作文的源头活水——练笔
作文渠清如许
作文渠清如许“问渠那得清如许？为有源头活水来。
”每次读到这两句诗，我都会想到写作这件事儿。
想要笔下的文字如那清澈的渠水一般，汩汩流淌，生动鲜活，就得有“源头活水”不断注入。
而这“源头活水”，于我而言，就是生活中那些细微而又真实的观察与体验。
就说前段时间我去乡下奶奶家的经历吧。
奶奶家在一个偏僻但风景优美的小村子里，四周都是青山绿水，美得就像一幅画。
那天早上，我起了个大早，准备去村后的小山坡上逛逛。
刚出门，清新的空气就扑面而来，带着泥土的芬芳和青草的香气，让人瞬间精神抖擞。
我沿着一条蜿蜒的小路慢慢往上走，路边的野花野草上还挂着晶莹的露珠，在初升的阳光下闪闪发光，就像一颗颗细碎的钻石。
走着走着，我听到了一阵“叽叽喳喳”的声音，原来是一群小鸟在树枝上欢快地歌唱。
它们的羽毛五彩斑斓，有的是鲜艳的红色，有的是明亮的蓝色，还有的是柔和的黄色，看起来就像一群小精灵。
我停下脚步，静静地欣赏着它们的表演。
只见一只小鸟站在枝头，昂着头，挺着胸，嘴里发出清脆悦耳的叫声，仿佛在向其他小鸟炫耀自己的歌喉。
其他小鸟也不甘示弱，纷纷亮起嗓子，一时间，整个树林里充满了欢快的歌声，仿佛在举行一场盛大的音乐会。
继续往前走，我来到了一片稻田边。
稻田里的稻子已经长得很高了，绿油油的一片，就像一块巨大的绿色地毯。
微风拂过，稻子轻轻摇曳，发出“沙沙”的声音，仿佛在低声诉说着丰收的希望。
我蹲下身子，仔细观察着稻子。
每一株稻子上都挂满了沉甸甸的稻穗，稻穗上的谷粒饱满圆润，散发着淡淡的清香。
我忍不住伸手摸了摸稻穗，感觉它们就像一个个胖乎乎的娃娃，可爱极了。
在稻田的旁边，有一条清澈的小溪。
溪水潺潺流淌，清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
我走到溪边，蹲下身子，用手捧起一捧溪水，凉凉的，舒服极了。
我看着手中的溪水，它在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒，就像流动的水晶。
我轻轻地把水洒在脸上，顿时感到一阵清凉，所有的疲惫都一扫而空。
沿着小溪一直走，我来到了一座小石桥边。
唯有源头活水来_2021初二作文范文
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唯有源头活水来
水是生命之源，没有水，就没有生命。
正是因为水的重要性，我们常常看到关于节水、保护水资源的倡导活动。
要想真正解决水资源问题，唯有从源头入手，保护好水源，才能
确保我们后代的生存和发展。
那么，我们应该怎样保护水源呢？
我们应该保护好湖泊、河流，因为它们是水的重要来源。
湖泊和河流是地球上最重要
的淡水资源，也是我们生活所依赖的重要水源。
由于人类的活动，湖泊和河流受到了严重
的污染，水质下降。
我们应该减少乱倒垃圾、排放工业废水的行为，让湖泊和河流回复清澈。
我们也应该大力植树造林，保护好河流和湖泊周围的森林和湿地，减少水土流失，保
护水源的健康。
我们应该保护好地下水。
地下水是我们生活和生产的重要水源，由于地下水资源的开
采和污染，地下水的水位下降，水质恶化。
为了保护好地下水，我们应该加强地下水资源
的管理，合理调配地下水资源，控制地下水的开采。
我们也应该加强对地下水污染的治理，禁止乱倒废水、废液，保证地下水的清洁。
我们应该保护好自然水源。
自然水源是我们生活所依赖的水源之一，由于人类的活动，自然水源受到了很大的影响。
我们应该减少对自然水源的开发和利用，保护自然水源的完
整性和清洁。
我们也应该加强对自然水源的保护和恢复，修复受损的生态系统，保护好自
然水源。
源头活水来高中议论作文
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“哎呀，这道题好难啊！”我抓耳挠腮地对着作业本发愁。
一旁的同桌凑过来，笑嘻嘻地说：“咋啦，大才子也被难住啦？”我白了他一眼，“去去去，一边儿去。
”
就在这时，老师走进了教室，看着我们叽叽喳喳的样子，笑着说：“都安静啦，同学们。
”教室里瞬间安静下来。
老师开始讲解难题，我听得格外认真，可还是有些似懂非懂。
下课后，我赶紧跑去问老师，老师耐心地又给我讲了一遍，我这才恍然大悟。
我突然想到，学习不就像那源头活水吗？只有不断地汲取知识，才能让自己的思维之河源源不断地流淌。
就好像我们每天都要吃饭喝水来维持生命一样，我们也需要不断地学习新的知识来充实自己的头脑。
如果只是一潭死水，那很快就会干涸，毫无生机。
想想看，我们在生活中不也是这样吗？只有不断地去探索、去尝试，才能发现更多的美好和可能。
如果总是固步自封，那我们就只能停留在原地，永远也无法进步。
就像那源头的活水，永远充满着活力和生机，奔腾向前，永不停息。
我们不能只满足于眼前的一点点知识和成就，而要不断地去追求更多、更高的目标。
只有这样，我们才能像那源头活水一样，永远保持着鲜活和灵动，永远充满着希望和力量。
所以啊，我们要做那源头的活水，不断地流淌，不断地进取，让自己的人生变得更加丰富多彩！。
唯有源头活水来作文范文
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唯有源头活水来——珍惜我们的自然资源
自然资源是人类生存和发展的重要基础，然而，随着人类的不断发展，自然资源却被过度开发、过度利用，严重影响了生态环境的平衡，甚至引发了一系列的环境问题。
因此，我们必须珍惜自然资源，从源头开始保护环境。
首先，我们需要珍惜水资源。
水是生命之源，人类生活离不开水。
然而，随着城市化的加速和工业化的发展，水资源逐渐减少，水污染也变得日益严重。
因此，我们应该采取措施，节约用水，减少浪费，同时加强水环境的治理和保护，保持水资源的良好状态。
其次，我们需要珍惜土地资源。
土地是农业生产和城市建设的重要基础，然而，随着城市化的加速和土地面积的减少，土地资源变得日益紧缺，土地的质量也受到了破坏。
因此，我们应该采取措施，加强土地的保护，合理利用土地资源，保持土地的生态平衡。
最后，我们需要珍惜自然环境。
自然环境是人类生存和发展的重要基础，然而，随着人类的不断发展，自然环境受到了严重的破坏，生态系统的平衡被打破。
因此，我们应该采取措施，加强自然环境的保护，
保持生态系统的平衡，使自然环境得以恢复。
总之，唯有源头活水来，才能保护好我们的自然资源。
我们每个人都应该从自身做起，节约用水，减少浪费，保护土地和环境，让我们的家园更加美丽。
同时，政府和各级部门也应该采取措施，加强对自然资源的保护和管理，使我们的自然资源得到更好的保护和利用。
只有这样，我们才能保护好我们的家园，让我们的生活更加美好。
为有源头活水来作文
为有源头活水来作文有源头活水来。
水是生命之源，是大自然赐予我们最宝贵的礼物。
有源头活水来，意味着只有保护好水资源的源头，才能保证水质的优良和水量的充足。
保护水资源，就是保护我们自己的生命。
水资源是人类生存和发展的基础，然而，由于工业化、城市化进程加快，水资源的供需矛盾日益尖锐。
据统计，全球有超过10亿人口缺乏安全饮用水，而中国也不例外，一些地区的水资源短缺问题日益严重，一些地区的水质也受到了严重的污染。
因此，保护水资源，成为了当今时代的重要课题。
有源头活水来，首先要保护水资源的源头。
水资源的源头是指河流、湖泊、水库、泉眼等水体的起源地，保护水资源的源头，就是要保护这些水体的生态环境，防止水源地受到污染和破坏。
只有保护好水资源的源头，才能保证水质的优良和水量的充足。
其次，有源头活水来，还要加强水资源的管理和利用。
水资源管理是指对水资源的开发、利用、保护和治理活动的组织和管理，要加强对水资源的管理，制定科学的水资源利用规划，合理配置水资源，提高水资源的利用效率，保障人民群众的用水需求。
另外，有源头活水来，还要加强水资源的保护和治理。
水资源的保护和治理是指对水资源的保护和治理活动，要加强水资源的保护和治理，加大对水污染的治理力度，减少工业、农业、生活等活动对水资源的污染，改善水体的生态环境，保护水资源的生态系统。
有源头活水来，还要加强水资源的节约和利用。
水资源的节约和利用是指通过科学的管理和技术手段，减少水资源的浪费，提高水资源的利用效率，实现对水资源的可持续利用。
要加强水资源的节约和利用，提倡节约用水的生活方式，推广节水设施和技术，提高工业、农业、生活等领域对水资源的利用效率。
有源头活水来，是一项长期而艰巨的任务。
要实现有源头活水来，需要政府、企业、社会组织和个人共同努力，形成合力，共同保护好水资源，共同建设美丽的水资源环境，让我们的子孙后代也能享受到清洁、优质的水资源。
保护水资源，关乎每一个人的切身利益，也关乎着整个人类的未来。
源头活水作文素材引证
源头活水作文素材引证篇一《生活中的新鲜事》在我们的生活里，总是需要点新鲜事来当那“源头活水”，让日子变得有趣起来。
就说我家那只调皮的猫吧，它可真是我们家新鲜事儿的源头。
这猫呀，毛是黑白相间的，像块活动的奥利奥饼干。
一天，我正准备写作业，刚把本子和笔拿出来摆好。
这小馋猫不知道从哪儿冒了出来，一下子就跳到了桌子上。
它先是好奇地用爪子挠了挠我的笔，那爪子就像小钩子一样，把笔钩得晃来晃去。
然后又对我的本子产生了浓厚的兴趣，竟然一屁股坐在本子上，眯着眼睛看着我，似乎是在挑衅：嘿，这地盘现在归我了，你想写作业，没门儿。
我伸手想把它抱走，它却灵巧地闪开了，在桌子上跑来跑去，一会儿碰倒了我的杯子，幸好杯子是空的，要是有水的话，我的作业可就遭了殃。
我没辙了，只好拿了点儿它最爱的猫粮引诱它。
我把猫粮捏在手里，在它眼前晃了晃，这家伙立马两眼放光，跟着我走了。
我把它引到一边的小垫子上，把猫粮放下，它就开始狼吞虎咽，吃得那叫一个香。
看着它那吃相，我忍不住笑了起来。
就因为这只猫的搞怪举动，本应枯燥的午后变得充满了欢笑和趣味。
它就像生活中的一股源头活水，哪怕是最平常的写作业时光，也能因为它冒出新花样。
所以呀，生活中的这些小插曲，那些意想不到的小事情，就如同源头活水，让我们的日子有了不一样的色彩。
篇二《奶奶的新菜谱》谈起源头活水般能让生活丰富起来的东西，我就想到了我奶奶的新菜谱。
我奶奶呢，大半辈子都在厨房忙碌，炒的菜就是那些传统的家常菜。
可就在上个月，她不知道哪根筋搭错了，开始研究新菜谱。
有一天我放学回家，一进门就闻到一股特别的香味。
我走进厨房，看到奶奶正忙得热火朝天的。
她头发乱得像个鸟窝，脸上还沾了面粉，但眼睛里却满是兴奋。
奶奶神秘兮兮地指着锅里的东西说：“今儿个啊，奶奶给你做个特别玩意儿。
”我凑过去看，锅里是一团软软的东西，有点像年糕但又不是。
奶奶告诉我这是她照着网上的菜谱学着做的糯米糍粑。
奶奶拿着铲子，小心翼翼地翻动着锅里的糍粑，那糍粑又黏糊又调皮，跟奶奶较着劲，有一块糍粑还差点黏到锅边上。
源头活水高中作文热点
源头活水高中作文热点
哎呀呀，大家都知道高中作文可重要啦！那热点就像是源头活水一样，能让我们的作文变得超级精彩呢！
就说最近那个关于环保的热点吧，嘿，这可真是个大事情呀！我们的地球就像我们的家一样，要是不保护好，那以后可咋办呀？我们总不能让地球变得脏兮兮、乱糟糟的吧！
有一次上课的时候，老师就问我们：“你们知道环保有多重要吗？”同学们都纷纷举手回答。
有的说：“环保可以让我们的空气更清新呀！”有的说：“对呀对呀，环保能让那些小动物有更好的家呢！”我也忍不住说：“要是不环保，以后我们都没地方玩啦！”大家你一言我一语的，可热闹啦！
再想想那些关于科技发展的热点，哇塞，那可真是像火箭一样飞速前进呀！现在的手机呀、电脑呀，多厉害呀！但是也有人担心，科技发展太快会不会有坏处呢？就好像有了汽车，虽然方便了我们出行，可也带来了污染呀。
这就像一把双刃剑一样呢，是不是很有意思？
还有关于文化传承的热点呢，我们的传统文化就像宝藏一样，可不能丢了呀！那些古老的故事、漂亮的手工艺品，都是我们的宝贝呀！我们得好好传承下去，让以后的小朋友也能看到这些美好的东西。
总之呢，高中作文的热点就像是源头活水，让我们的作文变得有血有肉，丰富多彩！我们可得好好抓住这些热点，写出让人眼前一亮的好作文呀！。
为有源头活水来作文
为有源头活水来作文有源头活水，指的是水流源头清澈，水质纯净，这样的水才能滋润大地，滋养万物。
同样，人生也需要有源头活水，才能拥有健康、积极的生活状态。
那么，我们应该如何让有源头活水来呢？首先，我们要从内心开始。
内心的清澈和纯净是有源头活水的基础。
我们要学会保持内心的宁静和平静，远离浮躁和杂念，让心灵如同清澈的泉水一般，纯净而透明。
只有这样，我们才能拥有积极向上的心态，才能在生活中保持乐观的态度，才能拥有源源不断的活力和动力。
其次，我们要注重身体的健康。
身体是我们生命的源头，只有保持身体的健康，才能拥有源源不断的活力。
要做到这一点，我们需要注意饮食的健康，保持适量的运动，保持良好的作息习惯。
只有这样，我们的身体才能像活水一样，源源不断地为我们注入能量，让我们拥有充沛的精力去面对生活中的种种挑战。
此外，我们还要注重心灵的滋养。
心灵是我们情感的源头，只有心灵得到滋养，我们才能拥有丰富的情感世界，才能拥有内心的宁静和平和。
我们可以通过阅读书籍、欣赏音乐、沉浸在大自然中等方式来滋养心灵，让心灵如同活水一般，清澈而丰盈。
最后，我们要注重人际关系的建立。
人际关系是我们生活的源头，只有和睦的人际关系，我们才能拥有温暖的家庭，和谐的社会环境。
我们要学会尊重他人，包容他人，建立良好的人际关系，让爱与和平如同源头活水一般，滋润我们的生活。
总之，有源头活水是我们生活中非常重要的一部分。
只有拥有了源头活水，我们才能拥有健康、积极的生活状态。
因此，让我们从内心开始，注重身体健康，滋养心灵，建立良好的人际关系，让源头活水不断地涌现，为我们的生活注入动力和活力。
愿我们都能拥有源头活水，过上幸福健康的生活。
为有源头活水来优秀作文
为有源头活水来优秀作文•相关推荐为有源头活水来优秀作文（精选5篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的为有源头活水来优秀作文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
为有源头活水来优秀作文篇1疏影曳，暗香浮动，柳条枝藤。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这是情意绵绵的真实写照吗？——书的力量无穷啊！榕阴剪剪，林鸟瞅瞅，淡远逍遥。
“月下飞天镜，云生结海楼。
”这是自然风情万种的昭示吗？——书的力量无穷啊！幽谷兰馨，小溪欢歌，林间蜜语。
“明月松间照，清泉石上流。
”这是人间心韵的快乐呼唤吗？——书的力量无穷啊！拂过几缕风，吹面不寒；飘过几丝雨，沾衣欲湿；燕子衔泥，那是入春的一景。
有书做伴，我的生命永远是春天！沙士比亚说，“书是全人类的营养品。
”我信了，我折服了，我敬畏了，因为我体验过。
每次心受伤后，都不愿与人交谈，我只要有书作伴则可，与李白共享“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的快意，再大的困难也只是我的垫脚石。
没有人能随随便便成功，不经历风雨，又怎能见彩虹？是书，抚慰了我沧桑的心田。
于是我载着无尽的书，驶向我人生的港口；也载着人生的无限哲理，划向我理想的大海！因为书中的一句话，我曾领悟过；因为书中的一件事，我曾努力过；因为书中的一则寓言，我曾经旷达过……即使千言万语，也畅棕不尽此时的快意。
我默然了，无言，用灵魂去感受书的温暖，用鼻子去闻书的香味，用双手去抹书的尘埃……我爱书！我喜欢同陶渊明爷爷一起去南山采菊；我喜欢同苏轼爷爷一起对月当歌，祝福远方的朋友；我喜欢同常建一起游览曲径通幽的古寺……“问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”书是我生命的花雨，理想的晨雾，带着书，潇潇洒洒，痛苦也会带着微笑的眼泪，有书作伴，我的人生不会孤独。
书——人类知识的源头活水！书——我生命的幽灵！为有源头活水来优秀作文篇2每当心情低落或烦闷时，一想到老师，我的心情就会好多了。
唯有源头活水来_2021初二作文范文
唯有源头活水来_2021初二作文范文唯有源头活水来水是生命之源，对于地球上的一切生物来说，都是不可或缺的。
如今世界上的水资源却不容乐观，水污染、水资源枯竭等问题日益突出。
为了保护好我们共同的家园，我们务必要从源头着手，采取有效措施来活水保护水资源。
我们应该注重水资源的净化。
随着工业和城市的发展，大量的工业废水和生活污水被直接排放到江河湖海中，导致水质污染严重。
治理工业和生活污水是至关重要的一环。
政府应当引导企业合规排放，加强工业废水处理设施的建设，并对企业进行严格监督，确保排放水质达标。
加强城市污水处理工程的建设，提高处理的效率和水质的净化。
普及环保意识，倡导居民养成合理使用、珍惜水资源的习惯，减少污水的排放。
我们应该致力于水资源的节约利用。
尽管地球表面约七成都是水，但可供人类直接饮用的淡水仅占全部水资源的2.5%。
这个数字让人不禁警醒，在合理利用水资源上我们还有很大的提升空间。
节约用水应贯穿于我们日常生活的方方面面。
关闭水龙头时要注意不要遗漏；洗衣服时用洗衣机，既能减少用水又能提高效率；洗菜、洗澡时也要控制用水量，避免浪费；在冲水器方面，我们可以选择节水冲水器等先进节水设备。
各级政府也应该出台相应的政策和法规，推动节水型社会的建立。
我们应该呼吁更多的人关注源头活水的重要性。
正如一句古话所说，“宁可无金，不可无智；宁可无衣，不可无水。
”水源头的保护不仅关系到个人的生活，更关系到整个社会的可持续发展。
我们应当倡导广大市民积极参与到水资源保护的活动中来，携手共同营造和谐的水环境。
政府应当加强宣传和教育，提高公众对水资源保护的意识，让更多的人明白只有保护好源头，才能拥有健康的水资源。
面对水资源问题的日益凸显，我们唯有从源头着手，注重净化水资源、节约利用水资源，并呼吁更多的人关注水资源的重要性。
只有源头活水来，我们才能拥有一个清洁、安全、可持续发展的未来。
让我们共同努力，共同守护好我们共同的家园。
欲永葆文化生命体唯有源头活水来作文
欲永葆文化生命体唯有源头活水来作文哎呀，说起文化生命体，这可是个大话题啊！咱得从源头活水说起。
你知道吗，文化就像一条河流，源远流长，滋养着我们的生活。
要想永葆文化的生命力，就得让这条河流永远保持清澈透明，源源不断地涌出新的思想、新的创意、新的艺术。
咱们要学会倾听。
倾听别人的故事，倾听大自然的声音，倾听历史的回响。
只有用心去倾听，才能感受到文化的魅力，才能让文化在我们的心中生根发芽。
就像那句老话说的：“耳听为虚，眼见为实”，我们要用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去感受。
这样，文化才能真正地融入我们的生活，成为我们的一部分。
我们要勇于创新。
文化的发展需要不断的创新，就像那些破旧的事物总是会被新的事物所取代一样。
我们要敢于挑战传统，敢于尝试新的方法，敢于表达自己的观点。
只有这样，文化才能不断地焕发出新的活力，才能永远保持生机勃勃的状态。
我们要学会传承。
文化的生命体是需要传承的，只有将文化传承下去，才能让文化永葆生命力。
我们要向前辈学习，向后辈传授，让更多的人了解我们的文化，热爱我们的文化。
就像那句俗话说的：“前人栽树，后人乘凉”，我们要珍惜这份宝贵的财富，让它在我们这一代人的手中继续发扬光大。
我们还要学会包容。
文化是多元的，不同的文化之间应该相互尊重、相互包容。
我们要学会欣赏其他文化的美，也要敢于承认自己的不足。
只有这样，我们才能在文化的碰撞中找到共同点，才能让文化更加丰富多彩。
我们要关注现实。
文化的生命体离不开现实的生活，我们要在生活中不断地寻找文化的灵感。
就像那句成语说的：“脚踏实地”，我们要把文化融入到我们的日常生活中，让它成为我们生活的一部分。
这样，文化才能真正地发挥它的作用，才能永葆生命力。
要想永葆文化生命体唯有源头活水来。
我们要学会倾听、勇于创新、学会传承、学会包容、关注现实。
只有这样，我们的文化才能永远保持生机勃勃的状态，才能永远散发出迷人的魅力。
让我们一起努力吧！。
唯有源头活水来_2021初二作文范文
唯有源头活水来_2021初二作文范文唯有源头活水来水是生命之源，也是人类赖以生存的重要资源。
近年来，随着全球气候变暖和人类活动的加剧，水资源的供给量正在减少，水污染问题也日益突出，给人类的生存和发展带来了严重威胁。
面对这一问题，我们必须采取行动，保护水资源，实现可持续发展。
保护水资源首先要从源头做起。
一方面，我们要加强水资源的管理和保护。
政府应加大水资源的巡查力度，建立健全水资源的监测系统，及时发现并解决水资源的问题。
我们要加大水资源的开发和利用力度。
政府和企业应加大对水资源领域的投入，采取措施提高水资源的利用效率，如加强水资源的回收利用、推广水资源的合理调配等。
水污染是水资源短缺的主要原因之一，我们还要加大水污染治理力度。
一方面，政府要建立严格的水污染排放标准，对违规排放的企业严肃处理，并鼓励企业采取环保措施，减少污染物的排放。
我们要加强社会公众的环保意识，促使每个人都从自身做起，减少对环境的污染。
只有全社会共同努力，才能彻底解决水污染问题。
我们还要加强环境教育，培养人们的节水意识。
通过宣传水资源的重要性，普及节水知识，提高人们的水资源意识，让每个人都知道如何科学用水，避免浪费。
政府和教育机构应加大对节水知识的宣传和教育，使人们养成良好的用水习惯，从小做起，从源头做起。
唯有源头活水来，我们才能实现水资源的可持续发展。
只有加强水资源的管理和保护，加大水资源的开发和利用力度，加大水污染治理力度，加强环境教育，培养人们的节水意识，才能解决当前水资源问题，实现可持续发展。
在实施这些措施时，我们还要加强国际合作，在全球范围内共同保护水资源。
国际组织和国家之间应加强合作，共同推动水资源保护和管理工作，共同应对全球的水资源危机。
只有通过国际合作，才能更好地解决全球性的水资源问题。
有关于源头活水的作文素材
有关于源头活水的作文素材
哎，说起那山间啊，清早的时候雾气飘飘的，溪水声儿就跟唱
歌似的。
我跟着那声音找，终于找到了那泉水的源头。
真的，就是
从山顶的石头缝里冒出来的，清得跟啥似的，看着就让人心里舒坦。
站在这泉水旁边，我感觉整个人都活了起来。
这水啊，不只是水，还是生命之源。
看着那水波一晃一晃的，就好像在跟我说话，
告诉我时间的秘密，还有大自然的智慧。
我就站在那儿，好像能听
见大自然的心跳，那种生机勃勃的感觉，真的让人震撼。
说到这源头活水啊，它的力量真的挺神奇的。
别看它流得不急
不躁的，但那种坚持和韧性真的让人佩服。
它就这么默默地滋润着
大地，养育着万物，从来都不炫耀自己。
这种精神，真的让我打心
底里佩服。
素材——作文的源头活水
、
教朔
地 运 用 所 积 累 的材 料 。 ２ 教 师 帮 助 积 累 ． 积 累 素 材 的 渠 道 多 ， 内 容 广 。但 由于 学 生 受 主 观 认 知
只有 ２ 完 成 要 求 ，而 后 ３ 只 有 １ 能 完 成 。 经 过 这 次 后 ， 人 组 人 老 师 要 求 学 生 去 观 察 事 物 ，７ ％ 学 生 都 能 认 真 观 察 。 这样 ０的 逐 步 引导 学 生从 生 活 中观 察 积 累 素 材 。
的素 材 。
（ ）形容 读 书 快 ： 一 目十 行 ； ７
（ ）形容书籍多：浩如烟海、汗 牛充栋； ８
（ ）形容 读 书 有 益 ：开 卷 有 益 ； ９ 在 《 巷 深 处 》 导学 案 后 ， 附上 以下 内容 （ 部 分 ） 小 一 （ ）有 关 母 爱 的名 言 ： 世 界 上 的 一 切 光 荣 和 骄 傲 ， １
些你注意 观察 了吗 ？只 要学生亲 自参 与 ，认真观 察，不愁
没 有 写作 素 材 。 ２ 感 悟 家 庭 生 活 。家 庭 生 活 是 学 生 一 个 重 要 的 生 活 天 ．
（ ） 形容 读 书 多 的成 语 ：博 古通 今 、才 高 ） － 、博 览 ２ ｋｂ 群 书 、满 腹 经 纶 、博 学 多 才 、博 学 多 闻； （ ）形 容 精 读 书 的 成 语 ：精 益 求 精 、 字 斟 句 酌 ； 形 容 ３
鱼 鹅 的 生 活 习性 ； 懂 得 四季 应 种 的 五 谷 杂 粮 ； 感 受 猫 狗 牛 衣 ”— — 孟 郊 ； 母苦 儿 未 见 ， 儿 劳母 不 安 。 《 孝 歌 》 劝 羊 的驯 良可 爱 ，从 而 感 受生 活 、 获 取素 材 。 ４ 关 注 社 会 生 活 。社 会 生 活 更 是 复 杂 多 样 ，学 生 要 走 ． 出 学 校 ，把 社会 作 为 一 个 大课 堂 ，打 开 通 向 世 界 的 窗 口 。 （ ）有 关 母 爱 的故 事 ： 孟母 三 迁 、 岳 母刺 字 ； ３
问梁那得清如许为有源头活水来作文
問梁那得清如許為有源頭活水來作文你有没有想过，为啥有些东西就能一直那么生机勃勃、充满活力呢？就像朱熹老夫子说的“问渠那得清如许？为有源头活水来”，这里面可藏着大道理嘞。
咱先说说这小水渠吧。
你看那普普通通的一条水渠，水还清清亮亮的，为啥呢？要是这水渠是个封闭的死胡同，水在里面不流通，没几天那水就变得又臭又脏，里面全是烂叶子、泥垢啥的。
可是呢，一旦有源头活水不断地流进来，把脏东西冲走，带来新鲜的水，这水渠就能一直清澈下去。
这就跟咱们人的生活差不多。
比如说学习吧。
有些同学啊，觉得自己学了一点东西就够了，就像那封闭水渠里的一潭死水，再也不接受新的知识了。
时间一长，他脑袋里那些知识就变得陈旧，还容易出错。
但那些聪明的学霸呢，他们就懂得去找知识的“源头活水”。
这个“源头活水”可能是一本本新书，可能是各种各样的讲座，也可能是和不同的人聊天交流。
就拿读书来说，每读一本新书就像一股新的水流进自己知识的“水渠”，它能把之前一些模糊的概念冲得清清楚楚，还能带来新的想法和见解。
这样不断地有新东西进来，知识这个“水渠”就一直清澈无比，充满活力，不管什么时候都能应对各种难题。
再讲讲创新这个事儿。
现在社会上那些成功的创新者就像是拥有清澈“水渠”的人。
他们可不是闭门造车，只靠着自己那点老本。
他们到处去寻找灵感的“源头活水”。
比如说那些设计时尚衣服的设计师，他们可能会跑到原始部落去看那些独特的服饰风格，这就是他们的“源头活水”。
然后把从原始部落看到的元素，像鲜艳的色彩、独特的图案和新颖的穿戴方式等，融入到现代的服装设计中，就像把新鲜的水注入到时尚的“水渠”里，让时尚界这个大“水渠”一直保持着活力，充满新鲜和创意。
还有感情这东西。
朋友之间的感情也是需要“源头活水”的。
如果两个人整天就是见面打个招呼，从来不去深入了解对方的新想法、新经历，那这感情就像没有活水的水渠，慢慢地就干涸了。
可是要是两个人经常分享彼此生活中的新鲜事儿，一起去探索新的地方，一起尝试新的活动，这就相当于给他们之间的感情注入了“源头活水”，感情就会越来越深厚，就像那水渠里的水，清澈又充满生机。
源头活水作文素材引证
源头活水作文素材引证篇一《生活中的源头活水》在写作文时，常常觉得没东西可写，就像一潭死水。
可一旦找到了源头活水，那作文就像是有了生命力。
我就讲讲我的一次经历吧。
有次老师让写一篇关于友情的作文。
我当时脑袋一片空白，坐在桌子前抓耳挠腮，心想，友情不就是一起玩嘛，能写啥呀。
我就开始回忆和朋友之间最普通的日常，那些一起上学放学的日子。
但是这也太普通了，没啥可展开写的。
然后突然我就想起有一次参加学校的长跑比赛。
我那朋友可是个体育健将，我呢，跑得像个小蜗牛。
比赛开始前，我紧张得腿都发软。
他走过来拍拍我的肩膀，说：“别怕，跟着我跑就行。
”开跑了，他原本可以跑很快的，可是一直在我身边陪着我，还不停地给我加油打气。
跑到一半，我感觉自己都要岔气了，速度越来越慢，当时表情估计特别难看，他看我这样，直接拉着我的胳膊拽着我向前跑。
他一边跑还一边喊我名字说：“可不能放弃啊，就一点点了。
”周围的同学都在起哄说他这样跑成绩肯定不好了，他也不管，就死死拽着我冲向终点。
等冲过终点后，我累得瘫倒在地。
他也是气喘吁吁的，但还是先过来问我感觉怎么样。
我看着他被汗水湿透的头发，还有那真诚关心我的眼神，那一瞬间，我深刻地理解了什么是友情。
这就是我作文关于友情的源头活水了，之前那些干巴巴的概念一下就变得生动起来。
我把这件事详细地写在了作文里，老师还表扬我写得情真意切呢。
你看，生活中的一件小事，一旦成为作文的源头活水，作文就不再是难事了。
篇二《美食中的源头活水》写关于美食的作文，要是没有亲身的体会，那肯定是干巴巴的。
美食作文的源头活水呀，一定来自那些舌尖上的真实体验。
我记得有一次去外婆家玩。
外婆知道我爱吃甜的，非要给我做她最拿手的糖糍粑。
外婆先把糯米洗得干干净净，那一粒粒的糯米在水里就像小胖娃娃。
然后把糯米放到锅里蒸，蒸的时候满厨房都是米香味。
我在旁边眼巴巴地看着，不停地问外婆好了没。
外婆就笑我说：“小馋猫，还早呢。
”等糯米蒸好了，外婆把它倒进一个大木盆里，用一根大木槌开始捶打。
唯有源头活水来_初二作文范文
唯有源头活水来_初二作文范文风和日丽时，喜欢和同伴一起登山。
倒不是山上有什么奇松怪石值得一赏，只是沉迷于一片新绿中。
峰峦叠嶂，却挡不住年轻的心追逐满山的美丽。
我们奔跑在平坦的草地上，跑累了就躺下休息。
新抽出的嫩芽轻轻触动着皮肤，广阔的草地上尽是鲜嫩的生命。
“真是‘野火烧不尽，春风吹又生’，明明都没有下雪，硬是紫带这么不好。
”无人知晓就是谁收到了这么一句感慨，唤起了我们找寻水源的胃口。
当然，水源可不是这么原在的，我们北青报了指向标表示的各个景点，也打听没心里想要的那波澜壮阔的湍流火水平如练的宁静。
一时的热度很快就不见。
消散的热度逐渐转变成了我们的追逐与游戏。
隐秘的灌木丛后传出一声惊呼：“哇，好漂亮啊！”闻声我们匆匆跑到她的身旁，交错的枝叶后淌着泠泠作响的水流，在风吹动着的沙沙作响的树丛后隐藏着清明的身躯，滋润着周围的一草一木。
于它的辨认出，时机竟是这么耐人寻味，机遇竟是这么偶然。
它的美在这群山环绕之中不那么耀眼，却存有一种使人一见到难以忘怀的欣怡之美感。
谁能算出来它在这儿奔涌了多久呢，谁又能精确地晓得它润泽了多少花木？夏日如它，就是林间最宽敞的风；深邃如它，就是心间最帅的一方净地；婉约如它，就是自然催生的一篇甩人心扉的乐章。
偶然看到一篇文章：上善若水。
水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。
居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。
夫唯不争，故无尤。
我想到时传祥，他搞着享有盛名的工作，却不曾享用最低的待遇，但他依旧秉持着，在最高的岗位上顺利完成着最重要的任务；我想到白芳礼，他将毕生精力拖三轮车挣的血汗钱毫无保留地捐出了学校，也成就了不少贫困学生，但顺利完成这一创举，他从不一天两天，静悄悄地离开了人世。
我想起我们班的班长，他的热心与正直其实一直熠熠生辉，却无人知晓为何直至一年后才被我们真正地挖掘。
先师孔子留给我们的菁华，正在我们身边闪烁。
正如一块璞玉，时间长了才能让人发现；正如一杯美酒，时间越长才越香醇。
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利 用 课 文 读 和 写 结 合 进 行 练 笔
在 我 们 日常 的教 学 过 程 中 ．针 对 不 同 的 课 文 内 容 进 行 挖 掘 ． 常 有 许 多 唾 手 而 得 的 素 材 可 用 ． 学 常 与 生共 同寻 找练笔 的契 机 ， 填 补空 白 ． 模 仿技 法 ． 或 或
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天 ． 的 作 品里 需 要 描 写 一 阵 风 或 一 阵 雨 ” 正 你 这
为 学 生 的 言 语 能 力 发 展 提 供 了 一 个 取 之 不 尽 的 宝
说 明 了 １积 月 累 的 重 要 。不 少 的 语 文 专 家 学 者 也 在 藏 。 ３ 作 文 教 学 改 革 实 验 中表 明 ：作 文 质 量 的 提 高 离 不 开
湃 ． 乎 都 成 了散 文 家 和 小 诗 人 。 似 三 、 用 日常 生活 进 行 练 笔 利
《 文课程标 准》 语 要求 “ 能不拘 形式地写 下见 闻、
生 插 上 想 象 的 翅 膀 ． 以 让 学 生 思 维 更 活 跃 ． 象 更 感 受 和 想 象 ．注 意 表 现 自 己觉 得 新 奇 有 趣 的 或 印 象 可 想 奇 特 。 教 《 影 》 篇 优 美 的 抒 情 散 文 时 ， 计 如 下 最 深 、 受 感 动 的 内容 ” 不 拘 形 式 ， 如 背 这 设 最 。“ 自由 表 达 ” 指 ， 情 境 ： 配 图 欣 赏 课 文 ． 配 乐 诵 读 课 文 ， 而 引 导 的是教学 时要减少对 学生写作 的束缚 ．鼓 励学生 自 先 再 继
或 改 体 裁 ． 写 读 后 感 ． 课 让 学 生 在 写 作 上 有 所 收 种 文体 活 动 ， 练 学 生 的 观 察 能 力 和 表 达 能 力 。 导 或 课 训 指
获。
学 生 观 察 活 动 场 面 、 物 神 态 、 作 等 ， 活 动 场 面 人 动 把
１学 编 小 剧 。对 于 内容 较 丰 富 ． 事 性 较 强 的 课 写 下 来 。 可 在 周 五 指 导 学 生 观 察 当季 某 一 景 物 ． ． 故 也 再
真 修 改 ， 细 推 敲 ． 养 正 确 谴 词 造 句 、 情 达 意 的 墙 ． 一 看 说 一 说 校 园 的 春 天 。 生 热 切 的感 受 到 春 仔 培 表 看 学
能 力 。 皇 帝 的 新 装 》 曾 走 上 我 们 的 舞 台 ， 帝 的 愚 天 的 美 好 ， 《 等 皇 自然 的 奇 妙 ， 校 的 魅 力 ， 个 个 热 情 澎 学 一 蠢 、 子 的天 真都 在 学 生 的演 绎 中 展 现 无 遗 孩 ２创 境 作 文 。在 教 学 过 程 中 ． 师 要 善 于抓 住 想 ． 教 象 的原 型 ， 心 设 计 练 笔 ． 练 学 生 的 联 想 能 力 ． 精 训 ．学
发 学 生 的 写 作 兴 趣 ．正 确 处 理 好 课 外 练 笔 和 课 内 训 丰 富 的联 想 和 想 象 、 练 的关 系 ． 能有 效 地 提 高 学 生 的 写 作 能 力 。 里 结 就 这 合 教 学 谈 谈 自己 的 一 些 认玩 和 写 结 合 进 行 练 笔 利 叶圣 陶 说 ：学 生 平 时 干 什 么 ， 什 么 。 什 么 。 “ 玩 想 教 师 要 有 个 数 ， 个 数 ， 题 目就 有 了 考 虑 的 范 围 ． 有 出 就 叫 学 生 把 干 的 玩 的 想 的写 出 来 ．他 们 决 不 会 感 到 没 有 什 么 可 写 ． 加 上 适 当 的 鼓 励 ． 起 他 们 非 写 出 再 引
文 。 以 试 着 引导 学 生 编 成 剧 本 剧 。这 样 ， 生 在 编 把 景 物 描 写 下 来 。 春 天 到 了 ， 用 早 操 、 间 、 学 可 学 利 课 放
写 的 过 程 中 自主 地 读 书 、 考 ． 演 练 中义 能 促 其 认 后 ．与 学 生 一 起 看 看 校 园 的 一 草 一 木 ．校 园 的 文 化 思 在
作文 的源头活水
练笔
■ 江 苏 省 连 云 港 市 灌 云 县 伊 山 第 四 中学 陈 守 龙
老 舍 先 生 说 ：要 天 天 记 ． 成 一 种 习惯 ． 一 阵 “ 养 刮
务 的 平 凡 者 等 。这 样 的 训 练 融 阅 读 、 作 、 维 于 一 写 思
风 ， 记 下 来 ， 一 阵 雨 ， 也 记 下 来 ， 为 不 知 道 哪 体 ， 你 下 你 因 既是 一种 “ 文作 文 ” 又是 一种 “ 境作 文 ” 它 课 ， 创 。
３补 白 练 写 。 课 文 中 有 许 多 地 方 作 者 有 意 留 出 ．
课 外 练 笔 。著 名 特 级 教 师 魏 书 生 在 介 绍 作 文 教 学 时 空 间 。 读 者 去 想 象 、 摩 。 学 时 ． 师 应 从 这 些 地 让 揣 教 教 说 ：因 为 我 要 求 学 生 坚 持 每 天 写 １ ．作 文 便 可 少 方 切 入 ， 励 学 生 大 胆 体 验 和 想 象 感 人 的 话 语 、 彩 “ ３记 鼓 精 写 。” 见 ， 书 生 重 视 的 就 是 课 外 练 笔 。聚 沙 成塔 ． 可 魏 的场 面 、 好 的 情 感 等 ． 后 把 自己 的 理 解 与 想 象 表 美 然
学 生 作 文 自然 就 有 了源 头 活 水 ．动 笔 之 时 自然 水 到 达 出来 。 语 文 课 堂 教 学 中 ．教 师 如 果 能 精 心 创 设 情
渠成 。
境 ， 醒 学 生 情 感 ， 活 学 生 思 维 ， 学 生 进 入 亢 奋 唤 激 使
开展练 笔 ， 师有计 划 、 步骤地 加 以指导 ， 教 有 激 状 态 ， 生 就 会 被 情 境 所 感 染 ， 内 容 所 陶 醉 。 生 学 被 产