高中生物新浙科版必修1 其他细胞器、细胞溶胶及细胞骨架的功能 教案
高二生物第二章 第3节 细胞质浙江版必修1知识精讲
高二生物第二章第3节细胞质某某版必修1【本讲教育信息】一、教学内容1．细胞质的概念。
2．各种细胞器的结构与功能。
3．细胞溶胶及其功能。
4．各细胞器的比较。
二、重点导学细胞质细胞器细胞溶胶三、全面突破知识点1 细胞质的概念1．概念：细胞膜包被的细胞内的大部分物质2．组成成分：由各种细胞器和透明、黏稠、流动着的液体组成。
知识点2 细胞器结构与功能资料：分泌蛋白的合成和运输有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的，这类蛋白质叫做分泌蛋白，如消化酶、抗体等。
科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，做过这样一个实验。
他们在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，3min后，被标记的亮氨酸出现在附着有核糖体的内质网中；17min后，出现在高尔基体中；117min后，出现在靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的囊泡中，并释放到细胞外的分泌物中。
思考：核糖体、内质网、高尔基体的分布，形态，结构，功能？1．核糖体分布：有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中形态：椭球形粒状小体（无膜结构）组成：RNA和蛋白质功能：生产蛋白质的机器2．内质网分布：动物细胞和植物细胞形态：由单层膜连接而成的网状结构功能：蛋白质、脂质合成和加工的车间3．高尔基体分布：植物细胞和动物细胞形态：扁平膜囊状结构和大小不等的囊泡功能：对来自内质网的蛋白质进行加工，分类和包装的“发送站”思考：分泌蛋白的合成、运输和分泌除了有核糖体、内质网、高尔基体参与还涉及什么细胞器？4．线粒体分布：动植物细胞形态：颗粒状或短杆状结构：双层膜--内膜折叠成嵴；基质，内含有有氧呼吸的酶和少量的DNA.功能：是细胞有氧呼吸的主要场所（为细胞的生命活动提供95%能量）思考：什么叫植物体内的质体？叶绿体的分布，形态，结构，功能？5．质体质体分为白色体和有色体。
白色体是贮存脂质和淀粉的，存在于不见光的细胞中；有色体含有色素，最重要的是叶绿体。
叶绿体：形态分布：在很多植物细胞内,呈椭球形、球形,结构：双层膜；基粒--由囊状结构堆叠而成；基质---含少量的DNA功能：光合作用场所思考：比较线粒体和叶绿体？共性：双膜、DNA、能量转换站思考：除了叶绿体中含有色素外，还有什么细胞器中有色素？6．液泡分布：植物细胞形态：泡状结构；细胞液中有糖类、无机盐、色素和蛋白质及有机酸、植物碱等。
高中生物新教材必修第一册教案讲义：细胞器之间的分工
细胞器之间的分工合作第1课时细胞器之间的分工[学习目标] 1.举例说出几种细胞器的结构和功能。
2.用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。
一、细胞器之间的分工1．细胞的基本结构2．分离细胞器的常用方法：差速离心法。
3．各种细胞器的结构和功能(1)名称：线粒体双层膜DNA 和RNA功能：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”分布：几乎所有真核细胞(2)名称：叶绿体(增大膜面积)含有与光合作用有关的色素和酶DNA和RNA功能：是绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”分布：绿色植物能进行光合作用的细胞中(3)名称：内质网一个连续的内腔相通的膜性管道系统功能：蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道(4)名称：高尔基体功能：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”(5)名称：溶酶体结构：单层膜包裹的囊泡状细胞器功能：是细胞的“消化车间”，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌分布：主要分布在动物细胞中(6)成分：内有细胞液，含糖类、无机盐、蛋白质和色素等结构：单层膜功能：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺分布：主要存在于植物细胞中(7)名称：核糖体结构：无膜，含RNA 和蛋白质分布：有的游离在细胞质基质中，有的附于粗面内质网上(8)名称：中心体结构：无膜，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成功能：与细胞的有丝分裂有关分布：动物和低等植物细胞中4．细胞骨架：是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞的形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。
判断正误(1)动物细胞中都有线粒体()(2)有中心体的细胞都是动物细胞()(3)没有大液泡的细胞一定是动物细胞()(4)溶酶体作为“消化车间”，可合成并储存大量的水解酶()(5)叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，植物细胞都有叶绿体()(6)没有叶绿体的细胞不能进行光合作用()(7)“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞的结构第1节细胞是生命的单位教案浙科版必修第一册
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《细胞的秘密生活》：一本关于细胞内部运作的科普书籍，适合高中生阅读。
-《细胞生物学》：教科书，详细介绍了细胞的结构和功能，适合学生深入理解细胞知识。
-学术文章：如《自然》或《科学》杂志上关于细胞研究的最新论文，供有兴趣深入了解的学生阅读。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
1.生命观念：通过学习细胞的概念和细胞学说，使学生建立生命的基本观念，理解一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2.科学思维：通过对比原核细胞和真核细胞的异同，培养学生的比较思维和分析思维，提高他们运用科学知识解决问题的能力。
3.科学探究：通过观察细胞模型和实验操作，培养学生的观察能力和实验操作能力，使他们掌握基本的科学探究方法。
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对细胞的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于细胞的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的魅力或特点。
简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.细胞基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。
2024-2025学年新教材高中生物第2章细胞的结构第1节细胞是生命的单位教案浙科版必修第一册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中生物第2章《细胞的结构》的第1节《细胞是生命的单位》，使用的是浙科版必修第一册。这一节的内容主要包括：
又如细胞学说，学生需要理解细胞学说的重要性，掌握其内涵和外延。这需要学生具备一定的逻辑思维和理解能力，教师可以通过讲解典型实例，引导学生深入理解细胞学说的意义。
2024年新课标必修一高中生物实验教案
新课标必修一高中生物实验教案一、实验目的1.理解并掌握生物学基本概念、原理和实验技能。
2.培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
3.培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、实验内容1.观察植物细胞的临时装片2.观察动物细胞的临时装片3.制作植物细胞和动物细胞的永久装片4.观察植物细胞的有丝分裂5.观察动物细胞的无丝分裂6.观察细胞膜的流动性7.观察线粒体和叶绿体8.观察细胞骨架9.观察细胞器的形态和功能10.观察细胞分裂和细胞周期三、实验步骤1.观察植物细胞的临时装片（1）用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块薄膜。
（2）将薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平。
（3）用镊子夹起盖玻片，使其一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）用显微镜观察。
2.观察动物细胞的临时装片（1）用消毒牙签从口腔内侧壁挑取少许细胞。
（2）将细胞涂抹在载玻片中央的生理盐水中。
（3）用镊子夹起盖玻片，使其一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。
（4）用显微镜观察。
3.制作植物细胞和动物细胞的永久装片（1）用镊子从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块薄膜。
（2）将薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子展平。
后缓缓放平。
（4）用吸水纸吸去多余的水分。
（5）用染料进行染色。
（6）用显微镜观察。
4.观察植物细胞的有丝分裂（1）用镊子从洋葱根尖取长约5mm的根尖。
（2）将根尖放入盛有盐酸和酒精混合液的玻璃皿中，进行解离。
（3）用清水漂洗根尖。
（4）用染料进行染色。
（5）用镊子将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖弄碎。
（6）用低倍镜和高倍镜观察。
5.观察动物细胞的无丝分裂（1）用消毒牙签从口腔内侧壁挑取少许细胞。
（2）将细胞涂抹在载玻片中央的生理盐水中。
后缓缓放平。
（4）用显微镜观察。
6.观察细胞膜的流动性（1）用显微镜观察红细胞在不同浓度溶液中的形态变化。
7.观察线粒体和叶绿体（1）用显微镜观察线粒体和叶绿体的形态和分布。
8.观察细胞骨架（1）用显微镜观察细胞骨架的形态和分布。
高一生物浙科版必修第一册学案：第二章第三节第1课时内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、线粒体和叶绿体
第三节细胞质是多项生命活动的场所课程目标第1课时内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、线粒体和叶绿体知识点一细胞质细胞质是细胞进行生命活动的主要场所，正常状态下为透明的胶状物，内含细胞__新陈代谢__所需的多种营养物质。
细胞质包含多种__细胞器__和__细胞溶胶__。
知识点二内质网和核糖体1．内质网(1)结构：由一系列片状的__膜囊__和管状的__腔__组成。
(2)类型：__粗面__内质网(多呈扁囊状，表面附着有__核糖体__)和__光面__内质网(常为管状)。
(3)功能：①光面内质网是__运输蛋白质__和__合成脂质__的重要场所。
肝细胞的光面内质网有__解毒__功能，一些内分泌细胞的光面内质网可以合成__类固醇激素__。
②粗面内质网进一步加工和运输__蛋白质__。
(4)特点：向内连接__细胞核的核膜__，向外连接__细胞膜__，并与__高尔基体__相互联系，构成了细胞内庞大的__物质运输__通道。
2．核糖体(1)形态：颗粒状。
(2)组成：由__RNA__和__蛋白质__组成，外表面没有__膜__包裹。
(3)类型：一部分游离在__细胞溶胶__中，一部分附着在__粗面内质网__等结构上。
(4)功能：合成__蛋白质__的场所，不同类型的核糖体合成的蛋白质功能有所不同。
①游离型核糖体合成的蛋白质，通常用于__细胞自身__或__构成自身结构__，如红细胞中的__血红蛋白__、肌细胞中的__肌纤维蛋白__等。
②附着型核糖体合成的蛋白质被运输至__胞外__或细胞的其他部位。
③核糖体在细胞中的位置并不是固定不变的，两种存在形式可以__相互转化__。
知识点三高尔基体1．存在：真核细胞中。
2．结构：由一系列__扁平膜囊__和大小不一的__囊泡__构成。
3．功能：(1)主要对由__内质网__运入的蛋白质进行__加工__、__分类__、__包装__和__运输__；(2)在植物细胞中合成__果胶物质__，参与__细胞壁__的构建。
细胞骨架高中生物教案
细胞骨架高中生物教案教学目标：1. 了解细胞骨架的组成和功能。
2. 掌握细胞骨架在细胞内的重要作用。
3. 能够描述细胞骨架在细胞运动和细胞形状维持中的作用。
教学重点：1. 细胞骨架的组成和结构。
2. 细胞骨架在细胞内的功能和作用。
教学难点：1. 理解微管、微丝和中间丝在细胞骨架中的作用。
2. 掌握细胞骨架在细胞运动和形状维持中的作用。
教学准备：1. PowerPoint课件2. 实验用显微镜3. 细胞骨架模型教学过程：一、导入（5分钟）通过展示细胞骨架的结构图，激发学生对细胞骨架的兴趣，并引入本节课的主题。
二、讲解细胞骨架的组成和结构（15分钟）1. 细胞骨架的组成：微管、微丝和中间丝。
2. 细胞骨架的结构：微管由蛋白质管组成，微丝由蛋白质丝组成，中间丝则是一种介于微管和微丝之间的结构。
三、探讨细胞骨架在细胞内的功能（20分钟）1. 细胞骨架在细胞形状维持中的作用：通过支撑细胞膜，维持细胞形状的稳定性。
2. 细胞骨架在细胞运动中的作用：微管参与细胞器的运输，微丝促进细胞的运动。
四、观察细胞骨架实验（20分钟）利用显微镜观察细胞骨架的结构和运动方式，让学生亲自感受细胞骨架在细胞内的作用。
五、总结与评价（10分钟）让学生总结本节课所学内容，强化对细胞骨架的理解。
并进行课堂表现评价，激励学生的学习兴趣。
六、作业布置（5分钟）布置练习题，让学生对所学知识进行巩固。
扩展阅读：1. 了解细胞骨架在细胞分裂过程中的作用。
2. 探究细胞骨架在疾病发生中的作用。
高中生物高一必修一教学案：第3章_第2节_第2课时_其他细胞器及胞质溶胶
第2课时其他细胞器及胞质溶胶1.核糖体是细胞内生产蛋白质的“装配机器”。
游离核糖体合成的蛋白质在细胞质中发挥作用；粗面内质网上的核糖体合成的蛋白质将被输送到细胞外或结合在膜上。
2．粗面内质网参与分泌蛋白的合成和运输，滑面内质网参与脂肪、磷脂、胆固醇、糖原的合成和运输。
3．高尔基体是内质网合成产物和细胞分泌物加工、分拣与包装的场所，并能修饰蛋白质、脂质，形成糖脂和各种糖蛋白。
4．胞质溶胶的流动，既促进了细胞与环境、细胞器之间的物质交换，又保证了细胞器之间物质的定向运输、能量交换和信息传递。
其他细胞器[自读教材·夯基础]1．核糖体(1)分布：普遍存在于原核细胞和真核细胞中。
(2)化学成分：核糖体RNA(rRNA)和蛋白质。
(3)结构：由大小两个亚基构成。
2．内质网(1)分布：绝大多数植物和动物细胞。
(2)形态：一层单位膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构。
(3)类型：滑面型内质网和粗面型内质网。
3．高尔基体(1)组成：位于细胞核附近，由膜围成的扁平囊和大泡、小泡三种结构组成。
(2)作用：是内质网合成产物与细胞分泌物的加工、分拣与包装场所。
4．溶酶体(1)溶酶体是一种单层膜的小泡，由高尔基体产生，是动物细胞内行使消化功能的细胞器。
(2)溶酶体内含有大量的水解酶，可以加快催化大分子物质的水解，使细胞获得代谢所需要的营养成分。
(3)溶酶体可清除细胞中无用的生物大分子、衰老或受损的细胞器及细胞，并且具有防御功能。
5．液泡和中心体(1)液泡：存在于植物细胞中，由单层膜包围而成，其内的液体叫作细胞液，内含多种成分。
(2)中心体：分布于动物细胞和许多原生生物细胞中，与细胞的有丝分裂有关。
[跟随名师·解疑难]各种细胞器归纳总结(1)结构特点：①具有双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体。
②具有单层膜结构的细胞器：内质网、高尔基体、溶酶体、液泡。
③无膜结构的细胞器：中心体和核糖体。
④光学显微镜下可见的细胞器：线粒体、叶绿体、液泡。
高中生物教案必修一浙教版
高中生物教案必修一浙教版教学目标：1. 了解细胞的基本结构和功能；2. 掌握细胞各器官的特点及功能；3. 能够描述细胞的生物膜结构及功能；4. 运用所学知识，解释细胞的物质运输和能量转化过程。
教学重点难点：1. 细胞的结构及功能；2. 细胞生物膜的结构及功能。
教学准备：1. 教材《高中生物必修一》；2. 实物模型或图片展示细胞结构；3. 演示物质运输及能量转化的实验器材。
教学过程：一、导入新课（5分钟）通过引入问题或实例，激发学生对细胞的兴趣和好奇心，引导学生思考细胞的重要性及研究价值。
二、细胞的结构和功能（20分钟）1. 讲解细胞的基本结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等；2. 展示实物模型或图片，让学生观察细胞结构，了解各器官的特点及功能。
三、细胞膜的结构和功能（20分钟）1. 详细讲解细胞膜的结构和功能，包括磷脂双分子层、蛋白质等；2. 进行实验演示，让学生观察细胞膜的通透性及选择性通透性。
四、细胞的物质运输和能量转化（20分钟）1. 解释细胞的物质运输过程，包括主动运输和被动运输；2. 探讨细胞的能量转化，包括葡萄糖分解和氧化磷酸化等过程。
五、课堂小结（5分钟）通过回顾今天的教学内容，加深学生对细胞结构和功能的理解，强化知识点的记忆。
六、课堂作业（5分钟）布置练习题，巩固所学知识，培养学生自主学习的能力。
教学反思：通过本堂课的教学，学生对细胞的结构和功能有了更深入的理解，能够运用所学知识解释细胞的生物过程。
教师要不断激发学生的兴趣，引导其积极思考和探索，提高学生的自主学习能力。
教师招聘高中生物《细胞骨架》教案
教师招聘高中生物《细胞骨架》教案《细胞骨架》教案一、教学目标1.描述细胞骨架的概念、细胞骨架的结构及其特点、功能。
2.通过观察和分析细胞骨架图片，提高概括能力和归纳能力。
3.认同结构和功能相统一的生物学观点。
二、教学重难点重点：细胞骨架的结构及其特点、功能。
难点：细胞骨架的结构及其特点。
三、教学过程(一)温故知新，导入新课1.人之所以有着一定的形态是为什么呢?(有骨骼、肌肉等支撑着身体)2.那么一个细胞又是通过什么来维持着一定的形态的呢?从而引出细胞的骨架，那么究竟什么是细胞骨架，它又有什么功能呢?这节课我们一起来学习细胞骨架。
(二)新课展开1.细胞骨架的概念让学生类比人体骨骼尝试归纳细胞骨架的概念，出示细胞骨架的图片，师生共同概括细胞骨架的概念(广义的细胞骨架包括细胞质骨架、核骨架、膜骨架及细胞外基质。
细胞骨架指真核细胞中与保持细胞形态结构和细胞运动有关的蛋白质纤维网架体系(包括微管、微丝、中间丝)。
)出示考马斯亮蓝R250染色后的细胞骨架图片，提出问题：从图片中能看到什么呢?(细胞骨架被染成深蓝色，呈放射状从细胞核向周围延伸。
)2.细胞骨架的类型及功能①播放电镜下微管的亚显微结构模式图，引导学生仔细观察，并在自主阅读教材的基础上思考如下问题：微管的形态结构是怎样的?外径、内经分别是多少?主要构成成分有哪些?(微管是一种中空的管状蛋白质纤维结构，其外径平均为25nm左右，内经约为15nm，一般仅长几微米。
)②播放纤毛、鞭毛、神经突起、中心粒、纺锤体图片，引导学生思考：这些图片是什么呢?他们都有什么共同点呢?(纤毛、鞭毛、神经突起、中心粒、纺锤体，共同点是微管是纤毛、鞭毛、神经突起、中心粒、纺锤体的主要构成成分。
)③微管的功能是什么?接着设疑：遇到高压或秋水仙素等物理、化学因素作用时有什么变化?(其功能是保持细胞形状(如细胞质微管)、引起细胞运动(如纤毛、鞭毛)和协助细胞内的物质运输(神经突起)、维持细胞内细胞器的定位和分布(中心体等)等。
浙教版高中生物必修一教案
浙教版高中生物必修一教案
课题：细胞的结构和功能
教学内容：
1. 细胞的基本结构和功能
2. 细胞的组织结构和亚细胞器
教学目标：
1. 了解细胞的基本结构和功能
2. 能够描述细胞的组织结构和各种亚细胞器的功能
3. 能够运用所学知识解释细胞的功能和特点
教学重点：
1. 细胞的基本结构和功能
2. 细胞的组织结构和亚细胞器
教学难点：
1. 理解细胞的复杂结构和功能
2. 掌握不同亚细胞器的功能和作用
教学准备：
1. 教科书和教学PPT
2. 实验器材和实验指导书
3. 细胞切片和显微镜
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过展示细胞的结构图和介绍细胞的基本功能，引出本节课的主题。
2. 讲解细胞的基本结构和功能（15分钟）
详细介绍细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构的功能和作用。
3. 实验探究细胞组织结构（20分钟）
利用显微镜观察细胞切片，让学生自行发现并描述不同亚细胞器的结构特点。
4. 分组讨论（10分钟）
学生分组讨论各种亚细胞器的功能和作用，并通过举例说明其重要性。
5. 总结（5分钟）
回顾本节课的主要内容，强调细胞的结构和功能对生命的重要性。
6. 作业布置（5分钟）
布置细胞题目相关的作业，以巩固学生所学内容。
教学反思：
本节课主要围绕细胞的结构和功能展开，通过实验探究的方式加深学生对细胞的认识。
在今后的教学中，需要加强对不同亚细胞器功能和作用的讲解，并引导学生如何运用所学知识解释生物现象。
浙科版教案高中生物
浙科版教案高中生物教学内容：高中生物教学目标：通过本节课的学习，使学生了解细胞的结构和功能，掌握相关的基本概念和知识。
教学重点：细胞的结构和功能教学难点：理解细胞器的功能教学准备：1. PowerPoint课件2. 细胞结构示意图3. 实验器材：显微镜、玻璃片、盐水4. 细胞结构模型教学过程：一、导入（5分钟）通过展示细胞的结构示意图，引导学生思考细胞在生物体中的重要性，引发学生对细胞的好奇和探索欲望。
二、讲解细胞的基本结构（10分钟）1. 细胞膜：介绍细胞膜的结构和功能，引导学生理解细胞膜的重要性。
2. 细胞质：介绍细胞质的组成和功能，让学生了解细胞质在细胞内的作用。
3. 细胞核：阐述细胞核的结构和功能，让学生明白细胞核的重要性。
三、观察活细胞（15分钟）1. 展示活细胞的制片方法和操作步骤。
2. 让学生在显微镜下观察活细胞，让他们亲眼看到细胞的活动。
四、实验探究（20分钟）1. 给学生展示细胞结构模型，让他们通过观察和摸索来认识各种细胞器的结构和功能。
2. 让学生通过实验，探究某些细胞器的特性，如色素体的色素颗粒在盐水中的反应等。
五、总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调细胞是生命的基本单位，细胞器各司其职，相互协作，完成生命活动的重要性。
六、课后作业1. 阅读相关资料，深入了解细胞的结构和功能。
2. 完成与细胞相关的练习题。
教学反思：通过本节课的教学，学生对细胞的结构和功能有了更深入的了解，通过观察活细胞和实验探究，激发了学生的学习兴趣和动手能力。
在以后的教学中，应该注重培养学生的观察力和实验技能，让他们更主动地参与学习。
新教材高中生物第二章液泡中心体细胞溶胶细胞骨架观察叶绿体和细胞质流动学案浙科版必修第一册(含答案)
新教材高中生物学案浙科版必修第一册：第2课时液泡、中心体、细胞溶胶、细胞骨架、观察叶绿体和细胞质流动知识点一液泡1．存在：主要存在于__植物__细胞中。
2．结构：由__单层膜__构成的充满__水溶液__的泡状细胞器，液泡中的水溶液称为__细胞液__，含有无机盐、糖类、氨基酸、__色素__等。
3．特点：(1)植物根尖、茎尖等部位__刚分裂形成__的细胞中，液泡很__小__，但数量很__多__；(2)随着细胞逐渐成熟，小液泡融合成大液泡，并占据细胞__中央__，细胞质和细胞核都被挤到__四周__，紧贴着__细胞膜__。
成熟植物细胞的显著特征就是具有__中央大液泡__。
4．功能：对维持植物细胞正常生命活动具有重要意义。
(1)液泡中的__色素__使某些植物的花、叶、果实呈现不同的颜色。
(2)液泡中的细胞液为植物细胞储存__水分__和__营养物质__，调节细胞__渗透压__平衡、__酸碱__平衡、__离子__平衡，维持细胞__正常形态__。
(3)液泡还富含__水解酶__，能吞噬衰老的细胞器，其作用与动物细胞的__溶酶体__相似。
小思考：南宋词人李清照用“绿肥红瘦”来形容海棠的叶片和花，成为不朽名句。
请问此处和“绿”“红”相关的色素分别位于植物细胞的哪个部位？【答案】和“绿”相关的色素位于植物细胞的叶绿体中，和“红”相关的色素位于植物细胞的液泡中。
【解析】“绿肥红瘦”中的“绿”是指海棠的叶子，与“绿”相关的色素是叶绿素，分布在叶肉细胞的叶绿体内；“绿肥红瘦”中的“红”是指海棠花，使海棠花呈现红色的是花青素，花青素分布在液泡中。
知识点二中心体1．存在：主要存在于__动物__细胞和__低等植物__细胞中。
2．结构：无膜，由两个空间相互__垂直__的__中心粒__(包含由__蛋白质__构成的若干组管状结构)及其周围物质组成。
3．作用：在__细胞增殖__中起重要作用。
小思考：在电子显微镜下观察某生物细胞，发现有叶绿体、高尔基体、中心体等细胞器，请判断该细胞可能为什么细胞？【答案】可能为低等植物细胞。
2020-2021学年生物新教材浙科版必修第一册教案：第2章 第4节 细胞核是细胞生命活动的控制中
姓名，年级：时间：第四节细胞核是细胞生命活动的控制中心课标内容要求核心素养对接1.阐明遗传信息主要贮存在细胞核中.2．尝试制作真核细胞的结构模型。
1.建构并使用细胞模型，阐明细胞各部分结构通过分工，实现细胞水平的各项生命活动。
(生命观念、科学思维、科学探究)2．通过制作真核细胞的结构模型,体验构建物理模型的过程。
（科学探究)一、遗传物质主要储存在细胞核中细胞核主要由核膜、核仁、染色质、核基质等部分组成。
1．核膜与核孔（1）核膜是细胞核的边界,由双层膜构成，外层常与粗面内质网相连。
双层核膜并不是连续的,内、外层核膜常在某些部位相互融合形成环形开口，称为核孔。
核孔周围镶嵌有许多蛋白质，构成一种复杂的结构，控制着物质的进出.核孔是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道。
（2）核仁是细胞核中呈球形或椭球形的结构，其大小、数目、形态随生物种类、细胞类型不同而不同.核仁是核糖体RNA合成、加工和核糖体装配的重要场所.2．染色质与染色体细胞核中的DNA与蛋白质及少量RNA构成复合结构,容易被碱性染料染色，称为染色质。
细胞分裂过程中，染色质高度螺旋,凝聚成在光学显微镜下很容易观察到的染色体.3．核基质核基质是细胞核内以蛋白质为主的网络结构。
核基质为细胞核提供支架，也是多种酶的结合位点，与核内遗传物质的复制、染色体的装配等生理活动密切相关。
二、细胞核控制细胞的遗传和代谢1．伞藻“嫁接”实验与变形虫切割实验（1)伞藻属是海生的单细胞藻类,细胞长2~5 cm，可分为伞帽、伞柄和假根三个部分。
细胞核位于伞柄基部的假根内。
(2）该属内不同种类伞藻的伞帽形状不同.例如，地中海伞藻的伞帽呈倒放的伞状,细圆齿伞藻的伞帽呈花朵状。
（3)若将伞帽切去，不久伞藻便会再生出一个形状与之前一样的新伞帽。
将这两种伞藻细胞都切成伞帽、伞柄和假根三个部分，然后将假根交换后，再让伞柄与其接合。
两种“嫁接”的结果非常有趣：若令伞柄与同种伞藻的假根接合，则再生出来的伞帽与原来的一样；若令伞柄与另一种伞藻的假根接合，则再生出来的伞帽与另一种的一样。
浙科版生物必修一第二章 第三节 第2课时 其他细胞器、细胞溶胶及细胞骨架的功能
第2课时其他细胞器、细胞溶胶及细胞骨架的功能课后篇巩固提升学考达标练1.(2021浙江十校联盟联考)下图甲、乙、丙、丁为细胞某些结构的模式图,具有单层膜结构的是()A.甲、乙B.乙、丙C.丙、丁D.甲、丁2.(2020余姚中学高一期中)“观察叶绿体”的活动中不能看到的是()A.叶绿体的基粒B.叶绿体的分布和运动C.叶绿体的形态和大小D.叶绿体的颜色3.下列关于叶绿体的叙述,错误的是()A.叶绿体具有双层膜B.叶绿体中的色素位于叶绿体基粒上C.植物和藻类细胞都有叶绿体D.叶绿体基质与线粒体基质的化学成分不同4.下列关于细胞结构的叙述,正确的是()A.高尔基体由一系列膜构成的囊腔和细管组成B.刚分裂形成的植物细胞中只有几个分散的小液泡,其中含有无机盐、光合色素等C.溶酶体中有多种水解酶,但不能催化核酸的降解D.细胞溶胶是多种代谢活动的场所,A项错误;刚分裂形成的植物细胞中只有几个分散的小液泡,其中含有无机盐、水等,但不含光合色素,B项错误;溶酶体中有多种水解酶,能催化核酸的降解,C项错误;细胞溶胶是许多代谢反应的重要场所,D项正确。
5.动物细胞内发生的某个生理过程如图所示,图中b表示()A.高尔基体B.溶酶体C.内质网D.线粒体b为高尔基体形成的溶酶体,其中含有多种水解酶,能消化细胞从外界吞入的颗粒、自身衰老的细胞器和碎片。
6.下列关于细胞器的叙述,错误的是()A.磷脂是组成内质网膜的主要成分B.高尔基体是真核细胞的物质转运系统C.在高等植物和低等植物细胞中都有溶酶体和中心体D.每个中心体包含两个中心粒,生物膜的主要成分为磷脂和蛋白质,A项正确;高尔基体是真核细胞的物质转运系统,B项正确;中心体主要存在于动物细胞和低等植物细胞中,C项错误;每个中心体包含两个中心粒,D项正确。
7.下列关于溶酶体的叙述,错误的是()A.溶酶体可对细胞自身物质起分解作用B.溶酶体与吞噬泡融合,吞噬泡中的物质得以降解C.溶酶体内的各种水解酶原来均存在于高尔基体中D.因为溶酶体的存在,细胞代谢主要发生在细胞器内,由此可见溶酶体可对细胞自身物质起分解作用,A项正确;溶酶体含有多种水解酶,其与吞噬泡融合,水解酶便将吞噬泡中的物质降解,B项正确;溶酶体内的各种水解酶原来均存在于高尔基体中,C项正确;细胞代谢主要发生在细胞溶胶中,D项错误。
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第2课时 其他细胞器、细胞溶胶及细胞骨架的功能考试内容 核心素养1.细胞质中有多种细胞器1.生命观念、科学思维——比较归纳叶绿体、中心体及液泡的结构与功能，形成科学的结构与功能观 2．科学探究——观察细胞中的叶绿体，并能对实验流程和实验结果进行分析讨论3．科学思维——概括整理细胞溶胶的组成，分析其在细胞代谢中的作用；归纳概括细胞骨架的结构与成分组成，分析其在细胞生命活动中的作用2.细胞溶胶是细胞代谢的主要场所 3.细胞骨架维持细胞形态并控制细胞运动和胞内运输知识点(一)| 叶绿体、液泡及中心体的结构与功能1．叶绿体(1)结构模型(2)形态特征呈球形或椭球形，具有双层膜结构。
(3)结构与功能①具有复杂的膜结构，称为类囊体，该结构可堆叠成基粒，附着有与光合作用有关的色素。
②叶绿体基质中含有DNA 、RNA 和核糖体，能合成部分自身所需的蛋白质。
③植物细胞进行光合作用的场所。
2．液泡(1)结构模型(2)结构特点①单层膜构成的充满水溶液的泡状细胞器。
②刚分裂形成的细胞中，液泡很小，但数量很多，随着细胞成熟，逐渐融合成大液泡，并占据细胞中央。
(3)功能①含有的色素使某些植物的花、叶和果实呈现不同的颜色。
②为植物细胞储存水分和营养物质。
③调节细胞渗透压平衡、酸碱平衡、离子平衡，维持细胞正常形态。
④富含水解酶，能吞噬衰老的细胞器，其作用类似动物细胞的溶酶体。
3．中心体(1)结构模型(2)分布特点：主要存在于动物细胞和低等植物细胞中。
(3)结构与功能①结构：无膜结构的细胞器，由两个空间相互垂直的中心粒及周围物质组成。
②功能：在细胞增殖中起重要作用。
1．判断题(1)植物细胞必定含有叶绿体(×)(2)植物细胞中的液泡与维持细胞的渗透压有关(√)(3)植物叶肉细胞中液泡占细胞体积的绝大部分，内含有色素和氨基酸等(√)(4)含中心体的细胞必定为动物细胞(×)(5)叶绿体中的色素分布在内膜和类囊体膜上(×)(6)叶绿体中含有一定数量的核糖体，可以合成部分自身所需的蛋白质(√)(7)中心体与动物和低等植物的细胞增殖有关(√)2．(2018·浙江4月选考)与家兔肌肉细胞相比，菠菜叶肉细胞不具有的结构是() A．细胞壁B．叶绿体C．液泡D．中心体解析：选D肌肉细胞是动物细胞，叶肉细胞是高等植物细胞，动物细胞中有中心体，高等植物细胞中没有中心体，D符合题意。
3．凤仙花的紫红色花瓣，能挤出紫红色的汁液。
它主要来自细胞中的()A．叶绿体B．内质网C．液泡D．细胞溶胶解析：选C液泡中含有多种色素，使细胞呈现不同的颜色，C正确。
4．下图表示的是叶绿体结构，甲、乙、丙、丁表示叶绿体中某一具体结构。
下列叙述错误的是()A．甲为单层膜结构B．乙上具有光合色素C．丙中含有少量DNA和核糖体D．丁与线粒体的外膜成分存在差异解析：选B甲表示类囊体膜，是单层膜结构，具有光合色素，乙表示叶绿体内膜，不具有光合色素，A正确，B错误；丙表示叶绿体基质，含有少量DNA和核糖体，C正确；丁表示叶绿体的外膜，其与线粒体外膜成分，如膜蛋白等存在差异，D正确。
1．你认为细胞器可以从什么层次上进行分类，试举例说明。
提示：形态、结构及功能等层次上进行分类。
如含有色素的细胞器有叶绿体和液泡；如具有2层膜结构的细胞器有叶绿体与线粒体；如与分泌蛋白合成与加工有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(提供能量)等。
2．下图是某同学依据细胞器在某些方面存在共性进行的分类，请问如图可采用什么方式将四种细胞器进行分类？提示：(1)是否含有色素：叶绿体和液泡含有色素；线粒体和高尔基体不含色素。
(2)膜的数量：线粒体和叶绿体具有两层膜；高尔基体和液泡具有一层膜。
(3)动植物细胞中的分布：叶绿体和液泡普遍存在于植物细胞中；线粒体和高尔基体普遍存在于动植物细胞中。
1．从不同层面综合比较细胞器2.细胞器类题目的解题突破点(1)“细胞结构”不等于“细胞器”，细胞器只是细胞结构的一部分，因此要着重审视题干中的字眼。
(2)“合成”不等于“加工”，如合成蛋白质的场所仅为核糖体，加工蛋白质的场所为内质网和高尔基体。
(3)植物细胞特有的细胞结构有：细胞壁、叶绿体、液泡，其中一定具有的是细胞壁。
(4)某种生物特有的细胞器，不一定每个细胞都具有，如叶绿体是植物所特有的细胞器，但植物只有进行光合作用的部位的细胞才具有叶绿体，而不进行光合作用的部位(如根部)没有。
(5)细胞的功能与细胞器的种类和数量相关，如代谢旺盛的细胞中线粒体较多，合成旺盛的细胞中核糖体较多等。
(6)叶绿体和线粒体分别是光合作用和细胞呼吸的中心，但是原核生物不具有叶绿体和线粒体，也可以完成上述反应。
1．下列与叶肉细胞中的叶绿体相关的叙述中，错误的是()A．叶绿体在叶肉细胞中是均匀分布的B．叶绿体中的光合色素存在于类囊体膜上C．叶绿体不一定存在于所有的植物细胞中D．叶绿体中含有与光合作用有关的酶解析：选A叶绿体在叶肉细胞中的分布不是均匀的，A错误；叶绿体中的光合色素存在于类囊体膜上，B正确；植物根尖等不见光部位的细胞中不含叶绿体，C正确；叶绿体中含有与光合作用有关的酶，D正确。
2．下列有关中心体的描述不正确的是()A．只有动物细胞有中心体B．动物细胞中有一对互相垂直的中心粒，细胞分裂时可以复制C．中心体无膜结构，是由微管构成的D．高等植物细胞没有中心体，也能正常分裂解析：选A动物和某些低等植物细胞中含有中心体，A错误；动物细胞中有一对互相垂直的中心粒，细胞分裂时在间期可以复制加倍，B正确；中心体无膜结构，是由微管构成的，C正确；高等植物细胞没有中心体，也能正常进行细胞分裂，D正确。
3．下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是()A．叶绿体中所有的类囊体并不是连成一体的B．在光学显微镜下可以观察到根尖分生区细胞中有很多分散的小液泡C．核糖体可以分布在细胞器的表面或内部D．溶酶体能吞噬细胞外的颗粒和细胞自身的碎渣解析：选C叶绿体中所有的类囊体是连成一体的，A错误；在光学显微镜下观察不到根尖分生区的分散的小液泡，B错误；核糖体可以分布在细胞器的表面或内部，如有的附着在内质网的表面，有的分布在线粒体、叶绿体内部，C正确；溶酶体能消化细胞从外界吞入的颗粒，自身衰老的细胞器和碎片，D错误。
知识点(二)| 细胞溶胶和细胞骨架的功能、观察叶绿体和细胞质流动1．细胞溶胶是细胞代谢的主要场所(1)状态：细胞内除去细胞器以外的胶状物质。
(2)主要组成①70%左右为水，多数水分子以结合水的形式附着于蛋白质等大分子表面，少部分水分子呈游离状态。
②含有丰富的蛋白质、糖类、氨基酸及无机盐等。
(3)功能①是细胞与外界环境、细胞质与细胞核及细胞器之间物质运输、能量交换和信息传递的重要介质。
②是多种代谢反应的重要场所，如真核生物的有氧呼吸发生在细胞溶胶和线粒体内；细胞溶胶中游离的核糖体上能合成多种蛋白质；参与某些脂质的合成、蛋白质的加工和降解、大分子物质和细胞器的移动等。
2．细胞骨架维持细胞形态并控制细胞运动和胞内运输(1)组成：存在于细胞质中，由蛋白质纤维交错连接的网络结构，主要包括微丝和微管。
(2)功能项目功能微丝①具有支撑、维持细胞形态的作用；②参与细胞运动、植物细胞的细胞质流动、肌肉细胞的收缩等一系列生理功能微管①中心体、纺锤体等结构由微管构成；②在细胞器等物质和结构的移动中发挥重要作用，如线粒体和囊泡可沿微管移动(1)实验原理：黑藻或苔藓类的叶片小而薄，且叶绿体大而清晰，便于观察。
(2)实验步骤①制作临时装片：选取黑藻幼嫩小叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片。
②观察：先用低倍物镜观察，再用高倍物镜观察叶绿体的形态和分布。
③绘制细胞简图。
1．判断题(1)细胞溶胶中含量最多的化合物是蛋白质(×)(2)光学显微镜下可观察到由微丝和微管构成的细胞骨架(×)(3)细胞溶胶通常与其他结构不存在联系，独立完成各项功能(×)(4)细胞骨架由纤维素构成，在物质运输等方面起重要作用(×)(5)观察黑藻的叶绿体一般选择颜色呈墨绿色的老叶片(×)2．下列有关细胞溶胶的叙述错误的是()A．在活细胞内呈静止状态B．呈透明的胶质状态C．含有多种酶D．是活细胞进行新陈代谢的场所解析：选A活细胞中的细胞溶胶是不断流动着的，A错误；细胞溶胶是除去能分辨的细胞器和颗粒以外的细胞质中胶态的基底物质，B正确；细胞溶胶含有大量酶，对细胞代谢活动具有重要作用，C正确；细胞溶胶是活细胞进行新陈代谢的主要场所，其为新陈代谢的进行，提供所需要的物质，提供细胞器的稳定微环境，D正确。
3．如果破除细胞骨架，动物蛋白的分泌速度会明显降低。
由此可推知细胞骨架() A．是一种膜性细胞器B．有助于囊泡的运输C．能支撑细胞的形态D．可作为合成核糖体的原料解析：选B分泌蛋白合成分泌过程需要内质网和高尔基体形成囊泡，在细胞骨架去除后，动物蛋白的分泌速度会明显降低，说明细胞骨架的功能是有助于囊泡的运输，B正确。
4．某同学以黑藻为实验材料进行“观察叶绿体和细胞质流动”活动。
下列叙述正确的是()A．选材时，应选择叶绿体少的叶片B．制片时，应先把黑藻叶片切成薄片C．因为叶绿体较小，所以要直接使用高倍镜观察D．高倍镜下能观察到叶绿体的类囊体堆叠成的基粒解析：选A选材时，应选择叶绿体少的叶片，以便于观察叶绿体的结构，A正确；黑藻的叶片较小、较薄、透光性好，不需要切片。
制片时，直接把黑藻的小叶放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片，B错误；显微镜使用时应先用低倍镜观察，不能直接使用高倍镜观察，C错误；基粒是亚显微结构，需用电子显微镜才能看到，D错误。
1．细胞溶胶是细胞质中均质而半透明的胶体部分，充填于其他有形结构之间。
细胞溶胶的化学组成可按其相对分子质量大小分为三类，即小分子、中等分子和大分子。
小分子包括水、无机离子；属于中等分子的有脂类、糖类、氨基酸、核苷酸及其衍生物等；大分子则包括多糖、蛋白质、脂蛋白和RNA等。
请思考以下问题：(1)分析资料信息，细胞溶胶在细胞代谢中具有怎样的作用？提示：细胞溶胶内的物质种类多样，为细胞新陈代谢的进行提供所需要的物质，如合成反应所需的小分子物质和一些起催化作用的酶等。
(2)细胞溶胶充填于其他有形结构之间，对细胞形态的维持具有什么作用？提示：细胞溶胶中的各种分子或离子，能为细胞提供稳定的微环境，维持细胞内的正常物质浓度，维持细胞的形态。
2．细胞内主要有三种构成细胞骨架的蛋白质，分别为微丝、微管及中等纤维。
微丝即肌动蛋白，负责细胞收缩与移动，目前已知有6种微丝蛋白，分布在肌肉及其他细胞中；微管能构成纤毛、鞭毛、纺锤丝及细胞器移动的轨道，不同功能的微管由不同的微管蛋白组成；中等纤维则协助细胞承受机械压力，以及细胞间的接合，不同细胞有不同的中等纤维。