创办英语特色教育--打造龙源教育品牌教学提纲
创办英语特色学校计划及实施方案
创办英语特色学校计划及实施方案一、指导思想为了贯彻落实上级关于基础教育新课程改革实施方案，深化素质教育的发展，改变教育模式，树立新课程理念，从知识信息日益增加出发，改变课程理念，我们康店一中领导班子经过反复讨论、谋求新的发展思路，找准新的突破口，研究决定：创办英语特色学校，在全校师生中形成人人学英语、说英语、用英语的新的热潮。
二、创办英语特色学校领导组：组长：副组长：组员：顾问：三、计划实施方案1、建立英语角：目的提高英语交际用语能力。
教室、校园、礼堂、操场、办公室用英语交际会话。
2、建立学英语小组：英语教师为组长、辅导本班任课教师和学生学英语共分为19个学英语小组，每班分8—12个学英语分组。
3、建立英语广播站、每日三次广播英语早上：7：20—7：50 中午：12：00—12：30下午：4：40—5：10教导处负责播放4、建立学英语制度（1）每周教师例会先学英语10分钟。
（2）每天每人学习1—2句英语。
5、举办英语演讲比赛、每学期举办1—2次。
6、举办英语话剧节目表演，每学期举办1次。
7、举办英语竞赛，学校每期进行一次，每年参加国家比赛一次。
8、创设学英语氛围、环境全校标牌用英语、开会用英语、通知用英语、领导带头用英语会话。
四、奖励方案1、英语教师在创办英语特色学校中期终、年终考核加奖10分左右。
2、每次大型活动班上有集体奖、个人有奖等，奖励分为三个等级。
3、活动中表现积极主动的班级成绩比较突出的班级设奖。
奖50—300分。
2003.12.1。
打造英语教育特色引领学校品牌建设
打造英语教育特色引领学校品牌建设作者：魏秋梅来源：《中学教学参考·上旬》 2014年第10期广东珠海市金湾区外国语学校（519041）魏秋梅我校自2009年建校以来，甘将心血化时雨，润出桃花一片红。
学校在区教育局各级领导的重视和关怀下，大力发展英语特色教育，引领学校品牌建设取得了丰硕、喜人的成果。
特别是2012年以来，区教育局提出打造英语特色区的目标，我们全校上下同心协力，再创辉煌。
现将主要做法与成绩汇报如下。
一、制订英语特色教育管理机制，为英语特色教育提供制度保证我校制订了“英语特色三年规划”“英语集体备课制度”“英语课堂常规”“英语课堂评价制度”“英语评课制度”“英语说课制度”“教师双语课堂指令”“英语教案撰写制度”“英语第二课堂活动制度”“英语培优辅差制度”等，期初认真做好英语教育教研工作计划，细化工作，狠抓落实，强化检查，保证了各项工作的落实，期末及时进行工作总结，保证了管理过程的制度化和规范化，提高了英语特色创建的实效性，促进了学校的品牌建设。
二、强化科组队伍建设，为英语特色教育提供师资保证每周英语科组定期开展科组活动，进行主题学习、课题研究、集体备课、教学观摩研讨等，努力提高科组的综合教学教研能力。
每周的科组教研活动做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定主题、定流程。
科组教研活动为英语教师提供了一个交流和学习平台，促进了科组成员的成长。
三、加强英语校本课程的开发，为英语特色教育提供课程支撑我们自编了“音标学”“校园百句英语口语”等校本课程，按年级开设电影配音课、拼读课、读写课等，每周各年级还开设一节外教课。
这些校本课程不仅拓展了学生英语知识面，激发了学生学习英语的浓厚兴趣，还提高了学生的英语综合能力。
四、开展一系列丰富多彩的英语特色教育活动，为英语特色教育提供质量保障1．创造良好的英语文化环境。
我校十分重视英语学习环境的营造，在校园文化建设中，学校每一处地方都突显出英语教育的元素。
英语特色学校创建方案
More English More Fun白埠小学英语特色学校创建方案为了让学生更好的了解世界、走向世界，学校通过有特色的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。
我们学校选定以英语教学和学习为突破口，创色英语特色农村学校。
一、指导思想创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育;深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
特色学校的建设，将遵循特色项目--学校特色--特色学校的过程三步推进。
根据我校的实际情况，特制定如下创建规划。
学校文化建设是新课程的有力支撑，课程改革呼唤新的学校文化。
近一年来，我校立足于学校实际，以英语教学为切入点推进学校文化建设的发展。
在营造英语学习环境中，以物质环境为基础，以制度建设为支撑，以精神引导为核心，创建一种“科学与人文交汇，理性与激情互动”的学校文化氛围。
以“在生活中学习英语，在英语学习中生活”为主线，通过强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语氛围的、较高英语文化的特色学校，引导广大学生多听、多说、多读、多写英语，不断提高学生的英语水平和英语素养，让英语学习成为生活的内容，让生活成为英语学习的动力。
二、英语特色小组分工与职责组长:王道鹏校长职责:负责英语特色的总体工作副组长:高素萍、徐晓飞、张静、李一哲、蔺倩茹、王立花职责:负责配合领导在实施英语特色学校的过程中具体的工作。
认真学习上级有关英语特色学校相关的各种政策、方针:负责制定英语特色学校的计划和总结;负责英语特色学校的具体的活动安排及活动的具体内容和形式;负责校园英语文化布置;及早安排好英语周活动，积极结合重大节日活动开展英语文化、音乐、游戏、娱乐等活动。
三、英语特色活动项目：(一)努力创建独具特色的校园环境文化,创造浓郁的英语文化氛围.1、所有教师都能够会用简单的课堂用语、礼貌用语，师生之间用英语打招呼。
初中英语特色课程大纲内容
初中英语特色课程大纲内容一般包括以下几个方面：
1.课程目标：明确课程的教学目标，例如提高学生的英语听说读写能力、培养学生的语言运用能力、提高学生的应试成绩等。
2.课程内容：根据课程目标，安排具体的教学内容，例如词汇、语法、阅读、写作、听力等。
同时，要注重课程内容的趣味性、实用性和系统性。
3.教学方法：针对初中生的特点，采用多种教学方法，例如讲解、讨论、案例分析、互动活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
4.教学进度：根据课程内容和教学方法，合理安排教学进度，确保教学质量和学生的学习效果。
5.考核方式：制定合理的考核方式，以检验学生的学习成果和教师的教学效果，例如平时作业、课堂表现、阶段性测试等。
6.教师要求：对教师的要求包括具备相应的英语教学资质和教学能力，能够熟练运用各种教学工具和资源，注重与学生的沟通和互动，关注学生的个体差异和需求。
7.教学资源：包括教材、课件、教学视频、听力材料、练习册等教学资源，以辅助教学和学生自主学习。
8.课程评估：定期对课程进行评估和反馈，以不断改进和完善课程内容和教学方法，提高教学质量和学生的学习效果。
需要注意的是，初中英语特色课程大纲内容应该根据学校的实际情况和学生的需求进行具体制定和调整。
同时，要注重与普通英语课程的衔接和融合，以充分发挥特色课程的优势和作用。
彰显英语教学特色,打造英语教学品牌
２ ．研究 符 合英 语课 程 标准 ， 即：采 用
步骤二 ：课堂 中的每节课 应用在 前 ３分 活动 途径 ，倡 导体验参 与 ，达到真正让 学生
共享 ”的教研 文化 ，关 注学 生的发展 ，追求 钟 对会话报 告 ，学生 自评 ，由于 中学生 的意 感知 体验 、实 践 、参与 、合 作等方式 ，实现
薄弱学 科 ，根 据学校情 况 ，经过 英语组 教师 要 手段之 一 ， 不仅 可 以提 高学 生 的 口头表 达
一
的建设 ，成效显 著 。针对 英语学 科是我 县的 能 加 以正确 的指导 ， 使 之成 为师生 交流 的重 活动
致研讨和商议 ，决定在我校 推出 “ 五 ・ 三” 能力 ， 激 发学 生 的学 习热 情 和信 心 ， 还可 以 分钟要 质量。为做 到一次研讨 就有一次 提高 步骤三 ：教 师指 导 ，就英语 写作和值 日 不断提 升业务 素质 、发展专 业水平 。结合 我 报告进行指导 ，有计划 、记 录 、评 比的记 录。 校教研组 研究 的国家级课题 《 学生英语 自学
提高 ，促进教师 的教学业务能力 。
２ ．将 来 自身 发展 的预期 ，能够 让终 身
二、开展轻负担高质量的 “ 高效 益课堂” 把握课 堂教学这个 中心环节 ，向课 堂 ４ ５ 和升华 ， “ 在教学中研究 ，在研究 中教 学”，
极开展 富有特 色的英语 教学 校本研究 ，扎扎 养学生 的综合 语言应用能力。在课 堂教学 中 ， 发展 的学 习模式注入到每一个学生 。 实实搞 好校本 教研 ，有 力地促进 了特 色学校 值 日报告是 一个很普 通 的环 节。但如果教 师
３ ． ３天一篇英语作文 。
办特色教育 走品牌之路(英语学校)
办特色教育走品牌之路(英语学校)我校是一所经乐平市教育局、乐平市物价局批准的合法正规学校。
本校自2004年7月创办以来，一直本着“发挥外语优势，激发学习兴趣”的教育教学理念和“互动教学、游戏教学、口语教学”的教学方案及“教学质量是学校发展的生命线，教师是教学质量的根本保证”的办学理念的完美结合，用真心、诚心、细心，奋力打造乐平一流的优质英语教育品牌。
在短短的几年里，我校丰硕的教学成果得到了社会各界的一致好评，在校学生人数也不断增加，到目前为止，我校累计培训学生人数近五千人。
如今，这些学生大多数是所在学校的英语尖子，其中不少学生在省、市一级的英语比赛中获奖。
通过近几年的实践，结合本人的一些感悟，下面就如何提升学校品牌档次，浅谈几点看法：一、务必要密切加强与当地政府及教育主管部门的关系，最大程度争取他们的支持、理解及包容。
俗话说：“科学技术是生产力”，然而我也想说：人脉关系也是生产力。
记得今年暑假，我市由纪检牵头，联合教育、工商、公安组成了联合执法小组，针对我市培训市场较为混乱的情况进行了专项整治。
当时培训市场外围的氛围相当紧张，唯独我校没有受到任何影响，并且从某种程度上说我校还得到了政府各部门的保护与支持。
另外，比如说今年十月份，我校成功举办了马承英语江西省教师培训会暨马承老师大型公益讲学活动。
会议期间，我市市委常委、宣传部部长、市政府主管教育副市长、市关心下一代工作委员会主任、副主任，教育局主要领导，分管领导都分别亲切会见了马老师并到会讲话。
通过一系列活动，我校在当地的影响力日益增大，在当地的知名度及品牌层次也不断得到提升。
二、想方设法通过各种媒体渠道大力加强学校品牌的宣传力度。
俗话说：酒香不怕巷子深，然而我的理解是酒香也怕巷子深。
看看我们身边的很多名牌产品，它们的广告从来没有停播过！试想娃哈哈的广告在全国停播一个月，大家会怎么想？我们会不会说：“娃哈哈公司不行了，是不是出什么事了，怎么连广告都没有了！那么接下来的连锁反应就是消费者有可能对他的产品失去信心！我个人认为品牌建设是细水长流的工程，它的回报是长期的！我校的发展在一定程度上和广告宣传是密不可分的。
创办英语特色学校设想
2、课堂用语（《中小学教师课堂用语手册》）；
3、日常生活用语（《英语流行口语》）；
4、“每周一句“学习。
二、形式：
1、自学与集中学习相结合；
2、本校英语教师与外籍教师授课培训相结合；
4、与结对子岭南中英文学校定期开展英语“手拉手”活动，联合开展活动。
5、利用学校每课室内先进的电教设备，每周五下午时间播放英语动画片及英语短片。
6、丰富英语广播站的内容和形式，让师生乐听乐学。
7、加强英语网站的建设和利用，丰富图书馆中的英语书籍，定期组织学生到图书室和在班级英语角中阅读英语书籍。
四、加强领导，保证落实
8、全体家长支持学校的各项特色建设举措。根据学校的要求，认真履行，帮助子女学习英语的职责。
华康小学教师英语学习制度（2003年4月）
为提高教师的英语口语水平，营造英语氛围，使英语特色学校工作更顺利地开展，特制定华康小学教师英语学习制度。
一、内容及目标：全体教师在三年内必须以学会使用如下内容作为目标，对学有余力的教师可向这些方面进行扩展和加深。
1、特色学校是指在全面贯彻党的教育方针下，有较高或很高的教育质量，在某一范围内的同类学校中具有独特的办学风格的学校。我校一直以来是以素质教育为指导思想，实施素质教育为目的。使学生的全面素质得到发展，在这个前提下注重发展学生的英语特长。
2、一位好校长就会建立一所好学校。同样，一所特色学校，领导者必须有自己特色的教育理念，这对办学方向有着非常重要的影响，我校行政领导在这几年的办学实践中，努力提高自身素质，拓宽办学思路，努力形成独特的教育理念。这是我们能有信心办出真正意义上的高品位的“特色学校”的保证。
1、成立英语中心组，发挥英语小灵通作用，帮助教师检查各班使用英语口语情况。
西关小学创建英语特色学校的实施方案
西关小学创建英语特色学校实施方案学校通过有特色的英语教学之路营造良好的英语学习交流氛围，训练学生具有较强的英语听说读写的能力，培养学生具备终生受益的口头表达能力。
使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。
结合学校实际，特制定我校创建英语特色学校实施方案：一、英语特色建设目标深化小学英语课堂教学改革，在听说读写的基础上，加强学生的英语口语训练，营造“活动为主，环境烘托”的英语学习氛围，充分利用学校现有资源，通过英语校本课程建设，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。
二、英语特色建设措施1. 认真编写运用英语校本课程。
2. 通过课堂小组会话表演，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。
3. 从学校、年级和个人三方面着手，开展英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。
4. 结合节日，提供舞台，举办大型英语节、英语周等活动，培养学生综合应用英语的能力。
三、创英语特色的主要措施：（一）、课堂教学方面：1. 课前英语会话表演在每节课前3—5分钟，安排3—5名学生或2—3个小组进行课前英语会话表演，表演之后由学生以提问的形式进行日常英语问答。
三年级表演内容以个人模仿课文材料为主，四—六年级表演内容主要以小组表演课本对话为主。
2. 加强课本听力的模仿训练。
课堂教学要特别注重学生的语音语调训练和课本听力的模仿练习，课本录音内容必须听3—4遍，在听说环节增加英语模仿秀这一环节。
3. 做好英语校本课程的开设与考查4. 进行英语口语等级考试（1）等级设置：在每学期结束之前二至三周进行，面向三至六年级全体学生进行英语口语等级考试，针对三、四、五、六4个年级设置一至四4个等级。
每个等级分别设置A、B、C、D四个等次。
每个等级分别按2:5:2:1设置过关率。
创办英语特色教育打造龙源教育品牌
创办英语特色教育打造龙源教育品牌诸城市龙源学校2004年4月28日创办英语特色教育打造龙源教育品牌龙源学校自成立以来，一直把英语教育作为学校的办学特色。
在市教育局的正确领导和亲切关怀下，学校以“三个面向”为指导思想，以学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据外语学习的规律和我校目前外语教学发展的现状，在教学的目标、教学内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行了重大的改革，取得了显著的成绩，在中考中英语成绩特别突出，连续夺冠，在历年的中学生英语能力竞赛中都有很多学生获奖。
学校多次承担全市的英语教改任务和教师培训任务，走在了教育的最前沿。
学校的英语教学工作也得到了上级领导的肯定。
2001英语教研组被团市委评为“青年文明号”。
学校英语教学正走出了一条有自己的特色的道路。
一.改革传统课堂教学，提高英语教学效益为突出英语教学特色，学校为英语教师创设了一流的教育教学环境。
在这里人人都可以使用校园网了解最新的教育教学信息、查询最新的教育教学动向，不用出门就可以和专家对话，提高自己的教学业务水平。
为提高英语教师的口语水平，学校还专门聘请了外籍教师，能听到地道的英语口语，极大地提高了教师的口语水平。
今年暑假，学校还将外派首批16名英语教师前往澳大利亚进行培训学习，这对于英语教师又是一次极好的锻炼。
优良的教师队伍为英语教学改革奠定了良好的基础。
1．培养听说读写能力课堂上，我们利用教室内现代化的教育教学设施为学生提供良好的英语学习条件。
我们鼓励学生大胆地说英语，勇敢地用英语表达自己的想法。
每学期我们都举行英语口语考试或者口头作文，学生口语表达能力不断进步。
我们重视学生阅读能力的培养，既鼓励学生学会精读，认真扎实地学习英语基础知识，又鼓励学生泛读，具备快速获取知识的能力，接受知识和阅读理解的能力得到培养。
同时，我们也强调英语的书写。
每个班级每个学生都有一个书写本，坚持天天练习书法，形成了良好的书写习惯。
创建英语特色学校的实施方案
国家教材+剑桥少儿英语特色学校建设实施方案当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，社会生活的信息化和经济活动全球化，使英语日益成为我国对外开放和与国际交往的重要工具，人们对于英语的重视程度也日益增长。
学习和掌握一门外语已经成为对21世纪公民的基本要求。
因此，为了给学生从小就打下学习英语的基础，学校通过创建“国家教材+剑桥少儿英语“特色教学，来营造良好的英语学习交流氛围，使学生的英语水平在轻松的语言环境中大幅度提高，全面提升学校办学品质，促进学校教育教学质量再上新台阶。
一、特色学校创建的领导机构及职责1、领导小组组长：庄保主副组长：李振鹏组员：邰宏文刘清赵静芝张严。
2、领导小组职责：（1）组长负责全校特色创建工作的领导、规划等。
副组长负责监督检查规划方案的实施情况、协调、总结以及考核具体工作中出现的许多问题。
（2）组员负责规划方案的实施、各实施小组制定具体的实施方案，组织开展各项活动。
及时进行阶段总结。
二、英语特色建设目标建设“国家教材+剑桥少儿英语”的英语特色教学，通过英语校本课程建设，采用孩子们喜闻乐见的形式，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。
三、英语特色建设措施1. 认真编写运用英语校本课程。
2、整理英语日常用语，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。
3、从学校、年级和个人三方面着手，开展英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。
4、结合节日，提供舞台，举办教师、学生齐参与的英语节，培养学生综合应用英语的能力。
四、具体工作在学校教导处和英语教研组的配合下，认真抓好英语日常用语的使用。
1、开展英语大早读，隔天一次。
2、开展单词默写比赛、课文朗读比赛、儿歌比赛、小诗诵读比赛等多种有特色的英语活动，并根据各年级教学实际情况，选择两项或三项作为该年级固定的“特色活动”。
打造英语特色
打造英语特色，创建品牌学校----南山小学特色学校五年规划一、特色发展思想：由学校英语特色向英语特色学校做进一步的深化，以英语特色为龙头带动其它学科和学校的全局工作，使“主动、和谐、创新、进取”的学校文化日益浓厚。
“中外融合、多元发展”，让高雅、乐观、自信成为南山学生的特有气质，合作、表达、组织等能力和习惯成为南山学生必备的素质，让学生敢说、乐谈、能演、会唱、善玩、爱写，培养能够走向世界的成功中国人。
二、特色建设目标：学校发展目标：1、继续深化巩固英语学习经验，使之不断丰富完善；继续做好成果推广工作，使英语学习文化渗透于教育教学工作的各个环节，以英语特色带动其他学科发展和学校的全局工作，在1A级特色学校的基础上争创2A级特色学校。
要能够总结提炼这一领域的教学方法和思想，并起到辐射带动作用。
2、通过全校师生的的努力，使我校英语特色成为学校核心的竞争力之一，对环翠区（威海市）英语教学起到促进和推动的作用，使“主动、和谐、创新、进取”的校园文化浓郁鲜明。
让威海市南山小学英语特色学校得到省内专家和兄弟学校的认可。
3、创设浓厚的英语学习氛围，包括校园大环境和楼梯教室内的小环境建设，购置英语原声故事大片，利用校园电视台定期播放。
4、办好每年一度的英语文化节和英语每月一主题活动，每月一主题活动每年把其中的一项做大。
教师发展目标：1、面向全体教师，通过英语特色建设，使学校全体教师的英语水平在原有的基础上有不同程度的提高，以适应学校的英语特色建设，全体教师英语说用氛围浓厚。
2、建设一支业务精，能力强，在市和区有一定知名度的特色教师队伍。
3、聘请一名英语外籍教师加入我校英语教师队伍。
4、出版一本教师的经验丛书《打开生命的另一扇窗》，专题介绍我校英语特色学校的创建情况。
学生发展目标：1、面向全体学生，经过创建英语特色学校的努力，使南山小学的学生们对英语学习有浓厚的兴趣，英语素质和同类学校相比处于绝对优势，为高一级学校输送更多的国际型人才。
精心打造英语品牌
精心打造英语品牌，创建学校特色教育镇海区外语实验学校发展学生个性，培养学生特长，创建学校特色，全面推进素质教育是形势发展的需要，也是历史发展的必然趋势。
实施素质教育是学校发展的内在本质要求，而创建学校特色则是实施素质教育的外在体现。
因此，我们从学校实际出发，以合格加特色作为办学方向，确定英语教学、竞赛数学和艺术教育为学校特色教育的重点,积极开展符合教育方针和教育规律的特色教育活动。
以英语教学为例：学校以省级立项课题《小学外语教学开放性探求》为先导，积极营造生动活泼的开放性外语教学和交流的环境，努力构建全方位立体化的外语“大课堂教学”体系，以不增加学生过重的外语学习负担为前提，增加听说读写的实践量，促进学生外语交际能力的发展，进而达到大面积提高外语教学质量的目的。
一、创设校园英语文化氛围，建设校园英语活动阵地。
学校积极创设鲜明的英语外显环境，让每个地方都成为会“说话”的“墙”。
如在校内一些重要场所使用英语标志牌、警示牌、宣传牌等；教学楼楼梯、走道、走廊张贴英语谚语、名人名言等；各教室内布置英语角，张贴英文海报、图片、日常简易会话用语，形成了良好的外语墙面文化，使学生置身英语学习环境中。
每天早上在校门口，英语小使者佩带着“welcome to English Paradise”的绶带用英语向师生问好，并鼓励老师、同学能用英语回答。
午间，学校红领巾广播站推出英语广播节目。
主持、播音、编辑等全部由学生担任，稿件来自各班学生，栏目有News(School，News about kids at Home and Abroad)，Learn to Speak，Oral and Listening Practice，English Songs Appreciation等，深受学生欢迎。
节假日，发动学生用英语海报、横幅等布置出节庆的气氛，师生、同学之间互赠用英语书写的贺卡，举办英语文娱活动，教唱相关英语歌曲，这些都大大激发了学生的学习兴趣。
创办英语特色教育--打造龙源教育品牌
创办英语特色教育打造龙源教育品牌诸城市龙源学校20０4年４月28日创办英语特色教育打造龙源教育品牌龙源学校自成立以来，一直把英语教育作为学校的办学特色。
在市教育局的正确领导和亲切关怀下，学校以“三个面向”为指导思想,以学生的发展为根本宗旨,以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据外语学习的规律和我校目前外语教学发展的现状，在教学的目标、教学内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行了重大的改革,取得了显著的成绩，在中考中英语成绩特别突出，连续夺冠，在历年的中学生英语能力竞赛中都有很多学生获奖。
学校多次承担全市的英语教改任务和教师培训任务，走在了教育的最前沿。
学校的英语教学工作也得到了上级领导的肯定。
200１英语教研组被团市委评为“青年文明号”。
学校英语教学正走出了一条有自己的特色的道路。
一.改革传统课堂教学,提高英语教学效益为突出英语教学特色,学校为英语教师创设了一流的教育教学环境。
在这里人人都可以使用校园网了解最新的教育教学信息、查询最新的教育教学动向,不用出门就可以和专家对话，提高自己的教学业务水平。
为提高英语教师的口语水平,学校还专门聘请了外籍教师，能听到地道的英语口语,极大地提高了教师的口语水平。
今年暑假,学校还将外派首批16名英语教师前往澳大利亚进行培训学习,这对于英语教师又是一次极好的锻炼。
优良的教师队伍为英语教学改革奠定了良好的基础。
1．培养听说读写能力课堂上，我们利用教室内现代化的教育教学设施为学生提供良好的英语学习条件。
我们鼓励学生大胆地说英语,勇敢地用英语表达自己的想法。
每学期我们都举行英语口语考试或者口头作文，学生口语表达能力不断进步。
我们重视学生阅读能力的培养,既鼓励学生学会精读,认真扎实地学习英语基础知识，又鼓励学生泛读，具备快速获取知识的能力，接受知识和阅读理解的能力得到培养。
同时，我们也强调英语的书写。
每个班级每个学生都有一个书写本，坚持天天练习书法,形成了良好的书写习惯。
品牌特色学校构建方案范本（二篇）
品牌特色学校构建方案范本一、背景分析近年来，随着教育行业的日益竞争激烈，建设具有独特品牌特色的学校成为了各个教育机构所追求的目标。
一所具有品牌特色的学校，不仅可以提升学校的声誉和影响力，还能够吸引更多的优质资源和学生，为学校的发展打下坚实的基础。
然而，要构建一所品牌特色学校，并非易事，需要全面考虑各种因素，并制定相应的策略和方案。
二、目标定位本方案旨在打造一所具有独特品牌特色的学校，使其在教育市场中具备竞争力，并为学生提供优质的教育资源和服务。
具体目标如下：1. 建立学校的核心价值观和文化，树立良好的品牌形象；2. 提供独特的教育理念和教学模式，满足学生的多元学习需求；3. 引入优秀的教师团队和教学资源，提升教学质量；4. 与社会各界建立良好的合作关系，实现资源共享；5. 增加学校的知名度和影响力，吸引更多的学生报名并保持稳定增长。
三、品牌特色构建策略为达到以上目标，本方案提出以下品牌特色构建策略：1. 定位明确：根据市场需求和学校自身优势，明确学校的定位和目标群体。
例如，可以定位为专注于STEM教育的学校，或者定位为提供艺术教育的学校等。
2. 教育理念独特：制定独特的教育理念，并将其融入学校的各个方面，包括招生宣传、教学方式等。
例如，可以倡导创新教育，注重学生的综合素养培养。
3. 教学模式创新：引入创新的教学模式，使学生在学习中能够积极参与、全面发展，并培养学生的创新能力和团队合作精神。
例如，可以开设项目制学习课程，注重跨学科的综合应用。
4. 教师团队建设：吸引和培养一支高素质的教师团队。
通过提供良好的发展机会和待遇，激发教师的工作热情和创造力，并持续提升教师的专业水平和教学能力。
5. 资源共享：与社会各界建立良好的合作关系，实现资源共享。
与相关企事业单位合作，共同开展教育项目；与高校建立交流合作机制，互相借鉴经验和资源；与家长建立良好的沟通与合作关系，共同关注学生的成长。
6. 品牌推广：通过多种途径和渠道进行品牌推广，提高学校的知名度和认可度。
建英语特色学校活动实施方案
建英语特色学校活动实施方案随着教学改革的不断推进，素质教育的进一步开展，为培养“合格+特长”社会需要的优质人才，形成一种趣味、和谐、创新的校园文化氛围，不断提升学校品位，使四中成为学有特色，教师有专长，学生有特长的特色学校，这是我们特色办学的真正目的。
一、指导思想：强化英语课堂教学，广泛开展英语课外活动，构建一个具有浓厚英语氛围的，较高英语文化特色学校。
引导广大学生多听，多说，多写英语，不断提高学生的英语水平和英语素养，培养学生创新精神和实践能力，为与社会对人才需求的标准接轨，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、实行目标：1、让学生快乐的学习英语、享受英语、使用英语，并且提高学生英语口语能力和综合运用能力。
2、研发英语教学的校本课程，多样英语教学的内涵。
3、探索具有特色的英语教学规律、模式和教师队伍培训的方式。
4、形成浓厚的英语学习文化和氛围，了解各国的文化背景。
三、具体措施：1、加强宣传力度，在师生中加强外语特色工作意识。
⑴努力营造良好的外语学习氛围，校园内的走廊，宣传橱窗等阵地张贴宣传标语，英语名言，营造出一种浓郁的英语语言氛围。
⑵充分利用校报，学校网站等宣传媒体，在网站上开设相应的英语专栏，充分展现学生英语学习的成果。
⑶学校随时对外开放图书馆、阅览室，给学生缔造自学的环境，鼓励他们来到英语世界。
⑷充分利用家长和教师的力量，倡导老师、家长和孩子同阅一本英语书，一起背单词，讲英语故事，在交流中共同提高英语水平。
2、加强教师培训，打造业务精良的外语教师队伍。
⑴非政府崭新课程标准的自学，明晰各年级听说读写能力的具体内容建议，用崭新课程标准的建议去指导教学。
⑵提高教师业务素质，加强教师培训，采取“走出去，请进来”的培训方法。
派外语教师外出学习、听课，近距离与外教接触。
另外，如有机会，把外教请进学校感受外教教学的实际效果，提高外语教学水平。
⑶开展信息技术与英语教学整合实验研究，即开展网络环境中的英语研究性学习，拓展眼界，学习外界的先进教学方法，并且利用网络中鲜活的材料丰富自己的头脑，活化自己的课堂。
创建外语教育特色学校
杜山镇东王小学创建外语教育特色学校领导小组组长：吕育云副组长：魏正国张志林成员：刘海峰陈刚李红号魏红霞张丹肖俊杜山镇东王小学创建外语教育特色学校活动实施方案一、英语特色建设目标深化小学英语课堂教学改革，在听说读写的基础上，加强学生的英语口语训练，营造“活动为主，环境烘托”的英语学习氛围，充分利用学校现有资源，通过英语校本课程建设，精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。
二、英语特色建设措施1. 认真编写运用英语校本课程。
2. 通过课堂小组会话表演，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。
3. 从学校、年级和个人三方面着手，开展英语特色活动，并配合评选活动，提高学生英语学习的兴趣。
4. 结合节日，提供舞台，举办大型英语节、英语周等活动，培养学生综合应用英语的能力。
三、创英语特色的主要措施：（一）课堂教学方面：1. 课前英语会话表演在每节课前3—5分钟，安排3—5名学生或2—3个小组进行课前英语会话表演，表演之后由学生以提问的形式进行日常英语问答。
三年级表演内容以个人模仿课文材料为主，四—六年级表演内容主要以小组表演课本对话为主。
2. 加强课本听力的模仿训练。
课堂教学要特别注重学生的语音语调训练和课本听力的模仿练习，课本录音内容必须听3—4遍，在听说环节增加英语模仿秀这一环节。
3. 做好英语校本课程的开设与考查4. 进行英语口语等级考试（1）等级设置：在每学期结束之前二至三周进行，面向三至六年级全体学生进行英语口语等级考试，针对三、四、五、六4个年级设置一至四4个等级。
每个等级分别设置A、B、C、D四个等次。
每个等级分别按2:5:2:1设置过关率。
（2）组织形式：首先由各年级英语教师向学校上报英语口语等级考试方案，然后由学校教导处统一组织实施。
各年级对英语口语水平突出的学生进行免试，免试学生名单由任课教师上报学校教导处，进行张榜公布，免试控制率在10%以内。
如何创建特色学校铸造教育品牌
如何创建特色学校铸造教育品牌概要：金湾外国语学校办学仅七年，但所取得的成绩是突出的，这都有赖于上级领导的大力支持，有赖于“五大教育特色”创建过程中的扎扎实實工作，有赖于有效的创建措施和全校师生的共同努力。
我们的特色教育创建永远在路上，还有很多工作要做，我们将戒骄戒躁，再接再厉，把“五大特色教育”铸造成响亮的教育品牌。
学校办学之初，就确立了创办“精品+特色”的办学目标，针对当地没有双语学校的实际，提出了打造“双语教育特色”的办学目标，为学校办学指明了方向。
学校发展是全方位的，品牌学校必须是全方位多方面都有自己的办学特色。
针对新办校师资力量薄弱，新教师缺乏经验，生源复杂，质量参差不齐，教师团队缺乏凝聚力，教育能量不足，学校前景不明，面临何去何从等诸多问题，学校从这些问题着手，准确定位，又先后提出了创办“‘六步法’课堂教学特色、双班主任特色、书香校园特色、校本科研特色”的办学目标。
这“五大特色”目标的准确定位，既为学校发展指明了方向，又让我们有了很好的抓手，从而促进了学校走上快速发展轨道。
一、科学规划，稳步推进在创办“五大特色教育”品牌的办学过程中，学校层面要做好长期规划和年度计划，确保各项特色教育项目能有序科学得到发展，并根据实际确立实施主体：英语教育特色创办以英语科组为实施主体，“六步法”课堂教学特色以学校教研组为实施主体，双班主任特色以学校德育处为实施主体，书香校园特色以语文科组为实施主体，校本科研特色以学校教导处为实施主体。
各实施主体根据学校特色教育工作规划，制订实施方案，并组织实施，稳步推进“五大特色”的发展。
二、校本培训，打造团队要创建特色学校，特色的教师团队是关键。
七年来，我校在创办特色过程中，采取了一系列的校本培训，打造出一支有特色的教师团队。
一是通过精彩教师的故事演讲，挖掘学校正能量，提高教师的政治思想素质和职业责任感；二是每学期举办“读书沙龙”活动，苦练理论内功：三是通过案例式的专题讲座，提高教师的理论水平；四是邀请名师上示范课，模仿和感悟教学艺术；五是开展听课、评课、说课评比活动，打磨老师基本功；六是开展校本课题的研究，引领教师专业发展；七是开展集体备课，强化团队意识；八是加强教师信息技术的培训，提升教师信息技术素养；九是组织教师进行校园英语100句常用语培训，以适应学校“双语教学”的需要；十是通过名教师、骨干教师培养机制，培养一批骨干教师。
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创办英语特色教育打造龙源教育品牌诸城市龙源学校2004年4月28日创办英语特色教育打造龙源教育品牌龙源学校自成立以来，一直把英语教育作为学校的办学特色。
在市教育局的正确领导和亲切关怀下，学校以“三个面向”为指导思想，以学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标，根据外语学习的规律和我校目前外语教学发展的现状，在教学的目标、教学内容、实施策略、实施手段和评价等方面进行了重大的改革，取得了显著的成绩，在中考中英语成绩特别突出，连续夺冠，在历年的中学生英语能力竞赛中都有很多学生获奖。
学校多次承担全市的英语教改任务和教师培训任务，走在了教育的最前沿。
学校的英语教学工作也得到了上级领导的肯定。
2001英语教研组被团市委评为“青年文明号”。
学校英语教学正走出了一条有自己的特色的道路。
一.改革传统课堂教学，提高英语教学效益为突出英语教学特色，学校为英语教师创设了一流的教育教学环境。
在这里人人都可以使用校园网了解最新的教育教学信息、查询最新的教育教学动向，不用出门就可以和专家对话，提高自己的教学业务水平。
为提高英语教师的口语水平，学校还专门聘请了外籍教师，能听到地道的英语口语，极大地提高了教师的口语水平。
今年暑假，学校还将外派首批16名英语教师前往澳大利亚进行培训学习，这对于英语教师又是一次极好的锻炼。
优良的教师队伍为英语教学改革奠定了良好的基础。
1．培养听说读写能力课堂上，我们利用教室内现代化的教育教学设施为学生提供良好的英语学习条件。
我们鼓励学生大胆地说英语，勇敢地用英语表达自己的想法。
每学期我们都举行英语口语考试或者口头作文，学生口语表达能力不断进步。
我们重视学生阅读能力的培养，既鼓励学生学会精读，认真扎实地学习英语基础知识，又鼓励学生泛读，具备快速获取知识的能力，接受知识和阅读理解的能力得到培养。
同时，我们也强调英语的书写。
每个班级每个学生都有一个书写本，坚持天天练习书法，形成了良好的书写习惯。
学生的英语手抄报也办得有声有色。
不仅是简单的书写，我们还强调协作能力的提高。
我们抓住一切时机开拓学生的英语思维，训练他们使用英语思考，然后写成几十字或者一百字的小文章。
很多老师还要求学生把自己最高的写作水平和最高的书写记录在专门的英语写作本上，以便于日后有时间或修改或自我鼓励。
有效的教学措施促进了学生的听说读写能力的提高。
2．注重个别差异，实施分层次教学本学期学校在以前积累的分层次教学经验基础上又在初一级部就英语和数学两科实施了分层次教学。
将初一级部十个行政班划分为两个单元，A、B、C三个层次，A层学生为英语成绩最差的学生，我们将最好的教师安排在A层上课。
实践证明，分层次教学是一种有效的教学方式。
它充分体现了因材施教的原则，有利于优生优培、后进生转化，大面积地提高了英语教学质量。
3．拿起表扬的武器，激励学生克服困难、完成任务用爱心培育爱心是我们学校的教育准则。
我们重视赏识教育和成功教育的实施。
正是因为我们相信每一个学生，鼓励每一个学生，激励他们不断地进步，把复杂的英语学习简单化，使学生体验到英语学习的乐趣，使我们的英语教学成绩越来越好。
二.创设英语环境，营造良好的英语学习氛围除通过主渠道向学生进行英语教育外，我们还积极开展第二课堂活动，培养学生学习英语的兴趣和特长。
1．让墙壁说话，让草木劝学，让石头砺志。
龙源学校的校园文化是丰富多彩的。
漫步在学校的校园内，无论是处在风景怡人的龙源书苑、鲜花萦绕的甬路，还是欢腾的绿荫场，用中英文两种语言做成的各种文明提示牌、植物说明、文化介绍，处处可见，坐立行走之间，你就可以轻松地学习地道的英语知识，了解英语的精髓, 为学生的英语发展营造了良好的环境。
我们的校园文化也得到了上级领导的肯定。
2003年12月龙源学校在山东省普及实验县检查验收中，以974分的优异成绩，位居诸城市第一名，在全省也是最高分数之一。
省检查组领导高文浩同志在山东省对诸城市‘普实’督导评估反馈会议上的讲话中先后七次提名表扬龙源，并着重指出诸城市“涌现出了以龙源学校为代表的一批办学有特色学校，以孙立平为代表的一批事业心强、有创新精神、有思路的校长，培养了一大批教育教学成果丰硕的教师……龙源学校的校园文化建设是我们所见到的省内外同类学校里边不能说是唯一的，也是极少、极个别最好的学校之一……”2．充分发挥现代信息技术教育的作用。
自从校园网开设以来，我们学校的英语教师勤奋学习网页制作知识，制作了大量的英语学习网页，形成了资源共享、百花齐放的局面。
我们还根据教学的需要，建立了自己的网页，既包括精彩的备课设计、教学软件、试题库等丰富的教学资源，又包括各种教学论文、教学总结、教学心得体会等第一手的经验积累，还着重开发了适合学生英语需要的学习资源。
学生不仅可以自主使用学校的英语学习网页学习相关的英语知识，还可以制作自己的英语学习网页，把自己的学习经验告诉别人，达到资源共享，互相学习的目的。
三.开展丰富的英语活动，搭建学生发展的舞台1．育才长廊，师生同讲英语。
我们学校一直提倡广大师生多讲英语，尤其是在育才长廊里面。
在广大英语教师的带动下，无论是老师还是学生都能用英语进行简单的交际活动，比如简单的问候、问路等，掀起了学习英语的高潮。
2.课前英语活动。
每周背诵一段优美的英语短文，学会一首英语歌曲。
英语教师及时辅导，学生认真练习、掌握，团为定期做好检查工作，确保活动的正常进行。
3．确保学生每周在语音室上一节听力课，聆听地道的英语口语，锤炼英语听说能力。
4．充分利用外教资源，加强英语听力课和口语课教学。
充分发挥我校外籍教师的优势和其他英语教师的群体智慧，平日的英语教学实行“听力”、“口语”并行，中外英语教师合作加强对学生的英语听力和口语的训练。
即：在中国籍的英语教师每周每班上1节英语听力课的的基础上，外籍教师Nancy（南茜）、Alexander（亚历山大）、Stephen史蒂芬）按“诸城市龙源学校2003-2004学年度英语教研组外籍教师教学计划”分别在初一、初二和初三年级按照《英语课程标准》规定的英语话题，每周每班上1节英语口语课。
为了保证由外籍教师所授口语课的正常进行，各班的中国籍英语教师课前先做好辅导，避免学生在课堂上无话可说，浪费宝贵的时间。
5．举办英语角。
目的在于让学生感受真实的英语口语，并尝试用英语进行思维，逐渐培养学生开口讲英语的信心。
本学期，初一至初三的“英语角”活动分别由外籍英语教师Nancy(南茜)、Alexander(亚历山大)和Stephen(史蒂芬)辅导，各年级分别有专门的英语教师负责联系外籍教师，安排初一、初二、初三年级各班的学生参加英语角活动。
学生人人都有机会参加。
英语角每日活动两次，每次20分钟。
早晨从7：15开始，7：35结束；下午从6：25开始，6：45结束。
活动地点安排在龙源书苑。
6．开展学生人人都办英语手抄报的活动。
组织专门的评委分级部评出一、二、三等奖，对优秀的同学和班级进行大张旗鼓的表扬。
另外，在考试中，我们对于书写美观、干净整洁的试卷给予适当的卷面分。
这些都极大激励了学生认真书写的欲望，从而使全校学生的英语书法水平得到了较大的提高。
7．举行英语歌曲合唱比赛。
每个班级两首参赛曲目，歌曲健康向上、充满朝气和活力，各班英语教师精心指导，并组成评委按级部评出一、二、三等奖。
本月26日我们在学校餐厅隆重举行了龙源学校英语歌曲大合唱比赛，从初一到初三共30个教学班参加了比赛，通过比赛，我们赛出了水平，赛出了风格，赛出了学生学习英语的热情，赛出了学生学好英语的信心。
8．设立龙源学校英语活动月。
学校制定了专门实施方案，具体安排各种英语活动，如听力竞赛、口语竞赛、书法比赛、英语歌曲合唱比赛等。
每年4月28日确定为龙源学校的英语节，采用演出形式表演师生自编自演、形式活泼、反映学校日常学习生活、展示学生思想风貌的英语节目。
本月26日下午，我们举行了节目初评。
我们惊喜地发现我们的学生有着巨大的潜力和伟大的智慧，短短的几天时间，小品、话剧、歌曲、歌舞、诗朗诵等形式的节目样样俱全；经典、流行完美结合，学生新思想、新风貌尽现其中。
我们从中精选了部分优秀节目，向大家做了汇报演出。
今后，我们将在上级正确领导下，虚心学习兄弟学校的经验，锐意进取，开拓创新，努力工作，以一流业绩回报领导的关怀和同行们的支持。
我们坚信：经过我们的不懈努力，我们的英语特色教育一定会更加辉煌，我们将坚定不移地创办英语特色教育，打造龙源教育品牌！Promote English Characteristic Education Create the Education Brand of Longyuan School Longyuan School of Zhucheng City takes it as the character to emphasis the English teaching. Since our school was founded, with the perfect lead and considerate attention, we make the three-directions our guidance, base on students’making cultivation and development and regard it as our goal to educate the students’general abilities of using the English language. According to the rule of Learning English and on the dependent of the situation and requirement of the current development of English teaching and learning, we have innovated a lot on many aspects of our English teaching and learning like Teaching Objective, Teaching Goal, Teaching Spirit, Teaching Material, Teaching Strategy, Teaching Method and Evaluation of the teaching. We have won the first in the entrance examination to go to senior high school. We have also obtained many prizes in the National English Proficency Contest for school Students during the past years. We have taken an active part in serving for the development of our school and done our best. We have been appointed to do the experience of the English teaching and train the English teacher of our city. At any time, we are standing on the point of the English education. And both our school and the bureau of education have affirmed our work. In 2001, the department of English in Longyuan was awarded Super Youth by Ministry of Youth League,Zhucheng City. Now we have formed our own character.The first aspect is to innovate the traditional English teaching and to improve the over-all impact of English.In order to strengthen the English teaching, our school has set up the first-class education environment. We can know the newest teaching information and query the newly teaching intention with the school Internet. Here inside the schoolyard we can easily communicate with the education specialists. Furthermore, we also improved our levels of teaching methods. In order to improve the spoken English of the English teachers, the school has also retained foreign teachers. It is easy for English teachers to listen to standard spoken English and improve the spoken English. This summer sixteen English teachers will be first sent to Australia to train English. It is a good chance for the English teachers to be cultivated. It’s believed that every one of them will fulfill the task successfully. Well-furnished teaching group effectively help develop the normal English teaching1. Improve the abilities of listening, speaking, reading and writingIn class, we not only make full use of the modern establishment of the classroom to make a good English setting for the students but also give classes in English. We also give at least one listening class in English sound laboratory once a week. All this help to improve the students’ ability. We encourage our students to speak out English without fear and express what they think in English. We often tell them to regard the classroom as a site of practicing English. Every school term, we hold English spoken examinations or oral composition competitions. The students’abilities of spoken English are improving. Furthermore, we also make emphasis on cultivating the students’abilities. On one hand, we encourage the students to practice intensive reading and try to form the basement of English knowledge. On the other hand, we encourage them to do a lot of extractive reading and acquire the information fast. The abilities of both reading and comprehending are improved a lot at the same time. Meanwhile, we also pay full attention to the handwriting. Each student has a workbook to practice writing. And they stick on practicing and the handwritings are getting better and better. They also write their own hand-written papers. Besides simple handwriting, we also emphasis on cultivating the abilities of finishing compositions. We take any occasion to open up their English thought and make them be used to think in English language. Then we ask them to write a simple composition in about 100 words. Many teachers also suggest they write down the composition in their highest composition level with their best handwriting. So they can correct it or encourage themselves later. Effective Teaching methods help open up a broad field for the students to improve their abilities.2. Stress individual differences and actualize teaching in different levelsBased on the previous experience of teaching in different levels, we put it into practice to teach students in deferent levels on English and math in Grade one. We divide the original ten classes into two units with A, B and C three levels. Level A is the students who did badly in English. And we have invited the best teachers to help them. It is proved that it is effective to teach in different levels. It is because it strongly stresses teaching students in according to their aptitudes. And it helps make the best and the worst better and better. The teaching qualities have already improved a lot.3. Take praise as arms and encourage the students to overcome the difficulties and fulfill the taskIt’s another important criterion for our school to cultivate the students with love. We pay full attention to appreciations of education. We believe the students, encourage them, bestir them to new hope and encourage them to fulfill the learning task. We encourage them to make English learning easy to learn and make them feel successful. And then our English teaching is getting better and better.The second one is to make good English environment and construct the favourable studying atmosphere.Besides teaching the students in class, we also take active part in developing the second class and cultivating the interests and specialties1. Let the wall talk. Let the plant encourage and let the stone forge the will.The school culture is rich and colorful. Strolling in the schoolyard of Longyuan School, no matter where you are, in the beautiful Literature Realm, along the road with flowers or on the jubilated green grassland, you can see all kinds of polite boards, culture introduction and explanation of the plants made of English and Chinese. In your daily life, you can easily learn the standard English and know the best part of western culture. The school has really made good studying atmosphere for the students and let them know and care all the things of the family, country and the world. Our culture has also been affirmed by the Education Department. In December, 2003, Longyuan School won the first in Zhucheng City by Score 974 in the checking and accepting of Practicing the Experiments in Physics, Chemistry and Biology in large scale in the town, Shandong Province. It is also one of the highest marks in Shandong Province. Gao Wenhao, Leader of the supervision, spoke high of Longyuan School seven times in the address at supervise-direct-evaluate-feedback meeting. He stressed that there has come out a group of schools, which, like Longyuan School, are good at running. The headmaster, head of the super ones, has brought up a large number of excellent teachers with a lot of performances. To speak the truth, culture of Longyuan School is one of the most unique schools we have ever seen.2. Let the Internet take effect.Since we have built the school Internet, the teachers have been working hard at web and opened up broad sources. The boom of English has come into being. Based on the requirement of teaching and learning, we have received the excellent experience and opened up our own profound English studying website. It includes wonderful teaching plan, teaching intercourse, test questions reservoir and so on. It also includes all kinds of thesis, conclusion and experience about teaching and learning. Especially, we opened up the source favor to the students. Every student has known another well-educated and never-tired teacher. The students can independently learn English from the website and make their own English studying website in order to communicate with others.The third one is to develop abundant English activity and build up the platform for the students’ development.The time of each class is short and limited. We should make full use of all kinds of activities and make the limited time last long.1. The faculty speaks English together in the corridor. We have always advocated practicing English from the beginning, especially in the corridor. With the lead of the English teachers, all the teachers and students are interested in practicing English. They can make simple communications with each other like greeting and asking the way. The heat of learning English has been stirred up.2. Carry out the preparation activity. Every student should recite a paragraph of beautiful article and learn to sing an English song. English teacher should help train in time and they should pay their attention. It will be checked each every week to make sure that it can go on.3. Have a listening class each week. Make sure to have a listening class in English sound laboratory, listen to the standard spoken English and cultivate the English listening.4.Make full of the foreign teachers and strengthen the English teaching and speaking.Making full use of predominance of the foreign teachers and the wisdom of the other English teachers, the Chinese teachers of English take emphasis on listening and spoken English and both the two teachers work together and strengthen the English listening and spoken English. That is to say, based on the original teaching that each class practices English once a week, each class will add one given by Nancy, Alexander and Stephen. They will give one spoken English class for each class according to the Teaching Plan for Foreign Teachers in 2003-2004 School Year of Longyuan School. In order to make sure that each class is well operated, the Chinese teachers of English should make preparation for the students.5. Open up English Corner. It is opened to help the students get the feeling of touching English and help them have confidence of themselves in studying English. It is an important strategy of making full use of the foreign teachers. The three foreigners are in charge. One Chinese teacher is invited to help make the timetable and organize the students to take part in. Each student from Grade One to Grade Three has the chance to take part in. The English corner is to take place twice every day except Sunday. Each corner has 20minutes. The first starts from 7:15 till 7:35. And the second starts from 6:25 to 6:45. It is held in the Literature Realm.6. Hold a periodical activity of making hand-written papers of our own. We formed the special committee to judge the prizes. And we will speak high of the student and class that is good at writing. Furthermore, we will add marks to the student who writes tidily and carefully. All help to prompt the students’ handwriting.7. Hold Longyuan School Chorus Competition every year. Each class will have to two English songs. And the songs should have good content full of youthful spirit and energy with the guidance of the teachers. The committee is also founded to judge the best in grade. The best one will get three prizes. On 26th, we held one. All the students did their best!8. Found English Month. Based on the current teaching and requirement of the students. We have made a decision that April will be English month. In this month, in order to make sure the English teaching is go forward formally, we will have plenty of English activities such as listening competition, spoken English, handwriting competition chorus competition and so on. We also make April 28 as our English Festival to perform our own English program written and done by ourselves, reflecting the life of the students and teachers and show the spirits of the students. After mid-term exam, we took several days to prepare the English Festival. There is not enough time, but we think our students have profound potential and wisdom. They did a very job! In short time, there are all kinds of scales like drama, solo, chorus, dance, hip-hop and so on. And we judged the best to perform on the English Festival.From now on, we will learn the experience of the other brother schools with an open heart. We will go ahead of the education, constantly inaugurate and devote ourselves into the teaching so that we can return outstanding achievements to our leaders’ consolidate attention and craft brother s’ sustainment. We believe that with the constant efforts, the characteristics English Education will be much more splendid! And we also believe that we will go straight on promoting the famous school in China and create our own brand!。