DIY电子贺卡教学设计
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从任务驱动入手，引导学生探讨式学习
五、教学方法
任务驱动法、自主探究、小组协作学习、引导、讲解示范法
六、教学环境及设备、资源准备
教学环境：基于交互式电子白板进行教学
器材准备：多媒体网络教室、交互白板、白板课件
教学资源：FLASH动画及音频文件、制作的电子贺卡、为学生提供的贺卡素材
七、教学过程
教学环节
教师活动
提出作品要求
教师巡视做个别指导。共性问题集中讲解
DIY生日电子贺卡。
利用显露器功能，增加神秘感。
再利用显示隐藏功能，呈现任务。
交流评议
组织学生有序观看其他同学的作品。
根据评价表打分
并把评价结果填写在表格中
观看作品完成评价表
投票Baidu Nhomakorabea
利用显示隐藏功能，呈现交流要求。
利用标签功能，显示操作要求。
再利用拖动副本功能，投票
学生活动
媒体应用与设计意图
导入新课
播放“我过生日了”FLASH动画。
问：同学们在过生日的时候收到过电子贺卡吗？
展示几幅作品。你们想知道怎么制作电子贺卡吗？导入课题。
欣赏电子贺卡
回答问题
通过链接FLASH动画，创设情境，揭示主题。
利用前置功能，展示电子贺卡；并通过链接音频功能，给作品配上音乐。
组成元素
二、学情分析
初一年级的学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。在第一节的学习中，学生已经基本掌握了对文字的一般操作、初步掌握了插入文本框、图片及艺术字，本节是在前面所学知识的基础上，进一步深入的学习巩固，但考虑到班里学生的学情不同，有的操作生疏，依赖性强，常常需要帮助，设置文本框、图片、艺术字的格式可能有些力不从心；而有的操作娴熟，需要有进一步提高。所以在这节课里，以学生为主体，利用情境、协作等学习环境要素充分发挥出学生的主动性、积极性，挖掘他们的自主学习能力，最终达到成功制作电子贺卡。
如东县交互白板课堂教学应用教学设计
课 题
DIY电子贺卡
设计者
肖海燕
学校名称
如东县大豫镇初级中学
教学对象
七年级
学科
信息技术
课时安排
1课时
一、教材简析
《DIY电子贺卡》是江苏科学技术出版社九年义务教育《信息技术》七年级第三章第一节上完后，根据学情增加的一节综合应用课。在此之前学生已经基本掌握了在word中文字的一般操作、初步掌握了文本框、图片及艺术字的操作方法。这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。为了学生能更好的综合运用各种设置的操作，去真正掌握word的图文混排，我设计了这节课。
小组讨论回答问题上台演示
利用显示隐藏功能，呈现问题。将用到的工具拖放在活动挂图中，方便使用。利用神奇墨水功能，显示答案。
二、艺术字的插入
问3:如何插入艺术字置于图片的上方？
三、文本框的使用
问4：如何在图片上加祝福语？
问5：图片上的区域及边线如何取消？
教师讲解加演示。
实战演练
请同学们DIY生日电子贺卡；
（1）观察贺卡有几部分组成?
（2）让我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
师生共同总结
学生讨论回答
利用显示隐藏功能，呈现答案
规划版面
布置任务
单击“文件”——“页面设置”
学生自主练习
利用聚关灯工具将需要的内容展示出来，加强学生的好奇心。
探究学习
一、图片的插入
问1：插入图片的方法？
问2：如何改变图片大小并成为背景？
三、教学目标及重难点
教学
目标
（1）会插入图片并设置图片的格式。
（2）会插入和修改艺术字。
（3）会插入文本框并设置文本框的格式。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
教学重点
掌握插入图片、艺术字与文本框的方法
教学难点
掌握图片与艺术字格式设置方法
四、教学策略
课堂小结
作业
制作电子贺卡中遇到的问题及步骤
布置作业
总结内容搜集素材
利用显示隐藏功能，呈现内容。
八、板书设计
DIY电子贺卡 页面设置——插入图片——插入艺术字——文本框的使用——保存
五、教学方法
任务驱动法、自主探究、小组协作学习、引导、讲解示范法
六、教学环境及设备、资源准备
教学环境：基于交互式电子白板进行教学
器材准备：多媒体网络教室、交互白板、白板课件
教学资源：FLASH动画及音频文件、制作的电子贺卡、为学生提供的贺卡素材
七、教学过程
教学环节
教师活动
提出作品要求
教师巡视做个别指导。共性问题集中讲解
DIY生日电子贺卡。
利用显露器功能，增加神秘感。
再利用显示隐藏功能，呈现任务。
交流评议
组织学生有序观看其他同学的作品。
根据评价表打分
并把评价结果填写在表格中
观看作品完成评价表
投票Baidu Nhomakorabea
利用显示隐藏功能，呈现交流要求。
利用标签功能，显示操作要求。
再利用拖动副本功能，投票
学生活动
媒体应用与设计意图
导入新课
播放“我过生日了”FLASH动画。
问：同学们在过生日的时候收到过电子贺卡吗？
展示几幅作品。你们想知道怎么制作电子贺卡吗？导入课题。
欣赏电子贺卡
回答问题
通过链接FLASH动画，创设情境，揭示主题。
利用前置功能，展示电子贺卡；并通过链接音频功能，给作品配上音乐。
组成元素
二、学情分析
初一年级的学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。在第一节的学习中，学生已经基本掌握了对文字的一般操作、初步掌握了插入文本框、图片及艺术字，本节是在前面所学知识的基础上，进一步深入的学习巩固，但考虑到班里学生的学情不同，有的操作生疏，依赖性强，常常需要帮助，设置文本框、图片、艺术字的格式可能有些力不从心；而有的操作娴熟，需要有进一步提高。所以在这节课里，以学生为主体，利用情境、协作等学习环境要素充分发挥出学生的主动性、积极性，挖掘他们的自主学习能力，最终达到成功制作电子贺卡。
如东县交互白板课堂教学应用教学设计
课 题
DIY电子贺卡
设计者
肖海燕
学校名称
如东县大豫镇初级中学
教学对象
七年级
学科
信息技术
课时安排
1课时
一、教材简析
《DIY电子贺卡》是江苏科学技术出版社九年义务教育《信息技术》七年级第三章第一节上完后，根据学情增加的一节综合应用课。在此之前学生已经基本掌握了在word中文字的一般操作、初步掌握了文本框、图片及艺术字的操作方法。这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。为了学生能更好的综合运用各种设置的操作，去真正掌握word的图文混排，我设计了这节课。
小组讨论回答问题上台演示
利用显示隐藏功能，呈现问题。将用到的工具拖放在活动挂图中，方便使用。利用神奇墨水功能，显示答案。
二、艺术字的插入
问3:如何插入艺术字置于图片的上方？
三、文本框的使用
问4：如何在图片上加祝福语？
问5：图片上的区域及边线如何取消？
教师讲解加演示。
实战演练
请同学们DIY生日电子贺卡；
（1）观察贺卡有几部分组成?
（2）让我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。
师生共同总结
学生讨论回答
利用显示隐藏功能，呈现答案
规划版面
布置任务
单击“文件”——“页面设置”
学生自主练习
利用聚关灯工具将需要的内容展示出来，加强学生的好奇心。
探究学习
一、图片的插入
问1：插入图片的方法？
问2：如何改变图片大小并成为背景？
三、教学目标及重难点
教学
目标
（1）会插入图片并设置图片的格式。
（2）会插入和修改艺术字。
（3）会插入文本框并设置文本框的格式。
（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。
教学重点
掌握插入图片、艺术字与文本框的方法
教学难点
掌握图片与艺术字格式设置方法
四、教学策略
课堂小结
作业
制作电子贺卡中遇到的问题及步骤
布置作业
总结内容搜集素材
利用显示隐藏功能，呈现内容。
八、板书设计
DIY电子贺卡 页面设置——插入图片——插入艺术字——文本框的使用——保存