《单韵母aoe》教学设计

《单韵母a o e》教学设计

海口市秀英区丰盈小学洪丽云

【教学目的】：

1. 继续培养良好的读书习惯

2. 学会3个单韵母a o e ，能够读准音，认清形。

【教学重点和难点】：

掌握a o e的音，形。

（第一课时）

一、组织教学

二、出示情境图：

1. 说说图上画的是什么。

2. 学说语境歌：

公鸡喔喔啼，小鹅e e 叫，清晨上学去，问声阿姨早。

3. 学习拼音有何用处？学了这首儿歌，你们就知道了。

拼音字母用处大，看书识字需要它。

帮助讲好普通话，我们决定学好它。

三、学习a o e

1. 出示a 图

①练习发a 音：示范----较音----练习

②指导发音要领：

嘴巴长大，舌位低，舌头居中（不前不后），自然发音;

③记形：

小女孩的头连同于头发构成图形a .

2. 出示o 图：

①、练习发o 音。

②、指导发音：嘴角向前拢图，舌头向后缩，舌位高，自然发音。

示范----练习----较音

③、记形： O (从左上起笔，一笔写成)

3．出示e 图：

①、练习发e 音（鹅的轻声）

②、指导发音要领：

嘴巴半开半闭，嘴角往两边咧，舌头向后缩，舌位半高，自然发音。

③、示范---练习----较音

④、记形：e-----e

四、课间游戏

五、巩固练习：

①、个别读： a o e

②、儿歌：张大嘴巴 a a a

拢圆嘴巴 o o o

扁扁嘴巴 e e e

③、做手势复习： a o e

（第二课时）

【教学目的】：

认识四种声调符号，能够直接读出a o e 的四声。

【教学重点和难点】：

1、认识声调符号。

2、读出a o e 的四声。

一、组织教学

二、复习：a o e的音、形

三、学习四声调符号以及儿歌

一声：起音高高一路平，

二声：由低到高往上升，

三声：先降然后再仰起，

四声：从高降到最低层。

四、手势歌：

一声平，二声扬，三声拐弯，四升降。

五、a o e 的四声练习。

1．练习a 的四声ˉˊˇˋ

2. 练习o 的四声ˉˊˇˋ

3. 练习e 的四声ˉˊˇˋ

4．巩固练习：1、顺读

2、变序读

3、个别读，齐读

六、课间游戏

七、总结

这节课学会了什么？（1什么叫四声。2a o e 的四声。）

八、评比

（第三课时）

【教学目的】：

认识四格线，正确书写a o e

【教学重点和难点】：

正确书写a o e

一、复习：

1. a o e 的音、形

2.综合练习

ā阿姨好！

á啊！你说什么？

ǎ啊？是这样？

à啊！我明白了！

三、练习写a o e

1. a------ c a

o------从左上起笔，一笔写成e------ - e

2. 每个字母写一行。