2018学年七年级地理下册第八章走近国家第二节埃及导学案(新版)湘教版
七年级地理下册 第八章 走近国家 第二节 埃及导学案 湘教版
第二节《埃及》【学习目标】1、了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
说明埃及在交通方面的重要性。
2、运用地图和资料，了解苏伊士运河情况和对埃及经济的意义，使学生了解尼罗河对埃及文化及经济发展的影响。
3、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
4、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
【教学重点】：1、尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响2、苏伊士运河的航运价值3、埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱【教学难点】：1、尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响2、苏伊士运河对埃及经济的意义一、自主学习（一）地跨两洲1、读P76埃及地形分布图8-13，结合课本P76文字内容，①在图上找到苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛、开罗、亚历山大、利比亚、苏丹②读图判断位置：埃及位于（南、北）半球；（东、西）半球; 纬线穿过埃及的北部。
穿过埃及的南部。
大部分位于（高、中、低纬度）地区，气温较高。
埃及北临海，东临海。
大部分位于洲东北部，运河以东的半岛属于亚洲。
因此埃及地跨、两大洲。
邻国有西侧的、南部的以及东北部的巴勒斯坦和以色列。
③埃及大多数是人，属人种，信奉教，讲语.④埃及首都，是千年古都，也是非洲城市2、读P77图8-14苏伊士运河：苏伊士运河是洲与洲的分界线，联结了海与海，沟通洋与洋。
苏伊士运河的开通大大缩短了从北大西洋沿岸各国到印度洋之间的航程。
（二）、沙漠广布1、读图8-13看埃及的地形区主要包括哪些，由此可见埃及90℅土地是，平原分布在沿岸和河口三角洲，是名副其实的沙漠之国。
2、读图8-13，找到北回归线，看他穿过埃及的哪个部位，并结合前面所学的非洲气候类型分析埃及的主要气候及特征：埃及大部分地区的气候类型是，气候特征，只有北部地中海沿岸地区为气候。
3、尼罗河是世界长河。
它自流向，注入，由于进入埃及后流经沙漠地区，没有任何支流汇入。
新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家 第二节 埃及》教案_9
第八章走进国家第二节埃及教材分析本节教材的四部分内容中，“地跨两洲”和“沙漠广布”属于自然地理范畴；“发展中的工农业”和“富有特色的旅游业”属于人文地理范畴。
从内在逻辑看，埃及所处的地理位置决定了该国的自然地理特征（沙漠广布），而埃及的自然地理特征又影响着工农业、旅游业、人口、城市、文化等人文地理特征的形成。
本节教材中，景观图片较多，他们是对正文、地图必要的补充，他们还起着激发学生思维、引起学生兴趣的作用。
因此，教学时应该充分利用好它们，而且还应该根据教学的需要进行补充。
教学目标1、了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
2、根据地图和其他资料概括埃及的自然环境的基本特点。
3、说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
4、运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
5、收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
教学重点1.了解埃及的概况。
2.埃及自然环境的基本特征。
教学难点1.结合自然环境的特点分析埃及的农业发展。
教学方法1、学生读图P72图3-14“埃及地形”，观察埃及领土范围、主要地形以及气候特点。
2、学生小组讨论，然后请学生介绍他所了解的埃及的古文化。
3、从P75图3-21能总结埃及的工农业分布特点。
教学过程一、导入新课：先播放一段埃及风光的视频，在视频看完后再来阅读以下文字：在古代许多帝王为了在死后能够保存完整的尸体从而获得永生，不惜劳动人民的血汗，甚至从登基的第一天起，便大肆营造自己的地下宫殿，实际上就是他们的陵墓，同时还要放置很多奇珍异宝，我国举世闻名的兵马俑实际上就是秦始皇陵的陪葬品。
在各式各样的陵墓中，有一种建得很特别，它们的塔基呈四方形，越往上越狭窄，直到塔顶，从四面看，外形都很像我们汉字中的“金”字，所以在我国一般称其为金字塔，它是埃及的象征，今天我们就来一趟埃及之旅。
新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第二节埃及》教案_27
湘教版七年级下册第八章第二节埃及
一、教学目标：
知识与技能
1、了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
说明埃及在交通方面的重要性。
2、运用地图和资料，联系埃及自然环境特点说出埃及因地制宜发展经济的实例。
3、收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
4、能够说出各地理要素之间的基本相互关系。
通过读图分析、问题引导、小组协作交流展示的方式，进一步培养学生读图分析获取信息、小组分工协作、语言表达的能力。
情感、态度、价值观
通过对埃及地理位置、自然要素及人文要素方面的分析，认识到各地理要素之间相互关联、相互影响、相互制约的关系，从而了解到一个国家因地制宜发展经济的重要性。
二、教学重难点
教学重点：1、埃及地理位置的重要性
2、尼罗河对埃及的影响
3、各地理要素之间的基本关系
教学难点：埃及的经济发展与其地理位置、自然和人文要素之间的关系。
三、教学过程
四、板书设计埃及
」、自然地理特征二、人文地理特征
（一）地理位置及领土组成（一）城市、人口（二）地形（二）宗教、语言、人种
（三）气候（三）工业、农业
（四）富有特色的旅游业
五、教学反思。
【新版】地理七年级下湘教版第八章第二节埃及学案
第八章走进国家第二节埃及学习目标1.清楚知道埃及重要的地理位置。
2.了解气候、水源（河流）对人类活动的影响。
3.认识埃及的古文化。
学习重点1.苏伊士运河的航运价值。
2.尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响。
3.埃及传统的出口商品和现代重要的经济支柱。
学习难点1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济的影响。
2.苏伊士运河对埃及经济的意义。
自主学习1.地跨两洲（1）埃及绝大部分位于非洲的东北部，苏伊士运河东面的___________半岛属于亚洲。
（2）苏伊士运河是联接________海与_______海、沟通_______洋和_______洋的世界著名运河；也是______、_____两洲的分界线；扼守着世界上最重要的石油运输线的咽喉，战略地位十分重要。
2.沙漠广布（1）埃及90%以上的土地是_________，所以是一个名副其实的“沙漠王国”。
（2）埃及除北部地中海沿岸是____________气候外，大部分地区为__ __ ____气候，最高气温可达40°C以上，年降水量大多不足50毫米，终年_________，干燥_________。
（3）尼罗河为埃及人民提供了几乎是唯一的地表水源。
尼罗河两岸和三角洲地区，养育了埃及______%的人口。
___________和___________地区是埃及最重要的农业区，主要生产___________、玉米、小麦等。
因此埃及人民盛赞尼罗河是哺育他们的“__________河”。
3.发展中的工农业（1）20世纪70年代以来，埃及经济获得了较快的增长。
_________业逐步成为国民经济的主要部门。
（2）埃及农业集中于__________河谷地和三角洲，这里是非洲现代化农业水平最高的地区，以盛产优质的___________著称，其产量和出口量均居世界_______。
合作探究1.埃及跨越了哪两个大洲？两个大洲以什么为界线？2.埃及的人口、城市、工农业分布情况有什么特点？3.埃及盛产长绒棉的条件？课堂检测1.世界第一长河是（）A.尼罗河 B、亚马孙河 C、长江 D、密西西比河2.埃及人种主要是（）A.白种人 B．黄种人 C．黑种人 D．混血人3.埃及87％的居民是阿拉伯人，多信奉（）A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教D．道教4.下列行为不利于保护神庙的是（）A.控制周围的工业污染B.禁止在周围修建高大的现代建筑物C.限制参观人数D.在神庙雕像上刻写“××到此一游”5.下列旅游资源中，不属于埃及的是（）A.卢克索古城 B．狮身人面像 C．金字塔 D．罗浮宫6.假如你有机会去埃及观看金字塔，你听到的当地语言是（）A.西班牙语B.英语C.阿拉伯语D.汉语7.芳芳的爸爸从北非考察回来，为了考考芳芳，说了些有关埃及的情况，请你帮芳芳判断，芳芳爸爸的说法中，正确的是（）A.埃及大部分位于非洲的西北部B.苏伊士运河是亚欧两洲的分界线C.金字塔是埃及文明的象征D.玉米的产量和出口量居世界首位8.下列说法正确的有（）A.近年，埃及是一个以农业为主的国家B.埃及的沙漠广阔，旅游业很不发达C.埃及人多年精心培育出的长绒棉一直是埃及著名的出口商品D.埃及人口众多，劳动力资源丰富某公司组织员工去埃及旅游，游览了埃及名胜。
七年级地理下册第八章走进国家第二节埃及教案(新版)湘教版
埃及[教学目标]（一）了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。
（二）运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。
（三）根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。
（四）收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
五）收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
教学提纲（板书）一、地跨两洲1．亚洲与非洲、大西洋与印度洋之间的交通要道2．民族、宗教、语言、首都开罗二、沙漠广布沙漠之国——热带沙漠气候为主三、文明古国1．历史遗迹：金字塔、狮身人面像2古代文化：象形文字、天文历法四、发展中的工农业。
1．工业成为经济中的主要部门2．农业集中于尼罗河谷地和三角洲3．长绒棉产量和出口量居世界首位[教学重、难点]重点：埃及的地理位置难点：尼罗河对埃及的作用[教学方法]读图法、自学法、谈话法[教学课时]1课时教学建议新课导人：方案①：古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。
于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体建造陵墓。
这些方锥形的巨大的陵墓，最高的竟达146．6米。
现在，我们把这些陵墓所在的国度称为“金字塔之国”，那么，“金字塔之国”在哪里呢？方案②：展示“金字塔“景观图片，提问：这是位于哪个国家的著名古迹一、地跨两洲1、引导学生在“世界政区图“上找出埃及的地理位置，得出埃及的地理位置特点：地跨亚非两洲，非洲东北部2、对照板图，讲述埃及的范围：埃及的领土组成是苏伊士运河以西的绝大部分和以东的西奈半岛。
3、学生完成活动1、2题，教师在版图上填注（过渡）苏伊士运河是亚、非两洲的洲界线，而苏伊士运河位于埃及境内，从这一点来说，埃及的地理位置非常重要4、学生阅读P72文字，思考；埃及地理位置的重要性体现在哪里？5、结合教材P73文字，说明埃及领土面积、人口、民族、宗教、语言和首都开罗。
湘教版七年级下册第八章走近国家》第二节埃及教案
第二节湘教版七年级下册第八章走近国家》第二节埃及教案学习目的1 了解埃及的天文位置、领土组成〔非洲西南部主体和亚洲的西奈半岛〕和首都开罗。
2 运用地图和资料，联络埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何量体裁衣开展棉花种植的；联络埃及作为文明古国，说明该国是如何展开旅游业的。
3 依据资料和地图，说明埃及〔或苏伊士运河〕在交通方面的重要性。
4 搜集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、言语等方面的基本状况。
5 搜集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗址和对世界文明作出的贡献。
教学重、难点重点：埃及的天文位置难点：尼罗河对埃及的作用学习方法读图法、自学法、说话法教学课时1课时教学设计一．导人新课：现代有一个国度，国王以为死后保管完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。
于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保管尸体建造陵墓。
这些方锥形的庞大的陵墓，最高的竟达146．6米。
如今，我们把这些陵墓所在的国度称为〝金字塔之国〞。
展现〝金字塔〝景观图片，提问：这是位于哪个国度的著名古迹？〔揭题，板题〕二．提醒目的点击示标，先生朗诵。
三．自学指点引导先生在〝世界政区图〞上找出埃及的天文位置，阅读图3—14埃及地形，并仔细自读课本P72—75页的内容，小组讨论完成以下习题。
1 完成72页的活动题1，2。
2 总结出埃及的天文位置特点？讲述埃及的范围？3 思索：埃及天文位置的重要性表达在哪里？4 说明埃及领土面积、人口、民族、宗教、言语和首都开罗。
5 埃及自然环境的重要特征是什么？6 你知道埃及是凭什么跻身文明古国之列的呢？7观察图3-21，说说埃及有哪些丰厚的矿产？主要的农作物有哪些？其散布有什么特点？得出埃及农业散布的特点？四．先生自学，教员巡视指点。
五．先生讨论。
六．生回答思索题，教员点拨，更正和补充。
要点：地跨亚非两洲，大局部位于非洲西南部。
埃及的范围：埃及的领土组成是苏伊士运河以西的绝大局部和以东的西奈半岛。
找出苏伊士运河及运河所属的国度埃及。
湘教版七年级下册第八章第二节《埃及》导学案
第二节《埃及》导学案课时：第课时主备人：审核人：学习目标1.对照地图指出埃及的地理位置、领土组成和首都。
2.根据地图和教材内容概括埃及的河流、气候等自然环境的基本特点。
3.运用地图和其他资料，联系埃及自然条件特点，简要分析埃及如何因地制宜发展经济。
4.根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口（或宗教、语言）等人文地理要素特点。
重、难点重点：埃及的位置、领土组成和自然环境特点以及经济发展特征。
难点：苏伊士运河的重要性、埃及城市、人口、农业的分布特点及原因。
教学过程一、自主学习（一）埃及的概况读课本图3-14，结合P72-73内容，找出埃及重要的地理位置（交通要道）、领土组成、人种、民族、语言、宗教、首都1.在图上填注苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛、开罗、利比亚、苏丹2.位置：东临，北临，领土包括非洲和半岛，地跨、两大洲。
3.埃及大多数是人，属人种，信奉，讲语。
4.埃及首都，是千年古都，非洲最城市。
5.埃及是重要的交通要道，既是两洲的陆上交通要冲，也是洋和洋之间的航运要道，扼守世界上最重要的石油运输路线的咽喉运河联结了洋与洋，沟通了与，是与的分界线。
（二）埃及的地形与气候1.读课本P73内容，埃及绝大部分土地是，平原分布在沿岸和河口三角洲，是名副其实的之国。
2.回忆所学知识，埃及绝大部分地区气候类型是气候，气候特征：，北部地中海沿岸少部分为气候，气候特征：。
（三）埃及的文化1.读图3-18，找出金字塔、狮身人面像、孟菲斯、卢克索的分布，这些文物具有巨大、雄伟、壮观、庄严的特征。
2.读图分析，埃及的文物大多沿分布，参观这些景点，应选择（交通工具）最适宜。
（四）埃及的经济读课本P75，学习埃及工农业经济发展状况。
1.农业：集中于和，这是非洲农业现代化水平最高的地区，盛产，其产量和出口量居世界首位。
2.工业：发展较快，逐步成为国民经济的部门，主要矿产为、、等，分布于埃及。
二、合作探究尼罗河对于埃及的社会经济发展有什么重要作用？三、课堂反馈1.关于埃及地理位置的叙述，不正确的是A.埃及地跨亚、非两大洲，绝大部分位于非洲东北部B.苏伊士运河西面的西奈半岛属于亚洲C.埃及是亚、非之间的陆上交通要道D.埃及的苏伊士运河联结地中海与红海，沟通大西洋与印度洋2.埃及的主要气候类型是A.热带沙漠气候B.热带草原气候C.热带季风气候D.地中海气候3.埃及古老文明的象征是A.频临古老的地中海B.苏伊士运河的开通C.闻名于世的金字塔D.古老的尼罗河由此入海4.下列各项中不属于埃及经济支柱的是A.侨汇B.旅游C.运河D.小麦5.有关尼罗河的叙述，不正确的是A.尼罗河全在埃及境内B.尼罗河注入地中海C.尼罗河养育了96%的埃及人口D.尼罗河是世界第一长河6.阿拉伯国家中，人口最多的城市是A.巴格达B.开罗C.耶路撒冷D.德黑兰7.关于埃及的叙述，正确的是A.埃及属于非洲国家，领土全部在非洲境内B.苏伊士运河在埃及境内，它沟通了红海和地中海C.埃及经济以农业为主，长绒棉的出口收入是最主要的经济支柱D.埃及首都开罗位于地中海沿岸8.埃及的耕地、人口、城市主要集中在A.红海沿岸B.尼罗河谷地及三角洲地区C.地中海沿岸D.沙漠中的绿洲9.读埃及图，完成下列要求。
新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家 第二节 埃及》教案_18
课堂教学设计表课程名称 埃及设计者 郑新秋单位（学校） 保定市清苑区大魏庄中学 授课班级 7.2教学难点 尼罗河对埃及农业生产作用。
通过视频让学生感受埃及的“生命之河”。
同时，也让亲临其境感受世界第一长河的壮美。
探索阿斯旺水坝的利弊。
形 成 性 练 习 知识点 编 号 学习 目标练 习 题 目 内 容 7 1 3 8 3 5 埃及旅游资源 地理位置 国家概况工农业发展 国家概况与 尼罗河一、选择题：1．埃及的主要名胜古迹主要分布在（ ）A ．东部沿B ．北部沿海地区C ．西南内陆地区D ．尼罗河河谷平原2.关于埃及地理位置的叙述，正确的是（ ）A ．全部位于低纬度B ．位于西半球C ．临近太平洋D ．地跨两洲 3.下列关于埃及的叙述，正确的是（ ）A.长绒棉是居首位的出口物资B.金字塔和狮身人面像位于撒哈拉沙漠中部 C.苏伊士港位于苏伊士运河南端 D.旅游业产值已超过工农业总产值 4.近年来，埃及的主要经济支柱是（ ） A.石油、运河、侨汇和旅游 B.文物、运河、侨汇和旅游C.铁矿、运河、侨汇和旅游D.石油、运河、棉花和旅游二、综合题 读“尼罗河流域图”，回答下列问题。
（1）图中①河名称是 ，②河名称是，③城市是 ，④水库是。
（2）①发源于 高原，属赤道多雨区，又有湖泊调节，所以水量比较 。
（3）②河发源于 高原，全年有明显的 两季，水量变化 ， 月至 月河流涨水，历史上尼罗河的定期泛滥与 河涨水的时间是一致的。
（4）为解决尼罗河下游定期泛滥问题，埃及人民采取的措施是 。
湘教版七下第八章第二节埃及导学案(无答案)
《埃及》教学案教学目标：1.指出埃及的地理位置及其重要性。
2.埃及如何因地制宜发展工农业和旅游业。
教学过程：一、回顾旧知夯实基础请同学们不看课本，看此图，认真回顾上节内容，找出自己的知识盲区。
1.日本主要由哪些岛屿构成？最大的是哪个？（日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛及其附近的小岛组成，本州岛为最大的岛屿）2.日本为什么多火山地震？（处在亚欧和太平洋二大板块的交界处，环太平洋火山地震带上。
）3.日本的气候类型及气候特点(亚热带和温带季风气候；四季分明，冬季较温暖，夏季较凉爽)4. 日本的工业分布特点（主要分布在太平洋和濑户内海沿岸）二、新课导入：上节课我们到日本一游，领略了日本的最高峰（富士山）、最大平原（关东平原）欣赏了日本的国花（樱花）,这节课我带大家领略一下埃及的风光！三、新课教学（一）、学生识图、自主记忆活动：同桌互助，仔细观察图8-13、8-18、8-21，自学课本内容，利用已有知识自主归纳埃及的1、位置范围2、人口分布3、气候类型及特征3、工业规模地位、主要部门4、农业的分布及主要农产品5、旅游业的地位、主要旅游资源及其分布特点（二）探究思考：1、尼罗河对埃及人民的生活及经济社会发展有哪些重要作用？2、在埃及旅游，主要需要什么交通工具？四、总结归纳：引导学生从位置范围、人口分布、气候类型及特征、工业规模地位及主要部门、农业的分布及主要农产品、旅游业的地位、主要旅游资源及其分布特点等几方面把本节内容形成知识网络。
五、习题检测读图，完成下列问题。
（1）出图中数码所代表的大洲和海洋名称。
大洲：A Ｂ海洋：C D（2）字母E代表半岛，该半岛应属于洲。
（3）字母F代表的河流是，该河是世界第一长河，流向是，注入海。
埃及人民盛赞该河为“”（4）该国首都是，主要是人，信奉教。
七年级地理下册8.2埃及教案(新版)湘教版
本节课的教学对象为七年级的学生，他们已经完成了地理课程的基础学习，对地理知识有一定的了解。但在具体的学习过程中，学生的知识、能力和素质存在一定的差异。
1.知识方面：大部分学生对埃及的自然地理特征、人文历史等方面有基础的认识，但深入理解和系统掌握程度参差不齐。部分学生可能对埃及的地理位置、资源分布和经济发展等知识掌握不牢固，这对课程学习造成了一定的影响。
课后作业
1.请简要描述埃及的地理位置和地形特征，并分析其对埃及经济发展的影响。
答案：埃及位于非洲东北部，东临红海，西接利比亚，南邻苏丹，北濒地中海。地形以沙漠和平原为主，尼罗河流经埃及北部，形成狭长的河谷地带，是埃及的主要农业生产区。埃及的地理位置和地形特征对其经济发展产生了重要影响。尼罗河流域的农业发展促进了埃及经济的发展，但沙漠地区的资源开发相对困难，制约了埃及经济的全面发展。
4.请分析埃及的石油资源，并说明其对埃及经济发展的贡献。
答案：埃及是一个石油资源丰富的国家，石油是埃及的主要能源资源，对埃及经济发展产生了重要影响。石油资源的开发利用为埃及带来了大量的经济收入，推动了埃及经济的发展。此外，石油资源的开发也带动了埃及相关产业的发展，如石油化工、石油机械制造等。
5.请简要介绍埃及的旅游业，并分析其对埃及经济发展的影响。
对本节课的教学效果进行客观评价，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了一定的收获和进步。通过本节课的学习，学生对埃及的自然地理特征、人文历史等方面有了更深入的了解。在小组讨论中，学生能够运用所学知识分析埃及地理环境对人类活动的影响，并提出合理的解决方案。然而，部分学生在课堂参与度和自律性方面仍有待提高。
板书设计
①艺术性：
-使用清晰的字体和颜色，使板书内容易于阅读。
-采用图形、符号和线条，将板书内容进行合理布局，使其更具视觉吸引力。
湘教版七年级下地理课程第八章第二节《埃及》教案
教案：埃及【教学内容】本课时内容对应教材P76-P80。
主要包含“地跨两洲”、“沙漠广布”、“发展中的工农业”、“富有特色的旅游业”等内容。
一、教学目标1.知识与技能目标1.1.了解埃及的地理位置及其在交通方面的重要性。
1.2.运用地图和资料，联系埃及自然环境的特点，说明埃及是如何因地制宜发展经济的。
2.过程与方法目标2.1.通过小组讨论和地图分析，培养学生自主学习和合作探究的能力。
2.2.引导学生通过对比分析，理解埃及工农业发展的特点及其对经济的影响。
3.情感态度价值观目标3.1.增强学生对世界文化遗产保护的意识，培养热爱和平、尊重多元文化的品质。
3.2.认识到旅游业对埃及经济发展的重要作用，激发学生探索未知世界的兴趣。
二、教材分析本节课选自湘教版地理七年级下册第八章《走进国家》系列课程之一，设置了四个标题：“地跨两洲”、“沙漠广布”、“发展中的工农业”、“富有特色的旅游业”，分别从埃及的地理位置、自然条件、古代历史文化、现代经济四个方面对埃及进行了详细阐述。
三、教学重难点1.教学重点1.1.理解埃及地跨亚非两洲的地理位置及其重要性。
1.2.掌握埃及沙漠广布的自然条件及其对农业和城市分布的影响。
1.3.分析埃及工农业的发展现状及其对经济的贡献。
1.4.理解埃及旅游业的独特优势及其对经济的重要作用。
2.教学难点2.1.理解埃及如何利用其独特的自然条件进行工农业生产的布局。
2.2.分析埃及旅游业发展的多种因素及其对经济的深远影响。
四、教学过程（一）导入新课1.提问导入1.1.提问：“你知道世界上有哪些著名的文明古国吗？”1.2.引出埃及作为四大文明古国之一的地位，并简要介绍其历史背景。
（二）讲授新知1.地跨两洲1.1.地理位置：埃及位于非洲东北部，地跨亚非两大洲，苏伊士运河是其分界线。
1.2.交通重要性：苏伊士运河大大缩短了洋与洋之间的航程，使埃及成为重要的国际交通枢纽。
2.沙漠广布2.1.自然条件：埃及大部分领土为沙漠，占全国面积的90%以上。
地理湘教版七年级下8.2《埃及》导学案
优质资料---欢迎下载第八章 第二节《埃及》导学案一、学习目标1. 在地图上指出埃及的地理位置、领土组成和首都。
2. 根据地图和其他资料概括埃及的自然环境的基本特点。
3. 运用地图和其他资料，联系埃及自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例。
4. 根据地图和其他资料说出埃及的种族和人口（或民族、宗教、语言）等人文地理要素的特点。
二、教学重难点（一）教学重点：1. 分析埃及人口、农业区、名胜古迹的分布特点以及形成原因。
2. 了解尼罗河在埃及发展过程中的重要性的具体体现。
3. 分析地形、气候、河流等自然因素对人口分布的影响。
（二）教学难点：1. 了解埃及都是工业特点、农业分布特点。
2. 能举例说明埃及如何因地制宜发展经济。
3. 分析埃及旅游业发达的原因。
三、教学过程（一）地跨两洲1. 地理位置及重要性（读教材p76图8-13及正文内容，完成下列各题）（2）地理位置海陆位置：埃及北临 海，东临 海。
大部分位于 洲东北部， 运河以东的 半岛属于 洲。
西与 为邻，南与 为邻，东北部与 、 为邻，东隔红海与 隔海相望。
纬度位置：30°N 穿过埃及的北部， 线穿过埃及的南部 大部分位于 纬度地区，以 气候为主。
（3）简述埃及地理位置的重要性。
（4）读教材p77“阅读”材料，完成下列各题。
沟通的海域 联结的大洋 两侧的大洲 两端的港口 通航能力 开挖的有利条件 苏伊士运河 开挖线路短，中间多湖泊和低洼地，工程量相对较小②运用地图观察，苏伊士运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？（1）填写左图中字母、序号代表的地理事物的名称。
陆上邻国：A B C D海域：① ② 运河：③河流：④ ，是世界是最 的河流。
半岛：⑤ ，属于 洲。
首都：⑥ ，位于 ，是 洲最大的城市和世界历史文化名称。
港口城市：⑦ ⑧ ⑨ ，其中 是埃及最大的港口城市。
大坝：⑩ 和水库：b ，有效缓解了尼罗河定期泛滥带来的问题。
湘教版七年级地理下册《埃及》优秀导学案
第八章走进国家第二节埃及
【导学过程】：
知识梳理：
1、埃及是一个地跨______两洲的国家，苏伊士运河东部的______半岛也是其领土。
苏伊士运河的开通，沟通了____海和_____海，大大缩短了______洋和_______洋之间的航程。
2、埃及90%以上是_________人，属于______人种，多信奉__________教，首都__________。
3、埃及是一个沙漠王国，大部分地区属___________气候，只有北部地中海沿岸地区属_______气候。
4、埃及的工业规模在非洲居第______位，__________工业地位突出；农业生产集中在______________________________；__________业发达。
聚焦热点：
一、埃及的战略位置十分重要？
二、尼罗河---埃及的“生命之河”？
三、埃及的旅游业特别发达？
学以致用：
借鉴埃及发展旅游业的经验，谈谈如何利用本地资源发展宿迁的旅游业？【你的收获】：。
初中湘教版地理七年级下册 8.2《埃及》导学案
《埃及》导学案【学习目标】1．了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗，能够说出其地理位置的重要性；2．了解埃及自然环境的基本特征，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉花种植的。
3．了解埃及工农业的主要特点，理解尼罗河对埃及的重要贡献。
4．能举例说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。
学习任务及展示自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：阅读教材相关内容，完成下列问题：一、自然地理特征地形埃及90℅土地是________，平原分布在________沿岸和河口三角洲，地势较低。
气候除北部地中海沿岸属气候外，绝大部分地区属气候，所以是一个名副其实的“沙漠王国”。
河流被称为埃及“母亲河”的是，在浩瀚的沙漠里形成一条绿色走廊，是世界第长河，它发源于非洲的，流向，注入海。
资源________资源较为丰富。
二、人文经济特征1、文明古国①古埃及人留下了众多的历史遗迹和灿烂的文化。
如：。
②埃及有世界七大奇迹之一的。
是古代埃及法老的。
世界上最高、最大的金字塔是。
是埃及法老智慧和权力合一的象征。
③素有“艺术世界奇观”之称的是。
2、发展中的工农业1．工业：近年来，工业成为国民经济的主要部门，石油开采和加工业有所发展。
2．农业：埃及的农业主要分布在谷地和三角，并盛产世界闻名的 ,它的产量和出口量都居世界首位。
3．新兴的旅游业：主要的旅游资源有、、等。
4．四大支柱性产业：、、、。
【合作探究】1．讨论埃及地理位置的重要战略意义？2．根据所学的知识，联系气候带和风带思考：埃及沙漠广布、气候干旱的气候特点的成因。
【达标检测】1．埃及产量和出口量居世界首位的农作物是（）A.椰枣B.长绒棉C.洋葱D.玉米2．埃及的耕地、人口、城市主要集中在（）A.地中海沿岸B.红海沿岸C.尼罗河谷地和三角洲地区D.西奈半岛3．埃及战略地位十分重要，是因其扼守着（）A.马六甲海峡B.苏伊士运河C.直布罗陀海峡D.好望角4．关于埃及的说法，正确的是（）A.埃及属于非洲国家，领土全部位于非洲境内。
湘教版七年级地理下册第八章走近国家第二节埃及教案
第八章走近国家第二节埃及【学习目标】（一）知识与技能1、了解埃及的地理位置、领土组成和首都开罗。
2、了解埃及的地理特征和气候特点。
3、根据资料能说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
4、根据地图和资料能说明埃及在交通方面的重要性，埃及的历史遗迹和对世界文化做出的贡献。
（二）过程和方法1、教学方法：读图析图、分析比较、讨论归纳。
2、让学生学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。
（三）情感态度和价值观1、通过分析尼罗河对埃及经济文化发展的重要作用，以及埃及人民对尼罗河的利用改造，向学生进行合理利用自然资源的教育。
2、通过讲述埃及经济的发展，启迪学生认识：发展中国家要求得富强，必须从本国国情出发，充分利用各自自然条件、历史条件、资源方面的优势，因地制宜、独立自主地发展经济，才是摆脱贫穷落后面貌的唯一出路。
3、培养学生的口头表达能力、互相合作能力以及归纳思维能力。
【学习重难点】重点：1.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响2.苏伊士运河的航运价值3.埃及传统的出口商品（长绒棉）和现代重要经济支柱难点：1.尼罗河对埃及的作用及阿斯旺水坝的有利和不利的影响2.苏伊士运河对埃及经济的意义【学习用具】多媒体课件【学习过程】（一）创设情景，质疑自探1、创设情境，导入新课。
向学生展示文明古国埃及特殊地理环境下的风光，埃及的历史遗迹资料和图片，带领学生走近埃及。
2、自主学习，质疑自探。
学生自主学习，完成以下探究目标：（1）埃及的位置以及领土组成。
（2）埃及的首都、民族、宗教和语言分别是什么？（3）埃及的地形特点和气候特点是什么？（4）埃及的历史遗迹你知道哪些？（5）埃及的农业集中分布在哪里？3、自探提示：结合目标，快速跳读，勾画要点，标注疑惑。
（二）分组学习，合作交流1、学生交流探讨，互助学习。
（1）在图8－13上找出苏伊士运河、地中海、红海、尼罗河、西奈半岛和开罗。
（2）找出埃及的陆上邻国。
七年级地理下册8.2埃及教案湘教版
-埃及经济以农业、工业、旅游业为主，近年来，埃及政府积极发展现代化经济，推进工业化进程，改善投资环境，吸引外资。
-埃及是世界古代文明的发源地之一，法老王图坦卡蒙、拉美西斯二世等都是埃及历史上的著名统治者。
板书设计：
1.埃及的地理位置与河流
-地理位置：非洲东北部，苏伊士运河东岸，与多个国家接壤。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：教师通过讲述埃及的有趣故事、展示案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：教师详细讲解埃及的地理位置、河流、气候、资源、经济、历史、文化等知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理人文素养。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括地理观察能力、地理思维能力、地理实践能力和地理人文素养。
1.地理观察能力：通过观察埃及的地理位置、河流、气候等地图和图片，培养学生的地理观察和分析能力。
2.地理思维能力：通过分析埃及的资源、经济、历史、文化等方面的特点，培养学生的地理思维和分析能力。
3.地理实践能力：通过查阅资料、讨论交流等方式，培养学生的地理实践能力和团队合作能力。
-设计预习问题：围绕埃及的地理位置、河流、气候、资源、经济、历史、文化等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解埃及的各个方面。
-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
湘教版地理七年级下册《 第八章 走进国家 第二节 埃及》教学设计
湘教版地理七年级下册《第八章走进国家第二节埃及》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第八章走进国家第二节埃及》教材，主要向学生介绍埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况、历史文化和特色美食等。
教材通过丰富的图片、地图和文字，使学生对埃及有一个全面的了解。
本节课的内容旨在培养学生的地理素养，提高他们对埃及这个国家的认识和了解。
二. 学情分析七年级的学生生活经验相对丰富，对地理知识有一定的了解。
然而，他们对埃及这个国家的认识可能仅限于一些表面信息，如金字塔、尼罗河等。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入挖掘埃及的地理特点，从而提高他们的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况、历史文化和特色美食等地理知识。
2.过程与方法：通过地图、图片和文字等资源，培养学生获取和解读地理信息的能力，提高他们的地理素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对埃及这个国家的认识和了解，增强他们的国际视野，激发他们探索世界地理的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：埃及的地理位置、自然环境、人文景观、经济状况、历史文化和特色美食等地理知识。
2.难点：如何引导学生深入挖掘埃及的地理特点，提高他们的地理素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示埃及的图片、地图和视频等资源，营造一个生动、直观的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探讨，从而提高他们的地理素养。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备埃及的相关图片、地图、视频等教学资源。
2.设计好针对埃及地理特点的问题，引导学生思考和探讨。
3.准备好投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示埃及的美丽景色，引导学生进入学习状态。
教师简要介绍埃及的地理位置，并提出问题：“你们对埃及有哪些了解？”2.呈现（10分钟）教师利用地图、图片和文字等资源，向学生介绍埃及的自然环境、人文景观、经济状况、历史文化和特色美食等地理知识。
老城区某中学七年级地理下册第八章走近国家第二节埃及导学案新版湘教版8
第八章第二节埃及【学习目标】1、清楚知道埃及重要的地理位置。
2、了解气候、水源（河流）对人类活动的影响。
3、认识埃及的古文化。
【自主学习】自行阅读教材及相关地图册后，完成《填充图册》41页。
【合学任务】1、埃及跨越了哪两个大洲？两个大洲以什么为界线？2、埃及的人口、城市、工农业分布情况有什么特点？4、埃及盛产长绒棉的条件？【延学检测单】选择题1、世界第一长河是： aA、尼罗河B、亚马孙河C、长江D、密西西比河2、埃及人种主要是： aA．白种人 B．黄种人 C．黑种人 D．混血人3、埃及87％的居民是阿拉伯人，多信奉：cA．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教D．道教4、下列行为不．利于保护神庙的是：dA. 控制周围的工业污染 B．禁止在周围修建高大的现代建筑物C. 限制参观人数D.在神庙雕像上刻写“××到此一游”5、下列旅游资源中，不属于埃及的是：dA.卢克索古城 B．狮身人面像 C．金字塔 D．罗浮宫6、假如你有机会去埃及观看金字塔，你听到的当地语言是：cA、西班牙语B、英语C、阿拉伯语D、汉语7、芳芳的爸爸从北非考察回来，为了考考芳芳，说了些有关埃及的情况，请你帮芳芳判断，芳芳爸爸的说法中，正确的是：cA. 埃及大部分位于非洲的西北部B.苏伊士运河是亚欧两洲的分界线C.金字塔是埃及文明的象征D.玉米的产量和出口量居世界首位8、下列说法正确的有： cA．近年，埃及是一个以农业为主的国家B．埃及的沙漠广阔，旅游业很不发达C ．埃及人多年精心培育出的长绒棉一直是埃及著名的出口商品D ．埃及人口众多，劳动力资源丰富某公司组织员工去埃及进行旅游，游览了许多埃及名胜。
据此回答9、10题。
9、他们游览的埃及古文明的典型象征是：aA.金字塔B.地中海风光C.纳赛尔水库D.阿斯旺大坝 10、回国之后，他们向朋友讲述在埃及的见闻，不可信的是：d A ．埃及大部分居民属白色人种 B. 高大雄伟的清真寺C ．尼罗河岸盛产长绒棉 D. 到处都是绿树成荫，森林覆盖率达90%以上 11、读图“埃及国家示意图”，请回答问题：城市①是 ，②是 。
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第八章第二节埃及
【学习目标】
1、清楚知道埃及重要的地理位置。
2、了解气候、水源（河流）对人类活动的影响。
3、认识埃及的古文化。
【自主学习】
自行阅读教材及相关地图册后，完成《填充图册》41页。
【合学任务】
1、埃及跨越了哪两个大洲？两个大洲以什么为界线？
2、埃及的人口、城市、工农业分布情况有什么特点？
4、埃及盛产长绒棉的条件？
【延学检测单】选择题
1、世界第一长河是： a
A、尼罗河
B、亚马孙河
C、长江
D、密西西比河
2、埃及人种主要是： a
A．白种人 B．黄种人 C．黑种人 D．混血人
3、埃及87％的居民是阿拉伯人，多信奉：c
A．基督教 B．佛教 C．伊斯兰教D．道教
4、下列行为不．利于保护神庙的是：d
A. 控制周围的工业污染 B．禁止在周围修建高大的现代建筑物
C. 限制参观人数
D.在神庙雕像上刻写“××到此一游”
5、下列旅游资源中，不属于埃及的是：d
A.卢克索古城 B．狮身人面像 C．金字塔 D．罗浮宫
6、假如你有机会去埃及观看金字塔，你听到的当地语言是：c
A、西班牙语
B、英语
C、阿拉伯语
D、汉语
7、芳芳的爸爸从北非考察回来，为了考考芳芳，说了些有关埃及的情况，请你帮芳芳判断，芳芳爸爸的说法中，正确的是：c
A. 埃及大部分位于非洲的西北部
B.苏伊士运河是亚欧两洲的分界线
C.金字塔是埃及文明的象征
D.玉米的产量和出口量居世界首位
8、下列说法正确的有： c
A．近年，埃及是一个以农业为主的国家
B．埃及的沙漠广阔，旅游业很不发达
A
C
B
尼罗河对埃及社会经济产生了什么影响？【课后反思】。