最新部编人教版小学一年级语文下册《常见的说明方法及作用》精品课件

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部编版小学语文三年级下册
常见的说明方法及作用
说明文
温故知新
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明
事理而给人以知识的文章。说明文的语言的根本要求是科 学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确。文 学性说明文还要求生动性、形象性。
深入探究
作比较 列数字
摹状貌
举例子 引用
打比方 分类别
下定义
【答案】打比方
Hale Waihona Puke Baidu
实战演练
风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称 为‘游击战’，一种可以称为‘阵地战’。
【解析】 风沙
游击战 阵地战
【答案】分类别
实战演练
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他 们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来……
【解析】 松鼠 比较 山鼠
警觉性高
【答案】作比较
作用：把象和鲸进行比较，突出地说明了鲸很大的特点。
打比方
运用比喻说明事物，化抽象为具体，变深奥为浅显， 使说明生动形象。在运用打比方的说明方法时，常会出现 “像”、“好像”、“是”、“仿佛”、“似乎”、“好 似”等喻词。
例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
作用：把桥洞比作虹，生动形象地说 明了桥洞成弧形的特点，增加了文章 的趣味性。
作用：列举具体数字，科学、准确、具体地说明了事物的特点，使说 明更具体，更有说服力。
作比较
事物的特征、事物与事物之间的一些联系往往可以通 过比较显现出来，从而由难懂变为易懂，由模糊变为清晰， 由抽象变为具体。文中往往会出现一些“与……相 比”“……是……的几倍”等提示语。
例句：不少人看到过象，都说象是很大的动物。 其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
例句：桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更 是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人 不知其所以为”。
作用：引用了唐朝张嘉贞的话，说明了桥的巧妙奇特的 特点，既增强了文章的说服力，也增强了语言的趣味性 (感染力)。
实战演练
驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
【解析】
艺术价值 生动形象
举例子
通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、 形象化。在运用举例子的说明方法时，常会出现“如” 、 “比如”、“例如”等字样。
例句一：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的 “旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的 石拱桥了。 例句二：细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为 蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。
分类别
根据事物属性，按一定标准分成若干类，使纲目清 晰，条理分明，使读者清楚全面地认识事物。
例句一：这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……。 (二)大拱的两肩上，各有两个小拱。(三)大拱由28道拱圈拼 成……(四)全桥结构匀称，古朴美观。 例句二：鲸分为两类：一类是须鲸,没有牙齿；一类是齿鲸, 有锋利的牙齿。
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
【致读者】
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作用：对事物分别加以说明，条理清楚地说明了说明对象的特点。
通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明
摹状貌 对象说得更具体生动。
例句：每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子， 有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视 行人，千姿万状，惟妙惟肖。
作用：通过具体描写，生动形象地说明了说明对象千姿百态的 特点。
作用：例句一举了“旅人桥”的例子， 具体、明确地说明了石拱桥历史悠久 的特点，从而使说明更有说服力。
列数字 通过数字来说明事物的特点，在数量上给人以具体、准确的印象。
例句一：万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高 三十三米，体积达八万六千立方米。 例句二：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米， 中部略窄，宽9米。
下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规 定性的说明叫下定义。
例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方
法。
作用：用简明的语言准确地说明了“统筹方法是什么” 这个问题，揭示出统筹方法的本质特征是“一种安排工 作进程的数学方法”，使读者对统筹方法这一概念有了 确切的了解。
引用
引用资料来说明事物的特征，增强文章的可信度、 生动性、趣味性。