公平是社会稳定的天平PPT课件

在班级管理中存在哪些不够公平 的行为？这些行为对于班级建设 有什么影响？
一、众说纷纭话公平（是什么？） 1.不同的时代，不同的个体，面对同样的
问题，对公平有着不同的理解 2.公平是在比较中产生的 3.人们心目中的公平
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？） 1.失去公平的严重后果 社会稳定需要公平 2.公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平
（1）每个个人有获得最广泛的、与他人 相同的自由；（权利平等）
（2）人获得的不均等待遇、其所获得的 地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会 平等）
（3）如起始状况（收入和财富分配）不 同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益” 的办法来保证。（分配结果的平等）
12个人一餐吃掉了36万 有些孩子吃口饭都 不容易
“优势阶层的子女的录取分数线低于低阶层 的子女，他们得到了越来越多的学习机会，较多 地分布在重点学校和优势学科。”
这种现象持续将会造成什么结果？
2、公平对个人发展和社会稳定的重要性
（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供 平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展 才有保障；
（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动， 得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从 而充分调动自身的积极性。
不公平现象
• 身边的不公平事件:同学考试作弊取得了 比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运 动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你 们班的班级胜出;买东西时买到假货等
• 社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距 拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象; 足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋 剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
第九课 我们崇尚公平
PPT教学课件
假设你是一名电车司机，你的电车以
60km\小时的速度形式在轨道上飞驰，突然 发现在轨道的尽头有5名工人在施工，你无 法令电车停下来，因为刹车坏了，此时你 极度绝望，因为你深知，如果电车撞向那5 名工人，他们会全部死亡。假设你对此确
信无疑，你极为无助，直到你发现在轨道
谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家
我梦想有一天，这个国家会 站立起来，真正实现其信条 的真谛：「我们认为这些真 理是不言而喻的：人人生而 平等。」
我梦想有一天，在乔治 亚的红山上，昔日奴隶的儿 子将能够和昔日奴隶主的儿 子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，我的四个孩 子将在一个不是以他们的肤 色，而是以他们的品格优劣 来评价他们的国度里生活。
那么，什么又是不公平呢？
一个人承担着少于应承担的责任，或者取 得了多于应得的利益，这就是不公平。
公平是在比较中产生的
公平意味着机会的均等；
——机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；
——按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。
——补偿原则
美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平 的三条原则：
香港媒体报道：四川成都市和德阳市日 前发生官员私吞救灾物资，引发大规模示威 与冲突事件。周三，成都市青羊区发生数百 民众抗议官员占用赈灾帐篷事件，灾民与警 方发生肢体冲突，有人更怒砸警车。
1、导致这次冲突的原因是什么？ 2、如果类似的冲突不能妥善解决，会造成什 么后果？（失去公平的后果）p102 3、这则材料说明了什么？
社会稳定需要公平
1、失去公平的严重后果
人们在社会交往中，如果受到不公平对待 1、产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤， 甚至导致报复行为。 2、这种心理和行为使人与人之间信任感降低， 导致彼此关系恶化，合作难以为继； 3、会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带 来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
说 说 你 知 道 的 不 公 平 现 象
说说发生在你身边的不 公平的事.
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这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能， 各得其所，共同推动社会持续发展。
社会的发展需要公平
各抒己见
当前，城乡学校之间还存在 着许多差异，请你就如何缩小 城乡教育差距，实现“均衡教 育”向有关政府部门提些建议。
1、加大对农村中小学的经费投入，努力改善农村中小 学的办学条件和教学环境。 2、充实农村中小学教师队伍，巩固和提高农村中小学 的师资水平。 3、加快农村中小学标准化建设，科学设点布局，合并 一些规模较小的农村中小学。
• 城市教育与农村教育的不公平； • 重点学校教育与一般学校教育的不公平； • 学校教育与家庭教育的不公平； • 男童教育与女童教育的不公平； • 优等生教育与后进生教育的不公平； • 升学教育与就业教育的不公平； • 关注知识与关注能力的不公平。
众说纷纭话公平
说说你对公平的理解。
１、对公平的不同理解
材料二 近年来，美国由于种族歧视而引发的暴力犯 罪不断攀升。由于种族歧视不断引发冲突，1992年 引发了洛杉矶大规模的种族冲突；1995年美国百万 黑人在首都华盛顿举行大游； 1999年再次引发了 黑人抗议浪潮。
2、如果你是黑人 你会有什么样的 感觉和心态？你 会有什么样 的对待？
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这则材料说明了什么？
教育不公危及个人发展。
如果继续这样,将会?
因为
以致
所以
西部贫 困地区 孩子因、 贫困而 辍学
西部 人口 受教 育程 度偏 低
经济发 展中人 才资源 缺乏
导致
西部经 济发展 不上去, 东西部 差异越 来越大, 社会不 和谐
教育不公不仅危及个人 发展，而且危及社会发展。
私吞救灾物资 七官员被捕
法学家—— 公平就是在法律面前人人平等。 物理学家—— 公平是天平上的平衡。 体育教练—— 公平就是反兴奋剂。 消费者—— 公平就是不缺斤少两。 我——……
你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？
公平一词在汉语中是公正而不偏袒的意思。
《管子.形势解》：“天公平而无私，故 美恶莫不覆；地公平而无私，故大小莫不 载”。《汉书.杨恽传》：“恽居殿中，廉 洁无私，郎官称公平。”
英语中的fair 或fairness的一般含义是 “公正而正直，不偏私、无偏见。”
班级十佳学生评选细则
1 热爱祖国，关心集体，团结协作，乐于助人 2乐于思考，勇于创新，成绩优秀 3严于律己，模范遵守法律，法规和学校的各项 规章制度 4…… 5…… 6……
10 同等条件下，女生优先考虑
你对老师的这种行为有什么看法？
的右侧还有一条侧轨，而在侧轨的尽头， 只有1名工人在那里施工，而你的方向盘并 没有坏，所以你可以把车转向，如果你愿
意，转到岔道，撞死这名工人，但挽救了 那边5个人。
下面是我们的问题：
何为正确的选择？换了你会怎么做？
我们来做个调查，有多少人会把电车开 到侧轨上去？有多少人会让电车继续 往前开？
为何要这样选择？理由是什么？
社会的稳定需要公平
北京理工大学1998级学生的家庭背景为，工 农子弟占45.1%,出身干部、军人、知识分子家庭 的总比例为38.5%。“要知道，干部、知识分子 在所有人中所占的比例仅在5%左右”
而现有调查数据进一步显示，中高级管理技术 人员阶层子女更多集中在优势高校，而农民、工 人和下岗失业阶层子女则更多集中于普通院校和 大专院校。
材料一 在美国，黑人等少数民族始终是二等公民，如: 黑人在乘坐公交时要坐到车的尾部座位；同等工作同 样努力地劳动，却要拿比白人要少的报酬；美国5个 最大的商业性有害废品堆中，有3个位于主要是黑人 或拉美裔的居民区。他们在政治、经济、教育等问题 上受到不同程度的歧视。黑人和白人之间，教育水平、 就业率、平均工资等方面都有明显差异，由此形成的 种族贫富差异和黑人的贫困化则是人人皆知。
阅读教材101页,“李伟受表彰的故事” 回答问题: 你认为李伟受表彰公平吗?为什么?
从这二件事说说你对公平的理解?
公平是在比较中产生的 自己的付出和所得 他人的付出和所得
进行比较
产生公平或不公平的感觉
3、人们心目中的公平与不公平 一般来说，人们心目中的公平，意味着
处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏 袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担 他应分担的责任、得到他应得的利益。公平 体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、 对自身力量的肯定。
你是一位急症室医生，有六名病人被送 进来。他们刚经历了可怕的电车事故。其中 五个伤势较轻，一个是严重受伤，你可以花 一整天照顾一个严重受伤的受害者，但在这 段时间里，但那五名病人将会死去。
或者你可以照顾五个人，使他们恢复健康。 但在这段时间里，那一个严重受伤的人将会死 去。
在场的多少人会挽救那五个人？现在，作为 医生，多少人会去挽救那一个人？
如果这些问题不能得以解决，将会出现 怎样的情况？
耕地
西部地区的孩子所受的教育与我们有没有差 距？表现在哪里？ 这种状况对谁来说是不公平的？这种状况持 续下去会怎样？
据调查显示，在清华、北大、北师大等 在京名校招收的新生中，农村学生的比例 在下降，城里学生的比例在上升。其中清 华大学的新生中，城里学生占了近八成， 而农村学生的比例仅为21% 。（《武汉 晨报》10月8日）
你说我说 下列事情是否符合公平?
1、某地方政府每年重奖科技人才1000万元 2、某商店规定：货物离柜，概不负责。
3、某地方政府规定：凡外地运来的啤酒一 律每瓶加价2角销售。 4、某银行在招聘职员时规定了身高条件。 5、企业招工规定不招收不满16周岁的人。 归纳：我们社会生活各方面都与公平有关
一个家园不同的生活
这一次，你不再是电车的司机，你是一个 旁观者。你站在桥上俯瞰轨道。此时，电车 沿着轨道驶来。轨道尽头有5名工人在干活。 电车刹车失灵了，就快要撞上他们了，把他 们杀死。现在，你不是电车司机，所以你真 的感到无能为力。直到你看到站在你旁边， 倚在桥边上的是一个非常肥胖的人。你可以 推他一把，他会从桥上摔下来正好掉到轨道 上面，刚好能够停住那辆车。这样他肯定活 不成了，但他将挽救那5个人。现在，有多少 人会去推桥上的胖子？举起你的手。