队列队形单元计划和课时教案教学内容
队列队形单元教学计划
队列队形单元教学计划一、教学目标1、让学生了解队列队形的基本概念和重要性。
2、使学生掌握常见的队列队形动作，如立正、稍息、看齐、报数、原地转法、行进间转法等。
3、培养学生的组织纪律性、团队合作精神和良好的身体姿态。
4、提高学生的反应能力和协调能力。
二、教学重难点1、教学重点各种队列队形动作的规范和准确。
行进间队列动作的整齐度和节奏感。
2、教学难点原地转法和行进间转法中方向的准确判断和动作的协调一致。
在队列变换中保持队伍的整齐和稳定。
三、教学方法1、示范讲解法：通过教师的标准示范和详细讲解，让学生直观地了解动作要领。
2、分解练习法：将复杂的动作分解成简单的步骤，逐步进行练习，便于学生掌握。
3、集体练习与个别指导相结合：在集体练习中发现共性问题，及时纠正；对个别学生的错误动作进行单独指导。
4、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，增加学生的练习兴趣和积极性。
四、教学准备1、选择合适的教学场地，确保场地平整、宽敞，无障碍物。
2、准备口哨、标志物等教学用具。
五、教学过程第一课时：立正、稍息、看齐、报数1、课堂常规集合整队，检查人数。
师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。
2、导入提问学生在日常生活中是否见过队列队形，引导学生思考队列队形的作用。
3、讲解示范教师讲解立正、稍息、看齐、报数的动作要领，并进行示范。
立正：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约 60 度，两腿挺直，小腹微收，自然挺胸，上体正直，微向前倾，两肩要平，稍向后张，两臂自然下垂，手指并拢自然微屈，拇指尖贴于食指的第二节，中指贴于裤缝，头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。
稍息：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
看齐：向右（左）看齐时，基准学生不动，其他学生向右（左）转头，眼睛看右（左）邻同学腮部，前四名能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右（左）第三名学生的头为度。
后列人员，先向前对正，后向右（左）看齐。
队列队形教案 队列队形教学教案(优秀10篇)
队列队形教案队列队形教学教案（优秀10篇）体育与健康《队列队形》教案篇一内容（室内课）1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。
2、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。
教学内容一、师生问好：宣布本次课的内容和任务，讲解课堂要求任务。
一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。
二、课堂常规①、认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
三、制定锻炼计划和运动处方的步骤与方法步骤：1、制定前要对自已的体能、健康状况等素质有一定的了解2、根据检查与测试结果确定锻炼计划和运动处方3、按确定锻炼计划和运动处方锻炼4、对锻炼过程进行评价5、适当修定锻炼计划与运动处方6、按修定后的内容进处锻炼。
7、经过一定时间或一个学期、一个学年以后再进行评价检查锻炼效果方法：1、锻炼阶段2、确定每个锻炼阶段的重点与指标3、划分确定每周练习的次数和时间4、确定每周练习的负荷的节奏5、确定每周练习的内容二、锻炼计划和运动处方的格式与内容1、条目式2、表格式四、制定锻炼计划和运动处方注意的问题1、锻炼计划和运动处方制定要全面2、从个人的实际出发，有针对性3、循序见进教学内容4、要有合理的运动负荷5、要留有余地队列队形教案篇二教学时间：一课时教学内容：1、队列队形；2、游戏：穿过小树林；教学目的：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的'习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：1、小游戏；"抓人"2、小型徒手操。
三、列横队，体操队型1、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师带领学生一起做游戏。
队形队列单元计划1-5
2、小组合作学习，尝试进行自己叫口令的看齐与报数练习。
3、小组展示，表扬鼓励。
4、教师讲解示范后学生初步体验3进2退路线。
1、学生结伴互换练习。
2、集体反馈练习，教师点评、表扬。
4
原地跑步变踏步
1、体验跑步走—立定的正确动作方法，感受队列训练的纪律性和集体性。
2、具有坚持不懈，刻苦锻炼的良好品质。
一切行动听指挥
课次
学习内容
学习目标
学习重点、难点
学练活动示例
1
向左、右、后转
1、学会正确的转动姿势。
2、养成互相帮助、合作学习的良好品质。
1、动、预令清晰，动作干脆
2、互帮互练
1、教师引导学生回忆动作要领，学生示范、评讲、表扬。
2、分小组练习，教师巡视指导，集中讲评、指正不足。
3、小组挑战，相互评价，共同进步。
2、树立团队合作意识。
1、学生原地听令练习跑步走、便步走。教师及时指正不足。
2、教师示范并讲解跑步走—便步走动作要领，学生分组练习。
3、小组展示，师生共评。
4、集体听口令练习，给予表扬与肯定。
小学二年级队列队形教学单元计划
年级
二年级
学习内容
基本内容I队列队形
课次
4
单元学习
目标
1、体验正确的基本身体姿势，具有遵规守纪的意识和行为。
2、懂得队列队形练习中单个和连贯动作的要点பைடு நூலகம்能识别动作的对或错，并能创新。
3、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的学习氛围。
安全提示
2
各种图形的行进间队列走
1、体验各种图形行进路线。
小学一年级体育单元教学计划——队列队形
教学目标：1.学会队列队形的基本概念和操作方法。
2.锻炼学生的团队合作意识和协调能力。
3.培养学生积极参与体育活动的兴趣。
教学重点：1.学会队列队形的基本概念。
2.学会队列队形的基本操作方法。
3.培养学生团队合作意识。
教学难点：1.学生能够独立完成队列队形的操作。
2.学生能够协调动作和节奏。
教学准备：1.音乐播放器和适当的音乐。
2.小组活动所需的队旗或其他象征。
3.排练场地。
教学过程：第一课时：1.利用音乐让学生按照自己的意愿排队，并观察他们的排队方式。
2.引导学生思考如何排成整齐的队列，告诉他们队列队形的概念。
3.通过演示展示队列队形的基本操作方法，如走直线、转弯、变队形等。
4.让学生按照指令进行实践操作，逐步掌握队列队形的技巧。
5.分为小组竞赛，看哪个小组能最快完成队列队形的操作。
第二课时：1.复习前一节课的内容，加强学生对队列队形的理解。
2.将学生分为小组，每个小组选出一名队长。
3.要求每个小组编排一段队列队形的动作，要求队形要整齐划一，动作要协调统一4.每个小组在排练期间需要协商、讨论并决定各自的队形和动作。
5.每个小组排练完毕后，进行小组之间的比赛，评选出最佳队形。
第三课时：1.复习前两节课的内容，并总结学生在队列队形方面的进步和困难。
2.引导学生思考团队合作的重要性，让他们认识到只有通过团队合作才能完成更复杂的队列队形。
3.将学生分为更大的组别，每个组别由若干个小组组成。
每个组别选出一名领队，领队负责组织和带领小组进行队列队形的训练。
4.给学生一定的排练时间，让他们自由发挥并综合之前学过的队列队形技巧。
5.最后，每个组别在全班同学面前进行表演和比赛，评选出最佳队伍和最佳队长。
教学延伸：1.可以引导学生自由发挥，尝试更复杂的队列队形。
2.可以让学生学习并演练更多的队列队形技巧。
教学反思：通过队列队形的教学，学生学会了基本的队列队形的概念和操作方法，并通过小组合作和比赛提高了他们的团队合作意识。
一年级队列队形单元教学计划
一、教学目标：1.学习理解队列队形的概念。
2.能够正确地排队，遵守队列纪律。
3.能够根据老师的指示，按照指定的队形排列。
4.提高学生的团队合作能力。
二、教学内容：1.队列的概念。
2.排队和队形的练习。
3.游戏活动，培养团队意识。
三、教学重点：1.理解队列的概念。
2.排队和队形的练习。
四、教学难点：1.培养学生遵守队列纪律的习惯。
2.在游戏活动中培养学生的团队合作能力。
五、教学准备：1.PPT课件。
2.图片或卡片，用于概念的讲解和练习。
3.游戏道具，如球、绳子等。
六、教学步骤：第一课时：1.导入（10分钟）使用图片或卡片，向学生展示队列的概念，让学生观察图片或卡片中的队形，并引导学生讨论排队的好处。
2.讲解（15分钟）通过PPT课件，向学生详细介绍队列的概念，强调队列的纪律，包括排队时不推搡、不拥挤、不插队等。
3.练习（15分钟）让学生在教室里进行排队练习，先让他们自由排队，然后逐渐引导他们按照老师的要求排队，例如身高从低到高、姓氏的首字母顺序等。
4.小结（5分钟）回顾本节课学习的内容，让学生总结队列概念和队列纪律。
第二课时：1.导入（5分钟）复习上节课学习的内容，询问学生队列的概念和队列纪律。
2.讲解（10分钟）通过PPT课件，向学生展示不同的队形，如直线队、曲线队、倒三角队等，并解释每种队形的特点和用途。
3.练习（20分钟）让学生根据老师的指示，进行队形的排列练习，例如在操场上排列直线队、曲线队等。
4.游戏活动（15分钟）将学生分成小组，进行游戏活动，如传球游戏、绳子拔河等，通过游戏活动培养学生的团队合作能力。
5.小结（5分钟）总结本节课学习的内容，让学生回答游戏活动中的团队合作体会。
七、教学延伸：1.在日常生活中，教师要时刻提醒学生遵守队列纪律，如上下楼梯、上学放学等。
2.组织学生进行更复杂的队形排列练习，要求学生能够根据指导完成各种形状的队形，如正方形队、三角形队等。
3.引导学生思考队列的应用场景，如火车站排队、参观展览等，让学生意识到队列在生活中的重要性。
小学一年级队列队形单元计划
小学一年级队列队形单元计划本单元旨在帮助小学一年级学生建立队列队的概念，并通过各种活动和练习提高他们的排队能力。
本计划将包括三个主题：队形认识、队伍顺序和队伍团结，通过这些主题的学习，学生将能够更好地理解队列队的重要性，并学会在现实生活中应用这些概念。
第一课：队形认识活动1：认识队列队在这个活动中，学生将通过观察和模仿老师示范来认识队列队的形式。
他们将跟随老师的指令，排成直线、弯曲线、圆形等不同形状的队伍，并观察队伍中每个人的位置和顺序。
活动2：形象化队列队在这个活动中，学生将利用图形和颜色来形象化队列队。
他们将选择不同的几何形状，如正方形、三角形、长方形等，并用不同的颜色将其填充。
通过这个活动，学生将学会通过几何形状和颜色来识别并记忆队伍的排列。
第二课：队伍顺序活动1：按身高排队在这个活动中，学生将按照身高的顺序排队。
首先，他们将模仿老师的示范进行排队练习，然后在游戏中尝试自己按照身高排队。
通过这个活动，学生将理解队伍顺序的概念，并培养观察和比较的能力。
活动2：按字母顺序排队在这个活动中，学生将按照字母顺序排队。
首先，他们将学习字母表的顺序，并通过游戏和练习来掌握字母的排列顺序。
然后，他们将应用这些知识来进行排队练习和游戏。
通过这个活动，学生将巩固字母知识，同时培养队伍顺序的能力。
第三课：队伍团结活动1：齐心协力在这个活动中，学生将学习队伍中的团结合作精神。
他们将进行一系列团队活动，如携手完成任务、传递物品等，以培养合作和信任的能力。
通过这个活动，学生将学会在队伍中相互支持和合作，体验团队的力量。
活动2：队伍游戏在这个活动中，学生将参与各种队伍游戏，如拔河、接力赛等。
这些游戏将帮助学生感受到团队的力量和集体智慧，培养他们的团结合作意识。
通过这个活动，学生将学会在游戏中保持队伍的整体性和团结一致。
结课活动：队伍表演在本单元结束时，学生将参与一个队伍表演活动。
他们将在小组中进行讨论和练习，选择一个自己喜欢的队形，并结合音乐和动作进行表演。
五年级体育《队列队形》单元教学计划
教学内容与要求
主要教法与措施
重难点
一
1、排队、集合、看齐、解散。
要求：学生掌握动作方法，及动作要领。
1、教师示范、讲解动作方法和要领
2、组织学生统一练习，教师观察指导提示动作要领
3、学生反复练习，会运用口令指挥
动作迅速，站位准确，间隔适宜
二
1、原地左右转、向后转
要求：使学生掌握正确动作技术，熟练运用其转法。
3、学生自由练习，小组分散练
动令正确，队形整齐，精神饱满。
四
1、转弯走，简单变队形（二列横队变四列横队：二路纵队变四路纵队）
要求：学生掌握动作要领，注意队列的整齐。
1、加强对排头学生的指导，使其掌握方法，以便其余学生跟随行进。
2、教师讲评，强调动作方法，学、协调、自然，有节奏感。
动作协调一致，完整连贯。
五
复习巩固排队、集合、看齐、解散。
要求：学生熟练掌握正确动作方法，及动作要领。
1、教师示范、强调动作方法和要领
2、组织学生统一练习，教师观察指导提示动作要领
3、学生反复练习，会运用口令自行指挥
动作迅速，站位准确，间隔适宜
六
复习巩固原地左右转、向后转
要求：使学生掌握正确动作技术，熟练运用其转法。
1、组织学生反复进行原地练习，教师提示动作要领，观察学习情况，及时纠正动作。
2、个别学生展示，其他学生观察，分组练习。
3、集体讲评，再次分散练习
动作协调一致，完整连贯。
七
复习巩固原地左右转、向后转
要求：使学生掌握正确动作技术，熟练运用其转法。
1、组织学生反复进行原地练习，教师提示动作要领，观察学习情况，及时纠正动作。
2、个别学生展示，其他学生观察，分组练习。
队列队形课时教案
组织：四列横队
教法：
1、教师讲解示范动作方法。
2、教师指挥做分解练习，完整练习。
3、请学生展示，教师点评。
4、组织学生再练习。
学法：
1、认真观看示范动作。
2、学生做分解练习和完整练习。
18分钟
队列队形课时计划
基
本
部
分
（4）跑步、齐步互换
齐步换跑步口令：“跑步——走！”
次数和时间
开
始
热
身
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队集合、报告人数、检查服装。
2、师生问好、安排见习生。
3、宣布本课教学内容。
二、热身部分
1、游戏—“抱团取数“
2、徒手操若干节
一、组织：
全班成四列横队集合：
×××××××××××
×××××××××××
×××××××××××
×××××××××××
☆
1、注意安全。
教学
内容
1、队列队形练习
2、游戏：“捕鱼”
重点：动作正确
难点：上下肢协调，反应灵敏
教
学
目
标
1、认知目标：学生积极参与队列队形方法、技能的学习；学会游戏方法。
2、技能目标：掌握队列队形的方法、技能。
3、情感目标：培养学生团结协作的能力和严格的组织纪律性和集体主义观念。
课的
结构
教学内容
教学活动与组织措施
2、学生练习。
要求：学生之间要团结协作，注意安全。
2次
12
分钟
结
束
部
分
1、教师领做放松操
2、总结讲评本课学习情况，收拾器材。
完整版队列队形教案最新
完整版队列队形教案最新一、教学内容本节课教学内容选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”，具体内容为第一节“队列队形的基本概念与动作要领”。
详细内容包括队列队形的定义、分类、动作要领、变换方法以及在实际中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解队列队形的基本概念、分类及其在实际中的应用。
2. 掌握队列队形的基本动作要领，能够熟练进行队形变换。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：队形变换的灵活运用和动作的整齐划一。
教学重点：队列队形的基本动作要领和队形变换的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、队列队形示意图、教学视频。
2. 学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的队形排列，让学生体验队列队形在实际中的应用。
提问：队列队形在我们的生活中有哪些应用？如何做到整齐划一？2. 理论知识讲解（10分钟）介绍队列队形的基本概念、分类和动作要领。
展示队列队形示意图，让学生直观地了解队形变换方法。
3. 例题讲解（10分钟）演示队形变换实例，讲解动作要领和注意事项。
组织学生进行队形变换练习，及时纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行队形变换练习，教师巡回指导。
选取一组进行示范，其他学生观摩学习，共同提高。
教师点评学生表现，强调队形变换的注意事项。
六、板书设计1. 队列队形基本概念、分类、动作要领。
2. 队形变换方法及实例。
3. 注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：结合实际，设计一个队形变换方案。
答案：方案应包括队形名称、队形变换步骤、动作要领等。
2. 作业题目：谈谈你对队列队形的认识和理解。
答案：结合课堂所学，阐述队列队形的基本概念、分类、动作要领等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的掌握情况，教学难点和重点的突破程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注队列队形在其他领域的应用，如军事、体育比赛等。
鼓励学生在日常生活中运用队列队形，提高团队协作能力。
《队列队形》教案
《队列队形》优秀教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括队列的种类、队形的变换等。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 培养学生动作的协调性、灵活性和准确性。
4. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列的种类：原地队列、行进间队列。
2. 队形的变换：列与列的变换、行与行的变换。
3. 队列队形的练习：原地队列练习、行进间队列练习、队形变换练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列的站法、行走、转向，队形的变换。
2. 教学难点：队形的整齐、协调，动作的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令执行动作。
3. 纠正法：教师发现学生动作不规范，及时进行纠正。
4. 比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣。
五、教学过程1. 课堂导入：讲解队列队形的重要性，引导学生重视本节课的学习。
2. 基本队列训练：原地队列练习、行进间队列练习。
3. 队形变换训练：列与列的变换、行与行的变换。
4. 练习：学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导。
六、教学评价1. 评价标准：（1）队列队形的正确性：占40%（2）队形的整齐性：占30%（3）动作的协调性：占20%（4）纪律性：占10%2. 评价方法：（1）教师评价：对学生的动作进行直接评价，给出具体分数。
（2）学生互评：学生之间互相评价，给出具体分数。
（3）小组评价：小组集体评价，给出具体分数。
七、教学拓展1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业教练进行讲座，让学生了解更多队列队形知识。
3. 开展队列队形知识问答活动，检验学生的掌握程度。
八、教学反思1. 教师要不断提高自己的队列队形技能，以更好地指导学生。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
队形队列单元教学计划
队形队列单元教学计划一、引言在学校教育中，培养学生的团队意识和协作能力是非常重要的，而队形队列作为一种集体动作表演形式，不仅可以让学生锻炼身体，还可以培养他们的纪律性和集体荣誉感。
本教学计划旨在为教师提供一种有效的方式来组织和实施队形队列单元的教学。
二、教育目标1. 培养学生的团队精神和合作意识。
2. 培养学生的纪律性和责任感。
3. 提高学生的协调性和身体素质。
三、教学内容1. 基本队形动作a. 单列队形b. 双列队形c. 更高级别的队形（如三列、四列等）2. 队列移动a. 散步及队列整齐双手交叉移动b. 队列整齐单手交叉移动c. 队列整齐随机变换方向移动3. 场地布置a. 队形的布置与指定b. 场地选定与布局4. 队形队列表演a. 队形队列的练习和训练b. 队形队列的掌握和表演四、教学方法1. 指导示范法通过教师的示范和引导，学生可以更好地理解和学习队形队列的动作和技巧。
2. 分组训练法将学生分成小组进行训练，让他们相互搭配配合，并通过比赛等形式调动学生的积极性和参与度。
3. 个别辅导法针对每个学生的不同能力和水平，进行个别辅导和指导，帮助他们更好地掌握队形队列的技巧和动作。
五、教学过程1. 引入通过观看一段优秀的队形队列表演视频或图片，引导学生对队形队列的兴趣和认识。
2. 学习队形动作教师逐个示范和指导基本队形动作的练习，让学生跟随练习并逐渐掌握。
3. 学习队列移动教师逐个示范和指导队列移动的技巧，让学生在移动中保持队形整齐，逐步提高移动难度。
4. 学习场地布置通过教师的引导，学生学习如何选择和布置队形队列的场地，以达到最佳效果。
5. 队形队列表演学生根据所学内容进行队形队列表演，教师进行点评和指导，帮助他们不断提高。
6. 总结反馈教师对学生的表演进行综合评价，对整个队形队列单元的教学进行总结和反馈。
六、教学评价1. 学生的参与度和表现观察学生在课堂上的积极参与度和表现，包括对指令的理解和执行能力，以及动作的规范程度。
队列队形教学教案(精选
队列队形教学教案(精选一、教学内容第五章“队列队形”：第三节“队列队形的变换及应用”详细内容包括：基本队列动作（立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等），队形变换（分队、合队、裂队、并队、绕队等），以及在实际中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的队列动作和队形变换，增强团队协作意识。
2. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
3. 提高学生的身体协调性和空间感知能力。
三、教学难点与重点难点：队形变换的灵活运用及配合重点：基本队列动作的准确性和规范性，队形变换的步骤及方法四、教具与学具准备1. 教具：口哨、指挥棒、音响设备、队列队形示意图2. 学具：运动鞋、运动服、号码牌五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用校园运动会开幕式上的队列表演视频，引导学生了解队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列动作学习（15分钟）（1）教师示范：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等基本队列动作。
（2）学生模仿练习，教师指导纠正。
3. 队形变换学习（15分钟）（1）教师讲解并示范分队、合队、裂队、并队、绕队等队形变换的步骤和方法。
（2）学生分组练习，教师指导。
4. 例题讲解（10分钟）例题1：某班级共有40人，分成两个分队，每队20人。
要求从立正姿势开始，完成分队、合队动作。
例题2：某班级进行绕队行进，要求从立正姿势开始，完成绕队动作。
教师讲解解题思路，学生跟随练习。
5. 随堂练习（10分钟）练习1：从立正姿势开始，完成分队、合队、裂队、并队动作。
练习2：从立正姿势开始，完成绕队行进。
学生分组练习，教师指导。
六、板书设计1. 队列队形教学2. 内容：基本队列动作：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数队形变换：分队、合队、裂队、并队、绕队例题：分队、合队、绕队行进七、作业设计1. 作业题目：（2）结合实际情况，设计一个队列队形变换的练习，要求不少于三个队形变换。
2. 答案：（1）基本队列动作：立正、稍息、向左向右看齐、向前看、报数等。
小学体育一年级上册《队列队形》单元计划
小学体育一年级上册《队列队形》单元计划小学体育一年级上册《队列队形》单元计划一、单元计划1.让学生认识战队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴一起参加游戏活动，并懂得必须遵守规则。
2.通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练中最基本的站立、看齐、报数、踏步等动作的方法。
3.培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的惯，使其在集体行动中迅速、整齐、遵守纪律。
研究内容：1.纵队整队：集合、向前看齐、向前看、立正、稍息、报数。
教学重点：正确的动作方法。
难点：养成惯。
包括原地踏步、立定。
2.集合：通过找点游戏，让学生懂得必须在教师信号发出后马上找到站位。
难点：快速识别左右方向。
3.立正、稍息：通过游戏了解立正、稍息的动作要领。
难点：收腹、正腰。
4.向前看齐、看齐、向前看：通过游戏进一步了解立正、稍息的动作方法。
难点：收腹、正腰。
5.原地踏步、报数：通过游戏了解原地踏步动作方法。
难点：动作技术。
6.队列队形（综合练）：把已学过的动作融合在一起进行练。
删除明显有问题的段落和格式错误。
改写后的文章：小学体育一年级上册《队列队形》单元计划一、单元计划1.让学生认识战队集合、踏步、看齐、立正等队列动作的方法，愿意与同伴一起参加游戏活动，并懂得必须遵守规则。
2.通过多种形式的队列体验，让学生学会队列练中最基本的站立、看齐、报数、踏步等动作的方法。
3.培养学生正确的站立、行走姿势和有序参与活动的惯，使其在集体行动中迅速、整齐、遵守纪律。
具体研究内容包括：1.纵队整队：集合、向前看齐、向前看、立正、稍息、报数。
教学重点是正确的动作方法，难点是养成惯，包括原地踏步、立定。
2.集合：通过找点游戏，让学生懂得必须在教师信号发出后马上找到站位。
难点是快速识别左右方向。
3.立正、稍息：通过游戏了解立正、稍息的动作要领。
难点是收腹、正腰。
4.向前看齐、看齐、向前看：通过游戏进一步了解立正、稍息的动作方法。
难点是收腹、正腰。
一年级队列队形单元及配套教案(齐)
一年级队列队形单元及配套教案(齐)第一章：队列队形的基本概念1.1 队列队形的定义让学生了解队列队形的概念，明白队列队形是一种组织形式，是集体活动的基础。
1.2 队列队形的重要性解释队列队形在小学体育教学中的重要性，强调其对培养学生团队协作能力和集体荣誉感的作用。
1.3 队列队形的分类介绍常见的队列队形，如直线队列、方队、圆形队列等。
第二章：队列队形的练习与训练2.1 原地队列队形的练习教授学生原地队列队形的练习方法，如前进、后退、左转、右转等。
2.2 行进间队列队形的练习指导学生行进间队列队形的练习，如齐步走、正步走等。
2.3 队列队形的变换与训练教授学生如何进行队列队形的变换，以及相应的训练方法。
第三章：队列队形的应用3.1 队列队形在体育课中的应用引导学生了解队列队形在体育课中的应用，如热身活动、游戏等。
3.2 队列队形在校园活动中的应用让学生了解队列队形在校园活动中的应用，如升国旗、校庆等。
3.3 队列队形在生活中的应用引导学生发现队列队形在生活中的应用，如交通指挥、集会等。
第四章：队列队形练习的游戏化4.1 游戏化的队列队形练习介绍如何将队列队形练习与游戏结合，提高学生的学习兴趣和积极性。
4.2 游戏化队列队形练习的设计与实施教授如何设计与实施游戏化队列队形练习，以提高学生的团队协作能力和纪律性。
4.3 游戏化队列队形练习的评价与反馈讲解如何对游戏化队列队形练习进行评价与反馈，以促进学生的持续进步。
第五章：队列队形教学资源的使用5.1 教学资源的作用让学生了解教学资源在队列队形教学中的作用，如辅助教学、提高教学效果等。
5.2 教学资源的选择与使用教授如何选择合适的教学资源，并指导学生如何使用教学资源进行队列队形学习。
5.3 教学资源的整合与创新引导学生在使用教学资源的基础上，进行队列队形教学的创新，提高教学效果。
第六章：一年级学生队列队形训练的注意事项6.1 一年级学生生理特点分析分析一年级学生的生理特点，如身体发育、协调能力等，以便在训练中合理安排队列队形练习。
队列队形教学教案(精选
队列队形教学教案(精选一、教学内容本节课选自《体育与健康》教材第四章“队列队形”，详细内容包括：队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领以及变换方法。
重点掌握立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本队形动作。
二、教学目标1. 让学生了解队列队形的基本知识，掌握队列队形的基本动作。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和执行力。
三、教学难点与重点重点：立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本队形动作。
难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、队列队形图解、动作示范视频。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 导入：通过展示队列队形的实际应用场景，如运动会开幕式、升旗仪式等，引导学生认识队列队形的重要性。
2. 知识讲解：详细讲解队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领，让学生对队列队形有一个全面的了解。
3. 动作示范：播放动作示范视频，让学生直观地学习队列队形的基本动作。
4. 实践练习：（1）分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一名队长，带领队员进行队列队形的练习。
（2）个别指导：针对学生在练习过程中出现的问题，进行个别指导。
（3）集体展示：每组进行队列队形展示，其他学生观摩并给予评价。
5. 例题讲解：讲解典型队列队形变换方法，如由立正变为向右看齐、向前看等。
6. 随堂练习：让学生根据讲解的变换方法，进行实际操作练习。
六、板书设计1. 队列队形的定义、分类、基本口令、动作要领。
2. 队列队形变换方法。
3. 学生分组及评价表格。
七、作业设计答案示例：队列队形是体育活动中不可或缺的部分，它包括立正、稍息、向右看齐、向前看、报数、原地转法等基本动作。
通过本节课的学习，我深刻认识到队列队形的重要性。
在练习过程中，我学会了如何与队友协作，提高了动作的协调性和执行力。
今后，我将继续努力，为班级的集体荣誉贡献自己的力量。
2. 课后拓展：让学生在家中与家人一起练习队列队形，拍摄视频，下节课分享。
队列队形单元教学计划
队列队形单元教学计划一、教学目标本单元的教学目标是使学生能够：1. 理解队列的概念和特点；2. 掌握队列的基本操作和相关算法；3. 运用队列解决实际问题。
二、教学重点和难点1. 教学重点：a. 队列的定义和基本特点；b. 队列的插入、删除操作；c. 队列的算法应用。
2. 教学难点：a. 队列的实现及相关原理；b. 队列在实际问题中的应用。
三、教学内容及安排1. 第一课时：队列的概念和特点a. 导入：通过一个日常生活中排队的情景引入队列的概念；b. 定义：介绍队列的定义和特点；c. 应用：讲解队列在实际生活中的应用场景；d. 练习：请学生完成相关题目，加深对队列的理解。
2. 第二课时：队列的基本操作a. 入队操作：介绍队列的插入操作和相关算法；b. 出队操作：介绍队列的删除操作和相关算法；c. 练习：请学生进行队列的基本操作练习。
3. 第三课时：队列的应用案例分析a. 案例一：通过队列解决约瑟夫问题；b. 案例二：利用队列实现打印机任务调度；c. 案例三：应用队列解决迷宫问题；d. 案例四：队列在计算机程序中的应用；e. 练习：学生进行相关案例的分析和解决。
4. 第四课时：队列实现原理和优化技巧a. 队列的顺序存储和链式存储实现原理；b. 队列的常见优化技巧；c. 练习：请学生完成相关题目，巩固对队列实现原理的理解。
五、教学手段1. 板书：重点概念、算法步骤、案例分析等；2. 组织讨论：引导学生思考和讨论队列的相关问题；3. 案例分析：通过实际问题引导学生运用队列进行解决；4. 编程实践：让学生利用编程语言实现队列相关算法；5. 思维导图：帮助学生整理和理清队列相关知识点。
六、教学评价1. 练习题目：通过布置练习题目检验学生对队列的理解和应用能力；2. 实践活动：分组让学生利用队列算法解决实际问题，并进行评价；3. 测试考核：组织考试以检测学生对队列的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：教材提供相关知识和案例；2. 计算机：编程实践和应用问题的讨论；3. PPT演示：辅助教学的相关图表和动画。
队列队形单元计划和课时教案
队列队形单元计划和课时教案队列队形单元计划和课时教案一、单元设计思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、单元教材分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。
通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力。
培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
单元学习目标1、学生应知道体育课的课堂常规；知道应穿着运动鞋、裤，不应带尖锐的物品上课等的安全知识。
2、体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。
3、懂得队列练习中单个动作的要点，能识别动作的对或错。
4、养成坚持不懈、积极向上的良好品质；增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。
课时7课次学习目标教学内容重难点教与学组织与方法1纠正队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、）纠正队列队形基本动作（立正、稍息、向右看齐、报数、转动动作、）1、动作规范2、动作和口令的协调统一1、快速的集合解散2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示2纠正对队列队形基本动作（齐步走）纠正对队列队形基本动作（齐步走）1、动作规范2、齐步走时能保持队形整齐1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示3向左转走向左转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示4向右转走向右转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示5向后转走向后转走1、动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动2、动作节奏清楚，队列整齐一致1、复习上节课内容2、讲解示范3、小组相互纠错4、分组练习5、分组展示7复习队列队形所有动作并进行组合复习队列队形所有动作并进行组合1复习所有学过的队列队形2、动作的组合1、集体复习队列队形所有动作2、讲解师范动作的组合3、分组讨论练习4、分组展示单元学习评价本单元主要采用纠正错误法、动作讲解示范法，可将动作以讲解和示范的形式进行学习，并对错误动作进行纠正，实现教学目标。
一年级队列队形单元教学计划
一年级队列队形单元教学方案教原地转法是小学低年级队列教材中的一项根本内容，能提上下年级学生的空间感材和平衡能力。
一年级原地转法的教学主要通过向右转、向左转、向后转的练习，使学分生学会单脚的前脚掌和后脚跟的正确用力，在用力正确的根底上能用单脚的前脚掌、析后脚跟为轴做连续移动旋转。
一年级学生活泼好动，喜欢在户外做游戏和玩耍，想象力丰富，模仿能力强。
但学是空间感和平衡能力相对较差。
本单元采用主题式或情景教学方法，充分发挥游戏活情动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分锻炼，使每个学生在愉快分的情绪和浓厚的兴趣中提高空间感和平衡能力。
掌握单脚的前脚掌和后脚跟的用力方析法，并能用单脚前脚掌、后脚跟为轴做连续移动旋转。
单通过设置各种有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到原元地转法的学习中去。
初步学习原地转法的动作方法，并记住动作的口令，了解动作的学方法能做出简单的原地转法动作。
培养学生正确的身体姿势，开展协调、灵敏等素质，习促进学生身体的正常发育。
让学生在学习过程中和单元结束后，能看到自己在进步并目享受到快乐，同时培养学生遵守纪律、团结友爱、协同合作的良好作风等。
标原地转法课时方案序教学要求教学内容号1.队列队形：原地转法——向右转 1.正确识别方向，能掌握单脚前脚掌和后脚跟协调1用力，并完成向右转2.游戏：抱球接力 2.能熟练地在奔跑中做出交换物体的动作1.队列队形：原地转法——向左转 1.稳固单脚前脚掌和后脚跟协调用力的技术动作，2完成向左转2.游戏：迎面接力跑 2.能在跑动中互相配合，掌握传接棒的正确方法1.队列队形：原地转法——向后转 1.掌握好平衡，正确用力完成向后转3 2.同伴相互配合，灵活地运用步伐，遵守游戏规那2.游戏：老鹰抓小鸡么1.队列队形：复习原地转法 1.能正确的运用单脚前脚掌和后脚跟用力的技术4动作，正确区分方向，保持身体平衡2.游戏：障碍接力跑 2.能在快速跑动中不断改变方向，保持身体平衡1.队列队形：原地转法〔考核〕 1.考试前认真复习，考试时按照考试要求认真对待52.游戏：贴烧饼2.遵守游戏规那么，在游戏中注意平安教学目标：能记住向右转的要领，正确完成向右转的技术动作，乐于参与到接力的游戏中，发挥集体的力量，培养团结互助的精神。
队列队形单元教学计划
李巍四块石小学一、指导思想体育教学是一个使学生身体，心理和社会适应和谐发展的过程，教学目标体现出健康观。
因此，体育教学必须以“健康第一”为指导，以学生的发展为本，使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域得到和谐发展。
二、教材分析本单元的队列队形教学是在以往学习队列队形的基础上，在教学过程中，通过大量的军队队列的情景来调动学生学习的积极性，让学生主动的去学习队列队形。
在教学方法上，大量的使用语言激励，教师示范，典型示范，情景教学，让学生通过自主学习，小组合作学习，本单元掌握知识技能。
三、学生分析六年级学生在小学阶段教学来说，属于高年级教学。
学生还处于生长发育时期，走路的姿势还没有定型。
培养学生正确的走路姿势，让学生的身体能够正直，挺拔。
通过全班集体练习来增强学生的集体主义荣誉感，体验与感受个人服从集体的关系，为以后能更好的适应集体生活打下基础，提高学生的整体素质。
队列队形单元教学计划（第一课时）教学反思通过本节课的学习，学生掌握的队列队形中分队、并队的变换方法，在以后的练习中要注意加强学生的整体步伐练习。
小学六年级的学生属于高年级，但是学生对走步的摆臂，4个人的横排以及转弯的踏步做的不是很好，教师在平常的教学过程中要注意强调这几点。
特别是转弯的时候，学生要先走到转弯的点，然后转向90度，原地踏步，调整好步点以后在正常的向前齐步走，后面每个同学都要像前面这个同学做的一样，这样整个队伍才能走出整齐的步伐。
在游戏环节中，学生练习的热情很高，因为轮胎相对于学生来说，接触的比较少，感觉比较新鲜，所以练习的兴趣很高。
以后应该多挖掘出一些有趣的游戏，开发一些新颖的体育器材，让学生感觉每节课都有不同的乐趣，掌握更多的运动知识技能。
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队列队形单元计划和
课时教案
队列队形单元教学计划（水平三五年级）
一、单元设计思想：本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动
作。
为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。
教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、单元教材分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。
通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。
以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。
进一步提高学生的活动能力。
培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。
以及社会适应能力。
队形队列课时教学教案。