2.3 日本的大化改新(课件)

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日本的大化改新(课件)

日本的大化改新(课件)

大化改新的积极影响
1、农民生产积极性提高,农业繁荣,手工业发展,
商业活跃,社会经济得到发展;
2 、它打击了奴隶主贵族势力,成为依靠“律令”
实行统治的天皇制中央集权国家;
3、使日本社会环境稳定,为以后的繁荣奠定了基础。
大化改新的消极影响
1、国家分配田地的方法逐步遭到破坏, 很多贵族建起许多庄园
2、武士阶层形成并不断壮大
天皇
日本的最高统治者——“天皇”
天皇是由最高统治者“大王”改称而来。日本史书记载第一 任天皇是被神化的神武天皇,传说是天照大神的后裔。明治 君权神授 维新之后到第二次世界大战结束之前,天皇是真正的最高统 治者。在当今日本,天皇依然是象征性的国家元首。
大化改新
• 阅读课本P40-41页,回答下列问题
“大化改新”使日本特有的民族精神从 原来的 “神道”向“武士道”演变 武士道精神是武士的道德规范的行为 准则。绝对服从主君,重言诺,轻生 命,勇于战斗。
赤金丝威大铠日本武士 中上层武士 专为武士制造刀剑的传统技术 长弓大铠武士造型
日本这样一个资源匮乏的 岛国,现在却已是世界经济大 国,从今天我们学习古代日本 这段历史,你有何启示?
作为治国基础。
汉委奴国王金印
东汉光武帝画像
中日交往是从汉朝开始。据《三国志·魏志·倭人传》记载,公元1~2世纪时, 日本列岛上已有100多个小国,同中国交往的就有30余国。公元57年(东汉初), 九州北部的倭奴国曾谴使向东汉进贡,汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。
日本遣唐使来华
这两幅图中的日本钱币和唐朝的钱币,有什 么相同之处?
内容 土地收归国有,并定期分给农民 经济上: 耕种,向他们收取赋税 法律上:编订了日本第一部律令法典 推动了农业、手工业、商业的发展, 积极性: 使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 局限性:国家分配田地的方法逐步遭到破坏, 武士阶层形成并不断壮大。

《日本的大化改新》课件

《日本的大化改新》课件

日本武士图
日 本 武 士 与 武 士 道 精 神
武士道源于日本,是以为主君不怕死、不要命的觉悟为根本, 强调“毫不留念的死,毫不顾忌的死,毫不犹豫的死”,为主 君毫无保留的舍命献身的精神。武士腰间常佩利刃,作为勇武 的象征。"明治维新"后,武士废除了,但对新式军队战士仍长 期灌输武士道精神,强调效忠天皇、绝对服从,军人在必要时 必须勇于拨刀"切腹"(剖腹自杀),以示忠勇、义烈。
世袭贵族经济实力强大 (2)经济上: 地方贵族威胁中央统治 (3)政治上:
大化改新
国外因素 (4)中国大唐王朝高度繁荣,朝鲜 半岛上一些国家蒸蒸日上。使 大和统治者产生了危机感
日本留学生 (5)力倡以唐朝为楷模实行变革
公元645年6月的一天,日本天 皇正在接见朝鲜使者,举行 “受贡”仪式时。宫门突然全 部关闭,中大兄皇子拔剑刺杀 了大贵族权臣苏我入鹿,在场 的许多贵族大惊失色。 第二天 苏我入鹿的父亲在家中自杀身 中大兄皇子刺杀苏我氏 亡。这场宫廷政变铲除了苏我 氏贵族势力。 为什么会出现这场宫廷巨变?
当时,苏我氏贵族是日本豪强贵族的代表。他们独揽朝政, 专权跋扈,成为改革的主要绊脚石。于是皇室联合改革派发动 这场政变。
随后皇室和改革派拥立哪一位天皇?年号是什么? 孝德天皇,改年号为“大化”
大化改新
2、大化改新的过程:
645年,皇室和改革派发动宫廷政变,铲除苏我氏
645年,孝德天皇继位,建年号“大化” 646年,孝德天皇进行国制改革,史称“大化改新”
《大宝律令》,作为治国基础。
《永徽律》
将大化改新措施与中国隋唐政策比较,你发现了什么? 日本民族具有强烈的危机意识,善于模仿, 善于学习,敢于创新。 由此可知日本民族具有什么样的特点?

2.3 日本的大化改新

2.3 日本的大化改新

一、遣隋使和遣唐使
徐福东渡
中日两国友好往来源 远流长。出于躲避战乱等 原因,中国移民不断来到 日本,给日本带来了先进 的文化,如冶铁等生产技 术和儒学、佛教和道教等 文化。 日本新宫市徐福公 徐福入海寻药到达哪 园内的徐福雕像。 里成为千古之谜。一些学 者认为他有可能是到达了日本。
遣隋使和遣唐使
日本共派遣隋使4次,遣唐使19次,其中成 行并到达长安的 13 次,每批数百人。对于人口 不足300万的日本,来学习中国先进文化的人在 总人口中的比重相当大。 使节团成员中有外交官 员、僧侣、留学生和工 艺、艺术等各方面的人 才。
遣唐使船
日本留学生
入唐学生学习时 间长,同中国人相处 时间长,不仅学习文 化知识,而且也深受 中国生活习俗的影 响,如阿倍仲麻吕, 他在中国入仕,深受 唐玄宗喜爱,与李 白,王维等交情甚 笃,后终老于中国, 镇江焦山的阿倍仲麻吕诗碑 为促进中日文化交流 和日本社会发展做出了卓越的贡献。
日本大化改新后的一段时期被称为“唐 风时代”,为什么?从现代日本社会的 各个方面看,你认为日本民族是一个非 常善于吸收外来文化并与自己民族文化 相融合的民族吗?试举例说明。
P42探究活动
中国文化传入日本,成为日本文化发展的营养 素,乃至影响了日本社会生活的各个方面。如在日本 人的日常生活中,茶道、面条、汤圆、豆腐等是通过 僧人传入民众的。奈良(平城京)时期,中国的音乐 歌舞——散乐传入日本,与日本传统歌舞结合,演变 成“能乐”。书法等艺术也为日本人所喜爱和摹写。 中日两国文化也有许多共同之处,当时都是农耕民族, 都受儒教的影响,都使用汉字,都使用天干、地支、 二十四节气,甚至许多传统节日也一样。这些都是受 中发式都 与唐朝 相似。
唐 代 仕 女 图

2-3日本的大化改新上课

2-3日本的大化改新上课
2、经济上,土地收归国有,国家定期按人口把土 地分给农民耕种,向他们收取赋税;
原来被贵族控制的农民转为国家公民。
作用或影响: (1)改革后,日本农民的生产积极性提高,农业繁 荣,手工业发展,商业活跃。 (2)改革后日本发展成为一个中央集权的封建国家
阅读资料1、(p42) 问题:日本哪些方面是受到中国文化的影响? 阅读资料2、问题:比较都城相似点? 思考:日本效仿中国改革取得了成功,这反映了日 本民族什么特点?对此你得到什么启示? 日本民族有强烈的危机意识,善于学习外国等特点。
猜猜看:是哪个国家
从公元七世纪初至九
世纪末约两个半世纪
里,
为了学
习中国文化,先后向
唐朝派出十几次遣唐
使团。其次数之多、
规模之大、时间之久、
内容之丰富,空前盛
举。
快速阅读,初步了解日本
1、日本最早国家的时间?
公元1世纪前后
2、日本为何自称“大和民族”?
5世纪,大和国统一了日本。
3、古代日本பைடு நூலகம்最高统治者被称为什么?
中大兄皇子
中 臣 镰 足
645年的一天,日 本朝廷正在接见使者。突 然,宫门关闭,中大兄皇 子突然拔剑刺杀了大贵族 苏我入鹿。原来中大兄皇 子联合中臣镰足发动政变。
问:1、 宫廷政变针对谁?为什么?结果如何? 2、后来他们拥立哪一位天皇?年号是什么?
三、大化改新的内容和影响p41
1、政治上,改革行政制度,实行中央集权。
它们的发展历史对我们的启示。(4分)
2.(1)中日银币在外形和文字上均十分接近,银的 纯度中国银币高于日本银币,铸造时间中国银币在 前,所以推断日本的银币是依照唐代的银币制作的, 这说明唐代中国文化对日本影响深远;(2分)

2.3大化改新 (24张PPT)

2.3大化改新 (24张PPT)

建筑
中国:岳阳楼
日,对起源于日 本本土的和服产生了影响。
铸币
中国唐朝铸币
日本的铸币
日本仿唐朝第一次铸造的铜币 “和同开珎(宝 )”,即“开元通宝”的简称。
书法
中国书法(唐·欧阳询《张翰帖》)
日本书法(空海《风信帖》)
文字
日本的平假名、片假名就是利用 汉字的草书与楷书的偏旁创制的。
大化改新的过程:
645年,皇室和改革派发动宫廷政变,铲除苏我氏 645年,孝德天皇继位,建年号“大化”
646年,孝德天皇进行国制改革,史称“大化改新”
大化改新
背景
社会矛盾尖锐 皇权旁落 部民受压迫重 社会不稳定
——把日本历史推入了一个新时代
内容
改革行政制度, 实行中央集权
影响
日本成为依靠 “律令”实行统治的 天皇制中央集权国家
阿拉伯
大唐
日本
日出之国
民族:大和民族 —— 日本 国花: 樱花 国旗:日之章旗 国服: 和服 古代最高统治者: 大王—天皇
说说你了解的日本……
自主学习:阅读课本P40-42,图册P28: 1.请依据年代尺上的时间找出古代日本发展历程
中的大事 2.大化改新的背景、内容、影响?
出 现 早 期 国 家
日本的茶道源于……
日本传统文化洋溢着浓郁的中华文化气息 汉文化在日本风行一时……
以史鉴今:
材料一:大化改新大量吸取了唐代的文化制度,但 是日本没有建立宦官制度,也没有吸收中国传统 的“易姓革命”的思想。
材料二:日本在7-8世纪利用汉字创造了本国的字母 假名
思考:当时文化落后的日本对吸收先进的中 国文化抱什么态度和方法?
日本学者木宫泰彦总结7—10世纪唐朝文化对日本文化发 展的影响之后,有一段值得引人深思的论述: 唐朝三百年间,由于学生、学问僧学来和带回的 中国文化产物,不断给予日本新的启迪,中国前进,日本 也前进。因此,日本的文化一刻也没有停滞,不断吸收中 国的优点,经过整理提炼,咀嚼融化,终于在平安朝中期

日本的大化改新-课件

日本的大化改新-课件

日本位于亚洲的东 部,是我们一衣带 水的邻邦,它的周 围都是海洋,是一 个典型的岛国,由 四个大岛组成。
• 1世纪前后,开始出现奴隶制国家,共100 多个国家。
• 5世纪时,奴隶制国家“大和”统一了日本 。
• 日本国土面积狭小,耕地面积有限,随着奴隶制 的发展,到了7世纪这些有限的土地大都被贵族奴 隶主占有,普通人民几乎没有土地,他们只能给 奴隶主种地以获得少量的口粮,生活得很凄惨, 有点像杜甫诗句“朱门酒肉臭,路有冻死骨”中 描写的那样,奴隶主和奴隶之间的矛盾越来越尖 锐,很多地方都爆发了农民和奴隶反对奴隶主的 起义。朝廷中也是权臣当道,贪污腐败,政治黑 暗,大家想想如果你是当时大和国的统治者,你 会等着朝廷被权臣控制,地方上人民起义,政权 被推翻而坐视不管吗?
• 日本留学生来到中国后有的在唐朝留学达 二、三十年,他们以极大的热情、空前的 规模和速度将唐朝的文化和政治制度引入 日本,这些先进的思想极大地影响了当时 的统治者,尤其是思想比较先进的改革派, 比如发动政变的中大兄皇子、中臣镰足等 革新人物,以从唐朝归来的留学生为政治 顾问并取得他们的支持,仿照唐制进行 “大化改新”。大化改新以“中华化”为 最高理想,推行的很多制度都是以唐制为 底本。

13、知人者智,自知者明。胜人者有 力,自 胜者强 。2021/3/32021/3/32021/3/32021/3/33/3/2021

14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月3日星期 三2021/3/32021/3/32021/3/3

15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/32021/3/32021/3/33/3/2021
• 701年,日本参照中国的律令制度, 编订了日本第一部律令法典,作为 治国的基础。

2-3日本的大化改新 课件

2-3日本的大化改新 课件
三省六部制:
道州县制度:地方分为道、州、县三级,由中央任命官员
(三)
小组探究:大化改新前后日本的变化
大化改新前
大化改新后
政治
经济
天皇
2.中央机构
太政官
刑部省
民部省
兵部省
式部省
治部省
神祗官
大藏省
中务省
宫内省
(掌管祭祀和继位)
地方机构:设省、郡、里,官员由中央任命。
3.701年,发布了《大宝律令》,作为治国的基础。
均田制:将国有土地按人头划给小农耕作,土地为国有制。
租庸调制:受田农民必须向国家交谷物(租),服劳役或纳布代役(庸),交地方土产(调)。
《日本的大化改新》学案
(一)
自主学习:古代日本历史的年代尺
︱︱︳︳︳︳︳︳︳
(二)
小组合作:比较大化改新的内容和唐朝的制度,找出相同点。
新诏书》
1.废除豪族对土地和部民私有,改土地、部民为国有。国家每六年按人口把田地分给农民。田地不得买卖,受田者死后,田地归还国家。农民向国家缴纳赋税。

2-3日本的大化改新

2-3日本的大化改新

阿拉伯人对世界文化的贡献表现在哪里?试 列举史实说明。 将古希腊、罗马及印度著作翻译成阿 保存:拉伯文,为日后文化传播奠定了基础。
阿拉 伯 —伊 把中国的造纸术、指南针和火药等发明, 交流:印度的糖、稻米、棉花等传到欧洲,成 斯兰文 为东西方文化交流的使者。 化对世 界的三 发明清真寺建筑 ;创立伊斯兰教;改 创造: 大贡献: 造印度人发明的0-9 的计数法并传到欧
中 日 现 实 对 比
中国 国土面积
(万平方公里)
日本 37.8 匮乏 发达国家
960 丰富 发展中国家
资源总量 综合国力
合作探究:日本效仿中国实行改革,最终成为亚洲 强国的历史事实,对我们有哪些启示?
一个国家只有强盛,才能赢得别国的尊重。
1、要善于学习、吸收世界各地先进的制度和文化。 2、要有改革创新精神,与时俱进。 3、要坚持对外开放的基本国策,与世界各国合作交流。 4、青少年正视自身落后,向先进国家学习并报效祖国, 要有奋发图强的爱国心和与时俱进的进取心。 · · · · · ·
画一画
日本古代史年代尺
古代日本学习中国文化的历史
开始出现 早期国家
大和统一 日本本土
大化 改新
646年
1世纪
3世纪
5世纪
7世纪
9世纪
1、公元7世纪中期,日本参照中国的隋唐制度,实 施一系列改革,为日本社会经济的进一步发展开辟 了道路,是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 这次改革史称( B ) A.查理·马特改革 B.大化改新 C.明治维新 D.亚历山大二世改革 2、日本是一个善于向外学习的国家。646年,日本掀 起了一场自上而下的政治改革,这一次日本学习的对 象主要是( C ) A.阿拉伯帝国 B.法兰克王国 C.中国 D.拜占廷帝国

日本的大化改新(公开课课件)

日本的大化改新(公开课课件)

影响
日本这样一个资源匮乏的 岛国,现在却已是世界经济大 国,从今天我们学习古代日本 这段历史,你有何启示?
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有 启示: 自己特色的文化。日本古代向中国学习,近代向西方学习, 一个国家或民族应该善于学习别人的 这些都使日本不断进步、强盛,成为当今世界的第二经济 长处和先进文化,要正视自身的不足,积极 大国。习他人之长,克服自己之短,这也是中华民族的美 改革创新,与时俱进 。 德,我们应发扬光大,善于学习。
唐昭提寺(鉴真)
你能说说日本文化当中有哪 些地方是学习中国的吗?
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
藤原廉足(中臣廉足)
天智天皇(中大兄皇子)
天智天皇:廉足,你看到了吗?在我们手里,日 本正在变得强大,你应该没有遗憾了
藤原廉足:陛下,我已经看到了未来的危机,怎 么能放的下心呢?
庄园和武士阶层的出现
1、社会矛盾尖锐、动荡不安。
2、经济上世袭大贵族经济实力强大,占有大 量土地和劳动者。
3、政治上豪强贵族权倾朝野,致使皇权旁落。
材料三:
初唐时期唐太宗调整统治政策, 实行三省六部制、租庸调制和 科举制。这使农民负担减轻,生产时间有保证,社会经济出现繁 荣的景象。文化教育事业也迅速发展,出现了很多著名的文人和 文艺作品,文化繁荣。贞观年间由于政治清明,文化昌盛,国力 逐步强盛,历史上称之为“贞观之治”。 7世纪,新罗开始与唐朝结盟。660年,武烈王联合唐朝灭亡百 济。668年,文武王联合唐朝灭亡高句丽。670年-676年唐朝新罗战 争后,新罗占领百济故地和原高句丽部分领土。新罗统一朝鲜半 岛大同江以南地区,定都庆州, 效仿唐朝的国家制度进行统治, 之后新罗进入鼎盛时期,农业、商业、手工业、艺术、教育、宗 教等都得到蓬勃发展。

2.3 日本的大化改新3 (共42张PPT)精品课件

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武士刀\唐刀
提起日本武士大家很自然就能像想起他们手中 所持的武士刀,其实日本的武士刀最初是由唐 代的唐刀改良而成 的。因此日本的武士刀其 实正是源于中国。
探究: 材料一:大化改新后的一段时期,在日本文化史上 称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉诗为荣, 书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒 家经典为主。 材料二:大化改新大量吸取了唐代的文化制度,但是日本 没有建立宦官制度,也没有吸收中国传统的“易姓革命” 指一姓王朝通过暴力革命推翻另一姓王朝建立新王朝)的 思想。
1.每组选出记录员和报告员。(记录员负责记录小 组每个成员发言的要点;报告员负责将小组讨论成 果向全班同学汇报 )
2.每个成员先独立用两分钟快速看书本和手头资料
3.然后小组各成员积极发表自己观点,请记录员做
好记录,讨论完毕后请报告员展示组员的劳动成果
哦。
相信你们都是最棒
的!加油!
材料一:
隋唐
化学课件:./kejian/huaxue/ 生物课件:./kejian/shengwu/
地理课件:./kejian/dili/
历史课件:.我家的
苏我入鹿灭掉了主张改革的山背大兄
王一家。
斩杀豪族
发动政变
645年6月,中大兄 皇子(天智天皇) 、 中臣镰足(藤原镰 足)等人在皇极天 皇接见高句丽、百 济、新罗使节时, 于朝中杀死苏我入 鹿,其父苏我虾夷 自杀。皇室夺取政 权。中大兄皇子等 拥立孝德天皇。
C.租庸调制
D. 改革统治机构
再见
除了以上方面日本还学习了中国的哪 些方面呢? 鉴真六次东渡
➢在日本传播
佛教等
鉴真东渡示意图
建筑
中国:岳阳楼
日本:京都平安神宫
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因不满苏我氏专权,以患足疾 为名不参与政治。中大兄、中臣镰 足发动宫廷政变,诛灭苏我入鹿一 族后,即位。
2、大化改新的内容:
仿照隋 唐制度
(1)政治上: 改革行政制度,实行中央集权。
土地收归国有,国家定期按人口把土地分 (2)经济上:给农民耕种,向他们收取赋税; 原来被贵族控制的农民转为国家公民。
大化改新”使日本特有的民族精神从原来的“神道”向“武士道”演
日本武士道
武士道在平安时代随武士团的形成而逐渐 产生,到武家开始执掌政权的镰仓时代,逐步 兴盛和发展起来。在江户时代,武士道吸收儒 家理论道德思想而理论化。其影响深入日本社 会各阶层,与神道一样,形成日本国民的一种 深层文化心理。在第二次世界大战中,武士道 同神道一起,充当了日本法西斯侵略战争的精 神武器。
日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗?
“汉委奴国王”印 九世纪日本僧人 空海的书法作品 日本寺庙中的观音像
想一想:这几件文物说明了什么?
说明日本受中国文化的影响很深。
3、大化改新的影响:
(1)积极性: 推动了农业、手工业、商业的 发展,使日本从奴隶社会过渡 到封建社会。 (2)局限性: 国家分配田地的方法逐步遭到破 坏,武士阶层形成并不断壮大。
影响
一 衣 带 水
1、观察古代日本地图概括“日本”与中国的地理关系。 2、从地理环境、生产生活角度简单介绍日本。
日本的风土
日本概况
民族:大和民族 国花: 樱花 国旗:日出之国 国徽: 圆形,绘有16瓣 黄色的菊花瓣图案
国服:和服
国名: 东瀛、东洋、扶桑
日本的最高统治者——“天皇”
和许多民族一样, 他们崇拜太阳神
日本遣唐使来华
空海 774~835 804年到唐朝学习佛法,806年归国
吉备真备与唐人对弈图 693~775 奈良时代政治家、学者
大化改新
1、大化改新的背景:
日本内部 7世纪中期,日本的社会矛盾十分尖锐。 (1)社会状况:
(2)经济上:
(3)政治上:
受外部 影响
(4)中国大唐王朝高度繁荣,朝鲜 半岛上一些国家蒸蒸日上。
受太阳神派遣到人 间、解救过神武天皇的 这只神鸦有三只脚,很 容易让人联想起中国的 “三足乌”。
神武天皇,日本第 一任天皇,传说为天照 大神的后裔.
日本的最高统治者——“天皇”
天皇是日本国君主的尊称,是由最 高统治者“大王”改称而来。日本史书 记载第一任天皇是被神化的神武天皇, 传说是天照大神的后裔。明治维新之后 到第二次世界大战结束之前,天皇是真 正的最高统治者。在当今日本,天皇依 然是象征性的国家元首。
外因:中国隋唐先进文化影响
假设你是当时从中国归国的大和国谴唐使,面对 当时两国的社会状况,你会怎么办?你能概括出大化 改新的背景吗?
孝 德 天 皇
日本第36代天皇
629.1.4~654.10.10
中臣镰足(614~669)
日本大和国贵族。曾向唐朝归来的 日本学者学习中国的儒、佛等学说。中 大兄皇子与其发动政变,除掉苏我氏。 大化改新后,中大兄皇子以太子身份摄 政,中臣镰足任内臣,高向玄理任国博 士,共同辅佐孝德。
庄园和武士阶层的出现
大化改新时推行的由国家分配田地的方 法逐步遭到破坏,很多豪强贵族纷纷建立起 自己的庄园。 庄园主为了维护自身利 益,争相蓄养武士,武士阶 层形成并不断壮大,在此后 的日本历史中发挥了极为重 要的作用。
日本武士图
赤金丝威大铠日本武士 中上层武士
专为武士制造刀剑的传统技术 长弓大铠武士造型
(5)日本留学生力倡改革。
(6)645年,铲除苏我氏势力。
阅读材料,回答问题: 材料一: 7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾 十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势 很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。
内因:社会矛盾十分尖锐
材料二:初唐时期唐太宗调整统治政策, 实行三省六 部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减轻,生产时 间有保证,社会经济出现繁荣的景象。文化教育事业也 迅速发展,出现了很多著名的文人和上称之为“贞观之治”。
日 本 的 大 化 改 新
5世纪,大和统一日本 7世纪中期,日本社会矛盾尖锐。 日本周边国家强大 背景 日本留学生力倡改革 645年,皇室和改革派发动的宫廷政变成功
政治上:实行中央集权
内容 土地收归国有,并定期分给农民 经济上: 耕种,向他们收取赋税 法律上:编订了日本第一部律令法典 推动了农业、手工业、商业的发展, 积极性: 使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 局限性:国家分配田地的方法逐步遭到破坏, 武士阶层形成并不断壮大。
古代日本的历程
阅读教材理清线索
1世纪前后 开始出现早期国家 5世纪 大和国统一日本 7世纪中期 日本的社会矛盾十分尖锐 646年 “大化改新”
汉委奴国王金印
东汉光武帝画像
中日交往是从汉朝开始。据《三国志·魏志·倭人传》记载,公元1~2世纪时, 日本列岛上已有100多个小国,同中国交往的就有30余国。公元57年(东汉初), 九州北部的倭奴国曾谴使向东汉进贡,汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。
武 士 道 的 演 变
武 士 道 精 神
武士道精神是武士的 道德规范的行为准则。绝 对服从主君,重言诺,轻 生命,勇于战斗。
日 本 武 士
镰 仓 时 代 的 日 本 武 士
武士道精神系日本应遵守的封建道 德,始于镰仓幕府时期,内容有忠君、 节义、廉耻、勇武、坚忍等。武士腰间 常佩利刃,作为勇武的象征。"明治维新 "后,武士废除了,但对新式军队战士仍 长期灌输武士道精神,强调效忠天皇、 绝对服从,军人在必要时必须勇于拨刀" 切腹"(剖腹自杀),以示忠勇、义烈。
唐昭提寺(鉴真)
大化改新是吸取了中国 隋唐的文化,除了以上知识 你还知道多少 ?

从“大化改新”到1868年“明治维新”以 前的1200年左右的时间,是日本的封建社会时 期。 由于中日两国长达两千年的交往,日本文 化深受中国文化的影响。从日本的围棋、书法、 茶道,一直到天皇即位,都有中国文化在背后 闪烁。许多在中国已经消失的文化,在日本却 很好地保存下来。 日本人善于学习他人的先进文化和技术, 并将这一特性加以发挥,创造出自己的日本文 明。日本人在电器方面的研究开发就是这一民 族特性的极致体现。
(3)法律上: 701年,日本编订第一部律令法典,
作为治国基础。
日本民族具有强烈的危机意识,具有善 于学习、坚忍服从等特点。
比较一下,平 城京与长安街在城 市布局方面有哪些 相似的地方?
宫城都坐北朝南,都有东西两市、棋盘式街道,朱雀 大街名称与走向相同,等等。平城京的唐招提寺是唐代高 僧鉴真东渡日本后主持兴建的。
日本历史上的幕府统 治是怎么回事?
从12世纪末开始,武士集团 的首领将军开始控制中央政权, 天皇成为傀儡。幕府统治在日本 历时600多年。其实质是封建军事 独裁统治。
日本这样一个资源匮乏的 岛国,现在却已是世界经济大 国,从今天我们学习古代日本 这段历史,你有何启示?
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有 启示: 自己特色的文化。日本古代向中国学习,近代向西方学习, 一个国家或民族应该善于学习别人的 这些都使日本不断进步、强盛,成为当今世界的第二经济 长处和先进文化,要正视自身的不足,积极 大国。习他人之长,克服自己之短,这也是中华民族的美 改革创新,与时俱进 。 德,我们应发扬光大,善于学习。
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