幼儿园大班科学《好玩的七巧板》教案模板范文
大班科学教案：好玩的七巧板(3)
大班科学教案：好玩的七巧板(3)一、引入老师向孩子们介绍今天的主题：七巧板。
这是一个由七种不同形状的木块组成的智力玩具。
可以通过不同的组合方式，拼出各种有趣的图形。
在前面的两节课，我们学习了七巧板的基础知识和简单图形的拼法。
今天，我们将挑战更复杂的形状，看看孩子们的拼图能力有多强！二、探究1. 学习新的形状今天，我们将学习两种新的七巧板形状：三角形和四边形。
首先，老师向孩子们展示这两种新形状的样子，并与他们讨论其特点。
孩子们发现，三角形有三个尖角，四边形有四个直角或四个相等的角。
他们也通过手动拼图训练自己的视觉和空间认知能力。
2. 挑战任务接下来，老师给出两个拼图任务，分别是一个三角形和一个四边形。
孩子们需要想办法用手中的七巧板拼出这两个形状，并且记录下拼图的过程。
经过一段时间的尝试，孩子们已经成功地拼出了任务中的形状，但是他们发现，通过不同的拼图方式，可以得到不同的图形。
3. 探索规律老师鼓励孩子们尝试更多的组合方式，并且记录下他们的观察结果。
孩子们发现，通过不同的拼图方式，可以得到一些非常有趣的图形，例如：蝴蝶、龙、怪兽等。
老师向孩子们介绍了有关组合和排列的知识，让他们明白不同的拼图方式就是不同的组合或排列方式。
这也是数学中的一个基础概念。
最后，老师让孩子们总结出三角形和四边形的拼图规律，并尝试设计出自己的创意拼图。
三、实践1. 小组竞赛为了让孩子们更好地体会到依靠合作取胜的乐趣，老师安排了一个小组竞赛活动。
将孩子们分为若干小组，每个小组给出一个任务，要求用七巧板拼出指定的形状。
在规定的时间内，哪个小组先完成，就算是赢家。
这个活动既考验了孩子们的七巧板拼图能力，也锻炼了他们的团队协作能力和竞技意识。
2. 创意比赛这个比赛要求孩子们展示自己的想象力和艺术天赋。
他们需要用七巧板自己设计一个图形，然后给出解题思路和完成过程。
评委将根据孩子们的设计难度、美观程度和创意性，选拔出数名获奖者。
这个比赛既鼓励了孩子们的创新精神，又展示了他们美术和语言表达能力。
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思
大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，主要内容为认识七巧板，探索七巧板的拼图方法，以及运用七巧板进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的组成，掌握七巧板的基本用法，能独立完成简单的七巧板拼图。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，培养他们团结互助的品质。
三、教学难点与重点难点：七巧板的创意拼图，培养学生的想象力和创造力。
重点：掌握七巧板的基本用法，能独立完成简单的七巧板拼图。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、七巧板拼图示例、磁性七巧板。
学具：每组一份七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示七巧板拼图示例，引导学生观察并猜测拼图的形状，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解七巧板的基本知识（10分钟）介绍七巧板的组成，讲解七巧板的用法，引导学生了解七巧板的几何特性。
3. 举例讲解（15分钟）教师通过举例讲解，演示七巧板的拼图方法，引导学生观察、思考并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创意拼图（15分钟）学生自由发挥，用七巧板进行创意拼图，教师鼓励学生分享自己的作品，培养学生的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书好玩的七巧板2. 板书内容：（1）七巧板的组成（2）七巧板的拼图方法（3）创意拼图示例七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并画在画纸上。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、举例讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了七巧板的基本用法，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
但在创意拼图环节，部分学生表现不够积极，需要教师多给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生用七巧板拼出更多有趣的图形，提高他们的空间思维能力。
（2）组织一次七巧板拼图比赛，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
幼儿园大班数学活动《好玩的七巧板》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学活动《好玩的七巧板》教学设计一、活动背景在幼儿园大班的数学教学中，为激发幼儿的学习兴趣，教师需要精心设计丰富多彩的数学活动。
七巧板作为一种传统而经典的数学益智玩具，不仅可以让幼儿在游戏中学习，还能锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力。
因此，本次计划将通过《好玩的七巧板》活动，提高幼儿的几何观念认识和能力，激发幼儿数学学习的积极性。
二、教学目标本次活动的教学目标主要包括以下几点：1.让幼儿了解七巧板的基本形状、大小及特征，并能熟练地描绘不同形态的七巧板；2.培养幼儿对七巧板的兴趣和热爱，激发幼儿的探究欲望，促进其几何思维的发展；3.提高幼儿在活动中的合作和沟通能力，加强幼儿的交流和互动；4.通过七巧板拼图，培养幼儿的手眼协调能力和空间想象力，提高其问题解决能力。
三、教学内容1. 活动准备在活动开始之前，教师需要提前准备好以下材料：•七巧板拼图或模型；•白板或黑板；•彩色粉笔或笔记本电脑；•班级剪刀、胶水、颜色纸张等；•活动指导书。
2. 活动过程第一步，介绍七巧板教师出示七巧板模型或拼图，在黑板或白板上绘制出各类七巧板的基本形状，让幼儿了解七巧板的基本属性和特征。
同时，教师还可通过幼儿自己的经验，让幼儿发表对七巧板的看法和想法。
第二步，观察、分类、比较教师请幼儿仔细观察模型或拼图，对七巧板的形状、大小、颜色和数量进行分类比较，培养幼儿的感性认识和分类能力。
第三步，自由拼图创作教师告诉幼儿本次活动的主题是“好玩的七巧板”。
然后，将开放式的各类七巧板图样和颜色纸张放置在幼儿前，让他们自由发挥，制作自己喜欢的七巧板、各种表情、图形、动物等等，以激发幼儿的创造力和想象力。
第四步，小组拼图把幼儿分组，让其在小组中学会相互合作、协作、沟通、协调、手眼协调等技能。
先教授幼儿们合理分工，然后再分发七巧板图样，让小组成员一起完成自己的七巧板拼图。
这个过程中，教师应该及时跑去帮助学生，及时发现他们对困难的理解，及时纠正他们的错误，提高团队的合作精神。
《有趣的七巧板》教案(精选6篇)
《有趣的七巧板》教案（精选6篇）《好玩的七巧板》教案篇1《七巧板》教育活动设计设计意图：七巧板是我们民间的一种智力嬉戏材料，由七种颜色不同、外形不同的大小不一的木块组成。
幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象好玩的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参加操作探究的欲望。
我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种嬉戏形式，由浅入深的让幼儿把握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、熬炼幼儿动手动脑的力量、启迪幼儿的才智和制造意识。
涉及领域：科学语言社会艺术活动方式：集体与分组教育相结合活动名称：综合活动《七巧板》活动目标：1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，制造出各种好玩的造型。
2、培育幼儿的探究意识，动手操作力量，发挥想象力和制造力，进一步巩固幼儿对图形的熟悉。
3、培育幼儿的合作意识，体验玩七巧板的胜利和乐趣。
活动预备：1、人手四套七巧板。
2、大七巧板一套。
3、造型模板若干。
4、橡皮泥若干。
5、背景音乐。
活动过程：一、熟悉七巧板1、老师：“今日老师给你们带来了一套玩具。
”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”2、请幼儿通过颜色、外形、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
老师提示幼儿一边摆布一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个外形和大小不同的木块组成的。
在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。
七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。
”老师提出引发幼儿探究操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们信任吗？”二、幼儿初步尝试玩七巧板1、供应橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随便造型，激发幼儿对七巧板的爱好。
师：“小伴侣，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。
最新-大班数学有趣的七巧板教案(优秀13篇)
大班数学有趣的七巧板教案（优秀13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？巧板教案1教学目标：1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。
2、在学习活动中积累对数学的兴趣，培养学生的交往，合作意识。
3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。
教学重点：感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。
教学难点：创造性地拼图。
教具准备：课件，师、生每人一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1、复习已认识的平面图形：师：我们已经认识了一些平面图形，一起来回忆一下吧。
2、出示七巧板拼图：提出问题“你知道这些图形是用什么拼成的吗？”3、引入揭示课题：师：这些漂亮的图形都是由“七巧板”拼成的。
这节课我们一起来学习《有趣的七巧板》。
（出示课题板书：有趣的七巧板）二、初步感知，建立表象1、介绍七巧板的来历：课件出示七巧板：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方魔板”。
2、认识七巧板：师：说说你知道哪些有关七巧板的知识？请孩子们各抒己见后老师根据孩子们的回答，通过提问的形式补充完善。
生：七巧板有三种图形组成，分别是三角形、正方形和平行四边形。
生：三角形有5个，有1个正方形和1个平行四边形。
师：比一比，这些图形的大小？生：2个大三角形一样大，2个小三角形一样大。
三、自主探究，开发潜能导入：大家喜欢七巧板吗？这节课我们一起来玩转它，用它来拼出我们学过的图形和喜欢的图案。
好吗？1、组织竞赛。
我们来分小组比赛！看哪组小朋友们合作得最好，拼出的图形最多。
2、先来简单一点的，用两块拼：请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？生：我用2块大三角形拼成一个正方形。
师：有不同的意见吗？生：……师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？指名回答。
大班数学有趣的七巧板教案(通用(1)
大班数学有趣的七巧板教案(通用一、教学内容本节课我们将使用教材《大班数学》第七章第三节的内容，详细探讨有趣的七巧板。
七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，由七种不同形状的板组成，可以拼出各种有趣的图案和形象。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握七巧板的组成和基本操作方法。
2. 培养学生的观察力、空间想象力和创造力。
3. 提高学生运用七巧板解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的组合与分解，以及空间想象力的培养。
教学重点：掌握七巧板的操作方法，运用七巧板解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板一套，教学PPT。
2. 学具：每组一套七巧板，练习纸，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于七巧板的趣味故事，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课导入：展示七巧板，让学生观察并说出其特点。
教师讲解七巧板的组成和基本操作方法。
3. 实践操作：让学生分组进行七巧板操作，尝试拼出不同的图案。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解：讲解七巧板经典例题，让学生跟随教师一起思考和解决问题。
5. 随堂练习：让学生独立完成练习纸上的题目，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论七巧板的其他用途和创意，培养学生的创新意识。
六、板书设计1. 有趣的七巧板2. 内容：a. 七巧板的组成与操作方法b. 例题解析c. 练习题目七、作业设计1. 作业题目：a. 请用七巧板拼出一个你喜欢的动物。
b. 请思考并分享七巧板的其他用途。
2. 答案：a. 学生自己创作的图案，无固定答案。
b. 学生可以发挥想象力，例如：拼出数字、字母、日常用品等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对七巧板的兴趣较高，实践操作环节积极参与。
但部分学生在空间想象力方面仍有待提高，需在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，开展家庭七巧板比赛，增进亲子关系。
b. 开展七巧板创意比赛，鼓励学生发挥想象力，创作出更多有趣的图案。
大班数学有趣的七巧板教案
大班数学有趣的七巧板教案大班数学有趣的七巧板教案（精选15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的大班数学有趣的七巧板教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班数学有趣的七巧板教案篇1活动目标：1、了解七巧板的有趣，能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：七巧板、剪刀活动过程：1、引起玩七巧板的兴趣。
2、出示用七巧板拼成的正方形。
提问：这是什么形状？是由哪几个形状组成的？3、知道七巧板是由7块形状板组成的，可以拼出各种不同的.图案。
4、出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
5、幼儿操作。
1.用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
2.摆一摆，拼一拼。
3.相互欣赏、交流。
4.向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）教后感：这节课上下来，觉得孩子掌握的不是很好，孩子在操作的过程中很容易出错，我想：这节还需要再上一节课，这样才能让孩子更好的掌握。
教感后：通过上节课的学习，对七巧板很感兴趣,并能大胆想象，用七巧板摆出各种图案。
孩子对这节课兴趣高,掌握的快.活动反思：现代教育学认为，“儿童的智慧在指间上”。
拓展课的特点是以实践为主，学以致用，学生只有亲身实践，才能得到技能的体验，同时学生的成功感也就产生了。
本节课，我通过让学生欣赏一组七巧板拼出的美妙图形，刺激学生的创造欲望，激活学生的创造性思维，接着让学生介绍有关七巧板的知识，然后，学生对照着七巧板的图形，了解它的构成。
最后，给学生开辟了自由的空间，让学生随心所欲地进行拼图创作。
人人都动手参与活动，在学习过程中学生乐于思考，勇于探索。
在拼摆图案时，有的同学想像力很丰富，拼出了与众不同的图案，学生在一次次的成功中形成了积极的情感与态度，在不知不觉中既培养了学生的动手能力，又发展了学生的空间观念。
《七巧板》教案(优秀6篇)
《七巧板》教案（优秀6篇）七巧板是激发孩子想象力的神奇物品，如何激发同学们的想象力呢？书包范文为您带来了《七巧板》教案（优秀6篇），希望能够对朋友们的写作有一些启发。
活动目标：1、认识七巧板中图形的名称。
2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。
3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：经验准备：了解七巧板操作的方法。
物质准备：挂图（老师用七巧板制作的图），七巧板人手一套。
活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。
）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。
1、教师拿出第一幅图画问孩子。
师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。
）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？2、教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。
三、结尾。
师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。
那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。
延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。
幼儿园七巧板教案篇二好玩的七巧板背景描述：11月初，我们班引进了“七巧板”，每人一幅，摆放于区域当中。
这是一种新型的七巧板，与传统的七巧板在形状上有很大不同，但却能更好地启发幼儿的思维，小小的七块板，能够拼出无数东西，是启发幼儿思维的一套很好的玩具。
孩子们接触七巧板已经有1个月了，而且老师也已经教了一些内容，每天晨间接待的时候，孩子们都会玩这个。
情景描述：区域活动的时间到了，大家又开始自由选择区角，有很大一部分人选择了益智区，而且他们基本上都选择了七巧板，只见他们每人拿了一付七巧板后就开始拼了起来。
幼儿园大班数学教案《好玩的七巧板》含反思
幼儿园大班数学教案《好玩的七巧板》含反思一、教学目标：1.了解七巧板的基本形状。
2.把握拼接七巧板的基本方法。
3.培育幼儿的察看本领、思维本领和动手本领。
二、教学准备：1.七巧板2.绘本《小兔子的七巧板》3.画纸、色笔。
三、教学过程：1.导入（5分钟）老师向幼儿呈现七巧板并问：“你们知道这是什么吗？（等待幼儿回答）这就是我们今日要玩的七巧板，你们知道怎么玩吗？”2.探究七巧板（10分钟）老师向幼儿介绍七巧板的基本形状，并用几个形状的七巧板拼成简单的图形，让幼儿看出图形的形状是由哪几种七巧板构成的。
3.绘本故事（10分钟）老师通过阅读《小兔子的七巧板》让幼儿了解到小兔子是如何通过拼接七巧板解决问题的，激发幼儿的喜好。
4.动手操作（20分钟）老师向幼儿发放一些七巧板，请幼儿依据图样用七巧板拼出指定的形状，培育幼儿的动手本领和察看本领。
5.自由拼接（10分钟）老师允许幼儿自由组合七巧板拼出本身想要的图形，激励幼儿发挥想象力。
6.呈现和共享（10分钟）老师邀请幼儿共享本身拼接的作品，并让孩子们察看、分析、讨论所创作的作品。
7.总结（5分钟）老师请用幼儿总结今日的学习成果，与孩子们共享今日的欢乐体验。
四、教学评价：1.能够认得七巧板的基本形状。
2.把握基础的拼接七巧板的方法，能够在老师的引导下完成指定的图样。
3.培育幼儿的察看本领、思维本领和动手本领。
五、反思：本次授课我接受了导入—探究—故事—操作—共享等多种方法，让幼儿在欢快的氛围中学习七巧板，喜好十足。
但是，我也发觉了一些问题：1.有些幼儿的注意力较短，无法长时间集中在一件事情上，需要分组或三五成群的方式分散注意力，让每个幼儿都有机会参加。
2.有些幼儿还不太擅长动手操作，需要在老师引导下完成拼图任务，我认为以后可以加添一些实物拼接的游戏来渐渐培育幼儿的手部协调本领。
在以后的教学过程中，我会依据孩子们的年龄特点和喜好，接受多样化的教学手段和方法，不断地开拓孩子们的视野，让幼儿们在轻松、欢乐的氛围中全面进展和成长。
最新七巧板说课稿大班 有趣的七巧板说课稿(六篇)
最新七巧板说课稿大班有趣的七巧板说课稿(六篇)七巧板说课稿大班有趣的七巧板说课稿篇一《有趣的七巧板》是课题学习，而“课题学习”作为新课程标准的一大特色，它是一种新型的学习活动。
课标对它的要求是所有的学生都能参与，在全体学生获得必要发展的前提下，不同的学生可以获得不同的体验。
本课题与众不同，要求学生主要拼多边形。
原因主要有以下两点：（1）用七巧板拼多边形与已学过很多重要知识联系密切；（2）便于学生探索拼图规律。
“兴趣是最好的老师”。
但成功并不意味着没有困难，我预计在活动中学生的难题突出表现在以下两个方面：（1）学生只对拼图感兴趣，而不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律；（2）拼摆多边形时，受思维局限性的影响，缺乏创新意识，心理耐挫能力不强。
知识与技能1、加深对勾股定理、等腰直角三角形和四边形性质等重要知识的理解。
2、进一步体会平移、旋转、轴对称等全等变换在拼图中的应用，初步建立空间观念。
过程与方法1、通过七巧板的制作、拼摆，体验“分解－－组合”的过程。
2、探索用七巧板拼摆多边形的规律，体会数形结合的思想。
情感态度与价值观1、拼图活动中体验方法的多样性，感受七巧板的文化价值。
2、活动中，鼓励学生敢于发表自己的观点，培养参与意识与团队精神。
3、增强从纷繁复杂的事物中探索规律的意识。
4、通过获得成功的体验和克服困难的经历，增强学习数学的自信心。
经历用七巧板拼多边形的过程；积累拼图经验；探索拼多边形的规律。
探索用七巧板拼多边形的规律。
在学法上，主要采用学生动手实践，自主探究与小组合作相结合等方法。
作为教师，要深入到各组，了解学生的思维过程，并不失时机地进行指导，点拨。
查阅七巧板的有关知识，并准备好学具：边长12cm正方形硬纸板、剪刀、三角尺、彩笔。
教具：多媒体课件。
（1）我来说一说。
让学生介绍七巧板的由来。
这样既给了学生展示课外预习成果的机会，又让学生感受到了祖国光辉灿烂的文化。
如果学生介绍的不够全面，教师可做适当的补充。
2024年幼儿园大班《有趣的七巧板》教案
2024年幼儿园大班《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《智力七巧板》的第二章节，详细内容包括认识七巧板的基本形状，了解七巧板的起源及玩法，掌握简单图形的拼凑方法，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 了解七巧板的基本形状和玩法，能够独立完成简单图形的拼凑。
2. 培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力，提高观察力、动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，激发对智力游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板图形的拼凑方法。
教学重点：认识七巧板的基本形状，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、七巧板演示图、七巧板拼图卡片、磁性七巧板。
学具：每组一套七巧板、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示七巧板模板，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它由哪些形状组成？”邀请幼儿上前尝试拼凑七巧板，激发幼儿兴趣。
2. 讲解七巧板的基本知识（5分钟）介绍七巧板的起源、基本形状及玩法。
通过演示图，展示七巧板的拼图过程，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用七巧板拼凑一个简单的图形，如小猫、小鱼等。
讲解拼图步骤，引导幼儿注意观察图形的组成部分。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成拼图任务。
教师邀请幼儿展示自己的拼图成果，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的七巧板》2. 板书内容：七巧板的起源、基本形状及玩法。
简单图形的拼图步骤。
注意事项：观察、思考、合作、分享。
七、作业设计1. 作业题目：用七巧板拼凑一个自己喜欢的动物或物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在拼图过程中遇到的问题，反思教学方法，以便更好地指导幼儿。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家与家长共同完成七巧板拼图，增强亲子互动。
大班数学教案《好玩的七巧板》
大班数学教案《好玩的七巧板》大班数学教案《好玩的七巧板》「篇一」活动目标：1、认识硬币，知道硬币有两个面。
2、学习5的组成，能初步感知5的组成的规律。
3、乐于动手操作数学材料，产生对数学活动的兴趣。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、了解多与少的相对性。
活动准备：5枚1角的硬币幼儿人手一份，每人一个纸盒，1、2、3、4角的'商品若干，多媒体课件活动过程：一、认识硬币师：今天陈老师给小朋友们带来一件神秘的礼物，想要吗?好，请你坐坐好，我把它变出来。
“魔术魔术变变变，魔术魔术变变变，变出许多小礼物。
礼物礼物出现了，看，是什么呀?”生：“硬币”。
师：对，是硬币。
小朋友你认识1角钱的硬币吗?陈老师给每位小朋友准备了一些硬币放在小盒子里。
请你看一看硬币是什么样的，它有几个面。
幼儿观察硬币。
师;谁来说一说硬币是什么样子的?几个面?幼儿回答师我们一起来看看吧。
出示课件。
师小结硬币有两个面，一面有花我们用花表示，一面是字，我们用圆圈表示。
二、撒硬币1、学习5的组成师认识了硬币，我们来跟硬币宝宝做游戏吧。
请你认真看老师是怎样跟硬币宝宝做游戏的。
师边做边讲，请小朋友们像老师这样把5枚硬币抓在手里，轻轻地撒在纸盒里，看一看有几个是花面，几个是字面。
(示范)请小朋友一定要轻轻的撒不要把硬币宝宝弄到地上，你可以多撒几次，看看会出现几种不同的情况。
开始吧。
幼儿操作师请小朋友坐好了，谁能告诉我，你刚才撒出了几种情况，几个花面，几个字面?幼儿回答老师记录生：老师我撒出了一个字面，4个花面。
师;1个字面，我们用一个圆表示，4个花面我们用4个花表示。
5个硬币分成了1个字面，4个花面，也就是说5可以分成1和4。
(写出5的分成式)还有撒的不一样的吗?5的其他分成式依次表示出来。
师：(指着分成式)这就是我们今天要学的5的组成，请小朋友跟我学一学。
读的很好。
我们一起来读一读。
5可以分成1和4---4和1。
2、规律师：请小朋友们仔细看一看5的组成，看看这两边，你会发现什么小秘密呢?幼儿回答师：小朋友可真是火眼金睛，小秘密都被你们发现了。
大班数学好玩的七巧板教案
大班数学好玩的七巧板教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，具体内容为“好玩的七巧板”。
七巧板是一种古老的中国传统智力游戏，由七种不同形状的板块组成。
通过这些板块的拼凑，能组成多种多样的图形。
本节课将详细讲解七巧板的组成、玩法以及相关的几何知识。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的组成，掌握七巧板的基本玩法，培养动手操作能力和空间想象力。
2. 培养学生运用七巧板进行图形拼凑的兴趣，提高学生对几何图形的认识和感知。
3. 培养学生团队协作能力，发展学生的创新思维和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：七巧板的拼凑方法以及空间想象力的培养。
2. 教学重点：七巧板的组成、玩法以及与几何图形的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体教学设备，PPT课件。
2. 学具：每组一套七巧板，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示七巧板的起源、发展及各种有趣的拼图，激发学生的兴趣。
2. 讲解七巧板的组成（5分钟）介绍七巧板的七种基本形状，引导学生观察并说出它们的名称。
3. 介绍七巧板的玩法（5分钟）演示七巧板的拼图方法，引导学生跟随操作，培养动手能力。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生用七巧板进行拼图，并讲解解题思路。
5. 随堂练习（15分钟）学生分组进行随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书好玩的七巧板2. 内容：（1）七巧板的组成：正方形、小三角形、大三角形、平行四边形、小梯形、大梯形、菱形（2）七巧板的玩法：拼图方法（3）例题及解题思路七、作业设计（1）正方形（2）长方形（3）三角形2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对七巧板的兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼。
但在拼图过程中，部分学生对几何图形的掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后用七巧板创作自己的作品，并在下一节课进行展示，以提高学生的创新思维和审美观念。
2024年大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思
2024年大班数学活动教案《好玩的七巧板》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第二节《好玩的七巧板》。
通过学习七巧板，让学生了解和掌握平面几何图形的基本概念，培养他们的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识七巧板，了解其基本组成和特点。
2. 培养学生运用七巧板拼出不同几何图形的能力，提高他们的空间想象力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：七巧板的组成和运用七巧板拼出不同几何图形。
难点：如何引导学生运用七巧板进行创新拼图。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模板、七巧板拼图示例、多媒体设备。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的起源和发展，让学生了解七巧板的趣味性和历史背景。
2. 讲解七巧板的组成（5分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师利用七巧板模板，展示如何拼出正方形、三角形等基本几何图形，并讲解技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创新拼图（10分钟）鼓励学生运用七巧板自由发挥，拼出自己喜欢的图形，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 七巧板的组成2. 拼图技巧3. 创新拼图示例七、作业设计（1）正方形（2）长方形（3）三角形（4）任意创意图形2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的学习兴趣较高，但在创新拼图环节，部分学生存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他益智玩具，如九连环、华容道等，激发他们对数学的兴趣。
同时，鼓励学生参加数学竞赛，提高他们的数学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 创新拼图环节的学生引导5. 作业设计的内容与答案的提供6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应重点关注七巧板的基本组成和拼图技巧。
大班教案《七巧板》
大班教案《七巧板》大班教案《七巧板》（精选8篇）大班教案《七巧板》篇1活动目标：1、熟悉形状的组合与分解。
2、尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
活动准备：《七巧板》玩具卡，印有单幅七巧板造型图的挂图四幅，印有多幅七巧板造型图的挂图一幅，一封信，剪刀，小刀，笔，胶水。
活动过程：一、营救七巧板：师：小朋友们，七巧板的爷爷给我们寄来了一封信，希望小朋友们帮他一个忙，我们一起来听一听，七巧板爷爷遇到了什么困难好吗？（念完信后，出示玩具卡）引导幼儿认识玩具卡是什么形状，中间用虚线分成了几块，可以怎样分开。
二、七巧板跟我学练基本功1、让幼儿熟悉每块图形，知道七巧板由哪些图形组成，分别有几块，大小有什么不同，并感受图形在转动中有什么变化。
2、幼儿用七巧板自由造型，能发现相同的两个三角形能拼成一个正方形、大三角形、平行四边形。
三、我和七巧板学本领1、出示挂图（一），教师边演示边引导幼儿拼图，让幼儿知道拼图时，有时需要转动图形。
2、出示挂图（二）、（三）、（四），将幼儿分成三组，每个幼儿拿一块图形，每组拼一幅图，看哪组拼得又快又好。
四、七巧板跟我学本领1、让幼儿自由造型，并能说出是什么。
2、互相观摩，看一看别的小朋友有什么不同的组合造型，并模仿学习。
3、出示印有多幅造型图的挂图，让幼儿根据自己的兴趣，可以照着挂图拼图，也可以将自己拼出的图形贴（或画）在后面。
五、七巧板回家练本领（活动延伸）1、请小朋友将七巧板带回家，和爸爸妈妈一起拼一拼，创造各种有趣的图形。
2、请小朋友将各种不同的图形（自己的和别人的）贴（或画）在本子上，我们比一比，看谁贴（或画）得多。
活动结束：小朋友一起探讨。
展开阅读全文大班教案《七巧板》篇2【设计意图】七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。
幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。
幼儿园大班下学期科学教案详案《好玩的七巧板》
幼儿园大班下学期科学教案详案主题：好玩的七巧板教学目标通过本次科学教学活动，幼儿园大班学生应该能够：1.了解七巧板的基本结构和组成；2.发掘七巧板的玩法和潜在可能；3.探索七巧板的数学和几何学知识；4.提升学生的创新能力并提高他们的思维水平。
教学内容1.七巧板简介：由什么组成，它有多少种形状，它有多少种用途？2.制作七巧板：利用我们的想象力和创新能力，我们可以制作出许多有趣的模型。
3.解决问题：如何通过组合不同形状的七巧板来创造出新的模型？4.数学和几何学知识：通过学习七巧板，我们可以了解更多关于几何学和数学的基本原理。
教学步骤步骤一：简介七巧板介绍七巧板所组成的基本结构以及七巧板可以用来做什么。
可以通过展示实物七巧板、图片和视频等多种形式来呈现。
步骤二：制作七巧板让学生动手制作七巧板。
首先，提供学生们所需要的材料，例如各种颜色的纸张、卡板、剪子、胶水等。
接着，给予学生一定的时间和空间来制作他们自己的七巧板。
在制作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
步骤三：解决问题提供一些关于七巧板的问题。
例如：“你可以用哪些形状的七巧板制作方形？”，“你能用多少种方式来组合三个七巧板？”等等。
引导学生们通过组合不同形状的七巧板来创造出新的模型。
步骤四：探索数学和几何学知识引导学生们通过实际操作和探索来了解更多关于几何学和数学的基本原理。
例如：“你能用七巧板制作出几何图形？”等等。
教学评估通过以下形式来评估学生的学习成果：1.学生作品展示，看看他们创造了哪些精美的七巧板模型；2.学生们上台向大家展示他们制作的七巧板模型，分析和解释他们的模型是如何组成的；3.在下课前，要求学生们总结和分享今天學到的知识，進一步檢測学生的掌握情况。
教学参考1.七巧板模型: 构造玩具的陶冶, 杨春艳, 北京师范大学出版社, 2002年；2.七巧板：一种过去和现在的演绎，刘才明，科学教育, 1996年；3.七巧板：美妙纷呈的几何之花，王英东，科学教育探索，2003年。
2024年大班数学活动精彩教案《好玩的七巧板》含反思
2024年大班数学活动精彩教案《好玩的七巧板》含反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的几何图形》，详细内容为第三小节《好玩的七巧板》。
通过学习七巧板，让学生在拼图游戏中认识和掌握平面几何图形，培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的基本组成，掌握七巧板的各种拼图方法。
2. 培养学生运用七巧板解决简单问题的能力，提高空间想象力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图方法和技巧。
教学重点：七巧板的组成及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：七巧板模板、彩色笔、剪刀、胶水。
学具：每组一套七巧板、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示七巧板的起源和发展，让学生了解七巧板的文化背景。
2. 讲解七巧板的基本组成（10分钟）介绍七巧板的七个基本图形，引导学生观察和认识。
3. 示范拼图（15分钟）教师现场演示七巧板的拼图方法，边讲解边示范，让学生直观地了解拼图过程。
4. 课堂互动（15分钟）学生分组合作，尝试用七巧板拼出不同的图形，教师巡回指导。
5. 例题讲解（10分钟）选取一道典型例题，引导学生运用七巧板解决问题，讲解解题思路。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道七巧板拼图题目，巩固所学知识。
7. 分享成果（5分钟）各组展示拼图成果，分享拼图经验和感受。
六、板书设计1. 《好玩的七巧板》2. 内容：（1）七巧板的起源和发展（2）七巧板的基本组成（3）七巧板的拼图方法（4）七巧板的应用七、作业设计答案：三角形、正方形、长方形等。
2. 作业要求：拍照记录拼图过程和成果，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、互动等环节，使学生掌握了七巧板的组成和拼图方法。
在课后反思中，教师应关注学生对七巧板拼图技巧的掌握程度，对学生的表现给予积极的评价和鼓励。
拓展延伸：1. 收集更多关于七巧板的文化知识和拼图技巧，激发学生的学习兴趣。
大班教研活动七巧板(3篇)
第1篇一、活动背景七巧板是我国传统的智力玩具，它由七块不同形状的板组成，通过巧妙地拼搭，可以组合成各种图形。
大班幼儿正处于认知发展的关键时期，对图形、颜色、空间等概念有一定的认识。
为了培养幼儿的动手能力、观察力和创造力，我园特开展大班教研活动——七巧板。
二、活动目标1. 让幼儿了解七巧板的起源和特点，激发幼儿对七巧板的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、观察力和空间想象力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的审美能力。
4. 通过七巧板的拼搭，让幼儿感受数学的乐趣，体验成功的喜悦。
三、活动准备1. 七巧板玩具一套。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水等制作辅助材料。
3. 有关七巧板起源和特点的图片、视频。
4. 音乐、课件等。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示七巧板，引导幼儿观察，提问：“这是什么？你们知道它叫什么名字吗？”2. 教师简要介绍七巧板的起源和特点，激发幼儿对七巧板的兴趣。
（二）游戏互动1. “猜一猜”游戏：教师出示七巧板，让幼儿猜测能拼出什么图形。
2. “找朋友”游戏：教师出示一个图形，让幼儿用七巧板拼搭出来。
（三）分组活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套七巧板和制作辅助材料。
2. 小组讨论：如何用七巧板拼搭出各种图形。
3. 每组选择一个图形进行拼搭，其他小组进行观察和评价。
（四）展示与评价1. 每组展示自己的作品，其他小组进行评价。
2. 教师对每组的作品进行点评，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动，强调七巧板的重要性。
2. 幼儿分享自己的收获和感受。
3. 教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长和孩子一起玩七巧板，增进亲子关系。
2. 创作比赛：举办七巧板创意拼搭比赛，激发幼儿的创造力。
3. 教学活动：将七巧板融入数学、美术等课程，丰富教学内容。
六、活动效果通过本次大班教研活动，幼儿对七巧板有了更深入的了解，动手能力、观察力和空间想象力得到了锻炼，团队合作精神得到提高。
幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板
幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班数学教案：有趣的七巧板1活动目标：1、通过剪拼“七巧板”，加深幼儿对简单图形的认识。
2、动手与动脑结合，培养幼儿的空间观念、想象能力和创新精神，发展幼儿的形象思维。
3、以动激趣，在实践中提高幼儿学习数学的兴趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：七巧板教具一份幼儿人手一份标有数字地正方形剪刀人手一份图形若干活动过程：一、以动激趣、剪拼“七巧板”1、剪“七巧板”（出示“七巧板”）师：小朋友，这张正方形的纸上写了什么？几个数字？这七个数字把正方形纸分成了七块不同的形状，我们一起把正方形纸剪一剪，分一分有哪些形状。
（利用板书的形式，把图形进行分类）师：这是七块神奇的形状，它能变化出许多图案。
它有一个好听的名字叫“七巧板”，是我们中国人发明的一种有趣的益智游戏。
2、拼“七巧板”师：你能把这七个图形拼成剪开前的`正方形吗？拼不出的小朋友可以看看黑板上的图示。
二、拼实物图、手脑结合展开想象1、自由创作、充分发挥想象能力师：用这七个图形能拼出房子、小树或随便什么东西，给你们两分钟的时间比比看谁拼的漂亮。
小结：我们拼七巧板时一定要把这七块板都用上去，图形之间不能留有缝隙。
向同伴介绍自己用七巧板拼了什么、是如何拼的。
（鼓励大胆想象、积极拼摆的幼儿）2、出示“七巧板房子”，观察、讨论是如何拼的、还能用七巧板拼出什么。
3、幼儿操作。
用剪刀沿实线将操作材料剪成七巧板。
摆一摆，拼一拼。
相互欣赏、交流。
（出示欣赏图片）师：你们瞧，这些都是由七巧板拼出的图形。
想拼一拼吗？师：老师这儿还有好多的图形，你们再来试一试，好吗？小结：师：今天，我们认识了“七巧板”，希望你们下课后用它再拼出一些图形，比比看谁拼得最多、漂亮，我们评他为我们班的小小建筑师、设计师。
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幼儿园大班科学《好玩的七巧板》教案模板范文
一、设计意图：
七巧板是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具，是世界公认的中国人创造的智慧游戏，这种游戏老少皆宜。
幼儿已有过用几何图形进行拼图游戏的经验，因此很容易引导幼儿进行七巧板拼图活动。
开展七巧板游戏活动，可以充分发挥幼儿的想象力拼摆出许多的图案,让幼儿在活动中积累了数学经验,更扎实地巩固基础知识;玩的时候可以打破定势，转换思维，展开想像，对开发幼儿的智力，培养创造性思维都有很大的帮助;幼儿能用语言正确表述自己的图案，并且在相互表达、评价和交流中，提高幼儿的探究兴趣和探究能力.
二、活动目标：
(一)认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。
(二)激发幼儿对拼图游戏的兴趣，体验成功的快乐。
三、活动准备：
(一)课件。
(二)幼儿每人一套七巧板。
四、活动重难点：
认识七巧板，学习看图完成简单的拼图。
五、活动过程：
(一)开始部分师幼问好，稳定幼儿情绪。
(二)基本部分
1、七巧板的秘密游戏：快找快拿：
(1)师：我们都玩过七巧板，还记得七巧板中有哪几种形状的板吗?
(2)师：现在来玩一个快找快拿的小游戏，听清楚规则：
5秒钟时间内，请你们看图片，找出同样形状的板，放在操作板上。
时间到，手立即放膝盖上，不能再碰板。
幼儿根据图片找出红色大三角形、正方形、平行四边形。
师：这次请你们找两块板，而且摆放的方向要和我的图片一样。
师：红色三角形方向是向哪边?绿色三角形方向是向哪边?
小结：形状相同，放的方向不同，给我们的感觉也不同。
师：刚才两个三角形摆放的方向也是这样的，那这次是什么地方改变了呢?
小结：位置换了一下，给我们又是一种新的感觉。