议论文中巧用排比

议论性散文
议论性散文包容丰富的内容，抒 发真挚的情感，表达深刻的思想，显 示出较深厚的文化底蕴，最容易获得 阅卷老师的青睐。
议论散文的特点：
议论文的框架，散文化的笔法
议论散文的本论
在本论中提出三个分论点，这三个分论 点要单独成段，放在三个自然段的开头。这 样就使文章在论证过程中，分论点的位置十 分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添 色了。
3．将引用的诗句整句嵌入一句话中，加上引 号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。
例1：读李白，让我感受到了“安能摧眉折腰 事权贵”的旷世豪情；读李煜，让我体味到了 “流水落花春去也，天上人间”的世事沧桑； 读余秋雨，让我感受生命恰似一段宁谧久远的 “文化苦旅”；读冰心，使我真的不再“斯人 独憔悴”。（《生活有了“你”（文学），才 显得美丽》）
2．排比式假设
例：假如父母是天空，我们便是天空中的 云彩；假如父母是海洋，我们便是海洋中的 鱼儿。云和鱼是感觉不到天空和海洋的存在 的，虽然他们一离开将无法生存，我不奢望 完全了解天空和海洋，只希望做聪明一点的 云和鱼，能多一点地与父母沟通和交流。
以“关爱父母”为论点使用排比式假设写一段话
3．排比式对称
昔时屈原忧国忧民，楚怀王偏听偏信，一 代骄才葬鱼腹；杜甫才华横溢，李林甫妒 贤嫉能，落得老病枉此生；岳飞精忠报国， 十二金牌急急招，民族英雄断头冤。而在 现今如此政治清明，一分耕耘一份收获的 年代，我们不要黑发不知勤学早，更不要 白首方悔读书迟，同学们，请惜时勤学， 为我们的理想奋斗不止吧！
二、引用诗文名句成段 基本方法
我拒绝空白。我拒绝庄子。拒绝他“终身不仕”， 愿化归于自然。
我拒绝空白。我拒绝陶潜。拒绝“守拙归园田”， “复得反自然”。（排比式对称和诗文结合）
人生于社会，怎能逃避社会？我决不会给生命留下 一点空白。
我有理想，我愿尽我所能为人类社会注入前进的一 丝力量。我愿做到“仁者爱人”、“仁者无不爱”、 “泛爱众”的博爱。我愿如“长太息以掩泣兮，哀民生 之多艰”的屈原；我愿如“安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的杜子美；我愿如“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；我愿如 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐。所以 我拒绝空白，拒绝“穷则独善其身”。
我崇拜孟子。他有“当今之世，舍我取谁”的豪情； 他有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨， 饿其体肤，空乏其身”的坚毅。人生在世，身为社会一 员，就有责任为社会做贡献。我有义务做到“达则兼济 天下”。(排比式同类汇集和诗文结合）
当在热烈的追求之中遇到艰苦的时候，我决不会接 受空白，决不会落得个“穷则独善其身”。我要将自己 的脊梁化为沙漠中坚挺着的胡杨，活着三百年不死，死 了三百年不倒，倒了三百年不朽。
学生习作 《生命之花，开在珍惜枝头》
在我们年轻的生命中，纵使没有“宠 辱不惊，看庭前花开花落”的那份洒脱； 也没有“去留无意，望天边云卷云舒”的 那种释怀；但我们可以让自己拥有美德， 让生命之花，开在珍惜枝头。
2．将引用的一句诗分成几部分嵌入到文章的 一句中的不同位置，使其成为句子的某一成分。
学生习作 《珍惜---心灵之泉》
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是 柳永对爱人的珍惜；“劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人”是王维对友人的珍惜， “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是 文天祥对祖国的珍惜。珍惜是人性的真善 美，我们应该懂得珍惜。
作文模仿训练
方法：引用诗文名句成段基本方法 论点：生活有了“你”（诗歌），才
我有毅力，有孟子“苦其心志，劳其筋骨”的坚毅， 有“任尔东西南北风”的坚强，“路漫漫其修远兮，吾 将上下而求索”的坚持，有沙漠中胡杨的坚韧。 （排比式同类汇集和诗文结合）
我，要用我的理想和毅力，去拒绝空白，去追求我 热烈的人生。
如果你失去了现在，就等于春天没有 绿草的装饰；如果你失去了现在，就等于 梅花没有了雪地的磨琢；如果你失去了现 在，就等于航帆里没有指南针的引领；如 果你失去了现在，就等于失去了所有。
学生习作 《塑造美丽人生》
现在的青少年很容易与父母产生代沟， 我经常听到有同学说：“我很少跟爸爸妈 妈说话，因为跟他们说话让我很不自在。” 我们为什么总是只想到自己，要知道与爸 爸妈妈之间朋友般的感情是慢慢培养出来 的。
显 得美丽
拒绝空白 空白是生命中的盲点。我以对生命的热烈追求来庄
严宣誓：我拒绝空白。(中心论点) 两千多年前孔子对人说过：“天生万物，唯人最
贵。”我，生为人，出于对生命的尊重，我必须有奋发 向上、刚健有为的人生态度和价值取向。
我崇拜孔子。他有“齐家治国平天下”的理想；他 有“吾十五有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知 天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩”的宣言。
心照汗青”的豪迈。／一张张坚毅的面孔浮现在我的面
前，一双双矍铄的眼睛注视着我的双眸，一声声昂扬的 呐喊萦绕在我的耳畔。于是，朦胧的思绪穿透了远方的
晨雾，远古的笙箫澄明了心中的尘埃。／心灵的选择该
是于谦的《石灰吟》，心灵的选择该是东林党人的“风 声雨声读书声”，心灵的选择该是平凡中蕴藏的伟大， 心灵的选择该是万事皆休后的坦然从容…… 《心灵的选
修改后学生习作
珍惜是绚烂的鲜花，只因有爱花的蜂 蝶才倍加美丽；珍惜是璀璨的阳光，只因 有热爱阳光的人才倍加温暖；珍惜是努力 的成功，只因有谦虚的失败才倍加伟大。
因为他们知道，只有现在的拥有才最值 得珍惜，逝去的和将来的只是水中月镜中 花，美丽却虚幻，所以请珍惜自己所拥有 的一切。
学生习作 《暮然回首，已是灯火阑珊》
1．排比式比喻
例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光 阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如 一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳 怡人。（《把“诚信”留在心里》）
例二：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃 亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶， 可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的 浪花，可以飞溅起整个海洋……
在分论点的阐释中，分别突出三个亮点： 一段用优美语言阐述分论点； 一段用诗文名句阐述分论点， 一段用精当事例论证分论点。
一、优美语言成段基本方法
排比式比喻
内容相关
方 法
排比式假设
要求：结构相同(近)
排比式对称
语气连贯
学生习作 《珍惜与拥有》
珍惜是一盏灯，照亮我们在黑暗中前行； 珍惜是一幅画，描述我们五彩斑斓的过去； 珍惜是······ 懂得珍惜，我们才知道拥有的幸福。
例：兼听则明，偏听则暗，这是被无数古今 事实证明的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳 谏。齐国得以强盛。王平诚心忠告，马谡固执 己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言 路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升， 广积量、缓称王，建立大明天下……这些事例， 不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？
请以“惜时勤学”为论点模仿练 习。
பைடு நூலகம்
排比式同类汇集
符合语境
方 法
排比式锦句拆分 要求：风格协调
排比式诗文结合
忠于原文
1．由相近联想从记忆中将某一问题或某一景物、某一 现象的古今诗词佳句汇集一起，构成排比，产生一种一
气贯通的雄伟气势。（排比式同类汇集）
例：我穿越时空，我追溯流光，我听到了“长太息以 掩涕兮，哀民生之多艰”的悲怆，“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的雄浑，“人生自古谁无死，留取丹
例1：起风了，风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水， 时而卷起狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面 不寒”的是“杨柳风”，我知道“料峭春风”能够 “吹酒醒”。（高考优秀作文《春夏秋冬》）
例2：“慈母手中线”的情是“游子身上衣”的亲情； “人生得一知己足”的情是“斯世当以同怀视之”的 友情，“曾经沧海难为水”的情是“除却巫山不是云” 的爱情；“苟利国家生死以”的情是“岂因祸福避趋 之”的爱国情。