我们向往公平-课件
敏整理我们向往公平(优质课)ppt
【分组务】
1.刘明的律师团要辩护的是:这对刘 明不公平; 2.王立的律师团要辩护的是:这对刘 明公平; 3.陪审团预习课本68页,
准备用课本理论还他
俩一个公平。
理论支持 公平要求:对参与社会合作的 每一个人都要实现利益和责任、 权利和义务的对等和统一。
正 确判决
与其他同学相比,在合作中利益 与责任,权利与义务的对等和统一上, 刘明同学显然不能和其他同学一样, 他付出的少,承担的责任少。如果与 其他同学享有同等的利益,从刘明所 在小组其他同学的角度,就不公平了。 所以学校没有表彰刘明是公平的。
达标测试
2.下面的情况符合公平原则的是( ) A A六年级(2)班选一名”三好学生“,经班委会讨论确定候选人,然后有全班同学 无记名投票决定,结果小峰当先 B期终语文考试,小卫的成绩被老师少给了5分,可是语文老师说凡是6分一下的误差 一律不改 C班级公开竞选班长,大海和小龙是两位候选人,小龙竞选前许诺如果他当先班长, 就请全班同学吃饭,最终小龙以优势当先 D一次八年级篮球赛,裁判误判一球,八年级(1)班的参赛人员要求改判,裁判没 有理睬,结果八年级(1)班比赛输了。 3.下列做法符合社会公平要求的是 (
我们向往公平
我们向往公平, 它是合作的润滑剂, 有了它我们的合作才会成功、双赢。
我们向往公平, 不公平是把双刃剑, 有了它便会割伤自己和朋友。 我们向往公平, 它是社会和谐稳定的催化剂, 有了它社会才和谐、繁荣。 我们向往公平, 为了我们合作的事业成功, 为了我们祖国和谐、昌盛, 让我们携手努力共筑公平!
九年级政治我们向往公平
我们向往公平PPT教学课件
据专家预计,到2010年中国的女性饰品占有率将增加由现在的
5%增到55%以上。 需求旺盛、珠宝产业潜力巨消大费,极反具开发价
值。国外,珍珠首饰倍受推崇,是时尚女性追作捧的用珠于宝。在美国, 珍出珠席首多饰项已公成开为活时动尚时饰都物会的配重戴要珍一珠环首,饰很。多美著国生名珍人 珠产士首包饰括的名销媛售在额
关系:
直接的生产过程是起决定作用的环节。
分配和交换是连接生产与消费的桥梁 和纽带,对生产和消费有着重要的影响
消费是物质资料生产总过程的最终目 的和动力
目的、动力
消费
生产
决定作用
社会再生产过程的 四个环节
交换 分配
纽带
桥梁
(二) 大力发展生产力
1.大力发展生产力的原因、意义 2.我国的根本任务是大力发展生产力 3.发展生产力就必须改革
2、消费对生产有反作用
(1)消费调节生产
①消费新需求对生产调整和升级有导向作用
②新的消费热点能带动一个产业的出现 和成长
(2)消费为生产创造新的劳动力并提高 劳动力的质量,提高劳动者的生产积极 性。
据我国权威机构对中国时尚饰品市场的调查,世界四大时尚之都
以及东京、香港等城市的饰品年贸易总量近1000亿美元。我国女
技进步和创新。
以上两种观点矛盾吗?为什么?
发 展
生产与 消费
生
产
生产决 定消费
消费反 作用于 生产
对象、方式、 质量和水平 动力
目的、调节生 产、动力、创 造新劳动力
满
足 消 费
大力发展
为什么
理论原因 现实原因 意义
生产力
以经济建设为中心
怎么做 改革
科技+人才
一1 我们向往公平课件 鲁人版
你渴望怎样的社会合作?
政府 社会组织: 制定制度和政策,
创造和谐的社会公共环境
社会成员:积极公平地参与社会合作
公平合作怎么做?
?
盘算着怎样向他解释清楚他和甲之间 的差别。 • “先生”,老板开口说话了,“你现 在到集市上去看一下,看看今天早上 有什么卖的。”乙从集市上回来向老 板汇报说,今早集市上只有一个农民 拉了一车土豆在卖。 “有多少?” 老板问。 乙赶快戴上帽子又跑到 集上,然后回来告诉老板一共40袋 土豆。
• “价格是多少?” • 乙第三次跑到集上问来了价格。 • “好吧,”老板对他说,“现在 请你坐到这把椅子上一句话也不要 说,看看甲是怎么做的。” • 甲很快就从集市上回来了,他向老 板汇报说到现在为止只有一个农民 在卖土豆,一共40口袋,价格是多 少多少;土豆质量很不错。
故事导引
•比赛的公平(讲一讲) •考试的公平
我们向往公平
良好的合作需要公平
阅读P3材料,回答问题
你认为这对李明公平吗?为什么?应怎 么理解生活中的公平? (判断→公平的产生→公平的实质→不 公平)
提到“公平”,你会联想到哪些词汇?
公正、公道、合理、公理等
生活中的公平
公平:处理事情合情合理, 不偏袒哪一方。
结论:
社会需要良好的合作,而良 好的合作要求合作者既要得到利 益又要承担责任,实现利益和责 任、权利和义务的对等和统一。 这样的合作才是公平的合作,才 能延续下去。公平是合作中不可 缺少的重要条件。
讨论与拓展:
•怎样树立公平意识?
A.要积极承担自己的责任,不取得 不应得的利益 B .互相尊重
C.共享合作成果,互利、互惠、双 赢
公 平
1.公平的产生及含义 公平产生于把自己的付出和所得与别人的付出 和所得的比较。 公平实际意味着参与社会合作的每一个人既要 承担应分担的责任,又能得到应有的利益。公平要 求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义 务的对等、统一。 2.公平与合作的关系(课本P5) 公平是合作不可缺少的重要条件,良好的合作 需要公平。
《我们向往公平》课件
法律保障
立法保障
通过立法保障公民的基本权利和利益,确保公平 正义得到有效维护。
司法公正
司法机关应公正、公开、公平地处理案件,维护 社会公平正义。
社会参与和监督
社会监督
社会各界应积极参与监督,对不公平的现象进行监督和批评,促进公平正义的实现。
媒体监督
媒体应发挥舆论监督作用,对不公平的现象进行曝光和批评,推动公平正义的进程。
案例
某国家实行个人所得税改革,降低中低收入群体的税负, 促进社会公平。
医疗保障的公平性
总结词
详细描述
案例
案例
医疗保障的公平性是社会公 正的重要体现,它关系到每 个人的生命健康和医疗权益 。
医疗保障应覆盖全体公民, 确保每个人都能获得基本医 疗服务和保障,不受经济条 件、地域等因素的限制。政 府应加大对医疗保障的投入 ,提高医疗服务的可及性和 质量。
案例
某地区推行教育信息化,利用信息技术缩小城乡 教育资源差距。
就业机会的公平性
总结词
就业机会的公平性是实现社会公正的 重要一环,它关系到每个人的职业发
展和生计。
案例
某企业推行员工内部晋升制度,鼓励 员工发挥才能,提高员工满意度和忠
诚度。
详细描述
在就业方面,应消除性别、年龄、学 历、户籍等歧视,提供平等的就业机 会和待遇,让每个人都能发挥自己的 才能和潜力。
03
如何实现公平
政策制定与执行
政策制定
在制定政策时,应充分考虑各方利益,确保政策的公正 性和公平性。
政策执行
政策执行过程中,应避免出现选择性执行或扭曲执行的 情况,确保政策的有效实施。
教育公平
01
资源分配
教育资源的分配应公平合理,确保所有学生都能 获得优质的教育资源。
九年级政治我们向往公平
公平公正 PPT
• (3)没有正义制度的支持,就难以实现真 正的社会公平。
我们对待正义行为和非 正义行为的态度?
• 正义行为应得到政府、社会及人们的赞扬 和支持。非正义行为阻碍人类社会的进步 与发展,损害公共利益和他人的正当权益, 必然遭到道德谴责或法律制裁。
第1课 公平、正义——人们 永恒的追求
第二节 为正义高歌
什么是正义行为? 什么是非正义行为?
• 凡是有利于促进人类社会的进步与发 展,有利于维护公共利益和他人正当 权益的行为,都是正义行为。反之, 都是非正义行为。
为什么实现社会公平必须有正义制 度来保证?
• (1)人们必须遵守的规则和程序就组成了 正义制度。制度的正义性在于,它的规则 与程序不是为少数人制定的,而是为所有 社会成员的利益制定的。
国家采取的重大措施?
• 如公务员录用考试制度、干部招聘考试制 度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、 希望工程、建立社会保障制度、改革完善 分配制度等,来帮助弱势群体实现公平等 参与公平分配,以努力实现社会公平。
大家有疑问的,可以询问Байду номын сангаас交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
维护社会公平有何意义?
• (1)维护社会公平,能促使社会合作取得 成功。有利于社会合作的不断延续。
第1课 公平、正义——人们永 恒的追求
第一节 我们向往公平
什么是公平?(怎样理解公平)
• (1)公平意味着参与社会合作的每一个人 既要承担应分担的责任,又能得到应得到 的利益。
• (2)如果一个人能承担的责任少于他应承 担的责任,或者获得的利益多于他应获得 的利益,则是不公平的。
我们向往公平教案
我们向往公平导入新课:师:同学们,近来社会上流行一个新词叫“拼爹”,听说过吗?(若知道,则问:哪位同学能给大家简单解释一下?)师:“拼爹”归根到底拼的是什么?对,拼的是“社会地位”——即比比谁的“权利大”,拼的是“经济实力”——比比谁的“财力强”。
那么,“权大”、“钱多”会带来什么呢?请同学们看大屏幕:(展示四副漫画)师:“拼爹”反映了社会上的一种什么现象?生:不公平现象。
师:无论是撞人后“我爸是李刚!”的铿锵自白,还是打人时李天一“谁敢打110!”的公开叫嚣,都激起了公众对于特权社会的愤怒声讨。
可见,公平、正义是每个人在社会生活中的共同向往,公平、正义也是和谐社会的基本特征,今天这节课,就让我们携手公平,共同走进第十二课第一节:我们向往公平(板书)师:同学们,让“阅读”成为一种习惯,使“讨论”成为一种常态,让“交流”变成展示自己风采的平台!本节课,希望大家快乐阅读、热烈讨论、积极交流,让我们共同遨游在知识的海洋,去探寻知识的宝藏,好不好?首先,让我们进入第一环节:获取新知兴趣高(幻灯片)。
环节一:获取新知兴趣高师:请同学们自主学习课本P67—72,总结出本节课我们应学习和掌握哪些知识?请同学们自己设计问题,并找出相应答案。
请将你找出的问题写在导学提纲上。
师:同学们在自主学习过程中,有没有自己解决不了的问题?需不需要讨论一下?生:需要。
师:好,尊重大家的意见。
下面四人一组把你们的问题和答案相互交流一下。
师:讨论得怎么样了?哪位同学交流一下?(请一位同学用投影仪展示问题,每道问题都征求同学们意见,都同意则可指定其他同学来回答。
)1、什么是公平?2、为什么良好的合作需要公平(或公平在合作中有何意义)3、社会公平的主要表现。
4、(社会存在不公平现象的原因5、为实现社会公平,国家采取了哪些措施?)6、维护社会公平的意义7、我们怎样维护社会公平(教师板书师:对课本知识,其他同学还有没有补充了?师:同学们,你们的同龄人刘明最近接连遭遇了不公平,心情异常糟糕,急需大家的帮助!我们一起来帮帮他怎么样?(多媒体展示环节二:解决问题我在行)环节二:解决问题我在行。
九年级政治公平、正义—人们永恒的追求(PPT)5-2
土地集与王朝更替
• 李自成并不是第一个,也不是最后一个中国历史上的 造反者。自古官逼民反,百姓活不下去揭竿而起在今天看 来完全是天经地义的事情。李自成之前有周代的国人暴动, 秦末的陈胜吴广起义,汉末黄巾大起义以及唐末冲天大将 军黄巢的“满城尽带黄金甲”,之后则有清末的太平天国 起义。封建王朝更替的规律是当一个朝代建立后,人民赖 以生存的土地经过不断兼并而造成绝大多数土地集中在地 主官僚的手中,广大贫苦农民则流离失所,再加上严重的 天灾与人祸,无法生存下去的农民只有揭竿而起。而新的 王朝建立后为平息民怨而重新平均土地,随后再兼并,直 到又一次危机爆发。
思考问题 1、材料中强某的遭遇对他来说公平吗? 2、如果他的合法权利得不到维护、损失得不到救济, 对他、对 社会有什么消极影响?
年国际上以国际协议原点()作为地极原点,经度起点实际上不变。 【本岛】名几个岛屿中的主要岛屿,其名称和这几个岛屿总体的名称相同。例如我国的 湾湾包括湾湾本岛和澎湖列岛、绿岛、兰屿等许多岛屿。 【本地】名人、物所在的地区;叙事时特指的某个地区:~人|~口音|~特产。 【本分】①名本 身应尽的责任和义务:守~|~的工作。②形安; 语文培训机构加盟 语文培训机构加盟 ;于所处的地位和环境:~人|这个人很~。 【本固枝荣】ī树木主干强固,枝叶才能茂盛,比喻事物的基础巩固了,其他部分才能发展。 【本行】名①个人一贯从事的或长期已经熟习的行业:他原来是 医生,还是让他干老~吧。②现在从事的工作:三句话不离~|熟悉~业务。 【本纪】名纪传体史书中帝王的传记,一般按年月编排重要史实,列在全书的 前面,对全书起总纲的作用。 【本家】名同宗族的人:~兄弟|他们俩住在一个村,是~。 【本家儿】〈方〉名指当事人:~不来,别人不好替他做主。 【本金】ī名①存款者或放款者拿出的钱(区别于“利息”)。②经营工商业的本钱;营业的资本。 【本科】名大学或学院的基本组成部分(区别于“预科、 专科”等)。 【本来】①形属性词。原有的:~面貌|~的颜色。②副原先;先前:他~身体很瘦弱,现在很结实了|我~不知道,到了这里才听说有这么 回事。③副表示理所当然:~就该这样办。 【本利】名本金和利息。 【本领】名技能;能力:有~|~高强。 【本名】名①本来的名字;原来的名字(区 别于“别号、官衔”等)。②给本人起的名儿:有些外国人的全名分三部分,第一部分是~,第二部分是父名,第三部分是姓。 【本命年】名我国习惯用十 二生肖记人的出生年,每十二年轮转一次。如子年出生的人属鼠,再遇子年,就是这个人的本命年。参看页〖生肖〗。 【本末】名①树的下部和上部,东西 的底部和顶部,比喻事情从头到尾的经过:详述~|纪事~。②比喻主要的与次要的:不辨~|~颠倒。 【本末倒置】比喻把主要事物和次要事物或事物的 主要方面和次要方面弄颠倒了。 【本能】①名人类和动物不学就会的本领,如初生的婴儿会哭会吃奶,蜂酿蜜等都是本能的表现。②副机体对外界刺激不知 不觉地、无意识地(做出反应):他看见红光一闪,~地闭上了眼睛。 【本票】名出票人签发的,并承诺在见票时向收款人或持票人无条件支付确定金额的 票据。 【本钱】名①用来营利、生息、等的钱财:做买卖得有~。②比喻可以凭借的资历、能力、条件等:强壮的身体是做好工作的~。 【本人】代人称代 词。①说话人指自己:这
初三政治上学期第一单元-鲁人教版-优质课件
3)贯彻社会主义分配原则即实行按劳分配,采取多种措施保障弱势群体
。 的利益维护社会公平
2019/11/13
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谁对次事负责?
1)被盗乘客由于对自己的钱财保管不慎而丢失 10000元现金,应负一定的责任。
2)公交售票员和司机有 保证乘客生命和财产的安 全责任,事情发生后他们未能及时阻止小偷逃跑 致使乘客利益受损应负一定责任。
• B:这是正常的心理,人人都如此。 • C:我们崇尚公平所以我们不应该有不公平 • D;这对促进社会公平有利。 • 5:当前我国高收入者和低收入者的收入差距越来越大,
对这种现象认识正确的是( ) • A:多劳多得,这正是公平的体现。 • B:这对实现公平、保障社会稳定不利。 • C:应该平均把多的分给少的,完全消灭差距。 • D:有利于激励人们努力工作。是好事。
2)在现阶段,由于个人的文化素质、家庭条件、单位、行业、和地区的 种种差别,由于社会制度还不完善,无论是参与的 机会上还是分配的 结果上还存在着一些不公平现象。
2如何解决?建议是什么?
1)大力发展经济,只有蛋糕做大才能为社会公平奠定好物质基础。
2)进行经济和政治体制改革消除体制中的憋端,为 社会公平奠定制度 保障。
2019/11/13
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第二节:为正义高歌
一:分清生活中的正义和非正义
行为 1.什么是正义行为和非正义行为?
2.什么是正义制度?它的正义性在于什么地方? 3.你对无规则不成方圆作何理解? 4对待正义行为和非正义行为你的态度是什么? 二:做一个有正义感的人 1.如何才能做一个有正义感的人? A.强烈的规则意识.B.按照正义标准做人.C.不伤害他人,不侵
• A;(1)(3)(4) B1)(2)(4)
我们向往公平
又一次讨薪无望的农民工刘天合泪 流满面
每到年底,总有农民工面临讨薪难的问题
农民工手中的白条
焦急等待欠薪消息的农民工
A12 B24 C14 D34
综合训练
以下属于国家维护社会公平 的举措的有:
1.提高个人所得税起征点
2.废除农业税条例
3.2006年农村义务教育“两免一补” 资金达89.7亿元 4.完善社会保障体制。
A134B124C1234D123
对提高个人所得税起征点认识正确的是: A有利于缩小贫富差距,维护社会公平。 B对高收入者不公平。 C不利于贯彻按劳分配的原则。
情景感悟
公平总是受一定的社会条件的制 约,任何社会都会存在一些不公平 的现象,没有绝对的公平。
不公平是客观存在的
公平总是相对的,不存在绝对 公平。理解公平,我们要善于将 心比心,换位思考。对待不公平, 我们更要有宽广的胸怀和理智的行 为。为追求理想的公平,我们更需 要进行不懈的努力。
第一:用合法手段去解决问题, 以谋求最大限度的公平;(依法维权) 第二:调整自己的思维方式, 理性地反思自己的价值观念(心理调节)
1、这种社会现象公平吗?
2、如果这一问题得不到解决可能会产 生哪些影响?
3、你觉得应该如何解决这一问题?
6、如何维护社会公平
社会稳定
社 会 公 平
政府
社会组织
个人
国家:完善法律法规,维护社会 公平。 社会:加大宣传力度,培养公民 的公平意识。
公民:学会运用法律武器维护 自己的合法权益。
九年级政治我们向往公平(PPT)5-1
学习目标:
1、树立公平意识,积极参与良好的 合作。
2、在社会生活中,与人进行良好的 合作,提高自己与别人公平合作的 能力。
第一课第一节 我们向往公平ppt
2、社会不公平带来的影响有哪些?
导致人人彼此关系恶化,合作 讨论:这些不公平的 难以为继; 问题如果得不到解决,会 会对经济发展产生不利影响, 有什么后果? 带来一系列社会问题,影响社会 的长治久安。 提示:可以从人际关系,社
会稳定的角度;或从政治,经济文 化及社会发展的角度思考。
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西部人 口受教 育程度 偏低
经济发展中 人才资源缺 乏
西部经济 发展不上 去,东西部 差异越来 越大,社会 不和谐
社会和个人的发展需要公平
LOGO
LOGO
“受教育机会 的公平属于起 点公平,如果 在起跑线上就 不公平,农民 工子女从小就 享受不到起码 的受教育权, 那么,他一辈 子都谈不上公 平!”
2.下列做法符合社会公平要求的是 ( B
①2010年中央财政拟投入433亿元用于促进就业 ② 山东省努力 推动医疗卫生事业发展,提高城乡居民医保补助标准 ③山东省潍 坊市投入46亿元资金改造农村住房 ④中学生小程积极参加体育锻炼,提高身体素质
A ① ② ④ B ① ② ③ C ① ③ ④ D ② ③ ④
LOGO
2、维护社会公平的意义:
①能促使社会合作取得成功,有利于社会合 作的不断延续; ②能够促进良好的人际关系形成,有利于社 会的和谐发展; ③能协调社会各方面的利益关系,正确处理 社会矛盾,减少或避免社会冲突,有利于 社会的长治久安。
LOGO
一我来选择:
达标测试
1当今时代,社会公平成为人们普遍关注的热点问题。因为(B ①公平才能使弱势群体享受到一切权利 ②公平关系到每一个社会 成员的切身利益 ③公平是维系良好合作的重要前提 ④公平有助 于社会发展和社会稳定 A ① ② ③ B ② ③ ④ C ① ② ④ ) D ① ③ ④
2018年新课标人教版最新版本初中中考政治总复习_第十二讲_我们崇尚公平和正义课件_新人教版
9.怎样做一个有正义感的人? (1)我们要从小树立以遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成自觉遵守各项社会制度和规则 的良好习惯,以实际行动维护正义。 (2)有正义感的人,应该做到:如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋 起抗争,如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给 予声援和救助。作为未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做到见义巧为,要尽量在不伤害 自己的前提下,维护正义。 (3)做有正义感的人,不仅要求我们明辨什么是正义行为,什么是非正义行为,更重要的是去感 悟,以升华道德境界;去践行,以伸张正义。
4.正义和正义制度对社会成员的要求是什么? (1)正义要求我们尊重人的基本权利,尤其要尊重人的生命权,公正地对待他人和自己。
(2)正义和正义制度是面向全体社会成员的,它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序,没
有人可以例外。规则和程序反对歧视,不允许特权。作为社会成员,我们遵守社会规则和程序, 就是在维护正义。
1.小蒙想和同学一起参加夏令营,但家长以收费太高为由拒绝了她的要求。小蒙心里很委屈。 认为老天对自己不公,没让她生在有钱人的家里。如果你是小蒙的朋友,你会怎样劝说她? 答:(1)要理智面对生活中的不公平现象。(2)调整自己的思维方式,理性反思自己的价值观念, 客观地对待生活中的“不公平”现象。(3) 变挫折为动力,激励自己更加努力。
4.为什么要树立公平合作意识? (1)以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中,人们各自的积极性和创造性得到应有 的发挥,个人的利益得到应有的保障;同时也避免了不必要的内耗,推动社会高效、和谐地运 转。 (2)树立公平合作的意识,有助于我们顺利地融入社会,为社会作出贡献。 5.怎样做到公平合作? 为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出,否则对其他人不 公平。只有做了我们该做的,才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候,同时也在收获着 别人的付出。公平的合作,必然是互惠的合作。
九年级政治我们向往公平
பைடு நூலகம்
电影在线播放https:/// 小学生寒假推荐电影 寒假已经向我们走来,在假期中,我们不仅要把自己的学业做好,也可以有一些适当的,电影是孩子一定会看的,所以下面就为大家推荐一些有意义又有趣的好电影,让孩子在放松玩乐的时候还能学到知识。下面就为大家带来小学生寒假推荐电影。
1、【一年级】 《白雪公主》 白雪公主(SnowWhite)是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人物,其中最著名的故事版本见于德国1812年的《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后(格林兄弟最初手稿中为生母)的虐待,逃到森林里,遇到七个小矮人的故事。历史学家巴特尔思据称白雪公主的历史原型是1725年生于德国西部 洛尔城的玛利亚·索菲亚·冯·埃尔塔尔。2、【二年级】 《木偶奇遇记》 《木偶奇遇记》描绘了一个小木偶的故事,小木偶被造他的木匠盖比特取名为“匹诺曹”,同时又被善良的仙女赋予了新生命。但是,他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验,才能成为一个真正的男孩子。3、【三年级】 《灰姑娘》 《灰姑娘》描绘的是一个名叫仙度瑞拉的女孩子,母亲、父亲相继去世,继母和其女儿们对她百般折磨,但因得到了神仙教母的帮助,成功的参加了由国王举办的选妃舞会,并成为王子心爱之人的故事。4、【四年级】 《没头脑和不高兴》 《没头脑和不高兴》讲述了两个孩子,一个叫“没头脑”,一个叫“不高兴”。“没头脑”做起事来丢三落四,总要出些差错。“不高兴”总是别别扭扭,你要他往东,他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气,他们都不以为然,为帮他们改正缺点,暂时把他俩变成了大人。5、【五年级】 《龙猫》 《龙猫》是吉卜力工作室与德间书店于1988年推出的一部动画电影,由宫崎骏执导。电影描写的是日本在经济高度发展前存在的美丽自然,那个只有孩子才能看见的不可思议世界和丰富的想像。电影讲述主人公小月在母亲生病住院后,父亲带着她与四岁的妹妹小梅到乡间居住。她们对那里的环境 分新奇,也发现了一些有趣的事情。6、【六年级】 《千与千寻》 10岁的少女千寻与父母一起从都市搬家到了乡下。没想到在搬家的途中,一家人发生了意外。他们进入了汤屋老板魔女控制的奇特世界——在那里不劳动的人将会被变成动物。千寻的爸爸妈妈因贪吃变成了猪,千寻为了救爸爸妈妈经历了很多磨难,在期间她遇见了白龙,一个既聪明又冷酷的少年 了很多事情之后,千寻最后救出了爸爸妈妈,拯救了白龙。 #电影字幕#-如何给电影添加播放字幕 #电影字幕#-如何给电影添加播放字幕?在电脑上看电影,有时候我们可能看英文电影,而又没有字幕,看起来很费劲,怎么办? 电影字幕文件 1、首先确认电影名称,通过电影名称,在网上搜索对应的字幕文件,如图所示。2、一般电影字幕文件后缀名是.srt文件,找到相应电影的字幕文件之后,下载下来。3、然后将下载好的电影文件和对应的字幕文件放到同一个文件夹里面,如图箭头所示。4、查看电影文件的名称和字幕文件的名称是 不一致则将字幕文件的名称改成电影文件完全一致,如图所示。5、如果名称相同,有些播放器就会自动加载字幕,不需要手动导入;如果播放时候没有加载,则在播放器外标题框处单击右键,选择歌词和字幕,然后选择打开,将字幕开关打开,如图所示。 近视的人怎么看3d电影 3d技术成为世界电影潮流,也掀起了中国电影3d之风。3d电影取缔2d电影已经是世界电影走势的必然,众所周知,3d电影是必须戴立体眼镜才能够观看的,这对于视力正常的人来说没什么大问题,但是,近视的人怎么看3d电影呢?这个问题其实相当多的近视3d电影爱好迷都很想知道,面对这个问 常的“囧”。下面说几种近视的人怎么看3d电影的方法。 什么是3d电影3d电影,即三维电影,是使用一种立体镜视觉显示系统,再制画面将左右眼平面投影影像立体显现成像,令观众对影像产生立体深度。技术上,通常采用两台摄影机摆设,同步拍摄影像,取得主体左右侧体的立体感。观看时,观众的视觉皮层会自动对图像结合为单一三维影像画面。 技术已能够不采用传统双机"拍摄",使用CGI电脑特效制作三维电影。欣赏时需要配戴合适的立体眼镜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
同样的时代 不同的命运
生命的价值
你如何看待社会 生活中的不公平 现象?
面对不公平现象如何 解决? 说说你的建议。
国家 社会
个人
完善法制确保机会均等
倡导公平正义良好社会风尚 加大对弱势群体的补偿力度
增强公平合作意识 依法维护自身权益
伸出援助之手
我的收获:
通过今天的学习,我知 道了:____________
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
今后我将这样做:___
训练反馈:
请同学们认真的独 立完成助学P3-6 的训练题
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 7:30:53 PM
我们向往 公平
学习目标:
1、树立公平意识,积极参与良好的 合作。
2、在社会生活中,与人进行良好的 合作,提高自己与别人公平合作的 能力。
3、了解公平的含义,知道维护社会 公平对于社会稳定的重要性。
问题导学:
请同学们认真研究教材P3-8,在6分钟的时间里完成下列
问题.
1、公平的含义是什么? 2、为什么良好的合作需要公平? 3、社会公平的主要表现有哪些? 4、公平对社会稳定的作用是什么? 5、我们应该怎样维护社会公平?