宋代诗歌鉴赏复习整理
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、了解古代诗歌的发展历程和特点1. 早期诗歌：国风、邶风、楚辞等- 国风：以山川河流、动植物、人民生活等为题材，以畅游山水、游乐自在、明忌悲追等表现手法刻画出儿女情长、田园生活和壮丽山河。
- 邶风：以家庭亲情、爱情及国家问题为题材，以亲情厚重、悲凉萧瑟、社会风尚等表现手法刻画出人性弱点、生活疾苦和社会腐败。
- 楚辞：以爱国之情、抒发个人遭遇、艰难求索和追求自由为主题，以豪放、激昂、激愤等表现手法刻画出个人奋斗、政治抗争和爱国情怀。
2. 宋代诗歌：唐宋骈文转变为自由散文- 唐宋骈文：诗歌通常遵循宫、商、角、征、羽五声，内容受到严格限制，注重音律和韵律的工整。
- 自由散文：突破了韵律和格律的束缚，诗歌不再拘泥于严格的形式，注重表达情感和思想，突出个性和艺术风格的多样性。
3. 唐代诗歌：杜甫、李白等代表作家的创作风格与特点- 杜甫：以忧国忧民、抑郁愁怨、仰天叹息为主题，以伤感、孤独、悲情的情绪和写实手法刻画出社会的黑暗面和人民的苦难生活。
- 李白：以豪放、激情、奔放的诗风和广阔、辽远、奇特的意境为特色，以追求自由、陶醉于自然和壮丽山川为主题。
4. 宋元诗歌：以边塞诗和山水田园诗为主要流派- 边塞诗：以塞北边塞的军事生活、士兵辛苦战斗、边城风情和抗敌英勇为题材，以咏史抒怀、抒发爱国之情、表达自己的遭遇和奋斗意志为主要表现手法。
- 山水田园诗：以山水田园的优美风景、安闲自在、恬静舒适为题材，以描写山川河流的秀丽景色、田园生活的幸福和宜人气氛为主要表现手法。
二、了解现代诗歌的发展历程和特点1. 新文化运动的影响：促进了诗歌创作的社会现实主义倾向，强调真实、直接、自由的表达方式，提倡对传统文化的批评和颠覆。
2. 五四运动和新诗运动：积极参与社会运动，倡导个人自由和人道精神，在创作风格上强调新意、新形式和新语言，形成了一批有活力和革命精神的新诗作家。
3. 抒情诗：以表达深情、内心的愿望和感受为主要目的，强调自由、个性和情感的独立性，追求真实、简练和直接的表达方式。
《宋诗知识点整理》
《宋诗知识点整理》
宋诗知识点整理
宋代是我国文学史上一个重要的时期，宋诗也是中国古代文学
的瑰宝之一。
以下整理了一些关于宋诗的知识点：
1. 宋代诗人：宋代出现了许多优秀的诗人，代表性的有苏轼、
杜甫、黄庭坚、陆游等。
他们的诗作流传至今，对后世产生了深远
影响。
2. 宋诗的特点：宋诗注重情感抒发，追求写实而细腻的描写，
以及对自然景物的瞻仰和感悟。
与唐诗相比，宋诗更加细腻、内敛。
3. 词与曲：宋代的文学中，词和曲都是重要的表达方式。
词是
以歌曲形式配乐演唱的短诗，多用于表达爱情和离别之情。
曲则是
词的音乐配乐，使词更具表现力。
4. 代表作品：宋诗中有很多经典之作，如苏轼的《水调歌头》、杜甫的《登高》、黄庭坚的《寒食帖》、陆游的《秋夜将晓出篱门
迎凉有感》等，这些作品凝练了宋代诗歌的精髓。
5. 影响与传承：宋诗对后世影响深远，不仅成为后世诗人的研
究素材，还通过词曲的传承成为了中国传统音乐的重要组成部分。
以上是对宋诗知识点的简要整理，希望能够对您的研究有所帮助。
考点18古代诗歌鉴赏整体备考-高考语文一轮复习(新高考专用)
考点18 古代诗歌鉴赏整体备考古代诗歌阅读是高考的必考点，涉及形象、语言、表达技巧、思想感情等4个方面。
中国古代诗歌阅读鉴赏考查选材集中在唐宋两代，大多是名家作品。
命题者为彰显时代特点，突出命题重点，着眼点放在对唐诗、宋词的考查上。
客观选择题主要考查对句子内容的理解、情感的体察、语言的把握、表达技巧的鉴赏、形象的概括、意境的理解能力；主观题则考查了内容概括能力、意境把握和比较、句子赏析、人物形象鉴赏、炼字(词)、思想感情的分析等。
解答古诗鉴赏题，分两步走，一是读懂；二是根据题干要求规范作答。
读懂诗歌主要包括3个方面：一要明白诗句写了什么；二要体悟出全诗是怎么写的；三要把握准诗人所表达的思想感情。
考生在古代诗歌阅读题中的得分率较低的原因，一是归纳概括不全面，分析不具体；二是鉴赏评价找不准思考方向，不会运用术语。
为此，一轮复习时，我们针对这两种情况还要深入系统复习，力求能规范答题。
高考怎么考——研透真题，明确考查方向[考情概览]突破一准确概括人物形象对诗歌形象的把握，考生容易犯“概括不全”和“理解有误”两方面的错误。
“概括不全”，即不能筛选出诗歌中所有的形象，可能会遗漏人、事、景、物、理(情)等中的一项或几项；或者不能对某一形象进行全面概括，比如对某景物形象的概括，可能会遗漏一点或几点。
“理解有误”，即对形象的特征和体现的意义理解有偏差，对形象进行分析时没有联系诗歌内容或者分析不到位等。
(一)概括人物形象，要避免3个方面的失误1.避免断章取义，乱贴标签(1)了解古代诗歌常见人物形象类型及特点，梳理、熟悉概括人物的常见词语。
(2)仔细阅读诗句，把握关键，深入把握人物形象特点。
对诗词中描写人物行为、心理、神态的词句，要细心体会。
2.避免梳理不全面树立“要点意识”，一是因为人物形象具有多方面的特点，二是可根据题目的分值判断要点个数，从多个角度思考和梳理。
可按诗句顺序，逐句筛选、梳理，最后“合并同类项”，明确答案要点。
2023年高考语文考教结合：诗歌比较阅读之教材复习诗歌鉴赏汇编(译文+情感+手法)(选必上+中+下)
选择性必修上、中册诗歌《无衣》岂曰无衣?与子同袍。
王于兴师,修我戈矛,与子同仇。
岂曰无衣?与子同泽。
王于兴师,修我矛戟,与子偕作。
岂曰无衣?与子同裳。
王于兴师,修我甲兵,与子偕行。
【译文】怎能说没有衣裳？我愿和你披同样的战袍。
天子让我们出兵打仗，且修好我们的戈与矛。
我们面对的是共同的敌人！怎能说没有衣裳？我愿和你穿同样的汗衣。
天子让我们出兵打仗，且修好我们的矛与戟。
我愿与你一同战斗！怎能说没有衣裳？我愿和你穿同样的下裳。
天子让我们出兵打仗，且修好我们的盔甲兵器。
我愿与你一同前进！【情感】①慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情；②战士之间深厚的情谊。
③表现了奴隶社会时期人民保家卫国、团结对敌、英勇献身的思想感情，真实感人，慷慨雄壮，确是一首充满民族精神而又富有艺术魅力的古代军歌。
【手法】①重章叠句。
即上下句或者上下段用相同的结构，反复咏唱的一种表情达意的方法。
，是诗人内在情感上的一种递进关系。
②设问的修辞手法，第一句一问一答，鲜明地表达了战士们团结一致，共同对抗外敌强烈的思想感情；③“无衣”两字运用了夸张的修辞手法，渲染战斗的紧张气氛，表达了战士们一心为国征战，不计较衣物不全的爱国的思想感情。
《春江花月夜》张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻,愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归,落月摇情满江树。
【译文】春天的江潮水势浩荡与大海连成了一片，一轮明月从海上升起好像与潮水一起涌出来。
完整版语文诗歌鉴赏 知识点总结
完整版语文诗歌鉴赏知识点总结一、诗歌鉴赏1．阅读下面诗歌，回答问题。
齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿锦池，夏莺千啭弄蔷薇。
尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣。
【注释】此诗作于杜牧受人排挤，被外放为黄州刺史之时，“齐安”是黄州的郡名。
（1）诗人在该诗写“夏莺”之“啭”和“鸳鸯”之“浴”有何作用？（2）请结合全诗赏析“尽日无人看微雨”。
2．阅读下面这首宋诗，完成各题对酒①陈与义新诗满眼不能裁②，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
【注释】①宣和六年，诗人时任符宝郎，后因事罢职而出监陈留酒税。
②裁：写诗（1）请分析首联的作用。
（2）请简要概括全诗的思想感情。
3．阅读下面这首同，完成各题。
水龙吟·夜闻海涛声张惠言梦魂快趁天风，琅然飞上三山顶。
何人唤起，鱼龙叫破，一泓杯影。
玉府清虚，琼楼寂历.高寒谁省?倩浮搓万里，寻侬归路，波声壮侵山枕。
便有成连①佳趣；理瑶丝、写他清冷。
夜长无奈，愁深梦浅，不堪重听。
料得明朝，山头应见，雪昏云醒。
待扶桑净洗，冲融②立马，看风帆稳。
【注释】①成连:春秋时代的著名琴师。
传说伯牙从成连学琴，成连带伯牙至东海蓬莱山。
使伯牙闻海水激荡、林鸟悲鸣，最终令伯牙琴艺大进，成为天下妙手。
②冲融:从容。
（1）词中“玉府清虚，琼楼寂历，高寒谁省?”表达了词人内心的________之情。
“省”在这里的意思是________（2）请分析说明下阕中词人情感变化的情况。
4．阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
（甲）送僧往湖南刘商闲出东林日影斜，稻苗深浅映袭裟。
船到南湖风浪静，可怜秋水照莲花。
（乙）送濬上人木落山前霜露多，手持寒锡远头陀（注）。
眼看庭树梅花发，不见诗人独咏歌。
【注释】头陀：行脚乞食的和尚。
（1）下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 甲诗“闲”字写出僧人出东林乃随性而为，犹如白云无心出岫。
B. 甲诗运用光影、色彩对比，写出僧人与自然妙合无痕，富有禅意。
高考语文一轮复习诗歌鉴赏专项训练知识点总结附解析
高考语文一轮复习诗歌鉴赏专项训练知识点总结附解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成各题。
贺新郎（南宋）刘过弹铗①西来路。
记匆匆、经行十日，几番风雨。
梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树。
雁信落、家山何处。
西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许。
留不住，少年去。
男儿事业无凭据。
记当年、悲歌击楫②，酒酣箕踞。
腰下光茫三尺剑，时解挑灯夜语。
谁更识、此时情绪。
唤起杜陵风月手，写江东渭北相思句。
歌此恨，慰羁旅。
（注）①《战国策》记载，冯援怀才不遇，牢骚满腹，曾靠在柱子上弹铗唱道:“长铗归来兮，食无鱼。
”②《晋书·祖逖传》记载，祖逖统兵北伐，渡江时击船楫立誓:“不能清中原而复济者，有如大江。
”（1）“菱花”是生活用品________，“杜陵”指诗人________。
（2）结合具体词句赏析本词的抒情技巧。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空，云无留迹。
桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】本诗是作者被贬黄州时作。
水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，"牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之……甚为精壮，山河可裂……及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。
李牟，或作李谟。
此喻胸中豪气喷薄而出。
（1）分析“江山如画，望中烟树历历。
”在词中的作用。
（2）请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。
3．阅读下面这首唐诗，完成小题。
宿府杜甫清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。
永夜角声悲自语，中天月色好谁看。
风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。
已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。
（1）下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A. 首联通过环境的“清”“寒”，烘托心境的悲凉。
未写“独宿”而先写“独宿”的氛围、感受和心情。
B. 诗人留宿幕府，悲从中来，诗人产生悲情的原因有失意、思乡情浓、战乱未平、身世凄凉。
宋代诗歌鉴赏复习整理.doc
宋代诗歌鉴赏复习整理宋词的艺术特征宋词可分为豪放派和婉约派两大类。
风格不同，意境、抒情方式也不同。
《念奴娇》是苏轼的代表作。
“大江东去”己成为豪放派同风的代表性语句。
这首词，可以明显地看出苏轼的豪迈奔放的感情和坦率开朗的胸怀。
由于文章利事业的自信，决定了他能以比较豁达的态度对待政治上所受到的挫折，这与婉约派词人在失意时单纯发牢骚，消极悲观情绪笼罩全词的作风是不同的。
乂由于他运用语言的熟练、形象、灵活多变，决定了他能以恢宏的气势, 融写景、抒情于一体，挥洒自如地倾泻自己的思想感情。
婉约派的词，其风格是典雅涪婉、曲尽情态，像柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情，写得悲凉、凄婉。
内容上，词反映的大都是文人士大夫的生活和思想情趣。
只有少数表现人民痛苦的作品。
就内容而言，宋词一般反映了： 1.爱国的激情和抗敌的壮志。
2.都市的繁荣和个人的亨乐。
3.世情的感伤和归隐的清高；4.丧国的悲恸和人民的痛苦。
形式上，词属长短句。
词在当时都是合乐能唱的歌词；其句式从一字到七字以至八、九、十、十一、十二字。
但一字句到七字句是基本句式，八字句不是四加四成句，便是三加五成句，余可类推。
词分为一段（或称片、遍、阕）二段、三段、四段，而以二段为最多。
在语言、风格上。
宋词现存二万余首，从风格上看，宋词较为多样化：豪放（如王安石《金陵怀古》［桂枝香］）、清旷（如苏轼《水调歌头〉“明月几时有”）、愤激（如陆游《诉衷情》“当年万里觅封侯”）、典雅（如姜？《点绛唇》）、婉约（如李清照（声声慢》）与艳丽（如贺铸《薄幸》）等等。
其中，以高雅含蓄之作居多。
词贵雅，王国维说：“元剧实于新文体中运用新言语”。
“古代文学之形容事物也，率用古语，其用俗语者绝无。
乂所用之字数亦不甚多。
词贵含蓄，词注重意境，贵含蓄、内蕴、凝练、雅丽、讲究格律，比较规范，以文雅为主, 带文人书卷气。
手法多用比兴象征。
因而以此作为词在表达方法上的一个基木要求。
人教版八年级上册语文-宋诗五首知识点整理总结
人教版八年级上册语文-宋诗五首知识点整理总结一、背景介绍宋诗是中国古代文学的重要组成部分，它具有深厚的文化底蕴和独特的艺术特色。
《人教版八年级上册语文》对五首宋诗进行了研究和解读，其中包括《登鹳雀楼》、《江雪》、《静夜思》、《望庐山瀑布》和《春晓》。
本文档将对这五首宋诗涉及的知识点进行整理和总结，以便有助于加深对宋诗的理解和研究。
二、知识点整理1. 《登鹳雀楼》（王之涣）- 诗歌类型：描述性诗歌- 主题：通过描绘富饶繁荣的江南景象，表达对国家兴旺的美好愿望。
- 表现手法：使用了对比、排比等修辞手法，形象地描述了江南的美景和繁荣。
- 重点词汇：鹳雀楼、万里江山、飞流直下三千尺、烟波江上使人愁。
2. 《江雪》（柳宗元）- 诗歌类型：描写性诗歌- 主题：描绘初冬时的江雪景象，以及其中所蕴含的感受和思考。
- 表现手法：使用了描写性的修辞手法，以及对比的手法突出了诗人内心的感受与景象的对比。
- 重点词汇：千山鸟飞绝、万径人踪灭、江雪紧莫与、江畔何人初见月。
3. 《静夜思》（李白）- 诗歌类型：写景抒怀诗- 主题：描述夜晚的宁静，表达诗人对故乡的思念之情。
- 表现手法：使用了夜晚的描写和诗人的感受交织，展示出自然景色与人情感的融合。
- 重点词汇：床前明月光、疑是地上霜、举头望明月、低头思故乡。
4. 《望庐山瀑布》（李白）- 诗歌类型：描写性诗歌- 主题：描绘庐山景色和瀑布的壮丽景象，并表达对壮丽景色的赞美。
- 表现手法：使用了对比、排比等修辞手法，将瀑布的景象与自然界其他景观相互辉映。
- 重点词汇：日照香炉生紫烟、遥看瀑布挂前川、飞流直下三千尺、疑是银河落九天。
5. 《春晓》（孟浩然）- 诗歌类型：描述性诗歌- 主题：描绘春天早晨的景象，以及在这美丽的自然环境下的人们的愉悦心情。
- 表现手法：通过对自然景色和人们行为的描写，展现春天的美好和人们的欢乐。
- 重点词汇：春眠不觉晓、处处闻啼鸟、夜来风雨声、花落知多少。
宋诗单元鉴赏、复习、总结
宋诗单元十五柳永词二首《雨霖铃》、《八声甘州》两首词的题材相同吗？两首词的上阕和下阕分别写了什么内容？两首词是如何写景抒情的？答：《雨霖铃》题材是送别、别离，《八声甘州》题材是羁旅行役。
《雨霖铃》上阕写践行时难分难舍的惜别场面，抒发离情别绪。
下阕写想象中别后的凄楚情景。
《八声甘州》上阕写深秋之景，下阕写想象佳人顒望，直抒乡愁。
两首词写景抒情的特点：1、情景交融。
2、以景物描写烘托渲染。
3、虚实相生。
宋代俞文豹《吹剑录》载：东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八岁女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸,晓风残月’。
学士词须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”。
为什么说“柳郎中词，只合十七八岁女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸,晓风残月’。
”？结合《雨霖铃》、《八声甘州》谈谈柳永词的风格特征。
答：柳永词的风格特征：婉约、细腻、柔情、小我（内容侧重儿女风情，语言圆润，清新绮丽，具柔婉之美，婉约缠绵）。
习得积累实词与虚词念去去．．（一年又一年）．．、千里烟波（远去，越来越远）此去经年更那堪．，冷落清秋节（忍受）便纵．有千种风情（即使）唯．有长江水（只）何事苦淹．留（滞留，久留）望故乡渺邈．．（遥远）妆楼颙．望（抬头远望）十六苏轼词二首《水调歌头》这首词，苏轼是怎样通过“月”这一意象来表达思想情感的？答：“月”这一古老而传统的意象常常与时间永恒、孤高傲世、思乡思亲有关。
《水调歌头》上片从问月到赏月，由向往月宫到月下起舞，表达了词人的清高襟怀、身世感慨和矛盾思想。
下片从赏月到问月，由人之悲欢离合到月之阴晴圆缺，抒发对弟弟苏辙的思念之情。
最后“但愿人长久，千里共婵娟”，把对亲人的绵绵思念化作美好的祝愿，表达出词人乐观旷达又富有理性的情怀。
“月”历来是中国文人骚客吟咏的对象，中秋写月的诗词更是俯拾即是，但清代评论家胡仔在《苕溪渔隐丛话》中说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
”就此谈谈你的认识。
古代诗歌鉴赏知识点梳理
古代诗歌鉴赏知识点梳理一、鉴赏诗歌的形象（一）人物形象1、主人公形象:即诗歌中描写的人物形象。
如：王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国，献身边塞的形象。
2、诗人形象实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。
一般有下面几种形象类型。
（与情感类题型具有一定互通性）（1）傲视权贵、傲岸不羁的形象。
（2）心忧天下、忧国忧民的形象。
（3）寄情山水、归隐田园的隐者形象。
（4）怀才不遇、壮志难酬的形象。
（5）矢志报国、慷慨愤世的形象。
（6）友人送别、思念故乡的形象。
（7）献身边塞、反对征伐的形象。
3、分析思路，技法解密（1）知人论世，结合背景了解人物当时的情境。
（2）分析描写手法（正面描写、侧面描写），抓住人物特征。
（3）借助意象和典故，展开联想和想象，感知形象。
（4）抓住表露人物情感或思想的词句。
4、答题步骤：形象集中统一（1）概括描述形象特征（思想性格特征+人物身份）。
（2）找出诗人描写人物的有关诗句，分析形象。
（3）结合诗歌主旨分析形象的意义。
形象特点多样(1)特点1+分析+意义(2)特点1+分析+意义(3)特点1+分析+意义（二）景物形象1、答题思路借助意象，品味意境。
“意”是诗人在诗中抒发的思想情感，“境”是诗歌中所描绘的生活图景，“意”与“境”融合一致所形成的艺术境界就叫“意境”。
2、答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。
抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
（要忠实于原诗，要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美）（2）概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)分析作者的思想感情。
切忌空洞，要答具体。
比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。
（三）事物形象1、分析诗歌中的“事物形象”应注意以下几个方面的问题：①借相关语句或关键词来分析物象。
②要由表及里把物的含义挖掘出来。
古诗鉴赏二轮复习知识点梳理
古诗词鉴赏知识点、题型、答题思路梳理(二轮)第一节鉴赏诗歌中的形象一、古代诗歌常见的人物形象1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象如李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。
2心忧天下、忧国忧民的形象如杜甫，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
3寄情山水、归隐田园的隐者形象如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维，《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了诗人对山水风光的喜爱。
4怀才不遇、壮志难酬的形象如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不禁悲伤地流下眼泪。
塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展抱负的怀才不遇的知识分子形象。
5矢志报国、慷慨愤世的形象陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。
如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
6友人送别、思念故乡的形象如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。
7献身边塞、反对征伐的形象如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。
而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
8爱恨情长的形象如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
答题思路1、一句话概括形象：诗歌描写（塑造）了一个......(特点)的......（身份）的形象。
2、分析诗句（翻译相关诗句）：分析人物的外貌、语言、动作、神态、心理等，分析人物所处的环境。
3、一句话总结情感：诗人借此书法（表达）了......的情感。
二、古代诗歌常见的意象（一）、送别类意象（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）1. 杨柳。
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：诗歌鉴赏(2份打包附答案) (1)
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成问题。
宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和①刘禹锡礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。
一日声名遍天下，满城桃李属春官。
自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰②。
借问至公谁印可，支郎天眼定中观③。
【注释】①礼部王侍郎主持科举考试，放榜后，广宣和尚作诗祝贺，刘禹锡也以此诗酬和。
②羽翰：翅膀。
③《高僧传》记载，高僧支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌的一、二句描述科举考试榜单发出后长安一片轰动，大街小巷上人们争相观看的热闹场面。
B．第五句的“白雪”一词运用阳春白雪的典故，赞颂王侍郎文章高雅，能够承担起科场选才的重任。
C．第六句的“青云”比喻高官显爵，整句话的意思是祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上。
D．尾联用佛典写广宣和尚，在称赞王侍郎的同时也赞美了广宣和尚修为高深，体现出作者与两人的友情。
2．“桃李”是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中的“桃李”，手法和用意均不相同。
请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
霜天晓角蒋捷人影窗纱，是谁来折花？折则从他折去，知折去、向谁家。
檐牙，枝最佳。
折时高折些。
说与折花人道：须插向、鬓边斜。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词人物、环境、故事要素气质鲜明，具有小说的基本特征。
B．这首词具有散文特征，联想和想象丰富生动，行文精巧别致。
C．标题霜天晓角点明了季节特征和时间特征，属于环境描写。
D．这首词与《涉江采芙蓉》相同，塑造人物都用了心理描写。
4．请从闺怨诗的角度，以窗内闺中人为基本要素，对全词作鉴赏分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
添字浣溪沙·三山①戏作辛弃疾记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。
蓦地捉将来断送，老头皮②。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结模版(2篇)
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结模版一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
高考复习古典诗歌鉴赏知识梳理
高考复习古典诗歌鉴赏知识梳理(下)（三）、了解这类题目的设问方式和答题模式表现技巧型提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。
或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法等。
答题思路：第一步准确指出用了何种手法。
第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。
答题模式：这首诗采用了（具体的何种表达方式、修辞手法、表现手法等）技法，写出了（某种意象）的（某某）特点，表现了或突出了（某某）思想感情，起到了（某某）作用或效果。
（四）、典型题例1、读下面的诗和相关材料。
完成第1～3题。
（8分)（05上海）望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
庐山瀑布徐凝虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。
千古长如白练飞，一条界破青山色。
苏轼《东坡志林?记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀。
……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝、李白之诗。
……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来惟有谪仙辞。
飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。
[注]谪仙：李白。
（1）古人有“七言诗第五字要响。
……所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。
(2分)（2）以下诗句都运用了修辞手法，它们的表达效果是(2分) 飞流直下三千尺：千古长如白练飞：【答案】（1）化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象。
（2）（用夸张手法）突出瀑布的磅礴气势；（用比喻手法）生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。
2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（8分）（05全国1）春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
一. 这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。
二. 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景两端。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结____年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结（____字）一、唐诗宋词的基本概念和特点1. 唐诗和宋词的定义：唐诗是指唐代(618-907年)创作的诗歌作品，宋词是指宋代(960-1279年)创作的诗歌作品。
2. 唐诗的特点：a. 五言绝句和七言绝句是唐代最重要的两种诗体，形式简练、意境深远。
b. 声调优美，韵律流畅，善用音韵、韵味、韵律等手法。
c. 注重写景、描写自然，情感真挚，个性鲜明。
d. 善于运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等。
3. 宋词的特点：a. 以抒发个人情感为主要内容，写景和抒发情感并重。
b. 善于写婉约之美，注重细腻的描写和含蓄的言语。
c. 音乐性强，大多配以曲调演唱。
二、古文诗歌的分类与特点1. 古文诗歌的分类：a. 古文骈文：句式严谨，形式规整，有一定的格律要求。
b. 古文词：兼有文辞和音乐性，常配以乐曲演唱。
c. 着调文：通过特定的联字着调体裁，以表达特定的情感。
2. 古文诗歌的特点：a. 注重规范的文辞，追求修辞的优雅和文言的庄重。
b. 以情感抒发为主要目的，兼顾描写景物和社会寓意。
c. 运用韵味、韵脚等音韵手法，增加诗歌的韵律感。
三、古代诗歌鉴赏的基本方法1. 鉴别主题：通过诗歌的题目、起脚点、表达方式等，确定诗歌的主题和立意。
2. 评价作者：了解作者的背景、思想、风格等，帮助理解诗歌的内涵和特点。
3. 分析诗歌结构：包括句式、韵律、音节、韵味等，帮助理解诗歌的格律和韵律感。
4. 解读意象：通过解读诗歌中的意象和象征，理解诗歌的意境和艺术形象。
5. 领悟情感：认识诗歌表达的情感，从而领悟诗人的感受和思考。
四、古代名篇诗歌的鉴赏与解读1. 《登鹳雀楼》-- 王之涣a. 主题：表达壮志凌云、追求卓越的情感。
b. 结构：五言绝句，体现了壮志凌云的雄壮感。
c. 意象：通过描述鹳雀楼和秋色，展现壮丽的景色和追求卓越的意境。
2. 《江雪》-- 柳宗元a. 主题：表达寒冬江雪中的坚守和清凉的情感。
高考语文诗歌鉴赏 知识点总结 (2)
高考语文诗歌鉴赏知识点总结一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，完成下列小题。
永遇乐（宋）苏轼明月如霜，好风如水，清景无限。
曲港跳鱼，圆荷泻露，寂寞无人见。
紞如三鼓，铿然一叶，黯黯梦云惊断。
夜茫茫，重寻无处，觉来小园行遍。
天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。
燕子楼空，佳人何在，空锁楼中燕。
古今如梦，何曾梦觉，但有旧欢新怨。
异时对，黄楼夜景，为余浩叹。
【注】①燕子楼：唐徐州尚书张建封在宅邸所筑小楼。
②黄楼：徐州东门上的大楼，苏轼任徐州知州时建造。
（1）词的上阙主要运用了________和________两种表现手法。
（2）下阙表达的思想情感比较复杂，请作简要分析。
解析：（1）比喻；反衬（以动衬静或以声衬静）（2）①下阙首三句写天涯漂泊感到厌倦的游子，想念山中的归路，心中眼中想望故园一直到望断，极言思乡之切。
②“古今”三句，由古时联系到现今，发出了人生如梦的慨叹，表达了作者无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。
③最后两句，从燕子楼想到黄楼，从今日又思及未来，将对历史的咏叹，对现实以至未来的思考，巧妙地结合一起，终于挣脱了由政治波折而带来的巨大烦恼，精神获得了解放。
④这种对人生深刻的思考，显示了词人内心对于整个人类历史的怀疑和迷惘，表现了他对宇宙、人生以及整个社会进程的忧患情绪。
【解析】【分析】（1）做此题要熟知各种技巧术语，仔细品味语言，得出答案。
“明月如霜为比喻”，“曲港跳鱼，圆荷泻露”动景衬托了月夜的寂静。
（2）由“天涯倦客”、“故园心眼”读出漂泊思乡之情；后两句楼空人去，物是人非，人生如梦，知是梦而梦未觉，极尽无奈感伤；尾句虚写，想到“后之视今亦犹今之视昔” ，从而解脱。
眼前景，古今情，时空跳跃，宇宙人生。
由此梳理出复杂情感。
故答案为：⑴比喻反衬（以动衬静或以声衬静）⑵①下阙首三句写天涯漂泊感到厌倦的游子，想念山中的归路，心中眼中想望故园一直到望断，极言思乡之切。
②“古今”三句，由古时联系到现今，发出了人生如梦的慨叹，表达了作者无法解脱而又要求解脱的对整个人生的厌倦和感伤。
2025届高考专题复习：诗歌鉴赏二轮复习
志 卷上的诗;他题画诗则是指诗人或 感 水的爱好，或对画作生活 ②动静结合
画家为别人的画所题的诗。
的向往等。
③多角度写景
②从题目上来看,或以所画内容为
②对画作作者：对其高深 画作的鉴赏：
15. 这首词是如何表现人闲适心情？请结合作品简要分析。 放下对浮名追求后的轻松，登山穿林带来的内心XXX，写诗饮酒 和友人同醉醒等日常生活的平淡闲适。 16．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。 ①通过写秋天萧瑟的芦花，渲染悲凉气氛，强化离别的愁绪。② 末尾写孤帆远去，江水悠悠，正是诗人绵绵思绪的形象表现。
话题进行相应的关心,或 寄托劝勉鼓励之情,或仅 是朋友间乐趣的表达。
大致有以下几种方式:
①直抒胸臆。直
①和诗,只作诗酬和,不用被和诗原韵。 接表达对对方的
②依韵,亦称同韵,和诗与被和诗同属一韵, 但不必用其原字。
感情。
③用韵,即用原诗韵的字而不必顺其次序。 ②借景抒情
④次韵,亦称步韵,即用其原韵原字,且先后 ③想象。想象对
之物的特征、功能进行刻画，或 者着重对所咏之物的某一内蕴、 精神进行吟咏。(2)从题目上来 看，或以所咏之物为诗名或以“ 咏某物”“题某物”“某物吟” 等为具体描写
意)、托物喻理、托物讽 的方法看，主要
世。
是正面描写(绘
(1)寄寓作者的理想抱负 形绘色)与侧面
题材特征
内容情感
常用技法
内 题画诗,是指画家或鉴赏者根据绘 内 画家生平际遇的描叙,对画 直接点评
涵 画的内容有所感而作之诗,即赏画 容 作的鉴赏与品评,对绘画理 间接点评
者对绘画题材、内容、思想的评
论的阐释,对不同画家画作 画作的描写：
定,是对作品行调的艺术总结。
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宋代诗歌鉴赏复习整理宋词的艺术特征宋词可分为豪放派和婉约派两大类。
风格不同，意境、抒情方式也不同。
《念奴娇》是苏轼的代表作。
“大江东去”已成为豪放派词风的代表性语句。
这首词，可以明显地看出苏轼的豪迈奔放的感情和坦率开朗的胸怀。
由于文章和事业的自信，决定了他能以比较豁达的态度对待政治上所受到的挫折，这与婉约派词人在失意时单纯发牢骚，消极悲观情绪笼罩全词的作风是不同的。
又由于他运用语言的熟练、形象、灵活多变，决定了他能以恢宏的气势，融写景、抒情于一体，挥洒自如地倾泻自己的思想感情。
婉约派的词，其风格是典雅涪婉、曲尽情态，像柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情，写得悲凉、凄婉。
内容上，词反映的大都是文人士大夫的生活和思想情趣。
只有少数表现人民痛苦的作品。
就内容而言，宋词一般反映了：1．爱国的激情和抗敌的壮志。
2．都市的繁荣和个人的享乐。
3．世情的感伤和归隐的清高；4．丧国的悲恸和人民的痛苦。
形式上，词属长短句。
词在当时都是合乐能唱的歌词；其句式从一字到七字以至八、九、十、十一、十二字。
但一字句到七字句是基本句式，八字句不是四加四成句，便是三加五成句，余可类推。
词分为一段(或称片、遍、阕)二段、三段、四段，而以二段为最多。
在语言、风格上。
宋词现存二万余首，从风格上看，宋词较为多样化：豪放(如王安石《金陵怀古》[桂枝香])、清旷(如苏轼《水调歌头>“明月几时有”)、愤激(如陆游《诉衷情》“当年万里觅封侯”)、典雅(如姜?《点绛唇》)、婉约(如李清照(声声慢》)与艳丽(如贺铸《薄幸》)等等。
其中，以高雅含蓄之作居多。
词贵雅，王国维说：“元剧实于新文体中运用新言语”。
“古代文学之形容事物也，率用古语，其用俗语者绝无。
又所用之字数亦不甚多。
词贵含蓄，词注重意境，贵含蓄、内蕴、凝练、雅丽、讲究格律，比较规范，以文雅为主，带文人书卷气。
手法多用比兴象征。
因而以此作为词在表达方法上的一个基本要求。
词在唐宋时虽合乐能歌，但内容大都是相思离别，听者多数是文人学士，它的主导风格还是婉曲含蓄的。
苏轼字子瞻，又字和仲，号东坡居士，中国北宋文豪，“三苏”家族成员之一，“唐宋八大家”之一。
其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。
其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄，又与陆游并称苏陆；词与辛弃疾并称苏辛；其画则开创了湖州画派。
现存诗3900余首，代表作品有《水调歌头·明月几时有》、《念奴娇·赤壁怀古》、《赤壁赋》等。
写作风格豪放风格豪放派是由苏轼创立的，这种豪放风格是苏轼刻意追求的理想风格。
他以充沛、激昂甚至略带悲凉的感情融入词中，写人状物以慷慨豪迈的形象和阔大雄壮的场面取胜。
旷达风格这是最能代表苏轼思想和性格特点的词风，表达了诗人希望隐居、避开乱世、期待和平的愿望。
婉约风格苏轼婉约词的数量在其词的总数中占有绝对多的比例，这些词感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。
人物评价苏辙：在为其兄苏轼所写的墓志铭中称苏轼“读释氏书，深悟实相，参之孔老，博辩无碍，浩然不见其涯”。
黄庭坚：人谓东坡作此文，因难以见巧，故极工。
余则以为不然。
彼其老于文章，故落笔皆超逸绝尘耳。
（《跋东坡醉翁操》）陆游：世言东坡不能歌，故所作东府词多不协。
晁以道谓：绍圣初，与东坡别于汴上，东坡酒酣，自歌《古阳关》。
则公非不能歌，但豪放不喜剪裁以就声律耳。
（《老学庵笔记》）水调歌头·明月几时有丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
柳永鹤冲天金榜上，偶失龙头望。
明代暂遗贤，如何向。
未遂风云便，争不恣游狂荡。
何须论得丧。
才子词人，自是白衣卿相。
烟花巷陌，依约丹青屏障。
幸有意中人，堪寻访。
且凭偎红倚翠，风流事，平生畅。
青春都一饷，忍把浮名，换了浅斟低唱。
柳三变好淫冶讴歌之曲，传播四方。
尝有《鹤冲天》词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”及临轩放榜，特落之，曰：“且去浅斟低唱，何要浮名？”吴曾《能改斋漫录》八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，冉冉物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚阑干处，正恁凝愁。
“天际识归舟，云中辨江树。
”谢朓《之宣城郡出新林浦向板桥》秦观春日一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
黄庭坚黄庭坚曾经把道听途说的艺术批评，比作“隔帘听琵琶”，这句话正可以形容他自己的诗。
读者知道他诗里确有意思，可是给他的语言像帘子般地隔住了，弄得咫尺千里，闻声不见面。
钱钟书《宋诗选注》登快阁痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。
落木千山天远大，澄江一道月分明。
朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。
万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。
陆游游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
沈园二首其一城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
其二梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。
此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
“无此绝等伤心之事，亦无此绝等伤心之诗。
就百年论，谁愿有此事？就千秋论，不可无此诗。
”——陈衍《宋诗精华录》朱熹观书有感昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
杜甫《秋野》“水深鱼极乐，林茂鸟知归。
”李清照号易安居士，汉族。
宋代(两宋之交)女词人，婉约词派代表，有"千古第一才女"之称。
李清照出生于书香门第，早期生活优裕，其父李格非藏书甚富，她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。
出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。
金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。
论词强调协律，崇尚典雅，提出词"别是一家"之说，反对以作诗文之法作词。
能诗，留存不多，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。
有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。
后人有《漱玉词》辑本。
今有《李清照集校注》。
李清照《词论》：一、高雅二、典重三、浑成四、协乐五、故实六、铺叙写作风格她更多地采用比拟的方式借景抒情，借物明志，用心灵的眼睛观察生活，所描述的情景无不惨透自己的心情，使主客观得到高度的统一，感情深挚，诗味隽永。
人物评价李清照作为中国古代文学史上少有的女作家，其作品中所体现的爱国思想，具有积极的社会意义。
历史的角度李清照的爱国思想，代表了中国古代广大妇女追求男女平等、关心国事、热爱祖国的一个侧面，让后人从中看到了中国古代女性情感世界的另一面。
而且，她还在众多爱国作家中为女性争得了一席之地。
不仅如此，李清照还开创了女作家爱国主义创作的先河，为后世留下了一个女性爱国的光辉典范，特别是现代女性文学的创作产生了重大影响。
现实的角度认识李清照的爱国思想，能感受到女性在国家统一、民族团结以及社会进步等方面的巨大作用。
这对于在弘扬爱国主义，高举爱国大旗，促进民族团结、国家统一和振兴中华时充分发挥妇女的社会作用，具有十分重大的意义。
醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。
明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之，一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作以示友人陆德夫。
德夫玩之再三，曰：“只三句绝佳”。
明诚诘之，答曰：“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”正易安作也。
——元伊世珍《嫏嬛记》声声慢·寻寻觅觅寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒⑴时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
这次第，怎一个愁字了得！辛弃疾字幼安，号稼轩，，中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
辛弃疾生于金国，少年抗金归宋，曾任江西安抚使、福建安抚使等职。
追赠少师，谥忠敏。
现存词600多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。
艺术风格多样，而以豪放为主。
热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。
著名词作《水调歌头（带湖吾甚爱）》、《摸鱼儿（更能消几番风雨）》、《满江红（家住江南）》、《沁园春（杯汝来前）》、《西江月（夜行黄沙道中）》等。
摸鱼儿淳熙巳亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，赋。
更能消几番风雨，匆匆春又归去！惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住！见说道，天涯芳草无归路。
怨春不语，算只有殷勤，画檐珠网，尽日惹飞絮。
长门事，准拟佳期又误。
娥眉曾有人妒。
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土。
闲愁最苦。
休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
罗大经《鹤林玉露》：辛幼安晚春词：“更能消几番风雨”云云，词意殊怨。
“斜阳烟柳”之句，其与“未须愁日暮，天际乍轻阴”者异矣。
---闻孝皇（宋孝宗）见此词颇不悦。
水龙吟登建康赏心亭楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪！丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼，为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休，却道天凉好个秋。
人物评价后世人云：稼轩者，人中之杰，词中之龙。