为处分教师如果从事与教学工作无关的商业活动、违规参与学生教育资源变现等行为，将给予相应的违规行为处分。
处分方式包括停职、调离工作岗位、解除聘用等。
三、奖惩透明公正原则教师奖惩制度的实施必须遵循透明公正的原则，确保奖惩的公正性和公开性。
下面是具体的要求：1.奖惩程序公开学校将制定详细的奖惩程序，并公开发布给所有教师，确保每位教师都能了解奖惩的具体流程和标准。
2.奖惩标准明确学校将制定明确的奖励和惩罚标准，确保教师对于奖励和惩罚的评判具有明确的依据和参照。
3.奖惩结果公示学校将定期公示奖励和惩罚的结果，以便教师和相关人员了解具体情况，并促进公正的评价。
2024年幼儿园教师的奖惩制度（二篇）
2024年幼儿园教师的奖惩制度一、奖项设置一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元，优秀或鼓励奖____元；市级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元，优秀或鼓励奖____元；省级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元，优秀或鼓励奖____元；国家级一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元，优秀或鼓励奖____元。
所有奖项基于同一原因，不重复奖励，以最高级别为准。
二、行为规范(月度业务考核直接扣除，当月执行)(一)教育教学1. 工作期间从事非教学活动，每次扣款____元，两次需在会议上检讨，三次将被停职检查。
2. 上班时间食用零食，每次扣款____元，并在周会上受到批评。
3. 工作期间精神不振，趴在办公桌或躺桌上睡觉，一次警告，两次点名批评，三次扣款____元，并停职检查。
4. 若在活动期间疏忽对幼儿的监管，导致意外，将根据情况给予处罚，并承担相应责任。
5. 工作时间阅读非教学书籍，做与工作无关的事，说无关工作的话，每次扣款____元，视情节轻重给予点名批评或处罚。
6. 课间无教师在教室内外巡视看护幼儿，将扣罚责任人____元。
7. 组织活动不认真，未使用普通话，幼儿纪律散乱，将扣罚____元。
8. 因工作失职与家长发生争执，造成不良影响，经核实，扣款____元，需在会议上检讨，并公开向家长道歉。
9. 对幼儿体罚或变相体罚，使用损害其身心健康发展的言语，经家长举报并核实，扣罚责任人20至____元，需书面检查并在职工会议上宣读，事后向家长和孩子诚挚道歉。
10. 卫生安全教育不足，班级管理松散，出现丢弃纸张、随地大小便、乱涂乱画、破坏花草、攀爬桌椅、玩具围栏等行为，扣款____元（班组长扣____元，配班扣____元）。
____元的罚款。
11. 期末考核未完成教学计划，将根据情节轻重给予20至____元的处罚。
12. 班级幼儿无故缺席半天以上，未主动联系家长询问原因，一次警告，两次点名批评，三次扣罚（班组长）____元。
教师奖惩制度实施细则
教师奖惩制度实施细则为了进一步提高教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建立科学合理、公平公正的教师评价体系，根据国家有关法律法规和教育行政部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本教师奖惩制度实施细则。
一、奖励制度1、教学成果奖励（1）教师所任教班级在学校组织的统一考试中，成绩显著提高，平均分、优秀率、及格率等指标在年级中名列前茅的，给予相应的奖励。
（2）教师指导学生参加学科竞赛、科技创新等活动，获得市级及以上奖项的，按照获奖等级给予教师奖励。
2、教学研究奖励（1）教师积极参与教育教学研究，撰写的教育教学论文在省级及以上刊物发表，或者在教育行政部门组织的论文评选中获奖的，给予一定的奖励。
（2）教师承担的课题研究成果通过鉴定，或者获得市级及以上教育科研成果奖的，按照成果的等级给予相应的奖励。
3、教学创新奖励（1）教师在教学方法、教学手段、教学模式等方面进行创新，取得显著成效，并在学校范围内得到推广应用的，给予奖励。
（2）教师开发的校本课程、教材等教学资源，经学校审核通过并在教学中使用，效果良好的，给予一定的奖励。
4、师德师风奖励（1）教师关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，在学生中享有较高声誉的，给予师德师风方面的奖励。
（2）教师自觉遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，廉洁从教，无违规违纪行为的，给予表彰和奖励。
5、其他奖励（1）教师在学校组织的各项活动中表现突出，为学校赢得荣誉的，给予相应的奖励。
（2）教师在突发事件中表现英勇，保护学生生命安全和学校财产安全的，给予特别奖励。
二、惩罚制度1、教学事故惩罚（1）教师在教学过程中出现严重失误，如漏课、误课、教学内容错误等，造成不良影响的，视为教学事故。
根据事故的严重程度，给予警告、严重警告、记过等处分，并扣除相应的绩效工资。
（2）教师在考试命题、监考、阅卷等工作中出现违规行为，如泄露试题、监考不严、阅卷失误等，按照相关规定进行处理，情节严重的给予相应的行政处分。
教师教学奖惩制度
教师教学奖惩制度引言教师教学奖惩制度是指通过对教师在教学过程中表现出色的奖励，以及对教师在教学过程中出现的问题进行相应的处罚，从而促进教师教学水平的提高。
教师教学奖惩制度一直是教育领域的一个热门话题，不仅是教师本身关注的焦点，也是社会各界普遍关注和讨论的议题。
一、教师教学奖惩制度的意义教师教学奖惩制度对于教师的个人成长和职业发展非常重要。
通过给予教师优秀表现的奖励，可以激发教师的积极性和创造性，进一步提高其教学水平和教学质量。
同时，对于教师在教学中出现的问题，采取相应的处罚措施也能够促使教师及时纠正错误，改进教学方法，提升教学效果。
二、教师教学奖励机制为了更好地激励教师，教师教学奖励制度应该建立科学合理的评价机制。
可以通过学生评价、同行评价和专家评价等多种方式对教师的教学表现进行评估。
评估结果可以作为教师获得奖励的参考依据。
奖励可以包括晋级晋升、薪资调整、职称评定、荣誉称号等多种形式。
三、教师教学奖励的标准确定教师教学奖励的标准应该具有科学性和公正性。
评估指标可以包括学生的学业成绩、教学效果、教学创新、教学科研成果等方面。
此外，教师的教育背景、教龄和参与职业发展的学习情况也可以作为评估指标的一部分。
四、教师教学奖励的实施过程教师教学奖励的实施过程应该公开透明、程序合理。
学校或教育机构应该制定具体的奖励方案，并明确评估的程序和标准。
同时，教师也应该积极参与评估，在评估结果公布后，及时提出异议和申诉。
五、教师教学处罚制度的意义教师教学处罚制度对于规范教师行为、改进教学方法有着重要作用。
通过对教师在教学中出现的问题进行处罚，可以促使教师认识到自身存在的不足，并且引导教师积极改进。
教师教学处罚制度的存在也能够提醒教师不敢懈怠，继续提高自身的专业素质。
六、教师教学处罚的方式教师教学处罚的方式应当符合法律法规，并且合理公正。
可以采取口头警告、书面通报、降职、停薪留职、开除等方式对教师进行处罚。
不同的错误行为应该采取相应的处罚措施，避免过重或过轻。
教育教学奖惩制度
教育教学奖惩制度教育教学奖惩制度是指通过奖励和惩罚来引导和激励教育教学行为和成绩的一种制度。
这个制度主要是针对教师和学生，以促进教育教学的质量和效果的提升。
奖惩制度在教育教学中有着重要的作用，可以激发教师和学生的积极性，提高教师和学生的工作学习动力，从而达到更好的教育教学效果。
首先，教育教学奖惩制度对于教师来说是一种激励和鞭策。
教师是教育教学的主要承担者，他们的教学水平和教学方法直接影响着学生的学习效果。
通过建立有效的奖惩制度，可以鼓励教师提高自身的教学水平和教学质量。
给予优秀教师表扬和奖励，可以激发他们更好地发挥自己的教学才能，为学生提供更好的教育教学服务。
同时，对于教学不佳的教师，也可以通过惩罚措施来督促他们改进，提高其教学能力和水平。
其次，教育教学奖惩制度对于学生来说是一种引导和激励。
学生是教育教学的受益者，他们的学习成绩和学习动力与教育教学奖惩制度息息相关。
通过建立健全的奖惩制度，可以激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和创新思维。
给予优秀学生奖励和表彰，可以让他们树立良好的学习榜样，激发他们的进一步学习动力。
同时，对于学习不佳的学生，通过惩罚措施来督促他们改进，提高他们的学习态度和学习效果。
此外，教育教学奖惩制度还可以促进教育教学的公平和公正。
通过制定科学公正的奖惩指标，可以减少主观因素的干扰，确保奖惩的公正性。
对于教师来说，奖励和惩罚要与其教学水平和教学质量相匹配，以确保评价的公正性和准确性。
对于学生来说，奖励和惩罚要与其学习成绩和学习表现相对应，避免过分一刀切的惩罚，保证公平性和合理性。
总而言之，教育教学奖惩制度是一种有效的教育管理手段，可以激发教师和学生的积极性，提高教学质量和学习效果。
但是在制定和实施教育教学奖惩制度时，需要考虑到教育教学的复杂性和多样性，确保奖惩措施的科学性和有效性。
同时，还需要注重奖惩的公正性和合理性，避免不当惩罚和片面评价，保障教育教学的公平和公正。
教师奖惩制度
一、引言教师是教育事业的中坚力量，肩负着培养国家未来、传承文化、塑造人格的重要使命。
为了激发教师的积极性、提高教育教学质量，建立健全教师奖惩制度至关重要。
本文将从奖惩制度的制定原则、奖惩内容、奖惩程序等方面进行阐述。
二、教师奖惩制度的制定原则1. 公正性原则：奖惩制度应确保对所有教师一视同仁，不得因个人关系、地位等因素影响奖惩结果。
2. 实效性原则：奖惩制度应与教育教学实际相结合，有利于提高教育教学质量，促进教师成长。
3. 激励性原则：奖惩制度应充分调动教师的积极性，激发其工作热情，为教育事业贡献力量。
4. 可操作性原则：奖惩制度应具有可操作性，便于执行和监督。
5. 透明性原则：奖惩制度应公开透明，让教师了解奖惩依据和标准。
三、教师奖惩内容1. 奖励内容（1）优秀教育工作者：对在教育教学工作中表现突出、成绩显著的教师给予表彰和奖励。
（2）优秀教师：对在教育教学工作中表现良好、成绩较好的教师给予表彰和奖励。
（3）优秀班主任：对在班级管理工作中表现突出、班级成绩显著的教师给予表彰和奖励。
（4）教育教学成果奖：对在教育教学改革、课程建设、教材编写等方面取得显著成果的教师给予表彰和奖励。
2. 惩戒内容（1）警告：对违反教师职业道德、教育教学纪律，但情节较轻的教师给予警告。
（2）记过：对违反教师职业道德、教育教学纪律，情节较重的教师给予记过。
（3）降级：对违反教师职业道德、教育教学纪律，情节严重的教师给予降级。
（4）解聘：对违反教师职业道德、教育教学纪律，情节特别严重，或者因其他原因不宜继续担任教师职务的教师给予解聘。
四、教师奖惩程序1. 奖励程序（1）提名：由学校领导班子、教师代表等组成评审委员会，对优秀教师、优秀教育工作者等进行提名。
（2）评审：评审委员会对提名人员进行评审，确定获奖名单。
（3）公示：对获奖名单进行公示，接受全校师生监督。
（4）表彰：对获奖人员进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。
2. 惩戒程序（1）调查：对违反教师职业道德、教育教学纪律的教师进行调查，收集相关证据。
常规教学管理奖惩措施
常规教学管理奖惩措施常规教学管理奖惩措施引言常规教学管理奖惩措施是指在教育领域中，为了提高学生的学习积极性、纪律意识和合作能力，针对学生在教学过程中的表现进行奖励或惩罚的一系列措施。
这些奖惩措施一方面可以激励学生主动参与教学活动，并且通过奖励的形式让他们感受到自己的努力得到了认可；另一方面，对于学生不良行为的惩罚也能对其产生警示作用，促使他们改正错误、规范自己的行为。
本文将介绍一些常见的常规教学管理奖惩措施。
一、奖励措施1. 成绩奖励学生成绩是评判学生学习成果的一项重要指标。
教师可以根据学生的考试成绩、作业完成情况等，通过一定的奖励措施来鼓励学生。
例如，对于考试成绩优秀的学生，可以给予物质奖励或口头表扬；对于作业完成较好的学生，可以提前下课或给予额外的学习时间。
2. 称赞和鼓励称赞和鼓励是一种简单而有效的奖励方式。
教师可以在课堂上表扬学生的表现，鼓励他们继续努力。
这种奖励方式不仅能增强学生的自信心，还能让他们感受到自己的付出和努力得到了认可。
3. 班级奖励班级奖励是指以班级为单位进行的奖励措施。
教师可以设立班级表现奖、课堂互动奖等奖项，通过评选出表现优秀的学生或班级，给予相应的奖励，如公开表扬、奖状等。
这种奖励方式能够激发学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、惩罚措施1. 扣分制度扣分制度是一种常见的惩罚措施。
教师可以根据学生的不良行为，对其进行扣分。
扣分可以分为不同的等级和程度，从轻微的警告扣分到严重的大扣分。
这种惩罚方式能够让学生体会到自己的错误和缺点，并且给予相应的惩罚，以期达到规范学生行为的目的。
2. 定向反思定向反思是一种思考和反省学生自己行为的方式。
当学生出现不良行为时，教师可以让学生回想自己的错误行为，并写下自己的反思和改正措施。
通过定向反思，学生能够深刻反思自己的行为，并且找到改正错误的方法，从而达到修复行为的目的。
3. 动态评价动态评价是一种实时监测学生行为的方式。
教师可以设立行为评价表，对学生在课堂上的表现进行评价，并记录下来。
学校师德师风建设奖惩制度（4篇）
学校师德师风建设奖惩制度是指针对教职工在教育教学工作中遵守职业道德、具备良好教风和师风的表现进行奖励，对违反职业道德、教风师风的行为进行相应的惩处的制度。
具体的奖励内容可以包括：1. 奖励先进个人：对具有良好的教育教学成果，在校内外有很好影响的教职工进行表彰和奖励，如荣誉称号、奖金、证书等。
2. 奖励优秀教师：对教学成绩突出、备课充分，教学方法独特、生动有趣的教师进行奖励，例如评选年度优秀教师、评优定聘、职称提升等。
3. 奖励教育教学科研成果：对在教学科研领域取得显著成果的教职工进行奖励，如科研项目资助、学术论文发表、专利申请等。
而惩处制度的内容可以包括：1. 警告或记过：对教职工违反职业道德、违反教育教学纪律的轻微行为进行批评教育和警告处理。
2. 记大过或降低职务：对教职工严重违反职业道德、涉及教育教学犯罪或严重违纪的行为进行处理，可能会降低职务或取消相关职位。
3. 解聘或开除：对教职工涉及到严重违法乃至犯罪行为的，学校可以开除其教职，并可能追究法律责任。
需要注意的是，学校师德师风建设奖惩制度应当合理且公正，对教职工的表现进行科学评估，并保障其合法权益和司法程序。
同时，建设奖惩制度仅仅是教育教学质量保障体系的一部分，还需要配套的管理、培训、激励等手段来促进教职工的道德教育与素质提升。
学校师德师风建设奖惩制度（2）为了正确评价教职工在师德建设工作中的成绩和作用，激励督促教职工重视和加强师德师风建设，推动和确保师德师风建设活动的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据，特制定本方案。
第一条考核的对象：全体教职工；考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。
第二条此项工作归于校长和师德师风建设领导小组综合平衡和审定。
第三条考核工作每学年进行一次，由学校具体组织实施，可单独组织，也可与教师年度考核结合进行。
具体办法采取在自评、同事评、学生评、家长评、等形式的基础上，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩做出考核结论。
教师奖励制度
教师奖励制度教师奖惩制度篇一为提高我部教师的业务水平，促进教学的顺利开展，督促、激励教师积极向上和自我约束的工作作风，深化教学改革，提高教学质量，特对我部教师制定基础科学部教师奖惩制度。
奖励制度：1、对积极参加政治学习，做到教书育人、为人师表，且教学效果优秀者，每学期评2—3人给予表彰和奖励。
2、积极参加学院、教学部组织的各项活动，工作业绩突出者，给予表彰和奖励。
3、为了鼓励教研室教师进行课程建设，我部对于在课程建设方面取得成绩的教师和教研室将给予适当的奖励。
4、对获国家、省、市级有关教学成果的教师上报学院，同时给予表彰和奖励。
5、对认真备课、主动积极地开展教学、科研活动且教案书写工整清晰细致、教学效果优秀者，给予表彰和奖励。
6、青年教师讲课竞赛奖励制度，我部不定期进行35岁以下青年教师讲课竞赛活动，对于在活动中表现突出的青年教师，设立奖项以资鼓励，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；基础科学部将给予不同程度的物质奖励。
一等奖获得者将被推荐到全校的讲课大赛中去。
惩罚制度：1、对无故不参加学校、部教学会议和政治学习一次者批评教育，多次者大会检讨、并取消学年评优资格。
2、上课迟到或提前下课累计多次者，其本人在教学部大会检讨、并取消学年评优资格。
3、无故出现误课者，取消学年评优资格和罚款，并上报学校教务处，通报批评。
4、对不维护教师形象，不积极和配合教研部工作、屡教不改的教师，上报学校，并建议给予相应的`处分。
教师奖惩制度篇二一、奖励：㈠团体奖：１、凡被中心校、教体局其中之一命名的先进班级、教研组、模范办公室等，均可获得学校荣誉奖。
２、凡在中心校、教体局组织的运动会、艺术节中取得优异成绩，为学校赢得荣誉的均可参照前款规定授奖。
３、在市县级统考中获得县前六名的，均可获得资金。
４、在中心校统考中，取得前三名的班级，均可获得资金。
㈡综合奖：１、经详实考评，学年获责任书总分前五名的，由中心校授予先进工作者称号。
优秀教师奖惩制度范本
优秀教师奖惩制度范本一、奖励制度1. 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，根据其教学水平、学生评价、教学成果等方面进行综合评定，给予教育教学成果奖。
2. 师德师风奖：表彰在师德师风建设中表现突出的教师，要求教师具备高尚的职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表。
3. 科研创新奖：鼓励教师积极参与科学研究和创新实践，对在教育教学研究、课程改革、教学方法创新等方面取得突出成果的教师给予奖励。
4. 优秀班主任奖：表彰在班级管理中表现优秀的班主任，要求班主任具备较强的责任心，能够关心学生成长，营造良好的班级氛围。
5. 突出贡献奖：对为学校发展作出特殊贡献的教师，给予突出贡献奖，以表彰其在教育教学、科研创新、学校管理等方面的卓越表现。
二、惩罚制度1. 教学事故处理：对在教育教学工作中出现严重教学事故的教师，根据事故性质和影响程度，给予相应的处理，如警告、严重警告、记过等。
2. 师德师风处分：对违反师德师风行为的教师，视情节轻重，给予警告、严重警告、记过、降级、撤职等处分。
3. 科研不端行为处理：对在科研工作中出现抄袭、剽窃、篡改数据等不端行为的教师，给予警告、严重警告、记过等处分，并根据情节严重程度，暂停或取消其科研项目、经费资助等。
4. 管理不善处分：对在教育教学管理中出现严重失误的教师，给予相应的处分，如警告、严重警告、记过等，并根据情节严重程度，暂停或取消其管理职务。
5. 违法违纪处理：对涉及违法违纪行为的教师，移交有关部门处理，并根据法律规定，给予相应的法律责任。
三、奖惩实施的程序1. 奖励程序：教师本人或他人可以向学校推荐优秀教师候选人，学校组织评审小组进行评审，并根据评审结果进行表彰。
2. 惩罚程序：对涉嫌违反教师职业道德、教学事故、科研不端行为等问题的教师，学校成立调查小组进行调查核实，并根据调查结果给予相应的处分。
四、奖惩制度的监督与反馈1. 设立监督机构：学校设立教师奖惩监督机构，对奖惩制度的实施进行监督，确保奖惩公平、公正、公开。
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教育教学奖惩制度
民权县胡集回族乡乡直回族小学
2017年2月
教育教学奖惩制度
为了全面贯彻教育方针，提高教学质量，加大教学管理力度，使教学常规工作更加规范化、制度化，特制订教学常规管理制度。
一、加强学校工作管理，建立监督机制
1、建立教学工作领导机构，实行教学管理分工负责制和目标责任制，细化校长、分管教学教导主任和教研组长、教师的具体责任。
建立议教评教机制，每月至少召开一次学校教学工作会议，总结阶段工作，部署后段工作。
2、开展校本教研，经常深入课堂，深入教研组，深入年级组参与各学科组织的备课、听课、评课、议课活动。
3、建立完善的教学工作计划和制度。
计划和制度要体现时代性，具有可操作性，提高实效性。
4、建立完整的教师业务档案，分学期记载教师工作及教学业绩。
5、坚持每月对教师的备、教、批、辅工作情况进行一次检查。
负责组织检查的领导要对检查情况进行认真总结，并按教师工作优劣进行公示，纳入奖惩。
学校每学期进行期中、期末次教育教学工作检查。
6、学校为教师创造业务学习培训的条件，促进教师专业发展。
学校经费中单独设立专项资金用于资助教师的专业学习。
同时，学校要积极鼓励教师参加各级开展的教研活动，按照规定时间和要求参加优质课，送交优秀论文和教案、课件，并有具体的奖惩措施。
7、加强师德建设。
建立教师师德档案。
严禁教职工体罚和变相体罚学生。
对违反师德规范的教师，视其情节轻重给予相应处理，触犯法律的，移交司法机关追究刑事责任。
8、严肃劳动纪律。
学校校长、班主任及当天值日教师必须提前半小时到校，其他教师提前20分钟到校，下午放学待学生全部离校后教师方可离校。
严禁自作主张擅自调换教学时间。
当天值日领导必须巡查教师到岗和上课情况并作好记载。
二、规范办学行为，稳步推进素质教育
1、各校必须严格按照部颁布课程计划开课，保证每周课时总量。
2、全面贯彻教育方针，严格按照课表上课，各校必须加大上课监督力度，严禁教师私自调动课程，同时，实行《课程表》、《教师任课表》、《作息时间表》三表期初送审制度。
大力推广薄弱学科交叉任课，跨年级任课，在条件许可的情况下，提倡教师专任。
3、小学生不留级、不休学。
4、各校成立兴趣小组，制订课外活动计划，切实开展好活动课教学，培养学生个性，发挥学生特长。
5、严禁教师利用节假日补课，学校不得为教师提供补课场地，严禁违规向学生推销中小学学生用书目录以外的教辅资料。
6、确保中小学学生每天阳光体育运动1小时。
三、加强常规教学管理，夯实教学环节
（一）备课
课前准备：教师必须认真学习课程标准，了解课程理念，明确课标要求，本教材三维目标的基本要求，各单元知识联系与衔接，学科教学目标，学科结构，学科特点，重、难点都要清楚，学生能力发展目标要求清楚。
1、期初各校必须组织教师制订出切实可行的学科教学计划，教研组制订教研计划并按计划实施。
2、认真备课，深钻大纲，吃透教材，要求做到深浅适度，备课程标准、备教材抓重难点，备学生有的放矢；备教法，备学法，备能力培训措施，备德育美育熏陶。
掌握授课技巧，坚持集体备课。
3、认真写好教案，按照先写教案后上课原则，按教学进度分课时写教案，不备连堂课。
不临教临备，超前备课不少于3教时。
教案中要十一有：一有课题，二有教学目标，三有重点难点，四有课时安排，五有教具准备，六有教学过程，七有实验操作，八有作业布置，九有板书设计，十有课后小结，十一有教学反思。
严禁抄袭出版物上的现存的教案和沿用过去使用的旧教案。
4、对不备课上课，或用旧教案上课，凡备课（教案）弄虚作假者，从重处罚。
（二）讲课
1、按时上、下课，上课第一次铃教师必须到位，做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不吸烟，不看书报，不坐着上课，不接打手机，不带小孩进教室，不做与教学无关的事情。
仪表端正，不穿拖鞋、背心、短裤上课。
精神饱满，态度和蔼，平易近人。
2、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以人为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，注重教学方法的改革与研究。
3、正确贯彻教学原则，力争做到掌握知识与能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重难点突出，无知识性错误，做到精讲精练，运用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生积极参与，大胆质疑，调动学生的积极性、主动性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生创造精神，培养学生创新能力。
5、发挥课堂评价激励功能，适时适度，形式多样地激励评价学生，特别是“学困生”，最大限度调动学生积极性。
6、教师讲课提倡普通话。
内容正确，语言生动，板书规范，写规范字。
充分发挥远程教育资源的作用，上好远程教育课，使农村学校课堂充满生机与活力，规模小的学校可以借助光盘教学。
7、体育课户外活动时间不得少于30分钟，教师自始至终与学生在一起。
妥善处理突发事故，保证学生安全。
8、学校对无故旷课、上课迟到、早迟、自行换课、体育课不临场指导等不良现象，有相应的处罚措施和每次处罚记载。
（三）批改作业
1、学校所有文字学科都要按照教研室规定的要求安排学生作业。
一、二年级不留书面家庭作业，其它年级不得超过1小时家庭作业。
2、教师布置学生作业时必须适量适度，各科作业不得出现题量过少应付次数的现象。
3、教师对学生作业必须全批全改，认真批改。
作文中评语要中肯，不得出现批改错误，简明易懂，少指责，多鼓励，严禁让学生批改课堂作业，并每次批改注上日期。
4、批改作业要及时，错误要记录，原因要分析。
作业要达到规定次数。
小学数学每天一次，语练每课一次，作文每单元一次。
其它学科每期至少15次以上。
中学依据规定自定达标数量。
（四）辅导学生
1、教师在早、晚自习辅导时间按时到班，不得空堂和早退。
2、加强实验操作训练，认真辅导学生参加各级各类竞赛，培养学生动手能力和创新能力。
3、关心学困生，循循善诱，因材施教，个别帮助。
亲近留守生，学困生，根据留守生、学困生特点，积极开展课外活动，成立课外活动兴趣小组，认真上好课外活动课。
（五）考试
1、严肃考风。
中心学校每期集中组织期中、期末考试。
各校在考试前要对学生、教师进行考风考纪教育，认真学习考试方案，办好试场。
对考风不正、不按要求办试场的单位予以通报批评。
综合考核降10分排名，不评先进单位。
2、监试人员要认真履行监试职责，在监考时不看书看报，不离开考场，不打瞌睡和做与监考无关的事，凡非监试人员进入试场追究监试人员责任。
对监考不认真负责造成不良影响的依据情节轻重给予罚款，取消代课教师资格，取消年度考核合格等次。
3、凡被中心学校确定的参加阅卷的教师，必须认真负责阅卷、登分，不迟到、不早退、不马虎，对阅卷中漏改、大量出错的，统计中虚报、漏项的，对相关人员予以通报批评、罚款。
取消代课教师资格，取消年度考核合格等次。
四、加强教学工作研究，提高教学效益
1、学校成立语文、数学、综合三个教研组，每个学科都要成立教研组，选派具有一定教研能力的教师担任教研组长。
2、学校开展教研活动中，教研组长、备课组长都要做好考勤记载，教研过程记载，接受中心学校抽查。
3、各教研组要根据学校教学中存在的突出问题，确立教研专题和教研方案，并报中心学校备案。
特别是要突出现代远程教育服务农村中小学教学的研究工作，力求取得实效。
4、坚持领导随堂听课制度，教管人员，教师之间相互听课。
每位教师全期听课不少于20节，学校校长、主任听课不少于30节。
每次听课结束，应认真按照课堂教学质量评价标准组织评课，与授课教师进行当面交流。
五、加强教学科学评价，严格教学巡查和奖惩
1、构建科学的教学质量评价体系
按照教育局制订的教学质量评价方法，考核小学的教学质量情况，核定教师教学业绩，科学评价学校和教师。
2、严格教学奖惩办法（见奖惩制度）
（1）教师参加优秀论文、教案、辅导学生各类竞赛获奖情况进行奖励（见奖惩制度）。
（2）旷课一节罚款100元，上课迟到、早退每次罚款20元，无故不参加教研活动、集体备课每次罚款5元，未备课上课每节罚50元，全期作业少一次罚款10元。
各种计划未按时完成（含教研）每次罚款20元。
考试弄虚作假（或舞弊）者一经查实，依据考试安排中的处罚规定进行处罚。
（3）每期对中小学进行不定期的课堂教学巡查。
对不备课上课，备课不达标，作业数量不达标的教师，听课数量不合要求的教师，上课不按要求的教师，私自调换课程和未按课表上课的教师，上课铃响未到堂的教师，学校从绩效工资发放时扣除。
当年年度考核为不合格等次，不评模，不晋级。
鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮。