对照实验的原则

知识改变命运, 知识改变命运,学习成就未来对照实验得一般原则教学内容:

教学内容阐述对照实验得五大原则:对照原则,单一变量原则,平行重复原则,科学性原则,平衡与平衡控制原则、

阐明自变量,因变量,无关变量等基本概念.结合教材对实验原则进行分析.

教学目得: 培养学生得科学思维, 教学目得帮助学生理解对照实验得基本原则与基本概念, 使之对生物科学实验得方法,思路有基本认识。

教学重点:对照实验得原则.

教学重点教学难点:

教学难点:对照实验得原则。突破策略: 突破策略:结合生活中得常见场景及科学惯例展开,积极促进学生得主动参与、

教学步骤: 教学步骤: 导入: 导入:在报纸上,我们常常可以见到减肥药得广告:一张就是减肥前,一张就是减肥后,两张照片有明显得身材差异,以吸引读者得注意力。这里两张照片得对比就包含着一个最基本得实验思想:对照原则--通过设置一个对照组,来使实验结果更具说服力、如我们所知,这类广告通常有大量虚假信息,其实验并无严格得操控,因而实验结果不够准确。如果就是要我们来设计并完成实验,可以从哪些方面入手。(板书) :探究服用某药物就是否会减肥。分析:对实验组(服用药物)与对照组(不服用药物)得不同处理就是就是否服药,这个要严格控制得因素我们称为自变量,也叫实验变量.我们

要观察得结果就是减肥得效果,就是体重得变化.我们将之称为因变量,又叫反应变量、(板书):自变量:就是否服药;因变量:体重变化. 延伸:延伸:接下来,我们需要找到实验对象。如果有两个肥胖者,那么应对她们做怎样得处理?(学生回答)一个服药,一个不服药.这两名实验对象,应该满足哪些条件？由学生讨论,归纳得出结论:体重,年龄相当,健康状况接近,工作强度相同,饮食习惯相近等、在实验过程中,年龄,体质,工作强度,饮食,生活环境都可能影响到实验结果。但却就是自变量以外得因素,我们称之为无关变量.为保证体重变化只能由就是否服药这一自变量引起,则实验组与对照组得无关变量应保持一致。即实验组与对照组只能有一种处理因素不同:自变量不同、这一原则称为单一变量原则.同时,在实验中,还要注意操控无关变量.比如两组都应有较为舒适得工作与生活环境,都应有正常得适宜得饮食等、不能使无关变量对实验结果造成影响。就就是说,若实验对象体重减轻,不能就是因为饮食不足,工作强度过大或心理郁闷引起得、除了自变量以外,其她无关变量不光要相同,还要处于最适宜得水平,这一原则叫控制与平衡控制原则。在上述实验中,总共只有两个实验对象。考虑到人体生命活动得复杂程度,这就是不在合适得、举个例子,在实验进行中,某名实验对象突然生病,患上了严重腹泻, 很短时间内体重迅速减轻。这将使前期得实验毫无意义。因而在上述实验中, 应尽可能多地观察较多得实验对象, 使实验结果不就是由于偶然得原因而呈现得特例、选择较多得实验对象,排除偶然误差,这就是实验过程中应遵循得平行重复原则. 让我们来瞧瞧真正得科学实

验。为了验证一种新型药物(不就是减肥药)得临床效果,医生们就是这么做得: １,选择大量得测试对象,要求涵盖不同年龄,不同体质,不同患病程度得人群.将实验对象均分为两组。这时得分组必须就是随机得。提问:为什么要随机分组?答:排除人为原因造成得偶然误差、2,两组在同样适宜得条件下进行实验,以排除无关变量对实验得影响. 3,实验组服用药物,对照组服用等量得安慰剂。注意安慰剂得服用量不仅相同, 还要在病人不知情得情况下进行。提问:为什么要做这种处理？答:排除心理因素可能带来得干扰、４,选取合适得观测指标:如可以量化得症状缓解程度,预期寿命得延长等。由此可见,实验方案得确定,实验对象得筛选,观测指标得确认,实验数据得处理等都必须科学,严谨,周密,这就是实验得另一个原则:科学性原则。归纳: (板书) :验证(探究)条件Ａ对事件B 归纳:我们可以将生物科学实验概括为: 得影响、其中,我们将条件A视为自变量,事件Ｂ视为因变量. (板书) :自变量:条件A 得有无或自变量得适宜程度。因变量:事件Ｂ发生与欢迎各位老师踊跃投稿,稿酬丰厚邮箱:第 2 页共３页知识改变命运,知识改变命运,学习成就未来否可发生程度。因此,对于生物实验也可以描述成这样一句话:验证(探究)某一自变量对某因变量得影响、在实验中要遵循以下原则: (板书):1,对照原则:在实验中,必须设置对照组.通过对照,使实验结果更加可信。2,单一变量原则:实验组与对照组只能有自变量这一种处理因素得不同。3,平衡与平衡控制原则:除自变量外,其她可能对实验结果造成影响得无关变量在实验组与对照组中应完全相同,且处于最适宜得程度。4,平行重

复原则:在同样条件下重复实验,以消除偶然误差。5,科学性原则:实验方案严密,选材合适,实验原理科学无误、巩固提高: ,回答以下问题:巩固提高:阅读"探究酶与Fe3+得催化效率”本实验中得自变量与因变量分别就是什么？(催化剂得种类;反应速率) 实验中除了催化剂得不同外, 哪些因素可以对实验结果造成干扰？实验中就是如何控制这些因素得?(试管得洁净程度,反应物得量与浓度,反应环境中温度等; 使用洁净试管,反应物得量与浓度相同,所处环境相同.) 实验中通过什么可以检测得指标来说明催化剂得催化能力？这体现了哪条实验原则？(观察气泡逸出得速度与卫生香燃烧得程度;体现了科学性原则) 若本实验就是为了说明酶得高效性,哪一组就是对照组？其目得就是什么?(加入Fe3＋得一组,通过无机催化剂得较低催化效率来说明酶得高效性。) 本实验中有哪些操作分别体现出何种实验原则? (分别使用不同得催化剂体现出对照原则;严格操控无关变量体现出单一变量原则及平衡与平衡控制原则;选择新鲜得猪肝研磨液,设置易于观察得观测指标体现出科学性原则、)