关于小学音乐实习自我鉴定范文
小学音乐专业技术工作自我鉴定
小学音乐专业技术工作自我鉴定在小学音乐专业技术工作中，我始终本着提高音乐教育质量和培养学生音乐素养的原则，不断努力学习和提升自己的专业技术水平。
以下是我在这方面的自我鉴定：首先，在教学方面，我努力创造积极活跃的课堂氛围，注重培养孩子们的音乐兴趣和表达能力。
我善于利用各种教学手段和方法，结合幼儿的特点和兴趣，设计富有趣味性和情感性的教学内容。
同时，我注重培养学生的音乐感知和音乐细听能力，通过丰富多样的音乐活动和实践，让孩子们能够准确感受和理解音乐，提高他们的音乐表达能力。
其次，在声乐方面，我注重培养学生的嗓音技巧和声乐表现力。
我利用音乐游戏、声乐练习和模仿等方法，指导学生正确发声和掌握呼吸技巧，培养他们的音准和节奏感。
同时，我还注重教授学生正确的唱法和咬字发音，培养他们的歌唱技巧和音乐表演能力。
再次，在器乐方面，我善于引导学生选取适合自己的乐器并进行学习。
我会通过讲解乐器的特点和演奏技巧，培养学生对乐器的兴趣和理解，并指导他们进行基础技巧的练习和乐曲的演奏。
同时，我还注重培养学生的合奏能力，鼓励他们参与合奏活动，提高他们的团队合作和音乐表达能力。
此外，在音乐表演方面，我注重培养学生的舞台表现力和自信心。
我会选取适合学生的音乐作品进行排练，并指导他们在表演中注重形象、表情和动作的协调，让他们在舞台上展示自己的才艺。
同时，我还会组织学校音乐会和演出活动，为学生提供展示自己音乐成果的机会，提高他们的演出经验和自信心。
最后，在音乐教育研究方面，我会定期参加专业培训和学术交流活动，不断更新自己的教学理念和方法。
我会阅读相关的专业书籍和论文，关注音乐教育领域的最新研究成果，并尝试将其运用到教学中。
同时，我还会开展小组教研活动，与同行们分享经验和探讨问题，共同提高音乐教育水平。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的专业技术水平，不断追求教育的卓越。
我将坚持全面发展学生的音乐能力和素养，培养他们对音乐的热爱和理解，为音乐教育事业做出更大的贡献。
小学音乐教师实习总结范文7篇
小学音乐教师实习总结范文7篇第1篇示例：小学音乐教师实习总结时光匆匆，转眼间我已经在小学音乐教师的实习岗位上度过了一段难忘的时光。
在这段时间里，我收获了很多，也遇到了不少挑战和困难。
通过这次实习，我对教育工作有了更深的理解，也提高了自己的专业水平。
在此，我谨总结一下我的实习经历，希望能够对以后的工作有所帮助。
我要感谢母校给我提供了这次宝贵的实习机会，让我有机会走进真正的教学现场，感受学校教育的氛围。
在实习期间，我深切体会到教师的工作并不容易，需要身心俱疲地投入其中。
每天早早地来到学校，忙碌地备课，面对学生，我们要不断地调整自己的状态，保持良好的精神面貌，这需要我们有很好的心理素质和耐心。
我在实习中遇到了很多困难，但也都得到了很好的解决。
有些学生不喜欢音乐课，上课时表现得漫不经心，甚至是不配合。
针对这种情况，我采取了一些措施，比如增加有趣的音乐游戏环节，引导学生积极参与，渐渐地解决了这个问题。
由于是实习教师，我在教学中还有很多不足之处，比如教学方法不够多样化，说教过多等问题。
但是通过观摩优秀教师的课堂，向老师请教，我逐渐地提高了自己的教学水平，学会了更多的教学方法，也改正了自己的不足之处。
通过这次实习，我深刻地意识到做一名小学音乐教师并不是一件轻松的事情。
小学生的教育工作需要我们有更高的责任感和使命感，需要经过长时间的磨砺和锻炼。
我依然热爱这个职业，我会继续不断地提高自己，为学生们的成长做出更大的贡献。
这段宝贵的实习经历让我受益匪浅，在以后的工作中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们的美好未来贡献自己的力量。
愿我能成为一名优秀的小学音乐教师，用自己的热情和爱心，感染每一个学生，让他们在音乐的海洋中茁壮成长。
第2篇示例：小学音乐教师实习总结时光匆匆，转眼间我已经完成了在小学音乐教师的实习。
这段时间让我收获良多，不仅增进了对音乐教学的理解，也锻炼了我的教学能力。
在此，我将就实习期间的经历做一下总结，希望能够对自己今后的教学实践有所启发和帮助。
小学音乐教学实践鉴定(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的审美情趣、激发学生的创造力、提高学生的综合素质具有重要意义。
小学音乐教学作为音乐教育的基础阶段，肩负着培养小学生音乐素养的重要任务。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对小学音乐教学实践进行鉴定。
二、教学目标1. 让学生掌握一定的音乐基础知识，包括乐理、音乐术语等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的音乐表现能力，让学生学会唱歌、演奏乐器。
4. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
5. 培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的创造力。
三、教学内容1. 音乐基础知识：包括乐理、音乐术语、音乐作品分析等。
2. 音乐欣赏：选择具有代表性的音乐作品，让学生感受音乐的魅力。
3. 音乐表现：教授唱歌、演奏乐器等技能，提高学生的音乐表现力。
4. 音乐活动：组织各种音乐活动，如合唱、乐器合奏、音乐剧等，让学生在实践中提高音乐素养。
四、教学方法1. 课堂教学：以教师为主导，通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握音乐知识和技能。
2. 实践教学：组织学生参与音乐活动，如合唱、乐器合奏等，让学生在实践中提高音乐素养。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 个性化教学：关注每个学生的特点，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学方案。
五、教学效果1. 学生音乐基础知识掌握较好，能够运用所学知识分析音乐作品。
2. 学生音乐欣赏能力提高，能够感受音乐的美，培养学生的审美情趣。
3. 学生音乐表现能力得到锻炼，学会唱歌、演奏乐器，提高音乐素养。
4. 学生团队协作精神增强，集体荣誉感提升。
5. 学生创新精神和实践能力得到培养，激发学生的创造力。
六、存在问题及改进措施1. 部分学生对音乐学习兴趣不高，需要加强兴趣培养。
改进措施：结合学生兴趣，选择富有吸引力的教学内容和教学方法，激发学生的学习兴趣。
音乐学生自我鉴定5篇
音乐学生自我鉴定5篇写一份出色的自我鉴定，可以帮助我们更好地规划未来发展方向，为了能够做到真实客观，自我鉴定需要有自我调整和改进的意愿，本店铺今天就为您带来了音乐学生自我鉴定5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐学生自我鉴定篇1四年的学学习生活让我收获了很多。
不仅提高了自己科学文化素养，也提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展，适应21世纪发展的要求的复合型人才，做一个有理想、有文化、有纪律的建设者和接班人。
学四年我所学习的是音乐专业，临近毕业，我做下了我四年音乐专业成果：在行为上讲，学里我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都有很浓厚的感情，我遵纪守法，遵守学校里的规章制度，从没有违纪行为。
所以在此我以一名优秀学生毫不夸张地写下个人鉴定。
说起刚踏进学校门的我，音乐素养可以说是一穷二白，因为我是在高二时才有学音乐的意识，以前只是非常喜欢，从没受过专业训练，经过四年的超过常人几倍的努力，我在声乐、钢琴及其他各门基本理论和基本技能课方面有了惊人的进步，丑小鸭已经变成了白天鹅。
我是一名师范生，自小做老师就是我的梦想，因此，我会通过自己的努力以及对音乐教育事业的热爱做一位优秀教师。
快毕业了，在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动、兴奋，因为我知道教师是人类灵魂的工程师，教师所从事的工作是天底下最光辉的事业，而且我知道作为党培养出来的人民教师，必须忠诚于党的教育事业，忠诚于人民的教育事业。
工作上，我会根本自己的能力定下工作计划，更会努力做好自己的本职工作，复钻研、认真学习，多与学生沟通，为学生考虑，为学生服务，争取每一天，也都是学生快快乐乐、高高兴兴成长的一天。
就读的这几年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。
实用文_关于小学音乐实习自我鉴定范文推荐4篇
关于小学音乐实习自我鉴定范文推荐4篇关于小学音乐实习自我鉴定范文推荐1时光如梭，我已经结束了为期90多天的教育实习工作。
我实习所在的学校是__市__x中学，我担当八年级的音乐实习教师。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感自己知识储备的贫瘠，还需要好好充实自己；另一方面我发现，作一名优秀的教师，不仅要掌握方面知识，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。
让我深深的感受到当好一名老师是多么不容易！下面，我将对我的实习工作作一个总结。
在教学方面，根据指导教师__老师的安排，我们通过听课—写教案—说课—修改—试讲—讲课—评课这一过程来进行音乐教学工作。
1、听课最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸收一些上课的经验。
通过听课，作详细的课堂笔记，让我们了解怎样安排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制课堂进程等等。
这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。
让我们对上课有了个轮廓性的组织。
2、写教案书写教案有这么几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行详细安排，最后再做课后小结。
总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的个个部分有一个总体划分。
板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。
详细安排，则是最繁多最需要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预测学生的回答，等等内容都要囊括进去。
最后课后小结，则是要求教学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。
3、说课给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。
每次说课就会体现出很多的问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。
指导老师则对我们进行逐个的悉心指导，让我们看到其他同学的长处，并通过指导教师的细心修改，改进自己的不足。
小学音乐老师个人实习总结（精选5篇）
小学音乐老师个人实习总结（精选5篇）小学音乐老师个人篇1一节课的成功与否，很大成度上与教学设计有关，在执行新课标的教学实践中，要想在教学方法上有所突破和创新，引导学生用心主动参与学习和体验，同时又享受美感实现快乐学习，我认为能够从以下几个方面来进行音乐教学的设计。
一、认真领悟单元教学目标的精神，切实制定教学目标教学目标是一节课的灵魂，同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳。
制定教学目标时要对课标有准确的认知，不一样的课时需准确地使用不一样的词句来定位。
如在制定一个单元的第一节课教学目标时，只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标，制定这单元第二节课的教学目标时，能够用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标，不一样的词句确立了这节课教学资料的深度、难度、广度。
目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定，由于音乐科平行班教学的特殊性，一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同，这在课堂设计上要有所不一样，对素质好的班级要求能够高一些、多一些，素质稍差一些的班级能够降低要求。
如人音版第十五册中第二单元《雪域高原》中，目标要求学生演奏〈翻身农奴把歌唱〉节奏，有条件的班级，能够设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏;素质稍差点的班级能够只演奏一个声部或二个声部的节奏，，若脱离了学生的实际水平，教学目标定高了，教学有难度，学生掌握不了，教学任务完不成;反之教学目标定低了，教学没有必须的难度，同样也达不到所要完成的教学任务。
切实地按各班级的潜质来设计要求，这样就能很好地完成教学任务。
二、导入课题时的设计一节课的导入部分十分重要，对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用。
从心理角度来看，人们对一个事物的注意力具有必须的稳定性与持续性，不一样的人注意力的转移有快慢之分。
课间，学生们尽情地嬉戏，上课铃响了，学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态，不是所有学生都能做得好的。
音乐老师实习个人自我鉴定(四篇)
音乐老师实习个人自我鉴定时光如水，岁月如歌，一眨眼功夫，一年见习期满了。
在这初为人师的一年里，我庆幸自己能走上向往已久的三尺讲台，实现了由学生向教师过度的角色转变，真正适应了学校正常的教育教学生活，融入了金四小这个小学教师集体的大家庭中，从中感悟到了师风师德的重要，体会到了做教师的滋味，懂得了教师的责任，同时也促使我无论是学习能力、教学能力还是专业水平都得到较明显的提升。
当小学音乐教师原本非自己的初衷，一年下来与生朝夕相处，小学生天真无暇，渴望求知，使我增加了坚守小学教师岗位的信心，便暗暗给自己加油，决心以师德、师爱、师智、师能来要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心健康发展。
现将一年以来工作总结如下：一、为师者德为先“无德不成师，德高才为范”，德是教师的灵魂，是教师的生命，作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。
我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，从我做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也试图这样去做。
一年下来我积极参加校内外各种学习和培训外，还着重拜读了三本书籍。
一是苍南县教育局编的《做人民满意教师》，二是美国作家哈蒙德遍的《优秀教师是怎样炼成的》，三是美国普恩的《给新教师的忠告》。
对重点章节我做了笔记，写了读后感，其中名言名句时时催我上进，常常把我从挫折中扶起，使我坚定了小学教师岗位的信心，决心为教育事业奋斗终身。
二、为师者能为重学校要发展，教师是关键。
人力资源是学校发展的第一资源，人力资源就是教师的专业素质和教师专业化程度，所以教师教育教学能力薄弱直接关系到学校办学的兴衰。
作为新教师我以名师为目标，立足教学常规，做足做优，不断充实自己的基础，尽全能向名师目标进发。
首先通过学习来提升自己。
为什么要学习，理由很简单，因为教育的地位和作用在变，教学目标在变，课堂在变，师生关系在变，没有及时转变角色，没有足够理论支撑，一切都难以应付，尤其是作为一名新教师。
音乐教育教学实践活动自我鉴定(3篇)
音乐教育教学实践活动自我鉴定（3篇）音乐教育教学实践活动自我鉴定（精选3篇）音乐教育教学实践活动自我鉴定篇1第一册音乐教学工作遵循了新课程标准，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美。
在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。
一年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有必须的审美本事，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的学习兴趣。
一、完成的教学任务第一册音乐教材内涵丰富。
分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。
包括“好朋友”、“欢乐的一天”、“祖国你好”、“可爱的动物”、“静静的夜”、“爱劳动”、“小精灵”等，共分十课。
有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱欢乐的学校，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。
选材上，有儿歌，有外国名曲，有学校歌曲。
有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲贴合儿童的情趣。
本期按课程目标完成了全部教学资料。
二、思想教育教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。
教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。
经过音乐教育，使孩子们享受美，热爱美，愉快生活、愉快学习，主动理解，爱学、乐学。
三、教学方法进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，进取渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。
在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求到达课标的要求。
运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让欢乐充满整个课堂。
本期音乐每一周学习一课，复习一周。
提前备课，有计划，有反思，认真准备了教具，课后有反思，期末有鉴定。
音乐教育教学实践活动自我鉴定篇2小学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。
音乐教育不但能够培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。
音乐教育实习自我鉴定(五篇)
音乐教育实习自我鉴定这所学校的音乐教师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。
与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。
当我第一次走进五___班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。
看着他们，我的心突然感到好温暖。
实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。
凭着心底对孩子的喜爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真切地爱他们。
所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜欢我。
正如一句话，“也许你只给孩子一分，但孩子会回报给你十分，百分，甚至更多。
”我很高兴自己成功地迈出了第一步。
听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五___班的思想品德课，对此我感到很开心，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。
五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好朋友实在不容易。
但对我来说，这正好是个很大的考验和锻炼的机会。
在五___班，我努力过，开心过，醒悟过，自信过。
这些从未有过的经历让我进步了，成长了。
五___班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围绕着我聊天，也爱听我上的课。
最记得第一次上我们班的课时，我很紧张，因为害怕他们不听话，毕竟是教高年级的学生。
对于他们来说，老师一定不能只懂课本上的知识，一定要学识渊博，知道很多课本外的知识，一定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的能力。
要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会经常欺负你。
所以，平时我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。
但那天我确上得好开心，学生们很配合我。
不过，我仍然会紧张，讲的时候，脱离了教案。
虽然有时候因为太紧张，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。
经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。
有时候学生的反应会出乎意料。
小学音乐教师实习个人工作总结6篇
小学音乐教师实习个人工作总结6篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论知识与实际教学相结合，提升个人音乐教育教学水平，更好地适应小学音乐教育工作需求。
实习期间，我担任小学音乐教师角色，全面参与音乐教学工作，通过实际教学感受，深入理解音乐教育的重要性和挑战性。
二、工作内容1. 教学内容准备在实习期间，我主要负责小学音乐课程的教学工作。
针对小学生的年龄和心理特点，我精心选择教材，设计了一系列富有启发性和趣味性的音乐课程。
教学内容包括西方经典音乐基础知识、民族音乐的欣赏与表现以及基础乐器演奏等。
2. 教学方法与手段我注重运用多样化的教学方法和手段，如互动游戏、音乐欣赏、角色扮演等，以激发学生对音乐的兴趣和热情。
同时，我结合现代信息技术手段，运用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 课外活动组织除了课堂教学，我还积极参与组织校园音乐活动，如合唱比赛、音乐会等。
通过组织这些活动，我帮助学生将课堂所学知识应用到实践中，培养了学生的团队协作能力和艺术表现力。
4. 学生管理与辅导在实习期间，我积极参与学生管理工作，关注学生的心理健康和成长。
对于学生在音乐学习上的困惑和难题，我给予耐心的指导和帮助，鼓励学生树立信心，克服困难。
三、收获与体会1. 教育教学能力提升通过实习，我更加熟悉小学音乐教育的特点和规律，掌握了更多的教学方法和手段。
在实际教学中，我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何更好地与学生沟通交流。
2. 职业道德素养增强实习期间，我深刻体会到作为一名教师的责任与使命。
我始终以学生为中心，关注学生的全面发展。
同时，我也意识到作为一名教师，需要不断学习和提升自己，以适应教育的不断发展。
3. 团队协作能力提高在实习过程中，我与同事、学校领导密切合作，共同完成了许多教学任务和活动组织。
这锻炼了我的团队协作能力，使我更加懂得如何与他人沟通合作，共同为学生的学习和成长努力。
四、存在问题与建议1. 教学内容深度把握不够准确在实习过程中，我发现自己在把握教学内容深度上还存在一定问题。
音乐实习学生自我鉴定
音乐实习学生自我鉴定
《音乐实习学生自我鉴定》
作为一名音乐实习学生，我深知自己在音乐方面的不足和需要提高的地方。
首先，我认识到自己的音乐理论基础还有待加强，需要更多的时间和精力去学习和理解。
在实习期间，我将会更加认真地去学习音乐理论知识，以及阅读更多相关的书籍和资料来提高自己的理论水平。
其次，我发现自己在演奏技巧上还存在着一些不足，特别是在乐器演奏方面。
我将会在实习期间更加努力地练习乐器，提高自己的演奏技巧和音乐表达能力。
我也会积极参加音乐实践活动，争取多与老师和其他音乐专业人士交流，从他们身上学习更多的演奏技巧和表演经验。
此外，我还意识到自己在音乐创作方面还需要更多的积累和发挥。
在实习期间，我会积极参与音乐创作相关的训练和实践活动，争取通过实际的创作实践来提高自己的音乐创作能力，培养自己的独立思考和创新能力。
最后，我将会更加积极地参与音乐团队的活动，主动承担一些音乐项目的责任，争取更多的实践机会，提高自己的组织能力和团队合作能力。
我会不断地接受挑战，超越自我，争取在音乐实习期间取得更多的进步和成长。
总的来说，作为一名音乐实习学生，我诚恳接受自我鉴定，并
将会努力克服自己的不足，在实习期间不断提高自己的音乐水平和能力，为自己将来的音乐发展打下坚实的基础。
2024年音乐教育实习自我鉴定范文
2024年音乐教育实习自我鉴定范文尊敬的领导：您好！我是XXXX音乐学院的一名学生，我的姓名是XXX。
感谢您给我这次音乐教育实习的机会，我将以饱满的热情，扎实的专业知识和优秀的实践能力，努力完成实习任务，展现自己的潜力和价值。
一、专业素养和能力作为一名音乐学院的学生，我具备扎实的音乐理论和演奏技能。
在音乐教育实习过程中，我将运用所学的音乐专业知识，帮助学生培养音乐欣赏能力、音乐表演能力和音乐创作能力。
我将结合实际情况，采用灵活多样的教学方法，例如以学生为中心的教学、小组合作教学和情景教学等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我会尽可能地满足学生的需求和兴趣，培养学生的音乐潜力和个性，帮助他们在音乐方面全面发展。
同时，我也注重培养学生的音乐素养和审美能力。
我会通过选取优秀的音乐作品，让学生欣赏和分析音乐中的情感、表达和意义，帮助他们培养对音乐的感知和理解能力。
在音乐创作方面，我会鼓励学生自由发挥，自主创作，通过绘声绘色的音乐表达自己的情感和思想。
我相信通过培养学生的音乐素养和审美能力，可以提高他们的综合素质和个人创造力。
二、个人品质和职业道德作为一名实习教师，我将始终以严格的要求和高度的责任感对待教育工作。
我将以身作则，注重自我修养和师德修养，保持良好的师生关系和家长关系，尊重学生的个性和需求，做到公正公平地对待每一位学生。
同时，我也注重与同事之间的合作与交流，共同探讨教育问题和改进教学方法，提升教育教学质量。
我还会积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教育专业知识和教育教学能力。
我将努力跟随时代的步伐，学习和掌握新的音乐教育理念和教学方法，努力成为一名优秀的音乐教育工作者。
三、心得体会和展望在我过去的音乐学习和实践中，我深刻体会到音乐教育的重要性和影响力。
音乐能够启迪思维，激发创造力，培养情感和性格，对学生的全面发展具有重要作用。
在未来的教育实习中，我将积极探索和实践音乐教育的多样化和个性化。
音乐自我鉴定9篇
音乐自我鉴定9篇音乐自我鉴定【篇1】音乐培训实习自我鉴定作为一名大学音乐专业的学生，我一直梦想着成为一名优秀的音乐教育者。
为了更好地了解音乐教学的实践，我参加了音乐培训实习，这段时间让我收获颇丰，也让我更加深入地理解了音乐教育的重要性。
在这次音乐培训实习中，我主要担任了一名小学音乐课程的助教。
这个实习让我第一次真正地站在课堂上，面对一群热情而调皮的小朋友。
起初，我对如何应对孩子们的问题和行为感到有些手足无措，但随着实践的进行，我逐渐学会了与孩子们的沟通和互动，也更加深刻地理解了孩子们的想法和需求。
通过实践，我意识到在音乐教学中，不仅要注重传授知识，更要注重激发学生的兴趣和潜能，让他们享受音乐带来的快乐和成就感。
在实习期间，我还参与了校园音乐活动的策划和组织工作。
我和同事们一起为校园音乐会进行了精心的准备，从节目的选择到排练的安排，我们都投入了大量的时间和精力。
虽然工作繁忙，但看到最终音乐会的成功举办和观众们的热烈反响，我觉得所有的付出都是值得的。
通过这次活动，我学会了团队合作和组织管理的重要性，也更加深入地了解了音乐活动的策划和执行过程。
除了在校园里的实习工作，我还利用空闲时间积极参加了社会实践活动，担任了一些义工教学工作。
通过这些实践，我进一步提升了自己的音乐教学能力，也拓宽了我的视野和经验。
在这些实践中，我遇到了各种各样的学生，有天赋出众的，也有学习困难的，但我始终坚信每一个学生都是独一无二的，都值得被关注和培养。
通过与这些学生的互动，我学会了倾听和理解学生的需求，也学会了如何因材施教，让每个学生都能得到适合他们的教育。
认为，这次音乐培训实习让我受益良多。
我不仅学会了如何与学生互动和沟通，也学会了如何设计和执行音乐教学活动。
通过这段实践，我对音乐教育的理念和方法有了更深入的了解，也更加坚定了我成为一名优秀音乐教育者的决心。
希望未来能够继续努力，不断提升自己的音乐教育能力，让更多的学生受益于音乐的魅力。
小学音乐新教师自我鉴定示例（精选5篇）
小学音乐新教师自我鉴定示例（精选5篇）小学音乐新教师示例篇1作为一名音乐教师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。
所以，音乐教师也应当学会反思、善于反思。
那么，音乐教学反思该从哪些方面着手，又如何在反思中提高自我的教学本事呢?一、在备课过程中设计反思。
音乐课的备课不一样于语文、数学，不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。
在设计教学方案时，就能够先给自我设计这样的几个问题以供反思。
例如：“学生对本课的民歌熟悉程度如何”，“怎样设计学习民歌的教学方式会更容易引起学生的兴趣”，“在学唱民歌的教学环节中会出现哪几种问题，如何对症处理”等等。
这样，在教学的过程中，教师就会觉得有的放矢，备课也不会流于形式。
因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣，所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主。
如果在实施教学的过程中发现学生异常有兴致，或者无动于衷，就该问问自我是什么原因，积累经验教训，并在平行班尝试不一样的教学方式方法，以求得最佳效果。
二、在上课的过程中验证反思。
课堂不是车间的流水线，一成不变，同样的教学方式方法，五十名学生可能有五十种不同的反应。
所以，在课堂教学的过程中需要教师不断地调整教学的方式方法，不断验证在备课时设计的反思，对症下药。
课堂教学是一门遗憾的艺术，再好的教学也总有它不足的地方，有待于进一步改善，进一步优化。
所以，在课堂上发生的种.种“意外”，就能够成为很好的反思材料，供给教师在不断的实践过程中进行探索。
三、在课后进行各种形式的反思。
反思的方式有许多种，能够经过语言也能够经过文字，能够自我反思也能够经过交流进行团体反思。
反思最具有借鉴意义的一种方式(转载于:i、fa、sol、la、si七个音符以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色展示，彩条谱是把五线谱的五条线变成五种颜色。
我们经过实验发现学生十分喜欢彩色谱，经过趣味的游戏，轻而易举的认识了各个音符的名字及位置，解决了识谱难的问题，调动了学生的兴趣，使识谱教学成为一年级学生的乐趣。
小学音乐教师自我鉴定（通用5篇）
小学音乐教师自我鉴定（通用5篇）一般来说，自我鉴定即是自我总结，自我鉴定可以提升自身总结能力，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。
我们该怎么写自我鉴定呢？以下是小编为大家整理的小学音乐教师自我鉴定（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学音乐教师自我鉴定1这学期学校安排我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务到达教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的本事，经过音乐的艺术形象，培养学生的革命梦想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
现将这一学期的教学工作鉴定如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。
高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自我介绍音乐，表达自我艺术见解的实践活动，这也使学生的本事得到了锻炼。
二、课堂管理：为了使学生能简便、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自我的错误而有恃无恐。
所以，今后应异常注意赏罚分明、把握尺度。
异常是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。
还有，幽默力量运用不够。
三、考试：为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自我对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现这学期学校安排我上四年级音乐课为了能更好地完成教学任务到达教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的本事，经过音乐的艺术形象，培养学生的革命梦想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
小学音乐教师自我鉴定总结（2篇）
小学音乐教师自我鉴定总结小学音乐教师自我鉴定1一、思想方面二、教学方面三、课外活动课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生能够说一生受益。
根据需要本学期我担任学校的舞蹈队的训练工作，每周五的午时进行训练。
在班主任的配合下，我在三、四年级选了____名老的队员，为了培养新的舞蹈学苗，我又在一、二、三年级选了____名新队员。
为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间，每一天下班回家，我都对自我进行舞蹈基本功练习，然后在进行舞蹈的编排。
回到舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，之后，我有对学生进行了民族舞蹈的学习。
让学生了解汉族民间舞的风格和特点。
又进行了汉族舞蹈基本手位和脚位的练习。
秧歌基本舞步的训练。
经过学习，我排练了舞蹈《小背篓》，《榴花似火》，《小白船》。
能够说我的每节课无愧于自我也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自我的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和活力在舞蹈的课堂上涌动。
看着孩子们的提高我由衷的高兴。
四、个人学习为了提高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习资料。
“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。
本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自我的工作，认真备课、上好每一节常规课。
我克服各种困难，进取学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。
以适应当前教育的形式。
五、配合班主任工作本学期，我担任的是三年二班的副班主任。
我十分认真地对待这项工作，经常深入班级，为自我的班级做一些力所能及的事。
异常是班主任教师有公事外出时，我会尽我的所能管理好我们的班级。
让班主任放心的去，满意而归。
六、努力目标2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种本事和思想的提高，进取参加各种教研活动，以锤炼自我。
我是一个对团体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。
小学音乐老师实习报告自我鉴定
在实习期间,我担任小学音乐老师,收获颇丰。
在这段时间里,我深刻体验到了作为一名音乐教师的职责和使命,也认识到自己在教学过程中需要不断改进和提高。
以下是我的自我鉴定:
在教学准备方面,我认真备课,准备教案、PPT等教学材料,同时注重搜集和整理教学资源,不断丰富自己的音乐知识和教学方法。
在授课过程中,我注重启发学生的音乐兴趣,通过生动有趣的故事、游戏和实践活动,引导学生积极参与,不断提高学生的音乐素养和审美能力。
作为小学音乐老师,我深刻认识到教育不仅仅是传授知识,更重要的是引导学生健康成长。
在实习期间,我注重培养学生的良好习惯和团队精神,教育他们尊重他人、关爱环境,注重培养他们的综合素质。
同时,我也关注学生的心理健康,积极与学生沟通,帮助他们解决学习和生活中遇到的困难。
在教学评价方面,我注重过程评价和终结评价相结合,通过观察学生的表现、听取学生的反馈和评价,及时发现和纠正教学中的问题,不断提高教学质量。
同时,我也注重鼓励学生的进步和优点,激发他们的自信心和积极性。
在实习期间,我深刻认识到作为一名音乐教师需要具备扎实的音乐知识和技能、教学经验和教育理念等多方面的素质。
虽然我在实习期间取得了一些成绩,但还需要不断学习和提高。
在今后的工作中,我将继续努力,不断提高自己的教学水平和综合素质,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学音乐新教师自我鉴定模板（三篇）
小学音乐新教师自我鉴定模板敬爱的各位领导、各位老师：您们好！我是xxx小学音乐新教师，非常荣幸能有机会加入到这个优秀的团队中，我衷心感谢学校领导对我的信任。
作为一名小学音乐教师，我将尽职尽责，以高度的责任感和敬业精神，努力为学校的教育事业贡献自己的力量。
一、工作经验与教学理念我有X年的音乐教学经验，曾在X学校从事音乐教育工作。
在这段时间内，我逐渐形成了自己的教学理念和方法论。
我认为，音乐教育是培养学生的审美能力、情感、创造力和协作精神的重要途径之一。
因此，在教学中，我注重培养学生的音乐素养，通过丰富的音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐情感，引导他们发现音乐中的美和乐趣。
同时，我也非常注重培养学生的审美能力。
在课堂上，我会选取优秀的音乐作品进行欣赏，帮助学生学会欣赏音乐，让他们懂得欣赏音乐的情感表达和艺术创造。
此外，我也会鼓励学生参与音乐创作，通过创作唱歌、编曲等活动，培养他们的创造力和创新精神。
二、教学过程与特色1.活动丰富多样在教学过程中，我注重通过多种活动形式让学生参与其中。
例如，我会组织学生通过合奏、合唱、舞蹈等方式，展示他们对音乐的理解和表达。
我也会充分利用多媒体技术，播放音乐视频或图像，帮助学生更好地理解音乐作品。
2.启发思考我希望通过音乐教育培养学生的思考能力。
在课堂上，我会提出一些让学生思考的问题，鼓励他们自由表达自己的观点。
通过这种方式，我希望学生能够培养出独立思考和解决问题的能力。
3.个性化教学每个学生都有自己的特点和优势，我会根据学生的实际情况，进行个性化的教学。
对于音乐天赋较高的学生，我会提供更高难度的曲目和挑战性的演奏任务，以满足他们的成长需求。
而对于音乐基础较差的学生，我会通过分组合唱等方式，帮助他们逐步提高。
三、团队合作与专业发展作为一名优秀的教师，我认为团队合作非常重要。
我愿意与其他老师合作，共同探讨教学方法和教学资源，相互借鉴并提高教学水平。
同时，我也非常注重自身的专业发展，在教学之余，会不断学习新知识，提升自己的教学能力，不断完善自己的教学方法和理念。
小学音乐教师自我鉴定总结（三篇）
小学音乐教师自我鉴定总结自我鉴定总结是对自己工作的一种总结和评价，有助于提高自己的工作能力和职业发展。
作为一名小学音乐教师，我深感责任重大，也意识到自己在这一年中的不足之处。
下面是我的自我鉴定总结。
一、教学能力作为一名小学音乐教师，我深知自己的责任是培养学生对音乐的兴趣和才能。
在教学过程中，我积极运用各种教学手段，结合小学生的特点，使课堂充满趣味性，并且在教学中注重培养学生的音乐素养和表现能力。
但是在课堂管理方面，我发现自己还需要更加加强，有时无法很好地掌控学生的注意力，需要加强自己的课堂管理技巧。
二、教材使用在教学过程中，我注重教材的选择和使用。
我根据学生的实际情况，合理安排教学内容，使之既能符合教学大纲要求，又能激发学生的学习兴趣。
但是在使用教材上，我感到自己还需要多多研究和学习，以提高教学效果。
三、师德师风作为一名小学音乐教师，我始终坚持教书育人的宗旨，尽职尽责地履行自己的教育使命。
我注重与学生的良好关系，尊重学生的个性和差异，努力培养学生成为有道德、有素养的公民。
但是在与家长沟通方面，我感到自己需要更加耐心和细致，能够更好地与家长沟通，促进学生家校合作。
四、教育技能我不断提升自己的教育技能，参加各种培训和学习，提高自己的专业素养。
但是在音乐教育理论知识方面，我感到自己还需要不断学习和充实。
教学技能需要不断提高，我会继续研究、学习和探索，不断提高自己的专业能力。
五、教育创新作为一名小学音乐教师，我积极探索教育创新，并尝试将创新理念应用到课堂教学中。
我注重培养学生的创新思维和动手能力，鼓励学生参与各种音乐活动，培养学生的创新精神和实践能力。
但是我也认识到自己在教育创新方面还存在不足，需要进一步深化研究和学习。
六、团队合作在教学中，我注重与同事的合作，互相交流和学习。
我积极参加学校开展的各种教学活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
但是在团队合作方面，我感到自己还需要更主动地与同事们合作，互相帮助，共同提高。
小学音乐实习自我鉴定
小学音乐实习自我鉴定关于小学音乐实习自我鉴定范文推荐关于小学音乐实习自我鉴定范文推荐1我于20xx年9月13日至11月26日在杭州市保俶塔实验学校进行了三个月的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查，本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：为期一个星期，组织主题班会，到宿舍访谈，班机日常管理。
（2）教育学教学工作：完成教案数为九份，上课节数为九节。
（3）教育调查：完成一份教育调查报告。
经历了三个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这三月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们的形象，给实习学校留下好的印象。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、教学工作教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。
通过指导老师先熟悉实习班级的音乐课上课情况，认识班上的学生以及了解他们对于音乐知识的掌握情况。
然后，认真听指导老师以及其他同学上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。
接着，根据在大学所学的教育知识，自己在已有的基础上，做足了上讲台的准备。
在经过了前一周的听课后，第二周我正式走上讲台。
作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。
这也是我们实习的重要内容——授课。
我初次体会到当老师的辛苦。
上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。
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关于小学音乐实习自我鉴定范文推荐篇一：小学音乐实习总结我于201x年9月13日至11月26日在杭州市保俶塔实验学校进行了三个月的教育实习。
我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查，本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：为期一个星期，组织主题班会，到宿舍访谈，班机日常管理。
（2）教育学教学工作：完成教案数为九份，上课节数为九节。
（3）教育调查：完成一份教育调查报告。
经历了三个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这三月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们的形象，给实习学校留下好的印象。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
一、教学工作教学是实习的重点，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。
通过指导老师先熟悉实习班级的音乐课上课情况，认识班上的学生以及了解他们对于音乐知识的掌握情况。
然后，认真听指导老师以及其他同学上课。
现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。
目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。
接着，根据在大学所学的教育知识，自己在已有的基础上，做足了上讲台的准备。
在经过了前一周的听课后，第二周我正式走上讲台。
作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。
这也是我们实习的重要内容——授课。
我初次体会到当老师的辛苦。
上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。
看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。
这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
在教学过程中，自己还存在不少缺陷。
（1）个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。
（2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。
在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。
我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。
我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。
后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。
有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
二、班主任工作比教学工作更重要的就是班主任工作。
在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。
1、在工作准备方面首先我能较快的了解整个班级的情况特点。
用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，这也是对我工作的一个考验。
接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。
其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。
为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。
刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。
我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。
通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。
师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。
2、制定详细的计划根据我所获得的学生信息，从德育、智育、体育、美育等方面制定班机建设目标，在与班主任沟通，与班干部交流意见的基础上再制定详细可行的具体计划。
3、在班级日常管理方面我在这短短的一个星期，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。
在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
4、在班级活动方面开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。
在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会。
一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。
我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。
通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。
如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。
所以做到一视同仁很重要。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。
兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。
那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？我觉得作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。
而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。
五、今后努力的方向（一）加强教师基本功。
（二）巩固自身学科知识，拓宽相关学科知识储备。
（三）不断学习新的知识，更新知识，为教师专业化发展打下基础。
（四）学习先进教学设备，增强课堂呈现的多样性和美观性。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，学生就会积极配合。
这种过程是很开心的！在这次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼和提高，这也会对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响。
我会不断努力，攀登人生的最高峰。
篇二：音乐教育实习工作总结时光如梭，我已经结束了为期90多天的教育实习工作。
我实习所在的学校是xx市xxx中学，我担当八年级的音乐实习教师。
这次实习令我感受颇多。
一方面，我深感自己知识储备的贫瘠，还需要好好充实自己；另一方面我发现，作一名优秀的教师，不仅要掌握方面知识，同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。
让我深深的感受到当好一名老师是多么不容易！下面，我将对我的实习工作作一个总结。
在教学方面，根据指导教师xx老师的安排，我们通过听课—写教案—说课—修改—试讲—讲课—评课这一过程来进行音乐教学工作。
1、听课最初阶段，指导老师要去我们去听学校优秀音乐教师的课，从中来吸收一些上课的经验。
通过听课，作详细的课堂笔记，让我们了解怎样安排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制课堂进程等等。
这对于对课堂一无所知的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。
让我们对上课有了个轮廓性的组织。
2、写教案书写教案有这么几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行详细安排，最后再做课后小结。
总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点的划分，课堂进程的个个部分有一个总体划分。
板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。
详细安排，则是最繁多最需要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预测学生的回答，等等内容都要囊括进去。
最后课后小结，则是要求教学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。
3、说课给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。
每次说课就会体现出很多的问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。
指导老师则对我们进行逐个的悉心指导，让我们看到其他同学的长处，并通过指导教师的细心修改，改进自己的不足。
并将这些改进意见进行整理，做试讲前的准备。
4、修改首先通过说课，专业指导老师对我们所讲内容、教学安排进行合理化整改。
之后我们自己通过指导教师的修改，对课程以及教案都进行进一步的完善。
5、试讲试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合，之后汇总，提出需要改进的意见。
试讲过程中，语言表达成了第一大问题。
语速，语调，意见语言的合理安排，都是我们首要攻克的难题。
对于课堂气氛控制的要求，也算是对我们每个人的考验。
随着多次上讲台的经验，到最后试讲也渐渐地变得容易许多。
6、讲课在讲课过程中，突发事件的发生则是我们这些没有经验的实习教师难以拿捏的。
对于上课时间的掌握，课堂气氛的调节，以及出现突发性事件的解决，都是一个难题。
由于我们所带七年级学生，刚入校，年龄小，在上课过程中，总会出现一些轻微的失控情况，如在互动环节中，学生兴致高，气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内容。
对于这个问题我是这样的处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声调，或者提前结束互动环节等方法来掌握进程。
有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或教师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。
这个时候，我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散方式，引入令学生产生兴趣的材料，来活跃气氛，或者也可通过师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。
7、评课小组评课工作，一般在课程结束后进行。
由指导教师组织，进行课后小结，并指出每个人在上课过程中存在的问题，提出改进意见，并为下次课程做准备。
评出教学成果较为好的课程。
通过音乐教学工作的实践，我遇到了许多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
由于学校处于过渡时期，这个我们的教学工作，带来了诸多的不便，主要是组织上课方面，教学设备方面，有很大的难度。
还发现教学生知识时如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，是远远不够的。
俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。
上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。
这一点我深有体会，就能如有一次我讲节奏节拍时，学生总是打不清楚。
我便把每一个音的时值都分解组合，可最后，学生还是迷糊。
后来只好向指导老师寻求解决办法。
最后明白，对于初中生而言，有些知识点是很难解得透。
让学生模仿就可以了，通过模仿理解即可。
这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。
于是，在以后的实习过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚，并适时的让学生来参与其中。
这一举措果然收到了良好的效果，学生上课积极性都很大，这让我感到很欣慰。
三个多月的实习很快就结束了，虽然时间短暂，但我还是学到了很多宝贵的东西。