(完整版)一年级数学“立体图形”练习

一年级-人教版-数学-上册-[综合训练]-拼组立体图形

拼组立体图形
1．哪两个图形可以拼成？连一连。

2．摆一摆，要拼成一个较大的正方体，下面的图形至少还需要几个？
_______个_______个
3．把图形①和图形②拼在一起，组成的图形是哪个？在下面的表格中画“√”。

参考答案
1．【答案】
【解析】先数出题目给出的组合图形中，一共有8个。

然后数出题目中每个图形中的数量，选择的数量之和为8的两个图形进行拼组，就能拼成题目给出的组合图形。

2．【答案】24
【解析】用4个相同的可以拼成，但这个图形不是正方体，上面需要再加上一层，变成，得到的才是正方体。

所以，至少用8个相同的才能拼成一个较大的正方体。

观察题中的两个图形可知，第1个图形至少还需要2个，第2个图形至少还需要4个，才能拼成一个较大的正方体。

3．【答案】
【解析】本题可以先数一数小正方体的个数，看看拼成的图形中小正方体的个数与图形
①及图形②中小正方体的总个数是否相等；再拿出相应个数的小正方体拼一拼，看看可
以拼成哪些图形。

观察可发现，第一个图形中小正方体的数量不符，可以排除；第三个图形中小正方体的数量虽然正确，但它不是由图形①和图形②拼成的；只有第二个图形符合要求，具体拼组方式如下图所示：。

一年级数学上册认识立体图形练习

神峪中心小学作业纸
第二十九课时认识立体图形练习
班级：一年级（）班姓名：
一、辨一辨。

（1）下面物体的形状是圆柱的,在括号里画“√”,是球的,在括号里画“”。

()()()()()（2）下面物体是长方体的,在括号里画“√”,是正方体的,在括号里画“”。

()()()()()() 二、连一连。

长方体球正方体圆柱
三、数一数,填一填。

1.有()个圆柱,有()个球。

2.有()个圆柱,()个长方体,()个球。

3.()个长方体。

4.()个正方体。

5.()个正方体。

四、看图填一填。

1.从左边起,第()个是,第()个和第()个是。

2.右边有()个图形,左边有()个图形。

3.有()个;和一共有()个。

五、堆一堆,哪一个最难堆，在下面括号内打“√”。

六、补上墙上的洞,要用（）块砖。

小学一年级的数学上册的认识立体图形学习学习练习

一年级数学上册认识立体图形练习
第二十九课时认识立体图形练习
班级：一年级〔〕班姓名：
一、辨一辨.
〔1〕下面物体的形状是圆柱的 ,在括号里画“√〞,是球的,在括号里画“?〞.
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
〔2〕下面物体是长方体的 ,在括号里画“√〞,是正方体的 ,在括号里画“?〞. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( )
二、连一连.
长方体球正方体圆柱
三、数一数,填一填.
1.有()个圆柱,有()个球.
2.有()个圆柱,()个长方体,()个球.
3.()个长方体.
1/3
4.()个正方体.
5.()个正方体.
四、看图填一填.
1.从左边起,第()个是,第()个和第()个是.
2.右边有()个图形,左边有()个图形.
3.有()个;和一共有()个.
五、堆一堆,哪一个最难堆；在下面括号内打“√〞.
1. 2. 3. 4.
六、补上墙上的洞,要用〔〕块砖.
2/3
3/3。

一年级上册数学一课一练-1 立体图形浙教版(含答案)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------一年级上册数学一课一练-1 立体图形浙教版（含答案）《立体图形》练习一、填空题。

1、长方体（）个，正方体（）个，圆柱（）个，球（）个。

2、数一数。

长方体（）个；正方体（）个；圆柱（）个；球（）个。

3、看图填空。

（1）从左数起，第个是球，圆柱排第。

（2）长方体的边是圆柱，球的边是正方体。

4、数数看。

个圆柱个球个正方体。

5、下列图形中，哪些是长方体？哪些是正方体？长方体有，正方体有。

6、给物体找包装盒。

（用线连一连） 7、填一填：图1中有个，图2中有个，图3中有个，个，个，个。

二、判断题。

1 / 31、足球、皮球都是球体。

（） 2、冰箱的形状是长方体。

（） 3、长方体、正方体、圆都是立体图形。

（）三、解答题。

1、一个桌子上放着 1 个正方体，一个圆柱体，一个长方体，一个球。

（）会滚下来。

2、如图这个物体是有个小正方体组成的。

3、正方体个长方体个圆柱个球个参考答案一、填空题。

1、 3；3；4；1。

2、 3，2，3，43、 3，一，右，右4、 4、1、1。

5、①⑤，③。

6、 7、 4、6、2、1、1、2。

二、判断题。

1、。

2、。

3、。

三、解答题。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1、球。

2、4。

3、正方体 1 个长方体 3 个圆柱 5 个球 3 个3 / 3。

1.1 立体图形一课一练(含解析)

-1.11.________是长方体. ( )A. B. C. D.2.下列图形绕虚线旋转一周，形成的几何体是圆锥的是( )A. B. C. D.3.下面哪个图形与其他图形不是同一类。

A. B. C.4.选出长方体( )A. B. C.5.下面立体图形中，谁最容易滚动( )。

A. 长方体B. 球C. 正方体6.这是由________个圆柱体组成的。

7.数一数，填一填。

________个________个________个________个8.要搭成一个大正方体，你知道下面的积木中至少还少几个小方块吗？________个________个________个________个9.数一数。

________个________个________个________个10.机器人。

有________个。

11.把下列物体分成两类，填写像一个序号平面图形：________立体图形：________12. (1)电冰箱是长方体。

(2)羽毛球是球体。

(3)排球是圆形。

(4)电线杆是圆柱。

13.哈密瓜是形状是圆14.是圆形的。

15.圆柱上下两个面是不一样大小的圆。

16.用同行右侧的哪个物体可以画出左边的图形?圈一圈。

17.缺了多少块砖？(1)看缺了多少块？(2)看缺了多少块？18.一个长方体，如果高减少3 厘米，就成为一个正方体。

这时表面积比原来减少了96 平方厘米。

原来长方体的表面积是多少平方厘米？一、单选题1. 【答案】B【解析】【解答】长方体是方的，长一些,不易滚动.它有6 个面,对面相同.B 是长方体,选B.2. 【答案】 C【解析】【解答】解：A、旋转后上面是圆锥，下面是圆柱；B、旋转后是底面重合的两个圆锥；C、旋转后是一个圆锥；D、旋转后是一个圆球.故答案为：C【分析】圆锥是由一个圆形底面和一个曲面组成的，由此根据各个选项中图形的特点判断能否旋转成圆锥即可.3. 【答案】 C【解析】【解答】解：C 项的图形与其他图形不是同一类。

一年级数学立体练习题

一年级数学立体练习题在一年级数学学习中，立体图形是一个重要的内容。

通过练习解决立体题，不仅可以帮助孩子掌握立体图形的特点和性质，还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

本文将为一年级学生提供一些数学立体练习题，帮助他们巩固所学内容。

一、选择题1. 下列图形中，是长方体的是：A. △ABCB. □ABCDC. ⚪OD. □EFGH2. 下列图形中，是正方体的是：A. △ABCB. □ABCDC. ⚪OD. □EFGH3. 以下哪个图形是立方体：A. △ABCB. □ABCDC. ⚪OD. □EFGH4. 以下哪个图形是圆柱体：A. △ABCB. □ABCDC. ⚪OD. □EFGH二、填空题1. 正方体有____个面，____条边，____个顶点。

2. 长方体有____个面，____条边，____个顶点。

3. 球体有____个面，____条边，____个顶点。

4. 圆柱体有____个面，____条边，____个顶点。

三、判断题1. 球体的所有面都是圆的。

( )2. 长方体的所有面都是长方形。

( )3. 正方体的所有面都是正方形。

( )4. 圆柱体的底面是圆形。

( )四、应用题1. 一块长方体的底面长为8厘米，宽为4厘米，高为3厘米。

求这个长方体的表面积和体积。

2. 一座水池的直径为6米，深度为3米。

求水池的体积。

3. 一个立方体的体积为64立方厘米，求它的边长。

4. 小明制作了一个半径为5厘米的圆柱体，高为10厘米。

求圆柱体的体积。

五、解答题1. 画出一个长方体，标注出它的所有面。

2. 画出一个圆柱体，标注出它的所有面。

3. 画出一个球体，标注出它的所有面。

4. 画出一个正方体，标注出它的所有面。

六、摘要题1. 总结长方体、正方体、球体和圆柱体的特点和性质。

2. 解释什么是面、边和顶点。

这些练习题将帮助一年级的学生巩固数学立体图形的概念和解题技巧。

通过解答选择题、填空题和判断题，学生能够逐步了解立体图形的特点和区别。

人教2024版数学一年级上册-3.1 认识立体图形(同步练习)

3.1 认识立体图形（同步练习）一、选择题1．用4个可以拼成的是（）。

A．B．C．2．篮球是（）。

A．圆柱B．球C．圆3．在长方体的右边摆一个正方体，在长方体的上面摆一个圆柱。

下面哪种摆法是正确的。

（）A．B．C．4．在地面上最不容易站稳的是（）。

A．长方体B．正方体C．球5．下面既能滚动，又能立起来的是（）。

A．B．C．二、填空题6．数一数，填一填。

( )个，( )个，( )个，( )个。

7．长方体和正方体都有( )个面。

8．用小正方体拼一个大正方体，最少要( )个一样的小正方体。

9．接下来该画什么？圈出正确答案。

______（）10．按形状分，( )是长方体，( )和( )是正方体，( )是圆柱，( )和( )是球。

（填序号）三、解答题11．看图连线。

12．圈出形状是圆柱的物体。

13．（1）上面一共有（）种立体图形，数量最多的立体图形是（）。

（2）球从左起排第（），从右数排（）。

（3）把正方体涂成红色，长方体涂成黑色。

14．照样子拼图，并说出各用了哪些图形，用了几个？15．（1）图中有个正方体，个长方体，个球，个圆柱。

（2）在长方体的上面，在长方体的下面，把最右面的球涂上颜色。

参考答案：1．B【分析】分别数一数拼成的各个图形分别有几个拼成，找出用4个可以拼成的图形即可。

【详解】A．，此图用5个拼成；B．，此图用4个拼成；C．，此图用6个拼成；即，用4个可以拼成的是。

故答案为：B2．B【分析】篮球没有任何平面，可以任意方向滚动，根据对立体图形的认识可知，篮球是球。

【详解】由分析可知，篮球是球。

故答案为：B3．C【分析】根据题意分清上下左右，写字的手为右，另一边为左；圆柱能像柱子一样立着，还能滚动，是直直的，上下一样粗细，两头都是圆圆的平平的面；长方体：长长的方方的，有6个平平的面；正方体：正正的方方的，有6个平平的面都相等。

据此解答。

【详解】根据分析：A．长方体的下面摆的正方体和圆柱，不符合题意；B．长方体的左面摆的正方体，上面摆的圆柱，不符合题意；C．长方体的右面摆的正方体，上面摆的圆柱，符合题意。

一年级立体图形练习题

一年级立体图形练习题一年级立体图形练习题在一年级的数学课上，学生们开始接触立体图形的概念。

立体图形是指在三维空间中有长度、宽度和高度的物体。

学习立体图形对于培养学生的空间想象力和几何思维能力非常重要。

为了帮助学生更好地理解和掌握立体图形，老师通常会给学生们布置一些练习题。

练习题一：辨认立体图形首先，学生们需要学会辨认不同的立体图形。

老师可以给学生们出示一些立体图形的图片，让他们辨认并说出图形的名称。

例如，球体、立方体、圆柱体、圆锥体等等。

这样的练习可以帮助学生们熟悉各种不同形状的立体图形，并且能够在日常生活中识别和描述它们。

练习题二：画出立体图形的展开图接下来，学生们需要学会将立体图形展开成二维平面上的图形，也就是所谓的展开图。

展开图可以帮助学生们更好地理解立体图形的构造和特点。

老师可以给学生们一些已经折好的纸模型，让他们将其展开并画出对应的展开图。

例如，给学生们一个折好的立方体，让他们将其展开成一个正方形的图形。

这样的练习可以帮助学生们锻炼空间想象力和几何思维能力。

练习题三：计算立体图形的表面积和体积除了辨认和绘制立体图形，学生们还需要学会计算立体图形的表面积和体积。

表面积是指立体图形外部的所有面积之和，而体积是指立体图形所占据的空间大小。

老师可以给学生们一些简单的立体图形，让他们计算其表面积和体积。

例如，给学生们一个长方体的边长和高度，让他们计算其表面积和体积。

这样的练习可以帮助学生们理解立体图形的属性，并且培养他们的计算能力。

练习题四：空间方向的判断最后，学生们还需要学会在空间中判断不同立体图形的位置和方向。

老师可以给学生们一些描述性的问题，让他们根据问题判断立体图形的位置。

例如，问学生们一个球体在一个立方体的哪个面上，或者一个圆柱体的底面是什么形状等等。

这样的练习可以帮助学生们加深对立体图形的理解，并且提高他们的空间思维能力。

通过以上的练习题，学生们可以逐渐掌握立体图形的基本概念和属性。