幼儿园大班科学公开课教案详案《动物本领大搜索》
幼儿园大班科学公开课教案详案《动物本领大搜索》
幼儿园大班科学公开课教案详案《动物本领大搜索》教学背景幼儿园大班是幼儿园阶段的重要阶段之一。
这个时期，孩子们开始逐渐融入集体生活，并且有了较强的好奇心和探究欲，对周围的环境开始产生兴趣。
由此，开展动物科学教育可以让孩子们了解动物世界、培养自然观察能力和好奇心，提高其科学素养。
教学目标知识目标•了解动物本领的种类和特点。
•学习使用简单的观察方法和工具观察动物。
能力目标•能够认真观察动物，发现和总结动物本领。
•能够合作完成探究任务。
态度目标•培养学生对动物世界的关注和尊重。
教学设计活动一：动物本领大搜索1.导入：引导幼儿们观察课室窗外小树林里有什么动物，并简单介绍动物的名称和一些特点。
2.介绍任务：告诉幼儿们，在小树林里发现了很多动物，今天我们要一起探究一下它们的“本领”。
3.分组合作：将全班分成几组，每组由4-5名幼儿和1名教师组成。
每组从课室窗户外看小树林，并在小树林中寻找动物。
当幼儿们发现动物时，要注意观察它的行动、动作、表情等，记录下它的“本领”。
4.采访汇报：每个小组安排1名代表主持采访，并带领组内成员共同汇报找到的动物和它们的“本领”。
5.总结探究：在小组汇报结束后，教师可以引导幼儿概括总结每个动物的本领。
并告诉幼儿们，这些都是动物天赋的能力，很神奇，让我们一起学习它们。
活动二：模仿动物1.导入：教师向幼儿们展示一些动物的照片，并问孩子，你们知道这些动物的名称吗？我们来看看这些动物有哪些特点。
2.介绍任务：告诉幼儿们，我们今天将模仿这些动物，来体验它们的“本领”。
3.分组活动：将幼儿分成几组，在每组前摆放几张动物照片，让幼儿们模仿这些动物的动作和表情。
4.表演展示：让每组幼儿依次表演。
教师可以配合幼儿们的表演给予相应的提示与赞扬。
5.总结探究：让幼儿们讨论每组表演的特点，并总结、描述每个动物的特点。
教学评价•此次教学活动能够激发幼儿们的兴趣和好奇心，让他们通过观察和模仿了解动物的本领。
•此次教学活动设置了阶段性任务和总结，让幼儿能够进行团队协作和总结分析。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1. 动物图片卡片若干。
2. 动物本领记录表。
3. 画笔、彩纸等绘画材料。
4. 音乐CD。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小猴爬树》、《小猫捉老鼠》等，引导幼儿积极参与，调动活动氛围。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 教师提问：“这些动物有什么本领呢？”引导幼儿思考并回答。
3. 教师根据幼儿的回答，简要介绍动物的特点和本领。
4. 教师发放动物本领记录表，引导幼儿自主观察动物图片，填写记录表。
5. 教师组织幼儿相互分享自己的观察结果，引导幼儿进行比较和分类。
3. 实践环节（5分钟）：1. 教师引导幼儿用画笔和彩纸制作自己喜欢的动物，锻炼幼儿的动手能力。
2. 教师播放音乐，引导幼儿边听音乐边制作动物，增加活动的趣味性。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对动物的特点和本领有了更深入的了解，观察、比较和分类能力得到提高。
2. 活动中，幼儿的口语表达能力和团队协作精神得到锻炼。
3. 实践环节，幼儿的动手能力得到提升，对绘画产生了兴趣。
4. 针对活动中的不足，如部分幼儿对动物本领的认识较浅，可以在下次活动中加强引导。
5. 继续关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，提高活动效果。
五、教学评价：1. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。
2. 幼儿在活动中的参与度和积极性。
3. 幼儿的口语表达能力、团队协作精神和动手能力的发展。
4. 幼儿对科学活动的兴趣和好奇心。
大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思
大班科学公开课教案《动物本领大搜索》含反思教学目标1.了解各种动物的特殊本领与适应环境的能力2.学会比较不同动物之间的特殊本领与优劣势3.提升观察和分析能力，发现隐藏在生活中的科学现象教学准备1.课程PPT2.动物基础知识介绍资料3.实验道具：显微镜、显微镜玻璃片、化妆镜、塑料袋、放大镜、棉签等4.活动材料：生物词汇表、科学筆記本、生物小百科、生物专业书籍等教学内容及步骤第一步：引入1.教师介绍本课程内容，让学生了解即将学习的内容和目标；2.教师展示一些视频，激发学生对动物的兴趣；3.教师与学生共同讨论什么是生物科学，生物学的基本常识。
第二步：学习动物本领1.让学生先对所学过的简单动物进行分类，引导他们发现问题；2.教师以具体的生物为例，介绍该生物的特殊本领；3.学生自主观察并研究该生物的本领，与同学分享观察；4.学生记录和编录本次实验过程中的观察数据，加深对所学习内容的理解；5.让学生思考，该动物的本领对其在自然中的生存有何好处，为什么这个本领对别的动物来说显得不太重要；第三步：比较不同动物本领1.教师展示不同动物之间本领的比较，并让学生自主分组，助力分组理解科学概念；2.学生跟随教师的指导，使用道具，进行观察自己分组的动物。
在观察过程中，学生应注意发现动物中的特殊本领；3.学生与组内同学讨论所观察到的本领并记录在共同的科学笔记本上；4.学生向教师汇报他们的观察和发现，并比较不同动物之间的本领优劣。
第四步：设计实验1.在经过前几个环节的学习之后，学生会设计一个实验，以探究它们所学习内容的某些方面；2.学生把设计内容进行实践并记录过程和结果；3.学生汇报实验结果，并与教师一同探讨分析原因和可行性；第五步：反思1.教师与学生共同回顾学习过程，学生通过写反思，深化对自己所学的理解和反思对本次实验及其效果；2.学生反思，在今后的学习中应如何运用自己在本次实验中获取的相关知识。
课后作业1.手写总结当天所学内容；2.阅读配合主题的科普读物课外拓展自己的学习深度与宽度；3.结合实验结果，写出自己对实验的理解；4.向亲朋好友介绍此次科学课程的所学内容。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、教学目标1.让幼儿了解不同动物的本领，丰富幼儿对动物世界的认知。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
3.激发幼儿对科学的探究欲望，提高幼儿的科学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握不同动物的本领，提高观察力和合作精神。
三、教学准备1.PPT课件：动物本领介绍2.动物图片卡片3.视频资料：动物本领展示4.白板、记号笔5.活动记录表四、教学过程（一）导入1.教师出示PPT课件，展示各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享自己知道的动物本领。
（二）探索活动1.分组讨论（1）将幼儿分成若干小组，每组发放一张白纸和记号笔。
（2）教师提出问题：“你们知道的动物有哪些本领？请每组在白纸上记录下来。
”2.动物本领展示（1）教师播放视频资料，展示各种动物的本领。
（2）幼儿观看视频，了解动物的本领。
3.小组交流（1）教师邀请每组分享自己的发现。
（三）实践活动1.动物本领大搜索（1）教师发放动物图片卡片，每组一张。
（2）教师提出任务：“请各组在教室内寻找与你们手中动物本领相关的物品，并记录下来。
”2.小组分享（1）教师邀请各组分享自己的搜索成果。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去动物园或大自然中观察动物，了解动物本领。
2.环保教育：通过本次活动，引导幼儿关注动物保护，培养环保意识。
六、教学反思重难点补充：教学重点：引导幼儿通过观察和合作发现动物们独特的本领，并理解这些本领是如何帮助它们适应环境的。
教学难点：培养幼儿从观察中提炼信息、从信息中形成概念的能力，同时确保幼儿在合作中能有效地交流与分享。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们见过哪些小动物呀？幼儿A：我见过小狗，小狗会汪汪叫。
幼儿B：我见过小鸟，小鸟会飞。
教师：很好！那你们知道它们都有什么特别的本领吗？今天，我们就来一场动物本领大搜索，看看谁的本领最厉害！（二）探索活动1.分组讨论教师：现在，我们分成几个小组，每个小组来讨论一下你们知道的动物本领，并用笔在白纸上画出来或者写下来。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思一、活动目标1. 认识几种常见的动物，了解它们各自的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高他们的语言表达能力。
二、活动准备1. 动物图片若干张。
2. 记录卡若干张。
3. 画笔、彩泥等绘画材料。
4. 计时器一个。
三、活动重难点1. 活动重点：认识几种常见的动物，了解它们的特点和本领。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和分析的能力，激发对动物的兴趣。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导他们说出图片中动物的名字，并简单描述动物的外貌特征。
2. 主题活动：请幼儿分组，每组选择一种动物，用画笔、彩泥等材料表现动物的特点和本领。
教师发放记录卡，让幼儿在观察和创作过程中记录下自己的想法。
3. 分享与交流：邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享记录卡上的内容。
引导其他幼儿认真倾听，学会欣赏和尊重他人的想法。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察一种动物，了解其特点和本领，并与家长分享。
2. 环境创设：利用活动中的作品，装饰班级环境，让幼儿在日常生活中不断强化对动物的认识。
3. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，观察周围的动物，了解它们的生活习性和本领。
六、活动准备1. 动物模型或玩具。
2. 相关动物的纪录片或视频。
3. 动物本领大搜索表格。
4. 彩色笔、贴纸等装饰材料。
5. 故事书《动物的本领》。
七、活动过程1. 主题活动：动物模型或玩具展示，让幼儿触摸、观察，了解不同动物的外形特征。
2. 视频观看：播放相关动物的纪录片或视频，让幼儿更加直观地了解动物的生活习性和本领。
3. 动物本领大搜索：分发动物本领大搜索表格，让幼儿根据视频和观察到的信息，填写动物的名字和它们的本领。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思.docx教案内容：一、活动目标1. 了解各种动物的特殊本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
二、活动准备1. 动物图片若干张。
2. 动物本领记录表。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD、《动物本领大搜索》故事课件。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事分享：《动物本领大搜索》。
通过故事讲述动物们各自的特长，引导幼儿认识到每种动物都有独特的本领。
3. 游戏环节：动物本领接力赛。
将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物，按照故事中动物的特长进行接力比赛。
4. 观察记录：请幼儿观察身边的动物，记录下它们的本领。
可以绘画或文字的形式进行记录。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的观察记录，并分享自己喜欢的动物及其本领。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，带领幼儿去动物园或大自然中观察更多的动物，了解它们的本领。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物本领展示区”，让幼儿把自己的作品展示出来。
3. 区域活动：在科学区设置“动物本领”主题，提供相关书籍、图片等材料，让幼儿自主阅读、探索。
五、活动反思1. 在游戏环节，要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2. 在观察记录环节，可以适当引导幼儿关注动物的生活习性和生态环境，提高幼儿的环保意识。
3. 在活动延伸环节，要加强与家长的沟通，确保家园共育的顺利进行。
4. 在整个活动过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
六、活动目标1. 加深对动物特长的认识，培养幼儿的观察和分析能力。
2. 通过实践活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 强化团队协作，培养幼儿的社交技能。
七、活动准备1. 准备各种动物的图片、视频或实物模型。
2. 制作动物特征卡片，用于游戏和讨论。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
教案编辑专员：一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养探索精神。
二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 卡片：动物本领的卡片。
3. 视频：动物本领的视频。
4. 教具：动物模型、动物声音道具等。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。
2. 活动难点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 游戏：动物本领大比拼，让幼儿通过卡片了解动物的本领，并参与游戏。
3. 观看视频：播放动物本领的视频，让幼儿更直观地了解动物的特点和本领。
4. 实践环节：让幼儿通过操作教具，了解动物的特点和本领。
5. 总结：让幼儿说出自己最喜欢的动物及其本领，教师进行总结。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导幼儿积极观察、思考和表达。
2. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿发现动物的特点和本领。
3. 对于活动中的重难点，教师应给予适当的引导和帮助，确保幼儿能够掌握。
4. 活动内容要具有趣味性和互动性，激发幼儿的兴趣和参与欲望。
六、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿观察到的动物特点和本领。
3. 区域活动：设置科学探索区，提供相关动物的图片、卡片、视频等材料，让幼儿自主探索。
七、教学评价1. 幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 幼儿对动物特点和本领的掌握程度。
3. 幼儿在活动中的观察能力、思考能力和表达能力的发展。
八、教学建议1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度，给予个别化的指导。
3. 教师要关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学策略，激发幼儿的探究欲望。
大班上学期科学教案《动物本领大搜索》
大班上学期科学教案《动物本领大搜索》一、教学目标1.认识各种动物的生活习性和本领。
2.学习观察和记录生物形态及行为特点。
3.培养学生动手实践、观察和思考的能力。
4.结合实际情境，体验探究科学的乐趣。
二、教学准备教学材料1.教学幻灯片2.卡片或图片：鸟、鱼、狗、老鼠、猫、蛇、蚂蚁等生物。
3.筆記本等寫作工具。
教学环境教室环境需要有足够的空间和条件，可以安排学生小组合作，进行探究实验和活动。
三、教学内容和过程1. 导入（15分钟）使用幻灯片或图片，和学生讲述本节课将要学习的主题：动物本领大搜索。
告诉学生，今天的主题是探究动物们的生活习性和本领，亲自体验科学家的探究过程。
从学生的日常生活开始，引导学生思考动物的生活习性和本领。
引导学生开始观察动物的行为和习性，培养学生对动物的兴趣。
2. 实践探究（40分钟）1.自发探究学生自由选择一种动物，结合实际情境，观察和记录它的生活习性和本领，把研究结果用图片或文字的形式呈现在课堂上，与同学分享。
2.小组探究学生分为小组，每个小组选择一种生物，讨论并记录它的特点。
例如：飞鸟在飞行中保持平衡的方法、狗嗅觉灵敏的原因、蚂蚁的集体行为等。
每个小组向全班介绍自己研究生物的特点和共同发现，加深对本领探究的理解和认识。
3. 思考探究（20分钟）1.分析探究学生发现身边动物的身体特征、生活情境、本领和行为等的关系，总结出有趣的现象和规律。
2.思考探究从总结出的规律和现象角度，让学生思考探究为什么动物拥有这些生活习性和本领，比如鸟是如何飞行的、鱼是如何在水中生存的、蚂蚁是如何集体行动的等等。
4. 结束（5分钟）让学生回顾今天的探究过程和收获，同时鼓励他们将探究过程带回家里，关注动物身边的生活习性和本领，调动学生的好奇心和探索欲。
四、教学反思通过本节课的活动，学生积极参与动手实践、观察和思考，增加对生物的认识和研究兴趣。
同时，班级内形成了小组共同讨论共同探究的氛围，培养学生合作精神和探究态度。
大班上学期科学教案《动物本领大搜索》
大班上学期科学教案《动物本领大搜索》一、教学目标1.了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对科学的兴趣。
2.通过观察、讨论和实践，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3.培养幼儿珍惜生命、爱护动物的意识。
二、教学内容1.认识几种具有特殊本领的动物，如猴子、大象、长颈鹿等。
2.了解这些动物的本领是如何帮助它们生存的。
3.通过实践活动，让幼儿体验动物本领的神奇。
三、教学重点与难点1.重点：认识几种具有特殊本领的动物，了解它们的本领是如何帮助它们生存的。
2.难点：通过实践活动，让幼儿体验动物本领的神奇。
四、教学准备1.课件：动物本领的相关图片和视频。
2.教具：动物模具、图片卡片、贴纸等。
3.材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.导入：激发兴趣，引入主题。
教师播放课件，展示几种动物的图片和视频，引导幼儿观察并说出动物的名字。
提问：你们知道这些动物有什么特殊本领吗？它们的本领是如何帮助它们生存的？2.基本部分：了解动物本领，培养观察力和表达能力。
a)教师展示动物模具，让幼儿观察并说出动物的名字。
提问：你们知道这些动物有什么特殊本领吗？b)教师引导幼儿观察动物图片，让幼儿说出动物的特殊本领。
提问：这些动物的本领是如何帮助它们生存的？c)教师组织幼儿讨论，让幼儿分享自己知道的动物本领。
提问：你们还知道哪些动物有特殊本领？它们的本领是什么？3.实践操作：体验动物本领的神奇。
a)教师发放材料，引导幼儿动手制作动物本领的贴纸画。
提问：你们想一想，这些动物的本领应该如何表现出来呢？b)教师巡视指导，帮助幼儿完成作品。
提问：你们完成作品了吗？你们的作品表现了动物的哪种本领？a)教师组织幼儿展示作品，让幼儿分享自己的创作过程和体验。
提问：你们在制作过程中有什么收获？你们觉得动物的本领神奇吗？提问：我们应该如何珍惜和保护这些具有特殊本领的动物呢？六、教学反思本节课通过观察、讨论和实践，让幼儿了解了几种具有特殊本领的动物，培养了幼儿的观察力、表达力和动手能力。
幼儿园大班上学期科学教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班上学期科学教案《动物本领大搜索》含反思1. 教学目标本次课程旨在让幼儿了解动物本领和生物适应环境的能力，培养幼儿的观察、思维和判断能力，同时通过团队合作，增强幼儿的沟通、协调与合作精神。
2. 教学内容本次课程主题为《动物本领大搜索》，具体内容如下：1.知识讲解：介绍部分动物的本领和适应环境的能力，如蛇的爬行、山羊的攀岩、鱼的游泳等。
2.观察实践：在室外环境设置障碍物，让幼儿自主选择一个动物本领，并模仿该动物进行攀爬、爬行或游泳等练习。
3.团队合作：将幼儿分进不同小组，让小组内的幼儿互相帮助和鼓励，共同完成任务。
3. 教学过程3.1 导入环节方法：情境热身在进入课程正式教学之前，通过创造适合主题的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心。
可采用如下方法：1.模拟动物叫声，点燃幼儿兴趣；2.准备一些动物图谱，根据季节对图片进行变化，引起幼儿的探询；3.准备一些动物素材模型，通过让幼儿猜测、辨认，激发他们的兴趣。
3.2 讲解环节方法：图片讲解，生动易懂在讲解知识时，应该注意把握幼儿的认知能力，不要让幼儿感到无趣或无法理解。
可采用如下方法：1.利用图片讲授，让幼儿看到动物形态后，通过图示来了解其特点，并简单讲解其适应环境和生存能力；2.让幼儿通过观察和探索，察觉到动物的特征，并将所察觉到的信息进行记录和归纳；3.给幼儿一些简单的问题，让幼儿思考，通过提问来加强幼儿的记忆和理解。
3.3 实践环节方法：障碍练习，动手实践在实践环节中，通过设置不同难度的障碍物，让幼儿自主选择一个动物，进行攀爬、爬行或游泳等活动，来模仿该动物本领。
可以采用如下方法：1.在室外环境设置各种不同的障碍物，如爬绳、攀岩、越过障碍物等，让幼儿自由选择自己喜欢的障碍物；2.通过动物本领的讲授，让幼儿选择自己喜欢的动物和活动，进行模仿和练习；3.适当的设定比赛等形式，加强幼儿对活动的参与度和积极性。
3.4 总结反思方法：分享互动，总结反思在课程结束后，通过互动分享的方式，让幼儿表达对课程的理解和反思。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、教学目标1.了解不同动物的特殊本领，培养幼儿对动物的兴趣和探究精神。
2.通过观察、讨论，提高幼儿的观察能力和表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.了解不同动物的特殊本领。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解动物本领的形成和作用。
2.引导幼儿在观察中发现问题，解决问题。
四、教学准备1.PPT课件：各种动物的图片和简介。
2.视频材料：动物特殊本领的短片。
3.动物模型或图片：狮子、长颈鹿、猴子、袋鼠等。
4.记录表格：用于记录幼儿观察到的动物本领。
五、教学过程（一）导入1.教师出示各种动物模型或图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对这些动物的了解。
（二）基本环节1.讲解动物本领（1）教师通过PPT课件，向幼儿介绍各种动物的特殊本领，如：狮子的锋利牙齿、长颈鹿的长脖子、猴子的灵活攀爬等。
（2）教师邀请幼儿观看视频材料，了解动物本领的形成和作用。
2.动物本领大搜索（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个动物模型或图片，进行观察。
（2）教师发放记录表格，引导幼儿记录观察到的动物本领。
（3）幼儿在小组内讨论、分享观察结果，教师巡回指导。
3.动物本领展示（1）每组选派一名代表，向全班展示他们观察到的动物本领。
（2）其他小组认真倾听，给予评价和补充。
（1）教师邀请幼儿谈谈他们在活动中的收获。
（三）结束环节1.教师出示一个神秘的动物模型或图片，引导幼儿猜测它的名字和本领。
2.教师揭晓答案，结束本次活动。
六、作业1.请幼儿回家后，与家长一起查阅资料，了解更多动物的本领。
2.家长协助幼儿完成一份关于动物本领的绘画作品，下节课分享。
七、教学反思本次活动中，幼儿对动物本领表现出浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和展示。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿发现问题、解决问题，培养他们的观察能力和表达能力。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，确保他们在活动中都能有所收获。
大班科学教案动物本领大搜索（精选五篇）
大班科学教案动物本领大搜索（精选五篇）第一篇：大班科学教案动物本领大搜索大班科学教案动物本领大搜索设计理念：儿童天生就对动物充满了喜爱和好奇，大班的孩子对动物的关注已不仅仅是简单的可爱、有趣，他们更多地想了解动物有什么特殊的本领，给人们的生活带来了哪些启示。
为顺应幼儿的探索需求，帮助他们归纳已有的经验，为他们做深入的探究提供支持，特设计了本次活动。
活动中通过讨论、归纳、对应等形式，让幼儿在了解动物本领的基础上，帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领之间的联系，并尝试设计自己的发明。
教学目标：1、了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。
2、能利用对动物本领的认识，进行大胆想象，尝试进行创造发明。
教学准备：幼儿关于动物本领的前期知识准备、各种动物和人类发明的图片，PPT课件、幼儿人手一张纸画张和一支笔、2块教学磁板教学重点：帮助幼儿归纳已有经验，找出动物的特殊本领。
教学难点：帮助幼儿理解并能够将人类的一些发明与动物的特殊本领之间建立联系。
教学过程：一、帮助幼儿在已有经验的基础上，归纳动物的特殊本领。
1、观看动物视频导入，提问：（1）“你看到了哪些动物？它们都有什么本领？”（2）“你还知道哪些动物有什么特殊的本领？”2、归纳具有相同本领的动物。
教师分组出示PPT图片，提问：“这些动物有哪些本领是相同的？”启发幼儿说出快速奔跑、保护色、盔甲类、有毒的、再生的等概念。
重点对有毒类的和能再生的动物进行提升。
教师小结：大自然中的动物都有保护自己的本领，动物的本领与它们身体的特殊结构有关。
二、帮助幼儿理解人类的一些发明与动物的特殊本领有关。
1、引导幼儿了解人类的许多发明与动物有关。
启发提问：“你知道人类的哪些发明是从动物身上得到启发的呢？”2、利用找找看的方式，帮助幼儿将人类的多种发明与动物之间建立联系。
设置一定的难度：幼儿手里的发明图片与磁板上的动物图片并不是一一对应的，引导幼儿发现动物有多种的本领，会给人类很多启示从而产生出更多的发明创造。
大班上学期科学教案《动物本领大搜索》
大班上学期科学教案《动物本领大搜索》
一、教学目标
1.能够认识常见的动物，了解动物的一些特点和习性；
2.能够了解动物的不同吃法，体味食物与动物间的关系；
3.能够观察动物并运用所学知识进行归纳总结，培养动手动脑、观察感
知的能力。
二、教学准备
白纸、铅笔、色彩笔、记号笔、卡片、玩具模型（恐龙、蛇、海豚、松鼠等）、图片等。
三、教学过程
1. 热身活动：动物拼图
教师将预先准备好的动物卡片分配给学生，学生要将卡片拼成一个完整的动物。
过程中领会动物的特点和外形特征。
2. 寻找动物朋友们
教师先让孩子们想象自己是一只动物，然后安排游戏环节，让孩子们去找寻与
自己同属一个集群的动物朋友。
此游戏环节既能帮助孩子入境（让孩子们进入主题），又能培养他们的合作意识。
3. 动物的吃法
1.让学生观察图片或现实中常见动物的吃法并进行类比；
2.引导学生思考动物为何如此吃食以及优于其他轮廓的优势；
3.让学生模拟各种吃法并喊出动物名称。
4. 动物的特点
1.让学生观察玩具模型或图片中的动物，陈述动物的特点；
2.让学生从所陈述的特点中找到动物与其他动物间的不同之处，并向班
级汇报；
3.鼓励学生从自己的认知、学习习惯或学习方法等方面迁移或更新原有
观念。
5. 总结复习
教师让学生帮助老师总结今天的学习内容，并鼓励学生描述自己在学习过程中的感受和想法，以加强学生的反思。
四、教学评价
本节课既培养了孩子们对动物了解、感知和思考的能力，又引导了他们的观察和感知技能，具有很好的教育意义。
在未来的学习过程中，教师可以根据孩子们的反馈，加以调整和深化。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
教案名称：幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思教案章节：一、活动目标二、活动重难点三、活动准备四、活动过程五、活动延伸一、活动目标1. 了解不同动物的特点和本领，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较、交流的能力，发展他们的思维能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的表达能力。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿了解各种动物的特点和本领。
2. 活动难点：让幼儿通过观察、比较、交流，发现动物的特点和本领。
三、活动准备1. 教具准备：各种动物的图片、视频、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、活动过程1. 引入：通过图片、视频或故事引入活动主题，激发幼儿的兴趣。
2. 观察动物：让幼儿观察各种动物的图片，引导他们发现动物的特点。
3. 交流讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的动物特点。
4. 学习动物本领：通过PPT等教具，让幼儿了解各种动物的特殊本领。
五、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或周围的动物，了解它们的特点和本领。
2. 科学探索：组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验动物的生活环境，进一步了解动物的特点和本领。
3. 艺术创作：让幼儿根据自己的认识，创作关于动物的手工或绘画作品。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物特点和本领的掌握情况。
2. 关注幼儿在观察、比较、交流环节的表现，评估他们的观察力和思维能力。
3. 考察幼儿在团队合作中的表现，了解他们的表达和沟通能力。
七、教学反思1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。
2. 思考教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能够帮助他们有效掌握知识。
3. 考虑教学评价是否全面客观，是否能够准确反映幼儿的学习情况。
八、教学修改1. 根据幼儿的反馈和教学评价，调整教学内容，使其更符合幼儿的认知需求。
2. 改进教学方法，尝试采用更多有趣的互动环节，提高幼儿的参与度。
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物本领大搜索》一、活动主题科学活动：《动物本领大搜索》二、活动目的1.增强幼儿对于动物本领的认识和了解。
2.提高幼儿的观察能力和分类思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团结精神。
三、活动准备教师准备：1.准备图示卡片、小动物模型、图片等相关教具。
2.安排活动场所并确定活动规则。
学生准备：1.具有基本的动物名称、形态特征和本领的基本了解。
2.活动时需要学生们组队参与，故需要准备好相关物品。
四、活动过程第一步：特征分类•教师组织学生进行动物的特征分类。
•学生分为若干组，在给定的时间内，通过互相讨论方式，将动物的特征按类别进行分类，如哺乳动物、羽毛动物、鱼类、爬行动物、昆虫等。
•学生在分类的过程中，需要注意观察动物的不同之处，并讨论判断是否属于同一类。
第二步：本领语言•教师向学生们介绍本次活动的主要内容：寻找动物的本领。
•学生利用教具中的图片和模型，模拟出动物的本领。
•每组学生先挑选一个动物，并讨论该动物的主要生活环境、食物来源和活动特点。
然后再在给定的时间内，利用语音或简单手势等方式模拟出该动物的本领特点。
•模拟结束后，同组其他学生需要猜测该动物的名称以及本领的特点。
第三步：动物特征•教师将图示卡片洒落在地上，每组学生挑选其中一张卡片，并通过观察和描述特征等方式，尽可能快速地猜出卡片上的动物名称。
•若学生无法快速猜出名称，教师可以提供相应的提示。
第四步：动物搜索•分组模拟动物搜索。
每组学生通过互相讨论，根据动物的生活环境、食物来源等信息，在活动区域内寻找相应的动物模型或卡片，然后将其带回本组指定的位置。
•当所有动物都被找出时，参与寻找的组员们要整理资料，制作海报展示到课堂上，并讨论动物的本领、进食习惯以及生存环境等问题。
五、反思此次科学活动使学生们在主题活动中参与互动、合作探究的过程中收获了许多知识和技能。
通过分类、模拟和搜索等活动，学生们在根据动物特征分类时，培养了辨别和归纳的能力；在模拟动物本领时，发展了创造性思维和表达能力；在搜索动物环节中，则增强了观察能力和团队协作的意识。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标1. 了解不同动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和总结的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作和分享的良好品质。
二、活动准备1. 动物图片卡片若干张。
2. 动物本领记录表格。
3. 画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动重难点1. 活动重点：了解各种动物的特点和本领。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和总结的能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片卡片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 主题分享：教师通过讲解和示范，介绍几种不同动物的特点和本领，如鸟类会飞、鱼类会游泳等。
3. 小组讨论：请幼儿分成小组，观察和比较不同动物的本领，引导幼儿总结出各种动物的特点。
4. 创作环节：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现出自己喜欢的动物及其本领。
5. 展示分享：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路。
五、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察和了解更多动物的特点和本领，与家人分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造一个充满科学氛围的学习环境。
3. 后续活动：开展“动物运动会”活动，让幼儿通过游戏体验不同动物的本领。
六、教学方法1. 观察法：通过观察动物图片和实物，让幼儿了解动物的特点和本领。
2. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的观察、比较和总结能力。
3. 创作法：通过绘画、手工等方式，让幼儿发挥创意，表达自己对动物的认识。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习动物本领。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察动物图片卡片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
2. 主题分享：教师通过讲解和示范，介绍几种不同动物的特点和本领。
3. 小组讨论：请幼儿分成小组，观察和比较不同动物的本领，引导幼儿总结出各种动物的特点。
4. 创作环节：请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，表现出自己喜欢的动物及其本领。
幼儿园大一班教案：动物本领大搜索
学科年级：大班时间：20**、4、11主备教标
达成
了解动物的特殊本领，知道人类的许多发明都与动物有关。
学习重点、难点
设计自己的新发明
资源运用
教学资源、学习资源。
1、播放教学资源，引发幼儿思考，知道人类的许多发
明创造与动物紧密相关。幼儿进步认识各种动物的特殊本领。
2、播放教学资源中鱼在水中游的画面，幼儿讨论：鱼
为什么能在水中自由游动，简单了解鱼的本领。
3、教师组织幼儿讨论：生活中还有哪些发明和动物的
本领有关？
4、幼儿阅读学习资源，大胆想象设计自己的新发明，
并主动和同伴进行分享与交流。
个性调整
教学
反思
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案一、活动目标1. 了解各种动物的特点和本领。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 图片：各种动物的图片。
2. 卡片：各种动物的名称卡片。
3. 记录表：用于记录幼儿的观察结果。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出各种动物的名字。
2. 观察：给幼儿发放卡片，让幼儿观察动物的图片，找出动物的特点和本领。
3. 交流：邀请幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿用词语描述动物的特点和本领。
4. 总结：引导幼儿总结各种动物的特点和本领，让幼儿认识到每种动物都有独特的本领。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或周围的动物，记录动物的特点和本领。
2. 环境创设：在班级环境中布置“动物本领大搜索”主题墙，展示幼儿的观察成果。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿的观察和表达能力，引导幼儿用词语描述动物的特点和本领。
2. 在活动过程中，教师要给予幼儿充分的自由表达空间，鼓励幼儿积极参与。
3. 对于幼儿的观察结果，教师要给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
4. 在下一次活动中，可以尝试让幼儿自己带来动物图片，进行观察和交流，提高幼儿的参与度。
六、活动准备2. 实物模型：准备一些动物的实物模型或玩具，以便幼儿更直观地了解动物的特点。
3. 视频资料：收集一些动物展示其特殊本领的视频资料，如鸟类迁徙、动物捕食等。
七、活动过程5. 视频观看：播放收集到的动物特殊本领的视频资料，让幼儿更直观地了解动物的本领。
6. 讨论：观看视频后，引导幼儿讨论视频中动物展示的本领，让幼儿进一步理解动物的特点。
7. 实践：分组进行小实验，如模拟鸟类迁徙、动物捕食等，让幼儿亲身体验动物的本领。
八、活动延伸3. 艺术创作：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表达对动物本领的认识。
4. 角色扮演：设置一些动物的角色，让幼儿扮演这些动物，通过表演展示动物的本领。
幼儿园大班科学活动《动物本领大搜索》教案
一、教学目标1. 了解各种动物的不同本领，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿动手操作和合作意识，提高他们的实践能力。
二、教学内容1. 认识几种不同动物及其特殊本领。
2. 学习观察、比较和交流的方法。
3. 学习制作简单的动物本领介绍卡片。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识几种不同动物及其特殊本领，培养幼儿的观察、比较和交流能力。
2. 教学难点：学习制作简单的动物本领介绍卡片，培养幼儿的动手操作和合作意识。
四、教学准备1. 准备几种不同动物的图片或实物，展示它们的本领。
2. 准备制作卡片的材料，如彩纸、彩笔等。
3. 准备记录表，用于幼儿观察和交流。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察几种不同动物的图片或实物，引导他们发现动物的不同本领，激发幼儿的兴趣。
2. 观察与交流：引导幼儿观察动物的特点，发现它们的本领，如鸟儿的飞行、兔子的跳跃等。
让幼儿相互交流自己的观察心得，培养幼儿的观察和交流能力。
3. 制作动物本领介绍卡片：引导幼儿动手制作简单的动物本领介绍卡片，让幼儿在制作过程中发挥想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
4. 展示与分享：让幼儿展示自己制作的动物本领介绍卡片，并分享自己的制作心得和动物本领知识，培养幼儿的合作意识和表达能力。
5. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动所学的内容，让幼儿认识到各种动物的不同本领，培养幼儿的科学素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物本领的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在制作卡片过程中的动手操作能力，观察他们的创意和合作意识。
3. 通过幼儿的交流和分享，评估他们的观察、比较和表达能力。
七、教学拓展1. 邀请动物专家或家长来园进行动物知识讲座，加深幼儿对动物本领的了解。
2. 组织幼儿参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活和本领。
3. 开展动物运动会，让幼儿通过游戏的形式体验不同动物的本领。
大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大搜索》
大班科学优秀教案及教学反思《动物本领大搜索》一、教案简介1.1 教学目标•知识目标：掌握动物的一些基本特征和生存能力，了解不同动物的本领特点；•能力目标：培养学生的观察能力、分类思维能力和合作学习能力；•情感目标：养成保护动物、珍爱自然的良好意识。
1.2 教学重点和难点•教学重点：让学生通过观察、感知、记录等多种方式，发现动物的本领特点；•教学难点：引导学生运用已有知识和探究思维，探究不同动物的生存特点和求生能力。
1.3 教学方法研究性学习、合作学习、探究式学习、实验观察法、讨论研究法。
1.4 教学过程•第一步：整体感知–呈现场景：孩子们站在森林里，远处传来动物的呼声，大家耳朵、眼睛、鼻子都用起来，想一想这是哪些动物在叫？–讨论分组：让学生分成小组，每组派代表出去找动物。
•第二步：搜索记录–思考问题：学生回来以后，教师提示学生，现在请大家观察一下自己找到的动物有哪些本领，是否和其他动物有不同之处？–记录归纳：老师引导学生根据观察结果，把搜索到的动物特征和本领用语言和图画的形式记录下来。
•第三步：合作研究–分享观察结果：各组学生在自己的小组内分享观察结果，并针对自己不懂的问题进行交流和思考。
–建立联想：老师在班级范围内收集各组学生的研究结果，引导学生开始产生联想，发现动物生存的规律。
•第四步：展示展示–创意展示：在老师的指导下，学生集思广益提出展示创意，完成展示海报、实物展示、模拟演示等多样化的展示形式。
–分享心得：学生介绍自己展示的形式和内容，并结合自己的学习体验谈一谈感悟和收获。
二、教学反思2.1 教学过程的优点•培养探究能力：教学过程中大量运用研究性和探究式的学习方法，引领学生主动探究，激发了学生的学习兴趣，并培养了学生的探究能力。
•提升归纳总结能力：搜索到动物后通过记录整理，不仅培养了学生的记录和整理能力，同时锻炼了学生的归纳总结能力，对于以后掌握概念的学习和记忆有很大的帮助。
•培养合作精神：合作学习是教学过程的一个亮点，学生在小组内相互合作、交流，展示自己的见解和想法，既锻炼了学生的社交能力，同时也培养了学生的合作精神。
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幼儿园大班科学公开课教案详案《动物本领大搜索》课题：动物本领大搜索
教学目标：
1. 通过观察和体验，激发幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 学习动物的基本特征和生活习性。
3. 能够运用已学知识，观察和认识不同的动物。
4. 培养幼儿的观察能力和综合分析能力。
教学重点：
1. 学习动物的基本特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力和综合分析能力。
教学准备：
1. 彩色图片或卡片，包括不同种类的动物图片。
2. 小黑板、粉笔。
教学过程：
引入活动（5分钟）：
1. 教师通过引导询问，让幼儿从自身的经验中谈论起与动物有关的话题，如他们养过
的宠物、看过的动物展览等。
2. 引导幼儿思考：“为什么有些动物会各具特色呢？”
学习内容（15分钟）：
1. 教师通过图片或卡片，呈现各种不同的动物。
2. 教师引导幼儿观察动物图片或卡片，让幼儿发现动物的特点和本领。
3. 教师从中引导幼儿总结动物的基本特征和生活习性，如有些动物有四条腿，有些动物有两只翅膀，有些动物会游泳等。
活动（20分钟）：
1. 教师让幼儿分组进行游戏活动。
每个小组分别选择一张动物图片或卡片，其他小组成员通过提问的方式猜出这个动物的本领。
2. 每个小组通过展示自己选择的动物图片或卡片，描述这个动物的特点和本领。
3. 教师引导幼儿观察其他小组展示的动物图片或卡片，总结不同动物之间的相同和不同之处。
小结活动（10分钟）：
1. 教师通过回顾幼儿所学到的知识，引导幼儿总结动物的基本特征和生活习性。
2. 教师提问幼儿：“我们还可以怎样观察动物？”鼓励幼儿多去观察周围的动物，并记录自己的发现。
结束语（5分钟）：
1. 教师通过回顾本节课的内容，强调动物是我们生活中重要的一部分，我们要善待动物，保护动物。
2. 教师鼓励幼儿在以后的生活中，多去观察和学习动物。