历史+高一年级+明朝内阁制度教学设计+罗宝贵

明朝内阁制教学设计

授课教师姓名罗宝贵学科历史教龄 4

微课名称明朝内阁制视频长度4分51秒录制时间2018年11月知识点来源学科：历史年级：高一年级教材版本：岳麓版必修一

知识点描述让学生了解明朝内阁设立的背景、过程与发展、及其地位。

预备知识听本微课之前让同学们了解明朝的相关历史事件和人物。

教学类型讲授型练习型

适用对象全体高中学生

设计思路

高一年级学生对明朝的历史已经有一定的认识，基本能够讲述明朝的相关历史事件，但是他们对此明朝相关的政治制度缺乏比较系统的认识，鉴于明朝内阁制的重要性，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先讲述明太祖朱元璋废除丞相的原因，然后讲述明朝内阁发展的过程。最后通过知识总结明朝内阁制度的特点。当同学们做高考题时遇到内阁制难题时就可以利用此微课。

教学过程

内容时间

一、片头（30秒以内）

同学们大家好，欢迎来到小宝老师的微课堂，今天我们学习的主要

内容是明朝的内阁制度，那什么是内阁呢？内阁是在怎样的时代背景下

设立的？内阁在明朝的地位如何、有何特点是我们本节课学习的重点。

30秒以内

二、正文讲解（8分钟左右）

第一部分内容：

明朝内阁形成的背景：

明朝建国之初，沿袭元制，设中书省，有左右丞相，但自秦朝始设

丞相，相权过大往往威胁皇权。（胡惟庸案）

明洪武十三年朱元璋诛杀胡惟庸、下令裁撤中书省，废除丞相制度

由皇帝亲自掌管六部，直接处理国家政事。并且规定后世子孙不得再立

丞相。

废除丞相后，皇帝政务繁忙，处理不好全国政务。

60 秒

第二部分内容：

内阁制度的形成

殿阁大学士的设立（随即朱元璋效仿宋朝制度建立文渊阁，挑选一

些在朝中地位不高，品级较低的官员作为皇帝的私人秘书，备其顾问，

减轻自身负担）

内阁的设立：到明成祖一朝正式设立内阁（内阁大学士只有建议权

而无决策权，最终决策权在皇帝手中）

50 秒

第三部分内容：

内阁制度的发展：

明宣宗之后开始将部分奏章交到内阁，由阁臣替皇帝拟出处理意

150秒见，用小票墨笔书写，贴在奏章上面，称为“票拟”；再将内阁拟出的

意见呈给皇帝审定，进行朱批，或由宦官秉笔，交付施行，称为“批红”。

嘉靖年间发展为首辅制。一度达到顶峰。

第四部分内容：

要点回顾,明朝的中央集权政治，及内阁的发展历程。

第五部分内容：

知识总结，内阁是明朝皇帝的资政机构，起初，内阁大学士只具有

顾问身份，只有建议权，皇帝拥有最终决策权，大学士很少有参决的机

会。到明宣宗时期，地位日益受尊崇，此后权力逐渐增大，后成为明朝

的行政中枢，但明朝的内阁始终不是法定的中央一级的行政或决策机

构，而是仅备皇帝顾问的内侍机构，阁臣的升降由皇帝决定，职权的大

小依皇帝旨意而定，票拟是否被采纳最终取决于皇帝的批红。

三、结尾

谢谢您的观看！30秒以内（30秒以内）