精神科护理学绪论ppt课件

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第一章 精神护理学绪论PPT课件

第一章  精神护理学绪论PPT课件
❖ 20世纪30年代先后发明了电休克和胰岛素休克疗法。 20世纪后期之后,提出了新的疾病模式,精神医学已 由过去的器质论、心因论演变为所谓的综合论。
第二节 精神科护理学发展简史
欧美精神科护理的发展过程
萌芽期
有组织的护理起源于中世纪时罗马天主教教会对十 字军伤兵的照顾,当时以护理穷人为主。
成长期
随着精神医学的发展,精神科护理在教育、角色功 能等方面有了较大进展
主要任务
❖ 1 研究对精神疾病患者科学护理的理论和方法 ❖ 2 研究和实施接触、观察精神病患者的有效途径 ❖ 3 研究和实施对各类精神疾病患者的护理;对精神
疾病患者各种治疗的护理 ❖ 4 研究与实施怎样维护患者的权利与尊严;培养和训
练患者的生活能力与社会交往能力 ❖ 5 研究与实施怎样在精神科治疗机构中密切观察病
❖ 此后一千五百余年,我国精神病学基本上是沿着这条 思路缓慢地向前发展。
国外
❖ 古希腊最伟大的ห้องสมุดไป่ตู้学家希波克拉底将各种病态的精神 兴奋归于一类,称为躁狂症,而将相反的情况称为忧 郁症,这是精神病理现象最早的概括和分类。
❖ 中世纪(从公元5世纪到17世纪)的欧洲封建社会,神学、 迷信、巫术和占星术等反科学势力占压倒优势,医学 几乎完全由教会及巫师所把持,精神病患者遭到残酷 的迫害。因此,几乎没有什么重大的发展。
情变化,详细记录,协助诊断 ❖ 6 研究与实施在患者及家庭、社区中开展精神卫生
宣传教育工作
第一节 精神医学发展简史
我国
❖ 《尚书•微子》:“我其发出狂”,表明在殷末(约公 元前11世纪)已有“狂”这一病名。
❖ 春秋战国时期,我国医学逐渐形成了较为系统的理论, 对精神症状也进行了详细的描述,将之归类为 “狂”“躁”“谵妄”“癫”“痫”等,并概括地论 述了这类疾病的病因、发病原理与症状。

2024版《精神科护理学》PPT课件

2024版《精神科护理学》PPT课件
法律法规遵守
严格遵守国家相关法律法规,如《精神卫生法》、《医疗 事故处理条例》等,确保精神科护理工作的合法性。
01
伦理要求遵循
遵循医学伦理原则,尊重患者的人格尊 严和知情同意权,保护患者隐私和个人 信息。
02
03
投诉处理机制
建立健全的投诉处理机制,及时处理 患者及其家属的投诉和纠纷,维护医 患关系的和谐稳定。
《精神科护理学》PPT 课件
目录
• 引言 • 精神科基础知识 • 精神科护理技能 • 心理护理与康复支持 • 安全管理与风险防范 • 总结与展望
01
引言
精神科护理学概述
精神科护理学的定义
研究精神疾病患者护理的理论、方法 和技术,以促进患者康复的学科。
精神科护理学的研究内容
包括精神疾病的病因、病理、临床表 现、治疗及预防等方面的护理。
06
总结与展望
本次课程重点内容回顾
精神科护理学基本概念
包括精神疾病的定义、分类、症状等基础知 识。
精神科护理评估
学习如何进行全面的患者评估,包括病史采 集、精神状况检查、心理社会评估等。
精神科护理技能
掌握精神科护理的基本技能,如沟通技巧、 危机干预、药物治疗管理等。
常见精神疾病的护理
深入了解抑郁症、焦虑症、精神分裂症等常 见精神疾病的护理要点和策略。
05
安全管理与风险防范
危险物品管理及环境安全评估
危险物品分类与标识
明确各类危险物品,如药品、医 疗器械、易燃易爆品等的分类标 准,并在显眼位置设置警示标识。
储存与使用规范
制定严格的危险物品储存和使用 规范,确保物品在有效期内、储 存条件符合要求,使用过程符合 操作规范。
环境安全评估

《精神科护理学》课件

《精神科护理学》课件
家庭成员的疾病。
医护人员心理健康与自我关怀
总结词:关注自身心理健康,保持良好心态
精神科医护人员在工作中需要面对各种挑战和压力,因此关注自身的心理健康尤 为重要。医护人员应该学会合理调节情绪,保持积极乐观的心态。同时,他们还 应该注重休息和放松,以便更好地应对工作压力。
医护人员心理健康与自我关怀
总结词:建立支持系统,寻求专业帮助
心理护理与支持
总结词
心理护理与支持是精神科护理的核心内 容,有助于提高患者的心理健康水平。
VS
详细描述
心理护理与支持在精神科护理中占据重要 地位。护理人员需要关注患者的心理需求 ,提供情感支持和心理疏导。通过认知行 为疗法、放松训练、应对技巧等心理干预 措施,帮助患者调整心态,增强自我控制 能力,提高应对压力和困难的能力。
精神分裂症的护理
总结词
精神分裂症患者的护理需要关注患者的精神 症状,提供安全舒适的环境。
详细描述
精神分裂症是一种常见的精神疾病,表现为 感知觉障碍、思维障碍、情感淡漠等症状。 对于精神分裂症患者的护理,需要特别关注 患者的精神症状,采取措施控制症状的发展 。同时,也需要提供安全舒适的环境,保证 患者的安全和舒适感。在护理过程中,需要 尊重患者的权利和尊严,避免歧视和排斥患
04
精神科护理的挑战与应对策略
患者不合作与抵抗
总结词:理解患者心理,建立信任关系
患者不合作和抵抗是精神科护理中常见的挑战之一。为了应对这一挑战,医护人员需要理解患者的心理状态,尊重他们的权 利和尊严,并努力建立信任关系。通过与患者进行耐心、友善的沟通,了解他们的顾虑和需求,有助于更好地为他们提供护 理服务。
失败案例反思
案例一
忽视患者情感需求导致护患关系紧张的案例

精神科护理学ppt课件

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抗焦虑药物
主要用于缓解焦虑症状,常用的有地西泮、 阿普唑仑等。
药物治疗的注意事项
1 2
遵医嘱用药 精神障碍患者的药物治疗需要严格遵守医嘱,按 时按量服药,不得随意更改药物剂量或停药。
注意观察病情 在用药过程中,护理人员需要密切观察患者的病 情变化和药物反应,及时向医生反馈。
3
避免药物相互作用
精神障碍患者往往需要同时服用多种药物,护理 人员需要注意药物之间的相互作用,避免不良反 应的发生。
药物副作用的观察与处理
要点一
常见副作用
精神障碍患者药物治疗的常见副作用包 括口干、便秘、头晕、嗜睡等,护理人 员需要密切观察并及时处理。
Байду номын сангаас
要点二
严重副作用
一些药物可能会引起严重的副作用,如 恶性综合征、粒细胞减少等,护理人员 需要立即停药并报告医生。
要点三
处理措施
针对药物副作用,护理人员可以采取相 应的处理措施,如调整药物剂量、更换 药物、对症治疗等。同时,也需要加强 对患者的心理护理和健康教育,提高患 者对药物治疗的依从性和自我管理能力。
精神科护理学的历史与发展
• 现代:随着医学和心理学的发展,精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
精神科护理学的历史与发展
理论发展
从单一的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,强调 整体护理和个体化护理。
实践发展
精神科护士的角色和职责不断拓展,包括心理咨询、康复指导 等多元化服务。同时,精神科护理教育和培训也不断完善,提 高护士的专业素养和服务质量。
03
精神科护士的角色与职责
提供安全、舒适的环 境,保障患者的安全。
协助医生进行治疗和 康复活动,促进患者 康复。

【精品】精神科护理学-基护教研室精品ppt课件

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第二章 精神疾病的基本知识
学习目标
• 掌握精神疾病、精神症状、精神病性症状、
自知力的概念,精神症状的特点,常见的 几种思维障碍、情绪障碍
• 熟悉临床常见的几种感知觉障碍、活动意
志行为障碍
• 了解精神疾病的常见病因及诊断分类,智
能障碍及意识障碍
相关概念
• 精神疾病
致病因素
大脑机能 活动紊乱
认知 情感 意志行为
护理人员的学校——马科林医院 第二阶段:20世纪中——护理角色功能转变 第三阶段:20世纪50-60年代__精神病管理
模 式的转变普普金《精神病护理》,阐 述了精神病房的组织管理,医护人员的要求。 第四阶段:80年代——重视精神残疾的社区康复
人大博导教授自杀前 ——长期失眠抑郁
• “在正午,一个尼采式的
本症是一组病因未明的精神病,多起病于青壮年,常缓慢起
• CCMD-Ⅲ中国精神分裂症诊断标准 至少病有,下具列有2思项,维并、非情继感发、于行意为识等障多碍方、面智障能碍障,碍及、精情神感活高动涨不或协 低落调,。单通纯常型意分识裂清症晰另,规智定能:尚好,有的病人在疾病过程中可出
(1)反现复认出知现功的能言损语害性。幻自听然;病程多迁延,呈反复加重或恶化,但
• 德国慕尼黑大学医学院---现代精神病学的
发源地
精神医学发展简史
• 20世纪以来:各种学说得以蓬勃发展;
弗洛伊德的精神分析学派
• 20世纪50-60年代:精神药物广泛使用
及管理模式的改变
2.我国精神病学发展
• 祖国医学对精神病学的研究——《内经》 • 1949年以前,发展缓慢 • 新中国建立初期,建立新的精神病医院,开展专
中国精神疾病分类与诊断标准(CCMD-3)

精神科护理学绪论ppt课件

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1.疾病严重程度的传统研究 死亡率:高估致死性疾病
忽略非致死性疾病 发病率:高估高发病率疾病
低估慢性疾病 未考虑劳动能力/生活能力/生活质量等
三、学科的重要性
2.伤残调整生命年(Disability Adjusted Life Year ,DALY )
•DALY的概念 疾病所造成的过早死亡 疾病所造成的有效生命期的缩短
二、发展简史
• 18世纪法国Pinel为代表,将精神病学归入医 学范围 比奈尔去掉了精神病人身上的铁链和枷锁, 从终生囚禁的监狱生活中解放出来,把 “疯人院”变成了医院 19世纪末20世纪初:临床疾病分类 克雷丕林、Schneider、Freud
2020/4/29
22
二、发展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ史
疾病负担: 精神分裂症发病期 = 全瘫 重性抑郁 = 失明或截瘫
三、学科的重要性
全球疾病负担谱(%)
发达国家 发展中国家 中国
---------------------------------------------------
感染/产褥期 及营养性疾病 7.2
43.8 18.1
非感染性疾病 81
39.8 64.3
外伤
11.8 16.4 17.6
----------------------------------------------------
(1998年资料)
三、学科的重要性
中国疾病负担谱的可能变化(%)
1990年 1998年 2020年
-----------------------------------------
第一章 精神科护理学绪论
中国医科大学护理学院 李红丽
2020/4/29

精神科护理学完整ppt课件

精神科护理学完整ppt课件
印尼国会议员的月平均收入高达4610印尼盾(约合4210美元)。但 丰厚的回报也需要巨大的投入,候选人往往需要花费巨资宣传,有些 人甚至借高利贷或倾家荡产。
(摘自新民晚报2006年4月16日A16)
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中国精神科护理的发展历史
1990年,中华护理学会成立了全国精神科护理专业委员会,大 大促进和推动了我国精神科护理的发展。随着医学模式由生物医 学模式转变为生物-心理-社会医学模式,人们对心理健康的要求不 断提高,使得精神科护理的功能发生了较大的变化,工作内容由 原来单纯承担重症精神病患者的住院护理,延伸扩展为提高精神 疾病患者的生活质量而进行的心理护理、健康咨询和社区健康教 育,同时服务对象也扩大到一般的心理障碍人群和健康人群。
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精神科护理
上海市精神卫生中心 李枫
.
第一章 概述
学习目标:
▪ 知晓精神科的发展历史 ▪ 熟悉相关理论 ▪ 熟悉发病原因
作业:
▪ 精神疾病的定义 ▪ 精神疾病的发病原因 ▪ 精神疾病诊断原则
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第一章 概述
第一节 精神科护理的发展历史
精神科护理学(psychiatric nursing)是以人类异常精神活动 与行为的护理、保健、康复为研究 对象的一门科学,它以护理程序为 核心,实施系统化整体护理,以达 到恢复健康为目的,是护理学的一 个分支。
医学模型: 生物医学模型
生物-心理-社会医学模式
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7
第二节 精神科护理学相关理论
人的需要层次论
生理需要、安 全需要、社交 需要、尊重需 要和自我实现 需要
Oren的自理模式
全补偿系统、 部分补偿系统、 支持-教育系 统

健康 环境 护理

精神科护理学PPT 1.第一章--绪论

精神科护理学PPT 1.第一章--绪论
人民卫生出版社 8
第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史
人民卫生出版社 9
一、精神医学的发展简史
史前时期
古罗马时期
中世纪时期
现代精神医学在中国 的发展
近现代时期
人民卫生出版社 10
二、中医精神疾D病ia学g发ra展m史
中医精神疾 病学发展史
古代中医 典籍中的
精神疾 病学
现代 中医精 神病学
研究
❖法学条件包括:具备以上医学条件之一的 被鉴定人,在发生危害行为的当时由于明 显的精神障碍使其辨认或控制能力有所削 弱,但尚未达到丧失或不能控制的程度。
人民卫生出版社 25
完全责任能力的评定
❖医学条件包括:精神疾病已经痊愈,或者 缓解处于间歇期;轻度或轻微的精神发育 迟滞;无明显的精神障碍;诈病或无病。
人民卫生出版社 13
第三节 精神科护理工作的范围与任务
人民卫生出版社 14
一、精神科护理工作的范围
❖精神卫生的预防 ❖精神障碍的治疗 ❖精神障碍的康复 ❖健康教育
人民卫生出版社 15
二、精神科护理工作的任务
1.精神障碍患者的管理方法和制度的研究和实施 2.精神科护患沟通技巧的研究和实施 3.各种精神障碍患者的特殊护理的研究和实施 4.精神科护理观察、记录和资料整理工作 5.开展社区精神卫生宣传工作 6.精神科护理过程中相关的伦理和法律问题
(一)精神障碍患者刑事责任能力的评定 1.无责任能力的评定 2.限定责任能力的评定 3.完全责任能力的评定
人民卫生出版社 23
无责任能力的评定
❖ 医学条件包括:临床上诊断患某种严重的精神疾 病,并且处于疾病的发作期;中度或重度精神发 育迟滞,或者虽未达到中重度,但伴有精神分裂 症症状发作,妄想性障碍和4种例外状态(病理性 醉酒、病理性激情、病理性半醒状态和一过性精 神模糊)。

(2024年)精神科护理学完整ppt课件

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8
评估工具和方法
观察法
交谈法
通过观察患者的行为、言语、表情和动作 等,了解其精神状况。
与患者或其家属进行深入的交谈,获取更 详细的信息。
量表评估法
心理测验法
使用专业的量表对患者的精神状况进行量 化评估,如简明精神病评定量表(BPRS)等 。
通过心理测验了解患者的认知、情感和行 为等方面的状况。
2024/3/26
12
情感障碍及护理
情感障碍的表现
包括情感高涨、情感低落、焦虑、恐惧 等。患者可能出现情绪波动大、易怒或
暴躁等症状。
情绪调节训练
通过情绪调节训练,帮助患者学会识 别和控制自己的情绪。
2024/3/26
情感支持
给予患者足够的情感支持,倾听其内 心感受,理解并尊重其情感体验。
避免刺激
减少环境中的刺激因素,如噪音、过 度拥挤等,以降低患者的情绪波动。
2024/3/26
人际关系疗法(IPT) 关注患者的人际关系问题,通过 改善人际关系,提高患者的社会 适应能力和心理健康水平。
家庭治疗 以家庭为单位进行治疗,通过改 善家庭环境和家庭关系,促进患 者的康复。
21
心理治疗在精神科护理中的实践
评估患者心理状况
通过专业评估工具和方法,全 面了解患者的心理状况和需求 。
社交技能训练
通过角色扮演、小组讨论等方式,帮助患者学习社交规则、沟通技 巧,提高社交能力。
职业康复训练
根据患者的职业背景和兴趣,提供职业咨询、技能培训等服务,帮助 患者重返工作岗位。
2024/3/26
25
回归社会准备和支持网络建立
回归社会准备
评估患者的社会功能恢复情况,提供 必要的辅导和支持,帮助患者做好回 归社会的准备。

精神科护理绪论ppt课件

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HIGHER EDUCATION PRESS
精神科护理
心理的实质1心源自是脑的机能心理是在实践活动中产生和发展的
2 3
心理是对客观现实的主观能动的反映
HIGHER EDUCATION PRESS
精神科护理
精神科护理学的概念
精神科护理学是阐述和研究如何对精神疾病患者实施整体护 理的一门临床护理学科,是精神病学的一个重要组成部分,是护 理学的一个分支。包含精神病学理论、护理学基础理沦、社会学、 心理学、人文学、行为学等多学科知识,探讨研究人类异常精神 活动与行为的护理、保健、康复的综合性应用性学科。精神科护 士应以人的健康为中心,根据精神科不同患者的躯体状况、心理、 社会、家庭等方面的需求,以护理程序为核心,实施系统化整体 护理,以达到恢复精神健康为目的。
精神科护理
精神科护理绪论
精神科护理
【学习目标】 1.掌握精神科护理学的基本概念、 精神科护士应具备的素质要求。 2.熟悉精神科护理学的任务与范 畴、我国精神科护理的发展趋 势。 3.了解精神科护理学的发展简史、 我国精神科护理的现状。
HIGHER EDUCATION PRESS
精神科护理
【情景案例】
精神科护理
精神病学与精神医学 1.精神病学 精神病学是研究精神疾病的病因、发病机制、临床表 现、诊断、发展规律、病程经过、预后转归、治疗措施、 预防和研究心理、社会因素对人们的健康和疾病作用和 影响的一门医学科学。现代精神病学不单涉及各种精神 病、神经症、心身疾病或伴随躯体疾病的精神障碍的诊 治,还涉及到适应障碍、人格障碍、性心理偏异,一级 诸多类别的儿童智力、能力或品德上发育障碍的防治、 矫正和处置问题。
HIGHER EDUCATION PRESS

2024版精神科护理学PPT课件

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深度脑刺激
通过植入电极刺激大脑深部核团,调节异常神经活动,治疗难治性精 神疾病。
2024/1/28
23
05
精神科护理中的安全 与防护
2024/1/28
24
精神科护理中的安全问题及应对措施
病人自伤、自杀的防范
严密观察病情,及时发现自杀先兆,做好安全检 查和危险物品管理。
病人出走、迷失的防范
加强安全管理,做好安全检查,严密观察病情, 及时发现出走先兆。
2024/1/28
29
精神科患者的职业技能培训与就业指导
职业技能培训
根据患者兴趣和特长,提供职业技能培训课 程,如计算机操作、手工制作、烹饪等。
就业指导
协助患者了解就业市场,提供求职技巧培训 和模拟面试,推荐适合的工作岗位。
2024/1/28
30
精神科患者的家庭护理与社区支持
家庭护理
指导家属提供关爱和支持,协助患者管理日常事务,促进家庭和谐。
2024/1/28
9
精神科护理的历史与发展
• 现代:随着医学和心理学的发展,精神科护理学逐渐形成 并不断完善。
2024/1/28
10
精神科护理的历史与发展
护理理念的转变
从单纯的疾病护理向全面身心护理转变。
护理技术的创新
引入心理评估、心理咨询等专业技术手段。
护理教育的提升
加强精神科护士的专业培训和教育,提高护理水 平。
2024/1/28
护理者
提供全面的身心护理,满足患者的 基本需求。
教育者
向患者及其家属提供精神疾病相关 知识教育。
5
精神科护士的角色与职责
2024/1/28
• 咨询者:为患者及其家属提供心理支持和咨询服务。 6

精神科护理学PPT幻灯片课件

精神科护理学PPT幻灯片课件

生物精神医学的发展是精神医学的第四次革新。
第二节 精神医学与精神护理学的发展简史
• 2、国内精神医学发展简介
早在战国时期的医学典籍《内经》就把人 的精神活动归于“心神”,论述了剧烈的情志改 变可以引起精神异常和体内功能异常,提出了精 神和躯体的功能关系。随着历史的发展,历代医 学家又先后编著了著名的医学典籍,如《素问》、 《难经》、《伤寒论》都对精神症状做了详细的 描述,但由于我国的医学理论是建立在阴阳五行 学说的基础之上的经验医学,所以几千年来精神 医学并没有多大的发展。直至建国后的60-70年代, 精神疾病的防治工作才在全国开展,逐步建立起 精神医学的科、教、研相关机构,并经过30多年 的发展,初步建立起覆盖全国范围的防治网络。
• 4、教育者的角色:由于精神疾病患者的认知、情感、行为发生改变,对患者的异常 进行矫正是必须的,要按照护理计划教育、培养和训练患者,促使其社会功能康复。
• 5、健康协调者角色:精神科护理人员在工作中起着桥梁纽带的作用,使医生、心理 治疗师、护士、社会工作者以及患者家属相互配合,达到最佳治疗效果。
• 6、咨询者角色:必须掌握沟通技巧以及专科知识,这样才能有利于解答患者和家属 的问题,使其获得健康指导和心理支持。



精神病(现称情感性精神障碍)和早发性痴呆;进入20世纪,弗洛伊德
创立了心理分析学派,将精神医学带入“心因性病因论”的时代——第


革新运动;英国的仲斯强调了社会环境对精神疾病患者治疗的重要性,
由此发展的社区精神卫生成为精神医学的第三次革新;1953年精神药物
的发现及临床应用,使精神疾病的预防、治疗和康复有了突破性的改变,
第一章 绪论
第一章 绪论
第一节 概述

精神科护理PPT课件

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• 1 、研究对精神病患者科学护理的理 论和方法并及时运用于临床。
• 2 、 研究和实施接触、观察精神疾病 患者的有效途径,通过各项护理工作及 护理人员的语言、行为与患者建立良好 的护患关系,保证护理措施的有效落实。
• 3 、研究和实施对各类精神疾病患者 的护理。
• 4、研究和实施对精神疾病患者各种治疗 的护理,确保医疗任务的顺利实施。
• 2 、对疾病本身也缺乏自知力,患者往往拒 绝住院,不接受治疗,难以护理;有的患者可 以伤人、自伤或毁物,甚至对医护人员抱有敌 视态度;
• 有的表现为孤僻退缩或者意识障碍,生活 不能自理,需要护理人员全面照顾;
• 也有部分患者,虽然从表面看来似乎安静 合作,但在病态支配下可发生意外。
• 因此,精神科护理的工作内容与要求有其 特点。
心理护理对精神病患者来说甚为重要。患者的各
种异常活动,往往难于引起别人的同情和理解,甚
至还可遭到亲人或其它人的误解和指责,这些都可
加重患者心理上的创伤。尤其当疾病处于恢复期或
自知力无损害的患者(如神经症),回忆疾病期的
往事或展望自己的前途,往往情绪压抑、消极、无
所适从。

心理护理的重点是启发和帮助患者以正确的态度
• 根据我国有关的法律法规,如医疗事故处理 条例第11条、医疗机构管理条例第33条、执 业医师法第26条等,对患者实施临床治疗或进 行试验性临床治疗等医疗、科研活动时,应如 实向患者或其家属告知病情、措施、风险等, 并取得患者或家属的同意后方可进行。因此, 知情同意(informed consent)是我们临 床和科研工作中尤其是精神科医疗护理工作中 一个必不可少的伦理和法律规定的行为准则。
• 7、研究与实施在患者及家庭、社区中开展精 神卫生宣传教育工作,对精神疾病患者做到防 治结合,为患者回归社会做出贡献。
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7.研究与实施在患者及家庭、社区结合,为 患者回归社会做出贡献。
19
第一节 精神医学发展简史
一、“精神病学”的起源:古代朴素唯物主 义观点在精神病学中的反映 二、中世纪宗教和神学对精神病学发展的影响 三、近代精神病学的发展
20
精神医学的第一次革新
国外精神病学的真正发展是从19世纪逐渐开始的。 法国精神病学家比奈(pinel,1745年~1826年)
13
精神卫生
•又称心理卫生,是与生理卫生相 对而言的。它的含义比精神病学 更为广泛,不仅涉及如何防治各 种精神障碍,还研究如何维护心 理健康、培养健全人格、增强社 会功能、提高生活质量。
14
精神科护理学
精神科护理学是研究对精神疾 病患者实施科学护理的一门科 学。它是精神病学的一个重要 组成部分,又是护理学的一个 分支,即建立在护理学基础上 的一门专科护理学。
6
患者是个好同志。 “少校”在与“书记”许 多方面都发表针锋相对的意见,令患者不胜 其烦。入院前半个月,患者多次走访各个政 府部门,要求“澄清事实”、“洗脱罪名”, 并计划给世界各大报社写信,申诉自己“受 人迫害”的经过。
7
案例2
女性,教师,两年前出现尿频、尿急,每天数 十次,量少,有时持续几天后自行缓解,但多数 时间存在。求诊于临床内外各科,各项检查均正 常。泌尿外科建议其来看精神科,发现患者有焦 虑个性,婚姻关系紧张,焦虑情绪已达到焦虑症 的诊断。给予抗焦虑药治疗,三天后尿频尿急症 状缓解,一周后症状基本控制。动员其和丈夫一 起来院接受心量治疗,持续两年随访未见复发。
3
教学目标
掌握精神科护理学、精神疾病的定义 熟悉精神科护理的主要任务 了解精神医学及精神科护理学发展简史 掌握精神科护理工作的内容与特点 掌握精神科护理人员的素质要求
4
请问你对精神疾病的了解情况?
5
案例1
李先生,男,42岁。一年前因生意失败,回北京借居 在父母家。入院半年前的一个深夜,患者发现对面楼 里有灯光照到自己的房间。此后渐渐发现街坊邻里常 常“话里有话”,内容多涉及患者隐私,开始怀疑自 己的房间被人录像。入院前三个月,患者听到脑子里 有一个自称“国家安全部少校”的人同自己讲话,声 称他已成为“全国一号嫌疑犯”,正在对他实施全面 监控。后又出现一个自称是“老书记”的女声为患者 辩解,说
精神科护理学
浙江中医药大学 沈翠珍
1
教学参考书
精神病学 主编 沈渔邨 人民卫生出版社 精神病学 主编 王祖承 人民卫生出版社 现代精神疾病护理学 主编 蔡红霞 人民军医
出版社 精神科临床标准护理计划 林桂荣主编 人民
军医出版社
2
第一章 绪论
精神医学发展简史 精神病护理发展简史 现代精神科护理工作的内容与要求
4.研究和实施对精神疾病患者各种治疗的护 理,确保医疗任务的顺利实施。
5.研究与实施怎样维护患者的权利与尊严, 使其得到应有的尊重与合适的治疗;培养 和训练患者生活能力,社会交往能力,在 疾病好转后能及时回归家庭与社会。
18
精神科护理学的主要任务(3)
6.研究与实施怎样在精神科治疗机构中密切 观察病情变化,详细记录,协助诊断、防止 意外事件的发生;并为医疗、教学、科研、 法律和劳动鉴定等积累重要资料。
22
精神医学的第二次革新
弗洛伊德将精神医学带入“心因性病因 论”的研究法畴,同时也被认为是精神 医学的第二次革新运动。
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精神医学的第三次革新
精神医学的第三次革新是社区精神卫生运动 的展开 。 1953年精神药物的发现,使医院门户开放 的政策得以实现,并可运用三级预防的观念 使精神疾病的预防、治疗、康复三方面有了 突破性的发展。
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精神科护理学的主要任务(1)
1.研究和实施对精神疾病患者科学护理的方 法和制度,确保患者安全,使其在舒适、愉 快、安全的环境中生活。
2.研究和实施接触、观察精神疾病患者的有 效途径,通过各项护理工作及护理人员的语 言、行为与患者保持良好护患关系。
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精神科护理学的主要任务(2)
3.研究和实施对各种精神疾病患者的护理。
全球
4 17 18
22
28 33 41 44
高收入
2 4 14
12
18 9 17 29
低收入
4 20 19
24
27 41 45 48
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精神病学的概念
•精神病学(psychiatry)是临 床医学的一个分支学科,是研 究精神疾病病因、发病机制、 临床表现、疾病发展规律以及 治疗和预防的一门学科。
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前言
WHO:没有精神健康,就没有健康。 根据卫生部的统计数据,中国患有严重精神
和心理障碍疾病的患者达1600多万,患有不 同程度精神或心理障碍需要专业人员干预的 达到1.9亿人。
每六到七个成年人中,就有一个存在精神障 碍,但治疗率不到10%
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精神障碍碍 精神分裂症及相关 障碍 强迫症 痴呆症 药物依赖 惊恐障碍
•精神疾病/精神障碍
(mental disorders)
•是指在各种因素作用下造成大脑 功能失调,出现感知、思维、情 感和意志行为、智能等心理过程 的异常,可伴有痛苦体验和/或功 能损害,其严重程度达到需要用 医学方法进行干预的一类疾病。
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精神病
•是指精神障碍中为数不多但情况 较为严重的几类疾病,如精神分 裂症等。这些患者可能出现幻觉、 妄想、行为紊乱等较重的精神病 性症状,故传统上称之为“重性” 精神障碍。
去掉精神病患者身上的铁链,主张人道地对待患者, 被认为是精神医学的首次革新运动 。 到了1814年,希区(Hitch)开始在疗养院使用 受过训练的女护士,从此收容精神病患者的疗养院 才有了医院的形式。
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19世纪末与20世纪初,国际著名的神经精神病学家 克雷丕林(Kraepelin,1855年~1926年),创 立了 “描述性精神医学”。明确地区分了两种精神 病,一为躁狂抑郁性精神病(现称情感性障碍), 一为早发性痴呆(现称精神分裂症),因此他被认 为是现代精神病学之父。
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精神医学的第四次革新
自从发现了精神药物,人们研究其药效机 制进而研究神经介质与脑中各受体之间的关 系,以及精神疾病发生的生物学机制,使得 精神疾病能够以科学及客观的方法诊断和治 疗,生物精神医学的发展可以说是精神医学 的第四次革新。
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