幼儿教育科学活动：生活中的数字(数学)、艺术活动——国旗多美丽(歌曲)、安全活动等教学设计

科学活动：生活中的数字（数学）

活动目标：

1．寻找生活中的数字，初步了解数字在不同物品中所表示的含义。

2．认识区分数字1~10，感知数字在生活中的应用，知道生活离不开数字。

活动准备：

经验准备：主家长与幼儿一起寻找生活中有数字的物品，有数字的包装袋、包装盒等，引导幼儿初步了解这些数字所代表的含义。

物质准备：（1）有关数字的物品，如日历、时钟、电话机；有刻度的尺子、温度计；有号码的衣服、鞋子、图书；有生产日期、保质期、重量的食品包装袋和用品袋等。（2）记录纸人手一份。

活动过程：

一、认识区分数字1~10.

老师边念《数字象形歌》，边出示数字1~10，用儿歌的形式帮助幼儿认识区分1~10数字。

二、引导幼儿观察、发现物品上的数字用含义。

1．食品袋上的数字表示什么意思？（表示生产日期、保持期和重量等。）

2．衣服、鞋子上的数字表示什么意思？（表示大小。）

3．图书上的数字表示意思？（表示页码。）

4．钟表上的数字表示什么意思？（表示时间。）

5．尺子上的数字表示什么意思？（表示长度、宽度、高度等。）

三、讨论：如果没有数字，我们的生活会怎样？

四、游戏：设计电话号码。

1．为每个幼儿提供操作材料中的1~9数字卡和记录纸。引导幼儿发现电话号码都是由数字0~9组成的。

2．幼儿动手用数字卡编电话号码，并记录。

活动反思：

活动通过《数字形象歌》，充分调动了幼儿的活动兴趣。活动中通过引导幼儿认识食品包装袋上、衣服鞋子上、图书上等的数字，让幼儿认识到数字存在与我们生活的各个角落，它们有不同的含义。最后让孩子设计电话号码，融与生活，

幼儿十分感兴趣。

健康活动——我的牙齿

活动目标

1．初步了解龋齿的形成以及怎样预防。

2．通过欣赏动画，观察图片等方法，了解龋的形成以及预防的方法。

3．培养幼儿探索学习的能力。

活动准备

经验准备：幼儿认识牙齿

物质准备：PPT、图片、牙齿木偶娃娃。

活动过程：

一、谈话导入

师：请小朋友互相看一看你们的牙齿是不是白白的？（让幼儿通过互相观察、讨论等方法。）

教师总结：我们就把这种变黑、变坏、有洞洞的牙齿，就叫龋齿。

二、认识龋齿

师：龋齿是怎么形成的呢？接下来我们一起来看一段录像，请小朋友认真看，看完老师要提问。

1．刚才那两个稀奇古怪的小东西叫什么名字？

2．它们俩还有个学名叫什么？(乳酸杆菌)向幼儿介绍乳酸杆菌是一种专门腐蚀牙齿的一种细菌。

3．乳酸杆菌拿着望远镜，望呀望发现了谁？

4．他在干什么？吃什么东西？什么时候吃的？他刷牙了没有？

5．教师小洁：像小明这样睡觉前吃东西，不刷牙，不漱口，吃的东西就会粘在我们的牙齿上，时间长了，它就会变酸，形成酸水腐蚀我们的牙齿，就形成了龋齿。

6．小明得了龋齿会怎么样？让幼儿发挥想象说，到底是不是这样，我们一起再来看一段录像。

提问：

（1）录像看完了，小明在守球门的关键时刻突然发生了什么事？他守住球了吗？（2）他的脸为什么肿起来了？

（3）他的牙为什么疼？

（4）师：原来小明睡觉前吃东西不刷牙，得了龋齿，这么严重，球都没有守住。

三、联系生活，谈谈保护牙齿的方法。

1．请小朋友想想如果得了龋齿，不能踢球，还不能怎么样？

2．牙齿对我们这么重要，如果得了龋齿，严重影响了我们的学习和生活，那我们应该怎样保护自己的牙齿？

师：小朋友说的非常好，看看你们和老师想的一样不一样，教师逐幅出示图片，引导幼儿观察。

3．教师总结保护牙齿的方法：坚持早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食、不咬坚硬的东西、定期到医院检查牙齿。

活动反思

活动通过谈话导入，激发幼儿探索牙齿的热情。活动中运用多媒体、录像、图片等多种手段，让幼儿多感官认识牙齿的重要性。而后通过讨论保护牙齿的方式，联系生活，让幼儿更好的认识到牙齿是十分有用的，我们要保护好牙齿。

艺术活动——国旗多美丽（歌曲）

活动目标

1．知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。

2．掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。

3．能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。

活动准备

经验准备：幼儿知道自己是中国人；认识红旗

物质准备：国旗及各国国旗的图片；曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。活动过程

一、找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。

出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。

二、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。

1．国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？

2．讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？

3．回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）

三、学习歌曲《国旗多美丽》

1．教师演唱，幼儿欣赏。

2．出示歌曲图标，理解歌曲内容。

3．听音乐拍节奏。

4．幼儿看图标学唱。

四、结束环节

幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。

活动反思

活动通过实物国旗导入，充分调动了幼儿的兴趣。在活动中，幼儿认真学习

歌曲，积极讨论问题。大部分幼儿能较为准确的演唱歌曲。创编动作时，幼儿能创编出形象生动的动作。