高中地理第六章海洋权益61基本概念湘教版2.

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高中地理第六章海洋权益61基本概念素材湘教版2.

高中地理第六章海洋权益61基本概念素材湘教版2.

第六章海洋权益6.1 基本概念相关素材什么是海洋权益海洋权益这个词在我国出现的时间并不长。

上世纪90年代,我国颁布两部海洋法规,将海洋权益概念引进国家的法律中。

此后,海洋权益作为一个崭新的法律概念,开始为人们所关注。

那么,什么是海洋权益呢?首先,海洋权益属于国家的主权范畴,它是国家领土向海洋延伸形成的权利。

或者说,国家在海洋上获得的属于领土主权性质的权利,以及由此延伸或衍生的部分权利。

国家在领海区域享有完全排他性的主权权利,这和陆地领土主权性质是完全相同的。

在毗连区享有的权利,也属于排他性的,主要有安全、海关、财政、卫生等管辖权。

这个权利是由领海主权延伸或衍生过来的权利。

在专属经济区和大陆架,享有勘探开发自然资源的主权权利,这是属于专属权利,也可以理解为仅次于主权的“准主权”。

另外,还拥有对海洋污染、海洋科学研究、海上人工设施建设的管理权。

这可以说是上述“准主权”的再延伸,因为沿海国家是首先在专属经济区和大陆架拥有专属权利之后,才会拥有这些管辖权。

其次,海洋权益是国家在海洋上所获得的利益,或者可以通俗地说是“好处”。

当然,利益或“好处”是受国家法律保护的。

一般地说,海洋权益的内涵主要有:一是海洋政治权益,如海洋主权、海洋管辖权、海洋管制权等,这是海洋政治权益的核心。

二是海洋经济权益,主要包括开发领海、专属经济区、大陆架的资源,发展国家的海洋经济产业等。

三是海上安全利益,主要是使海洋成为国家安全的国防屏障,通过外交、军事等手段,防止发生海上军事冲突。

四是海洋科学利益,主要是使海洋成为科学实验的基地,以获得对海洋自然规律的认识等。

此外,还有海洋文化利益,如海上观光旅游、举办跨海域的文化活动等。

显然,海洋权益这一概念,不仅有着深刻的法理意义,而且还有极强的实践性。

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高一湘教版地理必修第二册课件 海洋权益与我国海洋发展战略

高一湘教版地理必修第二册课件 海洋权益与我国海洋发展战略

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A.本国的内水和领海
B.本国管辖的毗连区、专属经济区
C.大陆架海床和底土
D.以上都是
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7.领海的宽度从领海基线量起,最宽不超过
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A.12 海里
B.15 公里
C.24 海里
D.34 公里
8.开发领海、专属经济区以及大陆架的自然资源属于海洋权益中的 ( )
A.海洋政治权益
B.海洋经济权益
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海洋权益 【情景导入诱思】 阅读下图,探究下列问题。
某岛国图
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(1)该图所示的区域为该国的________________,该区域从__________基线 算起,不应超过________海里。在此范围内该国享有___________________ _____________________的主权权利,其次还有_______________________。 (2)按《联合国海洋法公约》确定,沿海国家拥有________海里领海权,该 国的领海范围比图示区域要________。
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读下图,完成 的海洋产业包括 ①海盐生产 ③滨海旅游业 A.①② C.③④
②海洋水产 ④海洋信息服务 B.②③ D.②④
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10.下列关于我国海洋经济的说法,正确的是 A.海洋传统产业产值仅次于日本 B.海洋产业产值从 2002 年至 2016 年一直增长 C.海洋产业产值在 GDP 中所占比重一直上升 D.海洋产业产值占国内生产总值一直在 10%以下

湘教版高中地理选修2-6.3 我国的海洋权益-学案设计(无答案)

湘教版高中地理选修2-6.3 我国的海洋权益-学案设计(无答案)

我国的海洋权益【学习目标】1.我国海洋国情的基本特点;2.维护我国海洋权益的重要意义。

3.建立和维护国际海洋秩序的重要性。

【学习重难点】1.我国海洋国情的基本特点;2.维护我国海洋权益的重要意义。

【学习过程】【知识梳理】1.海洋环境问题主要包括:__________________和__________________。

3.赤潮(1)一般认为_______________是赤潮发生的主要原因。

①由于__________、__________的排放,以及__________过程中产生的废弃物,使营养物质在水体中富集,造成_______________。

②_____________也是赤潮发生的重要条件。

③一般来说_________的春夏季节,雨过天晴;洋流________,水温较高;________海湾更容易发生赤潮。

(2)我国赤潮多发地区:______、_______、_______群岛、______湾和南海的___湾。

(3)赤潮的影响:____________________________________________________。

4.一个国家可主张海洋权益的范围包括本国的______和______,还包括本国管辖的________区、____________区,以及大陆架海床和底土等。

维护海洋权益的重要意义①____________________________________________________________②____________________________________________________________③____________________________________________________________【达标检测】一、选择题美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注。

因油港油库破坏而流入海湾的原油多达65万至70万桶。

海洋权益与我国海洋发展战略(精品课件)-高一地理备课精选课件(湘教版2019必修第二册)

海洋权益与我国海洋发展战略(精品课件)-高一地理备课精选课件(湘教版2019必修第二册)

海洋权益相关概念
内水
内水是领海基线向陆地一侧的水域,包括沿海国沿岸的河口、港口、 海湾、海峡等
领海 毗连区 专属经济区
领海为邻接陆地领土和内水的一带海域。在群岛国的情况下则为群岛 水域以外邻接的一定宽度的海域。领海的宽度从领海基线量起,最宽 不超过12海里
毗连区为领海以外邻接领海的一带海域,宽度不超过12海里
布局。
核心 素养
3
综合思维:运用资料,说明南海诸岛,钓鱼岛及其附属岛屿
是中国固有领土,中国对其拥有无可争辩的主权。
人地协调:通过对我国海洋发展战略的分析,能够认识到海
洋的战略意义,增强海洋保护意识。
湘教版(2019)高中地理必修第二册
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目 录 Content
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01 海洋权益
02 中国海洋发展战略的提出 03 中国海洋发展战略的布局 04 课堂检测
探究二:维护国家海洋权益,我们为什么先要提高海洋意识?
海洋意识是确立海洋强国战略目标的思想基石。海洋意 识既是决定一个国家和民族向海洋发展的内在动力,也 是构成国家和民族海洋政策、海洋战略的内在支撑。建 设海洋强国,必须首先从树立海洋意识开始。
湘教版(2019)高中地理必修第二册
中国海洋基本概况
• 中国是一个海洋大国。 • 大陆海岸线18000多千米 • 海岛11000余个 • 岛岸线超过14000千米 • 领海面积37万平方千米 • 可主张的管辖海域面积约为300万平方千米。
湘教版(2019)高中地理必修第二册
中国海洋争端情况
2013年1月22日,菲律宾共和国时任政府单方面 就中菲在南海的有关争议提起仲裁。2013年6月,菲 方不顾中方强烈反对,成立了由5名人员组成的中菲 南海争议仲裁庭。2016年7月12日,海牙国际仲裁法 庭对南海仲裁案做出“最终裁决”,判菲律宾“胜诉”, 并否定了“九段线”, 还宣称中国对南海海域没有“历 史性所有权”。2016年7月,美军1艘航空母舰、2艘 巡洋舰、4艘驱逐舰停留在南海海域,对中国示威挑 衅。中国人民解放军在7月5日至11日、7月19日至21 日在南海接连举行了两次大规模军事演习,以展示中 国军队的力量和能力,给域外大国以警示,对域内国 家严重声明,表明中方捍卫海洋权益和领土的决心。 当月,中国人民解放军空军赴南海进行例行性战斗巡 航。南海主权归属不会发生实质性的改变。

高中地理 第六章《海洋权益》同步练习(湘教版–选修2)

高中地理 第六章《海洋权益》同步练习(湘教版–选修2)

高中地理第六章复习湘教版–选修2 【本章知识结构】【知识梳理】一、基本概念领土是在一国主权管辖下的区域,包括一国的领陆(国家疆域以内的全部陆地),领水(国家的内水和领海的总称)国家领陆内以及领海基线向陆一面的水域沿海国海岸或内水向外扩展二、我国的海洋1.我国的四大海域一是提升海洋第一产业,按照高技术、大规模、外向型的开发模式,充分挖掘海洋生产力的潜力,加快发展海水养殖、远洋捕捞、海产品深加工等产业。

二是加速发展海洋第二产业,按照高科技、新产业、大市场思路,充分利用海洋生物资源,大力发展海洋药物、保健食品和各种活性物质生产,努力实现海洋油气开发的新突破,研究开发潮汐能、可燃冰等各种新型海洋能源,为未来发展提供储备。

三是积极开拓海洋第三产业,按照现代化港口城市的要求,加快中国港口、物流中心和海上通道建设,配套建设各种海上服务设施,把沿海城市和海滨景观带建成集观光、娱乐、度假、康复、购物、会展诸功能于一身的经济区。

三、我国海洋权益1.现状:①中国的专属经济区中有1/3是周边国家也声称拥有“主权”的水域。

②我国海上相邻或相向的八个国家,都与我国有海洋争端。

③与我国相邻或相向国家片面划定涉及我国管辖的海域范围共约150万平方公里之多。

④就目前而言,存在“重复水域”、大陆架和岛礁争议的重区域是在东海和南海。

2.我国处理海洋权益争议的原则:搁置争议,共同开发3.我国处理海洋权益争议的主张:与相关国家进行双边谈判解决问题。

4.关于维护我国海洋权益的重要性:①主权意识:海洋权是国家主权的重要组成部分。

其包含内水及领海主权、海域管辖主权和主权权利等,这些都直接关系到国家的安全和发展。

②资源意识:海洋是巨大的资源宝库,是我国可持续发展的战略性基地,对于解决我国经济发展中所面临的资源、能源问题,具有重大的意义。

③促进我国高新技术发展的意义:现代海洋资源的开发,属知识、技术和资金密集型的高新技术产业,开发海洋资源带动和促进我国相关产业和技术的发展。

海洋权益与我国海洋发展战略(第2课时)高一地理课件(湘教版2019必修第二册)

海洋权益与我国海洋发展战略(第2课时)高一地理课件(湘教版2019必修第二册)
兴海洋产业
大力发展远洋渔业:我国远洋渔业发展迅速,但在技术装备、作业方 式、探测能力等方面,需要进行全面提升
大力发展高品质的滨海旅游业、深海探测装备制造、海洋生物医 药等海洋高科技产业
建设 21 世纪海 上丝绸之路
重点方向:从我国沿海港口到印度洋,延伸至欧洲;从我国沿海港口 到太平洋、北冰洋
串联东盟、南亚、西亚、北非、大洋洲、欧洲等各大经济板块,发 展面向海洋的战略合作经济带
A.便于检修渔船,发展生态渔业 B.保护海洋渔业资源的再生能力
更 C.防治赤潮、咸潮等污染问题
D.推动近海水产养殖事业的发展


3.关于我国海洋国情的叙述,错误的是( ) A.海洋水产、滨海旅游等产业长期居世界第一
B.海洋污染较严重,海洋生态压力大
C.海洋开发利用总水平已接近发达国家
D.海洋资源总量大,人均不足
课前导入
观看视频,结合教材 P112思考我国在建设 海洋强国中所作的努力, 以及我国为什么要建设
海洋强国?
我国海洋发展战略
1.海洋强国战略的提出
时期
海洋发展战略
党的十八 提高海洋资源开发能力,发展海洋经济保护海洋生

态环境,坚决维护国家海洋权益 ,建设海洋强国
党的十九 大
坚持陆海统筹加快建设海洋强国
健 营1500 米深水大气田“深海 B.行使对“深海一号”周边我国海域的管辖权

一号”在南海正式投产,现已 累计生产天然气超10亿立方 C.解决我国目前油气对外依存度过高的问题
米。据此完成(1)-(2)题。
D.标志我国能够独立进行深海油气资源开发
阅读(山东半岛蓝色经济区)
(1)规划范围: 山东沿海六市两县。

湘教版高中地理选修2海洋地理:我国的海洋权益

湘教版高中地理选修2海洋地理:我国的海洋权益

二、我国海洋权益的维护 1.我国海洋权益的现状
(1)我国的海岛资源 ①面积在500平方米以上的岛屿__6_5_0_0_多个,其中有人居 住的岛屿_4_3_3_个。 ②面积在500平方米以下的岛礁超过_1_万__个。 (2)典型问题 ①_钓__鱼__岛__与__赤__尾__屿__之争。 ②中国__南__海_权属问题。 2.维护我国海洋权益的意义 (1)21世纪是_海__洋__的世纪。 (2)对于世界上的沿海国家来说, _海__洋__战__略__是国家战略的 重要组成部分。
我国于1996年批准并加入了《联合国海洋法公
约》,确立了我国享有主权和管辖权的海域的法律地位。
据此回答(1)~(2)题。
(1)我国的领海分布在
( )。
①黄海 ②东海 ③南海 ④渤海
A.①②③
B.②③④
C.①②④

D.①③④
(2)我国目前享有主权和管辖权的最大海域范围是 ( )。
A.12海里
B.37万平方千米
群岛之间隔有一条2 000多米深的海沟。明朝初,杨载发现钓 鱼岛列岛,1582年明朝将钓鱼岛归入中国版图,隶属福建。 1884年日本人古贺辰四郎才发现钓鱼岛,比杨载晚了500余 年。明朝以后中国许多历史文献对这些岛屿都有记载。 在日本1783年和1785年出版的标有琉球王国疆界的地图上, 钓鱼岛列岛属于中国。19世纪末中日甲午战争爆发前,日本 没有对中国拥有对钓鱼岛列岛的主权提出过异议。 1895年4月,清政府被迫签订丧权辱国的《马关条约》,把台 湾全岛及其所有附属各岛屿和澎湖列岛割让给日本。这以后 在日本才有了“×××群岛”(即钓鱼岛列岛)之说,而在此之 前,日本的地图一直是用中国的名称标定钓鱼岛列岛。
名师点睛:当今世界已进入“海洋世纪”,经济全球化步伐 日益加快,我们必须增强海洋意识,树立全新的海洋观 念,维护我国的海洋权益。

【创新设计】高中地理同步课件:6.3 我国的海洋权益 (湘教版选修2)

【创新设计】高中地理同步课件:6.3 我国的海洋权益 (湘教版选修2)

自主学习
名师精讲
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课堂巩固训练
我国于1996年批准并加入了《联合国海洋法公
约》,确立了我国享有主权和管辖权的海域的法律地位。
据此回答(1)~(2)题。
(1)我国的领海分布在
( )。
①黄海 ②东海 ③南海 ④渤海
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
(2)我国目前享有主权和管辖权的最大海域范围是 ( )。
用船舶无害通过。
3.大陆架权益:享有勘探、开发包括海床、底土的矿物和其 他非生物资源,以及属于定居种的生物等自然资源的主权 权利。比如黄海、东海、南海部分海域。
4.专属经济区权益:享有以勘探和开发、养护和管理自然资 源为目的的主权,以及对人工岛屿、设施和结构的建造与
使用、海洋科学研究、海洋环境的保护和保全的管辖权。
A.12海里
B.37万平方千米
C.300万平方千米
D.24海里
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名师精讲
图文解答
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解析 第(1)题,渤海属于我国的内水范围,即位于领海 基线向陆地一侧的水域。渤海不属于领海的范围之中。第 (2)题,300万平方千米是我国根据《联合国海洋法公约》 的有关规定确定的专属经济区和大陆架的范围,在此范围 内享有主权和管辖权。 答案 (1)A (2)C
3.专属经济区权益:根据《联合国海洋法公约》和我国的主 张,我国管辖的海域面积300多万平方千米,其中包括渤 海的全部7.8万平方千米(皆为内水)、黄海38万平方千米面 积中我国主张的管辖海域、东海77万平方千米面积中我国 主张的管辖海域,以及南海350多万平方千米面积中(考虑 传统海疆线的地位等综合因素)我国应该拥有的管辖海 域。
3.20世纪50年代前,国际海洋纷争的主要起因是

高中地理湘教版必修二 海洋权益与我国海洋发展战略

高中地理湘教版必修二 海洋权益与我国海洋发展战略

探究活动:
阅读教材105“活动”材料,完成相关任务。 1.海洋与国家兴衰紧密相连,对此谈一谈你的看法。
海洋占地球表面积的71%,与人类的生存息息相关,与国家兴 衰紧密相连。历史上,许多国家和地区的崛起,都是因海而兴、依 海而强。新中国成立特别是改革开放以后,中国对外贸易迅速扩大, 对海洋资源、空间的依赖程度大幅度提高,对管辖海域外的海洋权 益也而要不断维护和拓展,因此中国走向海洋是历史的必然。
改善海洋环境,维护我国可持续发展和生 存空间的质量等。
21世纪我国的社会发展和经济发展将越来 越多地依赖海洋,钓鱼岛及其附属岛屿与维护 我国海洋权益有重要意义。
探究活动: 我国的海洋权益及维护海洋权益的措施:
我国的海洋权益包括: 海洋政治权益、海洋经济权益、 海上安全权益、海洋科学利益。
维护海洋权益的措施: 完善我国的海洋立法; 加强海洋意识,加大科技和资金的投入; 加强我国海上执法力量建设; 建立综合的海上安全保障体系,维护国家安全; 政府态度明确,宣示利益红线。
沿海国在其毗连区内具有防止和惩治在其领土或领海内违 反其海关、财政、移民或卫生等法律和规章事项的管制权
大陆架包括沿海国以外依其领陆的全部 大陆架 自然延伸,扩展到大陆边缘外缘的海底
区域的海床和底土
专属经 济区
是在领海以外并邻接领海的一个区域
公海
——
国际海 底区域
指国家范围以外的海床、洋底及其底土
沿海国享有勘探、开发包括海床、底土的自然资源的主权 权利。其他国家享有在大陆架上铺设海底电缆和管道的权 利,以及航行和飞越的自由 沿海国享有勘探、开发、养护、管理等权利和从事科学研 究、海洋环境保护等管辖权。所有国家享有航行、飞越、 铺设海底电缆和管道的自由,但不得从事危害沿海国主权 和安全的活动 是全人类的共同财富,对所有国家开放,对于公海上的海 盗行为、走私毒品等罪行,各国都可依法行使管辖权

2019-2020年高中地理 第六章 海洋权益 6.2 我国的海洋教案 湘教版选修2

2019-2020年高中地理 第六章 海洋权益 6.2 我国的海洋教案 湘教版选修2

2019-2020年高中地理第六章海洋权益 6.2 我国的海洋教案湘教版选修2[教学目标](一)知识与技能1.了解我国海洋国情的基本特点。

2.掌握渤海、黄海、东海和南海的范围、水文特点以及资源状况,增强地理空间思维能力。

3.了解开发海洋国土的主要形式,增强地理创新能力。

(二)过程与方法1.在读图、填图等活动中,掌握我国四大海域的位置和组成。

2.填表比较四大海域的特点,提高比较、分析问题的能力。

3.通过资料收集和讨论等活动,掌握开发“海上领土”的主要形式。

(三)情感态度与价值观1.学习我国广阔而富饶的海洋国土,增强爱国主义情感。

2.通过讨论海上领土的开发形式,产生“向海洋进军”的豪情壮志。

3.通过展示海洋景观图片和多媒体演示,提高审美情趣。

[教学重点]四大海域的基本概况(包括位置、范围、组成、水文特征以及资源状况等)[教学难点]海洋资源的开发利用前景[教学媒体与教具]四大海域图、海洋开发利用形式图片等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】展示我国的国土分布图,引导学生说明我国近海海域分布以及我国著名的半岛、岛屿、群岛、海峡、海洋。

(让学生自己上讲台指图说明,教师及时纠正学生指图过程中出现的问题,并归纳总结。

)【过渡】我国海岸线曲折,海洋国土面积广大,我国的近海分为渤海、黄海、东海和南海,各海域的范围、水文特征以及资源状况有何不同?我们应该如何开发利用我国的蓝色国土?通过今天的学习,我们就可以有一个初步的了解。

【板书】第二节我国的海洋一、我国的四大海域【资料收集】将全班学生分为四个小组,每个小组负责一个海域,收集有关这个海域的各种资料(包括海域的位置、范围、入海河流、水文特点和资源概况,以及有关的传说、故事等)。

【资料处理】各小组将收集的资料进行归纳整理。

【交流展示】各小组选出代表,将自己小组收集整理的资料向全班同学汇报展示。

【点拨】1.四大海域的分界线渤海与黄海的分界线——山东烟台蓬莱列岛的庙岛群岛到辽宁大连的老铁山一线黄海与东海的分界线——长江口北岸的启东角至济州岛的一线东海域南海的分界线——闽粤交界的南澳岛至台湾鹅銮鼻一线(1)写出城市名称:A ;B(2)A、B纬度相近,A城市海港水温比B城市海港水温高,成为冬季不冻港。

高中地理湘教版《选修二 海洋地理》《第六章 海洋权益》《6.4 建

高中地理湘教版《选修二 海洋地理》《第六章 海洋权益》《6.4 建

高中地理湘教版《选修二海洋地理》《第六章海洋权益》《6.4建高中地理湘教版《选修二海洋地理》《第六章海洋权益》《6.4建高中地理湖南教育版《选修课二海洋地理》、《第六章海洋权益》、《6.4建立国际海洋新秩序》优秀课后专项练习[3](含答案)考点及解析)类别:_________________;分数:___________1.【选修2――海洋地理】不同性质的海水之间的狭窄过渡带被称为海洋锋。

图中,a和B分别显示了中国沿海水域(当地)冬季海锋和主要渔场的分布。

阅读图片并用相关知识完成以下问题。

(1)指出中国近海渔场与海洋锋空间分布的关系,并分析原因。

(7分)(2)本文简要介绍了防止近海自然捕捞量下降,促进我国海洋渔业可持续发展应采取的措施。

(8分)【答案】(1)关系:一致的空间分布。

(3分)原因:在出现海洋锋的海域,海水扰动强烈,营养物质和饵料丰富,鱼群集中,形成渔场。

(4分)(2)实行休渔制度;防止过度捕捞;发展海洋牧场;防止水污染。

(8分)【考点】高中地理知识点》选修部分》海洋地理》海洋和海岸带【解析】试题分析:通过图例对比,两幅图中的海锋分布和渔场分布均在海岸带,得出了空间分布一致的结论。

提取渔场成因的常见原因是冷暖流的交叉、冷海水的泛滥、淡水的注入等。

常见原因是营养丰富,使浮游生物(诱饵)丰富,导致鱼类种群集中。

结合迁移的概念,海锋是不同性质海水之间的狭窄过渡带。

应为水流不稳定、海水扰动强烈的区域。

本题是海洋地理教材部分涉及到的一个简单题。

首先应该联系引发近海天然捕捞量下降的可能原因,然后再解析措施。

试验地点:海洋和海岸带;海洋环境问题和保护。

2.海洋d大气之间进行着广泛的水热交换,海洋向大气输送的热量受其表面水温影响。

下图是世界某区域海洋平均每日向大气输送的热量等值线图(单位:×0.484w/o)。

读图完成下列各题。

【子问题1】导致a区和B区之间海气热输送差异的最可能因素是:(a)纬度C.地形b.洋流d.大气环流[子问题2]从a到C的等值线值逐渐增加,这有助于两个地方:(a)减小温差;C.水交换【答案】【小题1】b【小题2】a【考点】高中地理、海洋地理、海洋与海岸带选修部分试题分析【分析】:【小题1】根据材料,海洋向大气输送的热量受其表面水温影响,水温越高,输送热量越多。

高中地理 第六章 海洋权益 6.2 我国的海洋教案 湘教版选修2

高中地理 第六章 海洋权益 6.2 我国的海洋教案 湘教版选修2

6.2 我国的海洋[教学目标](一)知识与技能1.了解我国海洋国情的基本特点。

2.掌握渤海、黄海、东海和南海的范围、水文特点以及资源状况,增强地理空间思维能力。

3.了解开发海洋国土的主要形式,增强地理创新能力。

(二)过程与方法1.在读图、填图等活动中,掌握我国四大海域的位置和组成。

2.填表比较四大海域的特点,提高比较、分析问题的能力。

3.通过资料收集和讨论等活动,掌握开发“海上领土”的主要形式。

(三)情感态度与价值观1.学习我国广阔而富饶的海洋国土,增强爱国主义情感。

2.通过讨论海上领土的开发形式,产生“向海洋进军”的豪情壮志。

3.通过展示海洋景观图片和多媒体演示,提高审美情趣。

[教学重点]四大海域的基本概况(包括位置、范围、组成、水文特征以及资源状况等)[教学难点]海洋资源的开发利用前景[教学媒体与教具]四大海域图、海洋开发利用形式图片等[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】展示我国的国土分布图,引导学生说明我国近海海域分布以及我国著名的半岛、岛屿、群岛、海峡、海洋。

(让学生自己上讲台指图说明,教师及时纠正学生指图过程中出现的问题,并归纳总结。

)【过渡】我国海岸线曲折,海洋国土面积广大,我国的近海分为渤海、黄海、东海和南海,各海域的范围、水文特征以及资源状况有何不同?我们应该如何开发利用我国的蓝色国土?通过今天的学习,我们就可以有一个初步的了解。

【板书】第二节我国的海洋一、我国的四大海域【资料收集】将全班学生分为四个小组,每个小组负责一个海域,收集有关这个海域的各种资料(包括海域的位置、范围、入海河流、水文特点和资源概况,以及有关的传说、故事等)。

【资料处理】各小组将收集的资料进行归纳整理。

【交流展示】各小组选出代表,将自己小组收集整理的资料向全班同学汇报展示。

【点拨】1.四大海域的分界线渤海与黄海的分界线——山东烟台蓬莱列岛的庙岛群岛到辽宁大连的老铁山一线黄海与东海的分界线——长江口北岸的启东角至济州岛的一线东海域南海的分界线——闽粤交界的南澳岛至台湾鹅銮鼻一线(1)写出城市名称:A ;B(2)A、B纬度相近,A城市海港水温比B城市海港水温高,成为冬季不冻港。

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第六章海洋权益6.1 基本概念[教学目标](一)知识与技能1.了解内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架、公海等基本概念。

2.区别沿海国家从内水到公海,各部分管辖海域的范围以及法律地位的变化。

3.加强对基本概念的对比、分析,增强综合分析能力。

(二)过程与方法1.阅读“领海与专属经济区”示意图,加深对领海、专属经济区等概念的理解。

2.完成“领海基线的绘制”作业,增强观察思维能力和绘图能力。

3.剖析“日韩竹岛 (独岛)之争”、“日俄北方四岛问题”、“冲鸟争议”等案例,开拓视野,增强对海洋权益概念的理解,提高解决问题的能力。

(三)情感态度与价值观1.通过分析有关海洋权益的基本概念,关注海洋权益,增强海洋主权意识,树立正确的海洋资源观和权益观。

2.学习有关海权之争案例,激发爱国情感、增强全球观念以及形成具体问题具体分析的辩证唯物主义思想方法。

3.通过学习《联合国海洋法公约》,增强海洋权益意识。

[教学重点]领海和专属经济区[教学难点]内水、领海、毗连区、专属经济区、公海、大陆架的范围[教学媒体与教具]课本插图、各种景观图片、四则案例[课时安排]1课时[讲授过程]【案例一】俄日争议的四个岛屿,日本称为“北方四岛”,俄罗斯称为“南千岛群岛”,属于千岛群岛的一部分,位于俄罗斯堪察加半岛和日本北海道之间,是原属于日本的择捉、国后、色丹、齿舞群岛,总面积5036平方公里,二战后被前苏联占领。

北方四岛问题可以追溯到19世纪中叶,而直接的起源则是1945年。

当年,美英为了请前苏联对日作战,将当时日本所占的千岛群岛和库页岛的南半部让给了前苏联。

这使得前苏联有理由在第二次世界大战结束后占据北方四岛。

战后日本要求前苏联归还上述岛屿,“北方四岛”争端由此缘起。

【新课导入】“北方四岛”总面积只有5036平方公里,为什么日本一定要俄归还?难道看重的只是领土面积增大了一点点吗?不是的。

日本是一个自然资源严重匮乏的国家,几乎百分之百依赖进口。

日本盼望早日收回北方四岛,重要的是不愿放弃北方四岛地下的矿产资源。

对日本而言,如果得到四岛,则等于得到近5000平方公里的优良港湾和丰富的渔业资源。

因此,在此问题上,日本抱定“寸礁必争”的决心。

那么,国际上是如何界定蓝色国土的呢?【板书】第六章海洋权益【复习提问】尽管地球上海洋面积广大,但并不是所有的国家都濒临海洋。

你能例举世界上哪些国家是临海国?哪些国家是内陆国?哪些国家是岛国吗?【学生回答】内陆国:蒙古、老挝、哈萨克斯坦、卢森堡等;岛国:日本、印度尼西亚、菲律宾、古巴、英国等临海国:中国、朝鲜、法国、德国、美国、智利、阿根廷。

世界上大多数国家是临海国。

【讲述】不同类型的国家有不同的领土构成。

今天我们就一起来学习有关蓝色国土方面的基本概念。

【板书】第一节基本概念【案例二】中国的领土面积是多少?相信大部分国人都会回答是960万平方公里,其实这只是中国的陆地面积。

根据《中华人民共和国领海及毗连区法》,我国有着37万平方公里面积的内水和领海;另据1994年生效的《联合国海洋法公约》,国家管辖海域除内水、领海外,还包括200海里专属经济区和大陆架,这些置于国家主权和管辖下的地域空间的海上部分称为“海洋国土”,照此算法,我国实际拥有海洋国土面积应为300多万平方公里。

【提出问题】(1)什么是领土?一国的领土包括哪些范围?(2)《联合国海洋法公约》对内水、领海、专属经济区是如何划分的?【学生回答,教师总结】领土是在一国主权管辖下的区域,包括一国的领陆(国家疆域以内的全部陆地),领水(国家的内水和领海的总称),领陆和领水之下的底土,以及领陆和领水之上的领空。

因此,内海和领海及其底土和上空为一国的海上领土。

【阅读探究】结合课本阅读材料,阅读下图,探究以下问题:(1)什么是领海基线?划定领海基线的方法有哪些?(2)根据图示,如何划定内水、领海、毗连区、专属经济区?【点拨】(1)领海基线是测算沿海国家领海宽度的起算线,也是该国领海与内水的分界线。

划定方式:①正常基线,即以海的低潮线作为领海的基线(当海潮退潮时退到离岸最远的那一条线),然后从这条基线向外测量出领海的宽度。

②直线基线,即连接岛岸基点的直线。

在大陆沿岸上和沿海岸外线岛屿上先选定某些点作为基点,将这些基点的每两个邻近基点之间连成直线。

以这条直线为基线向外划出一定宽度的海域作为领海。

这种方法一般适用于海岸线比较曲折的国家。

我国领海基线采用的是直线基线法。

③混合基线,即兼容上述两种方法划定的基线。

(2)内水、领海、毗连区、专属经济区、公海的划分内水:国家领陆内以及领海基线向陆一面的水域,包括河流、湖泊、港口、内海、封闭性海湾等。

领海:从领海基线起不超过12海里毗连区:指邻接沿海国领海的海域。

其宽度从测算领海宽度的基线量起,不得超过24海里。

专属经济区:指领海以外并邻接领海划定的一个区域。

介于领海和公海之间。

但其宽度从测算领海宽度的基线量起,不应超过200海里。

公海:在国家的专属经济区、领海、内水或群岛国的群岛水域以外的全部海域。

【讨论】我国东部沿海哪些是内水?哪些是领海?【学生回答,教师归纳】我国东部有四大海域:渤海、黄海、东海和南海,其中渤海和琼州海峡是我国的内水。

黄海、东海、南海从领海基线量起12海里的范围是我国的领海。

内水和领海属于海上领土。

【承转】内水、领海、毗连区、专属经济区的范围不同,拥有的权益也不相同,《联合国海洋权益法》是如何规定他们的权益呢?【讲述】内水:是领水的一部分。

完全享有主权。

领海:是沿海国领土的一部分,沿海国对其领海、领海的上空及其海床和底土享有主权。

但沿海国应允许其他国家的非军用船舶无害通过或在指定的航道上无害通过。

毗连区:毗连区的划定旨在对违反沿海国有关安全、海关、财政、卫生或者出入境管理法律法规的行为行使管辖权。

毗连区的类型有:渔区、海关区、移民区、卫生区、要塞区、中立区、军事警戒区、刑事管辖区、防污染区等。

专属经济区:沿海国享有以勘探和开发、养护和管理自然资源为目的的主权,以及对于人工岛屿、设施和结构的建造与使用、海洋科学研究、海洋环境的保护和保全的管辖权。

其他国家则享有航行、飞越、铺设海底电缆和管道等自由。

公海:公海对所有国家开放,不论其为沿海国或内陆国;任何国家不得有效地声称将公海的任何部分置于其主权之下;公海只应用于和平目的。

【案例三】“冲鸟礁”是一片珊瑚,东西长4.5公里,南北宽1.7公里,位于东京正南偏西约1740公里处的海中。

受厄尔尼诺现象的影响,海平面升高,该礁群逐渐沉入海下,涨潮时仅有高约70厘米、面积不到10平方米的两块岩礁露出水面。

为避免这个礁群完全沉入海下,日本在1987年投入285亿日元,使用钢筋混凝土立起了十几根桩子。

此后经过不断加固,终于在礁盘上建成了离海面约7米高的平台,上面建有供观测用的设施。

从此以后,日本加固、扩展“冲鸟礁”的工作便一直没有停止。

2005年6月17日,日本国土交通省在礁群北部的混凝土制护堤上安装了地址标牌,并公布了照片。

标牌是钛制的,高1米,宽1.5米,上书“东京都小笠原村冲之鸟岛一番地”、“日本国最南端的岛”、“冲之鸟岛由国土交通省管理”等字样。

2005年8月29日,日本海上保安厅宣布,准备在礁石上设置太阳能灯塔,试图表明该礁群为“岛”。

同月,日本水产厅作出计划,于2006财年拨款4亿日元作为调查费用,准备在礁石周边海域进行珊瑚养殖。

由于礁群的开发、加固与维护费用十分昂贵,因此早在1999年日本建设省便决定,管理资金由国库负担。

为扩展“冲鸟礁”,日本技术专家过去采用的是将珊瑚的一部分切下来移植到礁群周围的办法,因为受伤的珊瑚很难成活,成活了也很难长大,所以不见成效。

东京海洋大学一位名誉教授经过18年研究,发明了培育珊瑚虫并将其移植繁殖的技术,被日本水产厅采用。

2006年5月,日本将从“冲鸟礁”附近海域采集20万至30万颗珊瑚卵,准备经培育后,于明年夏天移植到该礁群周边的海底,期待这些珊瑚苗长大后能增大礁群的面积,并增高露出水面的岩礁。

【探究】日本不惜代价在“冲鸟礁”上做文章,其目的是什么?【点拨】根据《联合国海洋公约》,一个四面环水在海水高潮时能高于水面的自然小岛,只要它可以维持人类居住或本岛的经济生活,就可以同领陆一样拥有自己的领海、毗连区、专属经济区和大陆架;即使这个岛礁不能维持人类居住或经济生活,尽管它不能拥有专属经济区和大陆架,但是也可划出自己的领海和毗连区。

这样,即使是一个小小的岛瞧,也可获得1500多平方千米(相当于3个新加坡)面积的领海,4600多平方千米的毗连区,或者还可获得43万平方千米(相当于浙江省的4倍)面积的专属经济区。

日本不惜代价在“冲鸟礁”上做文章,最直接的目的是想让礁群变成事实上的岛屿,然后再师出有名地将“岛”周围200海里的水域划定为自己的专属经济区。

经过换算以后便可得知,一旦此事变为现实,那么这一专属经济区的面积超过40万平方公里(约12.6万平方海里),比日本的国土面积起码要多出两万平方公里。

【案例四】独岛,由两个小岛和34块岩礁组成,总面积18.6平方公理。

距韩国郁陵岛49海里,距日本最近的隐岐诸岛86海里。

韩国称其为独岛,日本称之为竹岛。

2月23日,日本岛根县议会强行制定“竹岛之日”法例,宣示对独岛的主权。

消息传出后,韩国朝野震惊,韩国政府24日接连出招,要求日方立刻废除该条例案,并称这是侵犯韩国主权的行为。

韩日这场独岛之争有愈演愈烈之势。

【探究】当海岸相向国家之间的海域宽度小于4OO 海里时,如何划定两国的专属经济区?【点拨】划界应协议划定,公平解决。

【板书设计】第六章海洋权益第一节基本概念国土一、海上领土1.内水(1)概念(2)我国的内水2.领海(1)概念(2)领海权二、毗连区1.概念2.类型与权益三、专属经济区1.概念2.海洋权益(1)资源管辖权(2)其他权益四、公海1.概念2.公海自由。

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