呼吸运动 初二生物ppt课件教案

初中生物教案-《呼吸运动》

郭成召口中学

一、教学目标

1、知识目标：

理解呼吸运动的原理，了解呼吸频率及肺活量的概念。

2、能力目标：

培养和提高学生自学能力、观察能力，推理思维能力。

3、德育目标：

培养学生形成“生物是一个统一整体”及“结构与功能相统一”的生物学辨证思想。

二、教学重点、难点分析

重点：1、呼吸运动的过程

难点：1、呼吸运动的过程

三、重难点突破

呼吸运动是负压呼吸，而学生还没有压强的概念,就很难理解空气是“压入”

肺内而不是“吸入”肺内。气体交换的原理是扩散作用，而扩散作用这个物理概念要从生物学的角度教给学生是有一定困难的，加上肺泡里、血液里、组织细胞里的气体都是肉眼看不见摸不着的，让学生理解体内气体交换的微观过程也是有一定困难的。该原理需要通过学生观察一系列的动画之后，经过推理、判断等思维过程才能理解

四、教学过程

（一）引言

气体是如何进出肺的？示媒体动画

我们进行呼吸，外界气体进入体内的什么器官？

那么气体是如何进入肺的呢？

学生活动：

让学生手按胸部进行深呼吸，感受吸气和呼气时胸廓的如何变化。

那么胸廓变化与吸气和呼气有什么关系呢？

（二）新知识学习示媒体动画二、演示实验

学生活动：观察动画，演示实验，思考为什么手拉橡皮膜，气球就扩大？而松手，橡皮膜回缩，气球则缩小？

学生讨论分析，自己得出结论：

胸廓扩大——→外界气体入肺

胸廓缩小——→肺内气体排出通过形象直观的媒体动画和教师演示实验。

那么，是什么原因引起胸廓的变化的呢？示媒体动画三（侧面观和正面观）学生活动：观察媒体动画，思考：主要哪些骨胳肌参与引起胸廓的变化？

肋间肌收缩，胸廓如何变化？肋间肌舒张，胸廓如何变化？膈肌收缩，胸廓如何变化？

膈肌收缩，胸廓如何变化？学生活动：

学生活动：

呼吸频率：让学生进行自测1分钟呼吸的次数，并报告结果。让三、四个同学快速做15个起蹲动作，马上测定1分钟内呼吸的次数。请学生概括什么是呼

吸频率？

肺活量：结合体检经验，强调肺活量是在尽力吸气后，再一次尽力呼气呼出的量。讨论为什么肺活量是反映肺功能的重要指标。

人工呼吸：强调是人为外力完成表格中粗体字标出的工作。再介绍人工呼吸的方法。

通过人工呼吸的原理和方法的学习，对学生进行关爱生命和助人为乐的教育；通过呼吸频率、肺活量的基础知识的学习，鼓励学生积极参加体育锻炼。

（三）总结：呼吸运动的原理

五、练习：课本第57页第四题

六、板书

呼吸运动

一、肺通气

二、呼吸运动的原理

肋间肌收缩胸廓扩大肺扩张肺内气压下降吸气

呼吸肌

膈肌舒张胸廓缩小肺回缩肺内气压上升呼气

三、呼吸频率

四、肺活量