大学物理实验报告范文3篇(完整版)
大学物理实验报告范文3篇(完整版)
大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文篇一：一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。
学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3.学会物理天平的使用。
4.掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪= 0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪= 0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=0.02g 估读到 0.01g二、实验过程准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称：物理天平TW 0.5 天平感量：0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析h) mm2、计算钢丝直径t以25C为标准查表取值，计算石蜡密度平均值：M1tM2 M3=0.9584kgm3三、结论1、实验结果实验结果即上面给出的数据。
2、分析讨论心得体会：1、天平的正确使用：测量前应先将天平调水平，再调平衡，放取被称量物和加减砝码时○一定要先将天平降下后再操作，天平的游码作最小刻度的12估读。
2、螺旋测微器正确使用：记下初始读数，旋动时只旋棘轮旋柄，当听到两声咯咯响○时便停止旋动，千分尺作最小刻度的110估读。
思考：1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○答：把螺旋测微器调到0点位置，读出此时的数值，测定值是读数+零点修正值2、游标卡尺读数需要估读吗? ○答：不需要。
3、实验中所用的水是事先放置在容器里，还是从水龙头里当时放出来的好，为什么? ○答：事先放在容器里面的，这样温度比较接近设定温度。
建议学校的仪器存放时间过长，精确度方面有损，建议购买一些新的。
四、指导教师评语及成绩：评语：成绩：指导教师签名：批阅日期：大学物理实验报告范文篇二：一、实验目的。
大学物理实验研究报告3篇
大学物理实验研究报告对称操作在物理实验中的应用摘要：对称在自然界中处处存在，对称操作不仅在几何和反常群领域发挥着重要作用，同时也成为了理解原子和分子运动的工具。
本实验重点研究了对称操作在物理实验中的应用，以及它们对研究和理解物理规律的意义。
导言对称在自然界中无处不在，从极微小的分子运动，到我们身边的自然物体，都蕴含着一定的对称性。
对称操作不仅在几何和反常群领域发挥着重要作用，同时也成为了理解原子和分子运动的工具。
对称操作的研究，对于深入理解物理规律、探究自然的本质有着重要的意义。
本实验旨在研究对称操作在物理实验中的应用，通过实验操作和数据分析，探究对称操作对研究和理解物理规律的意义。
实验步骤本实验使用的主要工具和设备有：偏振板、游标卡尺、光吸收液体样品等。
步骤一：光的线偏振和圆偏振用偏振板将自然光转化为线偏振光，再使用一组偏振片，改变偏振方向，控制线偏振光透过偏振片的光强。
步骤二：计算透过偏振片的光强测量偏振片的透光方向，并使用游标卡尺计算入射光线相对于该偏振片的角度，然后依照一定的公式计算出物体吸收的光线强度。
步骤三：测量圆偏振光在步骤一的基础上，再次使用偏振板，将线偏振光转化为圆偏振光，根据一定的公式，计算出透过偏振片的圆偏振光的光强。
实验结果通过对实验数据的测量和分析，得到以下结果：1. 偏振片透光方向相同时，偏振片的旋转角度和光强负相关，即角度越大，透光光线的强度越小。
2. 经过一组偏振片的光强，与透过偏振片的角度成正比。
3. 经过两组偏振片的光强，与透过第二组偏振片的角度成正比。
4. 圆偏振光的透过率，与透过偏振片的角度成正比。
实验结论通过本实验的操作，我们得到了以下实验结论：1. 对称操作在物理实验中的应用非常广泛。
通过控制偏振片的角度和方向，我们可以改变入射光线的透过率和光线的偏振方向，从而研究物体吸收光线的特性。
2. 实验结果表明，经过偏振片的光强和偏振片的角度成正比。
这一结果说明了对称操作的重要性，并且为研究物体吸收光线的特性提供了重要的理论基础。
关于大学物理实验报告参考精选5篇(最新)
大学物理实验报告1摘要：热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻，具有许多独特的优点和用途，在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。
本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性，加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。
关键词：热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性1、引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为(-0.003~+0.6)℃-1。
因此，热敏电阻一般可以分为:Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。
国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。
由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。
大多应用于测温控温技术，还可以制成流量计、功率计等。
Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。
这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。
载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越小。
应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。
2、实验装置及原理【实验装置】FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥，FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器)，连接线若干。
【实验原理】根据半导体理论，一般半导体材料的电阻率和绝对温度之间的关系为(1—1)式中a与b对于同一种半导体材料为常量，其数值与材料的物理性质有关。
大物实验报告的实验总结(3篇)
第1篇一、实验背景本次大物实验是《大学物理实验》课程的一部分，旨在通过实际操作，加深对物理学基本概念和原理的理解，培养实验操作技能，提高分析问题和解决问题的能力。
实验过程中，我们学习了光学、力学、热学等领域的实验原理和方法，并进行了相应的实验操作。
二、实验目的1. 掌握大物实验的基本操作技能；2. 理解光学、力学、热学等领域的实验原理；3. 提高分析问题和解决问题的能力；4. 培养团队协作精神。
三、实验内容本次实验共分为四个部分：光学实验、力学实验、热学实验和综合实验。
1. 光学实验：主要包括干涉、衍射现象的观察和分析，以及光学元件的调节和使用。
2. 力学实验：主要包括自由落体实验、单摆实验、弹簧测力计实验等，旨在验证牛顿第二定律、胡克定律等力学原理。
3. 热学实验：主要包括比热容实验、热传导实验等，旨在验证热力学第一定律和热传导定律。
4. 综合实验：结合以上三个领域的实验，进行综合实验，提高实验技能和创新能力。
四、实验过程1. 实验前准备：熟悉实验原理、实验步骤、实验器材及注意事项。
2. 实验操作：严格按照实验步骤进行操作，确保实验数据的准确性。
3. 数据处理：对实验数据进行整理、计算和分析，得出实验结论。
4. 实验报告撰写：根据实验结果，撰写实验报告，总结实验过程中的心得体会。
五、实验结果与分析1. 光学实验：通过观察干涉条纹和衍射条纹，验证了光的波动性。
实验结果表明，干涉条纹间距与光源波长成正比，衍射条纹间距与孔径、光源波长成正比。
2. 力学实验：通过自由落体实验，验证了牛顿第二定律。
实验结果表明，物体下落加速度与重力加速度基本一致。
通过单摆实验，验证了单摆周期公式。
实验结果表明，单摆周期与摆长和重力加速度有关。
通过弹簧测力计实验，验证了胡克定律。
实验结果表明，弹簧伸长量与外力成正比。
3. 热学实验：通过比热容实验，验证了热力学第一定律。
实验结果表明，物体吸收的热量等于其温度升高所对应的比热容乘以质量。
大学物理实验报告总结范文
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实验报告格式范文【优秀5篇】
实验报告格式范文【优秀5篇】实验报告格式范文【优秀5篇】如何写出一份规范的实验报告？附实验报告格式范文。
本文是会员“lusigu”分享的实验报告格式范文（共5篇），以供借鉴。
大学物理课题演示实验报告篇1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。
三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。
四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生。
五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。
为什么? 大学生会计专业实验报告篇2时间过得总是那么的快，转眼之间毕业实习就这样匆匆结束了。
现对实习的情况进行报告如下：一、实习目的我学的专业是会计，为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，-这段期间我在一家公司进行了专业实习。
实习期间要努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作等。
在实习的这段时间也是我大学里生活很充实的日子，每天挤公交车到开发区西口，然后还要走一段路程才可以到单位，工作吃饭休息工作下班，生活很有规律。
它检验了我在三年来的理论知识，同时也让我接触了社会的各种情况，学会了怎么分析社会的很多情况，让我更快的融入社会，适应社会起了很大的触进作用。
大学物理实验报告
大学物理实验报告大学物理实验报告「篇一」一、实验目的：掌握用流体静力称衡法测密度的原理。
了解比重瓶法测密度的特点。
掌握比重瓶的用法。
掌握物理天平的使用方法。
二、实验原理：物体的密度，为物体质量，为物体体积。
通常情况下，测量物体密度有以下三种方法：1、对于形状规则物体根据，可通过物理天平直接测量出来，可用长度测量仪器测量相关长度，然后计算出体积。
再将、带入密度公式，求得密度。
2、对于形状不规则的物体用流体静力称衡法测定密度。
测固体（铜环）密度根据阿基米德原理，浸在液体中的物体要受到液体向上的浮力，浮力大小为。
如果将固体（铜环）分别放在空气中和浸没在水中称衡，得到的质量分别为。
②测液体（盐水）的密度将物体（铜环）分别放在空气、水和待测液体（盐水）中，测出其质量分别为、和，同理可得③测石蜡的密度石蜡密度---------石蜡在空气中的质量--------石蜡和铜环都放在水中时称得的二者质量--------石蜡在空气中，铜环放在水中时称得二者质量3、用比重瓶法测定液体和不溶于液体的固体小颗粒的密度①测液体的密度--------空比重瓶的质量---------盛满待测液体时比重瓶的质量---------盛满与待测液体同温度的纯水的比重瓶的质量.固体颗粒的密度为。
----------待测细小固体的质量---------盛满水后比重瓶及水的质量---------比重瓶、水及待测固体的总质量二、实验用具：TW—05型物理天平、纯水、吸水纸、细绳、塑料杯、比重瓶待测物体：铜环和盐水、石蜡三、实验步骤：调整天平⑴调水平旋转底脚螺丝，使水平仪的气泡位于中心。
⑵调空载平衡空载时，调节横梁两端的调节螺母，启动制动旋钮，使天平横梁抬起后，天平指针指中间或摆动格数相等。
用流体静力称衡法测量铜环和盐水的密度⑴先把物体用细线挂在天平左边的秤钩上，用天平称出铜环在空气中质量。
⑵然后在左边的托盘上放上盛有纯水的塑料杯。
将铜环放入纯水中，称得铜环在水中的质量。
大学物理实验报告（集锦10篇）
大学物理实验报告（集锦10篇）大学物理实验报告(集锦10篇)随着个人的文明素养不断提升，报告使用的次数愈发增长，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
我们应当如何写报告呢？以下是小编为大家整理的大学物理实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大学物理实验报告1实验报告一.预习报告1.简要原理2.注意事项二.实验目的三.实验器材四.实验原理五.实验内容、步骤六.实验数据记录与处理七.实验结果分析以及实验心得八.原始数据记录栏(最后一页)把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。
实验报告的种类因科学实验的对象而异。
如化学实验的报告叫化学实验报告，物理实验的报告就叫物理实验报告。
随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。
实验报告必须在科学实验的基础上进行。
它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料，总结研究成果。
实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。
它不仅是对每次实验的总结，更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。
因此，参加实验的每位学生，均应及时认真地书写实验报告。
要求内容实事求是，分析全面具体，文字简练通顺，誊写清楚整洁。
实验报告内容与格式(一) 实验名称要用最简练的语言反映实验的内容。
如验证某程序、定律、算法，可写成“验证×××”；分析×××。
(二) 所属课程名称(三) 学生姓名、学号、及合作者(四) 实验日期和地点（年、月、日）(五) 实验目的目的要明确，在理论上验证定理、公式、算法，并使实验者获得深刻和系统的理解，在实践上，掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。
一般需说明是验证型实验还是设计型实验，是创新型实验还是综合型实验。
(六) 实验内容这是实验报告极其重要的内容。
要抓住重点，可以从理论和实践两个方面考虑。
物理实验报告（集合15篇）
物理实验报告物理实验报告(集合15篇)随着社会一步步向前发展，报告使用的次数愈发增长，写报告的时候要注意内容的完整。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的物理实验报告，欢迎阅读与收藏。
物理实验报告1摘要：简要说明了大学物理实验的重要地位和实验预习的重要性。
详细介绍如何做好大学物理实验课程的实验预习，包括预习要求、预习重点、设计性实验的预习、预习报告的内容；并以“拉伸法测量钢丝杨氏模量”这一实验项目为例，具体说明了怎样做好实验预习。
一、大学物理实验的重要地位大学物理实验是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。
大学物理实验覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，同时能提供综合性很强的基本实验技能训练，是培养学生科学实验能力、提高科学素质的重要基础。
在培养学生严谨的治学态度、活跃的创新意识、理论联系实际和适应科技发展的综合应用能力等方面，大学物理实验具有其他实践类课程不可替代的作用。
二、大学物理实验的预习要求与理论课程不同，实验课程的特点是学生在教师的指导下自己动手，独立完成实验任务。
所以实验预习尤其重要。
上课时教师要检查实验预习情况，评定实验预习成绩。
没有预习的学生不能做实验。
实验预习的目的是全面认识和了解所要做的实验项目。
因此，要求在预习时应理解实验原理，了解实验仪器和实验方法，明确实验任务，写出简单的预习报告。
（1）明确实验任务要明确实验中需要测量哪些物理量，每个待测量又分别需要什么实验仪器和采用什么实验方法来测量。
（2）清楚实验原理要理解实验基本原理。
例如，电位差计精确测量电压实验用到补偿法原理进行定标，应该理解补偿电路的特点，什么是定标，定标的作用以及如何利用补偿电路定标；电位差计测量的主要误差来源，怎样减小误差。
（3）了解实验仪器要初步了解实验仪器，通过预习知道需要使用哪些仪器，并对仪器的相关知识进行初步学习，特别是仪器的结构功能、操作要领、注意事项等。
大学物理实验报告（通用11篇）
大学物理实验报告（通用11篇）实验报告是在科学研究活动中人们为了检验某一种科学理论或假设，通过实验中的观察、分析、综合、判断，如实地把实验的全过程和实验结果用文字形式记录下来的书面材料。
以下是小编为大家整理的大学物理实验报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大学物理实验报告篇1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。
三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。
四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。
为什么?大学物理实验报告篇2一、实验目的：1、用热分析法（步冷曲线法）测绘Zn-Sn二组分金属相图；2、掌握热电偶测量温度的基本原理。
二、实验原理：概述、及关键点1、简单的二组分金属相图主要有几种？2、什么是热分析法？步冷曲线的线、点、平台各代表什么含义？3、采用热分析法绘制相图的关键是什么？4、热电偶测量温度的基本原理？三、实验装置四、实验关键步骤：不用整段抄写，列出关键操作要点，推荐用流程图表示。
五、实验原始数据记录表格（根据具体实验内容，合理设计）组成为w(Zn)=0.7的样品的温度-时间记录表时间τ/min 温度 t/oC开始测量 0 380第一转折点第二平台点结束测量六、数据处理（要求写出最少一组数据的详细处理过程）七、思考题八、对本实验的体会、意见或建议（若没有，可以不写）（完）1.学生姓名、学号、实验组号及组内编号；2.实验题目：3.目的要求：（一句话简单概括）4.仪器用具: 仪器名称及主要规格（包括量程、分度值、精度等）、用具名称。
物理实验教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言物理实验是物理教学的重要组成部分，通过实验可以让学生更好地理解物理概念和原理，提高学生的实践能力和创新意识。
本报告以“电磁感应实验”为例，介绍我在物理实验教学中的实践过程和心得体会。
二、实验目的1. 了解电磁感应现象的基本规律；2. 掌握电磁感应实验的原理和步骤；3. 培养学生的实验操作技能和数据分析能力；4. 增强学生的科学素养和团队合作精神。
三、实验原理电磁感应现象是指闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流。
根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比。
本实验采用螺线管产生磁场，通过改变磁场强度和导体运动速度，观察电磁感应现象。
四、实验器材1. 螺线管2. 铁芯3. 直流电源4. 导线5. 开关6. 电流表7. 钳形电流表8. 电压表9. 秒表10. 导体（如金属棒）11. 支架12. 磁场计五、实验步骤1. 搭建实验电路：将螺线管、铁芯、直流电源、开关、电流表、导线连接成一个闭合电路。
2. 设置实验参数：调整螺线管与铁芯的距离，使磁场均匀分布；调整直流电源电压，使电流稳定。
3. 改变导体运动速度：将金属棒固定在支架上，通过改变支架的高度，使金属棒在磁场中做切割磁感线运动。
4. 测量数据：打开开关，观察电流表和电压表的示数；记录电流和电压数据；使用秒表测量金属棒运动的时间。
5. 分析数据：根据法拉第电磁感应定律，计算感应电动势；分析感应电动势与磁场强度、导体运动速度的关系。
六、实验结果与分析1. 实验结果：在实验过程中，观察到电流表和电压表的示数随金属棒运动速度的增加而增大，且与金属棒在磁场中运动的时间成正比。
2. 数据分析：根据法拉第电磁感应定律，计算感应电动势与磁场强度、导体运动速度的关系，发现感应电动势与磁场强度成正比，与导体运动速度成正比。
七、实验总结1. 通过本次实验，我对电磁感应现象有了更深入的理解，掌握了电磁感应实验的原理和步骤。
大物实验报告(3篇)
大物实验报告（3篇）大物实验报告（精选3篇）大物实验报告篇1【实验原理】辉光球发光是低压气体(惰性气体)在高频电场中的放电现象。
辉光球外表为高强度玻璃球壳，球内充有稀薄的惰性气体(如氩气等)，中央有一个黑色球状电极。
球的底部有一块振荡电路板，通过电源变换器，将低压直流电转变为高压高频电流加在电极上。
通电后，振荡电路产生高频电场，球内稀薄气体由于受到高频电场的电离作用而光芒四射。
辉光球工作时，在球中央的电极周围形成一个类似于点电荷的场。
当用手(人与大地相连)触及球时，球周围的电场、电势分布再均匀对称，故辉光球在手指的周围处变得更为明亮，产生的弧线顺着手的触摸移动而游动扭曲，随手指移动起舞。
这其实是分子的激发，碰撞、电离、复合的物理过程。
人体为另一电极，气体在极间电场中电离、复合而发生辉光。
【实验现象】辉光球通电后呈静止样。
当人手触摸时中间电极出现放电致球壳触摸处。
五颜六色的闪电会随着手的移动而移动，球内出现放电现象。
一旦手离开，闪电消失。
霓虹灯，把直径为12-15毫米的玻璃管弯成各种形状，管内充以数毫米汞柱压力的氖气或其他气体，每1米加约1000伏的电压时，依管内的充气种类，或管壁所涂的荧光物质而发出各种颜色的光，多用此作为夜间的广告等。
日光灯，亦称荧光灯。
一种利用光质发光的照明用灯。
灯管用圆柱形玻璃管制成，实际上是一种低气压放电管。
两端装有电极，内壁涂有钨酸镁、硅酸锌等荧光物质。
制造时抽取空气，充入少量水银和氩气。
广泛用于生活和工厂的照明光源。
还有一种是氙灯，氙灯是一种高辉度的光源。
它的颜色成分与日光相近故可以做天然色光源、红外线、紫外线光源、闪光灯和点光源等，应用范围很广。
人体辉光，疾病辉光，爱情辉光，意识体能辉光，人体辉光监控。
大物实验报告篇2【实验目的】1、了解示波器的基本结构和工作原理，学会正确使用示波器。
2、掌握用示波器观察各种电信号波形、测量电压和频率的方法。
3、掌握观察利萨如图形的方法，并能用利萨如图形测量未知正弦信号的频率。
物理实验报告（通用15篇）
物理实验报告物理实验报告(通用15篇)在我们平凡的日常里，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
那么你真正懂得怎么写好报告吗？下面是小编整理的物理实验报告，欢迎阅读与收藏。
物理实验报告1时间过得真快啊！我以为自己还有很多时间，只是当一个睁眼闭眼的瞬间，一个学期都快结束了，现在我们为一学期的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，本学期从第二周开设了近代物理实验课程，在三个多月的实验中我明白了近代物理实验是一门综合性和技术性很强的课程，回顾这一学期的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。
我们所做的实验基本上都是在物理学发展过程中起到决定性作用的著名实验，以及体现科学实验中不可缺少的现代实验技术的实验。
它们是我受到了著名物理学家的物理思想和探索精神的熏陶，激发了我的探索和创新精神。
同时近代物理实验也是一门包括物理、应用物理、材料科学、光电子科学与技术等系的重要专业技术基础物理实验课程也是我们物理系的专业必修课程。
我们本来每个人要做共八个实验，后来由于时间关系做了七个实验，我做的七个实验分别是：光纤通讯，光学多道与氢氘，法拉第效应，液晶物性，非线性电路与混沌，高温超导，塞满效应，下面我对每个实验及心得体会做些简单介绍：一、光纤通讯：本实验主要是通过对光纤的一些特性的探究（包括对光纤耦合效率的测量，光纤数值孔径的测量以及对塑料光纤光纤损耗的测量与计算），了解光纤光学的基础知识。
探究相位调制型温度传感器的干涉条纹随温度的变化的移动情况，模拟语电话光通信，了解光纤语音通信的基本原理和系统构成。
老师讲的也很清楚，本试验在操作上并不是很困难，很易于实现，易于成功。
二、光学多道与氢氘：本实验利用光学多道分析仪，从巴尔末公式出发研究氢氘光谱，了解其谱线特点，并学习光学多道仪的使用方法及基本的光谱学技术通过此次实验得出了氢原子和氘原子在巴尔末系下的光谱波长，并利用测得的波长值计算出了氢氘的里德伯常量，得到了氢氘光谱的各光谱项及巴耳末系跃迁能级图，计算得出了质子和电子的质量之比。
大学物理一实验报告(共5篇)
篇一：大学物理实验报告模板.**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目：实验地点：班级：姓名：座号：实验时间：月物理系编制一、实验目的：二、实验仪器设备：三、实验原理：四、实验步骤：教师签名：五、实验数据记录六、实验数据处理七、实验结论与分析及思考题解答1、对实验进行总结，写出结论：2、思考题解答：篇二：大学物理实验报告**学院物理系大学物理学生实验报告实验项目：空气比热容比测定实验实验地点：班级：姓名：座号：实验时间：月日物理系编制一、实验目的：①用绝热膨胀法测定空气的比热容比?。
②观察热力学过程中状态变化及基本物理规律。
③学习气体压力传感器和电流型集成温度传感器的原理及使用方法。
二、实验仪器设备：贮气瓶，温度计，空气比热容比测定仪。
数字电压表1-进气活塞；2-放气活塞；3-ad590； 4-气体压力传感器；5-704胶粘剂图4-4-1 实验装置简图三、实验原理：气体由于受热过程不同，有不同的比热容。
对应于气体受热的等容及等压过程，气体的比热容有定容比热容c和定压比热容c。
定vp容比热容是将1kg气体在保持体积不变的情况下加热，当其温度升高1?c时所需的热量；而定压比热容则是将1kg气体在保持压强不变的情?cv况下加热，当其温度升高1?c时所需的热量。
显然，后者由于要对外作功而大于前者，即c定容比热容c之比vp。
气体的比热容比?定义为定压比热容c和p??ccpv是一个重要的物理量，经常出现在热力学方程中。
2四、实验步骤：5（1）用气压计测量大气压强p0 设为（1.0248?10pa）；（2）开启电源，将电子仪器部分预热10分钟，然后用调零电位器调节零点；（3）关闭放气活塞2，打开进气活塞1，用充气球向瓶内打气，使瓶内压强升高（即数字电压表显示值升高120～140mv左右，关闭进气活塞1。
待瓶中气压强稳定时，瓶内气体状态为ⅰ。
记下p1； (4) 迅速打开放气活塞2，使瓶内气体与大气相通，由于瓶内气压高于大气压，瓶内部分气体将突然喷出，发出“嗤”的声音。
大学物理实验报告通用10篇
大学物理试验报告1
重力加速度的测定
一、试验任务
精确测定银川地区的重力加速度
二、试验要求
测量结果的对不确定度不超过5%
三、物理模型的建立及比较
初步确定有以下六种模型方案：
方法一、用打点计时器测量
所用仪器为：打点计时器、直尺、带钱夹的铁架台、纸带、夹子、重物、学生电源等.
利用自由落体原理使重物做自由落体运动.选择抱负纸带，找出起始点0，数出时间为t的p点，用米尺测出op的距离为h，其中t=0.02秒×两点间隔数.由公式h=gt2/2得g=2h/t2，将所测代入即可求得g.
摆锥作匀速圆周运动的向心力f=mgtgθ，而tgθ=r/h所以mgtgθ=mω2r由以上几式得：
g=4π2n2h/t2.
将所测的n、t、h代入即可求得g值.
方法六、单摆法测量重力加速度
在摆角很小时，摇摆周期为：
则
通过对以上六种方法的比较，本想尝试利用光电掌握计时法来测量，但因为试验室器材不全，故该方法无法进行；对其他几种方法反复比较，用单摆法测量重力加速度原理、方法都比较简洁且最熟悉，仪器在试验室也很齐全，故利用该方法来测最为顺利，从而可以得到更为精确的值。
重力加速度的计算公式推导如下：
取液面上任一液元a，它距转轴为x，质量为m，受重力mg、弹力n.由动力学知：
ncosα-mg=0（1）
nsinα＝mω2x（2）
两式相比得tgα=ω2x/g，又tgα=dy/dx，∴dy=ω2xdx/g，
∴y/x=ω2x/2g.∴g=ω2x2/2y.
.将某点对于对称轴和垂直于对称轴最低点的直角坐标系的坐标x、y测出，将转台转速ω代入即可求得g.
方法二、用滴水法测重力加速度
物理实验报告（精选12篇）
物理实验报告什么是实验报告实验报告是把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报。
物理实验报告（精选12篇）随着个人的文明素养不断提升，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编整理的物理实验报告（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
物理实验报告1一、实验目的二、实验仪器和器材(要求标明各仪器的规格型号)三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了五、数据记录：实验中测得的原始数据和一些简单的结果尽可能用表格形式列出,并要求正确表示有效数字和单位六、数据处理：根据实验目的对测量结果进行计算或作图表示,并对测量结果进行评定,计算误差或不确定度.七、实验结果：扼要地写出实验结论八、误差分析：当实验数据的误差达到一定程度后,要求对误差进行分析,找出产生误差的原因.九、问题讨论：讨论实验中观察到的异常现象及可能的解释,分析实验误差的主要来源,对实验仪器的选择和实验方法的改进提出建议,简述自己做实验的心得体会,回答实验思考题.物理探究实验：影响摩擦力大小的因素技能准备：弹簧测力计，长木板，棉布，毛巾，带钩长方体木块，砝码，刻度尺，秒表。
知识准备：1.二力平衡的条件：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。
2.在平衡力的作用下，静止的物体保持静止状态，运动的物体保持匀速直线运动状态。
3.两个相互接触的物体，当它们做相对运动时或有相对运动的趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
4.弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值可从弹簧测力计上读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。
探究导引探究指导：关闭发动机的列车会停下来，自由摆动的秋千会停下来，踢出去的足球会停下来，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了摩擦力。
关于大学物理实验报告参考精选5篇
关于大学物理实验报告参考精选5篇通过实验，我们得出结果，很明显的可以发现热敏电阻的阻值对温度的变化是非常敏感的。
下面就是本店铺给大家带来的大学物理实验报告，希望能帮助到大家!大学物理实验报告1摘要：热敏电阻是阻值对温度变化非常敏感的一种半导体电阻，具有许多独特的优点和用途，在自动控制、无线电子技术、遥控技术及测温技术等方面有着广泛的应用。
本实验通过用电桥法来研究热敏电阻的电阻温度特性，加深对热敏电阻的电阻温度特性的了解。
关键词：热敏电阻、非平衡直流电桥、电阻温度特性1、引言热敏电阻是根据半导体材料的电导率与温度有很强的依赖关系而制成的一种器件，其电阻温度系数一般为(-0.003~+0.6)℃-1。
因此，热敏电阻一般可以分为:Ⅰ、负电阻温度系数(简称NTC)的热敏电阻元件常由一些过渡金属氧化物(主要用铜、镍、钴、镉等氧化物)在一定的烧结条件下形成的半导体金属氧化物作为基本材料制成的，近年还有单晶半导体等材料制成。
国产的主要是指MF91~MF96型半导体热敏电阻。
由于组成这类热敏电阻的上述过渡金属氧化物在室温范围内基本已全部电离，即载流子浓度基本上与温度无关，因此这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要考虑迁移率与温度的关系，随着温度的升高，迁移率增加，电阻率下降。
大多应用于测温控温技术，还可以制成流量计、功率计等。
Ⅱ、正电阻温度系数(简称PTC)的热敏电阻元件常用钛酸钡材料添加微量的钛、钡等或稀土元素采用陶瓷工艺，高温烧制而成。
这类热敏电阻的电阻率随温度变化主要依赖于载流子浓度，而迁移率随温度的变化相对可以忽略。
载流子数目随温度的升高呈指数增加，载流子数目越多，电阻率越小。
应用广泛，除测温、控温，在电子线路中作温度补偿外，还制成各类加热器，如电吹风等。
2、实验装置及原理【实验装置】FQJ—Ⅱ型教学用非平衡直流电桥，FQJ非平衡电桥加热实验装置(加热炉内置MF51型半导体热敏电阻(2.7kΩ)以及控温用的温度传感器)，连接线若干。
大学物理简洁总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言大学物理实验课程是高等教育阶段的重要课程之一，它不仅为学生提供了实践操作的机会，更培养了学生的科学素养和创新能力。
在经过一年的大学物理实验学习后，我收获颇丰，现将学习过程中的收获、体会及不足进行总结，以期为今后的学习和工作提供借鉴。
二、实验课程概述1. 课程设置本学期大学物理实验课程共开设了12个实验项目，涵盖了力学、热学、电磁学、光学、原子物理等领域。
实验项目包括验证性实验、探究性实验和综合性实验，旨在培养学生的实验技能、科学思维和创新能力。
2. 实验教学方法实验课程采用教师讲解、学生自主操作、讨论交流的教学方法。
在实验过程中，教师指导学生掌握实验原理、仪器使用、数据处理和实验报告撰写等技能。
三、实验收获与体会1. 培养了科学素养通过实验课程的学习，我深刻认识到科学探究的重要性。
实验过程中，我学会了如何提出问题、设计实验、观察现象、分析数据、得出结论，从而培养了严谨的科学态度和求实的科学精神。
2. 提高了实验技能实验课程使我在实践中掌握了各种实验仪器的使用方法，提高了动手操作能力。
同时，通过实验操作，我学会了如何正确处理实验数据，提高了实验分析能力。
3. 增强了团队协作能力实验课程往往需要团队合作完成。
在实验过程中，我与同学们相互配合，共同解决问题，锻炼了团队协作能力。
4. 丰富了知识体系实验课程使我在理论知识的基础上，进一步拓展了知识面。
通过实验，我对物理现象有了更深入的理解，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
四、实验不足与反思1. 实验操作不够熟练在实验过程中，我发现自己在某些实验操作上还不够熟练，导致实验结果出现误差。
今后，我将加强实验技能训练，提高实验操作水平。
2. 实验数据分析不够深入在实验数据分析方面，我发现自己在处理复杂数据时，往往只关注结果，而忽略了数据的内在规律。
今后，我将加强数据分析方法的学习，提高数据分析能力。
3. 团队协作有待提高在实验过程中，虽然我与同学们相互配合，但团队协作仍有待提高。
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大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文3篇大学物理实验报告范文篇一：一、实验综述1、实验目的及要求1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。
学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与数据处理。
3.学会物理天平的使用。
4.掌握测定固体密度的方法。
2 、实验仪器、设备或软件1 50分度游标卡尺准确度=0.02mm 最大误差限△仪= 0.02mm2 螺旋测微器准确度=0.01mm 最大误差△仪= 0.005mm 修正值=0.018mm3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量500g △仪=0.02g 估读到 0.01g二、实验过程准确度=0.01mm 估读到0.001mm测石蜡的密度仪器名称：物理天平TW 0.5 天平感量：0.02 g 最大称量500 g3、数据处理、分析h) mm2、计算钢丝直径t以25C为标准查表取值，计算石蜡密度平均值：M1tM2 M3=0.9584kgm3三、结论1、实验结果实验结果即上面给出的数据。
2、分析讨论心得体会：1、天平的正确使用：测量前应先将天平调水平，再调平衡，放取被称量物和加减砝码时○一定要先将天平降下后再操作，天平的游码作最小刻度的12估读。
2、螺旋测微器正确使用：记下初始读数，旋动时只旋棘轮旋柄，当听到两声咯咯响○时便停止旋动，千分尺作最小刻度的110估读。
思考：1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○答：把螺旋测微器调到0点位置，读出此时的数值，测定值是读数+零点修正值2、游标卡尺读数需要估读吗? ○答：不需要。
3、实验中所用的水是事先放置在容器里，还是从水龙头里当时放出来的好，为什么? ○答：事先放在容器里面的，这样温度比较接近设定温度。
建议学校的仪器存放时间过长，精确度方面有损，建议购买一些新的。
四、指导教师评语及成绩：评语：成绩：指导教师签名：批阅日期：大学物理实验报告范文篇二：一、实验目的。
二、实验原理。
三、实验内容与步骤。
四、数据处理与结果。
五、附件：原始数据****说明：第五部分请另起一页，将实验时的原始记录装订上，原始记录上须有教师的签名。
大学物理实验报告范文篇三：【实验题目】长度和质量的测量【实验目的】1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。
学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。
3. 学会直接测量和间接测量数据的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。
【实验仪器】直尺、游标卡尺、螺旋测微计,物理天平,被测物体【实验原理】一、游标卡尺主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n,游标尺分度值：x,主尺分度值与游标尺n 1nxxn分度值的差值为：x,即为游标卡尺的分度值。
如50分度卡尺的分度值为：150=0.02mm,20分度的为：120=0.05mm。
读数原理：如图，整毫米数L0由主尺读取，不足1格的小数部分 l需根据游标尺与主尺对齐的刻线数lkx kk和卡尺的分度值xn读取：n 1nxkxn读数方法：从游标零线位置读出主尺的读数.根据游标尺上与主尺对齐的刻线k读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: ll0 ll0 k xn,对于50分度卡尺：ll0 k 0.02;对20分度：ll0 k 0.05。
实际读数时采取直读法读数。
二、螺旋测微器原理：测微螺杆的螺距为0.5mm，微分筒上的刻度通常为50分度。
当微分筒转一周时，测微螺杆前进或后退0.5mm，而微分筒每转一格时，测微螺杆前进或后退0.550=0.01mm。
可见该螺旋测微器的分度值为0.01mm，即千分之一厘米，故亦称千分尺。
读数方法：先读主尺的毫米数，再看微分筒上与主尺读数准线对齐的刻线,乖以0.01mm, 最后二者相加。
三：物理天平天平测质量依据的是杠杆平衡原理分度值:指针产生1格偏转所需加的砝码质量，灵敏度是分度值的倒数，即Sn m，它表示天平两盘中负载相差一个单位质量时，指针偏转的分格数。
如果天平不等臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称1次，再将物放在右盘、左盘放砝码称1次，则被测物体质量的修正值为：m【实验内容与步骤】m1 m2。
1. 米尺测XX面积：分别测量长和宽各一次。
游标卡尺测圆环体积：记下游标卡尺的分度值和零点误差。
用游标卡尺测量圆环的外径D、内径d及圆环高度h各6次。
3.千分尺测小钢球直径：记下螺旋测微器的分度值，测量其零点读数3次，求出平均值.用千分尺测量小钢球不同部位的直径d，测量6次。
4.物理天平使用调底座水平;调平衡;称量;天平复原。
【数据处理】【实验结果与分析】1、米尺测得**的面积为：27.07.915mS ，相对不确定度：0.08%2、游标卡尺测得圆环体积为：)13.001.4(09.004.20mmd ，相对不确定度：0.45%4、复称法测得圆柱体质量为：293.18g。
测量结果是可信的。
面积的相对不确定度非常小，并不能说明误差非常小，因只对长、宽的一个位置进行了一次测量。
游标卡尺测量误差主要来自对与主尺对齐的游标格线判断不准;螺旋测微器的测量误差主要来自对格线是否露出的判断和零点读数及估读数;从天平测量结果可以看出，复称法测出的两次质量很接近，说明天平的不等臂误差是很小的。
大学物理实验报告范文。
附送：大学特色活动策划书大学特色活动策划书. 错误！未定义书签。
第一部分：活动简介宗旨：服务宜昌，保卫长江。
口号：从我做起，积极践行；奉献青春，敢做先锋。
目标：发扬党员先锋作用，保护宜昌段长江的生态环境，宣扬长江生态保护现状，倡导大家共同保护母亲河背景介绍：随着我国社会经济的快速发展,长江的生态环境出现了一系列问题,流域内水污染治理严重滞后,水污染尚未得到有效控制。
长江流域生态环境正面临着前所未有的压力。
作为一名大学生，特别是一名大学生党员我们有责任贡献出自己的力量投身于保护母亲河的事业中来。
鉴于我校还没有成立与之有关的活动社团，组织类似的大型环保活动也比较少见，以至于许多同学有心意却无法表达，有劲儿却无处可使，因此我们会计系学生党支部希望在经管学院党支部老师及同学们的帮助下，以我们本专业的党员为主要成员成立“长江卫士”党员环保服务队，为保护长江贡献出我们的一份绵薄之力。
成员介绍：1）发起成员介绍：三峡大学经济与管理学院会计系党支部书记：张伟立老师副书记：赵钦舒照广支委成员：赵飞娥廖丹彭程李丹杨亚玲李宗光2）主要组织成员介绍：经管学院会计系财务管理专业各班党员及预备党员、入党积极分子（第一期预备招收20名党员及预备党员为服务队成员）。
3）未来成员招募方向：在活动进入正轨之后将面向经管学院及全校所有同学招募队员，以党员为主导并发动广大同学共同投身长江环境的保护中来。
主要活动项目：1）前期宣传2）成立暨启动仪式3）发放环保宣传传单4）前往长江沿岸清扫垃圾5）集合共同学习《中国共产党章程》6）活动征文比赛7）活动成果展览活动准备：1）绘有经管学院“长江卫士”党员环保服务队的宣传板两块、红纸宣传海报10张2）8米长横幅一条（内容：三峡大学“长江卫士”党员环保服务队——经济与管理学院会计系党支部）5米签字横幅一条（内容：共饮长江水，共护长江美！）3）党旗一面，校旗一面4）环保袋50只5）党章知识学习手册30份6）环保知识宣传单100份7）相机一部、黑色记号笔5支8）爱心帽30顶未来发展方向：希望以本次活动为契机将更多实践性强的活动引入会计系党支部，发展成熟后可联合宜昌是相关单位基层党组织开展联合环保活动，充分发挥党员的先锋作用，发动广大市民为宜昌文明城市增光添彩，还大家一个美丽的长江，一个美丽和谐的宜昌。
第二部分：活动流程一、宣传准备1、绘制宣传板两块在活动开始前展览至少5天；（一轮宣传，一块宣传板放在沁苑，一块放在g楼下）2、张贴红纸宣传海报；（二轮宣传，在本专业同学寝室楼栋下张贴，在活动前三天张贴）3、通知本专业党员预备党员，确定首次参加“长江卫士”党员服务队的成员20名，鉴于本专业党员比较多且大四同学比较忙本次重点在大一、二、三年级中挑选；4、支部支委召开准备会议，分配任务明确各自职责。
二、“长江卫士”党员环保服务队成立暨启动仪式1、周四14:00在g楼下集合，清点人员；2、由支部书记张老师讲话并宣布服务队正式成立；3、进行分组，将20人分为四个小组，每小组配备支委两名担任组长负责活动的正常进行及外出成员的安全；4、明确活动内容，强调外出安全问题；5、由支部书记授旗，合影；6、党员服务队开向滨江公园段开始第一次环保实践活动。
三、前往滨江公园进行环保知识宣传活动并发放传单1、滨江公园集合，清查人数；2、合影；3、分组发放宣传单，每组25份，重点向广大市民介绍相关环保知识；4、邀请广大市民参与共同保护长江签名活动，并在横幅上签名；5、第一阶段活动结束，由负责人集合分配下一项活动任务。
四、清理长江岸边垃圾1、发放环保袋，并划定各小组垃圾清理范围；2、分小组进行活动、明确活动结束后的集合时间；3、集合，清点人数。
五、在滨江公园休息学习《中国共产党章程》1、主持人介绍本阶段学习方式和相应纪律并致开场白；2、发放学习资料；3、各成员发表学习心得体会；4、自由讨论阶段，论题自由选择（支部建设，个人理想，时事见解均可）；5、活动结束，共同返校（到校后集合）。
六、征文比赛1、活动结束后，以本次活动内容为题举行征集（一周内上交支部）；2、由支部评选出一等奖论文一篇，二等奖论文二篇，三等奖论文三篇发给相应奖状及奖品；3、未获奖同志颁发获奖奖状及奖品。
（一等奖奖品钢笔一支，二等奖笔记本一个，三等奖笔记本一个）七、活动成果展1、制作活动成果展板；（重点展览活动中的相关相片及征文比赛中的获奖论文）2、将展板摆放着g楼及沁苑各展示三天，整个活动即大致结束。
第三部分：经费预算策划草稿制作人：舒照广201X年10月第四篇：特色团日活动策划书特色团日活动策划书第一部分活动介绍1.活动背景中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团。
20年8月，上海共产主义小组首先在上海创建了社会主义青年团。
1922年5月，在党的直接关怀和领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一的组织。
1949年4月，在党中央的关怀领导下，召开了新民主主义青年团第一次全国代表大会，最后完成了青年团组织的重建工作。
1957年5月召开的中国新民主主义青年团第三次全国代表大会决定把团的名称改为中国共产主义青年团。
活动目的通过一系列的宣传活动让更多的团员增强政治学习兴趣，提高政治觉悟，加强团员们入党的积极性。